每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
作文扎頭發(fā)不少于字篇一
然而我的心情卻并未隨著假期的到來而釋然，反而徒增了幾絲憂郁，原因很簡單：期末考試的成績未達到理想的目標。轉(zhuǎn)眼，初中生活已有的時光永久定格在記憶里了，在隨后的一年中，我還能像以前那樣成為一個佼佼者嗎？我不禁對自己產(chǎn)生了懷疑。
這天下午，天陰沉著，太陽隱去了刺眼的光芒，于是這天便像是蓋了蒸籠一般，格外悶熱。我耐不住屋內(nèi)如桑拿一般的溫度，走出房門。至少外邊還有一絲風。
兩三點的時刻，似乎大家都在昏昏欲睡，除了我不見第二個人。獨自徘徊在小道上，望著四周圍那陌生又似曾相識的景致，殘垣頹壁間，一叢叢花草，似乎也疲卷不堪，在熱淚中左右地搖擺不定，然后耷拉著身子，幾乎要伏在地上了。
經(jīng)過一汪碧水，緩緩前行。突然，映入我眼簾的是一株雄健峭拔直插云天的皂角樹，油綠的樹冠，粗壯的枝干，顯示出那磅礴的生命力。盡管在我的記憶里，它一直都是如此高大，但今天我再次目睹它時，卻要不由地吃驚贊嘆了。我走上前去，仔細觀賞著它，這時，我想：要是能作一株樹該多好呀，無憂無慮，更重要的是它幾乎沒有什么煩惱。正在此時，從它那溝壑縱橫，粗糙的灰色樹皮上，我分明看到了一根釘子，深深地嵌入樹干里。是的，從它那銹跡斑斑的灰色中可以明顯看出，它已與皂角樹相伴多年了。可是，當我仔細看時，才發(fā)覺并非釘子釘入樹干，而是皂角樹已經(jīng)將它包裹了。包裹釘子？這下我算大惑不解了。
我向遠處的一池水望去，風兒吹動落葉時不時飄入水中，激起圈圈波紋，望著這時而寧靜時而活潑的水面，我忽然間悟到：一池靜水是沒有生命的，而由死水變?yōu)榛钏奈ㄒ晦k法就是不斷讓落葉沖撞水面，換言之，是落葉給了池水以生命，所以池水對于一切外來之物，總是不辭微小，盡數(shù)容納。這不正如這棵皂角樹一般嗎？或許那根釘子曾經(jīng)使它異常痛苦，但樹和人一樣，總是要不斷成長的，所以也只好置之不理，終有一天，當它已經(jīng)將那根釘子包裹吞噬之后才發(fā)現(xiàn)，當初的釘子又是怎樣的微不足道。
我笑了，一切的轉(zhuǎn)變只在一剎那之間。生活的道路還有很長，同它相比，考試失敗這點挫折又算得了什么呢？生活中的“釘子”還有很多，我要像皂角樹一樣，包容它們。無意中，我已學(xué)會了包容，包容萬事萬物，包括挫折。
作文扎頭發(fā)不少于字篇二
“我什么時候才能長大呀？”小時候我時常發(fā)出這樣的感慨。聽爸爸媽媽說，小時候的我，很不懂事，特別調(diào)皮，一會兒吵著買糖吃，一會兒爬上樹捉知了，從樹上摔下來哭喊著要媽媽。還偷偷把小貓的胡子剪掉。小時候的我，讓爸媽傷透了腦筋，不過現(xiàn)在的我長大了，變得成熟懂事了。
我看見旁邊的盆子放著沒洗的衣服，于是，開始洗衣服。“小真，開門！”哎呀！糟了，是媽媽在敲門。我急忙扔下洗了一半的衣服，匆匆忙忙地開門，我不敢去看母親那嚴肅的眼神，我把沾有泡沫的雙手背在背后，膽怯極了，生怕被母親發(fā)現(xiàn)。記得上次我偷偷幫媽媽洗衣服，被她訓(xùn)斥了一頓，她說要我專心搞好學(xué)習(xí)，都初三了，再不下點功夫到時候就完了，并且讓我不要管其他事。這次被發(fā)現(xiàn)該怎么辦呢？我急得額頭上沁出了一層細汗。
“快過來！”媽媽威嚴的聲音中帶著一種不可抗拒的力量。我忐忑不安地走到她跟前。
“不是要你安心學(xué)習(xí)，家務(wù)事不許碰嗎？”媽媽盯著我，眼神充滿了氣憤，似乎要吃了我一般，我的心不禁顫抖。
“媽，我知道您是為我好，可是我看您整天忙里忙外的，爸爸又不在家，我就想做一些我能做的事，幫您分擔分擔，不想讓您那么辛苦?！?/p>
媽媽的眼里濕潤了，“好孩子，你長大啦！懂事啦！”媽媽動情地說。她撫摸我的頭，眼光是那么慈愛，我臉上露出幸福的微笑。
