每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇一
大戰(zhàn)課代表
“你是不是欺負(fù)我?啊!”老師朝著一個(gè)課代表怒吼著。原來那個(gè)課代表隱瞞了有未做完作業(yè)的同學(xué)的事實(shí)。
“站起來!我叫站起來!聽見了嗎?”看著老師怒發(fā)沖冠的樣子，我們大氣也不敢出。
“來，所有課代表都過來，我教教你們怎么查作業(yè)!”
“完了，吃瓜吃到自己頭上了!”作為課代表之一的我忍不住戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。一想到老師的招牌動作——非得拽著你的紅領(lǐng)巾轉(zhuǎn)上好幾圈，才肯罷休，我忍不住哭了。好在，老師大發(fā)慈悲，僅僅吼了我們一頓，我僥幸逃過一劫。他又親自把每一個(gè)同學(xué)的每一科作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，凡是不合格的同學(xué)他又一個(gè)一個(gè)地收拾一通。呀!天哪，老師真是又負(fù)責(zé)任又嚴(yán)厲呀!
“我會自己上廁所”
午飯后，我們剛回到教室，門口就探出一個(gè)黑色的腦袋：“同學(xué)們，我今天學(xué)了一首新歌，叫《我會自己上廁所》!”話音剛落，教室里的我們哄堂大笑，有的還不停地拍著桌子。徐老師大搖大擺地走進(jìn)來，一下坐在講臺上的凳子上，盤著腿，搖晃著上身說：“我給你們說呀，當(dāng)時(shí)我聽到這個(gè)歌叫這個(gè)名字的時(shí)候，我也很震驚。同學(xué)們，有會唱的嗎?”班里的幾個(gè)會唱的同學(xué)，立刻小聲地唱了起來：“爸爸媽媽不用擔(dān)心我，我會自己上廁所……”徐老師聽了，笑了起來，眼睛瞇成了一條縫，特別像《活佛濟(jì)公》里的胖和尚，和藹可親的樣子和大戰(zhàn)課代表時(shí)截然不同，徐老師要是每天都這樣多好哇!
可憐的《數(shù)學(xué)同步》
“哦，不!我的《同步》，為什么又不合格?!why!”我大聲地叫著，眼巴巴地看著其他同學(xué)都開開心心地去上體育課了，而我卻只能在空蕩的教室中與同步為伴。沒辦法，只好拿起這不爭氣的《同步》去找老師。
我灰溜溜地走進(jìn)辦公室，老師一眼就看到了我，他抿了一口茶，說：“你的《同步》又不合格啊?”我走到老師跟前，雙手遞上同步。
“你這字不行啊，都飛起來了!這個(gè)題這么簡單你都沒做對，你天天都干嘛來?……”老師對我一番教育后，我灰溜溜地走出了辦公室。心想：徐老師作為級部主任，班主任，還是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，這么忙還細(xì)細(xì)地查作業(yè)，我以后還是認(rèn)真做，少給老師添麻煩吧。
這就是我們負(fù)責(zé)又嚴(yán)厲、可愛又有趣的徐老師，雖然他在學(xué)習(xí)方面十分嚴(yán)厲，但我想，那顆童心，才是他嚴(yán)厲外衣下真正的樣子吧!怎么樣?心動了嗎?九月一日開學(xué)季，趕快來報(bào)名，給徐老師當(dāng)徒弟吧!
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇二
我的數(shù)學(xué)老師周老師在我的心中有這樣一個(gè)揮之不去的形象：時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長和思想成長。
剛開學(xué)時(shí)，我們端正地坐在座位上，等待老師的到來。周老師終于來了，她有一頭黑黃相間的短發(fā)，蓬松松的，就像一個(gè)鳥窩。很深的雙眼皮，明亮的眼睛，顴骨已經(jīng)深深地陷下去，彰顯出歲月的滄桑。說話時(shí)有一種成熟感。
一開始，我很不適應(yīng)老師。老師要求我這個(gè)班長必須以身作則，起到帶頭作用。但我每次做題速度慢，錯(cuò)誤率高。老師嚷我?guī)拙?，我的眼淚就像斷了線的珠子一樣掉下來。后來，我實(shí)在忍不住了，就向語文老師抱怨起來，越是抱怨淚越多，仿佛一切都是老師的錯(cuò)。周老師最終知道了這件事，就讓我到她的辦公室去。我覺得有一道閃電劈在我身上，我害怕極了，要知道，我這個(gè)好學(xué)生從沒被老師打過罵過。我在去的路上，一直想著怎樣應(yīng)付老師，老師說什么話我該說什么，老師打我我不能還手……我慢悠悠地來到了辦公室，敲響了門，“進(jìn)來。”老師的聲音從屋里響起?！白??！崩蠋熤噶酥概赃叺淖?，我坐了下來?！摆w婧如，這件事……”老師將一個(gè)個(gè)道理擺在我面前，我哭了，是被感動哭的。我以為一般老師會罵學(xué)生一頓，打?qū)W生一頓，再教育學(xué)生一頓。但這個(gè)老師不同，她是用心來感化學(xué)生，用道理來教育學(xué)生。從此，我成績突飛猛進(jìn)，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，心里比吃了蜜還甜。
有一天，我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白，額頭出冷汗，手火一般的熱。老師連忙趕來，給胡碩的家長打電話。胡碩的爺爺終于來了，他把胡碩抱走去看病了。全班哄堂大笑，因?yàn)樗麄兂靶T還要家長抱。周老師很生氣，說：“閉嘴，人家胡碩都生病了，你們還笑，也不為同學(xué)考慮考慮……”老師講了很多道理，別的同學(xué)都當(dāng)做耳旁風(fēng)，眼前云，而我卻聽得格外認(rèn)真，并為自己的行為感到羞愧。是啊，同學(xué)有難，我們就算不能幫上忙，也不應(yīng)該嘲笑別人。
我發(fā)現(xiàn)周老師教學(xué)越來越力不從心了，我內(nèi)心感到心痛。原因是我們這班學(xué)生既調(diào)皮，又不畏懼老師，經(jīng)常和老師頂嘴，周老師氣得都吃藥了。白天，周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課；晚上，她就在電燈下備課；休息時(shí)，老師就批改作業(yè)……一生大部分時(shí)間都放在教學(xué)上，而我們這些學(xué)生卻不懂得體諒老師。同學(xué)們，你們還有點(diǎn)良心嗎？
這就是我的數(shù)學(xué)老師周老師，那個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長和思想成長的老師。周老師，我想大聲對您說：“老師，我-愛-您！”
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇三
灑脫、霸氣，便是我對她最深的印象。她出現(xiàn)在我混亂的開始，離開于我最美好的時(shí)光。初二那年到了那里，就認(rèn)識了這個(gè)讓我至今難忘的老師，王秀閣。她不美麗，不溫柔，而且講課時(shí)思維跳躍性很強(qiáng)?？赡茉诤芏嗤瑢W(xué)眼里，快煩死這個(gè)說話非常損的老師了吧，可我卻癡迷地喜歡她。
因?yàn)橹型巨D(zhuǎn)學(xué)，初一到初二的兩個(gè)學(xué)?？辶艘粋€(gè)區(qū)，講課的順序也就亂了。剛來第一天數(shù)學(xué)課就做卷子，陰差陽錯(cuò)，我成了班里第一個(gè)交卷的，而且還是全對。也因此使我在她腦海里留了個(gè)完美的第一印象。她是個(gè)很感性的人，情有獨(dú)鐘于那些數(shù)學(xué)好的同學(xué)，當(dāng)時(shí)也包括我，至少她是這樣認(rèn)為。以至于我時(shí)常犯錯(cuò)她也不會很火大。當(dāng)時(shí)在班里，她很喜歡我和我的前桌，覺得我倆思維發(fā)散性很強(qiáng)，也就經(jīng)常找我們做課件。但我不是那種愛圍著老師轉(zhuǎn)的人，也就成了她后來不再那么強(qiáng)求我的原因吧。
初三以后，我莫名其妙地當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，其實(shí)那是個(gè)很閑的職位，只需要收作業(yè)和發(fā)作業(yè)，甚至連人數(shù)都不用數(shù)，只要不是差很多她都不會像其他老師那樣較真。到了初三后半學(xué)期，我已經(jīng)不怎么寫作業(yè)了，就時(shí)常感覺有愧于她，雖然我深知學(xué)習(xí)是自己的事，但作為課代表我還是會考慮她失落的表情。
