每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
初中生活字初中生活篇一
活字在生活中非常常用，有多種含義，你知道哪些帶有活的
成語
?接下來本站網(wǎng)小編將帶來活字成語內(nèi)容，希望對大家有所幫助。1.生存，有生命的，能生長，與“死”相對：～人?！w?！珯z?！?。 2.救活，使人活：～人無數(shù)。 3.在活的狀態(tài)下：～埋。 4.逼真地：～脫?！瘛?5.不固定，可移動，或處在進去狀態(tài)的：～塞(sāi)?！?。～頁本。耳軟心～(沒主見)。 6.生動，不呆板，機靈，有生氣：～力。 7.工作或生產(chǎn)品：～兒?！?。
1) 生龍活虎：形容活潑矯健，富有生氣。
2) 神氣活現(xiàn)：自以為了不起而顯示出來的得意和傲慢的樣子。
3) 強死強活：比喻非常勉強。
4) 活龍活現(xiàn)：形容神情逼真，使人感到好象親眼看到一般。
5) 活龍鮮?。盒稳萁延谢盍?。
6) 活神活現(xiàn)：形容生動逼真，像真的一樣。
7) 活天冤枉：形容冤枉之極。
8) 活形活現(xiàn)：形容神情逼真，使人感到好象親眼看到一般。同“活龍活現(xiàn)”。
9) 活眼活現(xiàn)：形容神情逼真，使人感到好象親眼看到一般。同“活龍活現(xiàn)”。
10) 活眼現(xiàn)報：指現(xiàn)世的報應(yīng)。
11) 你死我活：不是你死，就是我活。形容斗爭非常激烈。
12) 拼死拼活：①不顧一切地斗爭。②用盡全部精力。
13) 七死八活：如同多次死去活來一般。形容受盡痛苦。
14) 強死賴活：比喻非常勉強。同“強死強活”。
15) 半死不活：形容筋疲力盡，精神不振的樣子。
16) 半死辣活：指死又死不了，活著又受罪。
17) 不顧死活：顧：顧念，考慮。連生死也不考慮了。形容拼命蠻干，不顧一切。
18) 不死不活：形容沒有生氣或處境尷尬。
19) 不知死活：形容不知利害，冒昧從事。
20) 草間求活：草間：草野之中。形容只求眼前能馬馬虎虎活下去。
21) 斗水活鱗：比喻得到微薄的資助而解救眼前的危急。
22) 耳軟心活：比喻自己沒有一點主見，就是相信別人的話。
23) 活蹦活跳：活蹦亂跳。
1) 活蹦亂跳：歡蹦亂跳，活潑、歡樂，生氣勃勃的樣子。
2) 活剝生吞：比喻機械地搬用或生硬地模仿。
3) 活靈活現(xiàn)：形容神情逼真，使人感到好象親眼看到一般。
4) 生吞活剝：原指生硬搬用別人詩文的詞句?，F(xiàn)比喻生硬地接受或機械的搬用經(jīng)驗、理論等。
5) 十死九活：形容難以幸存。
6) 死告活央：指苦苦懇求。
7) 死馬當(dāng)活馬醫(yī)：比喻明知事情已經(jīng)無可求藥，仍然抱萬一希望，積極挽救。也泛指做最后的嘗試。
8) 死?；顦樱喊胨啦换畹臉幼?。
9) 死去活來：指因極度的疼痛或悲哀，暈過去，又醒過來。多形容被打得很慘，或哭得很厲害。
10) 死聲活氣：陰陽怪氣的聲音。
11) 死樣活氣：形容沒有生氣。
13) 四清六活：形容機靈干練。
14) 鮮蹦活跳：指魚、禽等亂蹦亂跳而有生氣。
15) 謝家活計：喻指賦詩。
16) 真龍活現(xiàn)：形容逼真。
17) 心活面軟：比喻自己沒有一點主見，就是相信別人的話。
18) 尋死覓活：尋：求，找。鬧著要死要活。多指用自殺來嚇唬人。
19) 栩栩欲活：猶栩栩如生。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。
20) 養(yǎng)家活口：維持一家人的生活。
21) 源頭活水：原比喻讀書越多，道理越明?，F(xiàn)也指事物發(fā)展的動力和源泉。
22) 要死要活：形容鬧得很兇。
23) 生動活潑：內(nèi)容和形式的豐富、活躍。
初中生活字初中生活篇二
當(dāng)年，我問它：“你從哪兒來的.？”小兔子小聲地回答：“我從二十四世紀來的。”我又問：“你們那兒學(xué)什么課程？”兔子終于放開膽子了，大聲地回答：“想上啥課就上啥課，對了，明天能帶我去聽一下你們的課嗎？”我沉默不語，我心想：“如果同意它去得話，老師會發(fā)現(xiàn)，然后批評我！如果不同意的話，又對它不尊重，好不容易來到這兒，給點面子吧！”我點點頭，兔子也滿意地點點頭。
