作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
草莓?dāng)?shù)學(xué)題 草莓?dāng)?shù)學(xué)教案篇一
以前學(xué)校的大門口有一棵樹，那樹就是校園的一角，但那棵樹不在了，不再回來了，不再送我們離開這依依不舍的母校了。
在我們以前的教學(xué)樓的前面有兩棵高大的樹，幾顆小的，雖然它們是樹，但它們美化了校園，是它們讓校園充滿了活力，是它們讓我們對母校更加的留念，是它們陪伴了我們xx年。xx年了我們將告別它們了。
學(xué)校不僅有這些樹，還有很多的花壇、同學(xué)、老師。
在校園花壇算多了的了，到處都是，那上面有無數(shù)種花，各種各樣，五顏六色，讓學(xué)校曾添了色彩。
校園就是這樣如此美麗。不久就要告別它們了，告別老師，告別朝夕相處的同學(xué)了。
母校永遠(yuǎn)留在我的心中，母校永遠(yuǎn)是哦最美麗的。美麗的校園，我們就要告別你了，我在這里對你說聲：“再見，再見，我會(huì)常到家里來看你的?！?/p>
草莓?dāng)?shù)學(xué)題 草莓?dāng)?shù)學(xué)教案篇二
你想知道、了解植物嗎？今天我想你介紹一下植物的特點(diǎn)。
向你一下植物組織，所謂組織，就是一些形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞連合在一起而形成的細(xì)胞群。植物組織根據(jù)結(jié)構(gòu)和功能的不同，可分為分生組織、營養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等。如根和莖的頂端具有分裂能力的細(xì)胞群構(gòu)成的分生組織，葉肉里具有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞群構(gòu)成的營養(yǎng)組織，根和葉的表面具有能起保護(hù)作用的細(xì)胞群構(gòu)成的保護(hù)組織，莖和葉脈里具有能運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的細(xì)胞群構(gòu)成的輸導(dǎo)組織。
人有器官，植物也有器官那就是植物體。所謂的器官，就是由多種組織構(gòu)成的能行使一定功能的結(jié)構(gòu)單位。如植物的葉是由營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等構(gòu)成的，能行使制造有機(jī)物、蒸騰水分等功能的器官。一株綠色開花植物，是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官構(gòu)成的.。根、莖、葉跟植物體的營養(yǎng)有關(guān)，叫做營養(yǎng)器官；花、果實(shí)、種子跟植物體的繁殖有關(guān)，叫做繁殖器官。
葉片的形狀可有好多種，常見的葉形狀有以下幾種：針形，葉片細(xì)長如針。帶形，也叫線形，葉片狹長，長度約為寬度的 5 倍以上。披針形也叫槍，鋒形，葉基較寬，先端尖細(xì)，長度約為寬度的3～4倍。如果是披針形倒轉(zhuǎn)，叫做倒披針形。橢圓形，全形橢圓，中部最寬，尖端和基部都是圓形。匙形，形如湯匙，先端圓形，向基部漸狹。扇形，形如展開的折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹。三角形，基部寬*，三個(gè)邊接近相等。鐮形，形彎曲呈鐮刀狀 。心形，形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖。如果是心形倒轉(zhuǎn)，叫做倒心形 。鱗形，形如鱗片。圓形，形如圓盤，長寬接近相等。掌形，葉片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，。
植物的細(xì)胞也是多種多樣的，隨著功能的不同，形態(tài)結(jié)構(gòu)也不一樣，但一般都由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核幾部分構(gòu)成。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡里有細(xì)胞液。
