心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
三寬教育 三寬教育玻璃心心得體會(huì)篇一
“三寬教育”作為一種以寬容、寬心和寬恕為核心的教育理念，近年來在教育界廣受歡迎。然而，實(shí)際操作中，我們發(fā)現(xiàn)不少教育者并不能真正做到“寬容”、“寬心”、“寬恕”。這不僅影響教育效果，也會(huì)對(duì)學(xué)生心理造成傷害。作為一名工作多年的教育工作者，我深切感受到了“三寬教育”對(duì)教育者心理的影響與啟示。
第二段：寬容
“寬容”是“三寬教育”中的第一條，它要求我們對(duì)學(xué)生理解和包容。在我工作的學(xué)校，存在著學(xué)生實(shí)際能力與期望值有一定差距的情況，特別是一些家庭經(jīng)濟(jì)較困難的學(xué)生。面對(duì)這些學(xué)生，我們不能置之不理，也不能站在自己的角度去批判他們。相反，我們應(yīng)該理解他們，站在他們的角度去考慮問題。對(duì)于那些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我們需要給予更多的耐心和關(guān)愛，與他們溝通，積極幫助他們克服困難。這樣，學(xué)生會(huì)感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛，從而更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。
第三段：寬心
“寬心”是“三寬教育”中的第二條，它要求我們對(duì)學(xué)生的情緒給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注。學(xué)生在上課的過程中，可能會(huì)因?yàn)樽约旱睦щy或者與同學(xué)的矛盾產(chǎn)生情緒上的波動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生溝通，給予他們寬心和理解。我們應(yīng)該和學(xué)生一起探討他們的感受和需求，并給予必要的支持和鼓勵(lì)。這樣一來，不僅能夠維護(hù)學(xué)生的情緒穩(wěn)定，同時(shí)也能夠漸漸培養(yǎng)出學(xué)生良好的情感素質(zhì)，讓他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
第四段：寬恕
“寬恕”是“三寬教育”中的第三條，它要求我們?cè)诮逃^程中，給予學(xué)生寬容和諒解。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，難免會(huì)犯錯(cuò)或者做錯(cuò)事情。如果我們一味地批評(píng)和斥責(zé)，會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教育者的產(chǎn)生抵觸心理。因此，我們應(yīng)該盡量多給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。在學(xué)生犯錯(cuò)后，我們可以采用交流、引導(dǎo)等手段，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，從而能更好地改正。
第五段：總結(jié)
總之，“三寬教育”是一種很好的教育理念，可以幫助我們打造一個(gè)更加人性化的教育環(huán)境。在實(shí)際教學(xué)的過程中，我們需要時(shí)刻保持心態(tài)的平和，努力做到寬容、寬心、寬恕，并鼓勵(lì)學(xué)生善良、有愛心，做一個(gè)積極向上、熱愛生活的人。同時(shí)，在教學(xué)中，我們還應(yīng)該多與同行交流，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，從而為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
三寬教育 三寬教育玻璃心心得體會(huì)篇二
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。如學(xué)校此次舉辦家長學(xué)校，使家長和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。又如學(xué)校的家長開放日，讓家長看看孩子的課堂表現(xiàn)，老師傳授知識(shí)的方式和方法，從而使家長也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子，幫助孩子改進(jìn)。
習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開始。在聽老師講解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，應(yīng)該說是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo)，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)；可在家里則全靠家長督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。比如，我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)睡覺、起床；做作業(yè)要認(rèn)真快速；做事情要細(xì)心等，都是一些說起來很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
