無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
火把節(jié)字篇一
上個(gè)暑假，媽媽帶我去云南石林旅游，正好趕上了農(nóng)歷六月二十四彝族的火把節(jié)。
熱情好客的彝族導(dǎo)游舉著小紅旗對(duì)我介紹道：“古時(shí)候有個(gè)魔王的堡壘久攻不下，于是改為羊群火攻，在每只羊的雙角和后退綁上火把，驅(qū)羊進(jìn)攻，果然大獲全勝。人們?yōu)榱思o(jì)念這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，在每年的農(nóng)歷二十四日就要?；鸢褢c祝，因此就有了火把節(jié)。
夜幕降臨了，天上剛剛出現(xiàn)幾顆星星。我看見年輕人們迫不及待地抱著一捆一捆的柴火，架在空地上，準(zhǔn)備篝火。
晚會(huì)開始了，幾個(gè)小女孩唱了一首民歌的開頭，一唱完，全部的人都唱了起來(lái)：“咿咿娜給喲喲——哦都麗娜?！痹趫?chǎng)的彝族人民和我都穿著充滿花紋的名族傳統(tǒng)衣裳：一些壯漢和小伙子們普遍穿著顏色深沉的衣裙，寬大的衣袖上有著斜線和紋路；美麗的少女和婦女通常在頭上圍一塊頭巾，衣服的顏色艷麗，花紋是許多個(gè)月亮。男女老少們唱著歡快的民歌兒，一齊翩翩起舞，像紛飛的彩蝶。旁邊的.游客，也隨著他們的音樂手舞足蹈，我也不列外，跟著音樂的節(jié)奏跳了起來(lái)，“咿咿呀呀”地跟著他們唱起來(lái)。隨著歡樂的歌聲，大家都點(diǎn)燃了手中的火把，我也好不膽怯地將火把點(diǎn)燃了。在歌聲中，一個(gè)粗壯的聲音叫起來(lái)：“大家一起把火把聚攏在一起！”所有人都將火把舉起來(lái)，這個(gè)火團(tuán)極其刺眼，黑夜被照的如同白天，火光找的每個(gè)人的臉上笑嘻嘻的。
火把熄滅了，這片空地在一起沸騰器來(lái)——人們把手在火把上的灰燼涂抹，再涂抹在自己、好朋友、家人的臉上，意思是讓他人健康平安。一陣涂抹后，我和媽媽都變成了“包青天”。整個(gè)空地都充滿了笑聲。
多么快活的節(jié)日??！云南的民風(fēng)民俗就是這么有趣。望著那一團(tuán)團(tuán)跳動(dòng)的火苗，心里樂滋滋的！
“火把節(jié)”是彝族人的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。這里有一個(gè)美麗的故事，讓我來(lái)講講吧!關(guān)于“火把節(jié)”的傳說，奶奶是這樣說的：古時(shí)有個(gè)魔王殘酷迫害百姓，群眾無(wú)可忍受，便群起而攻之。但魔王堡壘久攻不克，于是改為用羊群火攻，即在每只羊的雙角和后腿綁上火把，驅(qū)羊進(jìn)攻，結(jié)果獲勝，人們?yōu)榱思o(jì)念這次斗爭(zhēng)勝利，于每年夏歷六月二十四日?；鸢严鄳c，由此形成了“火把節(jié)”。但姐姐是這樣說的：在農(nóng)歷6月24日這天用火把焚燒了害蟲，戰(zhàn)勝了天神，于是彝族人民把這天定為“火把節(jié)”，代代相傳。
“火把節(jié)”的節(jié)目特別有意思，男人們參加摔跤、斗牛、斗羊、斗雞、賽馬、爬桿等項(xiàng)目；婦女則唱歌，吹口弦，彈月琴。最美的要數(shù)選美了。你看那一個(gè)個(gè)美麗的彝族姑娘手里拿著黃傘，牽著美麗的鑲包，還有一個(gè)個(gè)帥氣十足的美男。
“火把節(jié)”那天家家殺牲以祭祖先，飲酒、吃坨坨肉。當(dāng)夜幕降臨時(shí)又集中到一處點(diǎn)燃篝火，打著火把，唱歌、跳著美麗的達(dá)體舞，一直玩到天亮才結(jié)束。