同學(xué)們，只要你們*時(shí)仔細(xì)觀察，那么你們會(huì)有更多的收獲。
草莓?dāng)?shù)學(xué)題 草莓?dāng)?shù)學(xué)教案篇三
去年年底快過節(jié)時(shí)，媽媽給我買來了一個(gè)水仙花的球莖，我高興極了，我按媽媽說的把它放進(jìn)了盆子里，然后倒進(jìn)干凈的水，并在盆子里放了幾顆小鵝卵石。
我每隔三四天換一次水，媽媽說春節(jié)就能開花，還說花特別香。過了幾天，水仙抽芽了，很像蔥苗。大概一個(gè)月后，碧綠的葉片中探出幾棵花苞。
春節(jié)快到了，那幾個(gè)花苞還是沒有開，它也許不知道我看花的心情是多么迫切??！春節(jié)過了，它不但沒開花，而且花苞枯萎了。媽媽告訴我，它已死了，再也救不活了。我傷心極了！我下定決心，一定要找出它死亡的原因。于是，我去電腦上查找資料，原來，水仙花的生長要求有陽光，適宜溫為12攝氏度——16攝氏度，如果水溫太低，那水仙花就只長葉子不開花，甚至死亡。那段時(shí)間，正值南方遭遇五十年一遇的大雪，我們這里的氣溫降至0攝氏度，一連十幾天的低溫，我沒有采取任何保溫措施來保護(hù)花苞，導(dǎo)致了水仙花的死亡。它就這樣因?yàn)槲业氖д`，被凍死了，我后悔末及。
我明白了，養(yǎng)水仙花也需要學(xué)問呀！養(yǎng)水仙雖然不需任何花肥，只用清水即可。但是為使水仙生長健壯，白天應(yīng)拿到陽臺曬太陽。如果想推遲花期，可采取降低水溫的辦法，不可
太低，10攝氏度為宜。此外，如果節(jié)前10天看不到飽滿花苞，可采用給水加溫的方法催花，水溫以接近體溫為宜。有了這次的失敗經(jīng)驗(yàn)，今年年底我肯定能養(yǎng)出清香四溢的“凌波仙子”。
——我的學(xué)校作文說明文 (菁選3篇)
草莓?dāng)?shù)學(xué)題 草莓?dāng)?shù)學(xué)教案篇四
任何事物都具有自身的質(zhì)的規(guī)定性，一個(gè)事物的特征是區(qū)別于其它事物的標(biāo)志。寫說明文只有抓住事物的特征，才能把被說明的事物準(zhǔn)確清晰地介紹給讀者，讓人們對事物有確切的了解。事物往往有方面的特征，介紹事物時(shí)，不可能在一篇說明文里面面俱到；只能根據(jù)需要，一次談一兩個(gè)特征。因此，要寫好說明文，還必須把握說明文的中心。如：《漫活圓周率》是一篇介紹數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的說明文。文章題為“漫話”，并沒有漫無邊際地隨意堆砌關(guān)于圓周率的材料，而是圍繞求出圓周率的更精確的數(shù)值這個(gè)中心，向人們介紹了古今中外數(shù)學(xué)家對圓周率的數(shù)值所做的貢獻(xiàn)。
寫說明文也是要求有的放矢的。寫什么、怎樣寫，要從讀者的實(shí)際情況考慮，使文章具有針對性，切合讀者的知識水*、職業(yè)特點(diǎn)和年齡大小。往往讀者對象不同，寫的角度也不同。如闡述吸煙有害的說明文很多，有的是針對老年人的，有的是對婦女而言的，的有是對青少年而言的，角度不同，說明的內(nèi)容則各有側(cè)重。《青少年吸煙害處大》這篇文章從青少年是國家的未來和希望的高度介紹吸煙對青少年的危害，突出分析青少年的生理特征，說明青少年接觸毒性物質(zhì)比成年人吸收快、排除慢、毒害大的情況，指出“吸煙對青少年是絕對有害而無一利的”。這樣說明目的清楚，針對性強(qiáng)。
寫說明文選取什么角度要依實(shí)際情況而定。比如，介紹牛的知識，如果是為飼養(yǎng)者寫的，要側(cè)重介紹牛的生活習(xí)慣和特性；如果是為使用者寫的，要側(cè)重介紹牛的功能和力氣；如果是為獸醫(yī)寫的，則主要介紹它的身體構(gòu)造；如果是為食用者寫的，可以主要介紹它的營養(yǎng)價(jià)值。當(dāng)然，作為科普知識介紹，不妨全面一點(diǎn)為好。
寫說明文的目的就是讓人獲得知識的技能，只有解說清楚，才能達(dá)到這個(gè)目的。說明說明，一說即明，如何解說清楚，要講究說明的方法，注意結(jié)構(gòu)的安排，著力語言的運(yùn)用。關(guān)于說明的方法，這里就不詳細(xì)介紹了。這里著重講講結(jié)構(gòu)安排的條理性問題。
