心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
綠色生活課后心得體會(huì)篇一
隨著環(huán)保意識(shí)的提升，綠色生活已成為當(dāng)代社會(huì)的熱門話題之一。為了更好地普及環(huán)保知識(shí)，我校特別開(kāi)設(shè)了綠色生活課程。在這門課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，激發(fā)了我對(duì)綠色生活的思考和行動(dòng)。通過(guò)加入綠色生活行動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，也體驗(yàn)到了環(huán)保帶給自己的樂(lè)趣和收獲。
首先，綠色生活課程讓我認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的緊迫性。課上老師生動(dòng)地給我們講述了地球的不斷變暖、水源污染和人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的破壞。這些學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到，環(huán)境問(wèn)題已日益嚴(yán)峻，我們不能再袖手旁觀。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。如果我們不采取行動(dòng)改變現(xiàn)狀，就將面臨著飲水困難、空氣污染以及生物多樣性減少等嚴(yán)重問(wèn)題。因此，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。
其次，綠色生活課程教會(huì)了我許多實(shí)用的環(huán)保方法。我了解到可降解塑料袋的存在對(duì)環(huán)境造成的巨大損害，并學(xué)會(huì)了使用環(huán)保袋代替塑料袋。在食品消費(fèi)方面，課程還教會(huì)了我選擇有機(jī)食品和減少食物浪費(fèi)的方法。此外，通過(guò)課程我還學(xué)習(xí)到了節(jié)約用水、合理用電等節(jié)能環(huán)保知識(shí)。這些環(huán)保方法在課堂上看似簡(jiǎn)單，但卻能在實(shí)際生活中產(chǎn)生巨大的效益。通過(guò)采用這些環(huán)保方法，我能夠減少對(duì)環(huán)境的破壞，同時(shí)節(jié)約了資源，使自己的生活更加環(huán)保、健康和舒適。
另外，綠色生活課程給我?guī)?lái)了極大的快樂(lè)和收獲。課程組織了許多實(shí)踐活動(dòng)，比如參觀環(huán)保展覽，參加校園清潔活動(dòng)等。這些活動(dòng)有趣又有益，讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了環(huán)保的快樂(lè)。例如，參加校園清潔活動(dòng)時(shí)，我與同學(xué)們一起撿拾垃圾，不僅保持了校園的整潔，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。而參觀環(huán)保展覽則讓我更深入地了解到環(huán)保工作的重要性，并激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參與環(huán)保工作的熱情。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅提高了環(huán)保意識(shí)，還感受到了積極行動(dòng)所帶來(lái)的成就感和滿足感。
最后，綠色生活課程讓我與家人和朋友之間建立了更緊密的聯(lián)系。我通過(guò)向家人和朋友分享所學(xué)到的環(huán)保知識(shí)，傳遞了綠色生活的理念，并鼓勵(lì)他們一起參與環(huán)保行動(dòng)。例如，我和父母一起養(yǎng)了一盆盆栽，我們每天一起澆水、修剪，讓植物在我們手中茁壯成長(zhǎng)。這不僅讓我們享受到了和大自然親密接觸的樂(lè)趣，還使我們的家庭生活更加和諧美滿。通過(guò)與家人和朋友共同參與綠色生活，我們不僅增強(qiáng)了環(huán)保行動(dòng)的力量，也加深了彼此之間的感情。
總之，綠色生活課程讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重要性，學(xué)會(huì)了許多實(shí)用的環(huán)保方法，并帶給了我快樂(lè)和收獲。我將繼續(xù)堅(jiān)持綠色生活，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為我們共同的家園做出貢獻(xiàn)。我相信，只有每個(gè)人都能行動(dòng)起來(lái)，綠色生活理念才能深入人心，我們才能創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的未來(lái)。讓我們一起守護(hù)環(huán)境，共同構(gòu)建綠色的世界！
綠色生活課后心得體會(huì)篇二
11月11日，我到xx實(shí)小參加了“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”，聽(tīng)了三位老師精心準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)課，讓我感受頗深，收益匪淺?，F(xiàn)就這三節(jié)課談一談我的體會(huì)。
