人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
小學(xué)四年級(jí)暑假作業(yè)篇一
1、希望早點(diǎn)進(jìn)入中學(xué)，早點(diǎn)成為大人。
2、環(huán)境 為下文寫孩子撞倒老太太作鋪墊。
3、因?yàn)椤拔摇钡能囎踩肆耍约哼€想一走了之。
4、只有懂得了承擔(dān)責(zé)任才算是長大成人。
5、動(dòng)作描寫和語言描寫;寫兒子對軍人動(dòng)作和語言的模仿，表現(xiàn)兒子天真、活潑的性格和對軍人的崇拜與向往。
6、運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)、形象地寫出了孩子看閱兵之后活潑調(diào)皮的睡姿，喻體生動(dòng)、形象、貼切。
7、表面上寫“擔(dān)心”，實(shí)際上是為兒子的健康成長而高興，為祖國的繁榮強(qiáng)大而自豪。
練習(xí)二
1、
(1)交代了蘇霍姆林斯基教育在花園里摘花的小女孩的故事，表現(xiàn)了他對小女孩的信任，寫出了“我”對其做法的認(rèn)可。
(2)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出下文“我”受蘇霍姆林斯基的影響而有了信任小男孩的舉動(dòng)。
2、不能改。原句用疑問語氣僅寫出了“我”對小男孩所說的話可信度的揣測，并不影響下文“我”做出信任小男孩的舉動(dòng);改句用肯定的語氣表達(dá)了對小男孩的不信任，與下文“我”的做法相違背。
練習(xí)三
1、童話
2、把動(dòng)物人格化了 擬人
5、略
6、他是用真摯的童心表達(dá)自己真摯的感情。
7、具有媽媽那樣有慈祥、細(xì)心、耐心、富有愛心等特點(diǎn)。
8、議論兼抒情;點(diǎn)明短文的主旨。
9、用愛心編織。
練習(xí)四
1、
(1)瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。
(2)瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動(dòng)地，包容萬千。
(3)統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使狂放不羈的黃河水流的力量排山倒海。
(4)黃河水流們的前個(gè)后繼的獻(xiàn)身精神和視死如歸的英雄氣概。
2、
(1)“瘋狂”是形容詞，本來是貶義詞，這里貶義褒用，生動(dòng)的描述洪流勇往直前、義無反顧、不可阻擋的英雄氣概，表達(dá)了作者對黃河水流氣勢的贊美之情。
(2)“砸”是動(dòng)詞，是用力撞擊的意思，這里寫出水浪的力量很大。生動(dòng)形象的表現(xiàn)出水流們視死如歸，勇于獻(xiàn)身的膽識(shí)、勇氣和力量，表達(dá)了作者對黃河水浪的崇敬之情。
3、象征或托物言志;文章借“聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭先恐后”、“前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前”等生動(dòng)可感的壺口水流形象，象征了人們團(tuán)結(jié)一致、視死如歸、勇往直前的豪情壯志。
4、
(a)運(yùn)用了排比的修辭方法，聯(lián)想豐富，氣勢磅礴。該句揭示出瀑布撼天動(dòng)地的聲音所展現(xiàn)的勇猛剛烈的氣勢和悲壯豪雄的精神，表達(dá)了作者的崇敬之情。
(b)運(yùn)用了排比的修辭方法，使文章語言雄壯有力，使作者的贊美之情噴薄而出，連用三個(gè)“為什么”引人思考，突出了黃河精神作為我們偉大民族精神內(nèi)核的強(qiáng)大影響力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。
練習(xí)五
1、與其科學(xué)泰斗的身份形成鮮明對比，突出錢老平凡中的偉大;表達(dá)了人們對錢老的崇敬以及對他去世的深切哀痛與無限哀思;表現(xiàn)了錢老不求聞達(dá)、淡泊處世的高貴品質(zhì)。
2、科學(xué)成就秘愛國情懷;科學(xué)成就方面：在多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域都作出了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn);被授予“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”稱號(hào)與“兩彈一星功勛獎(jiǎng)”。愛國情懷方面：錢老克服重重阻力和困難回到祖國，獻(xiàn)身給祖國的火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)。他談泊名利，毅然將自己的所得無私捐獻(xiàn)給祖國或需要幫助的人。他謙虛謹(jǐn)慎，從不考慮自己的過去，只考慮祖國的未來。
3、通過他人的回憶從側(cè)面介紹錢老，有利于表現(xiàn)人物性格，增強(qiáng)真實(shí)性;在第三部分中用到了以小見大的手法，增強(qiáng)真實(shí)性的同時(shí)，讓讀者對錢老的可貴品質(zhì)有了更感性的認(rèn)識(shí)。
練習(xí)六
1、蔥葉笛、竹哨子、楓葉、牛角、盆。蔥葉：聲音圓潤不尖利，帶點(diǎn)降c調(diào)的磁性。竹哨子：響亮而脆硬。楓葉：流暢。牛角：聲調(diào)凌厲高亢，帶著荒涼的滄桑意味。盆：蠻有味，還有點(diǎn)神奇。
2、引出“童年的樂器”。
3、首先，作者寫了一幅平安天真的生活畫面：總角黎家三四童，口吹蔥葉送迎翁。兒童與作者相熟已久，彼此關(guān)系融洽。其次，作者自我排遣胸中郁悶：莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風(fēng)。作者雖然貶遠(yuǎn)海南，但勸慰自己不必耿耿耿于懷，因?yàn)樯较^自然有魯國舞雩臺(tái)的樂趣。