對于我們班而言，其實(shí)她也是帶來歡樂最多的老師。她總愛說的幾句話到現(xiàn)在還會在我們中傳出。比如凈玩那丟人的、凈玩那讓我不高興的等等，而且她很喜歡用“義務(wù)教育結(jié)束了”來引起我們的重視。還有她的性格也算是老師中最奇怪的。她能因?yàn)榇蠹易鳂I(yè)交不上去而拍桌子痛斥我們一節(jié)課；也能在平時(shí)跟我們鬧成一團(tuán)，說什么她都不會在意。她對我尤其讓我感到慚愧。記得初三下學(xué)期有一次我的考試成績真的很爛，在班里都排不上前10，那段時(shí)間我都不敢往老師辦公室跑，覺得沒臉面對她。但她一句狠話都沒說，只是拿著成績看了我一眼，然后還像往常那樣和我說笑，倒是我顯得有點(diǎn)不好意思了。
話說我很想用“女漢子”這個(gè)詞來形容她，她性格直率，不會去計(jì)較那些瑣屑的小事，平時(shí)做什么事也都特別有氣場。而且她心情開心與否一看她臉就能知道。我甚至懷疑過她小時(shí)候是不是也像我們一樣淘氣過。我深深記得中考前最后的一天課，數(shù)學(xué)課變成了大家聊天、互相加油的一節(jié)課，我始終默默地看著老師，想著曾經(jīng)度過的一節(jié)節(jié)課，她著急吼我們時(shí)候的樣子......最后我痛哭起來，我有一種再也見不到的恐慌感。后來我鼓起勇氣，走到她面前抱住了她，她還是那樣，一臉灑脫：“哎呀，沒事，想我以后再來找我?！?/p>
總覺得她像個(gè)孩子，可氣場卻十分強(qiáng)大。
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇四
我有很多新老師，今天就選一個(gè)給我們上第一節(jié)課的數(shù)學(xué)老師吧。
當(dāng)數(shù)學(xué)老師跨進(jìn)教室的時(shí)侯，把我嚇了個(gè)半死，哇，那么高，教訓(xùn)起人來可不是開玩笑的，大概還沒從前那為數(shù)學(xué)老師的陰影下走出來吧!腦海中一下跳出了板子打人的聲音，想想就恐怖。人不過沒想到數(shù)學(xué)老師對人還蠻好的，從開學(xué)到現(xiàn)在還沒怎么罵過人呢，不過是不是裝的還不能證實(shí)，想想以前開學(xué)，那個(gè)新老師不這樣，到后來還不是個(gè)個(gè)都原形畢露了，還一個(gè)比一個(gè)兇呢!過了幾天后，我開學(xué)的恐懼沒有了，更多的是課堂上的歡笑。
我還記得剛學(xué)的那幾堂課，那可真是夠死氣沉沉的，數(shù)學(xué)老師每次問一個(gè)問題后，教室里不光沒人舉手，還更加沉悶，反正除了沉默就剩沉默了，我想那時(shí)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該很郁悶，上別的課都舉手，偏偏上他的課是沉悶的。
幾天后，在某節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師又提了個(gè)簡單的問題，“唰唰”有人舉手了，還清楚的記得老師說了句：“你們終于舉手了?！蔽覀儺?dāng)時(shí)就笑了。
而且我發(fā)現(xiàn)老師真是非常的細(xì)心，耐心，有很多同學(xué)作業(yè)不怎么會，老師就一個(gè)個(gè)跑過去為他們講解，我在看書，光陰似箭，半個(gè)小時(shí)過去了，我抬頭一看，只見老師還彎著腰作文
孜孜不倦地講著，我覺得老師真是太有耐心了，如果是我的話，我肯定早就受不了了，老是師太厲害了，佩服，佩服。經(jīng)過半個(gè)月的了解，我覺得數(shù)學(xué)老師很親切。
這就是我的新老師，我真是太喜歡我的老師和學(xué)校了。
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇五
常州一中有不少有趣的老師，陳寶祥先生是其中的一位。陳先生如今正擔(dān)任我的語文老師。據(jù)說他原是只任教“教改班”的，但今年他破例隨機(jī)“欽點(diǎn)”一個(gè)，便是我們班了。這實(shí)乃莫大的幸事。由于一年后要選科分班的緣故，我也不知道與陳先生的師生之緣能續(xù)多久。不過，我依然能寫些什么，拿來品一品，憶一憶。
陳先生實(shí)在是個(gè)特別之人。別說是站在各位老師中，哪怕他擠擁在陌生人中，仍是老遠(yuǎn)就能認(rèn)出的。陳先生剪了光頭，這樣顯得更有精神。他的語文課常被安排在上午，初晨的陽光灑滿教室，同學(xué)們常開著玩笑說：“早上總是最困的，恰又上語文課。但若去盯著老師頭頂看個(gè)片刻，但立馬來了精神?！痹捠怯行┦ФY了，但某種程度上倒也不過度，或許我將那比成是“智慧的光芒”，想來又不甚貼切了。
陳先生作為資深的語文教師，文學(xué)學(xué)者，他的課堂總是不乏生趣。他的思維總獨(dú)樹一幟。我記得有一回讀《孔雀東南飛》，課講到一半，突然問出這么一個(gè)有趣的問題：“為什么孔雀向東南飛，卻不是向西北？”當(dāng)時(shí)所有學(xué)生沉思了許久而不得其解，不忍猜這或許是老師一時(shí)興起所問。而后陳先生便公布答案，古詩十九首中有詩記述，西北有高樓，孔雀很難飛越，因而向東南飛。他又告訴我們，后人考證文中人物住址在東南方向，因而據(jù)此作文。我們始料未及，看似隨便的筆墨中竟隱藏如此學(xué)問，都不免更為敬佩起陳先生來。
我不清楚陳先生來自哪里，他講課總是聲音洪亮，偶爾帶些口音。每講到諸如“人物品質(zhì)、文章主旨、文學(xué)常識”這類重點(diǎn)內(nèi)容，他更是抬高了音量，同學(xué)們便能“過耳不忘”了。若此后在某張?jiān)囶}中遇上這些知識，再回想起先生上課時(shí)熱情高昂的神態(tài)，腦海中就更為清晰了。同時(shí)，也頗有成就感，于是更加熱愛起語文來。而至于那些口音問題，相比起課堂收獲，自然微不足道了。期初還有聽過些這方面的討論，不過早已全化作贊美了。
我前面說到陳先生是個(gè)特別的人，其實(shí)這算是個(gè)籠統(tǒng)的答法。陳先生絕不是那種能用只言片語便析明、熟知的人，要么不寫，若要寫就不免收不住筆。他面對學(xué)問一絲不茍，我樂于同他交談，大多談些文學(xué)、哲學(xué)、作文之類的，有時(shí)論論課堂，或是平時(shí)見到了打聲招呼。他越是能深悟思想，平日里也越發(fā)和藹親切，這兩者從不會有任何矛盾。那日偶然瞥見他杯上字曰：“陳寶祥專用”，驚詫之余，又覺得十分可愛了。
我突然又感到難以評述他了。我清楚，所能寫下與贊美的有很多，但卻并不全了解，這還得靠接下來的學(xué)生們敘寫。
實(shí)際上，這個(gè)學(xué)校里許多老師，他們都值得學(xué)生們來寫一寫。
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇六
剛開學(xué)，一個(gè)突如其來的消息傳遍了我們班級：“數(shù)學(xué)要換新老師！”全班像炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說：“老師是男是女？”那個(gè)說：“老師兇不兇？”有的說……
“來了，來了！”隨著不知哪個(gè)同學(xué)的話音，這位同學(xué)們熱門話題的焦點(diǎn)人物———新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪著一頭散發(fā)著青春的短發(fā)，幾條細(xì)細(xì)的皺紋爬在額頭上，長長的睫毛下閃爍著一雙銳利無比卻布滿血絲的眼睛，說起話來聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來到我們班，上數(shù)學(xué)課時(shí)說悄悄話和做小動作的現(xiàn)象大大減少了，沒完成好作業(yè)的同學(xué)也“無路可逃”了！放學(xué)時(shí)間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣有點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”。
不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我背著書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我