第三節(jié)是洪老師執(zhí)教的《比賽場(chǎng)次》。洪老師很善于運(yùn)用各種評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、過(guò)程、效果等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這對(duì)于整堂課教學(xué)效果的提高起到了相當(dāng)程度的積極影響。如：當(dāng)學(xué)生回答完問(wèn)題，張老師評(píng)價(jià)說(shuō)：“老師發(fā)現(xiàn)你的思維很獨(dú)特，思路也非常清晰”“坐著的同學(xué)也很善于傾聽(tīng)”等。
總之，本次小學(xué)中青年數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課，讓我受到了很大的感觸，感觸最深的就是覺(jué)得要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。在今后的工作中，我會(huì)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進(jìn)，使數(shù)學(xué)課堂更精彩，更具有藝術(shù)性。
綠色生活課后心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，綠色生活的概念在全球范圍內(nèi)逐漸得到重視，人們開(kāi)始思考如何過(guò)一種環(huán)保、健康的生活方式。為了提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我校開(kāi)設(shè)了綠色生活課，我在課后有了一些心得體會(huì)。
首先，綠色生活課教會(huì)了我們節(jié)約資源的重要性。在綠色生活課中，老師給我們了解到每天我們使用的各種資源是有限的，而且大部分資源是不能再生的。這讓我深感以往我浪費(fèi)資源的行為是多么可悲啊。從那一刻起，我開(kāi)始改變自己的生活習(xí)慣，用光電等可再生資源，少用石油類資源，并且盡可能地進(jìn)行資源再利用。這樣做不僅是為了自己節(jié)約開(kāi)支，更是為了保護(hù)地球上的資源。
其次，綠色生活課教會(huì)了我們愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。通過(guò)觀察身邊的環(huán)境問(wèn)題，我們意識(shí)到了環(huán)境污染的嚴(yán)重性?？諝馕廴臼刮覀兒粑щy，垃圾橫飛嚴(yán)重破壞公共場(chǎng)所的美觀，水污染導(dǎo)致飲用水的短缺等等。綠色生活課讓我明白，環(huán)境不僅關(guān)乎我們自己的生活質(zhì)量，更關(guān)系到下一代的生存空間。因此，我們要從小事做起，從班級(jí)、家庭、乃至社區(qū)，共同努力保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)干凈、美麗的生活環(huán)境。
第三，綠色生活課讓我們學(xué)會(huì)了自然的力量。在生活中，我們總是依賴現(xiàn)代科技帶給我們的便利生活，但也忽略了自然。綠色生活課給我們帶來(lái)了新的視角，教會(huì)了我們?nèi)绾闻c大自然相互合作。我們開(kāi)始關(guān)注農(nóng)作物的種植過(guò)程，為了保護(hù)土壤而學(xué)會(huì)合理施肥，為了保護(hù)生態(tài)平衡而學(xué)會(huì)選擇低碳農(nóng)業(yè)。通過(guò)課程，我明白了大自然是我們?nèi)祟惿畹幕?，我們?yīng)該與自然和諧共存，而不是互相對(duì)立。
第四，綠色生活課讓我領(lǐng)悟到健康飲食的重要性。在綠色生活課中，我們了解到了食品安全的問(wèn)題。越來(lái)越多的人因食物污染而染病，甚至因此喪失生命。因此，我們要選擇新鮮、健康的食物，盡可能地避免食用加工過(guò)的食品。課后，我開(kāi)始關(guān)注食品標(biāo)簽，注意選擇有機(jī)食品，拒絕吃垃圾食品。通過(guò)改變飲食習(xí)慣，我感到身體更加健康，精力更加充沛，這也讓我更加堅(jiān)信健康飲食對(duì)我們的重要性。
最后，綠色生活課教會(huì)了我們珍惜生命的重要性。我們要珍惜每一次呼吸，珍惜每一個(gè)與親人朋友的相聚。綠色生活課教給了我們?nèi)绾螐姆泵Φ纳钪谐殡x出來(lái)，與自然親近，為生命注入更多的意義。通過(guò)戶外活動(dòng)的組織，我們更加懂得欣賞自然的美景，更加懂得與親密的人分享快樂(lè)。通過(guò)綠色生活課，我明白了生命不只是指逝去的歲月，而是活在當(dāng)下，珍惜此刻。
總而言之，綠色生活課使我意識(shí)到環(huán)保在生活中的重要性，并教會(huì)了我如何做到綠色生活。我們應(yīng)該節(jié)約資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境，與自然和諧共存，選擇健康飲食，并且珍惜生命的每個(gè)瞬間。只有這樣，我們才能真正過(guò)上綠色、健康、富有意義的生活。
綠色生活課后心得體會(huì)篇四
