無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇一
何老師是我轉(zhuǎn)校到東辰后的班主任，她有著一對(duì)很適宜很有精神的眼睛，她的頭發(fā)常常用暗紅色的蝴蝶結(jié)綁得緊緊的，顯得更加精神了。
何老師是一個(gè)溫柔的老師，當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，她會(huì)走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)生病地同學(xué)：“你怎么了？”再去想辦法幫助她。她的溫柔還在我們跟她約定的談心本上，她每周都會(huì)給我們寫(xiě)一封信，我們也可以給何老師寫(xiě)信，她保證絕不外傳，我們都很相信她，把秘密告訴何老師，她也會(huì)溫柔給我們回信。
何老師是一個(gè)嚴(yán)肅的老師，當(dāng)課堂上我們吵鬧時(shí)，何老師會(huì)“大喝一聲”，整個(gè)教室瞬間安靜下來(lái)。男生寢室剛開(kāi)學(xué)時(shí)各種不適應(yīng)，何老師就把她的寢室搬到我們男生宿舍旁邊，立馬從氣勢(shì)上鎮(zhèn)住我們這群“小猴子”，男生寢室從此不再雞飛狗跳。
何老師是一個(gè)可愛(ài)的老師，當(dāng)我們?cè)谔n間操“貝瓦兒歌”時(shí)，我們都覺(jué)得很幼稚不情愿，但是這時(shí)，何老師站了出來(lái)，自己跟著低年級(jí)的小朋友“蹦蹦跳跳”起來(lái)，頭上的紅色蝴蝶結(jié)隨著何媽的跳動(dòng)好像飛了起來(lái)，我們也被帶動(dòng)起來(lái)，何老師跳起舞來(lái)，可真是可愛(ài)啊！
何老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，當(dāng)我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，何老師正專心致志批改作業(yè)，當(dāng)我們都睡了，何老師的臺(tái)燈還亮著，在給我們批改試卷，早上媽媽說(shuō)我還沒(méi)起床，何老師的溫馨提示就已經(jīng)發(fā)到了班級(jí)群。但是白天的時(shí)候，何老師還是那么精神抖擻，好像有用不完的精力。
何老師是個(gè)愛(ài)干凈能干的老師，我丟三落四的時(shí)候，何老師手把手教我整理抽屜。每次班級(jí)打掃衛(wèi)生，她都要幫忙，非要把教室也打掃得干干凈凈。她自己也是每天把自己整理得精神漂亮，用最好的樣子和我們?cè)谝黄稹?/p>
何老師是個(gè)有雙“善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)”的眼睛的老師，我們每個(gè)同學(xué)在她的眼中都有著獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)點(diǎn)，我剛轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班級(jí)，從原來(lái)無(wú)憂無(wú)慮的中等成績(jī)到現(xiàn)在一下子就感受到了壓力，但是何老師總是鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我，讓我有了自信，讓我有動(dòng)力一步步努力進(jìn)步。
你看，那么多優(yōu)點(diǎn)同時(shí)在一個(gè)人身上，這難道不“奇怪”嗎？這就是我們溫柔又可愛(ài)，嚴(yán)肅又負(fù)責(zé)，能干又長(zhǎng)著“善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)”眼睛的何媽，我們都愛(ài)的班主任何老師。
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇二
長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己，長(zhǎng)大后我就成了你，我就成了你——題記
“我有一個(gè)怪老師！”每當(dāng)我見(jiàn)到別人，給別人介紹的第一句話總是這句。戴老師真的怪，開(kāi)學(xué)時(shí)：“我姓戴，你們就叫我戴老師吧！”一句簡(jiǎn)短的自我介紹讓我感到無(wú)比奇怪：的老師都要介紹自己的簡(jiǎn)歷，自己的性格特點(diǎn)和給同學(xué)們約法幾章，這個(gè)老師太草率了吧！這還不算怪事呢，接下來(lái)的怪事是一件連一件地發(fā)生，真是讓人措 手不及。
搞笑古怪
戴老師上課總是那么有趣，她總是說(shuō)：“班上的同學(xué)比我還聰明，現(xiàn)在的大人真得向小孩學(xué)習(xí)?！薄澳挠写笕讼蛐『W(xué)習(xí)的道理呀，老師真怪?！蔽蚁?。戴老師講課惟妙惟肖，她總是會(huì)連接實(shí)際生活來(lái)給我們講道理，讓我們把那個(gè)道理弄得清清楚楚。為了讓我們懷著開(kāi)心的心情上課，她總是用數(shù)量詞“一坨，一扒拉”等，遇到回答奇葩的人，她不禁翻了個(gè)白眼，讓同學(xué)們連連大笑。最好笑的是，我們班有個(gè)叫馮慧琳的同學(xué)，上完課過(guò)后，戴老師說(shuō):“陳(馮)慧琳，你們一起看。”陳慧琳可是一位著名歌手?。∪嗪逄么笮Α４骼蠋熝?！你真是一位搞笑古怪的老師。
嚴(yán)肅古怪
“哇 哇，哈，哈哈哈哈哈！”上課鈴早早的響了，同學(xué)們依然在玩“搖果凍”、“疊羅漢”、“劉關(guān)張”等。我前面的那一個(gè)同學(xué)瞄了一眼后門窗口，強(qiáng)烈地發(fā)起抖來(lái)， 立刻坐直，“怎么了？”我想。我也瞄了一眼，看見(jiàn)了一雙嚴(yán)肅而又怒氣沖沖的眼睛，一看就知道是戴老師。我也立刻坐直了，小聲地提醒著周圍的同學(xué)們，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師這才緩緩地走進(jìn)了教室，說(shuō):“上課鈴早就響了，你們還在嘻戲打鬧，夕會(huì)留下來(lái)靜坐。”戴老師啊，您真是一位嚴(yán)肅古怪的老師！
戴老師不僅是一位“古怪”的老師，還是一位和藹可親的老師。戴老師在夕會(huì)上曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“靜坐很久會(huì)有些不舒服的癥狀，這些小動(dòng)作也是可以的，不管他們?！边@不是充分體現(xiàn)了戴老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)嗎？我想把這首歌獻(xiàn)給戴老師：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”
老師您好，我的好老師！謝謝您帶給我們的歡樂(lè)，我們永遠(yuǎn)祝福著您！
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇三
他，不在乎別人，只管著自己喜不喜歡，也不在乎別人的眼光，一大堆的怪癖，他只要在他熟悉的環(huán)境，他會(huì)使出渾身解數(shù)把別人弄到笑翻。
睡覺(jué)的時(shí)候，一定要抱著一只玩偶或或抱著安心小毯毯，才有辦法睡著。要不然就是看書(shū)，都一定堅(jiān)持要看完一章才休息，萬(wàn)一那本書(shū)沒(méi)有分章節(jié)，他就一定會(huì)一次看完，即使要看到凌晨。
他，總會(huì)覺(jué)得自己很帥，所以有點(diǎn)自戀。特意表現(xiàn)的生活無(wú)憂無(wú)慮得，沒(méi)有任何的壓力沒(méi)有任何的煩惱，過(guò)得很快樂(lè)，讓很多人都很羨慕。
很多的女孩子追求他，但他好像一副無(wú)所謂的樣子，但大家卻不知道其實(shí)他有很多的煩惱，只是他掩飾的很好，從不讓人發(fā)現(xiàn)他的軟弱。
他發(fā)呆的時(shí)候腦子里一片空白，只有他一個(gè)人的地方，全部都放空，天馬行空的想像，想像著他今天是用什么樣子的心情過(guò)日子，明天會(huì)怎樣，后天會(huì)怎樣，之后開(kāi)始想像希望怎樣。
他是個(gè)多愁善感的家伙，總擔(dān)心未來(lái)會(huì)發(fā)生什么？越想越害怕，搞到一整夜失眠。他總希望自己能從這個(gè)世界上隱形，不被看見(jiàn)，也不被發(fā)現(xiàn)。
他就是喜歡沉溺在自己的世界里，只要有音樂(lè)，就會(huì)乖乖聆聽(tīng)。甚至?xí)治枳愕?。旁人眼里，他有點(diǎn)像瘋子。