身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我說：“蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數(shù)學(xué)也會達(dá)到優(yōu)秀……”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿著期待。雖然談話是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時(shí)，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時(shí)間和反復(fù)嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿血絲！
新老師不但在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時(shí)，新老師嚴(yán)厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時(shí)對同學(xué)冷冷淡淡，常以自己優(yōu)異的成績而作為奚落別人的本錢。所以，同學(xué)們都很討厭她。而大部分老師都因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好寵著她護(hù)著她，即使她犯了錯(cuò)，也舍不得批評。新老師的這一舉動，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗(yàn)到了公正！
一晃眼，充滿快樂的兩個(gè)多月學(xué)習(xí)生活過去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。她臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)習(xí)，時(shí)間不等人！”
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇七
時(shí)光邁開腳步匆匆走向遠(yuǎn)方，孑然一身，未曾駐足。她履行之處，四季輪轉(zhuǎn)，流年飄逝，獨(dú)氤氳一縷淡雅的過往，供人回味品嘗。
升入初一，九月的風(fēng)依舊燥熱，裹挾著酷暑最后的傲氣。墨葉泛黃，猶如信箋，寄托著新生活的嶄然開始。
我們的語文老師兼班主任，是一位朝氣蓬勃的美少女，淡眉杏眼，顧盼流光，實(shí)屬風(fēng)姿綽約。她跑上跑下排桌、維持秩序，等人基本到齊后便開始作自我介紹“同學(xué)們，我叫崔曉菡，以后就負(fù)責(zé)管你們了哦”說完便意味深長地微微一笑，極溫柔地掃視了所有同學(xué)。別樣的感受從心底蔓延，我想，今后的日子定然非比尋常
“稍息，立正！”為期一周的軍訓(xùn)說來便來，一隊(duì)隊(duì)身著迷彩服裝的少年筆直地挺立在烈日之下，皆頃刻汗流浹背。咬牙堅(jiān)持時(shí)，但見戴紅色鴨舌帽，手捧一杯冰鎮(zhèn)飲料的崔老師漫步而來，喂每人一口解決了口干舌燥的我們的燃眉之急。她還常拿一小電扇給大家吹涼驅(qū)熱，體貼之至。在其呵護(hù)下，我們班清爽地度過了令其他班難熬的一周，免了“脫胎換骨”之痛。
朔風(fēng)呼嘯，瑞雪紛飛。里穿棉襖外套校服的同學(xué)們個(gè)個(gè)略顯臃腫，而崔老師著一件羽絨服，娉婷婀娜，鶴立雞群。中午在校吃完飯，負(fù)責(zé)灌水的同學(xué)不留情面地給我接了滿滿一杯滾燙的開水，課間剛要喝時(shí)，騰騰熱氣瞬間在我眼鏡上籠了層霧，搞得我冒了一身汗。此時(shí)，崔老師踱步出現(xiàn)，伸手放在我杯口上方片刻，笑道：“這么燙，能喝嗎？去去去，去水房倒出點(diǎn)去，再接點(diǎn)兒溫的，現(xiàn)在去吧?！蔽摇班拧绷艘宦?，受寵若驚，一股暖流，霎時(shí)浸潤心頭
教室外的梧桐樹郁郁蔥蔥，搭起了一片片連綿的綠蔭。教室里燥熱難堪，崔老師站在講臺上，意味深長地微笑著。
“困??？那就看部電影吧?！?/p>
我們的積極性瞬間被點(diǎn)燃，一部《何以為家》更是看得大家倍受感動。
“怎么樣，看完作何感想?。俊崩蠋煗M面微笑，“你看人家主人公，比你們小，卻能化悲慘為動力，你們呢？好好想想吧?！?/p>
我們低頭沉思，一時(shí)感慨萬千。
還有許許多多事情，在夏蟬冬雪、春花秋月中流年而過。往事或不可追，然這份份美好記憶，這溫馨師生情誼，將永烙于心室壁永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇八
人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是雨露，滋潤著干旱的甘田?？晌矣X得我們班的張老師是一本書，一本內(nèi)容豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。
張老師有著金黃的頭發(fā)，一雙會說話的眼睛。每天都能穿著不同的著裝，可見老師曾經(jīng)也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與積極。
語文課時(shí)，張老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時(shí)，張老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西?！泵佬g(shù)課時(shí)，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自己的方式方法表現(xiàn)自己所感覺到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。課余時(shí)，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想法子，排憂解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報(bào)或者別的事情時(shí)，黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的`一切！我們通過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每天都過得充實(shí)而有意義！
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的路；老師像園丁，用辛勤的汗水灌溉著我們，讓我們茁壯成長；老師像粉筆，教會我們不懂的知識，自己的壽命卻慢慢的逝去……
在六年的小學(xué)生活中，我遇到了不少老師，每當(dāng)想起老師，我的心中充滿了對老師的感激，感謝他們嘔心瀝血地工作著。他們那辛勤的汗水，灌溉了多少人，使多少人受益，沒有人知道。
最令我難忘的是我二年級時(shí)的語文老師——陳老師，她長著一頭黑發(fā)，衣著并不光彩奪目卻端莊大方。那微微內(nèi)陷、炯炯有神的大眼睛，讓你能夠看出她為學(xué)生的操勞。聽陳老師的第一節(jié)課，我就深深的愛上了語文。她講課十分生動，同學(xué)們都聽得津津有味，語文課從來沒有枯燥的感覺。每節(jié)課老師都會用一些巧妙的方法使我們認(rèn)識對我們而言陌生的面孔。終于，在我們班同學(xué)的努力和老師的帶領(lǐng)下，我們的成績進(jìn)步了不少
老師也讓我明白了一個(gè)終身受益的道理：你無法控制生命的長度，但可以控制生命的寬度，只要珍惜每一分每一秒，勇往直前，你就一定會成功。
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇九
在我初二的時(shí)候，有一位老師，他姓王，是教物理的，我們都很喜歡他。
王老師的頭發(fā)是三七分的，臉黑黑的、瘦瘦的，其實(shí)很平常，唯一最引人注意的就是他那兩個(gè)大大的酒窩。王老師經(jīng)常笑，所以，他那兩個(gè)大酒窩也就經(jīng)常的顯露出來了。
王老師性格很好，很少發(fā)脾氣，無論課上課下都總是笑呵呵的，和同學(xué)們聊天時(shí)也不會特別嚴(yán)肅，不像別的老師一樣看上去就兇神惡煞的，都不敢直視。王老師有時(shí)也會像個(gè)“老頑童”一樣，調(diào)皮的跟同學(xué)們有說有笑，看上去特別親切。同學(xué)們上王老師的課總會特別“放肆”，不會像別的課一樣十分拘束，有時(shí)上課，王老師也會拿我們大家開開玩笑，他的課，同學(xué)們總是很快樂。