長大的感覺真好！
作文扎頭發(fā)不少于字篇三
人中有許多第一次，可讓我記憶猶新的卻是我第一次扎頭發(fā)的事情。
記得那是一個星期六的早上，媽媽和爸爸去工作了，家里只留下妹妹和我，所以我只好自己扎頭發(fā)。我先坐到書桌臺前，用手把一些涼水抹在了頭發(fā)上，我想趁妹妹還沒有起床，我就先扎著吧，不然妹妹起床后就會像孫悟空大鬧天宮一樣折騰，我就沒法扎了。
說干就干，我抄起一把梳子就開始梳，還一邊自言自語道，扎頭發(fā)對我來說就是小菜一碟，但是真正做起來就沒有那么輕松了，想著媽媽那麻利的動作，我不由自主的笑了笑，心想：我一定要比媽媽扎的還要好。我先把頭發(fā)往后梳，啊，好疼啊，看來還急不得，沒有辦法了，我只好一點一點地梳，終于，頭發(fā)被我梳順滑了，我又笨手笨腳地扎起來，咦，媽媽*時是怎么扎的呢？我想了又想，還是想不到，終于把頭發(fā)一點一點的扎上了，啊，終于扎好了。我一看，兩束頭發(fā)一高一低的`，像凹凸不*的小土丘。我又摸了摸后面還有一縷頭在跟我玩捉迷藏的游戲呢。于是我只好解開頭繩重新扎。
這一次，我更加小心翼翼了，慢慢地梳理頭發(fā)，并用手慢慢地把頭發(fā)攏在一起，然后用手摸了摸。當我感覺頭發(fā)比較順滑的時候，腦袋后面也沒有散落的發(fā)絲時，才用頭繩把頭發(fā)扎成一個馬尾，終于大功告成！看著點鏡子里的自己，我不由得贊嘆：扎頭發(fā)可真不容易呀。
就是我第一次扎頭發(fā)的經(jīng)歷，雖然扎的沒有媽媽好。但是我終于學(xué)會了扎頭發(fā)，并且從中明白了一些道理：凡事要細心，不要著急，要付出努力，就會在其中收獲到許多。
我學(xué)會了扎頭發(fā)作文5篇（擴展3）
——學(xué)會了梳頭發(fā)作文3篇
作文扎頭發(fā)不少于字篇五
那天，這位神圣的小天使把她的關(guān)心口袋打開，一粒粒顆種撒了人間，撒在我心底的種粒直到那一刻才發(fā)了芽。
那一天，雪花飛舞，整個世界萬物變成了白色的，白衣天使好像來到了這里，一片寂靜。不一會，小朋友們來找我玩，我高興極了，管他三七二十一一下子把作業(yè)寫完，拔腿就跑到了外面，于他們一起玩，不知不覺的我們玩到了晚上九點半，因為太遲睡覺，所以第二天早晨六點五十才起來。快遲到了，我決定坐公交車去學(xué)校。
上了公交，我先搶了一個位子坐了下來，人越來越多，所以好多人都沒有座位，一個老爺爺上來了，站了一大會兒，也沒有人讓座，我的心里還想，管他呢，誰讓他遲上來呢。不一會兒，一個和我同齡人的小女孩兒，站起來說：老爺爺，您坐我這兒把，。老爺爺慢騰騰的走了過來，說：謝謝你啊，小朋友。
過了幾天，我又快遲到了，決定再坐公交。上了公交車，我又想起上次那位小女孩的事情。不一會兒，一位比我小的小妹妹上來了，沒有座位，站了一會兒，司機開的車一停，那位小妹妹跌到了，我把他扶起來對她說：你坐我這兒吧。她坐上了座位，對我說：謝謝你大姐姐。我高興極了，車上的人紛紛向我豎起了大母子。
愛心天使是公*的，是她讓我的關(guān)心種子不但發(fā)了芽還開了花，關(guān)心這倆個神圣的字跡，永遠留在了我的心底。
我學(xué)會了扎頭發(fā)作文5篇（擴展6）
——我學(xué)會了勇敢5篇
作文扎頭發(fā)不少于字篇六
再次聽見了，那名師堂的鈴聲，由此發(fā)出一聲感嘆：上課了！可是，今天卻與以前大不相同......張老師走進教室，便將那句早已說了一百遍了的話說了出來:“把作業(yè)擺在桌子上。”有一個同學(xué)問:“張老師，您叫我們帶橡皮筋來干什么？”
“寫作文！”一個同學(xué)搶在張老師前面回答。這次的比賽，名字叫“扎辮子比賽”，現(xiàn)在，就讓我把鏡頭轉(zhuǎn)向賽場，讓你們大開眼界吧！