最近，我參加了學(xué)校舉辦的綠色生活課程，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)和技巧。通過(guò)這個(gè)課程，我對(duì)于如何過(guò)上綠色生活有了更深入的了解和體會(huì)。在課程結(jié)束后，我深感這個(gè)注重環(huán)保的生活方式對(duì)于我們每個(gè)人都非常重要。在這篇文章中，我將分享我的課后心得和體會(huì)。
首先，綠色生活的核心就是節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。課程中，我們學(xué)習(xí)到了很多簡(jiǎn)單的方法來(lái)節(jié)約水資源、節(jié)約電能和減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生。例如，我們應(yīng)該養(yǎng)成隨手關(guān)燈、節(jié)水的習(xí)慣，用水時(shí)立即關(guān)掉水龍頭，避免浪費(fèi)。我們還學(xué)習(xí)到，應(yīng)該盡量減少使用一次性產(chǎn)品，如塑料袋和紙巾等，而應(yīng)該使用可以反復(fù)利用的環(huán)保產(chǎn)品。只有每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到這些小舉動(dòng)的重要性，并付諸行動(dòng)，才能真正保護(hù)我們的地球。
其次，綠色生活還需要我們改變我們的購(gòu)物習(xí)慣。我們應(yīng)該鼓勵(lì)購(gòu)買環(huán)保產(chǎn)品和倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展的品牌。例如，我們可以選擇購(gòu)買有機(jī)食品，這樣可以減少對(duì)農(nóng)業(yè)化學(xué)肥料和農(nóng)藥的使用，同時(shí)也對(duì)我們的健康更有益處。我們還可以選擇購(gòu)買由可再生材料制成的產(chǎn)品，如紙張和紡織品等，這樣可以減少對(duì)自然資源的耗用。通過(guò)改變購(gòu)物習(xí)慣，我們可以給那些注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)提供更多支持，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走向綠色發(fā)展。
此外，綠色生活也與飲食息息相關(guān)。在課程中，我們了解到蔬菜水果的種植、加工和運(yùn)輸都會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳排放，對(duì)環(huán)境造成負(fù)面影響。因此，我們被鼓勵(lì)盡量選擇本地產(chǎn)的食物，這樣不僅可以減少二氧化碳排放，還可以支持農(nóng)民和本地經(jīng)濟(jì)。此外，我們還應(yīng)該減少肉類的消費(fèi)，因?yàn)轲B(yǎng)殖業(yè)是溫室氣體排放的主要來(lái)源之一。通過(guò)適當(dāng)?shù)娘嬍沉?xí)慣的調(diào)整，我們可以減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，同時(shí)也對(duì)自己的健康更有益。
最后，綠色生活還需要我們積極參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)。我們應(yīng)該主動(dòng)參與垃圾分類和回收，促進(jìn)環(huán)保宣傳和教育活動(dòng)。在課程中，我們還了解到很多成功的環(huán)保項(xiàng)目和組織，他們通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持帶動(dòng)了整個(gè)社區(qū)的環(huán)保意識(shí)。參與這些活動(dòng)不僅能夠增加我們的環(huán)保知識(shí)和技能，還可以結(jié)識(shí)志同道合的朋友，一起為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來(lái)，綠色生活不僅僅是一種生活方式，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。通過(guò)學(xué)習(xí)綠色生活課程，我意識(shí)到保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人的參與和努力。我們每一個(gè)小小的改變都會(huì)為地球帶來(lái)積極的影響。只有通過(guò)共同努力，我們才能實(shí)現(xiàn)綠色生活的目標(biāo)，為我們的子孫后代留下一個(gè)更加美好的世界。
綠色生活課后心得體會(huì)篇五
隨著人口地迅速增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境的污染也隨之而來(lái)。工廠排放的污水、廢氣、產(chǎn)生的固體廢物，人們亂砍濫伐，日常生活中環(huán)境保護(hù)意識(shí)淡薄，從而使到環(huán)境逐漸惡化，生態(tài)資源不能再生，并給人類帶來(lái)了一系列的災(zāi)難。