但是，盡管王老師的性格好，也不是可以隨意的放縱我們。記得那次上物理課，同學(xué)們特別能鬧，從剛一上課就開始說話，而且說得還特別大聲，換了誰，誰也是不能忍受的，我看出了王老師有些生氣了，臉變得有些嚴(yán)肅了，一雙炯炯有神的眼睛一直在盯著同學(xué)們，突然一聲“都說夠了嗎？”教師里瞬間就靜了下來，王老師極生氣說，“你們這是上課呢嗎？誰想說話就說話，想干什么就干什么，你們上別的也這樣嗎？不想上就都別上了，停課吧，全都老老實(shí)實(shí)的呆著——”再也沒有人說話了，班里的空氣仿佛凝住了，連時(shí)間仿佛也靜止了。過了一會兒，班長才帶領(lǐng)我們?nèi)嘞蛲趵蠋煹狼福趵蠋煯?dāng)然不忍心真的給我們停課，所以又說了我們幾句，便接著講課了。這件事，當(dāng)時(shí)也讓我們班上物理老實(shí)了好幾天呢。
王老師還很關(guān)心同學(xué)，記得那次我數(shù)學(xué)沒考好，雖然不是王老師這科的，但是我當(dāng)時(shí)看見他，淚水就直接的從眼眶里涌了出來，坐在地上抱頭就哭，王老師也理解我，知道我心情不好，就把他的墊子拿過來給我坐，我的好朋友看到我就安慰我，王老師知道我也聽不進(jìn)去，便對我的好朋友說：“你去回去幫她把卷子發(fā)了，讓她在這冷靜冷靜吧?！闭f完，我的好朋友走了，王老師撫摸著我的頭，對我說：“傻孩子，別哭了，不就是數(shù)學(xué)沒考好嗎，你看數(shù)學(xué)這次考得都不好，這不是你的問題——”我雖然心里明白，但是還是承受不了從沒下過優(yōu)秀分?jǐn)?shù)直接掉到八十多分，王老師又調(diào)侃我說：“也應(yīng)該讓你感受一下從天堂到地獄的感覺了，哈哈。”是啊，從天堂到地獄是什么感覺？就是這種感覺！又過了一會兒，上課了，王老師就領(lǐng)著我上課了。
真的，雖然王老師才教了我不到一年，但是他對我學(xué)習(xí)的影響真的很大，也幫我減輕了很多壓力，在我開心的時(shí)候，他會和我一起分享快樂；在我難過的時(shí)候，他會時(shí)而像個(gè)家長、時(shí)而像個(gè)朋友一樣的開導(dǎo)我，讓我走出了困境。
王老師，謝謝您！我真的希望您能教我一直到初中畢業(yè)，我不想失去一個(gè)這么好的老師，也不想再換一個(gè)陌生的老師！
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇十
沉默的歲月中刻上蒼老的紋理，匆匆的人生天河燦爛，星月交暉，閃耀畢生信念?！}記
我一直覺得，老師這個(gè)崇高的職業(yè)，充滿光明、希望和力量，而又寂寞最無聲。曾經(jīng)在一本書上閱讀過這樣一句話形容老師：他們就像啞孩子，看著自已的珍寶被人搶走，卻不可放聲哭泣。
我慢慢咀嚼這句話，情不自禁地想起了我的數(shù)學(xué)老師——袁老師。
她是一位細(xì)致入微、辦事效率極高的老師，曾經(jīng)多少次用一節(jié)晨讀時(shí)間就能很認(rèn)真的批改完我們作業(yè)的老師；考試完后馬不停蹄地用火眼金晶的眼睛洞察你細(xì)小錯(cuò)誤并快速地讓你知曉成績的老師；她是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)竭B一句回答，一個(gè)括號，一個(gè)符號，一個(gè)計(jì)量單位，都要不厭其煩再三強(qiáng)調(diào)你要牢記的老師；她是位幫你分析試卷錯(cuò)題時(shí)透徹極致并癡到“搖頭晃腦”的“癡”老師。
我的數(shù)學(xué)老師有時(shí)很“好玩”，每當(dāng)上課時(shí)，她會悄悄地、手放到腹部悠悠地跨上講臺，邁到展臺不緊不慢地打開黑板，再踮著腳向上打開電腦，然后轉(zhuǎn)過身來忽地用極其洪亮的聲音開始給我們講課，唯恐我們有一個(gè)學(xué)生聽不到。有時(shí)課上到一半，底下的個(gè)別同學(xué)就坐不住了，開始竊竅私語，這時(shí)她會不動聲色的觀察片刻，慢悠開口：“不要以為老師看不見你——”。如果是鬧得很，她會猛地一回頭，瞇著眼睛尋找目標(biāo)，霎時(shí)眼前一亮，提高聲音加快語速：“給某某同學(xué)扣一分！”不等目標(biāo)伸冤，便又慢慢悠悠扭回頭，語氣半是警告半是胸有成竹道：“別看我在寫字，我會突然回頭發(fā)現(xiàn)你們，老師的眼睛還不花”。在一陣陣低竊笑與絮叨中，班里又回歸于安靜，而黑板上一個(gè)工整美觀的方程已擺在我們面前。
我的數(shù)學(xué)老師很善于時(shí)間精算，生怕耽誤我們一分鐘的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間，在某些“沒有名分”的課前，她會邁著與往常一樣的步伐走進(jìn)教室：“這節(jié)課呢，是補(bǔ)我們周一那節(jié)課的——”，在底下一片哀嚎聲中又開始一節(jié)生動而又條理的數(shù)學(xué)課。
又有一次，當(dāng)數(shù)學(xué)課下課鈴響起時(shí)，袁老師開口問：“語文課代表是誰？”第一排的語文課代表“小點(diǎn)點(diǎn)”有些愣腦，“占語文課五分鐘可以嗎？問問你們老師——”這時(shí)語文老師信步邁入教室，聞聲毫不吝嗇笑道：“可以，可以，您用，您用！”最終結(jié)局當(dāng)然是以她心滿意足的笑容收尾，怪不得說老師是算盤匠呢！
我的數(shù)學(xué)老師對我們極其嚴(yán)格的，面對每一位數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)的同學(xué)她都不會放過，她常常在上課前總結(jié)上一節(jié)的數(shù)學(xué)作業(yè)情況，極其嚴(yán)肅翹下嘴角站在講臺上宣讀作業(yè)不合格名單——，毫不留情地強(qiáng)調(diào)道某某中午來找我，“少一個(gè)也不行！”
我的數(shù)學(xué)老師是有些小可愛，又有些小嚴(yán)厲的老師，作為她的關(guān)門弟子，我驕傲，我慶幸！
敬愛的老師，我們一定不負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成為您教學(xué)生涯的最后一份美好回憶！
我的老師01-09
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇十一
暑假快結(jié)束的時(shí)候，我去__玩，在哪兒聽說我們班換班主任了，這個(gè)太突然的消息，讓我一點(diǎn)玩兒的心思都沒有了，除了對老師的留戀以外，更多的是想我們的新老師是個(gè)什么樣子的，她是否很嚴(yán)厲。
登校日那天，我迫不及待地來到學(xué)校，因?yàn)槲蚁朐缫稽c(diǎn)看看我們的新班主任。一進(jìn)教室，一個(gè)既溫柔有漂亮的面孔映入了我的眼簾。她，一定就是我們的新班主任了，我很激動，當(dāng)我坐下來之后，我又仔細(xì)的看著我們的新班主任：她高高的個(gè)子，苗條的身材，配上一件白色短袖襯衫和一條有一朵黑玫瑰花圖案的，褐色裙子。顯得很端莊，大方而且很漂亮。她有一雙美麗的大眼睛，親切地看著走進(jìn)教室里的每一位同學(xué)。
上課了，新老師微笑著向我們做自我介紹，說：“我叫__跟__老師一個(gè)名字，只是姓不同而已?！蔽蚁耄媸翘闪?。老師說話的聲音很好聽。當(dāng)她說你們可以帶飲料時(shí)，全班同學(xué)都“哇!”的一聲，高興的笑出了聲。這么熱的天，同學(xué)們多么想喝一口清涼的飲料啊!我在心里說：您真是一個(gè)懂得同學(xué)心理的的董老師。
第一次見面，我已經(jīng)喜歡上了這個(gè)和藹可親的老師了。
老師在三天之內(nèi)就把我們班58個(gè)同學(xué)的名字都記住了，我很佩服。老師說話很有風(fēng)趣，也很幽默。當(dāng)她點(diǎn)到我們班可愛的女生的名字時(shí)，她微笑著說：“是夢中的小溪?！蔽覀兌夹α?，那一刻我們跟喜歡董老師了。
老師給我們講的第一節(jié)語文課是《觀潮》她講課的聲音很洪亮，感情很生動。你想留號都不可能。新老師的第一節(jié)課，大家就都入了迷。對于我來說：《觀潮》這堂課將會永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
老師，我想對您說：老師。我喜歡您!我一定會好好學(xué)習(xí)的!