4、與其他藝術(shù)相比，音樂或許是最有民間性的一種吧。有關(guān)。因?yàn)楸疚谋磉_(dá)的主旨是： 在童年，那些簡單的樂器曾給“我”帶來無比的快樂。這兩種音樂，給了“我”最初愛的教育和處世教育。
5、(1)第一處指作者自己;第二處指客人;第三處指“我們”二十幾個(gè)伢子。(2)指人的童年時(shí)期。
6、(1)江流天地外。(2)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳。(3)春在溪頭薺菜花。
7、“美化”既是對往昔歲月的留戀，又是對生命短暫的感嘆;既是在回望因距離產(chǎn)生的美感，又是對現(xiàn)實(shí)生活的曲折反映。
練習(xí)七
1、lǜ bǒ cuǐ piē
2、莫扎特的音樂能使人不知不覺沉浸其中，與這產(chǎn)生共鳴。
3、“我”被優(yōu)美的音樂所吸引，但當(dāng)我自己也想彈奏一曲時(shí)，才發(fā)現(xiàn)“我”不能彈奏出像他那樣吸引人的樂曲來。4、嫵媚、溫存、飄逸、細(xì)膩、安詳、恬靜。
5、因?yàn)槟氐囊魳钒苍敗⑻耢o，使人似乎感到了家的溫暖。
6、合理想象即可。
練習(xí)八
1、(奶奶)上地里干活沒回來;母親
2、年輕的時(shí)候，她要照顧身子單薄的丈夫，年老多病的公公;后來，四個(gè)孩子來到世上，她為他們含辛茹苦，任勞任怨，解決全家人的溫飽，操心孩子們的學(xué)費(fèi)，還有，要在鄉(xiāng)親里掙個(gè)面子。
3、
(1)三個(gè)四字短語都含有否定詞，更能表現(xiàn)母愛的無私和偉大;
(2)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”則形象表現(xiàn)出了母愛的默默奉獻(xiàn)。
4、
(1)“殊榮”是對母愛的由衷贊美;
(2)“無奈”是對母親無私奉獻(xiàn)的深深理解，也是希望天下做兒女的能夠理解母親。
5、能恰當(dāng)運(yùn)用修辭寫一段完整的話即可。
6、《游子吟》(唐)孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨時(shí)密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
小學(xué)四年級(jí)暑假作業(yè)篇二
暑假即將到來，大家是不是期待很久了?今天小編為大家搜索整理了小學(xué)四年級(jí)暑假下冊英語作業(yè)答案，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
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zhǎng cháng zhǎng cháng
詞語樂園
和“亭臺(tái)樓閣”類似的成語：
衣食住行 琴棋書畫
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收集讀書名言(參考)
讀書有三到：眼到，心到，口到。(朱熹)
讀一本好書，就好像和一位高尚的人談話。(歌德)
鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)要讀書。(李苦禪)
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1.結(jié)合上下文解釋詞語：
聚精會(huì)神：精神高度集中。
見多識(shí)廣：見過得多，知道得廣。形容一個(gè)人的知識(shí)豐富淵博。
2.兩個(gè)成語故事
囊螢夜讀
東晉人車胤，年幼時(shí)好學(xué)不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀。可是由于家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。
一個(gè)夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內(nèi)容，忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動(dòng)，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎?于是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。
《手不釋卷》的故事在p97 第八冊教材語文園地五
3.作者贊成閱讀。原因可讀原文第四自然段。
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赟 yūn 美好(用于人名)
甭 béng 不用
會(huì)意字舉例：休 眾 晶 矗 品
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1.反義詞：特殊(一般)懲罰(獎(jiǎng)勵(lì))毫不猶豫(遲疑不決)
2.“猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢?！币馑际切闹械牟辉负托⌒囊硪?。這樣寫出了媽媽打孩子是經(jīng)過考慮的。
漢字城堡
建議同學(xué)們再自己找5個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字認(rèn)真練寫一遍，寫出自己最好的水平。
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1.三言兩語甜言蜜語流言蜚語 豪言壯語污言穢語自言自語
2.建議每類寫四個(gè)
左鄰右舍 驚天動(dòng)地 花紅柳綠 改朝換代
舍生忘死 顧此失彼 街頭巷尾 承上啟下
取長補(bǔ)短 弄假成真 積少成多 將信將疑
