心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
畫手繪的心得體會小學生 小學生手繪心得體會封面圖篇一
封面是一本書的門面，是讀者決定是否打開閱讀的第一眼。而小學生手繪的封面圖則是展示他們繪畫才華和創(chuàng)造力的窗口。在繪制手繪封面圖的過程中，小學生們不僅能夠鍛煉繪畫技巧，還能夠表達自己對書籍內容的理解和感悟。經(jīng)過我多年的觀察和實踐，我深感小學生手繪心得體會封面圖對他們的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)起到了積極的作用。
第二段：技巧與創(chuàng)意
手繪封面圖是小學生展示自己創(chuàng)造力的重要方式之一。在繪制過程中，他們可以運用各種繪畫技巧，如線條、色彩、層次等，來表達自己對書籍內容的理解。同時，小學生們通過自己的想象力和創(chuàng)造力，將書籍的內容與自己的生活和經(jīng)歷聯(lián)系起來，為封面圖增添了獨特的魅力。通過這樣的手繪封面圖，不僅可以提升小學生的繪畫技巧，而且可以培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和想象力。
第三段：表達與情感
手繪封面圖不僅僅是一幅圖畫，更重要的是它所蘊含的情感和意義。小學生們通過繪制封面圖，可以表達自己對書籍內容的理解和感悟。封面圖所傳達的情感可以是快樂、悲傷、困惑等各種各樣的情緒。通過表達情感，小學生們能夠更好地理解自己的情感和情緒，并能夠通過繪畫的方式進行情感的宣泄。手繪封面圖可以讓小學生們在情感表達中找到樂趣和滿足，同時也培養(yǎng)了他們的情緒管理和表達能力。
第四段：審美與判斷
繪畫是一門藝術，而手繪封面圖也離不開對審美的追求。在繪制封面圖的過程中，小學生們需要審視和判斷自己的作品，了解自己所追求的審美標準。通過不斷地繪制和修正，小學生們能夠提高自己的審美能力，并能夠更好地欣賞和鑒賞他人的繪畫作品。通過手繪封面圖，小學生們能夠培養(yǎng)自己對美的認知和追求，并從中獲得視覺上的愉悅和滿足。
第五段：培養(yǎng)綜合素養(yǎng)
小學生手繪心得體會封面圖對他們的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)起到了積極的作用。繪制封面圖不僅意味著小學生們需要用心去閱讀書籍，理解書籍內容，還需要通過繪畫來表達自己的感悟和理解。通過這一過程，小學生們不僅能夠提高繪畫技巧，還能夠培養(yǎng)自己的觀察力、創(chuàng)造力、審美能力和情感表達能力。封面圖作為讀者的第一印象，小學生們能夠通過手繪封面圖來向外界展示自己的才華和個性，從而提升自信心和自我價值感。
總結：
小學生手繪心得體會封面圖不僅是一種繪畫活動，更是一種對綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過手繪封面圖，小學生們能夠鍛煉繪畫技巧，提升審美能力，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力，并能夠通過繪畫來表達自己對書籍內容的感悟和理解。通過這一過程，小學生們能夠獲得對美的追求和保持情感表達的渠道，同時也能夠提升自己的自信心和自我價值感。因此，手繪封面圖對小學生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)具有重要意義。