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇十二
在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過許多老師，其中，三、四年級時(shí)，我的英語都是同一個(gè)老師在帶，到了五年級時(shí)，剛開學(xué)，班主任就告訴我們，我們的英語學(xué)科換了一個(gè)新老師來教我們，我心中不禁期盼著想快點(diǎn)見到那個(gè)未曾謀面的英語老師。
開學(xué)的第二天，新的英語老師就進(jìn)班了。只見這位英語老師身高1米7左右，瘦瘦的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一根電線桿。她的眼睛非常明亮，如同黑夜中的兩盞明燈。她穿著一身連衣裙，像一株盛開的荷花一樣。
上課了，老師一開口，就溜出了一大波英語，說完之后就問大家：“有誰知道，老師剛才說的英語是什么意思嗎？”這個(gè)問題讓全班同學(xué)都一臉“懵圈”。同學(xué)們有的把眉頭皺得緊緊的，像麻花絞在一起；有的歪著頭用疑惑的眼神看著老師，像看著外星人一樣；有的用手不停地摸著腦袋，像要把答案摸出來一樣；有的用雙手撐著腦袋，像頭有千斤重一樣。
同學(xué)們在下面議論紛紛，但就是沒有一個(gè)人能舉手回答老師的問題。老師見了大家的樣子，抬起手向下按了按，示意大家安靜下來，嘆了一口氣，說道：“我剛才說的是：我叫陳麗，是大家的英語老師，我希望大家能認(rèn)真地對待每一節(jié)英語課。雖然英語課每周只有兩節(jié)，但也要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，這樣才會有效果。我畢業(yè)于華東師范大學(xué)，剛來上班。我的英文名叫sunny”就在老師的話剛說到這兒時(shí)，她突然停了下來，然后從站的位置－－四組前面的角落處－－以百米沖刺的速度向教室前門沖了過去，一把將剛要被大風(fēng)吹得快關(guān)上的門給拉住了，避免了一場驚心動魄的相撞事件。同學(xué)們被這狀況弄得一愣一愣的。我想：“老師的奔跑速度可真快，差不多都快趕上劉翔了吧！剛才她路過時(shí)，都有一陣風(fēng)刮到我身上了?！?/p>
老師把前門固定好后，長吁了一口氣，然后又慢慢走回了原來站的位置，拿起書，繼續(xù)講了起來。見此情形，我不禁暗自尋思：這英語老師的注意力也太不集中了吧！語文老師上課時(shí)，門要是被風(fēng)吹得關(guān)上，即使發(fā)出“嘭”的一聲巨響，語文老師也是看都不看一眼的，仍然上著自己的課。可是這個(gè)英語老師離門那么遠(yuǎn)，在上課中還能注意到門的情況，這也對課堂太不負(fù)責(zé)了吧。不過，后來，我才知道，這個(gè)新來的英語老師有著眼觀六路、耳聽八方的能力，哪怕她在四組，有同學(xué)在一組最偏遠(yuǎn)的地方悄悄走神，正在講課的英語老師都能一眼發(fā)現(xiàn)同學(xué)的小動作，然后停止講課，嚴(yán)厲地批評那個(gè)同學(xué)。英語老師的這項(xiàng)“超能力”讓我們上課時(shí)，根本就不敢走神分心。
不過，有了這位“超能力”老師，我發(fā)現(xiàn)，我學(xué)習(xí)英語越來越輕松，我想，這與老師的付出不無關(guān)系吧！如今，每每看到英語題目，我都會想到這位老師，心中就不由得涌起一陣感激之情。
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇十三
暑假總在白駒過隙間溜走，一轉(zhuǎn)眼又迎來了一個(gè)新學(xué)期。
新學(xué)期、新氣象、新面貌，我們也迎來了一位新老師。
她姓張，一頭短頭發(fā)，還戴著一副眼鏡。我以為她是一位嚴(yán)厲的老師，沒想到她是一位平易近人的老師。
這位老師不一般，一來就給我們講了許多大道理，而不是馬上開始講課。
令我印象最深的是她和我們講“懶”的道理。上課了，張老師抱著語文書走進(jìn)教室，她說：“你們下課都不出去走走？都在班級里寫作業(yè)，這很好！說明你們‘宅’得住，但‘宅’反過來就是懶！懶，會讓你們的目光變得短淺……”老師的一番話讓我受益良多。老師還讓我們回去做一個(gè)姓名牌，她讓我們明白不管事情大小都要把它做好。
這就是我的新老師。
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇十四
在每一位學(xué)生眼里老師都是嚴(yán)厲的。但在我眼里老師卻更像一位朋友。他是我訴苦的好對象，他是我的好哥們。
我的齊老師他長的不高，微微有點(diǎn)胖。他有一雙能看透學(xué)生內(nèi)心世界的眼睛，什么事情也瞞不過他。鼻子上架著著一副眼鏡，更加顯示他很有才華。鼻子下面有一長能說好多有哲理性的話。
齊老師是我訴苦的好對象。我每次在生活中、學(xué)習(xí)中遇到困難。我都會告訴他，他也很樂意幫我解決困難。有一次，我和家里人鬧矛盾啦。我非常委屈和難過，因?yàn)槟羌虏皇俏业腻e(cuò)。就在這時(shí)我想到啦齊老師。我打開電腦，登錄qq，發(fā)現(xiàn)齊老師的圖標(biāo)亮著。我好高興，就像抓住啦就沒的稻草。我在齊老師面前哭訴起來。齊老師著急啦，連忙問：‘依依，怎么啦?誰欺負(fù)你啦啊?！饼R老師這么著急的問，我哭的就更厲害啦。眼淚落在鍵盤上，我才知道我的衣服早已被眼淚潤濕啦。我擦擦眼淚，敲擊鍵盤。給齊老師回信，說：“齊老師我家里人誤會我，他們說我偷啦家里的錢，其實(shí)那錢是我弟弟拿去花的?！蔽覄偘l(fā)出去，沒過多少時(shí)間。齊老師的信息發(fā)拉過:‘依依其實(shí)你不用在傷心啦，事情已經(jīng)發(fā)生。你應(yīng)該冷靜的對付問題，而不是消極的去應(yīng)對。過些時(shí)間，等你爸媽氣消拉。你找你爸媽好好聊聊。溝通是解決問題最好的辦法。在這幾天里，你應(yīng)該當(dāng)一回小小偵探，把弟弟的罪行的證據(jù)找出來。這不是很有趣嗎?聽過塞翁失馬，焉知非福嗎?""看完這些話，我知道啦該怎么解決事情啦。