吃過飯以后，差不多天黑了，火把節(jié)歡慶開始了，一位吹笛子的長(zhǎng)者站在所有人的中間，這位長(zhǎng)者可以算是村里比較有本事的人，因?yàn)榇档炎拥氖炙囍粋魇诮o他的兒子沒有兒子就傳授給他信賴的人，在這位長(zhǎng)者的旁邊有一堆篝火，大家圍成了一個(gè)圈在一起跳“踢腳舞”跳了好一會(huì)兒舞，人們拿起了火把在篝火上把火把點(diǎn)燃了，人們舉者火把在田野上跑，我看見點(diǎn)點(diǎn)星光和點(diǎn)點(diǎn)火光，火把每到一個(gè)人身旁都要圍著火把繞代表著吉祥、平安，大家都盼望秋天能有好收成，從他們的笑容中看見了他們秋收時(shí)的樣子。
在中國(guó)最大的彝族聚居區(qū)大小涼山，關(guān)于火把節(jié)由來(lái)的傳說很多。
其中影響最大，流傳最廣，最具代表性的是彝族英雄斗敗天神惡魔，團(tuán)結(jié)民眾與邪惡和災(zāi)害抗?fàn)幍墓适隆?/p>
相傳在遠(yuǎn)古的時(shí)候，天上有六個(gè)太陽(yáng)和七個(gè)月亮，白天有烈日的暴曬，晚上有強(qiáng)光照耀，土地荒蕪，妖魔橫行，世間萬(wàn)物面臨著滅頂之災(zāi)。就在這個(gè)時(shí)刻，彝族英雄支格阿龍射死了灼熱的五個(gè)太陽(yáng)和六個(gè)月亮，馴服了剩下的最后一個(gè)太陽(yáng)和最后一個(gè)月亮，治服了肆虐的洪水，消滅了殘害人間的各種妖魔。
但是，統(tǒng)治天地萬(wàn)物的天神恩體古孜看到人間如此繁榮富足，心懷不滿，于是年年派他的兒子大力神斯熱阿比率天兵到人間征收苛捐雜稅。后來(lái)支格阿龍的故鄉(xiāng)出了個(gè)彝族英雄叫黑體拉巴，他力大無(wú)窮，智慧超人。一天，黑體拉巴上山打獵，高亢的歌喉引來(lái)了另一座山上牧羊的姑娘妮璋阿芝悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲。
早就對(duì)妮璋阿芝垂涎三尺的大力神斯熱阿比聽說了兩人的戀情，心里交織著憤恨和嫉妒。沒過多久，忍耐不住嫉恨的斯熱阿比便下凡挑戰(zhàn)，想與黑體拉巴摔跤決斗。結(jié)果在摔跤決斗中，被彝族民間英雄黑體拉巴摔死，天神為此大怒，便放出鋪天蓋地的天蟲（蝗蟲）到人間毀滅成熟的莊稼。
妮璋阿芝翻山越嶺，找到了天邊的一位德高望重的大畢摩（祭司），畢摩翻看了天書，告訴妮璋阿芝：消滅蝗蟲，要用火把。妮璋阿芝和黑體拉巴帶領(lǐng)民眾上山扎蒿桿火把，扎了三天三夜的火把，燒了三天三夜的火把，終于燒死了所有的天蟲，保住了莊稼?？吹竭@情景，體古孜使用法力將勞累過度的黑體拉巴變成了一座高山。妮璋阿芝看著這一切，傷心欲絕，痛不欲生，在大畢摩的祈禱聲中舍身化作滿山遍野美麗的索瑪花盛開在黑體拉巴變成的那座高山上。這一天，正好是農(nóng)歷的六月二十四。
從此，彝族人為了紀(jì)念這一天，每年的農(nóng)歷六月二十四這天便要以傳統(tǒng)方式擊打燧石點(diǎn)燃圣火，燃起火把，走向田野，以祈求風(fēng)調(diào)雨順、來(lái)年豐收。
火把節(jié)字篇二
農(nóng)歷六月二十二日，是小龍女的生日。這一天，小龍女化做一條大鯉魚到人間去，可是，卻遭遇了不幸，被一個(gè)叫辛巴的人拿去燉了。
“是！”蝗蟲大將軍高興地說了一聲，便召集了成千上萬(wàn)的蝗蟲向人類的莊稼飛去。
善良的百靈鳥把這件事一字不差地聽在了耳朵里，不想讓玉皇大帝的陰謀成功，也不想讓人類受到傷害。并把事情從頭到尾地告訴了村民。
村民一聽很著急，因?yàn)榻裉焓寝r(nóng)歷六月二十四日，是莊稼成熟的日子。正好，這件事被辛巴聽到了，他為自己的行為很自責(zé)，便自告奮勇地對(duì)村長(zhǎng)說他可以制服蝗蟲。于是，辛巴把他的辦法告訴了大家。
他才說完蝗蟲就來(lái)了，蝗蟲的到來(lái)，讓晴朗的天空變得烏云密布，瞬間，蝗蟲像魔鬼一樣張牙舞爪地向莊稼沖去，不一會(huì)，一畝田就被吃光了。辛巴便立刻舉起火把向蝗蟲撲去，村民們也不甘勢(shì)弱，跟著辛巴一起沖了出去，當(dāng)蝗蟲向火把飛來(lái)時(shí)，便成了灰燼，人們的努力是不會(huì)白費(fèi)的，終于把蝗蟲消滅得影子都沒有一點(diǎn)。