畫手繪的心得體會小學生 小學生手繪心得體會封面圖篇二
當孩子說起或詢問一件事情時，最好的反應通常是不要針對事件本身，而是要針對事情暗示的聯(lián)系。
六歲的弗洛拉抱怨說，最近她收到的禮物比哥哥的少，她的媽媽并沒有否認她的抱怨，也沒有對弗洛拉解釋說哥哥年長，應該收到更多的禮物，她也沒有保證糾正這個錯誤。她知道，孩子真正關心的是他們和父母關系的深度，而不是禮物的大小和數(shù)量。弗洛拉的媽媽說：“你擔心我愛你是不是跟愛他那樣多？”她沒有再多說一句話，而是緊緊擁抱了弗洛拉，弗洛拉驚喜地笑了。這就是這段談話的結束，而它原本可能會變成一段無休止的爭論。
許多孩子的問題的真正意圖，是他們對放心的渴望。對于這樣的問題，最好的回答就是向孩子保證我們對他們永久不變的愛。
對這些話，格洛里亞深有感觸地回答說：“是的！”當她的父親說：“你擔心他們也會這么對你嗎？”格洛里亞斬釘截鐵地回答道：“讓他們試試！我會把他們一起拖下水，那一定會濺起水花呢！”她想像著那幅畫面，然后大笑起來。這段談話以開心結束，它原本可能會成為一場應該如何幫助多麗自衛(wèi)的、毫無用處的、冗長的說教。
當孩子回到家，不停抱怨他的朋友、老師，或者生活時，最好順著他的語氣回應他，而不要先試圖查明事件的真相。
十歲的哈羅德回到家就開始發(fā)脾氣、抱怨。
哈羅德：多么痛苦的生活?。±蠋熣f我是騙子，只是因為我告訴她我忘了家庭作業(yè)，她沖我嚷嚷，她確實在嚷！她說她要給你寫條子。
媽媽：你今天很倒霉。
哈羅德：確實是的。
媽媽：在全班同學面前被叫做騙子一定讓你尷尬極了。
哈羅德：確實很尷尬。
媽媽：我打賭你心里一定罵了她幾句！
哈羅德：是的！你怎么知道？
媽媽：當有人傷害了我們時，我們通常都會這么做。
哈羅德：我感覺輕松多了。
當孩子發(fā)現(xiàn)他們的感受是正常人經(jīng)歷的一部分時，他們會感到深深的安慰。傳達這種安慰的最好辦法就是理解他們。
當孩子對自身做評價時，通常不要只是以贊同或不贊同來回答他，而要用具體的細節(jié)來表達超出孩子期望之外的理解。
一個孩子這樣說：“我的算術不好。”如果你告訴他：“是的，你對數(shù)字的反應很糟糕?！边@樣說是沒多大幫助的，駁斥他的觀點也沒有用，或者給他一些膚淺的意見，如“如果你再用功一點，會好一些的”也沒有用，這些輕率的好意只會傷害他的自尊，這種直接的教訓只會降低他的自信。
“算術是一門很難的課程。”
“有些題目很難解答?！?/p>
“老師的批評不會讓算術變得容易些?！?/p>
“算術讓人覺得自己很愚蠢?！?/p>
“我敢斷定你一定希望快點下課?！?/p>
“下課時，你會感覺安心的?！?/p>
“考試時一定特別難熬?！?/p>
“你一定很擔心不及格?！?/p>
“你一定很擔心我們會怎么想?！?/p>
“你一定很擔心我們會對你失望?！?/p>
“我們知道有些課目是很難的?！?/p>
“我們相信你會盡力的?！?/p>
一個十二歲的女孩說，當她拿著不及格的成績單回家，她父親用如此理解的態(tài)度跟她說話時，她幾乎要暈倒，她在心里說，我一定要對得起父親對我的信任。
查爾斯：我很笨。
父親：你不笨。
查爾斯：我就是很笨。
父親：你不笨。記得你在夏令營時多聰明嗎？輔導員認為你是最聰明的人之一。
查爾斯：你怎么知道他怎么想？
父親：他告訴我的。
查爾斯：是么，那么他為什么總是說我笨？
父親：他只是在開玩笑。
查爾斯：我是很笨，我知道，看看我在學校的分數(shù)。
父親：你只是需要更用功一點。
查爾斯：我已經(jīng)用功多了，但是還是一點用都沒有。我沒長腦子。