齊老師是我最好的哥們兒。這里你們就會懷疑啦。老師和學(xué)生怎么可能是哥們呢?老師怎么可能和同學(xué)稱兄道弟呢?這有可能。我和我的齊老師就是哥們兒。齊老師上課的時(shí)候，是我的老師。當(dāng)下課鈴一響，齊老師宣布下課我就是齊老師的哥們兒。下課齊老師和我們一起到操場上做游戲。那時(shí)的齊老師就像個(gè)孩子一樣，和我們一起玩。那時(shí)的齊老師就像我的哥們兒。
我是齊老師的調(diào)皮學(xué)生。雖然我是女孩子，但是我有男孩子那樣的好動。愚人節(jié)那天，我和同學(xué)商量怎么樣做弄齊老師。我想啦個(gè)鬼主意，那就是上課開始我們?nèi)嘌b睡。呵呵。一定會氣到齊老師的。上課鈴響啦，我們班的人集體裝睡。等待齊老師的到來。我們聽到齊老師的腳步漸漸逼近，我們的心就緊張起來啦。當(dāng)老師推開門，看見我們都睡覺啦，很生氣。我們集體起來，大喊齊老師愚人節(jié)快樂。齊老師被我們弄得既高興又生氣。他裝作很生氣的樣子，說:是誰出的鬼主意啊。有些同學(xué)守不住口，就告訴啦齊老師：是施若依叫我們干的。老師來到我身邊，對我說：依依，下次可不能在調(diào)皮。看在今天是愚人節(jié)，就不懲罰你啦啊”說完老師走到講臺旁邊對我們說：同學(xué)們，愚人節(jié)快樂啊?！闭f完齊老師就對我笑。我做啦個(gè)鬼臉。
齊老師我喜歡你叫我依依;齊老師我喜歡你和我們做游戲的樣子;齊老師我喜歡你上課的樣子;齊老師我更喜歡你細(xì)心的幫我解決困難的樣子。
今天是教師節(jié)，我要祝福親愛的齊老師，教師節(jié)快樂。我要對親愛的齊老師說一聲：老師，你好。
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇十五
暑假快結(jié)束的時(shí)候，我去南戴河玩，在哪兒聽說我們班換班主任了，這個(gè)太突然的消息，讓我一點(diǎn)玩兒的心思都沒有了，除了對王老師的留戀以外，她高高的個(gè)子，苗條的身材，配上一件白色短袖襯衫和一條有一朵黑玫瑰花圖案的，褐色裙子。顯得很端莊，大方而且很漂亮。她有一雙美麗的大眼睛，親切地看著走進(jìn)教室里的每一位同學(xué)。
上課了，新老師微笑著向我們做自我介紹，說：“我姓董，叫董麗君跟包老師一個(gè)名字，只是姓不同而已?！蔽蚁耄媸翘闪?。董老師說話的聲音很好聽。當(dāng)她說你們可以帶飲料時(shí)，全班同學(xué)都“哇！”的一聲，高興的笑出了聲。這么熱的天，同學(xué)們多么想喝一口清涼的飲料?。∥以谛睦镎f：您真是一個(gè)懂得同學(xué)心理的的董老師。
第一次見面，我已經(jīng)喜歡上了這個(gè)和藹可親的老師了。
董老師在三天之內(nèi)就把我們班58個(gè)同學(xué)的名字都記住了，我很佩服。董老師說話很有風(fēng)趣，也很幽默。當(dāng)她點(diǎn)到我們班可愛的女生李夢溪的名字時(shí)，她微笑著說：“是夢中的小溪?！蔽覀兌夹α?，那一刻我們跟喜歡董老師了。
董老師給我們講的第一節(jié)語文課是《觀潮》她講課的聲音很洪亮，感情很生動。你想留號都不可能。新老師的第一節(jié)課，大家就都入了迷。對于我來說：《觀潮》這堂課將會永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
董老師，我想對您說：董老師。我喜歡您！我一定會好好學(xué)習(xí)的！
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇十六
那些畫面
朱老師是我的班主任，上他的第一節(jié)課時(shí)，我們都很安靜。他邁著穩(wěn)健的步伐走向講臺，可以看出他已經(jīng)年過半百，金絲邊眼鏡后藏著一雙睿智的眼睛，發(fā)髻間有著明顯的銀絲。他個(gè)子不高，卻十分健壯，握著筆的手遒勁有力。他不愛笑，看著叫人覺得怪可怕的。但在他的第一堂課，我卻改變了這個(gè)看法?！巴瑢W(xué)們，大家好！我是你們的數(shù)學(xué)老師，朱老師?！边@是他的自我介紹。再看著我們一個(gè)個(gè)忍俊不禁的笑臉，他立刻把“朱老師”三個(gè)大大地寫在黑板上，一臉無辜的看著我們！我們不由得大笑起來。他又補(bǔ)充道：“看好嘍，這是‘朱’”。教室里頓時(shí)沸騰起來了。朱老師教棍一敲，教室里立刻變得安靜了，接著便開始了一堂生動有趣的數(shù)學(xué)課。
那些姿勢
“燈光漂白了墻壁，粉塵霜染了兩鬢，三尺講臺上，你燃燒了青春，不再挺拔的腰身，卻把一個(gè)個(gè)夢想放飛”，朱老師這是我對您由衷的贊嘆。一個(gè)周末，朱老師陪著家人進(jìn)城辦事，走到一個(gè)路口，突然，一輛大卡車奔馳過來，沖向一個(gè)正在過馬路的小女孩。許多人都閉上了眼睛，心中默默地為那個(gè)女孩祈福，就在這時(shí)，朱老師飛奔過去，一把把小女孩拽過來，而他自己卻扭傷了腳?！皞顒庸且话佟Ｌ臁蹦?，可他卻堅(jiān)持上課。站在那三尺講臺旁，他柱著一個(gè)拐杖，以一個(gè)點(diǎn)為支撐點(diǎn)，來來回回地在講臺上做板書，再面對著我們。每一次旋轉(zhuǎn)，都是每一次心跳，都是一種堅(jiān)持！這樣的姿勢，每一次都震撼著我，使我的內(nèi)心充滿了感動。
那些微笑
朱老師從不責(zé)罰我們，但也很少表揚(yáng)，所以，每當(dāng)他輕描談寫地表揚(yáng)某位同學(xué)時(shí)，班里的同學(xué)就會向那位同學(xué)投去無比羨慕的目光，并暗暗發(fā)奮努力，爭取讓數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)自己，于是，一種良*競爭在班級展開了，當(dāng)然我也不例外。當(dāng)我在數(shù)學(xué)測驗(yàn)中“分壓群雄”時(shí)，數(shù)學(xué)老師便會面帶微笑地看著我，眼神中包含著肯定，即便他很少當(dāng)中表揚(yáng)我，但單憑那肯定的目光和淡淡的微笑，就足以讓我興奮很久。然而我并不滿足于此，而是再接再厲，不斷的刷新自己的數(shù)學(xué)成績，我也深深懂得，這一切都?xì)w功于數(shù)學(xué)老師對我的支持和鼓勵。
那些叮嚀