由于性別的差異，張老師把我們分成了男生和女生兩個組，分別比賽。女生的比賽準備好了，選手們嚴陣以待，可是從她們臉上卻看不出來有一點嚴肅的表情。
同樣，這次比賽，張老師還是裁判，他一聲令下，女生們清一色的拿起梳子，橡皮筋，你追我趕的為比賽的勝利做奮斗。比賽現(xiàn)在進入了白熱化的階段。這時，我突然發(fā)現(xiàn)，離我最近的那一組，從正面看，被人扎辮子的那個人，太像村姑了，哈哈哈！比賽進入了最后的沖刺階段，我有點坐不住了，不是因為我急于想看結(jié)果，而是——下一場比賽是我們男生的，而我的頭發(fā)就要被鄭宏“羊”那個笨蛋折磨得死去活來的！不要?。?/p>
女生的結(jié)果出來了，最快的是村姑，第二是無題，最漂亮的是馬尾巴長，最有創(chuàng)意的是“包豬婆”（因為太像包豬婆了，所以我才這樣取的，其實那名字挺好聽的，叫花絮）。男生的比賽就要開始了，我的腦子里突然閃出個餿主意：逃跑！于是，我大叫：“張老師，我肚子疼，要上廁所！”可是，四周太鬧了，把我的聲音蓋住了，逃跑計劃失敗。
比賽一開始，鄭宏“羊”就給我使勁扎，弄得我好生疼，我大叫起來。最后，他竟然給我扎上了。在最后時刻，他又在我的耳朵上套上了一朵花，就完成了。男選手的作品名：原汁原味，穩(wěn)拿倒數(shù)第一，獨角，假發(fā)，神筋辦喪事（我們），還有一組名字太長，記不清了......
原來，一件小事，我們也可以從中發(fā)現(xiàn)快樂，自己制造快樂啊！原來，快樂是無處不在的??！
作文扎頭發(fā)不少于字篇七
優(yōu)秀作文指導(dǎo)教案
[文題設(shè)計]
我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們深思；朝暉夕陽，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟。請以“感悟自然”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
[話題解讀]
生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛和善于思考的頭腦。
人類之所以進步，是大自然的恩賜。自然給了我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。從大自然中汲取營養(yǎng)，汲取科學(xué)的啟示，人類因而走向更美好的未來。朱熹詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”朱熹從半畝方塘的清澈而想到源頭活水，由此感悟出了人生的哲理。同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)中，面對大自然的絢麗多彩和千變?nèi)f化，聯(lián)系到自己的人生經(jīng)歷，也一定會發(fā)出許多感慨，得到許多人生的哲理。比如以花開花落為例：含苞欲放時，你能感悟到花朵的勃勃生機，感悟到要從小樹立遠大的理想，準備著將來為國家為民族作出應(yīng)有的貢獻；絢麗燦爛時你會聯(lián)想到人生的美麗，感悟到要珍惜青春年華，勤奮學(xué)習(xí)，讓生命發(fā)出燦爛的光輝；隨風飄落時你會聯(lián)想生命的奉獻，感悟到“化作春泥更護花”的崇高精神境界?！案形蜃匀弧边@個話題就是讓我們深入生活，去觀察自然景物與現(xiàn)象，融入自己的感情，表達自己對生活的理解和思考。
[思路點撥]