父親：你很聰明，我知道。
查爾斯：我很笨，我知道。
父親(大聲地)：你不笨！
查爾斯：我就是笨！
父親：你不笨！笨蛋！
伊凡：我很笨。
父親(認真地)：你真的那么覺得么？你不覺得你很聰明？
伊凡：不覺得。
父親：那么你心里一定很難過？
伊凡：嗯。
父親：在學校里，你一定非常擔心時間，擔心不及格，擔心分數(shù)低。當老師叫你回答問題時，你一定很慌亂，甚至即使知道答案，你也無法正確說出來，你怕你的話聽起來很愚蠢……老師會批評你……同學會笑話你。所以，很多時候，你寧愿什么也不說。我想你大概記得你說了什么而大家笑話你的情景，這讓你覺得自己很愚蠢，同時也覺得受到了傷害，很生氣。(這時，孩子可能會告訴你一些他的經(jīng)歷。)
父親：看，兒子！在我眼里，你是優(yōu)秀的，只是你自己有不同的看法。
這段對話可能并不會使孩子立刻改變對自己的看法，但是可能會在他心里埋下懷疑的種子，懷疑自己是不是真的那么無能。他可能會在心里想：如果爸爸理解我，認為我是一個優(yōu)秀的人，那么可能我并不是那么沒用。這段談話產(chǎn)生的親密可能會讓兒子要努力地無愧于父親對他的信任，最終，他會逐漸發(fā)現(xiàn)自己身上的許多優(yōu)點。
畫手繪的心得體會小學生 小學生手繪心得體會封面圖篇三
手繪藝術一直以來都是小學生們喜愛的一門課程，不僅能夠培養(yǎng)他們的審美能力，還能夠讓他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。而在手繪課程中，封面圖往往是小學生們展示自己才藝的重要作品，因為封面圖可以直觀地展示他們的手繪水平和藝術造詣。在近期的一次手繪比賽中，我與眾多小學生們一起參與了封面圖的創(chuàng)作，通過這次活動，我不僅提高了手繪技巧，更加深了對藝術的理解。
第二段：
在手繪封面圖之前，我首先進行了準備工作。我通過觀看大師的作品和閱讀相關資料，了解了不同繪畫材料的特點和用途。對于水彩畫、彩鉛等顏料，我逐漸摸索出了自己的技法和喜好。在素描方面，我學會了運用線條和陰影的表現(xiàn)手法，使得作品更加生動。通過這些準備，我對于封面圖的創(chuàng)作有了更清晰的目標和想法。
第三段：
在手繪封面圖的過程中，我發(fā)現(xiàn)最困難的是要將自己的創(chuàng)意轉化為實際的繪畫作品。我曾經(jīng)多次因為難以表達想法而感到失落，但我并沒有放棄。我積極與老師和同學們交流心得，探討創(chuàng)作技巧。在實踐中，我逐漸領悟到要運用元素組合和色彩搭配來體現(xiàn)自己的獨特風格。通過多次嘗試和反復修改，我成功地完成了一幅具有特色的封面圖作品。
第四段：
通過這次手繪封面圖的創(chuàng)作，我得到了許多寶貴的體會和收獲。首先，我意識到藝術是一門需要不斷積累和勤奮學習的學科。只有不斷地觀察、學習和實踐，才能夠進一步提高自己的繪畫水平。其次，我深刻體會到了耐心和毅力的重要性。封面圖的創(chuàng)作需要持續(xù)的努力和時間，只有對細節(jié)的關注和持之以恒的毅力，才能最終完成一幅令人滿意的作品。最后，我明白了封面圖不僅僅是一個裝飾性的物品，更是對自己才藝的展示和證明。通過封面圖的創(chuàng)作，我展示了自己的創(chuàng)意和藝術表達能力，增強了自信心和成就感。
第五段：
總結起來，手繪封面圖不僅僅是小學生們進行藝術創(chuàng)作的一種形式，更是展示他們才藝的機會。通過這次手繪封面圖的創(chuàng)作體驗，我不僅提高了藝術技巧，還鍛煉了自己的耐心和毅力。我相信，只要勇敢地嘗試和堅持不懈，每個小學生都能創(chuàng)作出一幅令人矚目的封面圖作品，并在藝術的道路上越走越遠。