前一段時(shí)間，我整天高燒不退，請了一個(gè)星期的假?；貋砗螅湎铝瞬簧俚恼n，現(xiàn)在正是復(fù)習(xí)時(shí)間，課堂上的每一分每一秒都分外重要。許多問題我都不明白，但又羞于問。同學(xué)們總笑我，我灰心了，上課也不敢回答問題。朱老師看出了我的心思，勸我不要?dú)怵H，每天還給我補(bǔ)課，很晚才回家。在他的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績直線上升。
那些畫面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀匯成了一條愛之鏈。親愛的朱老師，我在這一刻打撈關(guān)于您的回憶，將您給予我的溫暖在筆尖一一呈現(xiàn)。我的臉上帶著的幸福的笑，你可否感受得到？
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇十七
開學(xué)了，我們懷著激動的心情來到了學(xué)校，遇到了讓人激動的事情：我們換數(shù)學(xué)老師啦！
我們的數(shù)學(xué)老師叫‘王青苗’，聽起來是不是讓人感覺肯定很瘦，告訴你吧，我們的數(shù)學(xué)老師很胖，粗粗的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛；鼻孔上還有一個(gè)挺直的鼻梁，嘴巴小小的，這樣子很和藹。但是俗話說的好，人不可貌相，其實(shí)這個(gè)老師兇得很呢！就拿這次來說吧，有一位同學(xué)在上課的時(shí)候晚到班了，就被數(shù)學(xué)老師訓(xùn)斥了一頓，還不停的挖苦這個(gè)學(xué)生！親眼看到的我身上出了一身雞皮疙瘩。弄的我們班淘氣的孩子變得很乖。
這個(gè)老師有一個(gè)特點(diǎn)：平時(shí)講課的時(shí)候，都會抓住重點(diǎn)然后就用訓(xùn)斥學(xué)生的聲音說這句話；但是批評同學(xué)的時(shí)候聲音會判斷出她生氣的程度。比如聲音越低越生氣，聲音越高越開心，搞得我每次聽到訓(xùn)斥人的聲音都會哭笑不得，說一說現(xiàn)在還想笑！
我們的老師和上個(gè)老師不一樣，上個(gè)老師只會講數(shù)學(xué)，一切關(guān)于其他的是滴水不沾，我們的老師講課講得不僅很好，而且還能把有關(guān)的知識再講給我們聽，讓我們的大腦懂得更多，學(xué)的更輕松！
老師雖然在批評我們的時(shí)候很像惡魔，但是一下課，老師就和同學(xué)們互動起來，交流起來，有的同學(xué)有不會的題還去請教老師，我們的老師就會耐心的講解起來。每到這個(gè)時(shí)候，老師就會表現(xiàn)出和藹的樣子，也露出了天使的一面。
朋友們，你們覺得我的老師怎么樣？
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇十八
老師,對于學(xué)生來說是什么呢?我們每天被送到學(xué)校,“享受”著“乏味”、“無聊”的課程,放學(xué)后留下補(bǔ)補(bǔ)課,補(bǔ)完課回家后要做作業(yè)。日復(fù)一日,年復(fù)一年,我早已習(xí)慣這樣的生活,老師整天追著要作業(yè),犯錯(cuò)誤、挨批評,也許多我來說已經(jīng)是家常便飯了.但我也希望改善改善！有一個(gè)老師的課堂卻讓我覺得“耳目一新”。這個(gè)老師看起來很年輕,一頭棕色波浪頭發(fā)披散在后背,她有一雙大大的眼睛就像彎彎的月牙般,一副無框的眼鏡越發(fā)襯的整個(gè)人溫和、慈善.不論是穿上職業(yè)裝還是休閑裝都散發(fā)著無限的活力.她,就是申老師.
申老師是個(gè)幽默的人,她性格開朗,講課語言風(fēng)趣:“來,拿出53練習(xí)冊”,這正是講習(xí)題的時(shí)候.“同學(xué),你來說一下著題的答案吧！”這位同學(xué)很爽快的答道：“d”.老師睜大了眼睛,問“你確定么”?這令同學(xué)有些猶豫了,心里慌慌的這時(shí),老師用響亮的聲音說:“是e…左邊那個(gè)選項(xiàng)!答對了!”當(dāng)老師講到一半時(shí),我們呆呆的,因?yàn)楦緵]有“e”這個(gè)選項(xiàng).講完后我們才明白,老師在捉弄我們,在于我們開玩笑.老師的幽默讓所有同學(xué)都呵呵笑起來,一陣陣歡笑的聲音飄蕩在空中,從教室里飄到了走廊里.
說申老師有耐心,還是在一次課堂上發(fā)現(xiàn)的
課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要練上十幾遍,但是,我的發(fā)音還是不準(zhǔn)確，同學(xué)們都替我著急，但是,只有申老師是不急不忙的，她耐心地教我，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子的教我，直到滿意了為止.我的心里美滋滋的,申老師對工作的盡職盡和對我們的的慈愛,像花一樣,種在我們心靈的土地,開花,結(jié)果.
從此,我逐漸愛上了英語,并在申老師的熱心幫助和耐心指導(dǎo)下,閱讀了大量的英語作文,從中汲取了營養(yǎng),在不到一年來和申老師的朝夕相處下,我從她那學(xué)到了許多在外面學(xué)不到的知識,更受到了莫大的教育,
當(dāng)我曾經(jīng)在生活中，學(xué)習(xí)上迷失方向的時(shí)候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高；您是一盞航燈，指引我遨游知識的海洋；是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
人們常把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開啟學(xué)生，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)的精神去熏陶學(xué)生的心靈。
面對恩師，我想說：一日為師，終生不忘。
面對同窗，我想說：一朝同窗，一世朋友。
最后說一聲：“謝謝您，我的老師!”