“感悟自然”這一話題是相當寬泛的。材料提供的意境，令我們馳騁遐想的空間十分廣闊。這要求我們要從以下兩點來思考：一是“化抽象為萬象”。要讓“大自然”變成可觸可感的萬千形象，奔涌到我們的眼底。二是“萬象之中取一象”?！叭 弊匀恢?，讓自然與自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。要能從自然之“象”中獲得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的啟迪。感悟自然，要有較深的內(nèi)涵，古人說，“意高則文勝”?？傊米约旱男娜ヅc自然溝通，用真情去擁抱自然，就會“在細微處顯出才華”（老舍語），就會寫出獨特的感悟。當然，感悟自然，思考人生，所“感”所“悟”，不能漫無邊際，或浮光掠影，要注意角度小而集中，有意蘊。
[素材積累]
（一）路過人家的墻下，偶一抬頭，看見一棵結(jié)實累累的柚子樹。一顆顆碩大的黃綠色柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見得很美，卻是一幅秋日風情畫。
我是個生長在都市，從來不曾享受過田園生活的俗子。除了木瓜樹以外，所有結(jié)實累累的果樹，都只能夠在圖畫、照片、電視和電影中看到。今天第一次看到這棵果實如此豐碩的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。
第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細細回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？ ——周素珊《第一次真好》
作文扎頭發(fā)不少于字篇八
今天早晨，我做好準備工作以后，就開始扎頭發(fā)了。我像往常一樣叫媽媽給我扎頭發(fā)，沒想到媽媽卻拒絕了，她對我說：“你都這么大了，還要我給你梳頭發(fā)，來來來，我教你?！?/p>
“先把頭發(fā)梳順，看好，再把皮筋套在手上，然后把頭發(fā)合在一起，用梳子把頭發(fā)理平滑。接著把橡筋套在頭上，把發(fā)卡帶上去就好了?！眿寢層美蠋煱愕目谖墙讨沂犷^發(fā)?！肮@么簡單，我來！”我信誓旦旦地對媽媽說，媽媽卻只是笑笑。
到我梳了，我先把必備用品準備好，然后就開始扎頭發(fā)了。
首先我把頭發(fā)梳順，但是用細梳子實在不好梳，我就改用粗梳子，果不其然好梳多了。
接著我把頭發(fā)合攏，嗯，還算平滑，但是當我把頭發(fā)扎在一籠時，頭發(fā)便變得蓬蓬松松的，左一股，右一股，前后都有一撮沒扎上去的頭發(fā)，猶如一直掉毛的獅子。我只好在心里安慰自己：沒事的，每個人生來又不是天才，不是一下子就能做好一件事的。
第二次嘗試我雖然沒有掉太多頭發(fā)，但是還是有一撮頭發(fā)沒有梳上去。
第三次，第四次，每次都有一撮頭發(fā)沒有扎上去，我十分氣餒。
這些頭發(fā)像是要跟我作對似的，扎起這股掉那股，扎起那股掉這股，我一氣之下就坐在沙發(fā)上發(fā)脾氣。
這時媽媽走過來鼓勵我：“人又不是天才，學(xué)東西也不是一學(xué)就會，要有鐵杵成針的精神才能成功啊?！?/p>
我聽了媽媽的話，開始一遍又一遍地練習(xí)，經(jīng)過練習(xí)后，我十分有信心，開始最后一次梳頭。
首先我把頭發(fā)梳順，前后左右都梳了一遍，再把頭發(fā)理在一起，握緊，然后拿梳子把后面梳了好幾遍，直到?jīng)]有“掉隊”的頭發(fā)為止。
第二步，我用梳子把上面拱起來的頭發(fā)梳平。正當我認為梳好了時，我發(fā)現(xiàn)換一個角度看有許多拱起來的，用粗梳子怎么也梳不順，便想到：“既然用粗梳子梳不順，那改用細梳子吧?！蔽矣眉毷嶙右皇?，果不其然梳平了！我用最快的速度套好橡筋，跑到媽媽面前炫耀：“媽媽你看，我梳好頭發(fā)了！”媽媽十分開心，狠狠地表揚了我一下，我開心得一蹦三尺高。
想起今天梳頭發(fā)的場景，我知道了，做事要有鐵杵成針的精神，而且，只要你努力，一定能達到事半功倍的效果！