文章的條理性是客觀事物、事理本身的特點(diǎn)、規(guī)律在文章結(jié)構(gòu)上的反映。說明文解說事物、闡釋事理要按其本身的條理來安排說明的次序，使之層次清楚，主次分明，安排說明文的結(jié)構(gòu)首先要注意條理性。如何具體安排結(jié)構(gòu)，不同類型的說明文有不同要求，介紹產(chǎn)品制作過程的說明文，往往按照產(chǎn)品生產(chǎn)工序來安排結(jié)構(gòu)，如葉圣陶的《景泰藍(lán)的制作》是一篇介紹手工工藝品景泰藍(lán)的說明文。它按照制作工藝的程序，抓住“做胎”、“掐絲”、“涂色”、“燒制”、“打磨”五道關(guān)鍵工序依次作了詳細(xì)具體的說明，全篇言之有序，給人的印象十分鮮明。這一類安排，以時(shí)間變化為序，著重寫事物的過程。
選用準(zhǔn)確的語言，精當(dāng)?shù)亟庹f事物的事理，是說明文語言的基本要求。說明文是以介紹知識性內(nèi)容為主的，只有如實(shí)反映被說明內(nèi)容的客觀情況，才能保證知識的科學(xué)性。相反，語言不準(zhǔn)確就會(huì)失去知識的科學(xué)性。
明代學(xué)者徐光啟筆譯古數(shù)學(xué)家歐幾里得的《幾何原理》，其中的一節(jié)：
“凡論度必始于一體。自點(diǎn)引之而為線，自線廣之而為面，自面積之而為體，各自三大綱。是心有長而無闊者謂之線，有長與闊而無厚者謂之面，長與闊厚俱全者謂之體。唯點(diǎn)無長闊厚薄，其間不能容，不可以數(shù)度，然線之兩端即點(diǎn)，而線面體皆由此生。點(diǎn)雖不入于數(shù)，實(shí)為從數(shù)之本。”
這節(jié)解說數(shù)學(xué)基本概念的說明文，把什么是點(diǎn)、線、面、體，點(diǎn)與數(shù)度的聯(lián)系和區(qū)別作了確切的闡釋，語言也很精當(dāng)。
此外，在說明文中往往有些內(nèi)容是帶有專門化的科學(xué)知識，涉及一些專門名詞和專業(yè)術(shù)語，在說明中特別要求把它們運(yùn)用得準(zhǔn)確無誤，使讀者便于領(lǐng)會(huì)。如：“航空”與“航天”是兩個(gè)不同的概念，有篇文章作了這樣的解說：“飛機(jī)在大氣層內(nèi)飛行，稱為航空；衛(wèi)星、飛船在大氣層外飛行，稱為航天。它們是采用不同的飛行器在不同的空間來完成飛行任務(wù)的”。這種解說是十分準(zhǔn)確的，使人對什么叫“航空”、什么叫“航天”得到了科學(xué)的了解。
說明文的語言必須簡要精當(dāng)。看下面的這段文字：
“蟬的幼蟲脫皮是從背上開始的。先出來的一層舊皮從背上裂開，露出淡綠色的蟬來。先出來的是頭，接著是吸管和前腿，最后是后腿和折疊著翅膀，只留下尾邊尖兒還在那層舊皮里。這時(shí)候，它騰起身子，往后翻下來，頭部倒掛著，原來折疊著的翅膀打開了，竭力伸直。接著，用一種幾乎看不清的動(dòng)作盡力把身體翻上去，用前腳的爪子鉤住那層舊皮。這個(gè)動(dòng)作使它的尾巴尖兒從那層舊皮里完全脫出不了。那層舊皮就只剩下空殼，成了蟬蛻，。從開始到完全脫出來，大約要半個(gè)鐘頭。
這段文字不到二百個(gè)字，具體說明了蟬的幼蟲脫皮的整個(gè)過程。用簡明的語言把幼蟲脫皮的復(fù)雜動(dòng)作細(xì)致而真切地寫出來了。文字不枝不蔓，語言富有表現(xiàn)力，給人很清晰的印象。
說明文要介紹一些科學(xué)知識和一些內(nèi)容，往往是一般人所不熟悉的內(nèi)容人，要把專門化的科學(xué)知識解說清楚，讓人易于了解，必須做到深入淺出，通俗易懂，生動(dòng)活潑，富有趣味。如，《洲際導(dǎo)彈自述》是一篇介紹洲際導(dǎo)彈知識的科技小品。文章用擬人化手法把洲際導(dǎo)彈問世、分類、構(gòu)造、特點(diǎn)及其威力和弱點(diǎn)都解說得十分清楚，文章把它賦予假定的人類行為，讀起來生動(dòng)風(fēng)趣，易于理解。為了把說明文寫得生動(dòng)活潑、通俗易懂，人們常常運(yùn)用各種修辭手法，增強(qiáng)文章的形象性、趣味性。