他，就是在我心里的那一個(gè)我，讓我跟現(xiàn)實(shí)隨時(shí)可以切換的“怪人”。
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇四
有一個(gè)人，讓我的童年變得妙趣橫生。而他，就是那個(gè)滿頭白發(fā)、善解人意的張爺爺。
哎喲，好累呀！我和媽媽正在全力以赴地跑著步。哎喲，不行了，太累了！我一屁股癱坐在地上。
“現(xiàn)在的年輕人真是沒(méi)有毅力，想起我以前當(dāng)兵，一天要跑好幾里路?？墒菦](méi)想到，現(xiàn)在的孩子怎么這么嬌生慣養(yǎng)，跑幾百米都說(shuō)累，真是太懶了！”
我聽(tīng)了這話就急了，對(duì)張爺爺說(shuō)：“哼，張爺爺。不要那么說(shuō)我嘛。我是在跑步，不是在做什么重要的事，我跑步不關(guān)你的事！哼！”說(shuō)完，我就咬牙切齒地走了。自從那天起，我就再也沒(méi)有和張爺爺說(shuō)話了。
那年暑假，烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，爸爸媽媽都出去工作了，留下我一個(gè)人在家里寫(xiě)作業(yè)。我覺(jué)得房間里太熱了，便拿起遙控器，準(zhǔn)備開(kāi)空調(diào)?？墒钱?dāng)我按下開(kāi)關(guān)的時(shí)候，卻沒(méi)有一絲聲響，怎么回事呀！空調(diào)壞了嗎？完了，我要熱死了！頓時(shí)，我汗流浹背。不行了，太熱了，當(dāng)我熱得不知所措時(shí)，“咚咚，咚咚”一陣敲門聲傳來(lái)，全身是汗的我趕忙跑過(guò)去打開(kāi)門，迎面見(jiàn)到的是那個(gè)熟悉的面孔，張爺爺！張爺爺看見(jiàn)汗如雨下的我，急忙問(wèn)：“怎么了，空調(diào)壞了嗎？”我想起上次的事，就不想和張爺爺說(shuō)話?？商觳蛔髅?，偏偏逼著我和張爺爺說(shuō)話，我吞吞吐吐地說(shuō)：“我家……空調(diào)……壞……壞了！”張爺爺聽(tīng)了，二話不說(shuō)就跑進(jìn)房間，拆開(kāi)空調(diào)，認(rèn)真地修起來(lái)……
看見(jiàn)張爺爺濕透了的衣襟和頭發(fā)，我不禁后悔不已，想起上次和現(xiàn)在，我的心里有一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的激動(dòng)。謝謝您，張爺爺！我終于知道您對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，謝謝您用您的“奇怪”教會(huì)了我，什么是堅(jiān)持！
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇五
古怪老師是我的跆拳道教練，他黑帶九段，在我心目中比甄子丹還要厲害。
他不胖不瘦，臉扁扁的，皮膚黝黑黝黑的。一雙有神的小眼睛看向我的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得不寒而栗。他有強(qiáng)壯的身體、敏捷的身手。他的力氣很大，幾百斤的沙袋都可以踢倒。
教練有時(shí)嚴(yán)格、有時(shí)風(fēng)趣，時(shí)而又很狡猾。有一次幫同學(xué)錢晉壓腿，開(kāi)始時(shí)，錢晉的橫叉卡在一半下不去，教練在他身上加大力量往下壓。
我知道這個(gè)過(guò)程還是比較疼的。教練說(shuō)：“你數(shù)到二十，我就松開(kāi)?！睕](méi)想到，在最后一刻，教練的力量一下加大，反而把橫叉壓到底。錢晉“嗷”的一聲叫了起來(lái)，疼得齜牙咧嘴。我在旁邊看得也倒吸一口涼氣。竟然從教練的臉上看出一絲壞笑，你說(shuō)他是不是太狡猾了。
教練為了讓我飆升的體重減下來(lái)，每次訓(xùn)練前都要讓我圍繞訓(xùn)練場(chǎng)跑步25圈。他虎著臉、拿著教棍站在一邊，我一刻也不敢放松。終于跑完，我一下癱倒在地，大口喘著氣。
這時(shí)耳邊響起教練的熊吼：“包念葛，慢跑兩圈后蛙跳、熊爬、單腿跳、鴨子步、螞蟻爬、蜥蜴爬各兩圈?！蔽液?jiǎn)直欲哭無(wú)淚啊!只能跑著、跳著、爬著，一一完成。因?yàn)槊鎸?duì)嚴(yán)厲的教練，我的任何反駁都會(huì)變成加大的訓(xùn)練量。
圍繞我的體重問(wèn)題，除了增加體能訓(xùn)練，教練還用語(yǔ)言刺激我?？粗叶亲由系摹坝斡救Α?，他皺著眉頭，一臉認(rèn)真地和我說(shuō)道：“你要管管自己的嘴巴啦!你已經(jīng)從曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的小籠包變成了大肉包了。”然后又帶著哭腔，抓住我的手臂：“快把我曾經(jīng)的小包子還給我。”真的感謝教練，為了我的健康做足了“戲”。
我這嚴(yán)厲又可愛(ài)的教練啊!我對(duì)你真是愛(ài)恨交加。
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇六
林老師就是老師，跟千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣平凡，但我覺(jué)得，我們的班主任林蓮開(kāi)林老師有著獨(dú)具色彩的一面，其中，最主要的是這幾點(diǎn)：
她敢于和同學(xué)交朋友，在她眼里，仿佛同學(xué)們不是她的同學(xué)，而是她的朋友。在學(xué)習(xí)中，她和我們一起學(xué)習(xí)，同學(xué)們背書(shū)，她也背，看看誰(shuí)背的快，這樣一來(lái)，同學(xué)們背書(shū)的興致也來(lái)了，作業(yè)也少。林老師喜歡看書(shū)，她就推薦幾本書(shū)讓同學(xué)看，使同學(xué)喜歡上書(shū)，不再看電視，我就是一個(gè)很好的例子。所以，在同學(xué)們心里，對(duì)林老師就不僅僅是讓我們敬佩，還有友好，信賴。
林老師雖然是老師，但她卻從不擺架子，對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)更是沒(méi)發(fā)說(shuō)。上學(xué)期，我因?yàn)轵湴?，語(yǔ)文摸底考才八十多，我讓老師很失望，但她沒(méi)說(shuō)我，只是和我說(shuō)道理。晚上我回到家，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“你的林老師，可真關(guān)心你的成績(jī)，還叫我別打你，對(duì)你比我對(duì)你還好。”這并不夸張，就那幾個(gè)星期，我都無(wú)地自容，趕緊學(xué)習(xí)，終于在期末考中名列前茅，看到老師欣慰的笑了，我才敢抬起頭來(lái)。
大概所有同學(xué)都知道，老師們犯了錯(cuò)，總不想承認(rèn)。但我們林老師不同，她勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，即使別人原諒她，她也會(huì)想辦法來(lái)
道歉，而她對(duì)同學(xué)們的過(guò)錯(cuò)卻從不計(jì)較。今天早上，一位同學(xué)十分生林老師的氣，而那位同學(xué)又是個(gè)性格暴躁的人，把林老師氣的一人獨(dú)自在窗邊流淚，看到老師如此，我很傷心，因?yàn)槲抑溃蠋熞呀?jīng)十分大量了，她完全可以記那個(gè)同學(xué)一個(gè)大過(guò)，但她沒(méi)有，因?yàn)樗斫馔瑢W(xué)，知道同學(xué)是一時(shí)沖動(dòng)，其實(shí)那個(gè)同學(xué)并不想這樣，于是便把悲傷咽下去，來(lái)教育那位同學(xué)。
我們的林老師還有很多優(yōu)點(diǎn)，這幾件優(yōu)點(diǎn)只是那璀璨的群星中的幾顆閃閃發(fā)光的星星罷了，我有這樣一個(gè)好老師感到自豪、幸運(yùn)。
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇七
安德小鎮(zhèn)上，有這樣一個(gè)奇怪的人，她的大門上不知被誰(shuí)鐫刻上了“地獄”二字，通向她家的小路上，陰森森的。
她的名字是薩帝·內(nèi)德，出生一個(gè)占卜世家。安沫也是剛聽(tīng)說(shuō)她，就被關(guān)楠拉去她家干活了。
聽(tīng)那些只有一面之緣的同學(xué)說(shuō)：“她四季都穿著一套占卜的大袍，衣服外的風(fēng)鈴和玫瑰念珠，吹了風(fēng)就叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懼?。每天都有孩子要被拉去她那里干活，可惜了，安沫剛?lái)就中頭彩。薩帝小姐在干活時(shí)，她會(huì)用她那匈牙利口音來(lái)緩緩道出一個(gè)故事來(lái)。