畫手繪的心得體會小學生 小學生手繪心得體會封面圖篇四
我早就已經(jīng)聽說過“軍訓”這個詞，他們軍訓過的人都說軍訓很苦很累，每天都要在刺眼的陽光下暴曬很長時間，直到堅持不下住了才可以休息。我是多么得不希望軍訓啊。
隨著時光的流逝，九月十四號來臨了。我們站在籃球場上聽校長的致詞，隨著校長說“初一新生軍訓開始”，我們的軍訓也拉開了帷幕。
在軍訓的期間里，教官都在我們身邊，辛苦的教我們：立正，稍息，跨步等姿勢。教官也同我們在一起，陪我們一起訓練，跟我們在陽光下暴曬而我們一直叫苦連連，教官卻像松柏一樣站在那里堅忍不拔。教官那種堅強不屈的精神讓我從心里值得敬佩。教官那種精神讓我知道了什么才是一個軍人。
在短短的五天時間里，軍訓讓我變得堅強，我不會因為想念媽媽而哭泣；不會因為摔跤而流淚；不回因為考試不理想而氣餒。
軍訓讓我知道“古今立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”。
只有不屈服的心，不服輸?shù)男?，不放棄的心，才會有令人羨慕的成績。
時光飛逝，五天的軍訓已經(jīng)過去，教官已將離開了我們，回到了他原先站崗執(zhí)勤的地方，但我永遠都會記住他，會把這段時光埋藏在心里最深的地方！
畫手繪的心得體會小學生 小學生手繪心得體會封面圖篇五
繪畫是人類創(chuàng)造的一種美術藝術形式，其中手繪更是一種非常傳統(tǒng)的藝術方式。繪畫給人們帶來的不僅僅是視覺上的享受，還能夠培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在繪畫過程中，我們需要用心去感受和表現(xiàn)，才能夠展現(xiàn)出更好的作品。因此，孩子們學習畫手繪，不僅僅是一種習慣，也是一種提高素養(yǎng)的過程。
二段：分享學習繪畫的經(jīng)歷
小時候，我非常喜歡畫畫。每當課堂上的老師要求我們完成手繪作業(yè)的時候，我總是會興致勃勃地拿出紙張、顏料和畫筆，迫不及待地展開繪畫之旅。在這個過程中我學到的不僅僅是如何畫出一幅優(yōu)美的畫作，還學到了如何靜下心來，用心去感受和表現(xiàn)。在我畫畫的時間里，我感到非常放松和心情舒暢。
三段：闡述畫手繪的重要性
既然我們知道手繪的繪畫形式對于孩子的成長非常重要，那么我們就需要了解它到底對孩子們有哪些幫助。
首先，通過手繪可以鍛煉孩子的想象力和創(chuàng)造力。繪畫是一項需要表現(xiàn)想象的藝術，完成一幅作品需要孩子有一定的構思和想象能力。同時，在創(chuàng)造作品的過程中，孩子也可以不斷總結自己的畫作經(jīng)驗，發(fā)掘自己的創(chuàng)造潛力。
其次，繪畫可以提高孩子的審美能力。孩子在繪畫時，通過顏色、構圖等手段表達自己的情感與感受，這有助于孩子視覺上對美的感知和把握。
最后，繪畫能夠培養(yǎng)孩子的耐心和毅力。完成一幅畫作需要很長的時間和不斷重復的努力，而孩子在不斷重復繪畫的過程中可以積累更多的耐心和毅力。
四段：分享畫繪的技巧
1. 深淺透視法。有的時候我們會畫出一個平面，但是這個平面看起來很死板。這時我們可以去學習深淺透視法，讓我們的作品更有立體感。
2. 用色的注意點。在我們畫畫時，用色的均衡是非常重要的。我們不能過分追求鮮艷的顏色，而是要學會掌握幾種基礎顏色的搭配和過渡。