說明文的說明順序有哪些
即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時(shí)間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動(dòng)植物生長等等，都應(yīng)以時(shí)間為序。
即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實(shí)體（如建筑物等），常用這種順序，這樣安排合乎人們觀察事物的習(xí)慣，是最合理的順序
即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明。凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。
——科學(xué)小論文說明文 (菁選3篇)
草莓?dāng)?shù)學(xué)題 草莓?dāng)?shù)學(xué)教案篇五
“風(fēng)兒輕輕吹，彩蝶翩翩飛，有位小姑娘她去摘草莓，一串串喲紅草莓好像那個(gè)瑪瑙墜……”坐在車上，我們一路歡歌笑語，要問我們?nèi)ジ蓡?？沒錯(cuò)，我們要去摘草莓！吃美味草莓，大家一定都不陌生，可要自己親自到草莓園摘草莓，這對我來說可是非常新鮮的事。今天媽媽姨姨帶著我們到孟津的草莓園摘草莓了。
終于看見了草莓園，車剛停穩(wěn)，我們就迫不及待地下了車，飛奔著跑向前面的大棚。哇！一個(gè)個(gè)塑料大棚里，栽種著一行行整齊的草莓，仔細(xì)一看，一顆顆綠色的草莓葉子里，隱藏著一個(gè)個(gè)紅色或者還是綠色的草莓娃娃。一看到紅紅的誘人的草莓，我的口水馬上流了三千尺，留下媽媽姨姨他們大人們問價(jià)錢，我們幾個(gè)小朋友沖向了草莓棚。草莓棚里，紅紅的草莓娃娃有的直接掛在草莓媽媽旁邊，有的卻撒嬌似得還躲在媽媽的懷抱里——悄悄地藏在綠綠的葉子之間。
我順手摘下一個(gè)又紅又大的草莓，只聽見輕輕的一聲“嘭”，連接草莓的細(xì)細(xì)的莖斷了，草莓娃娃離開了草莓媽媽的懷抱，原來這輕輕的聲響，是草莓娃娃和媽媽揮手說再見呢。我們摘了幾個(gè)就鉆出大棚，來到大棚旁邊的水管那兒沖洗了一下，立刻放進(jìn)了嘴里，??！太好吃了，真像看大棚的叔叔說的那樣是奶油草莓，香甜可口。
我們馬上又返回大棚，和妹妹比賽著尋找最紅最大的草莓娃娃，我發(fā)現(xiàn)隱藏在草莓綠葉下的草莓又大又紅，紅紅的大草莓，我來了！草莓大棚里的溫度比外面高多了，我們出來透氣的時(shí)候，竟然得知前面兩公里外還有一家更大的草莓園，我們馬上決定再去那家草莓園采摘。
不一會(huì)，我們就來到了另一家草莓園，的確，這里的草莓園更大，草莓大棚一眼都望不到邊，我一頭鉆進(jìn)大棚，顧不上清洗了，摘下一個(gè)個(gè)紅草莓放進(jìn)嘴里，我的嘴快趕上袋鼠媽媽的大口袋了，摘了半天，盆子里也沒剩幾個(gè)草莓，都跑進(jìn)了我的肚子里。拿著采摘來的紅草莓，我們準(zhǔn)備再買一些帶回去，因?yàn)椴葺贸粤?。這時(shí)，我們見到了這個(gè)大草莓園的總經(jīng)理，她是一位漂亮能干的阿姨，聽呂阿姨說她專門從北京回來種植草莓，在她的帶領(lǐng)下，這里一二百個(gè)草莓大棚都是呂阿姨一手創(chuàng)建并帶領(lǐng)大家一起種植的。我驚訝地張大了嘴巴，年輕的呂阿姨太能干了！
回家的路上，我們吃著香甜的草莓，感覺經(jīng)過自己的雙手摘來的草莓就是更香更甜！愉快的采摘，草莓園，期待著下次和你相約！
草莓?dāng)?shù)學(xué)題 草莓?dāng)?shù)學(xué)教案篇六
燈的世界是如此豐富多彩。就像白天下命令的紅綠燈，晚上五顏六色的霓虹燈，節(jié)日里五顏六色的燈籠……我最喜歡的就是桌子上的小臺燈。
這個(gè)臺燈是我媽媽送給我的學(xué)校禮物。整個(gè)燈呈松鼠形狀，燈罩巧妙地利用了松鼠的高尾巴。更有趣的是，臺燈的開關(guān)可以通過左右扭動(dòng)松鼠的頭來控制。在我眼里，它是藝術(shù)品而不是臺燈。松鼠的尾巴可以擺動(dòng)改變照射角度，它柔和的光線讓我感到溫暖舒適。