安沫心不甘情不愿的被拉去，就看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)在那兒，安沫微笑的走過(guò)去，說(shuō)：”你好，我是安沫“。那位同學(xué)顫抖了一下，抬起頭來(lái)，露出八顆牙齒的標(biāo)準(zhǔn)微笑，說(shuō)：“你好，我是楚沅”。
簡(jiǎn)單的客套過(guò)后，她們就開(kāi)始干活，坐在檀木椅上的那個(gè)女人幽幽地看了她們一眼，“在那個(gè)新社會(huì)里，金克森和田小戀，每天穿著西裝，在不同的公共場(chǎng)合里…………”聽(tīng)著這陰森森的聲音，安沫被嚇了一跳，而旁邊的楚沅則像沒(méi)聽(tīng)到任何聲音似的，臉不紅，心照樣跳的繼續(xù)干活?！肮矆?chǎng)合里形形色色的人和物…………”安沫看著薩帝小姐，果真像那些同學(xué)說(shuō)的一樣，那臉龐被巨大的袍子遮著，什么也看不到，就更別說(shuō)薩帝小姐的臉了。
薩帝小姐的故事講完了，楚沅向著薩帝小姐喊道：”薩帝小姐再見(jiàn)！“薩帝小姐像是沒(méi)聽(tīng)到似的，回了屋。
安沫在那扇地獄之門里，看到了她見(jiàn)過(guò)得第一個(gè)占卜女人，有一樣的不同，尤其是薩帝小姐最后一句話：”少年無(wú)求，不以何念“。
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇八
我的足球老師，他姓陳。我很不解，他又不是屬貓的，性格為什么這么古怪？
比如陳老師下課時(shí)，十分悠閑，又玩手機(jī)又聽(tīng)音樂(lè)，幾個(gè)同學(xué)圍在他的身邊聽(tīng)音樂(lè)，連身體都帶勁地?fù)u擺起來(lái)；可是，上課鈴一響，他就馬上嚴(yán)肅起來(lái)，手機(jī)、音樂(lè)，全部拋在腦后，專心致志地講課。如果這時(shí)有人在下面竊竊私語(yǔ)，打擾到他上課，他就會(huì)勃然大怒，讓那個(gè)講話的同學(xué)，先做50個(gè)深蹲，再來(lái)100個(gè)俯臥撐，最后被罰站去了。被陳老師懲罰過(guò)的人，再也不敢調(diào)皮了。
陳老師有時(shí)候非常厲害，有的時(shí)候卻又呆頭呆腦的。有一節(jié)課，陳老師來(lái)了，左手抱著一個(gè)足球，右手抱著一個(gè)籃球，匆匆忙忙地趕來(lái)。不一會(huì)兒，左手的球掉了，他彎下腰，伸手去撿，可是剛撿起來(lái)，右手的球就掉了，那笨手笨腳的樣子，真是好笑！不是我去幫助他的話，這一節(jié)課估計(jì)都在撿球。
不過(guò)，他在場(chǎng)上踢球的時(shí)候，還是非常靈活機(jī)智的，總是贏。
陳老師的性格就是這么怪，還有許多古怪之處呢。比如陳老師有時(shí)溫柔得很，突然“龍顏大怒”起來(lái)了；有時(shí)不講道理，有時(shí)又很公平……
陳老師的性格很怪，只有你想不到的怪，沒(méi)有你看不到的怪。
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇九
在我們?nèi)评蠋熤?，性格最古怪的是英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師有時(shí)滿臉笑容，有時(shí)很冷淡，有時(shí)又很嚴(yán)肅，根本不知道她準(zhǔn)確的性格。
英語(yǔ)老師性別是女，姓湯，我們都叫她湯老師。湯老師對(duì)乖的孩子都很溫柔，但對(duì)不乖的孩子就非常的嚴(yán)厲。
湯老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)發(fā)前面是直直的齊流海，一雙大大的眼睛像兩顆黑寶石，長(zhǎng)得挺好看。
在湯老師批評(píng)同學(xué)批評(píng)很嚴(yán)重的時(shí)候，我就感覺(jué)整個(gè)五年級(jí)都能聽(tīng)到，嚇得我全身上下都在冒汗。每次老師讓我們背誦課文的時(shí)候，我都會(huì)盡快背熟，因?yàn)槲遗吕蠋煶榈轿也粫?huì)，然后批評(píng)我，或者讓我罰抄學(xué)法指導(dǎo)。
在我們認(rèn)真上課的時(shí)候，湯老師都會(huì)很開(kāi)心，平和而又耐心的給我們講課，全程喜笑顏開(kāi)。
下課時(shí)，湯老師又變成了我們的好朋友，跟我們快樂(lè)地聊天。
我覺(jué)得湯老師是個(gè)古怪的老師！有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)高冷，有時(shí)溫柔……我喜歡這樣古怪的湯老師。
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇十
看到這個(gè)題目，你想到的一定是《怪老頭兒》里面的那個(gè)性格古怪冷僻的怪老頭兒，但今天我寫(xiě)的這個(gè)怪老頭他是鐘南山爺爺。
鐘南山，一位84歲的老人，他一頭烏黑的頭發(fā)，戴著白色眼鏡，眼睛炯炯有神，是一位很有學(xué)問(wèn)的老爺爺，但有時(shí)候他又特別的“奇怪”。
天有不測(cè)風(fēng)云，今年春節(jié)，冠狀病毒無(wú)情的襲擊了我們。這次新型冠狀病毒來(lái)自野生動(dòng)物，人在接觸這些野生動(dòng)物時(shí)不小心被這種病毒感染了，被感染的人會(huì)咳嗽，發(fā)燒，呼吸困難，甚至危及生命。更可怕的是病毒還會(huì)“分身術(shù)”，越來(lái)越多人被感染。
所有的人們都在躲避病毒，但是84歲高齡的鐘爺爺卻“奇怪”地要趕往武漢防疫的最前線。他提醒我們：不出門，不聚會(huì)，不扎堆，出門戴口罩。但是自己卻到處“亂跑”，你說(shuō)奇怪不奇怪。
電視里我看見(jiàn)鐘爺爺在高鐵餐車上睡著了，他為什么不到床上睡覺(jué)呢？原來(lái)鐘爺爺從廣州出發(fā)趕往武漢時(shí)，當(dāng)天的航班已買不到機(jī)票，他為了趕時(shí)間，就擠上了晚上的高鐵列車，高鐵票也非常緊張，爺爺只能在餐車?yán)锎?。他真是一位令人佩服的爺爺?/p>
到達(dá)武漢后，他顧不上休息一下，立刻趕往醫(yī)院開(kāi)始了治病救人的工作。大家知道他來(lái)了，高興的叫喊，我們的救星來(lái)了。他就像在黑暗里的一道光照在每個(gè)人身上，給了大家希望，真是一個(gè)令人敬佩的怪老頭。
我要做一個(gè)像鐘爺爺那樣有知識(shí)的人，努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，做一個(gè)“奇怪”的人。
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇十一
我的妹妹是一個(gè)古怪的女孩兒。
別看她外表文靜靜的：穿著一身藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服，系著紅領(lǐng)巾，梳著娃娃頭，一雙雙眼皮的大眼睛，忽閃忽閃的，精神極了?？墒撬?jīng)常淘氣，惹得媽媽生氣。
有一天，她不知道是怎么回事，拿著雨傘，在屋子里架起來(lái)，做成了一個(gè)“野外”帳篷。自己貓?jiān)诶镞?，說(shuō)是要進(jìn)行一次野外生存訓(xùn)練。把她愛(ài)吃的哪些東西，放進(jìn)雨傘下面，弄得地板上一全是零食碎末。媽媽嚇唬著要打她。她卻說(shuō)：“我要保護(hù)兒童權(quán)益!”你說(shuō)氣人不?
上次媽媽出差去，回來(lái)帶了不少當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃什么的。這下子，妹妹高興了。一會(huì)兒拿出來(lái)一小袋兒，一會(huì)兒偷偷的嚼上兩口。媽媽說(shuō)：“寶子，別這樣，這些都是你的。留著慢慢吃，沒(méi)人跟你搶!”
這時(shí)，她把嘴里的東西一下子咽下去，用手抹抹嘴角，接著背過(guò)手去，說(shuō)“沒(méi)有呀，不是我吃的!我不知道啊!”說(shuō)完就露出狡猾的笑容，跑了。
星期六早上，家里就剩下我和妹妹了。我在寫(xiě)作業(yè)。就聽(tīng)見(jiàn)有人不住的哼哼。抬頭一看，正是“可愛(ài)”的妹妹。她拿著一塊碎成幾塊的石頭，捧在手里，坐在床邊上，前后不停地?fù)u晃著身子，嘴里不停地嘟噥著什么。聽(tīng)了半天，才明白。
“我的石頭呀，你怎么這么早就走了呀!剩下我一個(gè)人該怎么辦呀!老天爺呀，我太痛苦了!神哪，救救我吧!石頭呀，你怎么走了呀!”
哈哈!原來(lái)她在給石頭開(kāi)追悼會(huì)呀!