火把節(jié)字篇三
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課的生字，掌握“頭帕、披氈、山寨、矯健、摔跤、嫉妒、蝗蟲”等詞語(yǔ)，積累“激情四溢”等詞，并能聯(lián)系上下文理解它們的意思。
2、我要正確流利朗讀課文，整體把握課文主要內(nèi)容。理清文章的脈絡(luò)。
學(xué)習(xí)過程：
一、自主學(xué)習(xí)
1、我要把課文讀三遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（2）、我要讀準(zhǔn)帶點(diǎn)字的讀音。
（3）、理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。（提示：聯(lián)系上下文、查工具書、近義詞、造句等方法。）
（4）、畫出其它還不懂的詞查字典理解。
2、默讀課文，我要思考：
（1）、說說課文主要講了一件什么事？課文是按什么順序記敘的，可以分為幾部分？每部分講什么？（課文主要內(nèi)容和段意完成在書本上。）
二、合作探究
1、互相檢查書寫情況和詞語(yǔ)理解情況，互讀生字詞。
2、在組內(nèi)有感情地朗讀讀自己喜歡的小故事，組內(nèi)互聽互評(píng)。
3、說說課文的主要內(nèi)容。
4、交流讀書后的感受和對(duì)思考題的理解。
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。
（????? ）?? （?????? ）? （?????? ）?? （??????? ）
2、多音字組詞。
zā(??????? )?????? bēn（????? )????? shuài（????? )?????? shèng（????? )
zhá(?????? )?????? bèn（????? )??????? lǜ（????? )??????? chéng（????? )
3、比一比，再組詞。
蒿（???? ）? 矯（???? ）? 蝗（???? ）??? 氈（???? ）? 粘（???? ）? 熊（???? ）
嵩（???? ）? 嬌（???? ）? 煌（???? ）??? 沾（???? ）? 貼（???? ）? 能（???? ）
4、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，想像課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特色風(fēng)情。
2、了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日時(shí)無(wú)比歡樂的心情和彝族人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。
學(xué)習(xí)過程：
一、自主探究
1、默讀5—10自然段，想：描寫了火把節(jié)的哪些場(chǎng)面？按什么順序?qū)懙模浚ㄓ谩癌n”標(biāo)出表示順序的詞語(yǔ)。給每個(gè)場(chǎng)面擬小標(biāo)題）
2、火把節(jié)是激情四溢的盛典。課文哪些語(yǔ)段能體現(xiàn)出“盛典”的特點(diǎn)？（提示：標(biāo)畫出體現(xiàn)特點(diǎn)的詞句，讀一讀，在句段旁寫感受。）
3、作者幾次邀請(qǐng)大家去參加彝族的火把節(jié)？你從哪里能體會(huì)到彝族人民的“盛情”？（提示：標(biāo)畫出體現(xiàn)特點(diǎn)的詞句，讀一讀，在句段旁寫感受。）
二、合作學(xué)習(xí)
讀讀語(yǔ)段，抓關(guān)鍵詞句，想象當(dāng)時(shí)的畫面，談感受。