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1.飲譽(yù)天下：名氣很大，享譽(yù)天下。
名揚(yáng)四海：名聲傳揚(yáng)到天下。形容名聲很大。
3.用“雖然……但……”和“盡管……但……”寫句子。
4.“事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條?！钡暮x是不管生活中遇到了什么樣的困難，只要我們相信自己，樂觀的面對生活，我們將會(huì)迎來一個(gè)光明的未來。上帝給你關(guān)掉了一扇門，必定會(huì)給你打開一扇窗。
5.答案可從第六自然段概括。
6.建議閱讀《假如給我三天光明》。已經(jīng)讀過的同學(xué)可再瀏覽一遍。
詞語樂園
比喻：如饑似渴 如花似玉 車水馬龍 虎背熊腰 杯水車薪
擬人：春風(fēng)得意
夸張：氣吞山河 怒發(fā)沖冠
排比：梅蘭竹菊 抑揚(yáng)頓挫
對比：貪生怕死
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1.反問句改成陳述句。
世界人民的友好往來不能阻擋得了。
這么熱的天，你不能在太陽底下曬啊。
2.珍惜時(shí)間的名人名言(寫兩句即可)
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1.描寫兒童生活的古詩(抄一首即可)
《村居》高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
《牧童》呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
2.(1)解釋詞語。
愿望：對未來的打算。
流連忘返：玩得高興，忘了回去。
(2)近義詞。寬闊(遼闊或?qū)挸? 專心(專注)
(3)加標(biāo)點(diǎn)。
(4)爺爺讓我覺得自己種出了世界上最大的西瓜，體驗(yàn)到了希望與成功的滋味。我的樂天的性情與成功的生活是爺爺為我在橡樹底下播的種子長成的。
(5)寫出自己的'看法就行。
句子展廳
孔夫子搬家--盡是輸(書)
宋江的軍師--無(吳)用
西瓜地里散步--左右逢源(圓)
小蔥拌豆腐--一清(青)二白
背著八面找九面--沒見過世(十)面
打破砂鍋(紋)問到底。紋和問是諧音
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1.建議同學(xué)們背誦《七子之歌臺(tái)灣》
2.詩中作者把(祖國)比作母親，表達(dá)了作者(思念祖國)的思想感情。
合作空間
你可知"macau"不是我真名姓,
我離開你太久了,
母親!
但是他們擄去的是我的肉體,
你依然保管我內(nèi)心的靈魂,
容:你可知"macau"不是我真名姓,
我離開你太久了,
母親!
但是他們擄去的是我的肉體,
你依然保管我內(nèi)心的靈魂,
合:三百年來夢寐不忘的生母啊,
請叫兒的乳名:
叫我一聲--澳門.
母親!母親!
我要回來,
母親!母親!
小學(xué)四年級(jí)暑假作業(yè)篇三
一、看拼音寫詞語。(10%)
二、查字典，把正確的序號(hào)填在括號(hào)中。(2%+4%)
1、“鮮”有兩種讀音：①xiān②xiǎn下面的詞語該怎樣讀?
鮮艷()鮮明()鮮為人知()新鮮()
①計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，已經(jīng)不算什么新鮮東西啦!()
②這花枝葉繁茂，花朵新鮮。()
③媽媽今天買了兩條新鮮的魚。()
④雨后的空氣真新鮮。()
三、基礎(chǔ)平臺(tái)(27%)(2.5%+3%+4%+14%+2.5%)
1、“香九齡所當(dāng)執(zhí)”，告訴我們要
2、按要求寫成語(至少寫四個(gè))：
有描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的：
有形容人的說話的：
3、仿寫句子：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴;
從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要……
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
①祁黃羊舉薦人才出以公心，他做到了“，”。
②《池上》描寫小孩天真調(diào)皮的詩句是，。
③樟樹不高，但它的枝干，而且伸向，伸得。
的樹葉綠得發(fā)亮。樟樹，無論是還是，它們總是
那么。用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一個(gè)句子：
(《宋慶齡故居的樟樹》)
④學(xué)了《天鵝的故事》，我想到了一些成語、、，想到了一句名言警句
⑤學(xué)了《黃河的主人》，我知道了黃河的主人是，還想到了一些描寫黃河的古詩詞(請寫出兩句)
5、本學(xué)期我們學(xué)寫了毛筆字，請寫出三位的書法家
四、處處留心：《感冒靈說明書》。(4%)
[作用與用途]用于治療感冒及感冒引起的頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等癥。
[用法與用量]口服，常用量一日三次;每次1至2片，嬰兒減半或遵醫(yī)囑。
[儲(chǔ)藏]密封保存[有效期]一年
讀了說明書后，請判斷小明的下列做法，正確的打“√”，不正確的打“×”。
①小明的表弟(不滿周歲)感冒了，他讓姨媽給表弟一次服用了2片感冒靈。()
②小明著涼了，咽喉發(fā)痛，服用了感冒靈，一日三次，每次1-2片。()
③爸爸摸著腦袋進(jìn)來，說不小心撞痛了，小明說：“爸爸，感冒靈可治頭痛，您服兩片吧!”說著就給爸爸拿了兩片。()
④瓶蓋不見了，小明將剩余的感冒靈用紙包好，放在柜子里，以備今后使用。()
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