淘氣的古怪妹妹，給了我們家太多的歡樂(lè)。
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇十二
我們班上有一個(gè)人，他叫小海，個(gè)子比我矮一點(diǎn)，經(jīng)常穿著綠色的舊衣服。他住在一號(hào)院，我在二號(hào)院，所以，我去過(guò)他家玩。
他留一個(gè)級(jí)，全班第一名，但是是倒過(guò)來(lái)數(shù)的。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)很突出，所以老師特地安排他坐在講臺(tái)的右邊。還給他安排了一個(gè)學(xué)習(xí)好的同桌，幫助他學(xué)習(xí)的。但是，小海總是纏著他講話，如果他的同桌做作業(yè)，他就一直吵，說(shuō)他玩游戲的事情。很不幸的是，這位可憐的同桌被他帶差了，學(xué)習(xí)從原來(lái)的前十名，掉到現(xiàn)在五十來(lái)名的。
小海每天下了課總是不出去，人們問(wèn)他在干嘛。他說(shuō)干你什么事。因?yàn)樗３６阍谧簧峡绰?huà)，自己看完了就去別人的書(shū)包里偷。他認(rèn)不了多少字，但是漫畫(huà)他看得懂。
有時(shí)他上課時(shí)自己偷偷去一樓，回來(lái)時(shí)從后門進(jìn)來(lái)，有一位同學(xué)跟老師說(shuō)起這件事，老師就罰他蹲馬步。
后來(lái)，小海更出格了，當(dāng)著眾人的面在同學(xué)吃飯的碗里面拉尿。校長(zhǎng)說(shuō)，你要是這樣，就直接把你開(kāi)除。
后來(lái)，學(xué)校新轉(zhuǎn)來(lái)一位女同學(xué)，比較好看，等那位女同學(xué)從他身邊路過(guò)，他就跑過(guò)去把自己親手寫(xiě)的情書(shū)交給她。說(shuō)句題外話，他認(rèn)識(shí)的字，很多是關(guān)于愛(ài)情的。因?yàn)樗麐寢尶磹?ài)情電視劇，就教他對(duì)著屏幕認(rèn)字。
因?yàn)檫@件事影響太壞了，他現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了，去了一小讀書(shū)。
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇十三
“滴滴滴滴滴”什么聲音？哦，下課了。
這堂課好長(zhǎng)，可又轉(zhuǎn)眼見(jiàn)就結(jié)速了。這堂課里，有好多老師上課。講了好多內(nèi)容。在這節(jié)課里，我們經(jīng)過(guò)了許許多多的事，剛上課的情景還在眼前回蕩，可是偏偏就下課了。
這堂課好長(zhǎng)啊，長(zhǎng)的使我們上了六年。六年，這六年里，我們與好多同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，也迎來(lái)了好多陌生的面孔。六年的時(shí)間，那一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，把我們培育成一朵朵對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的花朵。
六年里從我們剛進(jìn)校園，到我們把腳從校園里跨出來(lái)，這么長(zhǎng)的時(shí)間，我們身邊始始終終，都陪伴著一個(gè)人，他無(wú)影無(wú)蹤，沒(méi)有給我們留一點(diǎn)痕跡，卻又讓我們感到它的存在，他無(wú)情，鐵面無(wú)私，不對(duì)任何人施舍、他像一個(gè)演員一樣，在我們的生活里扮演了許多角色：他是醫(yī)生，他有一把手術(shù)刀，用它割開(kāi)人們的良知、用它改變?nèi)藗兊耐饷?、性格；他是監(jiān)督員、他監(jiān)督者每個(gè)人的生活，她像一個(gè)女神一樣，對(duì)任何人都公平的，即使我們苦苦的哀求他，他都是那樣不緊不慢地走著、他又是一個(gè)世界的掌管員，他掌管著世間的大大小小的事，他知道任何一個(gè)人的秘密，可他卻又不會(huì)透露給別人。
沒(méi)有人看到過(guò)他的模樣，他也許是一個(gè)和藹的老人，也許是一個(gè)嚴(yán)厲的年輕人……
童年在他的手里悄悄溜走，不留下一點(diǎn)紀(jì)念物，人在它的控制下慢慢變老，沒(méi)有一絲惋惜……
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇十四
瞧！那個(gè)在教室里上課的是誰(shuí)？那個(gè)在試卷面前緊皺眉頭的是誰(shuí)？那個(gè)在班上大發(fā)脾氣的是誰(shuí)？對(duì)了，這就是我們的班主任——邱老師。
邱老師眉毛很淡，頭發(fā)像“地中?！?，不大的眼鏡上靠著一幅眼鏡，還挺著將軍肚。可是，這些不是他的主要特點(diǎn)，他的特點(diǎn)其實(shí)是他那“古怪”性格。
古怪性格一、多變。
有一天，邱老師的心情特別好，正準(zhǔn)備上課，想起了早上回家作業(yè)還沒(méi)查，便查了一下有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)凌子豪沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，晴空萬(wàn)里的天氣立刻烏云密布，大喝一聲“凌子豪，你怎么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)！小學(xué)生是要寫(xiě)作業(yè)的，不然，回幼兒園......”一陣狂風(fēng)暴雨下去，凌子豪便迅速拿起作業(yè)本，補(bǔ)起了作業(yè)。邱老師一改剛才兇狠的語(yǔ)氣，溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“好了，現(xiàn)在我們上課。”
古怪性格二、愛(ài)開(kāi)玩笑。
有一次，邱老師給我們上習(xí)作課，內(nèi)容是寫(xiě)一位老師，邱老師就開(kāi)始滔滔不絕地介紹自己，當(dāng)講到自己的頭發(fā)時(shí)，老師給我們開(kāi)了個(gè)玩笑，說(shuō)自己原來(lái)很英俊，現(xiàn)在教了我們，頭上立刻變成了“地中海”。我們的活寶鄭錢奕問(wèn)道，頭發(fā)為什么在教我們的時(shí)候掉。邱老師壞壞一笑：“還不是被你這個(gè)話嘮給拔掉的！”
古怪性格三、幽默。
每次上課，遇到一些可將的話題，老師都會(huì)秀一下他的幽默話，把我們弄得笑得合不攏嘴。
這就是我們的古怪老師。其實(shí)，他的“怪”還是挺好的，可以為我們的學(xué)校生活增添樂(lè)趣，讓我們度過(guò)一個(gè)美好的少年時(shí)光。
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇十五
陳老師是我們班的班主任，是一位初中教師，同時(shí)教語(yǔ)文。
她是一位女教師，長(zhǎng)得矮矮的，就像與我們同齡的學(xué)生；戴著一副又大又圓的眼鏡，像一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生；她留著短發(fā)，有時(shí)還在后面扎一個(gè)蘑菇大小的辮子。她有時(shí)性格溫順，有時(shí)卻令人毛骨悚然。
記得上次學(xué)《夢(mèng)想的力量》這篇課文時(shí)，陳老師為了讓我們更清楚地了解水泵，就在黑板上畫(huà)了一口井，可大家一致認(rèn)為陳老師畫(huà)的是冬瓜，陳老師見(jiàn)大家那么質(zhì)疑，于是尷尬的說(shuō)：“哪里像冬瓜呀，真是的。下課你們來(lái)畫(huà)畫(huà)看，還冬瓜。”當(dāng)時(shí)覺(jué)得陳老師變得很幽默。
就是這次的作文，我問(wèn)陳老師我該寫(xiě)她些什么，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到陳老師竟然用滿分誘惑我，說(shuō)什么：”比如寫(xiě)老師貌美如仙啊，歌喉婉轉(zhuǎn)啊，實(shí)力派啊等等等等，我就給你滿分呦！”我看到這個(gè)消息后，差點(diǎn)嚇暈過(guò)去，怎么這么自戀啊，陳老師你還是干脆把我弄死算了，我死也不要寫(xiě)這些。
雖說(shuō)很幽默，但這些事發(fā)生之前陳老師卻并不是這樣。
之前陳老師總把生個(gè)別人的氣撒到全班人上，就像上次，有三個(gè)人偷玩學(xué)校的電腦，被陳老師知道，陳老師當(dāng)全班的面教訓(xùn)了他們，本以為罵完他們就一了百了了，還讓全班一個(gè)一個(gè)說(shuō)出自己的啟發(fā)。那時(shí)覺(jué)得陳老師是個(gè)大壞蛋，完全把氣撒錯(cuò)人了。似乎是我們讓他們?nèi)シ稿e(cuò)，似乎我們是這件事的元兇。
有時(shí)我又陳老師很恐怖，有次我中暑了，陳老師把我拉倒水槽邊，用她那打濕的手狠狠地掐我脖子，不一會(huì)就痛死了，我本以為陳老師一個(gè)小矮人力氣會(huì)很小，但沒(méi)想到力氣這么大。我感覺(jué)我被在一個(gè)魔鬼侵蝕著身體，全部掐完后，我沒(méi)有一點(diǎn)力氣，腿軟了，脖子麻了，走路都得扶著墻，那天晚上，我還夢(mèng)到陳老師在掐我，我立刻驚醒了，我躺著床上，想睡都不敢睡，第二天一早就睡過(guò)頭了，背著沉重的書(shū)包，用5分鐘就跑到了學(xué)校，差點(diǎn)就栽在陳老師手里了。
陳老師猶如變幻莫測(cè)的天氣，性格總是好壞不一，真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇十六