每次都有人不斷的抱怨著環(huán)境不好資源不夠用，可是那些人有是否想過(guò)，自我對(duì)綠色世界做過(guò)多少貢獻(xiàn)?關(guān)過(guò)幾次燈?關(guān)過(guò)幾次水?保護(hù)環(huán)境，應(yīng)當(dāng)從我做起。這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，并且對(duì)我們每個(gè)人的幸福也有很大關(guān)系?；仡櫄v史，再看現(xiàn)實(shí)，人類的每一次發(fā)展，每一次提高，每一次都是要求自然的給予。人類的發(fā)展提高，最終得益的總是人類，付出的總是自然。所以作為人類的一分子，我們應(yīng)當(dāng)多參加環(huán)?；顒?dòng)。多植樹(shù)，多種花，使我們永遠(yuǎn)擁有藍(lán)天、白云、碧水、綠地的美麗家園，讓我們擁有一顆綠色心境。
提到怎樣更深一步做好環(huán)保先鋒，來(lái)保護(hù)自我的家園，我認(rèn)為“低碳”生活是最重要的。
“低碳”生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是本事，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)取提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。如果說(shuō)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物、節(jié)儉能源這些環(huán)保理念已成行為準(zhǔn)則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。
也所以在我認(rèn)為，氣候變化不只是環(huán)保主義者、專家學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題，而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。如果你覺(jué)得你一個(gè)人的力量對(duì)于整個(gè)地球簡(jiǎn)直是微乎其微，一個(gè)人的力量根本無(wú)所謂，那就錯(cuò)了。若仔細(xì)想想，一只節(jié)能燈、一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器能為節(jié)能減排做的貢獻(xiàn)的確很小，可13億人中只要有110的人使用，那節(jié)儉的能源、減少的碳排量都將會(huì)是天文數(shù)字。
由此可見(jiàn)，低碳生活能夠讓我們的身體更健康，環(huán)境更優(yōu)美，生活質(zhì)量真正提高。
為了讓我們的生活更完美，人們應(yīng)當(dāng)互相提倡、互相督促：共創(chuàng)綠色家園，留下綠色心境，從我做起，保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡，讓我們的家園更完美、更燦爛!
綠色生活課后心得體會(huì)篇六
為全面貫徹落實(shí)20__學(xué)年度實(shí)施校內(nèi)延后課后服務(wù)工作。為將此工作扎實(shí)推進(jìn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特?cái)M定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)，著力___小學(xué)放學(xué)后、家長(zhǎng)下班前學(xué)生無(wú)人看管等社會(huì)難題。增強(qiáng)教育服務(wù)能力，有效降低家庭教育成本。同時(shí)，利用放學(xué)后的時(shí)間組織學(xué)生在校參加豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，大力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。為全面育人、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定做出積極貢獻(xiàn)。
二、課后服務(wù)實(shí)施原則
1、無(wú)償性原則。課后校內(nèi)服務(wù)工作在校園內(nèi)進(jìn)行。學(xué)?？茖W(xué)、合理利用教室、操場(chǎng)、功能科室、師資等免費(fèi)為學(xué)生進(jìn)行全方位的服務(wù)，不以任何名義收取任何費(fèi)用。
2、科學(xué)性原則。課后服務(wù)課程的設(shè)置，將校內(nèi)外各種課程資源進(jìn)行統(tǒng)籌安排，精準(zhǔn)化制定校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容。全面保障服務(wù)工作的科學(xué)性與合理性。
3、安全性原則。學(xué)校進(jìn)一步完善安全管理制度。制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、應(yīng)急預(yù)案等措施。明確崗位分工，責(zé)任落實(shí)到每一位教師。百分百實(shí)現(xiàn)課前與課后、課上與課下無(wú)縫銜接。確保校內(nèi)課后服務(wù)期間每一位師生的人身安全。