3. 構圖技巧。構圖是指畫面的布局，其中有幾種布局是比較常見的。我們可以學習構圖的技巧，來幫助我們更好的掌握作品的布局。
五段：總結
從以上分析來看，手繪對于孩子們來說非常重要而且有很多好處，同時在繪畫的過程中我們也可以通過不斷的嘗試和總結去掌握畫手繪的技巧。相信從今以后，我們的小朋友們可以在手繪的道路上更加的自信和自理的去創(chuàng)造美好的畫作。
畫手繪的心得體會小學生 小學生手繪心得體會封面圖篇六
本文目錄
小學生心得體會
小學生軍訓心得體會范文
小學生勞動實踐心得體會范本
小學生暑假生活心得體會范本
3月6日，還有一天的時間，我的寒假生活就將結束了。今天，有空，坐在椅子上，回想了一下這個假期是如何度過的，反復思索了幾回，腦中出現(xiàn)的是：搓湯圓、包餃子、倒茶、喝茶、數(shù)紅包的畫面。這一副副畫面里的我，是帶著歡笑的;母親是充滿慈愛的;父親又是如此的欣慰呀! 我是特別的享受如此溫馨家庭的。因為呀!這里面都是充滿愛的，對于我而言，愛是不能忽視，不能缺少的。
它是力量的泉源，是支撐著，讓我邁向成功的一切。 當我稱贊母親包的餃子特別好吃的時候;當母親把我的房間整理得一塵不染的是時候;當我顧著看對街書攤擺放的新雜志而沖出車水馬龍的馬路，母親一把拉住我的時候，她總是說：“你這丫頭，沒了我，你就不能活了吧!”那時候，我聽了心里的確不是一回事，總覺得她怎能這樣損自己的女兒呢。但是啊!當我度過了這一寒假，就再也不這樣想了…… 我看著，家里擺放的年花，發(fā)現(xiàn)它們開得并不是燦爛，于是想是不這花的品種不大好呀!?可是，這花的價格比起往年沒怎么便宜。
父親告訴我，因為今年氣溫底，花呀特別難開。于是，我給花們澆了幾天溫水，把窗戶關緊了許些。果然，花開了，而且是越發(fā)的燦爛。我看著這盛開的花，心中不尤一慘。這花呀!當它遇到惜花的人，它的命運就會完全改寫。我也能引用母親的話，“你們這些花，沒了我，你們就不能活了吧!”我是用帶著愛的行動救活了花們。而父母呢?!他們是用那帶著愛的雙手哺育著我呀!一位孩子的父母就好比這惜花的人，他們的兒女在他們那充滿愛的懷里，正茁壯成長! 因此，我不禁感到了慚愧的意思?；叵肫?，自己對父母的種種不禮，是如此的愧疚呀!他們給予了我他們的一切愛，他們的心和血，而我給他們的竟然不是孝敬和理解啊! “對不起!父親” “對不起!母親” 我為自己曾所做過的一切不禮之舉道歉了。 愛呀!我竟然不離開你，那么，我就會珍惜你，愛護你的! 這個寒假呀!我所收獲的是擁有愛啊!
小學生心得體會2篇 |
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前幾年的春季實踐活動都是甜絲絲的，可今年的春季實踐活動——軍訓，卻像黃連一樣“苦”。不看別的，光看這幾天的訓練就知道了。
星期一上午，我們到了紅心基地，一開始，我們都認為下午會讓我們好好地玩一下的?？墒菦]想到，才休息了不到十分鐘，大家就被一陣陣號聲和教官們的集合聲給帶到了操場上，操場上炎熱難耐，氣溫高達三十多度，一天下來，同學們汗流浹背，疲憊不堪。而我們的教官還不讓我們休息，而是讓我們吧下午要學的東西在練上幾遍才讓我們休息。要不是晚上那一部《沖出亞馬遜》的電影的激勵，我們早就歸西了。
第二天，訓練更難，而教官要求更苛刻，管的更加嚴格了，在高達四十度的高溫下，我們學習拳法，雖然動作都十分簡單，但是教官管的太嚴，還一直在那里摳細節(jié)，所以我們學的十分慢，因為，只要有一個同學慢了一點，或快了一點，或有一點點小動作，就必須從頭開始!可想而知，我們有多么的累!
