心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
家園共育空中課堂心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷完善，網(wǎng)絡(luò)教育可以說(shuō)成為了現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)，尤其是在這次疫情期間，網(wǎng)絡(luò)教育更是得到了廣泛的應(yīng)用。而在網(wǎng)絡(luò)教育大熱的背景下，家園共育空中課堂應(yīng)運(yùn)而生，旨在幫助彌補(bǔ)家庭教育缺陷，讓家庭教育得到更好的發(fā)展。下面，我將分享我在參與家園共育空中課堂中的收獲和體會(huì)。
首先，家園共育空中課堂真正體現(xiàn)了家園共育。 家園共育，就是家庭與學(xué)校之間緊密配合，共同負(fù)責(zé)孩子的教育。在家園共育空中課堂里，家長(zhǎng)不僅是孩子的學(xué)習(xí)支持者，更是教育輔導(dǎo)員。通過(guò)家長(zhǎng)參與教育方案的制定，指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)與學(xué)?？梢愿玫呐浜?，達(dá)到良好的教育效果。
其次，家園共育空中課堂提高了家長(zhǎng)的教育水平。在傳統(tǒng)的家庭教育中，家長(zhǎng)往往因?yàn)榧寄芎蛯I(yè)知識(shí)的缺陷而無(wú)法有效地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。但在家園共育空中課堂中，學(xué)校會(huì)提供專業(yè)的教育方案和多元化的教育服務(wù)，使家長(zhǎng)能夠?qū)W習(xí)到最新的教育理念和方法，提高了他們的教育水平。
再次，家園共育空中課堂更有效的解決了孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。在傳統(tǒng)的教育方式下，孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的范圍和路徑有限，難以獲得更全面的知識(shí)。而在家園共育空中課堂中，學(xué)校為孩子提供了更全面的知識(shí)內(nèi)容和最新的教學(xué)方法。并且，家長(zhǎng)可以與孩子共同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，并幫助孩子更有效地完成作業(yè)和掌握重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。
再者，家園共育空中課堂能夠提高家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注程度。在家庭教育中，家長(zhǎng)往往因?yàn)槊τ诠ぷ鳌⒓覄?wù)和社交活動(dòng)等原因，無(wú)法完整地陪伴孩子學(xué)習(xí)。然而在家園共育空中課堂中，家長(zhǎng)可以正常工作，利用空閑時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)、獲得快樂(lè)。因?yàn)閷W(xué)校會(huì)配有專門的老師，他們會(huì)耐心指導(dǎo)和勸導(dǎo)孩子，使家長(zhǎng)可以更好地關(guān)注孩子，全面了解孩子的性格和學(xué)業(yè)。
最后，家園共育空中課堂是一個(gè)完全公開(kāi)和透明的平臺(tái)。學(xué)校會(huì)向家長(zhǎng)傳達(dá)所有的教育信息，包括課程計(jì)劃、教育方案和教學(xué)方法等。家長(zhǎng)們可以隨時(shí)參加線上課程、查看課程進(jìn)度，還可以為孩子們提供在線學(xué)習(xí)課件和學(xué)習(xí)工具，豐富他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總之，家園共育空中課堂已經(jīng)成為現(xiàn)代化教育的重要組成部分，它有力地建立起了一種全新的教育模式。家長(zhǎng)、學(xué)校和孩子一同共同努力，發(fā)揮他們各自的長(zhǎng)處，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)塑造一個(gè)更加美好的世界。
家園共育空中課堂心得體會(huì)篇二
幼兒家長(zhǎng)，來(lái)自社會(huì)的各個(gè)層面，處理問(wèn)題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺(jué)得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長(zhǎng)的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭，有些家長(zhǎng)甚至?xí)粏?wèn)青紅皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自己孩子的小朋友，或心里對(duì)老師產(chǎn)生極大的不滿。針對(duì)這種情況，我們?cè)陂_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，通過(guò)典型事例，向家長(zhǎng)提出要求，并對(duì)那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長(zhǎng)提出表?yè)P(yáng)和感謝，為家長(zhǎng)樹(shù)立學(xué)習(xí)的楷模，并對(duì)家長(zhǎng)曉之以理、動(dòng)之以情，給家長(zhǎng)以感同身受的教育，僅僅是這種簡(jiǎn)單的方式，卻使多數(shù)家長(zhǎng)都能夠理解老師的苦心，強(qiáng)調(diào)之后，家長(zhǎng)訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少，家長(zhǎng)因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)糾紛也都能夠通過(guò)老師進(jìn)行調(diào)解。