4、自愿性原則。針對(duì)學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作，完全遵循家長(zhǎng)自愿的原則。對(duì)于是否參加課后服務(wù)，學(xué)校事先征求全員家長(zhǎng)的意見(jiàn)，校方明白告知家長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容等，在自愿的前提下，凡是參與課后服務(wù)的學(xué)生，家長(zhǎng)在學(xué)校下發(fā)的服務(wù)工作致家長(zhǎng)一封信中，進(jìn)行書(shū)面簽字提出服務(wù)申請(qǐng)。
三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組成員的崗位職責(zé)：
1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟上級(jí)文件精神，多方了解實(shí)際情況，嚴(yán)密制定校內(nèi)課后服務(wù)工作的實(shí)施方案。整體安排、跟進(jìn)方案推進(jìn)進(jìn)程。
2、全程參與校內(nèi)課后服務(wù)工作。掌握第一手實(shí)際情況的相關(guān)資訊，及時(shí)對(duì)服務(wù)工作進(jìn)行總結(jié)。針對(duì)服務(wù)工作推進(jìn)過(guò)程的活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)場(chǎng)地、師資配比等不合理的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
3、深入服務(wù)工作當(dāng)中，做好每天活動(dòng)的監(jiān)管與評(píng)比。全面保障“彈性離校”全體師生的人身安全。針對(duì)評(píng)比結(jié)果定期召開(kāi)段某某，進(jìn)行交流、總結(jié)，力爭(zhēng)每一個(gè)活動(dòng)小組活動(dòng)的開(kāi)展都富有成效。
四、課后服務(wù)形式與內(nèi)容
1、校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)：充分挖掘現(xiàn)有師資資源，根據(jù)師資能力與特長(zhǎng)，組織開(kāi)展合唱、舞蹈、器樂(lè)、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、花籃、足球、輪滑、機(jī)器人、航模等系列校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)。
2、班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)：充分拓寬學(xué)科的外延，著力培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)學(xué)習(xí)的興趣與能力，開(kāi)展德政、勞動(dòng)、閱讀、寫字、手抄報(bào)等系列班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)。
五、具體時(shí)間安排
1、課后服務(wù)時(shí)間安排：
四、五年級(jí)：4:30——6:00六年級(jí)：4:30——5:40
2、周五沒(méi)有課后服務(wù)，仍按照原作息時(shí)間上下學(xué)。
3、校車發(fā)車時(shí)間
周一至周四第一趟校車發(fā)車時(shí)間4:40；第二趟校車發(fā)車時(shí)間5:10
周五第一趟校車發(fā)車時(shí)間4:10；第二趟校車發(fā)車時(shí)間4:40
六、課后服務(wù)要求
1、不參加活動(dòng)的學(xué)生，家長(zhǎng)在原放學(xué)時(shí)按時(shí)接孩子回家。
2、所有參與課后服務(wù)的學(xué)生享有免費(fèi)服務(wù)，不向家長(zhǎng)收取直接或間接相關(guān)費(fèi)用。
3、此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間以社團(tuán)活動(dòng)和班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)為主，任何老師不不允許利用課后服務(wù)時(shí)間講授新課或變相補(bǔ)課。也不允許給孩子加留學(xué)科作業(yè)，增加孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4、對(duì)校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生，實(shí)行指導(dǎo)教師與班主任無(wú)縫隙銜接管理。班主任清晰掌握本班各校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)的參與人數(shù)。每日校級(jí)課后服務(wù)活動(dòng)結(jié)束，指導(dǎo)教師與班主任進(jìn)行手把手學(xué)生交接。確保每一位參與課后服務(wù)學(xué)生的人身安全。
七、課后服務(wù)家校雙方職責(zé)
1、不參加課后服務(wù)的學(xué)生，家長(zhǎng)在課后服務(wù)前按時(shí)接孩子回家。有課后服務(wù)需求的家長(zhǎng)，首先請(qǐng)認(rèn)真閱讀《關(guān)于校內(nèi)課后服務(wù)工作致家長(zhǎng)的一封信》內(nèi)容，厘清課后服務(wù)邊界，明確家長(zhǎng)、校方職責(zé)。然后填寫《__課后服務(wù)家長(zhǎng)申請(qǐng)表》上交待學(xué)校審核。