作文扎頭發(fā)不少于字篇九
[優(yōu)秀作文]作文指導(dǎo)教案
巧用細節(jié)描寫 增添作文神韻
學(xué)習(xí)目標：
1、欣賞經(jīng)典細節(jié)描寫，總結(jié)細節(jié)描寫方法。 2、進行細節(jié)寫作訓(xùn)練，提高細節(jié)描寫能力。
作文片段：
每一位母親都疼愛自己的子女，我的母親也不例外。我的母親每天早起晚睡，辛苦操勞，對我關(guān)心備至，呵護有加。在母親的懷抱里我感受溫暖，在母愛的光輝里我健康成長。天地之間，母親最偉大；萬千情感，母愛最無私。
什么是細節(jié)描寫？
細節(jié)描寫就是在文學(xué)創(chuàng)作中，把對表現(xiàn)人物和情節(jié)有特殊作用的細微語言、動作、表情、景物等進行準確、細致、生動的描寫，使讀者“如見其人”“如睹其物”“如臨其境”。
回顧經(jīng)典： 1、外貌描寫：
五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是
一個活物。（魯迅《祝?！罚?/p>
“要極省儉地畫出一個人的特點,最好是畫他的眼睛?！报D―魯迅
2、動作描寫：
過了七十六歲的葛朗臺在看到女兒把玩金梳妝匣時，老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣， 好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。 （《歐也妮?葛朗臺》節(jié)選） 中考滿分：
《我想握住你的手》
片段一：
音樂在耳邊緩緩流淌， 我輕輕地握住你的手， 你的手指柔柔地躺在我暖暖的手心里，我清晰的感到你手心的血脈勃發(fā)的張力。一切陌生、冷漠，在那一刻都融化在這無言的感動之中。
片段二：
樂音飄渺，如秋月灑下淡淡的清輝，握住你的手，靜靜地感受你心靈的律動，那感覺
正如仲夏夜清涼的海風吹進迷亂的心海，又如冬日里那溫情的陽光灑在懶懶的心頭， 更似初春一場浪漫的杏花雨潤澤我那干涸的心田……
片段三：
就這樣輕輕一握，思緒便張開輕盈的翅膀，翩飛在你我共度的時光里，還記得嗎？陽光燦爛的午后，青綠的草坪上有你我青春的寫真；愁云彌漫的黃昏，沉悶的教室里有你我伏案的身影；活動課上，我們放肆的笑；音樂課上我們“想唱就唱”；還有籃球場上我們搖旗吶喊，運動場上我們振臂高呼……
技巧點撥：
一、細化動作，延緩過程：二、善用修辭，生動優(yōu)美“三、運用聯(lián)想，豐富內(nèi)涵
她端起碗，挑了幾根菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開嘴巴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物。（原文）
他見菜齊后，便提起筷，端起碗，對著菜就是一夾，合著飯往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的。（原文）
文欲驚人辭欲巧”，修辭是語言藝術(shù)的“花朵”，是語言的“魔方”，不同的修辭能給我們帶來不同的美的享受：比喻 ―― 形象美；擬人 ――人性美；排比―― 氣勢美；引用――哲理美；設(shè)問――波瀾美；反問――陽剛美；對偶――音韻美；夸張――鮮明美；反復(fù)――一詠三嘆美；反語――諷刺幽默美 … … 在進行細節(jié)描寫時若能扇動修辭這雙靈動的翅膀，讓細節(jié)描寫熠熠生輝，語言的曼妙世界便會異彩紛呈。
溫馨提示：
1、細節(jié)來源于生活 2、要用慧眼去觀察生活萬象 3、細節(jié)來源于心靈 4、要用心靈去觸摸大千世界
拓展訓(xùn)練，能力提升：
幸福無處不在，幸福的細節(jié)遍布我們的生活。請以“幸福的n個畫面”為題，寫2-3個畫面，突出細節(jié)，表達真情。