一次家長(zhǎng)會(huì)，可以消除家長(zhǎng)的許多困惑，也能夠把本來(lái)不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時(shí)，通過(guò)多種形式，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價(jià)值，只有這樣，家長(zhǎng)才能理解老師，支持老師，也只有家長(zhǎng)的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí)。
幼兒天性好動(dòng)，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生，家長(zhǎng)愛(ài)子心切，有過(guò)激言行也是可以理解的，但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長(zhǎng)，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個(gè)好方法----傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)家長(zhǎng)投訴，有時(shí)候會(huì)就事論事，有時(shí)候，可能是借題發(fā)揮，把平時(shí)對(duì)老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來(lái)。這時(shí)候老師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽(tīng)就可以了，其實(shí)，家長(zhǎng)可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說(shuō)之后，他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并沒(méi)有什么大不了的事情，即沒(méi)有具體想要解決的問(wèn)題，老師們也沒(méi)有什么原則性的錯(cuò)誤，訴說(shuō)之后，心情平靜下來(lái)，問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單多了。另外，從家長(zhǎng)的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法，便于解決，達(dá)到令家長(zhǎng)滿意的效果。
幼兒園無(wú)小事，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂(lè)的。但是幼兒園的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方，對(duì)于我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，敢于面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作，達(dá)到令家長(zhǎng)滿意的結(jié)果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長(zhǎng)工作最基本的方針。家長(zhǎng)和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子，家長(zhǎng)們?cè)谕映升垼變簣@在培養(yǎng)孩子茁壯成長(zhǎng)。有了這種共識(shí)，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情。
家園共育空中課堂心得體會(huì)篇三
2020年，新冠疫情席卷全球，讓人們的生活發(fā)生了巨大的變化。作為教育工作者，我們當(dāng)然也不能幸免。在這個(gè)特殊的時(shí)期，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康，我們開(kāi)始轉(zhuǎn)戰(zhàn)家庭、開(kāi)展線上教學(xué)。家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系也因此更加凸顯出來(lái)。本文就是基于此，來(lái)探討在家園共育空中課堂中心得與體會(huì)。
二段：家庭教育的意義
在家庭教育中，父母扮演著一個(gè)重要的角色。珍愛(ài)孩子，給孩子以充分的關(guān)愛(ài)和支持，能夠增強(qiáng)孩子的自信和積極性，培養(yǎng)他們成為有力、獨(dú)立和能夠應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的成年人。此外，通過(guò)親密的關(guān)系，孩子可以學(xué)習(xí)一些人生奮斗的背景，如快樂(lè)、勇敢、及時(shí)等等。這些都積累了孩子成長(zhǎng)和預(yù)備人生發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)識(shí)。
三段：家庭教育的實(shí)踐