2、課后服務(wù)時(shí)間以校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)和班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)為主，任何老師不允許利用課后服務(wù)時(shí)間講授新課或變相補(bǔ)課。也不允許給孩子加留學(xué)科作業(yè)，增加孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、對(duì)參加校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生，實(shí)行指導(dǎo)教師與班主任無(wú)縫隙銜接管理，確保每一位參與課后服務(wù)學(xué)生的人身安全。
4、學(xué)生在校參加課后服務(wù)期間，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)禁攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園。
5、課后服務(wù)時(shí)段需家長(zhǎng)配合學(xué)校管理，保障通信暢通。對(duì)不能按時(shí)參加約定課后服務(wù)的學(xué)生，家長(zhǎng)要提前和班主任溝通，保障學(xué)生安全。
6、學(xué)生課后服務(wù)時(shí)間結(jié)束到回家過(guò)程中的安全問(wèn)題，由家長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)。請(qǐng)家長(zhǎng)妥善安排好孩子的安全接送問(wèn)題。
綠色生活課后心得體會(huì)篇七
二年級(jí)組 蔡艷麗
一、我的收獲：
我認(rèn)為知道了三位老師的優(yōu)點(diǎn)，就是我這次聽(tīng)課的收獲也是我在今后教學(xué)中應(yīng)該借鑒的。
首先，他們都普遍存在一些優(yōu)點(diǎn)：
1、在課前都進(jìn)行了口算練習(xí)，鍛煉了學(xué)生的速算能力和判斷能力。
2、對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，教學(xué)基本功扎實(shí)，調(diào)控課堂能力強(qiáng)，體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。
3、這三節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行引課時(shí)，都激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)課的熱情，并且教學(xué)目標(biāo)明確。
4、教學(xué)過(guò)程中總是以談話的方式進(jìn)行，體現(xiàn)了在知識(shí)面前老師與學(xué)生都有相同的發(fā)言權(quán)，也拉進(jìn)了老師與學(xué)生的距離。
1 的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生，不但激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，在輕松愉悅的情況下學(xué)完本節(jié)課的知識(shí)，在教學(xué)時(shí)陳老師運(yùn)用了幻燈片動(dòng)畫(huà)放映，使得枯燥乏味的一堂課生動(dòng)起來(lái)，吸引了學(xué)生的注意力，電教手段用就要用恰到好處，陳老師做到了這一點(diǎn)；又通過(guò)小組合作擺小棒很輕松的突破了本節(jié)課內(nèi)容的重、難點(diǎn)；由于一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間很短，時(shí)刻提醒和適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)是非常必要的，適當(dāng)?shù)姆潘梢彩潜匾?，課上設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲放松一下眼睛和緊張的學(xué)習(xí)情緒做得也很好。王樹(shù)文老師的《乘法的估算》一節(jié)課中，他的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，在課上小組合作、探究時(shí)，學(xué)生都能積極的發(fā)言，主動(dòng)的思考，在小組匯報(bào)時(shí)對(duì)于選哪種方法合理時(shí)，出現(xiàn)了分歧，這時(shí)就生成了一個(gè)小組問(wèn)題，教師再進(jìn)行點(diǎn)撥一下，此時(shí)學(xué)生就已經(jīng)產(chǎn)生了主動(dòng)解決這道題的欲望，從而突破了本節(jié)課的難點(diǎn)，可以說(shuō)老師的點(diǎn)撥很及時(shí)，精講也很透徹。本節(jié)課真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，讓學(xué)生在很輕松的環(huán)境下學(xué)到了知識(shí)，聽(tīng)課的人也不覺(jué)得累。