最美的花開聲
母親啊/在你的田園里/我是青春的禾麥/你扶過犁/降過血雨/到何年何節(jié)/獻上累累穗串/偃覆在田隴上/遮蓋你勞苦的印跡？
――題記
最美的花開聲
母親啊/在你的田園里/我是青春的禾麥/你扶過犁/降過血雨/到何年何節(jié)/獻上累累穗串/偃覆在田隴上/遮蓋你勞苦的印跡？
――題記
在我的印象里，母親是再平凡不過的，她實在不美，而且習(xí)慣了沉默，像一粒微小的沙子，扔進人群后再也尋覓不到的。
回家，照例把政治書遞給母親，把篇子上的重點題指給她看，看她近乎虔誠地點頭表示明白后，我伏在桌上，開始為那少的可憐的物理分數(shù)而奮斗。
臺燈的光暖暖地照著，像一雙友善的眼睛，我在紙上飛速演算著，母親拉過一只小小的板凳，放在床邊，坐下，開始翻我題目。她翻書的動作很輕很柔，書頁只發(fā)出很微小的“沙沙”聲。
“煩死了，算不出來！”我咒罵著。氣急敗壞地把筆一扔，干脆趴在桌上，頭向右側(cè)微微傾斜。我驚奇地發(fā)現(xiàn)：這個角度剛好可以看到母親。
臺燈發(fā)出柔柔的光，連空氣都被涂抹上了絢爛的色調(diào)，氤氳出溫馨的氣息。母親左手指著篇子的某個位置，口中絮絮地念叨著什么，她的右手執(zhí)筆，在書頁上一筆一畫地寫著字， 認真得像個初學(xué)的孩子， 她幾乎是在指一字，看一字，而后抄一字！指??看??抄。抄完了一行，她停下筆，再從開頭指點著，一字一字地比對，她的頭左右輕輕擺動著極小的幅度，目光在篇子與書頁間游走。 母親騰出右手，揉了揉頸部，又低下頭，卻發(fā)現(xiàn)找不到剛才抄好的位置，母親手忙腳亂逐句比對，但總也找不準，便從開頭一字一句地查看，終于找到了！她更加小心地指著篇子上的那個地方，一動也不敢動，手中的筆更是一刻也不放松，精雕細琢地在書上留下一行行字跡。
母親把抄好的書放在桌上，便悄無聲息地出去了。我輕輕翻開，一種溫暖浸潤了心田：書頁被淡淡的鉛筆印分成兩部分，每一行從首到尾恰巧是我的雙目可以捕捉到的距離。母親的字跡纖細秀美，一筆一畫娉娉婷婷的像一朵朵秀麗的小花，盛開在書頁間，吐蕊沁香，分外紅潤，別樣嬌美，釋放幸福 。看著看著眼睛濕潤了，我仿佛聽到花開的聲音，不錯，那是母愛的聲音，那聲音好甜好美。
愛若可作酒，親情便是一場宿醉，而我愿意三生三世喝醉，在愛的花開聲中，醉得一塌糊涂，無怨無悔??
在我的印象里，母親是再平凡不過的，她實在不美，而且習(xí)慣了沉默，像一粒微小的沙子，扔進人群后再也尋覓不到的。
回家，照例把政治書遞給母親，把篇子上的重點題指給她看，看她近乎虔誠地點頭表示明白后，我伏在桌上，開始為那少的可憐的物理分數(shù)而奮斗。
臺燈的光暖暖地照著，像一雙友善的眼睛，我在紙上飛速演算著，母親拉過一只小小的板凳，放在床邊，坐下，開始翻我題目。她翻書的動作很輕很柔，書頁只發(fā)出很微小的“沙沙”聲。
“煩死了，算不出來！”我咒罵著。氣急敗壞地把筆一扔，干脆趴在桌上，頭向右側(cè)微微傾斜。我驚奇地發(fā)現(xiàn)：這個角度剛好可以看到母親。
臺燈發(fā)出柔柔的光，連空氣都被涂抹上了絢爛的色調(diào)，氤氳出溫馨的氣息
母親把抄好的書放在桌上，便悄無聲息地出去了。我輕輕翻開，一種溫暖浸潤了心田：書頁被淡淡的鉛筆印分成兩部分，每一行從首到尾恰巧是我的雙目可以捕捉到的距離。母親的字跡纖細秀美，一筆一畫娉娉婷婷的像一朵朵秀麗的小花，盛開在書頁間，吐蕊沁香，分外紅潤，別樣嬌美，釋放幸福 ?？粗粗劬駶櫫?，我仿佛聽到花開的聲音，不錯，那是母愛的聲音，那聲音好甜好美。
愛若可作酒，親情便是一場宿醉，而我愿意三生三世喝醉，在愛的花開聲中，醉得一塌糊涂，無怨無悔??
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