我的小臺燈不僅能調(diào)節(jié)光線的亮度，還能調(diào)節(jié)我的心情。心情不好的時(shí)候看看，心里就會(huì)亮起來。
曾經(jīng)，現(xiàn)在回想起來，真的是我的“黑色星期一”:班級走廊附近窗臺上的盆栽掉下來摔碎了。我一個(gè)同學(xué)以為是我弄壞的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)離我最近。我懇求我的同學(xué)，但他們認(rèn)為我足夠勇敢去做。我覺得全班同學(xué)都在用異樣的眼光看我。
我從來沒有這么生氣過，委屈過，沮喪過。放學(xué)后，當(dāng)我身心疲憊地回到家，打開臺燈時(shí)，光線似乎比*時(shí)暗了一些。我的臺燈，它感覺到我的不快樂。我們靜靜地坐著，燈慢慢亮了起來。它在指引我嗎？順著光線看去，我在書架上抽出一本書，隨意翻開一頁，目光落在一行字上:”...為這種事生氣和難過是用別人的錯(cuò)誤來懲罰自己……”頓時(shí)，我心中的烏云散去。我知道只要我問心無愧，因?yàn)閯e人的誤會(huì)讓我不開心，不值得，所以我又*靜又開心了…
我的小臺燈陪我度過了無數(shù)個(gè)夜晚，帶給我無盡的歡樂。它不僅是我身邊的臺燈，也是我心中的一盞明燈。
——森林防火作文說明文
草莓?dāng)?shù)學(xué)題 草莓?dāng)?shù)學(xué)教案篇七
經(jīng)過幾天綿綿春雨，今天終于盼來艷陽天，爸爸、媽媽決定帶我去白塔水庫游玩。
去白塔水庫的路上，我們的心情格外好。爸媽哼著歌；我拿著一根長長的木棒亂揮，像是古代的士兵出征打仗一般。走著走著，突然我發(fā)現(xiàn)了一片長滿紅果實(shí)的枝葉，我大吼一聲：“何方怪物，且看我一棍！”話音未落，只聽一聲“?！保沂种械哪竟鱽砹艘粋€(gè)“急剎車”。
我疑惑地看著老媽，問：“為什么不能打呢？”
“這是野草莓！”媽媽興奮地說，“家鄉(xiāng)話叫做‘棘泡’”
我一聽，心想：既然能跟“草莓”沾上邊，那果實(shí)一定好吃！
“這是我小時(shí)候經(jīng)常摘來吃的野果，4、5月份時(shí)最多了，現(xiàn)在山上也很少有了。那時(shí)我們一放學(xué)就邀朋結(jié)伴，拿著袋子、小籃子等到山上去采摘。成熟的野草莓是紅艷艷的，它好吃得很呢！”媽媽邊說邊摘了一個(gè)又大又紅的野草莓遞給我，說：“嘗嘗！”
我接過“草莓”，仔細(xì)打量它，它的樣子跟草莓差不多，只不過是縮小版的草莓。我看著看著，再也忍不住了，便咬了口。頓時(shí)，酸甜的汁水溢滿了我的口腔。我精神為之一振，連聲稱贊：“好吃，太好吃了！”
于是，我拼命地摘了起來，只聽媽媽說：“這長野草莓的藤上有小刺，會(huì)扎人，要小心！”我顧不了那么多，卯足了勁采。不一會(huì)兒，我就摘了一大把。我把“戰(zhàn)利品”交給媽媽，媽媽直夸我勇敢。直到這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的手臂上布滿了密密麻麻的小刺，但我毫不在意，繼續(xù)采摘。
沒過多久，矮一些的果子就被我摘完了。我們只能眼巴巴地看著高處鮮紅的果實(shí)，口水“飛流直下三千尺”。我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)妙計(jì)——我拿起棍子朝上面打了一下，果子紛紛掉落下來。我大喊：爸爸媽媽，下‘草莓’雨啦！好大的‘草莓”雨??！”爸爸媽媽則瘋狂地?fù)屩厣系墓麑?shí)，我使出了九牛二虎之力打著，只到下“樹葉雨”為止，我們依然笑得合不攏嘴。
接著，我們找了個(gè)干凈的地方，坐在草地上吃著野草莓。媽媽笑著說：“軒，你知道媽媽小時(shí)候?yàn)槭裁聪矚g吃野草莓嗎？”
“因?yàn)楹贸詥h！”
“對??！除了好吃，另一個(gè)原因是因?yàn)槲覀冃r(shí)候很難吃到水果，只能自己摘野果子吃嘍！”
聽著媽媽的話，望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，我似乎也走進(jìn)了媽媽的童年……
草莓?dāng)?shù)學(xué)題 草莓?dāng)?shù)學(xué)教案篇八
星期六，我和老媽、快樂雪娃娃、雪娃娃老媽，還有趙子怡一家，一共7人，一起去草莓種植園——摘草莓。
