人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我有一個(gè)好語(yǔ)文老師四年級(jí)篇一
他很少發(fā)火，偶爾＂爆發(fā)＂時(shí)的表情還是很嚇人的．
現(xiàn)在就想對(duì)喬老師說(shuō)一聲：老師，同學(xué)們都想你了！
對(duì)了，還有一件事，現(xiàn)在感覺(jué)很對(duì)不起他．曾經(jīng)逃過(guò)幾節(jié)他的語(yǔ)文課，去打乒乓球了，很抱歉，對(duì)不起。
我有一個(gè)好語(yǔ)文老師四年級(jí)篇二
叫“余靜貞”余老師，不知是我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表以后，還是什么事情，余老師對(duì)我嚴(yán)厲多了，上課時(shí)，老師總是把嚴(yán)厲的目光投象我，我還以為我犯了什么錯(cuò)了呢。
那天，我們余老師讓我們寫四年級(jí)的卷子，我認(rèn)真的寫了一遍有認(rèn)真了檢查了一遍，嗯，能夠上95分呢！于是，我變沒(méi)有在意。
下午，我看見(jiàn)老師在我的卷子上打了“97”，這個(gè)數(shù)字，??！太好了！我的心放了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，老師開始念分了！我很自豪，“王謙煒，分，賀銘哲分。^v^過(guò)了一會(huì)兒，還沒(méi)有見(jiàn)我的卷子，“嗯？學(xué)習(xí)委員還沒(méi)念呢！會(huì)不會(huì)是90分下？”“恩，有可能！”“別胡說(shuō)！”我的好朋友，王淑萌班長(zhǎng)阻攔了，??！信好信好。
“吳雨桐！”??！念我的了！我的心提到了嗓子眼兒里“95！”95？我的心里泛低谷，怎樣會(huì)呢？怎樣會(huì)呢？我明明見(jiàn)我的97分呀，老師還專門給我看了??！可能是念錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系的。
卷子發(fā)下來(lái)了，我看了看背面，老師又給我扣了2分，哎！
我有一個(gè)好語(yǔ)文老師四年級(jí)篇三
你知道我最喜歡的老師是誰(shuí)嗎？讓我來(lái)告訴你吧，他就是教我的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師有一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，紫紅的嘴巴，他愛(ài)穿寬松的衣服、褲子。
張老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師。我們班的男生特別調(diào)皮，常常把張老師惹得大發(fā)雷霆，張老師走到跟前，把教鞭高高舉起，狠狠地落在課桌上，那是相當(dāng)響的，會(huì)把那些不聽課吵鬧的同學(xué)鎮(zhèn)住。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，張老師也失望透頂。我知道，張老師的嚴(yán)厲，是希望我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為社會(huì)有用的人，不要成為社會(huì)的敗類。
張老師，也有溫柔的一面，我們生病呀，什么的，他總是帶我們?nèi)メt(yī)院看病，我們沒(méi)有錢時(shí)，他還為我們墊付醫(yī)藥費(fèi)。張老師對(duì)我們很好，他把知識(shí)毫無(wú)保留地教給我們，我們不會(huì)的題他會(huì)耐心的給我們講解。
張老師的毛筆字很漂亮，詩(shī)也寫得很好，他還出了一本厚厚的詩(shī)詞集呢，張老師的才華，在我們學(xué)校是無(wú)人能及的。
這就是我的語(yǔ)文老師，他永遠(yuǎn)是我的榜樣！
我有一個(gè)好語(yǔ)文老師四年級(jí)篇四
又是一個(gè)新的學(xué)期，我們又迎來(lái)了一位老師，那就是——丁主任。
最開始，班上的流言蜚語(yǔ)傳來(lái)傳去，大家一致認(rèn)為是教上一屆六年級(jí)的陳老師。當(dāng)丁老師走進(jìn)我們班教室的時(shí)候，我們嚇得下巴差點(diǎn)脫臼了！
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)丁老師很嚴(yán)，不，應(yīng)該是非常之嚴(yán)，她的一個(gè)眼神都會(huì)讓我們毛骨悚然，她的一舉一動(dòng)都會(huì)讓我們緊張、害怕，那些淘氣的學(xué)生要時(shí)刻準(zhǔn)備著被手**——老師扔的粉筆頭，打到的危機(jī)，而且要以敏捷的身姿飛速的躲過(guò)去。我看呀，日積月累，我們班的淘氣包全變成特務(wù)了。
我們的語(yǔ)文老師不但有“武力”，還有“智力”。每當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，丁老師就說(shuō)一個(gè)字“抄”，比如說(shuō)，某月某日某同學(xué)上課開小差，丁老師就說(shuō)：“抄《桂林山水》10遍”，這個(gè)同學(xué)就象食物中毒一樣，臉色馬上變成紫色。估計(jì)，他以后再也不敢在語(yǔ)文課上開小差了。
丁老師做事非常有原則，是就是，不是就是不是，誰(shuí)也不能不依事實(shí)說(shuō)話，否則的話，還是一個(gè)字“抄”。
我有一個(gè)好語(yǔ)文老師四年級(jí)篇五
從小到大，我最喜歡的一門課應(yīng)該就是語(yǔ)文課，說(shuō)不出什么原因，從我很小的時(shí)候媽媽給買的很多識(shí)字的書本，我就一下子喜歡上了，然后從此一發(fā)不可收拾，隨著認(rèn)字越多，讀的書也越來(lái)越多，對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)也逐漸增加。