清晨的第一縷陽光照在了大地上，照亮了嶄新的一周。我們邁著整齊的步伐，走在操場上。陽光照在了我們的迷彩服上，暖暖的。就這樣，我們開始了為期一周的豐富多彩的軍營式生活。
很感謝學校為我們提供了這次機會。雖然只有短短五天，但我們體會到了軍人艱苦的生活，軍人嚴格的紀律和軍人的精神。相信以后，我們一定會把這種謹慎繼續(xù)發(fā)揚下去。
在這些天里，令我最印象深刻的就是我們一起學軍歌。
“你問我什么是戰(zhàn)士的生活，我送你一枚小彈殼。它曾經(jīng)歷過風雨的洗禮，也吹響過一支短歌。戰(zhàn)士的生活就是這樣，有苦有樂有聲有色。 戰(zhàn)士的生活就是這樣，有苦有樂有聲有色……”這首歌叫《送你一枚小彈殼》，是教官教我們的，是軍中頗為傳唱的一首歌曲。這首歌準確的表達了：戰(zhàn)士的生活， 戰(zhàn)士的性格和戰(zhàn)士的本色。
當然，軍訓學到的不僅如此，我們還提高了自理能力，提高了走隊列的能力。同時我們還提高了集體合作能力和動手能力。因為我們還學了絲網(wǎng)花的制作和磨面。
通過這次磨面，我體會到了我們所持的面是多么來之不易。從此以后，我們一定會更加珍惜。而且我覺得這也增長了我們的見識和團結協(xié)作能力。
雖然軍訓已經(jīng)結束，但我們所學到的將永遠銘記。我希望以后如果還有機會，我會做得更好。
小學生心得體會3篇 |
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學校組織的社會實踐和勞動實踐，讓我從中學到很多很多的東西，也得到了許多深刻的待人接物、為人處世的道理。
我們學校把社會實踐和勞動實踐作為我們小學生走進社會進行實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務,啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會和認知社會。 在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的寂寞和孤獨，同時又使我們感到自己的幸福和一些自私、狹隘。
我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己就是另一個雷鋒，心里有一種說不出的愉快和自豪。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體社會勞動和實踐，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮和自豪。這些都是促進我努力改正自身錯誤，正確認識自己和評價自己新的思考。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“社會公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。
這次的社會實踐和勞動實踐讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。社會實踐和勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學校這次組織的社會實踐和勞動，讓我懂得了勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為，那是我們小學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們小學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
社區(qū)勞動實踐活動，提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的小學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。
小學生心得體會4篇 |
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一粒粒時間的細沙從我的指間穿梭、流逝。眼看著兩個月的暑假生活就要結束，迎來的將是新的初中生活。兩個月的暑假彈指間走過了，這個暑假，我在玩中學，學中玩，豐富的知識讓我成長。這個暑假的許多經(jīng)歷都讓我學會了很多知識。
堅持鍛煉·健康自來
這個暑假，我和媽媽堅持晨起打羽毛球，跳繩。有句話說的好：“生命在于運動?！睕]有了運動就等于沒有了生命。媽媽對我說：“堅持運動吧，這樣，到軍訓時，就不會被大量的運動而累住了身體?！币虼耍瑸榱塑娪枙r不會累住身體，為了擁有一個健康地體魄，我每天都會起早運動。經(jīng)過了我的堅持鍛煉，我懂得了：堅持鍛煉，健康自來。
閱讀經(jīng)典·學會品味
這個暑假，我閱讀了《西游記》、《我會好好愛你》、《我和老爸的戰(zhàn)爭》、《管好自己就能飛》、《有了愛就有了一切》等許多經(jīng)典著作，在閱讀的過程中，如果遇到理解不透徹的地方，我會詢問父母，或者在網(wǎng)上查找，漸漸的，許多理解不透徹的地方我都懂了。我也開始漸漸明白了，凡事不能去依賴別人，因為，這并不是長久之計。所以，在閱讀書籍的時候，我們要仔細的去品味，這樣，才能使我們在幽幽書香之中成長。
游覽古都·體味文化
這個暑假里，我和家人開車來到七朝古都開封，參觀了包公祠和開封府。開封包公祠占地1公頃多，是一組典型的仿宋風格的古建筑群。公祠以文物、史料典籍、銅像、蠟像、模型、拓片、碑刻、畫像，全面、詳細的介紹了包公的生平歷史，展示了包公的清政廉明。在開封府里，我們觀看了《包公斷案》的節(jié)目，在表演中，我體會到了包公的公正、清廉。我還登上了開封府內的最高建筑——清心樓，清心樓一樓供奉的是一尊包公的銅站像，據(jù)說是國內最高最大的銅站像，包公為官清廉，鐵面無私，被百姓稱為包青天。我站在銅像前，不由得對包拯肅然起敬。游包公祠、開封府，讓我品味到了大宋文化。
水上滑行·快樂無限
這個暑假，我們在開封的包公湖劃了船。因為船是電動船，所以，小叔叔開了一會兒，我開了一會兒。在我開船穿過一個狹小的縫隙時，爸爸媽媽都說我的技術很好。我也很開心，因為，我學會了開船，雖然開船人人都會，可是，這對我卻是一次成長。水上滑行，快樂無限!
綠色平臺·伴我成長
這個暑假，我每天都在校訊通這個綠色平臺中堅持評博、寫博，并積極配合參與文苑和小城老師的活動，積極參與濮陽市第七屆博客之星活動。做為文苑管理員，我堅守管理員的職責，盡心盡力的為文苑出一份力。在這個綠色的平臺里，我的每一天都充滿著快樂，我在這個大家庭里健康快樂地成長。
這個暑假豐富多彩，讓我收獲多多。快樂無限!