驅(qū)車來到草莓種植園，種植園內(nèi)幾十個(gè)大棚一字排開，這些大棚內(nèi)種的全是草莓，草莓多數(shù)是外銷或出口呢。有個(gè)叔叔幫我們打開了一個(gè)大棚的門，讓我們進(jìn)去摘草莓。
我急著往里擠，剛進(jìn)去一股熱浪迎面撲來，整個(gè)大棚里又熱又潮。你瞧，大棚內(nèi)一排排整齊的草莓列隊(duì)歡迎我們，我們?nèi)齻€(gè)小孩都高興極了，兩眼放光，直勾勾地在盯著草莓的枝葉，仔細(xì)地尋找，渴望早點(diǎn)找到一個(gè)熟透的草莓，突然眼前一亮，我看見綠葉叢中一點(diǎn)紅，一個(gè)又大又紅的草莓若隱若現(xiàn)，我生怕她們和我搶，就急忙飛奔過去，結(jié)果腳下一滑，害的我差點(diǎn)摔倒，我可顧不上這個(gè)，直奔過去，彎下腰，用手輕輕撥開葉子，哈哈，果真是一個(gè)誘人的大草莓，紅彤彤的，煞是可愛。
我伸出兩個(gè)手指，用指甲使勁一掐草莓的莖，草莓就摘下來了，手里拿著可愛的草莓，生怕把它碰破了，我小心翼翼地把草莓放到小盆里，輕輕地、再輕輕地。
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來草莓都藏在葉子里，還有些大的都趴在隴上，我一手拿小盆一手忙著摘，越摘越多，不一會(huì)兒就摘了小半盆，看著誘人的草莓，香氣撲鼻，我趁大家不注意時(shí)，悄悄地拿起一個(gè)又紅又大的草莓，把它放在鼻子底下聞了聞，?。∮窒阌痔穑焕⒔信Ｄ滩葺?！我饞得直流口水，忍不住就把它放入嘴里了，頓時(shí)滿嘴香氣四溢，甜死了！真好吃！
這時(shí)，周昱也在一旁興奮地大叫：“老媽，我又摘了一個(gè)?！彼⌒牡匕巡葺旁诿吕锒抵?，一個(gè)也舍不得吃呢。
我不管不顧地，接二連三的將一個(gè)個(gè)誘人的草莓送進(jìn)嘴里。吃得差不多了，我才抬起頭，環(huán)顧四周再瞧，此時(shí)大家都忍不住了，每個(gè)人都在哪兒吧嗒嘴呢，吃著摘著，贊嘆著，忙的不亦樂乎。
趙子怡妹妹也在忙著摘草莓呢，由于大棚內(nèi)的地很濕滑，妹妹不時(shí)會(huì)做個(gè)屁股墩，不過她一點(diǎn)也不在乎，只管摘了草莓就往嘴里送，吃得那叫個(gè)香呀！
突然“啊”的一聲大叫，我循聲望去，只見老媽得意忘形光顧吃草莓了，竟忘了大棚內(nèi)高度很低，大人們只能彎著腰，她腰一直，頭一抬，“砰”的一聲巨響，頭就撞到了大棚的塑料頂上，順著棚頂一些淘氣的水珠從天而降，老媽狼狽地一邊捂著腦袋，一邊還在往嘴里塞草莓呢。
摘了滿滿地一筐草莓，又飽飽的吃了一頓草莓宴，今天我們既體驗(yàn)了摘草莓的辛苦，又品嘗了自己的勞動(dòng)果實(shí)，我們真是高興極了，真是“高高興興摘草莓，歡歡喜喜回家去。”
草莓?dāng)?shù)學(xué)題 草莓?dāng)?shù)學(xué)教案篇九
森林火災(zāi)是森林最危險(xiǎn)的敵人，也是林業(yè)最可怕的危害，它會(huì)給森林帶來最有害、最有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不但燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)動(dòng)物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去*衡。
俗話說“水火無情”，在所有的自然災(zāi)害中。一個(gè)小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造物質(zhì)精神財(cái)富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。
森林火災(zāi)發(fā)生的原因有人為因素和自然因素兩種，其中人為因素占了主要比重。人為因素主要有野外用火開荒;野外用火取暖;野外用火驅(qū)獸;野外抽煙亂丟煙頭等。有句古訓(xùn)說得好∶玩火者必自焚!人們一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，就可以給森林帶來滅頂之災(zāi)，是人們薄弱的防火意識導(dǎo)致了一次次慘痛的后果!