幸運(yùn)的是，一直以來(lái)遇到的語(yǔ)文老師都還不錯(cuò)，也使我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣更加濃厚了。
記得最印象深刻的，應(yīng)該是我初中的時(shí)候，有一位男老師。
他是方形的臉，帶著金絲鏡框，明明很年輕的年紀(jì)，總是喜歡跟我們裝深沉，以至于后來(lái)看到他帶著女人那么寵愛(ài)的樣子，曾一度懷疑自己認(rèn)錯(cuò)了人。
不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，要不是他在課上那么嚴(yán)格，也不會(huì)有我們班那么好的考試成績(jī)。
男老師雖然嚴(yán)格，但是做事卻很認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次我們有問(wèn)題找他的時(shí)候，他都會(huì)在保證給我們講明白的同時(shí)，再拓展其他的知識(shí)點(diǎn)，因此跟他教學(xué)的那段日子里學(xué)到了很多課程之外的知識(shí)，特別感謝他。
還有一位女老師，形象氣質(zhì)具佳，舉止優(yōu)雅，好像生活在古代的纖巧女子。
她用娓娓道來(lái)的方式給我們講文章中的道理，言傳身教，受益頗多。
我有一個(gè)好語(yǔ)文老師四年級(jí)篇六
有點(diǎn)嚴(yán)格，有點(diǎn)溫柔，朗讀的聲音優(yōu)美。這是誰(shuí)？這就是我們的語(yǔ)文老師，金老師！
金老師在學(xué)校里很受人喜愛(ài)。她個(gè)子很高，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，她那個(gè)鼻梁實(shí)在是太高了！有人問(wèn)這是假鼻子，還是你是外國(guó)人？金老師回答說(shuō)：“我的鼻子不是假鼻子，我也不是外國(guó)人?！蔽矣X(jué)得問(wèn)金老師的人太搞笑了！嘴巴好像涂了口紅，整個(gè)人像是精心打扮的又像是沒(méi)有打扮，但她走過(guò)某個(gè)地方，那個(gè)地方就會(huì)有一股香味，讓我知道她精心打扮了！
金老師她還有雙面功，不相信的話，那我證明給你看！
雙面功一：溫柔。說(shuō)金老師溫柔，這是對(duì)的。每當(dāng)我們聽話時(shí)，她溫柔的像小貓咪，讓人有點(diǎn)受不了。別人生病時(shí)，她就像小白兔，非常的關(guān)心！
雙面功二：嚴(yán)格。說(shuō)金老師嚴(yán)格，這還是對(duì)的。有一次，以為同學(xué)作業(yè)還沒(méi)有完成，金老師氣得要死，兇的像母老虎一樣，大聲說(shuō)：“作業(yè)怎么做的這么慢，真是老牛拉破車，慢慢拉”我們可是嚇得六神無(wú)主，那位同學(xué)更是嚇得魂飛魄散！
這就是我們的金老師，可親可敬的金老師！
我有一個(gè)好語(yǔ)文老師四年級(jí)篇七
人們都說(shuō)：人生中遇見(jiàn)一位好老師，是一件幸事。我就是一個(gè)十分幸運(yùn)的幸運(yùn)兒，因?yàn)樵谛W(xué)階段我遇到了一位很好的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師趙瑛老師。
趙老師就像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，哺育著我們成長(zhǎng)。她盡職盡責(zé)，和藹可親卻又獎(jiǎng)罰分明。她常常用課前的5——10分鐘來(lái)給我們講一些做人道理，因?yàn)樗J(rèn)為做人比知識(shí)更重要，知識(shí)比金錢更重要。
趙老師常常讓我們自主學(xué)習(xí)，布置的作業(yè)也不多，但是有一條：完成作業(yè)要認(rèn)真，書寫要工整，要保證作業(yè)質(zhì)量。
趙老師還是一位多才多藝的老師，善于朗誦，講課條理清晰，繪聲繪色，常常把我們不知不覺(jué)地帶入其中。
這就是我們的趙老師，一個(gè)溫柔善良，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
我有一個(gè)好語(yǔ)文老師四年級(jí)篇八
我的語(yǔ)文老師姓鄧，是一個(gè)個(gè)子高挑，溫柔可愛(ài)的女老師。
“叮鈴鈴—”伴著清脆的上課鈴，鄧?yán)蠋熥哌M(jìn)教室。同學(xué)們一見(jiàn)鄧?yán)蠋焷?lái)了，本來(lái)懶散的目光馬上來(lái)了個(gè)一百八十度轉(zhuǎn)彎，那可真叫神氣十足。
鄧?yán)蠋熒险n語(yǔ)速不緊不慢，說(shuō)出來(lái)的每一個(gè)字都好像悅耳的音符，有節(jié)奏地流進(jìn)我們心中。課堂只能聽見(jiàn)同學(xué)們寫字的聲音。
那一天上課，鄧?yán)蠋熜Σ[瞇地掏出幾包棒棒糖。
“同學(xué)們知道今天是什么日子嗎？”
“圣誕節(jié)！”同學(xué)們歡呼雀躍。
“那么，老師們給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一份禮物……”
沒(méi)等老師說(shuō)完話，機(jī)靈鬼們?cè)缫汛舐曊f(shuō)：“棒棒糖！”
老師微笑著叫幾名同學(xué)把糖發(fā)下去。
我品嘗著棒棒糖，思考著老師說(shuō)的話。以前根本沒(méi)有想到，價(jià)格不高的棒棒糖，卻有這么深的含義。
我喜歡我的鄧?yán)蠋煟浆F(xiàn)在我還清楚地記得關(guān)于棒棒糖真正的含義。
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