畫手繪的心得體會小學生 小學生手繪心得體會封面圖篇七
近些年來，隨著電腦技術的不斷發(fā)展，數(shù)字繪畫已經(jīng)逐漸取代了傳統(tǒng)的手繪畫，許多人認為手繪已經(jīng)逐漸退出了大眾的視野。然而，在我看來，手繪在某些方面具有數(shù)字繪畫所不能替代的魅力。在我的學習和實踐中，我發(fā)現(xiàn)手繪畫主要有以下幾個優(yōu)點：手繪可以更好地表達情感；手繪可以創(chuàng)造出跨越時間和空間的感官體驗，而數(shù)字繪畫則難以做到；手繪也可以成為一種獨特的個性化表達方式。
第二段：手繪的表達情感
手繪畫可以用色彩、線條和表情等許多方式來表達情感。畫手繪的過程中，手感和思考的雙重交織，讓畫面的筆觸充滿了作者的個性和感情。比如，用濃重的顏料抒發(fā)出喜怒哀樂的情感，或者通過色彩的深淺輕重來表達對場景的欣賞或厭惡。手繪畫在表達情感上的直接性和真實性是數(shù)字繪畫所無法替代的。
第三段：手繪的感官體驗
手繪畫可以帶來一種獨特的感官體驗。相比之下，數(shù)字繪畫往往只能提供平面感或視覺效果，而手繪畫可以帶給我們更多的感覺和體驗。比如，在畫樹或建筑時，我們可以明顯地感受到線條的起伏和紋理的變化，同時呼吸著墨香和顏料的氣息。這些感官體驗是數(shù)字繪畫所無法提供的。
第四段：手繪的獨特性
手繪畫可以成為一種獨特的個性化表達方式。每個人的手繪風格都不同，會流露出他/她的個性和思維方式。在傳統(tǒng)的文化教育中，手繪是最基礎的藝術形式之一。一方面，它可以讓孩子們培養(yǎng)自己獨特的審美意識；另一方面，它也可以幫助孩子們發(fā)展細致入微、耐心等能力。
第五段：結尾
綜合來看，手繪畫在表達情感、打造感官體驗和獨特性方面都有顯著的優(yōu)勢。無論在現(xiàn)代藝術與設計上，還是在日常生活中，手繪畫都在繼續(xù)扮演著重要的角色。因此，如果你是一位熱愛藝術的小學生，你不妨多嘗試手繪畫，從中尋找屬于你自己的獨特風格，體驗手繪的魅力。
畫手繪的心得體會小學生 小學生手繪心得體會封面圖篇八
在秋天的晚上，我一個人坐在花園里，仰望著天上的星星，聽著熟悉的歌，思索著以前旅行時所遇到的事、物，手打著拍子，臉上倏地滑落兩行懷念的淚水。
還記得之前，我和家人、親戚一同到____旅行，我特地央求媽媽給我兩個小時的時間去體驗____風光，媽媽拗不過我的再三請求，只好答應我，并提醒我要注意安全。
我獨自一人漫步在____街頭，看著熙來攘往的人群，突然感受到____的步調非常迅速，每個人好像都急急忙忙地要去工作，或是去約會。相對來說，我覺得我非常幸運，能夠在三月的和煦春日下，感受獨自旅行的快樂。
我認為四處旅行一定可以有許多的收獲，日子一天天的過去，如果我們只是天天在家過著吃飽睡、睡飽吃的生活，總讓人覺得非?？上АＲ侨藗兡軌虬堰@些時間用來旅行，那么人生一定會過得比較充實且更有意義。今日歌說道：“人生百年幾今日，今日不為真可惜?！碑斚挛覀兙鸵盐諘r間，利用閑暇的時刻去旅行，到外面看看世界的多種面貌。
旅行的意義不僅僅是玩得痛快，而是去體驗大自然，聆聽鳥鳴，觀察蝴蝶飛舞的姿態(tài)，旅行的意義不勝枚舉，而最重要的是心，用心去旅行，我相信世界也會為你而高興。
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