王麗敏老師的《比的應(yīng)用》一節(jié)課中，開(kāi)始的口算練習(xí)就已經(jīng)把我震住了，知道了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，同時(shí)也知道學(xué)生的反應(yīng)速度也很快，后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做練習(xí)題時(shí)書(shū)寫速度也很快，古人云：水滴石穿非一日之功，可知王老師在平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和書(shū)寫上面的要求是很高的；在本節(jié)引課時(shí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)本身就源于生活，用身邊的實(shí)事如分蘋果和植樹(shù)問(wèn)題，由學(xué)生思考公平不公平，由此引出要按比例分配才會(huì)公平合理，課題的引入很自然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。再由學(xué)生說(shuō)看到課題后你想知道什么？進(jìn)而明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，首先讓學(xué)生回顧預(yù)習(xí)，并組內(nèi)交流和匯報(bào)，又一次體會(huì)到學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力之強(qiáng)，通過(guò)板演看到學(xué)生的書(shū)寫的規(guī)范，通過(guò)小組的合作探討突破了本節(jié)課內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，王老師的板書(shū)很有特點(diǎn)，目的是引起學(xué)生的注意；可以說(shuō)王老師這節(jié)課從口算練習(xí)到最后練習(xí)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣。
二、我的不足：
1、鉆研課標(biāo)和教材
在今后備課前我要做到認(rèn)真細(xì)致的研讀相關(guān)的課標(biāo)要求和教材，做到準(zhǔn)確把握教材認(rèn)真?zhèn)湔n也包括備學(xué)生。
2、教學(xué)基本功
通過(guò)這次聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)基本功對(duì)一節(jié)課的成功與否起著非常關(guān)鍵的作用，因此在今后的教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)基本功的練習(xí)，要注意語(yǔ)言要有激情，富有感染力，語(yǔ)速要快慢適中，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫；板書(shū)要簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出；教學(xué)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；要充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，可收到事半功倍的效果。
3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要做到精致
即在講課時(shí)從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都要很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都要恰到好處，應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深、難度的把握上處理要得當(dāng)，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
4、注意對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)
如：課前練習(xí)本、課本等學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備，課前口算練習(xí)，課上發(fā)言聲音宏亮，語(yǔ)言表達(dá)通順、流利，練習(xí)時(shí)要迅速，并學(xué)會(huì)自己檢驗(yàn)等等。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，會(huì)給我的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫助。聽(tīng)課是教師的必修課，是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。我會(huì)珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)其他老師身上的優(yōu)點(diǎn)，使自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)。