曾看過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
專家說的“三寬”，讓我體會(huì)到對(duì)孩子要有耐心，不要過于著急，孩子的路很長不要急于求成。劉老師說的讓自己發(fā)脾氣時(shí)照照鏡子，讓我知道了發(fā)脾氣時(shí)的表情，面目多么的猙獰。孩子是多么的害怕和畏懼。大人在處在這種害怕和畏懼心理下是多么的恐懼，何況一個(gè)對(duì)你十分依賴的孩子。在這種情況下對(duì)孩子的任何教育都是適得其反的。
只有家長學(xué)好做一個(gè)合格家長，孩子才能有進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法，孩子是會(huì)進(jìn)步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是只爭朝夕的，我一定要用“三寬”的態(tài)度，來給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間。最后讓我說一句，先讓我用“三寬”的態(tài)度，來給孩子一個(gè)“三寬”的環(huán)境。
兩天的的培訓(xùn)短暫且辛苦使我很難忘，我們應(yīng)該向?qū)＜覍W(xué)習(xí)什么，當(dāng)我們工作了多年后，工作的方向是什么？我們?yōu)橹?wù)的對(duì)象又該怎樣關(guān)注？我們應(yīng)該注重與孩子的心靈的溝通，才能更好的做好教育工作。
三寬教育 三寬教育玻璃心心得體會(huì)篇三
在當(dāng)今社會(huì)，三寬教育已成為一種普遍的教育方式，其核心理念是成長需要寬容、成長需要自由和成長需要支持。因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、自由和支持他人，是三寬教育的重要目標(biāo)。而在三寬教育實(shí)踐中，心態(tài)的調(diào)整是至關(guān)重要的。因此，本文將深入探討三寬教育的心理調(diào)整方式和心得體會(huì)。
在三寬教育中，寬容被視為一種重要的品德。而要實(shí)現(xiàn)寬容，必須在心態(tài)上進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于學(xué)生而言，必須擺脫自我中心的思維，站在他人的角度去想問題。學(xué)會(huì)關(guān)注別人，用心聽他人的意見和建議是非常重要的。當(dāng)然，學(xué)習(xí)寬容也意味著學(xué)會(huì)原諒，學(xué)會(huì)重新開始。在和其他學(xué)生相處時(shí)，不要把自己的利益放在首位，提高自己的寬容心態(tài)，才能更好地與他人相處。
第三段：自由的心態(tài)調(diào)整
與寬容相似，自由也是三寬教育中的重要元素。自由的核心理念是尊重學(xué)生的自主性，給予他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的自由選擇。這種自由的心態(tài)調(diào)整并不是讓學(xué)生隨意放縱、不受約束。與自由相對(duì)應(yīng)的是責(zé)任，即在自由的選擇中承擔(dān)自己的責(zé)任。在這方面，要求學(xué)生獨(dú)立思考問題，學(xué)會(huì)做出自己的選擇，并為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。這樣才能使學(xué)生自由的學(xué)習(xí)和發(fā)展，同時(shí)也養(yǎng)成了公正、負(fù)責(zé)的品質(zhì)。
第四段：支持的心態(tài)調(diào)整
支持是三寬教育的核心之一，也是心態(tài)調(diào)整的重要方面。學(xué)生需要在學(xué)習(xí)和成長中得到支持，這是很正常的。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，學(xué)生必須首先學(xué)會(huì)自我支持，即學(xué)會(huì)接納自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己的長處和短處。同時(shí)，學(xué)生還需要互相支持，學(xué)會(huì)合作，對(duì)他人給予理解和幫助。在互相支持的環(huán)境中，學(xué)生不僅可以獲得學(xué)科知識(shí)的提高，還能夠鍛煉他們的社交能力和人際情感，極大地促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
第五段：結(jié)論
三寬教育作為一種新興的教育方式，在當(dāng)前的教育發(fā)展中，具有非常重要的意義。為了更好地實(shí)現(xiàn)三寬教育的目標(biāo)，需要調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、自由和支持他人。三寬教育不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的品德素質(zhì)和心理健康能力。因此，三寬教育應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代教育的主流，將更好地引導(dǎo)學(xué)生健康、快樂成長。
三寬教育 三寬教育玻璃心心得體會(huì)篇四
不是每個(gè)人都能復(fù)制的，照搬成功的家教方法并不是一條教育的捷徑。人的成長受到遺傳因素的影響，除了外形差異，例如身高、體重等，大腦內(nèi)部也各有不同。家庭環(huán)境、學(xué)校、社會(huì)也是影響成長的一個(gè)因素。主觀能動(dòng)性也會(huì)對(duì)人的成長產(chǎn)生影響。