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇十九
我的老師閆政，是阿姨的兒子，今年剛上一年級。他不漂亮，也少言語，很善良。開始我見他只是逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他做老師。許多人都笑我認(rèn)一個(gè)剛上一年級的小孩子做老師，是我瘋了，還是耍嬌氣？我說，這就是你們的錯(cuò)誤了，誰規(guī)定老師就只能以小認(rèn)大？閆政！閆老師，他是該做我的老師。
我和他去買鉛筆。買上后，他沒付錢，就拉著我的手往外走。我見了，心想：小孩子犯點(diǎn)兒錯(cuò)誤沒什么，沒必要指出他買筆不付錢。這樣，我在他的心目中威信豈不更高？于是，我對此事詳作不知，也跟著他往外走。還好，店主始終沒有查覺。快回到家了，我正為此事感到慶幸，閆政突然問我：“哥哥，咱們買鉛筆是不是沒付錢呀？”“你怎么到了現(xiàn)在才知道呢？”我笑著問。他一聽，急了，撅起個(gè)小嘴，不滿意道：“我當(dāng)時(shí)是忘記了，可你當(dāng)時(shí)為什么不提醒我呢？”一向能說會道的我也語塞起來。他又拉起我的手，朝文具店跑去。我說：“這次就算了吧，下次記住付錢就行了?！薄安恍?，就是不行?！遍Z政堅(jiān)持著：“老師說，小學(xué)生應(yīng)該做到誠實(shí)守信。如果我不付錢，我就不是一個(gè)好孩子了！絕對不行！”
這簡簡單單的幾句話，讓我聽了著實(shí)感到十分慚愧。想想，我學(xué)了六年的思想品德，成天把“誠實(shí)乃中華民族的傳統(tǒng)美德”之類的話掛在耳邊，還不如閆政的一句話來得實(shí)在。更可貴的是，他能做到誠實(shí)守信，我卻口是心非。他是該做我的老師。
元旦那天，我買了很多好吃的，回到家正要敲門，只見閆政也提著一袋子好吃的氣喘噓噓地走了上來。他可是樓里出了名的小讒貓啊，我見了他，趕緊把手里的好吃的藏到背后。他見了我，從袋子里拿出一根香腸和一袋鍋巴遞給我，并說了聲：“哥哥，我買了很多好吃的，這些是給你的。”我感到臉上燙得厲害，但還是硬著頭皮接了過來。
晚上，晨紅阿姨（閆政的媽媽）和媽媽聊天，我聽見晨紅阿姨對媽媽說：“今天，閆政告訴我‘哥哥買了好吃的，怕我看見，便藏了起來，我裝做沒看見，還給了他哥哥一些吃的……’”聽著，聽著，我越來越感到慚愧。閆政毫不計(jì)較這些小事，還給我找臺階下，維護(hù)了我的自尊心，他真該做我的老師。
我的老師對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他也從未有我這么個(gè)學(xué)生得意。我琢磨，或許他這樣就是要我明白：“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我知道了我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要感到羞恥的。所以，我沒有理由不稱他為我的老師！我的老師將不會只有我一個(gè)學(xué)生吧？
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇二十
伴著朗朗的讀書聲，“嗒，嗒嗒……”一陣清脆的腳步聲傳來，一個(gè)黑色的身影走進(jìn)了教室，來到講臺。她左手拿著數(shù)學(xué)課本，右手打起了暫停的手勢，我們停止了朗讀，教室一片寂靜。我細(xì)細(xì)地打量了她，只見她梳著整整齊齊的頭發(fā)，臉上掛著微笑，眼睛旁有一圈濃重的黑眼圈，是誰呢？喲，原來是我們新來的數(shù)學(xué)老師——鄭老師呀！
她一來到我們班，就給我們定了個(gè)“指揮棒”，要求：上課時(shí)，除了發(fā)言，其它時(shí)間認(rèn)真聽課；準(zhǔn)備計(jì)算本、錯(cuò)例本，筆記本。大家議論紛紛起來，鄭老師微笑著：“你們現(xiàn)在是高年級了，要和以前的幼稚說拜拜了?！蔽覀兟犃?，立刻停止了議論，教室又恢復(fù)了安靜?！耙郧暗臄?shù)學(xué)老師給你們教的是‘少林拳法’，呼哈哈哈，速度很快的那種，很厲害的，今后，我教的是‘太極拳’，速度雖然比較慢，但會幫你們大忙的，‘威力’也不小呢！”我們“撲哧”一聲笑得前仰后合。哈哈，這個(gè)新老師真是既幽默又嚴(yán)肅呀！
鄭老師也像孫悟空一樣，擁有火眼金睛。記得上一回，老師讓我當(dāng)數(shù)學(xué)組長，負(fù)責(zé)檢查同組的作業(yè)。就在第二天，我卻把課本的作業(yè)漏做了，現(xiàn)在，老師正在親自檢查呢！我忐忑不安，生怕她發(fā)現(xiàn)了。哎呀！就要輪到我了，該怎么辦！怎么辦……老師、同學(xué)們會不會說我“以權(quán)謀私”，光檢查別人的作業(yè)，自己卻不做……，老師會不會把我的組長官位當(dāng)著全班的面撤了？會不會把我?guī)У睫k公室、講臺去訓(xùn)話？會不會……我是越想越怕，脊背冷颼颼的，額頭直冒冷汗，不由自主地看了老師一眼，正巧，鄭老師也向我看來，我們的目光在半空中相遇，她那雙火眼金睛可以把人看透，也洞察了我膽怯、心虛的眼神，她的眼里閃著光，好像在說：“程研，你這是怎么了？”我不敢直視她的“火眼金睛”，便害怕地低下頭來。
鄭老師似乎明白了什么，便放下了同學(xué)的作業(yè)本，疾步走到我的座位旁，打開了數(shù)學(xué)課本就檢查起來。我趴在桌子上，雙手抱著頭，心都提到了嗓子眼了……一會兒，只聽見一聲長嘆：“唉……”
孫悟空有金箍棒，鄭老師有指揮棒，孫悟空有七十二變，鄭老師有七十二種對付我們的方法，他們都有火眼金睛，能看透一切……
這是我們的新數(shù)學(xué)老師——“鄭悟空”！
我的新老師真好作文字 我的新老師好篇二十一
“鈴鈴鈴……”伴著上課鈴，一位面帶微笑、一頭鬈發(fā)的老師出現(xiàn)在門口。我們這群初一新生的目光隨著她優(yōu)雅的步伐邁上講臺，她開口介紹道，“我姓張，是你們的英語老師，大家可以叫我miss張?！?/p>
這不緩不急，平實(shí)普通的介紹實(shí)在讓人摸不透她的性格。我仔細(xì)打量起她來：身形清瘦，被一件緊身衣套著，手上隱隱約約突著幾根青筋。五官清晰立體，深深嵌在圓臉上，最惹人注目的是那一頭如洋娃娃般的鬈發(fā)，蓬松舒軟。一副大大的眼睛挨在鼻梁上，鏡片后的眼睛仿佛被放大了幾倍，射出威嚴(yán)的目光。若是披幾條長圍巾，倒有些像特里勞妮。兩瓣嘴唇十分紅潤，笑起來彎彎的。
初次見面，她便給我們了一個(gè)下馬威。常規(guī)的自我介紹后，她開始隨機(jī)抽查我們的書寫功底。一輪檢查過后，她一臉嚴(yán)肅的說：“我剛剛巡視了一圈，發(fā)現(xiàn)大家的書寫普遍存在問題，”她頓了頓，在黑板上舉了幾個(gè)我們自己都不知道自己錯(cuò)了的、簡直刷新認(rèn)知的錯(cuò)誤示例，接著說道，“從今天開始，每個(gè)星期都有一項(xiàng)練字的作業(yè)，最好是練衡水體！”我們不禁嘀咕：“衡水體？真是嚴(yán)格??！”
之后的相處，更讓我了解到，嚴(yán)格就是她的處事風(fēng)格。她不僅對我們要求嚴(yán)格，對自己、對學(xué)術(shù)鉆研亦為嚴(yán)格。一次，我在做一道語法填空，和答案產(chǎn)生了分歧。那道題大概是這樣的——根據(jù)上下文，我已確定要填“l(fā)ive”，只是根據(jù)句意要加復(fù)數(shù)，可答案卻不加。我便去問張老師。張老師一開始覺得這個(gè)詞在這里的譯意為“生活”，不能加復(fù)數(shù)?？晌覅s在課本上找到了生活的復(fù)數(shù)形式。她接著翻開了牛津字典，但里面卻依舊沒有詳細(xì)解釋。最終，她是在微信上詢問相關(guān)負(fù)責(zé)人，才弄出個(gè)所以然來——“l(fā)ive”作“生活”時(shí)，大多是不可數(shù)的，只有前面有定語或一些固定用法，才用復(fù)數(shù)。當(dāng)她興沖沖的把這一解答轉(zhuǎn)告我時(shí)，我不禁感嘆張老師對學(xué)問“追究”到底的態(tài)度了。
可就是這么一個(gè)嚴(yán)格的老師，平時(shí)的課堂卻是“生機(jī)勃勃”。她的課堂總是彌漫著歡聲笑語?？?，這不是一節(jié)英語課嗎？乍一看，大家都認(rèn)真地注視著黑板，可仔細(xì)一瞧，大家怎么都在吃糖？而且是正大光明的？往講臺上一望，并不是沒有老師呀，老師正在笑瞇瞇地講——圣誕節(jié)！講臺上還放著一個(gè)包裹，裝著分剩下的糖。原來，這一天是圣誕節(jié)，張老師看大家的興奮勁兒，講完練習(xí)冊索性就講圣誕節(jié)了，還順帶開了一個(gè)party，教室里的歡樂多得快要溢出來了。
然而，新學(xué)年中，她被調(diào)到了其他年級，不再教我們了。我常常懷念那些歡笑的課堂。非常感謝您，張老師。
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