綠色生活課后心得體會(huì)篇八
一晃第3年了，兒子也成了幼兒園的大哥哥了。之前一直是媽媽參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這次的公開(kāi)課，一貫打前站的媽媽建議讓爸爸去，說(shuō)兒子這么大了，也該讓爸爸了解下他在學(xué)校的表現(xiàn)吧。并且兒子說(shuō)有幸運(yùn)號(hào)碼抽獎(jiǎng)活動(dòng)的，他會(huì)好好表現(xiàn)，前幾天有點(diǎn)感冒咳嗽，都很配合的按時(shí)吃藥，期待著能如期參加。
公開(kāi)課那天，天氣很冷，到達(dá)教室時(shí)，好多小朋友和家長(zhǎng)都到了，小朋友們各自找自己喜歡的玩具，自由玩耍呢，兒子也找了一個(gè)多米諾玩具玩起來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒，就到集體活動(dòng)時(shí)間了，大二班的小朋友在兩位老師的帶領(lǐng)下，分成2個(gè)小組，在操場(chǎng)跑步，做操。兒子本來(lái)排在后面，時(shí)不時(shí)的想擠到前面去，雖然時(shí)時(shí)有點(diǎn)你擠我擠，小朋友們還是緊跟老師，不掉隊(duì)。跑完步，就是做操，老師在前示范，小朋友跟做，大多跟得有模有樣，不過(guò)兒子好像不大行，雖然站在第一排，好多動(dòng)作沒(méi)跟上?？偟膩?lái)說(shuō)，小朋友們都表現(xiàn)不錯(cuò)，熱火朝天的，倒是在旁邊觀摩的家長(zhǎng)們都凍得直吸鼻子。
早操后就是今天的重點(diǎn)了，講故事和學(xué)本領(lǐng)時(shí)間。首先是蘇老師看圖講故事。講的是熊伯伯在新年給森林里的小動(dòng)物送禮物的故事。故事設(shè)計(jì)得層層迭進(jìn)，先是給小松鼠送小絨帽，讓小朋友回答理由。兒子開(kāi)始好像沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，不舉手也不吱聲，不過(guò)到第二個(gè)問(wèn)題，大白鵝過(guò)冰凍的河時(shí)，就開(kāi)始搶答了。蘇老師把故事講得很好，互動(dòng)的地方也很多，小朋友們也很活躍。之后是講如何將一大堆禮物送給其它森林里的小動(dòng)物了，有大象，有兔子，有長(zhǎng)頸鹿，有河馬。需要小朋友們分組討論并推舉代表講解為什么這樣送。之后，就是顧老師的數(shù)學(xué)課了。先是講7/8/9三個(gè)數(shù)的拆分，從隨意到有規(guī)律，讓小朋友們自己總結(jié)回答。小朋友都回答得很踴躍，學(xué)得很開(kāi)心。后面就是練習(xí)加減法，由新年送禮物引出，通過(guò)三道數(shù)學(xué)題，讓小朋友們算出自己的幸運(yùn)號(hào)碼，并從幸運(yùn)袋里抽取獎(jiǎng)品。因?yàn)橛卸Y物，小朋友們尤其積極，這成了今天公開(kāi)課的高潮。小朋友們?cè)谧鐾旰缶图娂娔媒o自己的家長(zhǎng)看。我問(wèn)兒子，檢查了沒(méi)有，兒子說(shuō)檢查了，肯定對(duì)，很自信的樣子。最后又緊跟隨著“禮物”的主題，讓大家給熊伯伯送一件禮物，兒子急不可待的回答“大卡車”，引來(lái)了小朋友們爭(zhēng)先恐后的搶答。雖然與最后的標(biāo)準(zhǔn)答案“自行車”不一樣，但還是有點(diǎn)靠譜。到知識(shí)課結(jié)束，差不多11：30，就是小朋友吃飯的時(shí)間了。
1) 兩位老師講解都循循善誘，就像一位主持人，緊緊把握主題，充分調(diào)動(dòng)孩子們的想像力，鼓勵(lì)小朋友們多動(dòng)腦筋，并通過(guò)講解讓大家形象的記住一些知識(shí)點(diǎn)。
3) 以主題帶禮物的形式，能充分發(fā)揮小朋友的積極性，讓大家樂(lè)在其中，一節(jié)課的時(shí)間也過(guò)得好快。
4) 上課時(shí)，因?yàn)橐?jīng)常變換桌椅位置以適應(yīng)教學(xué)的需要，老師都能組織小朋友們自動(dòng)動(dòng)手，最后老師再加以整理，雖然時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)，但能鍛煉小朋友們的動(dòng)手和配合能力。
5) 從個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)公開(kāi)課，也更多的看到了兒子的一些優(yōu)缺點(diǎn)，好的方面，如善于動(dòng)腦筋，但不足也很多，動(dòng)作方面反應(yīng)比較慢，與小朋友的合作不是很融洽，愛(ài)發(fā)小脾氣，上課小動(dòng)作多，吃飯磨磨蹭蹭等。有些缺點(diǎn)，可能也是一些小孩的共性，有賴家長(zhǎng)和老師們?cè)诮窈筮M(jìn)行針對(duì)性的糾正。
兒子在上幼兒園之前，上過(guò)一段時(shí)間的托兒所，但總是不大愿意去。后來(lái)上福山幼兒園，就反過(guò)來(lái)了，如果不是生病，他都是很高興的去。這里感謝顧老師，蘇老師等福山幼兒園的老師們。當(dāng)小朋友們覺(jué)得上幼兒園是一件最快樂(lè)的事，也就是對(duì)您們辛勤工作的最高肯定。
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