3、感悟理解火把節(jié)“盛典”的“盛情”： 你從哪里能體會(huì)到彝族人民的“盛情”？（抓幾次的邀請(qǐng)，抓關(guān)鍵詞句談感受。）
4、我喜歡火把節(jié)的???????????? 場(chǎng)面。我能有感情地朗讀課文，將感受表達(dá)出來(lái)。
5、視頻欣賞——火把節(jié)。
三、匯報(bào)展示
小組按合作學(xué)習(xí)中的問題匯報(bào)交流，老師相機(jī)點(diǎn)撥。
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
2、按要求完成句子練習(xí)。
（1）、火把節(jié)是我們彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征。（縮句）
（2）、森林里有一只身軀龐大、性情兇惡的瞎熊。（縮句）
五、本課小結(jié)：
火把節(jié)字篇四
火把節(jié)是彝族最隆重的節(jié)日。一般在農(nóng)歷六月二十四日前后舉行。節(jié)日期間家家戶戶都在門前豎起火把，寨子里燈火通明，分外熱鬧。
火把節(jié)還有一個(gè)不朽的傳說呢！
傳說在很久以前，天神派了兩名大力神到人間去搜刮錢財(cái)和糧食。如果誰(shuí)敢反抗，這兩名大力神就會(huì)把他弄個(gè)家破人亡。
彝族百姓苦不堪言，推選了一位智勇雙全的英雄阿提拉巴當(dāng)統(tǒng)帥，率領(lǐng)大家與大力神作戰(zhàn)。聰明的阿提拉巴把一位大力神引到山上，跑了九天九夜，直到大力神站不住時(shí)，彝族百姓齊心協(xié)力將他摔死在山下，另一個(gè)大力神則氣急敗壞地跑到天庭報(bào)信。
天神大怒，拿出了個(gè)小盒子扔向空中，原來(lái)那個(gè)盒子里裝的是一大群一大群的蝗蟲，他命令蝗蟲攻擊彝族村莊。頓時(shí)，震耳欲聾的蝗蟲拍打翅膀的聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，鋪天蓋地的蝗蟲撲向莊稼。百姓們驚呆了，但阿提拉巴卻冷靜地讓百姓們用松枝和箭竹扎成火把，擲向空中，結(jié)果把蝗蟲全部燒死了。
人們最終戰(zhàn)勝了天神，保住了莊稼，獲得了豐收。據(jù)說這一天是農(nóng)歷六月二十四。從此，每到這個(gè)時(shí)候，彝族人民都會(huì)拿著點(diǎn)燃后的火把，到處狂歡。還把這個(gè)歡快的節(jié)日叫火把節(jié)。
這就是火把節(jié)的來(lái)歷。
火把節(jié)字篇五
傳說很久很久以前，天上的神仙嫉妒人間的幸福生活，向地上撒下數(shù)不勝數(shù)的蝗蟲。它們噬咬著莊稼，也噬咬著人們的心。
但是，勇敢的彝家人并沒有屈服于天神的淫威。他們?cè)谟⑿郯⑻崂偷穆暑I(lǐng)下，想出了用火來(lái)消滅蝗蟲的辦法。人們點(diǎn)起了火把，日夜不停地到田間地頭捕燒害蟲。
經(jīng)過幾天的艱苦奮戰(zhàn)，人們終于消滅掉了“天蟲”，為了紀(jì)念這次用火把消滅“天蟲”的勝利，慶祝五谷豐收，每年的農(nóng)歷六月二十四日，人們就點(diǎn)起火把游行，并舉行各種各樣的紀(jì)念活動(dòng)。
所以，火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日，它更是彝家人勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。
我經(jīng)歷過很多難忘的事情，他們像大海的小魚一樣多，有的是去七花廣場(chǎng)玩，有的是去游泳。特別是那一次難忘的火把節(jié)值得一提。
記得那是我一年級(jí)，是在邱北的普者黑，爸爸我爺爺、奶奶、哥哥、姐姐一起過火把節(jié)。到了晚上，我們拿上火把去點(diǎn)火，我們就出門去玩火把了，火越來(lái)越大，有很多人圍在火堆旁跳舞，真是熱鬧極了。