家庭教育在整個(gè)教育體系中處于基礎(chǔ)地位，同時(shí)良好的家庭教育為社會(huì)教育與學(xué)校教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是早期家庭中智育的基礎(chǔ)部分，有意識(shí)地開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
父母的教育價(jià)值觀，不同的價(jià)值觀會(huì)導(dǎo)致不同的教育方法。
家長無法決定孩子發(fā)展的上限，但可以決定發(fā)展的下限。下限取決于基本生存能力，包括身心健康、規(guī)則意識(shí)、做事能力和考慮他人。在具備了基本生存能力之后，提升認(rèn)知能力可以使人更有競爭力，認(rèn)識(shí)能力包括學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和審美能力。包括自我管理、共情能力和社會(huì)責(zé)任。幸福教育就是讓孩子在生活中有幸福感，而幸福感取決于幸福觀。幸福，首先是心理健康；其次，還要有良好的人際關(guān)系；最后，幸福還要有一些業(yè)余愛好。物質(zhì)滿足是有標(biāo)準(zhǔn)的，但愛好人人都可以有，通過愛好可以使人獲得心理滿足。在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)如同雙刃劍，只有解決了孩子在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的問題，才能做到趨利避害。
針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育才是科學(xué)的教育方法。接納孩子的個(gè)性，隨著孩子逐年成長，改變將越來越難，家長對(duì)孩子的要求不能只求高求遠(yuǎn)，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接納孩子的個(gè)性。因材施教為不同性格的孩子找到不同的教育方法。人的性格是很難改變的，因材施教才能最大限度的發(fā)揮孩子的潛能。
以上就是我觀看完以后的一些感想，同時(shí)也希望家長們一起，為孩子的成長共同建設(shè)一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
三寬教育 三寬教育玻璃心心得體會(huì)篇五
現(xiàn)在社會(huì)上，很多人因?yàn)楦行赃^于敏銳，負(fù)面情緒太容易積累，被稱為“玻璃心”。在教育領(lǐng)域，由于家長過分寵愛孩子，導(dǎo)致孩子變得越來越脆弱。為了引導(dǎo)學(xué)生健康成長，一些學(xué)校試行了“三寬教育”來培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的心性。
三寬教育，即 寬心態(tài)、寬容忍、寬自我 。這種教育理念意在讓學(xué)生更好地面對(duì)困難，減少人際沖突，培養(yǎng)良好的心態(tài)。 寬心態(tài) 讓學(xué)生不畏困難，不向失敗低頭，具有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，面對(duì)即將到來的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更好地適應(yīng)變化； 寬容忍 能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人，盡可能反向思考，排除干擾，避免情緒的干擾； 寬自我 可以讓一個(gè)人認(rèn)清自己的強(qiáng)項(xiàng)，在此基礎(chǔ)上發(fā)掘更多的潛力，實(shí)現(xiàn)自我超越。
在三年的大學(xué)生涯中，我深深地感受到了“三寬教育”的魅力。作為一名學(xué)生，本該自由舒適地學(xué)習(xí)和生活。但是，繁重的課業(yè)和各種學(xué)科考試，很容易使人產(chǎn)生負(fù)面情緒。然而，在學(xué)校的引導(dǎo)下，我開始注重自我控制和心態(tài)調(diào)整。學(xué)習(xí)量過大時(shí)，我開始放下手頭工作，進(jìn)行時(shí)間計(jì)劃和休息間隔，提高工作效率同時(shí)減輕工作負(fù)擔(dān)。這讓我感覺釋懷了許多，身心都更加愉悅。
第四段：三寬教育的啟示
三寬教育啟示我們每個(gè)人都要 樹立正確的心態(tài)，善于忍受。 我們應(yīng)該抱著平常心去面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)，不要過多地追求外物的稱譽(yù)和近乎完美的生活。相反，克服自我依賴，提高自身能力，讓自己面對(duì)生活中的每一關(guān)都能勇往直前。在這個(gè)過程中，我們需要良好的情緒管理，學(xué)會(huì)避免情緒干擾和鼓勵(lì)自己在困難面前不退縮。
第五段：結(jié)語
三寬教育是以解決當(dāng)前教育領(lǐng)域有關(guān)心理健康等方面的問題為目的進(jìn)行的嘗試。這種教育理念不斷地滲透到現(xiàn)實(shí)生活中，成為社會(huì)大眾追求品質(zhì)生活的重要部分。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該始終不忘初心，不斷篩選自己的個(gè)性特點(diǎn)，逐漸擺脫學(xué)生心態(tài)，豐富世界觀，提升生活質(zhì)量，讓自己成為更好的自己。
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