撲火時(shí)應(yīng)如何強(qiáng)化安全措施，強(qiáng)化撲火組織。一是派有撲火經(jīng)驗(yàn)的人擔(dān)任前線指揮人員，必須指定區(qū)段和小組負(fù)責(zé)人。二是明確撲火紀(jì)錄和安全事項(xiàng)。三是檢查撲火用品是否符合要求，撲火服十分寬松，阻燃。四是加強(qiáng)火情偵察組織好火通信，救護(hù)和后勤保障。五是從火尾入場撲滅，沿著火的兩翼火線撲打。六是不要直接迎風(fēng)打火頭，不要打上山火頭，不要在懸崖陡坡和破碎地形處打火，不要在大風(fēng)天氣下，烈火條件下直接撲火，不要在可燃物稠密處撲火。七是正確使用撲火武器。
作為小學(xué)生的我們能做些什么呢?我想應(yīng)該先從我們自己做起，嚴(yán)格遵守小學(xué)生首則，不在野外玩火。并要做好小小森林防火宣傳員的工作，走進(jìn)各自的村莊，和保護(hù)森林的叔叔阿姨們一道，宣傳防火的重要性，告訴人們森林防火重在預(yù)防。幫助人們提高防火意識。在此我們要向所有人呼吁∶森林防火，人人有責(zé)!森林防火貴在預(yù)防。
——芒果作文說明文
草莓?dāng)?shù)學(xué)題 草莓?dāng)?shù)學(xué)教案篇十
“全身都是點(diǎn)，身上穿紅袍，塞到嘴里去，甜甜味道好！”你知道這是什么嗎？它就是果中皇后——草莓。
草莓身上長的那些小點(diǎn)，其實(shí)就是它的種子。草莓的形狀像一顆愛心，因此，它象征著有勇氣的戀情。人們一看到草莓漂亮的外形，便產(chǎn)生喜愛之情。
“果中皇后”是人們對草莓的愛稱。草莓具有果肉多汁、酸甜可口、香味濃郁等特點(diǎn)。每百克草莓含維生素c50~100毫克，比蘋果、葡萄高10倍以上，除了維生素c，它還含有許多種微量元素，對智力發(fā)育很有好處。
草莓營養(yǎng)豐富，是老幼皆宜的水果。
拿起一顆草莓放進(jìn)嘴里輕輕咀嚼，嘴里便滿是鮮美的汁液和果肉，那滑膩膩、甜津津、酸溜溜的感覺實(shí)在美妙。野草莓生長在荒郊野外，草莓不像花木一樣需要有人仔細(xì)地照料，她全憑自己頑強(qiáng)的生命力獨(dú)生獨(dú)長，接受暴風(fēng)雨的洗禮！
聽了我的介紹，你是不是“口水直流三千尺”了？
草莓?dāng)?shù)學(xué)題 草莓?dāng)?shù)學(xué)教案篇十一
回到老家，我首先干的第一件事就是去草莓基地摘草莓。那兒的草莓酸甜可口，鮮艷欲滴，好吃極了，下面就讓我?guī)銈內(nèi)タ匆豢窗伞?/p>
來到草莓基地，我抑制不住心中的激動(dòng)，飛奔著跑向前面的大棚；哇！一個(gè)個(gè)塑料大棚里，栽種著一行行整齊的草莓，仔細(xì)一看，那翠綠的葉子下，隱藏著一個(gè)個(gè)紅色或還是綠色的草莓娃娃。一看到紅紅的誘人的草莓，我的口水馬上流了三千尺！
草莓大棚里，紅紅的草莓娃娃有的直接掛在草莓媽媽的身邊，有的卻撒嬌似的躲在媽媽的懷抱里——悄悄地藏在綠綠的葉子之間。我順手摘下一個(gè)又大又紅的草莓，只聽見輕輕地一聲“砰”，連接草莓的細(xì)細(xì)的莖斷了，草莓娃娃離開了媽媽的懷抱，原來這輕輕的聲響，是娃娃和媽媽揮手說再見了。
我們摘了幾個(gè)就鉆出大棚，來到水管前清洗了一番，立刻放進(jìn)嘴里；啊！太好吃了，真的就像看大門的叔叔說的一樣是香甜可口，美味無比！我們馬上又返回大棚，比賽看誰摘的草莓又大又紅；正當(dāng)我準(zhǔn)備摘的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)草莓苗旁邊載種著一棵棵的蒜苗。咦？這蒜苗有什么作用呢？于是。我?guī)е苫髥柗N植草莓的叔叔，叔叔告訴我：“種植蒜苗是因?yàn)樗l(fā)出的氣味能殺菌消毒，減少病蟲害對草莓的侵害。而且，蒜苗成熟了以后，我們也就能吃了，這不是一舉兩得嗎？”哦，原來，種植蒜苗還有這么多的作用呢！