上課了，同學(xué)們還在大聲講話，這一次，周老師一聲不吭，真是奇怪。忽然，他揚(yáng)起右手朝后繞了半個(gè)圈，又高高舉過(guò)頭頂，狠狠瞪了我們一眼，眼睛里冒出熊熊怒火。前排的同學(xué)見(jiàn)到這一幕，馬上閉緊嘴巴，但是后排的同學(xué)還在說(shuō)著小話。周老師終于發(fā)作了，他張開(kāi)五指，重重地拍在講臺(tái)上，生氣地說(shuō)：“安靜下來(lái)?！?/p>
教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我在心里小聲地嘀咕：“周老師今天好兇呀！”可是，他很快又不生氣了，還跟我們變了一個(gè)魔術(shù)，真是太奇怪了。
“奇怪的”周老師慢慢拉開(kāi)抽屜，從里面拿出一個(gè)藍(lán)色的袋子，在我們面前晃了晃：“大家看，我這里有一個(gè)袋子。”他低下頭朝袋子里看了又看，一本正經(jīng)地說(shuō)：“這個(gè)袋子里什么東西都沒(méi)有，是個(gè)空袋子。”說(shuō)完，伸出手抓了一把空氣放到袋子里，笑嘻嘻地說(shuō)：“抓到一個(gè)好看的?！彼侔咽稚斓酱永铮谷粡睦锩媪喑鲆粋€(gè)花環(huán)來(lái)。
“誰(shuí)想要？”花環(huán)花花綠綠的，很好看，周老師明擺著就是在“勾引”我們。
“我！”大家爭(zhēng)先恐后，恨不得把手舉到天花板上去。
最后，周老師把花環(huán)給了媛媛同學(xué)，大家都不高興。周老師伸出手又抓了一把空氣：“我知道你們都是好吃鬼，這次我抓一點(diǎn)好吃的。”說(shuō)完，他把手中的空氣放進(jìn)袋子里，果真又從袋子里變出一把口香糖。這下可好，大家都站了起來(lái)，膽子大的男孩子跑到講臺(tái)上去了，求給口香糖。周老師就是不給，把糖都拋給了我們女生。男孩子不高興了，都在埋怨周老師：“憑什么你只給女孩子，不給我們男孩子？”周老師狡猾地笑了笑，又變出一把口香糖，男孩子們眼睛都亮了，急忙跑回自己的座位上，擺出接口香糖的姿勢(shì)，那樣子非常好笑。
不知不覺(jué)，一堂課就結(jié)束了。周老師既讓每一個(gè)同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，又讓每一個(gè)同學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)，他真是“奇怪”極了！
我喜歡“奇怪的”周老師！
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇十七
我們學(xué)校有一名美術(shù)老師，他身高180厘米。他滿臉絡(luò)腮胡了，頭上沒(méi)有幾根頭發(fā)，卻留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，在后腦勺上隨意扎了一個(gè)小小的馬尾辮，戴一幅深度近視眼鏡，活脫脫一個(gè)外國(guó)人。據(jù)說(shuō)真有人把他認(rèn)成了外國(guó)人。他有一大特點(diǎn)，就是——奇怪。老師干什么都奇怪，比如：穿戴奇怪，講課奇怪，說(shuō)話也奇怪。想知道我為什么說(shuō)老師奇怪，那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
先說(shuō)說(shuō)穿戴吧，今年夏天在我們這里，天氣十分炎熱。幾乎每個(gè)人每天都要穿短袖、短褲、涼鞋，巴不得穿得越少越好。可是，這位老師卻與眾不同，炎熱的夏季穿長(zhǎng)袖襯衫，穿高幫皮鞋，穿長(zhǎng)長(zhǎng)的牛仔褲，頭頂還外加一頂把上半頭罩住的帽子，天啊！
每個(gè)學(xué)期，我?guī)缀醵紙?bào)程老師開(kāi)設(shè)的美術(shù)興趣班，每周的星期六下午2：30都要去學(xué)校畫(huà)室去上課。上課時(shí)，老師一只手拿著繪畫(huà)工具，而另一只手卻提著一個(gè)錄音機(jī)。上課了，老師說(shuō)我們不講小話就給我們放音樂(lè)。于是，坐得端端正正，教室里安靜得只要丟一跟針都聽(tīng)得見(jiàn)它的聲音，老師看我們這樣，就給我們放歌了。還有一次，老師說(shuō)要帶他的女兒染染去釣魚(yú)，于是，我們也吵著老師我們也要跟著去。這時(shí)，老師就開(kāi)始奇怪了：
老師：我的是摩托車，不是客車或者小轎車，裝不下你們呀。
某學(xué)生：哎呀，老師，我知道你最好了，帶我去嘛，帶我去嘛。
老師：那好，好吧，我看你瘦，我把你塞在我摩托車的后備箱里，再在上面戳幾個(gè)洞，好讓你不憋死，哈哈，哈哈。
另一學(xué)生：那，那那我呢？
老師：呃，這個(gè)嘛，看你長(zhǎng)得有一點(diǎn)胖，你就站在我的后備箱上，你這樣就不會(huì)擠了，嘎嘎嘎。
可最終老師也沒(méi)有帶我們?nèi)ィ覀円仓?，如果這樣做，會(huì)違章，要罰款喔。
上課時(shí)，老師還喜歡講故事。有一次上課，我們正在一邊畫(huà)畫(huà)，一邊聽(tīng)音樂(lè)，老師說(shuō)給我們用標(biāo)準(zhǔn)的四川口音講一個(gè)嘔吐的故事，老師開(kāi)始講了：“有一對(duì)非常非常要好的親兄弟，他們?nèi)プw機(jī)回老家，可是弟弟‘暈機(jī)’，于是，哥哥就去飛機(jī)里找塑料口袋。哥哥找來(lái)了塑料袋讓弟弟吐，可是過(guò)了幾分鐘，袋子不夠裝了，哥哥又去找?？墒撬貋?lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)全飛機(jī)的人都在吐，哥哥就去問(wèn)弟弟：‘老弟，這坐飛機(jī)的人除了我怎么都在吐??？’弟弟回答道：‘哥哥，我看見(jiàn)你一直不來(lái)，口袋裝不下了，我就吧我吐下去的東西又喝了一半?！绺缏?tīng)了也開(kāi)始嘔吐了?！?/p>
老師一邊說(shuō)，一邊做著嘔吐的樣子，還做出難受的表情。突然，我們聽(tīng)到一聲“嘔”，原來(lái)，有一個(gè)聽(tīng)故事的人真的嘔吐了。
這名老師就是教我們的美術(shù)老師——程老師，我們喜歡他。
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇十八
我的這位老師，個(gè)子不是很高，看上去和班上的譚張子宸差不多，大大的臉上一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡，頭發(fā)短短的。
她的性格很古怪，總是說(shuō)一些我們聽(tīng)不懂的話，比如：s+be+adj之類的，弄得我們滿臉迷茫。她有時(shí)又很有趣，她的口頭禪“吧啦吧啦”總是能讓我們哈哈大笑。我不明白，為什么一句簡(jiǎn)單的話從她嘴說(shuō)出來(lái)，感覺(jué)就完全不一樣了。不過(guò)她嚴(yán)肅的時(shí)候，我們可不敢開(kāi)小差。
有一次上課，大家都聽(tīng)得很認(rèn)真，但黃曉祎竟然偷偷地在課桌里看課外書(shū)，被她發(fā)現(xiàn)了。她很生氣，把書(shū)沒(méi)收了，說(shuō)：“下課讀書(shū)，讀五遍!”我回頭一看，她氣呼呼地站在那里，像只發(fā)怒的豹子。我不禁疑惑起來(lái)：她這么生氣，按時(shí)說(shuō)不應(yīng)該只罰這么點(diǎn)呀!
下課，她對(duì)黃曉祎說(shuō)：“只要滿十顆星，就可以把書(shū)換回來(lái)?！蔽腋苫罅耍何也艛€了兩個(gè)多星期，就有十顆星了，怎么罰得這么輕?不過(guò)黃曉祎還是老大不高興，或許在她看來(lái)，這個(gè)懲罰很重吧。
陳瀚軒也因?yàn)樯险n不認(rèn)真被罰了，可他竟然把老師的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)。于是他被老師帶走了，但令我驚奇的是：他居然不到十分鐘就從老師辦公室出來(lái)了，怎么會(huì)這么快呢?她的性格實(shí)在是太古怪了，每次都勃然大怒，結(jié)果每次都罰得那么輕。
其實(shí)后來(lái)細(xì)細(xì)想來(lái)，她的勃然大怒源于她“恨鐵不成鋼”的嚴(yán)愛(ài)，她懲罰的手“重重拿起、輕輕放下”源于她母親般的慈愛(ài)。
她就是我們學(xué)校的金牌英語(yǔ)老師——?dú)W老師。
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇十九
這一天，我去醫(yī)院看奶奶，在門口的大樹(shù)旁，看見(jiàn)一個(gè)怪人，他抱著高壯的樹(shù)不斷的哭泣著，嘴中還不斷的說(shuō)：“小樹(shù)！你怎么死了？不要死”我拉著媽媽的衣角，好奇的問(wèn)著：“這是哪里來(lái)的怪人？”媽媽拖著我快步離開(kāi)：“拜托！這個(gè)人精神有問(wèn)題，哪里是什么怪人啊？”
奶奶曾告訴我，她的媽媽是奇怪吃什么都要加糖的怪人，喝水加糖、炒菜也要加糖，這樣怪異的飲食習(xí)慣卻始終沒(méi)有糖尿病，而且還活到九十八歲，連醫(yī)生都說(shuō)不可思議，我想這是體質(zhì)的關(guān)系，一個(gè)能吃糖的怪人，就是我的阿祖。
班上有個(gè)同學(xué)喜歡和人打招呼，尤其是看見(jiàn)初中生一定會(huì)立正、敬禮，客氣的說(shuō)聲：“嗨！”雖然培訓(xùn)班每一位同學(xué)都討厭他，但是他也因?yàn)檫@樣認(rèn)識(shí)了不少初中生，只是他渾然不知自己是我們眼中的大怪人。
還有一個(gè)同學(xué)不說(shuō)什么，他都要重復(fù)一次，就連老師的發(fā)問(wèn)，他也要重復(fù)的問(wèn)一次，好奇怪，為什么他第一次總是聽(tīng)不到呢？這是一種強(qiáng)迫癥？還是他天生就是一個(gè)怪人呢？
我覺(jué)得我們家的小狗布丁是一個(gè)怪物，如果今天要給它吃飯，你給它太多它就不吃了，但是你給它少一點(diǎn)，它就會(huì)吃得很開(kāi)心，我也做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)它更奇怪了，我給了它一塊我咬過(guò)的肉，旁邊放了一塊我沒(méi)咬過(guò)的肉，只見(jiàn)它聞了聞，它只吃我咬過(guò)的那一塊肉，毫無(wú)疑問(wèn)，布丁也是個(gè)怪人狗。