家庭和學(xué)校之間的合作非常重要。線上課程可以說(shuō)是一種新的教學(xué)形式，通過(guò)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)，給他們提供了自由、輕松和放松的空間。家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中有責(zé)任監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和完成情況。尤其是初中和高中階段的學(xué)生，需要家長(zhǎng)安排好孩子的復(fù)習(xí)和作業(yè)時(shí)間，并定期與教師進(jìn)行交流和溝通。這樣不僅可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，還可以加強(qiáng)家園之間的溝通。
四段：家庭與學(xué)校的互動(dòng)
在家庭教育中，家校合作也非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與學(xué)校線上互動(dòng)教學(xué)的過(guò)程，與教師溝通，理解孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況以及需要獲取的支持。父母還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的線上活動(dòng)，激勵(lì)他們?cè)诨?dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，完成學(xué)習(xí)任務(wù)并成就自己的智慧和聰穎。
五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)
總之，在線上課程中，學(xué)校和家庭之間的有效合作非常重要。我們需要與家長(zhǎng)和教師一起為孩子的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境，在家園共育共建的大框架下，培養(yǎng)孩子的感性和理性思考能力，讓他們?cè)诤亲o(hù)的、充滿愛(ài)的家庭中生長(zhǎng)。未來(lái)，我們會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，這需要我們有一個(gè)緊密的、密切合作的家庭教育環(huán)境，為孩子的未來(lái)做好鋪墊，讓他們成為一個(gè)有道德素養(yǎng)和才華的學(xué)生，在以后的人生九曲中走的更加穩(wěn)健、堅(jiān)實(shí)和優(yōu)美。
家園共育空中課堂心得體會(huì)篇四
1、家庭教育重視早期智力的開(kāi)發(fā)，忽視非智力因素的培養(yǎng)，尤其是忽視對(duì)幼兒進(jìn)行做人教育。突出表現(xiàn)為家庭教育小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重，家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子只有過(guò)早地進(jìn)行認(rèn)字、加減運(yùn)算、認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音、背誦古詩(shī)等，親朋好友聚會(huì)時(shí)好讓孩子有展露才藝的機(jī)會(huì)，為自己的“面子”增光添彩，只重視眼前智力的培養(yǎng)發(fā)展；忽略了培養(yǎng)孩子的學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往的能力，生活中一味的遷就孩子、保護(hù)孩子，必然導(dǎo)致幼兒片面地發(fā)展。導(dǎo)致孩子可能是“高分低能”，也可能是性格執(zhí)拗孤僻。許多家長(zhǎng)不能敏銳的發(fā)現(xiàn)、理解：幼兒在未來(lái)社會(huì)的生存質(zhì)量取決于生理、心理和道德品質(zhì)等因素，未來(lái)社會(huì)情商重于智商。
2、重視特長(zhǎng)教育的培養(yǎng)，忽視身心的全面發(fā)展。不少家長(zhǎng)片面地認(rèn)為：素質(zhì)教育就是特長(zhǎng)教育，就是通過(guò)一些社會(huì)上開(kāi)辦的培訓(xùn)中心、活動(dòng)中心對(duì)孩子進(jìn)行體育、舞蹈、或琴棋書(shū)畫(huà)方面的專門訓(xùn)練，使孩子掌握一技之長(zhǎng)。于是不管孩子興趣如何，一味地奔忙于幼兒園、家庭和培訓(xùn)中心之間，盲目地參加各種興趣班，弄得孩子疲憊不堪，喪失了學(xué)習(xí)的興趣。
1、家園溝通個(gè)別化這個(gè)方案
家園合作，首先就要隨時(shí)適當(dāng)?shù)臏贤?。只有做好溝通，才能使家園雙方特別是家長(zhǎng)動(dòng)態(tài)地了解孩子的發(fā)展情況，這樣才能更好地共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行個(gè)性化的教育。孩子的發(fā)展是一個(gè)不斷變化的、動(dòng)態(tài)漸進(jìn)的過(guò)程，為此，我們搞家園共育園地或家園聯(lián)系冊(cè)的做法，隨時(shí)地抓住各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。我們的家園共育園地，除常規(guī)性的計(jì)劃、家教指導(dǎo)等，我們還記錄每天班級(jí)的動(dòng)態(tài)的信息反饋，如：每日的數(shù)學(xué)作業(yè)，拼音作業(yè)我們都會(huì)掛在家園共育欄里面向每位家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，讓家長(zhǎng)心中有數(shù)隨時(shí)地抓住各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。