我們提著小籃子，準(zhǔn)備摘草莓了。只見一個(gè)個(gè)又大又紅的草莓在向我招手，好像在爭先恐后地喊：“快來摘我！快來摘我！我最甜！”我輕輕地把草莓放進(jìn)籃子里，對它們說：“不要著急，你們都會(huì)進(jìn)到我的籃子里的！”不一會(huì)兒，我就摘了滿滿一籃子的草莓！
回家的路上，我們吃著剛剛采摘的草莓。感覺經(jīng)過自己雙手摘來的草莓真是香甜可口！
草莓?dāng)?shù)學(xué)題 草莓?dāng)?shù)學(xué)教案篇十二
這辦法還是效率高啊！用不了多久，我的小盒子里漸漸的堆起了不少草莓。
我總是覺得自己摘得太少，所以像個(gè)偵察兵似的仔細(xì)搜尋著，無意中看到我同伴的盒子，哈哈，我覺得好有成就感——她的盒子里空空如也，一滴滴紅色草莓也沒有。
相比之下，我的那為數(shù)不多的草莓是不是顯得很有成績咧？
有了這個(gè)動(dòng)力，我摘草莓的勁兒頭更足了。我摘，我摘，我摘摘摘……我找，我找，我找找找……我們在大棚里摘得熱火朝天，不一會(huì)兒就滿身是汗，看著自己盒子里逐漸增多的草莓，再多的付出也值得呀！
呼呼，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的全力以赴，我們的草莓終于摘完了！雖然不多，但是這些剩余的草莓可是我精挑細(xì)選留下來的呢！而且每一個(gè)吃著都感覺特別甜。你要不要品嘗一個(gè)呢？
今天的摘草莓活動(dòng)雖然很累，但是我們覺得很快樂。若是你有時(shí)間，我可以再帶你一起去摘草莓哦。
草莓?dāng)?shù)學(xué)題 草莓?dāng)?shù)學(xué)教案篇十三
“別人家過年玩得好，我家過年掙得多。”2月4日，正月初八，在永昌縣東寨鎮(zhèn)興農(nóng)牧田生態(tài)體驗(yàn)園，來自浙江杭州的方偉明喜悅溢于言表，他和媳婦租下了這里的3個(gè)高效節(jié)能溫室種植反季節(jié)草莓，正值收獲之際，夫婦倆忙得不可開交。
棚外寒風(fēng)凌冽，棚內(nèi)一顆顆紅艷艷的草莓墜在綠葉白花中引人垂涎，挑動(dòng)著游客的味蕾。慕名而來的游客禁不住誘惑，一邊采摘成熟的草莓，一邊吃了起來。
近年來，農(nóng)民市場意識越來越強(qiáng)，過節(jié)的觀念已逐漸淡化，搶抓時(shí)機(jī)增收的意識卻越來越強(qiáng)。方偉明一家人都種草莓，可謂是“草莓之家”。摸出了市場門道的方偉明說：“現(xiàn)在消費(fèi)者不怕價(jià)格高，就怕品質(zhì)不佳。我種植的奶油草莓由于口感好，回頭客很多，90%的草莓是消費(fèi)者在溫室里買走的，根本不用到市場上去賣，節(jié)省了不少人工錢。”
“這里的草莓純天然、不用農(nóng)藥，比超市里的好吃，我已經(jīng)是第二次來買了。過節(jié)了嘛，大家都愛吃這個(gè)?！眮碜允袇^(qū)的游客王先生抱著幾盒草莓正準(zhǔn)備付錢，一旁正在給草莓稱重的方偉明已經(jīng)熱得滿頭大汗。記者看到，他的錢袋鼓鼓，看來今天收獲不小。
“春節(jié)期間，我們一家人扎在大棚里，忙得連飯都顧不上吃，一天下來接待游客達(dá)七八十人，能賺三四千元。今天早上不到9點(diǎn)鐘，大棚周圍的空地上已陸續(xù)停滿了來采摘草莓的私家車，今年的收成差不了。”方偉明說。
“能在大冬天吃上草莓，而且又是現(xiàn)摘現(xiàn)買，平添了一份采摘的樂趣……”帶著孩子來采摘新鮮草莓的王女士告訴記者。
春節(jié)假期雖然結(jié)束了，但是草莓行情卻一路看好，方偉明喜上眉梢?，F(xiàn)在他的草莓已經(jīng)在家門口“走俏”，紅紅的草莓給他帶來了紅火的新年收成，成為他的“致富果”。
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