這就是一次難忘的火把節(jié)，它讓我很開心，真希望我還能參加一次火把節(jié)。
火把節(jié)字篇六
1.知道火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日以及火把節(jié)的由來(lái)。
2.綜合發(fā)展幼兒鉆、爬、跨跳、平衡、縱跳的能力。
3.萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛人民的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.布置活動(dòng)場(chǎng)地：低矮灌木林，幾座獨(dú)木橋，竹排，害蟲陣(將紙折的害蟲掛在繩子上)。
2.請(qǐng)三名大班幼兒扮演彝族娃娃。
活動(dòng)過程
一、教師扮演彝族姑娘，邀請(qǐng)幼兒到彝鄉(xiāng)過火把節(jié)
1.師：我是某某村的彝族姑娘，今天邀請(qǐng)小朋友到我們彝鄉(xiāng)去做客。
2.帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀，走進(jìn)布置好的場(chǎng)景中，邊走邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。
3.對(duì)話交流對(duì)火把節(jié)的認(rèn)識(shí)和了解。
師：今天請(qǐng)大家來(lái)做客是因?yàn)槲覀円妥迦嗣駛鹘y(tǒng)的盛大節(jié)日——火把節(jié)到了。小朋友參加過火把節(jié)嗎?彝族人民是怎樣過火把節(jié)的?彝族人為什么要過火把節(jié)?(幼兒先自由討論，教師再講述故事，讓幼兒知道每年的農(nóng)歷六月二十四日至二十六日是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)，節(jié)日期間要舉行慶祝戰(zhàn)勝兇神、消滅害蟲的活動(dòng)。)
二、幼兒參加火把節(jié)慶祝活動(dòng)
(1)過低矮灌木叢：鉆爬；(2)過獨(dú)木橋：走平衡木，練習(xí)平衡；(3)跳竹排：練習(xí)單雙腳跳。
2.幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目，與彝族娃娃共同慶祝火把節(jié)。彝族姑娘分別參與、觀察、指導(dǎo)各組的活動(dòng)。
3.捕捉害蟲：請(qǐng)幼兒幫彝族人民捕捉害蟲。(練習(xí)縱跳)
4.彝族姑娘與幼兒一起點(diǎn)燃火把，燒死害蟲。(提醒幼兒平時(shí)不能玩火)
5.在彝族姑娘的帶領(lǐng)下，幼兒圍成圓圈，在彝族音樂的伴奏下，跳彝族舞蹈慶祝勝利，慶祝豐收。
附：火把節(jié)的傳說
傳說很久很久以前，玉皇大帝不滿人間比天上好，就派了個(gè)兇神到人間來(lái)危害人類。老百姓齊心協(xié)力殺死了兇神。玉皇大帝一怒之下，撒下天蟲千千萬(wàn)萬(wàn)，想吃絕莊稼，餓死人類。彝族人聚集在各個(gè)山頭上，決定舉火把，燒天蟲。于是，男女老幼人人手舉火把，三天三夜在田間繞行，火把不歇，火種不滅，燒死了成千上萬(wàn)的天蟲，保住了莊稼?？墒沁€有一部分未燒死的天蟲，鉆到地下，第二年又鉆出來(lái)吃莊稼。這樣，害蟲燒不完，火把舉不盡，一年一年傳下來(lái)，就形成了火把節(jié)?，F(xiàn)在，火把節(jié)已成為彝族人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以點(diǎn)火把、燃火，載歌載舞的方式來(lái)紀(jì)念驅(qū)逐蟲害的祖先，并預(yù)祝來(lái)年豐收。
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