讓幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)特別是進(jìn)步的地方進(jìn)行展示，如那些小朋友在今天的什么活動(dòng)中如何解決問(wèn)題、如何表達(dá)、如何合作等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在園情況。并且家長(zhǎng)也配合主題，進(jìn)行對(duì)幼兒在家情況的反饋，進(jìn)行記錄，并談?wù)勛约旱南敕ǎ部捎帽銞l形式，拿到班級(jí)來(lái)交流。因此接送孩子時(shí)，看家園共育園地成了我園家長(zhǎng)每天的必修課；因此家園共育園地也成了家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)互動(dòng)的良好平臺(tái)。
2、家園互動(dòng)多樣化
(1)、家長(zhǎng)參與教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)：開(kāi)展活動(dòng)，環(huán)境先行。為此我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，與孩子共同收集圖片、照片、查找資料等，這樣讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園近階段的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也讓孩子在活動(dòng)前能未雨先繆，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
總之，家長(zhǎng)工作需要不斷進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，創(chuàng)新是為了更好地進(jìn)行家園共育。家長(zhǎng)在多樣化的互動(dòng)模式下才會(huì)更加主動(dòng)地參與，家園共育才會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，才能真正促進(jìn)幼兒健康活潑的成長(zhǎng)，我們的家園共育才會(huì)更有效率，更有價(jià)值，更有生機(jī)。讓我們把家園合作視為我園工作的重中之重，不斷嘗試，勇于探索。讓愛(ài)成為家園合作的主旋律，讓幼兒園和家庭攜起手來(lái)，一起努力，共育佳苗！
家園共育空中課堂心得體會(huì)篇五
2020年的春天是全國(guó)的集體記憶。在疫情的陰影下，許多人只能待在家中，但是疫情并沒(méi)有阻礙學(xué)習(xí)的腳步。家庭已經(jīng)成為孩子們的主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所之一。在這樣的緊張環(huán)境下，家園共育空中課堂又成為了一種新型的學(xué)習(xí)形式。在經(jīng)歷了這一段屬于特殊的日子，我想要談一下我的家園共育空中課堂的心得體會(huì)。
第二段：適應(yīng)新型學(xué)習(xí)模式的艱辛
家園共育空中課堂是無(wú)論對(duì)老師還是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的習(xí)慣。在我們得到了安排課程的信息后，還需要對(duì)一系列數(shù)字設(shè)備進(jìn)行操作和熟悉，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也需要掌握新的學(xué)習(xí)技巧。在家中完成作業(yè)和聽(tīng)講也是一項(xiàng)練習(xí)。當(dāng)然，這需要所有人齊心協(xié)力才能完成。
第三段：新型學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì)
家園共育空中課堂給孩子們提供了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一些孩子在家中更容易學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有同學(xué)們的嘈雜聲和交談聲。此外，老師們也可以針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)調(diào)整課程內(nèi)容。
第四段：家庭角色的重要性
家園共育空中課堂在一個(gè)很大程度上把孩子留在了家中。這樣父母更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)了解孩子：孩子們學(xué)習(xí)的興趣，他們保持了什么樣的情緒。很多家長(zhǎng)也開(kāi)始變得更加參與孩子的學(xué)習(xí)，他們通過(guò)幫孩子解答問(wèn)題來(lái)提高自己的教育素質(zhì)。
第五段：總結(jié)
盡管在家學(xué)習(xí)有它的缺點(diǎn)和挑戰(zhàn)，但家園共育空中課堂也有許多優(yōu)勢(shì)。我們的學(xué)校已經(jīng)將它作為一個(gè)備選的教育模式。在這樣的模式下，孩子們漸漸獲得了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣并且掌握了新的技能。在家庭教育方面，父母?jìng)円惨庾R(shí)到他們的角色變得越來(lái)越重要，他們也更愿意加入到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中。我們可以看出，目前家庭教育不僅是在校教育的延伸，確切地說(shuō)，它已開(kāi)始成為一個(gè)重點(diǎn)。
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