在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到。是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。下面是小編整理的閱讀的我與老師最難忘的事左右【精選3篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我與老師最難忘的事左右【精選3篇】一
老師，是我們前進(jìn)道路上的啟迪人。他們就像一位位辛勤的園丁，精心地培育著祖國(guó)的花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng);他們就像一盞盞海上的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路，使我們最終到達(dá)彼岸……在這六年里，我們換過(guò)的老師是一個(gè)又一個(gè)，教過(guò)我的老師也已經(jīng)不在少數(shù)，而在這其中，令我最難忘的一位老師是——楊梅老師。
聽(tīng)到楊梅這個(gè)名字，你一定會(huì)想到的那酸甜可口的楊梅吧!可我說(shuō)的這個(gè)楊梅，不是我們平常吃的那個(gè)楊梅，而是教過(guò)我二年級(jí)的語(yǔ)文老師——楊梅老師。
楊老師個(gè)子并不是很高，但也不算太矮，她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，挺挺的鼻梁上駕著一副眼鏡。雖然她帶著這副眼鏡，但是她的眼睛里依然發(fā)出對(duì)我們充滿(mǎn)著愛(ài)的目光，總是給我們鼓勵(lì)，所以我們總是有一種親切的感覺(jué)，使得我們總是感覺(jué)到她很平易近人。
說(shuō)起那時(shí)候我們班上，也總是會(huì)有一小部分人不寫(xiě)作業(yè)，為此，楊老師真是傷透了腦筋，在楊老師想辦法那段時(shí)間里，我都感覺(jué)楊老師稍稍老了一些，感覺(jué)楊老師似乎更加憂(yōu)愁了一些。過(guò)了一段時(shí)間，楊老師終于想出了一個(gè)好辦法。一天，楊老師上課的時(shí)候?qū)ξ覀冃χf(shuō)：“最近我們班上總是有一小部分人不寫(xiě)作業(yè)，我呢，拿他們也沒(méi)有什么辦法。但是現(xiàn)在呢，我終于有了一個(gè)好方法，以后只要誰(shuí)不寫(xiě)作業(yè)，我就把他到回家，慢慢地補(bǔ)今天的作業(yè)，直到補(bǔ)完為止!”那時(shí)候的我們都還小，都不喜歡離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)搽x不開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)远己芄怨缘貙?xiě)作業(yè)，漸漸地，我們班上不寫(xiě)作業(yè)的人也少了，也在慢慢地沒(méi)有了……
就在那次二年級(jí)的期末考試中，就在楊老師的不懈努力中，我們班的語(yǔ)文終于達(dá)到了第二名，也就只在那一次，我們的語(yǔ)文才有了很大的變化，連我的媽媽都說(shuō)楊老師負(fù)責(zé)呢!
我最難忘的語(yǔ)文老師——楊梅老師，她是一個(gè)對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，一個(gè)對(duì)我們又充滿(mǎn)愛(ài)的好老師!我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)老師——楊梅老師!
我與老師最難忘的事左右【精選3篇】二
相信大家都有自已最難忘的老師吧,我也如此哦,下面我就講講我最難忘的老師吧。
她是王老師，我們的語(yǔ)文科目老師。她披著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā), 一雙如寶石般的眼睛非常有神,看起來(lái)就充滿(mǎn)了智慧和學(xué)識(shí),一張玫瑰般的紅色嘴唇，一張開(kāi)嘴巴就仿佛讓我們掉進(jìn)了知識(shí)的海洋。
上課時(shí)，王老師會(huì)用和百靈鳥(niǎo)一樣好聽(tīng)的聲音跟我們講課，她不僅聲音好，上課時(shí)還妙語(yǔ)連珠，讓以前那冷靜的課堂突然變得活躍起來(lái)了。不知為什么，王老師的眼睛好像有魔法，只要王老師用眼睛瞪了同學(xué)一下，那個(gè)同學(xué)一下子就認(rèn)真起來(lái)了，王老師的眼睛可真神奇??！
下課了，同學(xué)們都解散了，可王老師還是那么關(guān)心同學(xué)，有同學(xué)萬(wàn)一哭了或受傷了，王老師也會(huì)用她溫暖的心靈去安慰他們，并照顧他們。
每一節(jié)課王老師都會(huì)用善良的心和我們一起，時(shí)刻關(guān)注我們的聽(tīng)講，學(xué)習(xí)，還有生活。仿佛我們就是她的親人和孩子一樣，而她仿佛也成了我們的親人。
不管多少年后，我一定會(huì)記得這位老師及老師的教誨之恩。
我與老師最難忘的事左右【精選3篇】三
難忘老師的作文400字 我的老師
在我上幼兒園時(shí)，有一個(gè)和藹可親的老師—王老師。她是我的舞蹈老師。
一天，她和平常一樣臉上掛著燦爛的笑臉，緩緩向我們走來(lái)，一個(gè)個(gè)教我們下腰。王老師用她那雙大手摟著我的腰，她的手是多么溫暖，讓我充滿(mǎn)了安全感。我抬起雙手，貼著耳朵，與肩同寬，雙腳分開(kāi)，深深地吸了一口氣，大膽地下了下去。我的手歪了，老師抱起我的腰，用腳頂住了我的腳，然后輕輕地把我的腰和手放在了正確的位置，雙手輕輕地放開(kāi)。不過(guò)10秒我就撐不住了，手一軟，身體就立刻躺了下去，這下完蛋了！忽然，一雙溫暖的大手抱住我的腰把我扶了起來(lái)，哦！真是虛驚一場(chǎng)，嚇?biāo)牢伊?。老師緊張的表情又變回了原來(lái)的笑臉，她吸了口氣，拍了拍自己的胸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再試一次?！蔽铱粗蠋焾?jiān)定地說(shuō)：“嗯?！?我試了一次，慢慢地下，還不時(shí)調(diào)整位置，這次我成功了！我高興極了，雙眼瞇成了一條縫?？墒遣蛔愕氖俏疫€不能自已起來(lái)。老師告訴我們：“起來(lái)時(shí)身體要用力向前頂?！?/p>
我按老師說(shuō)的做：第一次老師抱著我的腰讓我慢慢起來(lái)，后來(lái)，她只拉著我衣服讓我自己起來(lái)，一次、二次、三次……正如古人所說(shuō)：“熟能生巧”，只有多練才能掌握。
過(guò)了幾天我已經(jīng)很熟了，這多虧王老師的耐心指導(dǎo)，一絲不茍的老師怎么能讓人不喜歡呢？
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