學(xué)校的老師常常跟我們說(shuō)每一個(gè)人有不同的想法，有時(shí)候你喜歡的東西人家不一定會(huì)喜歡，要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，有可能你在人家心中也是一個(gè)怪物，要欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，尊重自己，這樣才會(huì)成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的怪人喔！
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇二十
在一個(gè)不經(jīng)意的瞬間讓你給發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)原本和藹可親的老師忽然變得嚴(yán)厲起來(lái)，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)“奇怪”的老師。
星期四第三節(jié)語(yǔ)文課，一向面帶笑容的陳老師嚴(yán)肅地走向講臺(tái)。讓人有一種不好的預(yù)感。
“請(qǐng)大家把《課堂達(dá)優(yōu)》拿出來(lái)放在課桌上讓我檢查?！崩蠋焽?yán)肅地說(shuō)。
同學(xué)們迅速地拿起了《課堂達(dá)優(yōu)》。
老師一一地檢查起來(lái)。忽然發(fā)現(xiàn)一課才九道題，全班卻只有幾個(gè)人有全部完成，有的同學(xué)甚至連最簡(jiǎn)單的照寫(xiě)生字都沒(méi)寫(xiě)，而且還有個(gè)別沒(méi)帶作業(yè)，老師簡(jiǎn)直快氣瘋了?！霸趺锤愕?？你們完成課外作業(yè)的態(tài)度竟然是這樣？放學(xué)后都留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)。沒(méi)有帶作業(yè)的放學(xué)后到我的辦公室?！崩蠋煷舐暤睾鹬?。那是我這學(xué)期以來(lái)見(jiàn)到老師最生氣的一次，真的很令人害怕。有的同學(xué)馬上偷偷補(bǔ)起作業(yè)來(lái)。下課后，同學(xué)們便議論紛紛，有的說(shuō)老師真奇怪，平時(shí)是那么的平易近人，今天卻變成這樣，簡(jiǎn)直判若兩人。
我很好奇，想問(wèn)老師原因，因?yàn)槔蠋熯€在氣頭上，所以我不敢當(dāng)面問(wèn)，等到晚上，我便想利用qq跟老師聊一聊。我小心翼翼地打出了幾個(gè)字：“老師，你是怎么啦，為什么嚴(yán)成那樣？”一開(kāi)始我不敢發(fā)過(guò)去，可我又很想問(wèn)，于是便下定決心發(fā)出去。沒(méi)一會(huì)兒老師便回了我。老師在里面答道：“如果一味地表?yè)P(yáng)，一味地鼓勵(lì)著你們，只會(huì)把你們引入歧途，所以還需要警告的力量來(lái)平衡……”
原來(lái)陳老師既有和藹的一面，也有嚴(yán)厲的一面。老師說(shuō)的話的確很對(duì)，很有道理。我們確實(shí)需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人提醒你，要努力努力再努力，不能有一刻的松懈。
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇二十一
我小時(shí)候住在一個(gè)富庶的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)里，那里有一個(gè)很奇怪的人，卻成為了我永久的記憶。
江南不得不說(shuō)是一個(gè)美麗的地方，當(dāng)時(shí)我發(fā)了一場(chǎng)大病，連醫(yī)生也囑咐了我的父母說(shuō)叫他們做好心理準(zhǔn)備，病魔隨時(shí)都有可能帶走我，而我卻在江南找到了勃勃的生機(jī)。
水鄉(xiāng)姑娘糯糯的鄉(xiāng)音，水鄉(xiāng)河水嘩嘩地流水，水鄉(xiāng)村名們淳樸的笑容成了我永生的回憶。我家的旁邊生著全村最富的人，他同我一樣是外來(lái)人，長(zhǎng)得很清秀，卻有著別國(guó)的血統(tǒng)還有一口標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話。
他總穿著一身翩翩白衣，不知是他沒(méi)有其他顏色的衣服還是從未換下，一頭黑色的長(zhǎng)發(fā)從未剪過(guò)。
他的眼神總是很空洞，有時(shí)會(huì)半小時(shí)一只盯在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，半晌他會(huì)露出一個(gè)微笑，伸出他白皙修長(zhǎng)的手指去撫摸一個(gè)不存在的東西，說(shuō)出一句：“沙華你在這，你一直在我身邊對(duì)嗎？”
他還彈了一手好琴，晚上全村人都會(huì)徘徊在家門口只為一聽(tīng)他的妙音，全村的姑娘多半傾心于他，可卻都石沉大海沒(méi)有回應(yīng)，后來(lái)我與他成為了至交才明白這是怎么回事。
他曾有個(gè)妻子，有美滿的家庭，可好景不長(zhǎng)，一場(chǎng)事故帶走了這一切，他便來(lái)到了這兒，帶他的妻子回到了妻子的故鄉(xiāng)，培育妻子生前最想見(jiàn)的花——曼珠沙華。
妻子對(duì)他說(shuō)：“曼珠沙華是黃泉的引路人，種好了它我就會(huì)回到你身邊！”
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇二十二
新的學(xué)期，我們換了新的數(shù)學(xué)老師。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，她有一雙“火眼金睛”，可是學(xué)校數(shù)學(xué)老師中數(shù)一數(shù)二的厲害角色。怪不得她和孫悟空同姓呢。
孫老師有著白凈的皮膚，一頭利落的短發(fā)，漂亮的瓜子臉，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)迷人的小酒窩。她身材玲瓏小巧，高挺的鼻梁上架著一副黑色大框眼鏡，全身上下散發(fā)著一股江南女子的秀氣。我因?yàn)楫?dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，而滿心歡喜了好幾天。
可是不久，我心中所謂的好老師，發(fā)揮出她火眼金睛的本領(lǐng)，總算露出了她的“廬山真面目”。
“砰”，隨著講臺(tái)上傳來(lái)一聲巨響，同學(xué)們都迅速地抬起頭，望向講臺(tái)。只見(jiàn)孫老師瞪著她那雙如銅鈴般的大眼睛，用嚴(yán)厲的目光環(huán)視著大家，雖然有眼鏡遮擋著，但絲毫沒(méi)有減弱這眼神帶來(lái)的殺傷力。緊接著就是一堆批評(píng)的話語(yǔ)，如竹筒倒豆子般傾瀉而出：“為什么有三十多個(gè)同學(xué)沒(méi)有按要求寫(xiě)作業(yè)？沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，請(qǐng)站起來(lái)說(shuō)明理由！如果說(shuō)不出來(lái)，今天請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)解釋！”
聽(tīng)到這話語(yǔ)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都嚇得心驚膽戰(zhàn)，低著頭大氣不敢出。隨著幾位同學(xué)被陸續(xù)點(diǎn)到名。怎么辦？怎么解釋？不會(huì)叫到我吧？我可不想爸爸媽媽來(lái)學(xué)校呀！我的腦中已經(jīng)混沌一片，后背冒出一陣?yán)浜?，雙手有些輕微的顫抖。還好，我很幸運(yùn)的，沒(méi)被點(diǎn)名。幾位被點(diǎn)到名的同學(xué)，都灰溜溜地跟著孫老師去了辦公室，要去好好反省一下自己的錯(cuò)誤嘍。
雖然孫老師很嚴(yán)厲，可她平時(shí)還是慈母般地愛(ài)護(hù)著我們這群小娃娃。這不，孫老師邁著歡快的步伐，臉上洋溢著甜美的笑容，輕松地來(lái)到了教室，嘴里像吃著蜜似的，說(shuō)出來(lái)的話都甜絲絲的：“今天我班同學(xué)考得非常好，出乎我想象的好，所以每位同學(xué)都能得到兩個(gè)星球杯?！薄耙?！”同學(xué)們都異口同聲地歡呼起來(lái)。
時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔，這古怪的孫老師，著實(shí)讓人琢磨不透。但是經(jīng)過(guò)她的辛勤教育，我們班那幾根“老油條”也老實(shí)多了，全班整體的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。孫老師也深得同學(xué)們的喜愛(ài)和尊敬。
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇二十三
我們班的數(shù)學(xué)老師：林老師。我從個(gè)人的角度看他是個(gè)古怪人。
林老師笑著說(shuō)：“你們班是不是創(chuàng)了個(gè)qq群啊？”
我說(shuō)：“是啊，林老師你要不要加進(jìn)來(lái)啊？”林老師想換了個(gè)人似的，和藹可親。在四、五的時(shí)候，我和林老師打了個(gè)小賭，我猜馬藝林的期中考試成績(jī)?cè)?0分以下，林老師卻猜馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以上。