第二天，我興奮地走進教室，把兔子放進我的課桌里，開始上課了，老師講來講去，我們記筆記。教室里只有三種聲音，老師講課的聲音、同學(xué)回答問題的聲音、同學(xué)們記筆記的聲音。呆在課桌里的兔子顯出特別不耐煩的表情，它大喊：“人們真沒創(chuàng)意！”老師一聽就知道是從我的課桌發(fā)出來的聲音。老師用飛一樣的速度來到我的身邊，兔子連忙跳到老師耳旁嘰里呱啦說話，老師立馬露出笑臉，說：“同學(xué)們，從明天開始，我們要一邊玩一邊學(xué)！”全場一片歡呼聲。
雖然，這只兔子不在了，但我相信你也會碰到那只兔子！在此，我為這篇作文取了一個口號：“兔子活字典”，我們的救星！
初中生活字初中生活篇三
這個假期的第二天清晨，我早早的起來站在綠草叢生的空地上，一想到今天要和鄰居家的小伙伴們一起比賽捉螞蚱，就興奮得手舞足蹈。不一會，兩個小伙伴就來了。只見倆人手里各拿著一個瓶子，這些瓶子是用來“關(guān)押”螞蚱的，只要螞蚱被關(guān)進去就休想出來。瓶子上還有許多小洞，是給螞蚱通風(fēng)用的。
比賽開始了。剛走進綠油油的草叢，就看見了一只翠綠的活蹦亂跳的螞蚱在我的眼前跳來跳去，在金色的陽光下顯得格外漂亮。它舉起前臂，好像在向我叫囂：“來呀，來呀你來抓我呀。”這只膽大包天的螞蚱一下就把我激怒了。我一個猛撲向它，可這只螞蚱靈活的向邊上一跳，躲開了我的攻擊，我擦了擦汗。
當(dāng)我準備再撲向它的時候，它已經(jīng)消失在草叢中了?！拔易プ×?，我抓住了。”身后一個小伙伴高舉著瓶子喊。我看到小伙伴已經(jīng)領(lǐng)先了，我也不甘落后，對我附近的草叢進行地毯式的搜查。我緊盯著草叢，很快發(fā)現(xiàn)了新目標。這時的我眼疾手快，不費吹灰之力就把它給擒住了，忍住激動的心情，小心翼翼地把它送進了瓶子。
這時我左手邊傳來一陣長長的嘆息聲，原來是一位小伙伴剛抓到的螞蚱，還沒捂熱乎就跑了。我又蹲在草叢中一點點的去找那只螞蚱。就在這時左手出現(xiàn)一只翠綠的螞蚱。沒錯就是它，那只螞蚱。慢慢地靠近它，再猛的向前一撲，那只螞蚱就像全身都是眼睛似的，又跳到了另一邊。而我卻因為用力過猛，直接摔了個狗啃泥。
比賽結(jié)束了，我以逮到了兩只螞蚱的戰(zhàn)績，贏得了第一。賽后我將這二只螞蚱又放回了草地上，看著它們神氣活現(xiàn)的樣子，我開心極了。
捉螞蚱讓我享受了假期的快樂，暑假生活真有意思呀！
初中生活字初中生活篇四
字典是一種讓人理解字或詞的意思，而編成的工具書，他的第一個名字叫做《通文解字》；而“活字典”是一類學(xué)識淵博的人，可以說懂的和字典一樣多，所以稱為“活字典”，那么在我家，我的爸爸就是一位名副其實的'“活字典”。
爸爸不僅在家里是活字典，在他們單位同樣也是一位活字典。
聽爸爸說，他在他們單位也是一個學(xué)富五車的人，雖說數(shù)學(xué)排不上第一，但也是前五，再說語文，那可是百分之百的第一。而且活字典也具有知錯就改的優(yōu)良品質(zhì)，有一次我和爸爸出去玩，在路上看到了“莘莘學(xué)子”這個詞，他就先告訴了我這個詞的意思，而且還給我講了他在單位關(guān)于這個詞的一個有趣的事兒：有一次，爸爸和他得同事們外出，看到街上標語上“莘莘學(xué)子”這個詞，同事們就問他“莘莘”的意思，爸爸尋思了一會兒，說“莘”就是“形容學(xué)習(xí)辛苦的樣子”，大概意識就是說十分用功讀書的學(xué)生。然而，爸爸覺得好像隨口解釋不保險，回家又查了一下字典，發(fā)現(xiàn)自己說錯了，邊和同事解釋了一番，告訴他們“莘莘”是眾多的意思。
我聽了這事，拍了拍他的肩頭，夸他：“老爸，你還挺知錯就改的嘛！”
不過活字典也希望自己的女兒成為一個和他一樣的活字典，讓我暑假原本可以玩耍的時間幾乎全用在了他布置的作業(yè)上，讓我想玩不敢玩，可真是讓人愛也不成，恨也不成。
哦，這就是我的活字典老爸，當(dāng)然，我也希望成為他那樣的活字典，因此，我要為將來成為一個活字典而努力，努力，再努力。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3088305.html】