我說(shuō)：“如果馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以下的話，林老師你給我20張風(fēng)采卡，我給馬藝林10張。如果馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以上的話，我給您50張還給馬藝林20張，您說(shuō)怎么樣？”
林老師說(shuō):xxx好，我就和你打這個(gè)賭?！钡绕谥谐煽?jī)下來(lái)，我的心情比馬藝林還要焦急。報(bào)成績(jī)了：“馬藝林，”
“哦，不馬藝林在70分以上！”我對(duì)自己說(shuō)，但是我這個(gè)賭輸了，林老師贏了，我也很開(kāi)心，馬藝林進(jìn)步了這70張風(fēng)采卡也很值。當(dāng)我把風(fēng)采卡給林老師是，林老師說(shuō)：“這50張卡我不要了，你給馬藝林吧，這當(dāng)作他的獎(jiǎng)勵(lì)！”
林老師這個(gè)人雖然上課時(shí)一本正經(jīng)，但是他還是個(gè)幽默、古怪的！
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇二十四
“況盛農(nóng)，林楚軒你們作文寫(xiě)完了嗎”？我好奇地問(wèn)道。
他們兩個(gè)云淡風(fēng)輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我驚嘆不已，畢竟我只是寫(xiě)了一個(gè)開(kāi)頭而已，然而他們就已經(jīng)這么快寫(xiě)完了，我嘞個(gè)神，他們?cè)趺纯梢赃@么快？
星期一托管班的時(shí)候，當(dāng)我無(wú)所事事都不知道自己該干什么的時(shí)候，除了寫(xiě)作業(yè)以外，就趴在桌子上睡覺(jué)，要不然就發(fā)呆對(duì)著黑板傻笑，正當(dāng)我準(zhǔn)備去寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，剛從書(shū)包里拿出預(yù)習(xí)本的時(shí)候，我的同桌況盛農(nóng)摔筆說(shuō)到：“我寫(xiě)完了”，緊接著只見(jiàn)林楚軒也寫(xiě)完了，一節(jié)課40分鐘，這才過(guò)去一半節(jié)課也就是20分鐘，他們就這么快寫(xiě)完了。
星期二早自習(xí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師石老師讓我們寫(xiě)口算大通關(guān)，我慢吞吞的拿出了口算大通關(guān)又慢吞吞的從筆袋里拿出了鋼筆，又慢吞吞的翻起了書(shū)來(lái)，假如說(shuō)老媽看到我這一套慢動(dòng)作的話，肯定會(huì)罵死我不可，畢竟我媽很討厭做事很拖拉的人，可是她的女兒卻恰恰是她討厭的那種類型，能拖就拖，用我媽的一句話來(lái)說(shuō)就是能拖一分鐘就絕對(duì)不拖59秒，能拖一小時(shí)就絕對(duì)不拖59分鐘，能拖一天就絕對(duì)不會(huì)拖23小時(shí)，當(dāng)我還在冥思苦想著這道口算題該怎么算是又是一陣摔筆聲，又是他，他又輕描淡寫(xiě)的說(shuō)了一句，“我又寫(xiě)完了”，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)又是一聲，“我也寫(xiě)完了”，不是，他們?cè)趺从謱?xiě)完了呢？
有時(shí)候況盛農(nóng)和楚軒就是找打，明知道我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得比較慢，還故意寫(xiě)的那么快，隨便“唰唰唰”就寫(xiě)完了。
有時(shí)候他們兩個(gè)明知道說(shuō)錯(cuò)話會(huì)被打，但是卻偏偏要惹我這個(gè)暴力女，所以我只好用尖銳的聲音對(duì)他們大聲道，“況盛農(nóng)林楚軒給我站住”，然后我又得跟他們上演一段貓抓老鼠，最后還是被我這只貓給抓住了。并不是因?yàn)槲遗艿每?，而是因?yàn)橐险n了，所以老鼠每次都以失敗告終，但是他們卻一次次會(huì)向貓發(fā)起挑釁。
這兩個(gè)奇怪的人為什么總是那么快寫(xiě)完呢？為什么總是要惹我這只“貓”呢？真是百思不得其解呀！
古怪的小雞04-20
古怪老師01-09
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇二十五
在竹山縣茂華中學(xué)九年級(jí)，有這樣一位奇怪的老師，他所教的課程幾乎從沒(méi)有作業(yè)，而成績(jī)卻是全縣第一；他所帶的課程幾乎從來(lái)不上，而課文卻是人人理解；他不是教英語(yǔ)的，卻讓我們的英語(yǔ)名列前茅。這樣一位奇怪的老師是誰(shuí)呢？對(duì)了，他就是茂華中學(xué)九（5）班的班主任——萬(wàn)老師。下面就和我一起來(lái)看看他到底奇在哪里吧。
奇怪老師1——上課奇
在百分之九十的情況下，當(dāng)你走進(jìn)我們的語(yǔ)文課堂，你覺(jué)得最奇怪的一定是我們的萬(wàn)老師，因?yàn)樗谡n堂上不是澆澆花，整理整理圖書(shū)，就是坐在后面看他的書(shū)。一點(diǎn)都不像一個(gè)老師的樣子，那么你會(huì)問(wèn)了，我們的課誰(shuí)來(lái)上呢？答案是學(xué)生，萬(wàn)老師從七年級(jí)一開(kāi)始就實(shí)行生本課堂，把每節(jié)課都安排給了學(xué)生上，他甚至在八年級(jí)時(shí)就把九年級(jí)的課程分派完畢了。每當(dāng)上課我們?cè)谂_(tái)上講的熱火朝天，萬(wàn)老師卻在臺(tái)下玩的“優(yōu)哉游哉”，只是適時(shí)為小老師做做補(bǔ)充，其余時(shí)間就像之前說(shuō)的那樣了，他還給自己取了一個(gè)稱號(hào)，叫做“懶老師”。當(dāng)然了，我知道你擔(dān)心我們班的語(yǔ)文成績(jī)，但我可以毫不吹牛的告訴你，我們班的語(yǔ)文，全校第一，全縣也是第一。
奇怪老師2——作業(yè)奇
“你們今天作業(yè)多不多?。课覀冋Z(yǔ)文老師讓我們每天寫(xiě)日記呢，還有各種練習(xí)冊(cè)，真是累死人了”“哈哈，我們今天都沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)呢！”聽(tīng)了這兩位同學(xué)的對(duì)話，你一定會(huì)問(wèn)：不是說(shuō)五班是最好的班級(jí)么，怎么連作業(yè)都不布置呢？感到奇怪就對(duì)了，此乃萬(wàn)老師的絕技之一——作業(yè)零負(fù)擔(dān)。原來(lái)啊，每當(dāng)語(yǔ)文課小老師講課結(jié)束后，小老師都會(huì)當(dāng)堂給我們布置作業(yè)，如果有剩余時(shí)間，我們就會(huì)安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)，如果沒(méi)有時(shí)間，便安排我們利用課間和午自習(xí)的時(shí)間來(lái)做作業(yè)，并且做完后立即交換批改，批改后改錯(cuò)，最后送給萬(wàn)老師過(guò)目。用這種方法不僅能讓我們及時(shí)復(fù)習(xí)課文，完成作業(yè)，而且還能提高批閱作業(yè)的效率，并且不會(huì)加重我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)，這何樂(lè)而不為呢？萬(wàn)老師的這一奇計(jì)真可謂是恰到好處??！
奇怪老師3——監(jiān)督奇
在我們班，英語(yǔ)每天早上都有默寫(xiě)內(nèi)容，而教室里人數(shù)多，隔得又近，如何來(lái)監(jiān)督我們默寫(xiě)成了一個(gè)問(wèn)題，萬(wàn)老師靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好方法，他選定了數(shù)十名同學(xué)每天早上到另一間空教室默寫(xiě)，剩下的待在教室，在空教室的同學(xué)由萬(wàn)老師親自監(jiān)督，并且在黑板上畫(huà)上了計(jì)分板，每天默寫(xiě)的分?jǐn)?shù)都要上榜，以此來(lái)互相激勵(lì)。不過(guò)你還別說(shuō)，這種方法使得我們班的英語(yǔ)成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高。
怎么樣，看了這三個(gè)片段，你覺(jué)得我們的萬(wàn)老師奇怪嗎？但正是因?yàn)橛辛诉@樣一位奇怪的老師，才使得我們能夠在爭(zhēng)優(yōu)的路上大步向前。
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇二十六
莎莎是我的一個(gè)同學(xué)，她只和我們呆了一個(gè)學(xué)期，卻猶如一股“怪怪的風(fēng)”留下了一串“怪怪的故事”。
她喜歡和樹(shù)葉說(shuō)話。
剛開(kāi)學(xué)的那幾天，同學(xué)們大都討論著假期的旅程和耀眼的新衣，而她卻系一頭紅繩，穿一件皺巴巴的但十分干凈的小棉襖，端坐在課桌前擺弄著一片新鮮的樹(shù)葉，嘴里還念念有詞，一會(huì)兒發(fā)號(hào)施令似地叫著“去睡覺(jué)！”，一會(huì)兒溫柔甜美地提醒：“朝這兒走，慢著點(diǎn)兒?！蔽覍?duì)她真是摸不著頭腦，樹(shù)葉兒就好像她的一個(gè)知心朋友，她們聊得很投機(jī)，很忘我。
她喜歡“逃避”歡樂(lè)。
記得有一次開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，大家都在要結(jié)束時(shí)戀戀不舍，故意地拖延時(shí)間，而她卻在結(jié)束語(yǔ)剛開(kāi)始便撩起書(shū)包，立即起身，急促地跑向門口，仿佛多待一秒便會(huì)出事似的，只在關(guān)門的一剎匆忙地說(shuō)了句：“我先走了……”讓我們大家丈二和尚摸不著頭腦，正在興頭上，卻被她當(dāng)頭一棒，這個(gè)怪怪的女孩，好像心時(shí)一直揣著個(gè)小秘密。
學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我被叫到學(xué)校做“小迎賓”，看著那么多家長(zhǎng)“盛裝出席”，卻終究未見(jiàn)小莎莎的家長(zhǎng)。有一次，我們問(wèn)老師莎莎為什么怪怪的，老師說(shuō)：“這是一個(gè)苦命的孩子，父母是長(zhǎng)期在外打工的農(nóng)民，莎莎沒(méi)人照看，只得獨(dú)自與爺爺生活，就成了一副孤僻怪異的模樣……”
我們怔住了，可所有問(wèn)題幾乎吻合：獨(dú)自玩葉子是因?yàn)楹臀覀儧](méi)有共同語(yǔ)言；聯(lián)歡會(huì)早早就回家因?yàn)橐侠砑覄?wù)；躲在墻角里靜靜地哭是因?yàn)橄肽罡改浮?/p>
不久，這件事傳進(jìn)了班里“調(diào)皮蛋”的耳朵里，這些城市里長(zhǎng)大的孩子，嘲笑莎莎的老土，而她聽(tīng)了卻露一臉笑容，溫和地說(shuō)：“是呀，我爸媽是農(nóng)民，但這又何妨呢？像學(xué)校這樣的大樓可都是他們這些人蓋的哩！”不愧是莎莎，怪也怪得風(fēng)光！
這就是莎莎，一個(gè)滿是讀不完故事的人，雖然她轉(zhuǎn)學(xué)走了，但真的希望她不再“古怪”下去……
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇二十七
南老師是我見(jiàn)過(guò)最奇怪，最與眾不同的老師了。今天的英語(yǔ)課，真是讓我大開(kāi)眼界。
“丁丁丁”，上課了。南老師嚴(yán)肅地來(lái)到教室，二話沒(méi)說(shuō)，就把試卷發(fā)了下來(lái)。
呀！又要考試了，我的心仿佛就要蹦出來(lái)了，緊張得不得了。一張?jiān)嚲砺湓诹宋业淖雷由?，我快速地看了一下，立刻就?dòng)手做了起來(lái)。
這時(shí)的教室變得鴉雀無(wú)聲，只有“唰唰唰”的寫(xiě)字聲。南老師悄悄地走了出去。南老師一走啊，很多同學(xué)就管不住自己了，東張西望，講起了空話。
就在大家說(shuō)得正起勁時(shí)，南老師像一只小地鼠一樣，從窗口鉆了進(jìn)來(lái)。猛地發(fā)現(xiàn)，閻昊沒(méi)有把試卷遮起來(lái)，大驚失色，連忙說(shuō)：“閻昊，把試卷遮起來(lái)，否則在你的試卷上扣幾分。”閻昊一聽(tīng)，連忙把試卷遮了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。南老師的話同樣也傳進(jìn)了我的耳朵。一聽(tīng)，我覺(jué)得很奇怪，但還是迅速地把試卷遮了起來(lái)。
南老師好怪哦！
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇二十八
此人姓張，名你猜，共活了3960天9小時(shí)47分。他矮得都讓你以為他還在讀四年級(jí)，經(jīng)常被高年級(jí)的當(dāng)成“小弟弟”，做操站隊(duì)時(shí)總是“名列前茅”。
“現(xiàn)代諸葛”在11年前的一個(gè)很不吉利的日子降生：2月22日，但上帝給了他一個(gè)非常聰明的頭腦，外加一對(duì)近視眼。
“現(xiàn)代諸葛”的成績(jī)好得一塌糊涂，考試時(shí)總是憑著他非常聰明的頭腦，意外得考得好成績(jī)，知識(shí)面也很“廣泛”。在10個(gè)選擇題里總能猜中9個(gè)，運(yùn)氣好到外星球上去了。“現(xiàn)代諸葛”學(xué)習(xí)恐怖指數(shù)5顆星，思維比光速還快，寫(xiě)作和審題達(dá)到了無(wú)敵恐怖的指數(shù)，以至于爆表了。
同時(shí)，他還繼承了諸葛亮沒(méi)有的東西——一雙小短腿，跑起來(lái)像烏龜似的。但此人耐力極強(qiáng)，長(zhǎng)跑在班上排倒數(shù)第46，短跑就不用說(shuō)了……嗯，他跑得比烏龜還慢。
不用說(shuō)，我們班有很多人都“羨慕”他那比天還高的成績(jī)。所以他一見(jiàn)我是來(lái)請(qǐng)教問(wèn)題的，一聲奸笑便從嘴里傳出：“呵！又來(lái)一個(gè)?！闭f(shuō)著便拍拍我的肩膀，“以后就跟我混吧！保你考得比我低。”“哼，你以為成績(jī)好就能得意嗎？我們‘騎驢看唱本――走著瞧?！?/p>
真沒(méi)想到，我的“咒語(yǔ)”顯靈了，語(yǔ)文成績(jī)比“現(xiàn)代諸葛”高出分?！鞍」趺礃?？你考得比我低！”“不就是分嗎！大丈夫能屈能伸，這次就算了。”我知道他肯定咽不下這口氣，在暑假一定準(zhǔn)備“彎道超車”的。
唉，這個(gè)“現(xiàn)代諸葛”——張世瑞，性格如此古怪，真拿他沒(méi)辦法。
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇二十九
世界上萬(wàn)事都有著古怪驚奇的事，人也一樣，有有古怪的人，讓正常的思維無(wú)法理解。我身邊都有一個(gè)這樣的人，雖然相貌平平，但他古怪的性格讓我不得不讓佩服。
此人相貌平凡，留著一頭英式短發(fā)，四棱分明的顴骨上架著一副近視鏡，身體健壯，看似他平凡的面貌，體內(nèi)卻蘊(yùn)藏著雄厚的師資力量，他可以在學(xué)習(xí)的長(zhǎng)征路上陪你一起長(zhǎng)途跋涉，養(yǎng)成好習(xí)慣好頭腦。
另外，重點(diǎn)聲明，此人雖教學(xué)資源豐富，他的規(guī)則是非常嚴(yán)厲，古怪，比如你的作業(yè)沒(méi)完成，他會(huì)想盡千方百計(jì)，用舍戰(zhàn)法給你的父母打電話，把學(xué)生情況描繪的非常糟糕，讓你內(nèi)心恐懼不得不去練題寫(xiě)作業(yè)了。而且還要變本加厲，作業(yè)完成，他在出一道題又一道的相似題讓你做，最后讓你的腦袋練體練的頭腦發(fā)脹，他才肯罷休，不管時(shí)間多晚，他一直陪著你最后作業(yè)完成。你說(shuō)說(shuō)這人怪不怪？
此人脾氣更是古怪，高興時(shí)就說(shuō)幾句今天天氣很好，同學(xué)們也聽(tīng)話。不高興時(shí)就罵娘娘幫，并且有時(shí)說(shuō)反話，比如今天很熱，開(kāi)著空調(diào)，他就一直說(shuō)，凍死我了，凍死我了，關(guān)掉空調(diào)吧。引來(lái)同學(xué)們的哈哈大笑，比如的冬天開(kāi)的暖氣，他卻惟妙惟肖的說(shuō)一句，好熱呀，好熱呀你說(shuō)說(shuō)這人怪不怪？
此外，這人還非常摳門兒小氣，聽(tīng)各路線人回報(bào)議論，這人非常有錢，但平日里不舍得吃，不舍得喝，一年就一套衣服，頭發(fā)自己理，牙膏我自己制作，他的寒舍里沒(méi)有幾件像樣的家具，但他對(duì)同學(xué)們買教輔資料全部自己掏腰包，你說(shuō)說(shuō)這人怪怪？
這樣一個(gè)古怪精靈的老師，實(shí)在是不多見(jiàn)也！
寫(xiě)古怪的人 古怪的我作文字篇三十
還記得去年在丁老師生病期間幫我們上語(yǔ)文課的代課老師。老師姓諸，我們都親切地稱他為諸老。雖然他和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間并不長(zhǎng)，但他有趣生動(dòng)的語(yǔ)文課，我確記得很清楚。
那是靠近學(xué)期結(jié)束的一課，叫《春聯(lián)》。開(kāi)始上課了，諸老問(wèn)同學(xué)們：“你們猜猜看，今天我們上什么課？”我們異口同聲地說(shuō)：“《春聯(lián)》”?！皩?duì)，就是《春聯(lián)》”。諸老 一邊說(shuō)一邊寫(xiě)下了課題。然后說(shuō)：“有那個(gè)同學(xué)能說(shuō)出課文中所有的春聯(lián)？”同學(xué)們各個(gè)爭(zhēng)著舉手。諸老說(shuō)：“那個(gè)矮個(gè)子的，對(duì)對(duì)對(duì)就是，還愣干啥，不趕快回答我的問(wèn)題！”那位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“又是一年芳草綠，依然是里杏花紅……” “停停停，諸老又說(shuō)道“小同學(xué)，你一口氣說(shuō)那么多，不覺(jué)得累呀，快坐下吧！”瞧，他這一行話，又把人逗笑了。接下來(lái)，諸老又問(wèn)：“你們覺(jué)得這哪一段說(shuō)明了春聯(lián)讀起來(lái)…?！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“抑揚(yáng)頓挫?！薄皩?duì)對(duì)對(duì)，啊 不對(duì)不對(duì)不對(duì)………
我們?nèi)嘤忠淮魏逄么笮Α?/p>
你覺(jué)得朱老上課好不好玩？告訴你，好玩的事多著呢，你再往下看。
有一天，朱老上語(yǔ)文課，教我們讀詩(shī)，她覺(jué)得我們讀得一點(diǎn)味道也沒(méi)有并且還說(shuō)古人讀詩(shī)講究抑揚(yáng)頓挫，說(shuō)著就晃著腦袋讀了起來(lái)：“炮竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日…”
這朱老，可把我們笑的肚子都痛了。
告訴你一個(gè)秘密，一起我們最不喜歡上語(yǔ)文課，覺(jué)得每一分鐘都覺(jué)得度日如年，可是自從上的課就覺(jué)得40分鐘過(guò)的太快了，一眨眼就上完了。
你說(shuō)朱老是不是有魔法呢？不然怎么會(huì)變化這么大。
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