當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
校內(nèi)網(wǎng)課心得體會(huì)大學(xué)生篇一
在當(dāng)前的疫情背景下，大學(xué)生們的課程學(xué)習(xí)已經(jīng)由傳統(tǒng)的面授課轉(zhuǎn)變?yōu)樾?nèi)網(wǎng)課。面對(duì)這樣新的學(xué)習(xí)方式，很多同學(xué)們感到了迷茫和不適應(yīng)，但是我發(fā)現(xiàn)，只要我們能夠靜下心來(lái)，認(rèn)真思考，校內(nèi)網(wǎng)課也是很有收獲和成效的。在這篇文章中，我將分享一下我個(gè)人在校內(nèi)網(wǎng)課中的心得體會(huì)，希望能夠幫到其他同學(xué)。
第二段：思考
在校內(nèi)網(wǎng)課中，最主要的就是我們自己。因?yàn)闆](méi)有了課堂上老師的直接指導(dǎo)和督促，我們需要自己主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)。我不再像傳統(tǒng)課堂那樣只是聽(tīng)聽(tīng)課，而是必須認(rèn)真思考、沉下心來(lái)，把課程內(nèi)容仔細(xì)地學(xué)習(xí)理解。這樣，才能做好相關(guān)的作業(yè)和考試。當(dāng)然，如果有什么疑問(wèn)，我們也可以通過(guò)QQ群或者直接聯(lián)系老師進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)。
第三段：協(xié)作
第四段：自我管理
由于校內(nèi)網(wǎng)課不再受到地理位置和時(shí)間限制，同時(shí)暑假期間也沒(méi)有了規(guī)律的學(xué)校作息時(shí)間，我們需要自主安排好自己的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間的規(guī)劃，我們應(yīng)該遵循一定的原則，比如集中學(xué)習(xí)、多做練習(xí)、疑問(wèn)及時(shí)解答等。另外，我們還應(yīng)該注意調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，因?yàn)榭赡軙?huì)遇到各種意想不到的問(wèn)題，但只有把自己的情緒調(diào)整好，才能有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)心境。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，校內(nèi)網(wǎng)課讓我們更好地鍛煉了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓我們有機(jī)會(huì)更好地管理自己的時(shí)間和情緒。但是我們也必須認(rèn)識(shí)到，這種學(xué)習(xí)方式需要自己更多的自覺(jué)性和努力，如果不能做到這一點(diǎn)，我們將難以取得很好的學(xué)習(xí)效果。希望我的這些心得體會(huì)能夠幫助到其他同學(xué)，讓我們一起成為更優(yōu)秀的大學(xué)生。
校內(nèi)網(wǎng)課心得體會(huì)大學(xué)生篇二
由于新型冠狀病毒，開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲。為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，學(xué)校開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)課程。今天是網(wǎng)上教學(xué)的第四天，同學(xué)們都慢慢適應(yīng)了這種新穎的教學(xué)方法，也沒(méi)有因?yàn)槔蠋煹谋O(jiān)督而松懈了自己的學(xué)習(xí)，在課上積極回答老師的問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)講，課后也按時(shí)完成自己的作業(yè)。而成為“主播”的老師們輪流完成各門學(xué)科的授課，上課很積極，課件準(zhǔn)備的很用心，知識(shí)點(diǎn)也總結(jié)的很到位。我感覺(jué)這次網(wǎng)上教學(xué)的方法，即能保護(hù)同學(xué)和老師的安全，又能進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)的效率。
人們開(kāi)始足不出戶，生活變得壓抑起來(lái)。在這樣的背景下，教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”，正式開(kāi)辟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)上授課。
每天在釘釘直播群里上課，我認(rèn)為這種教學(xué)方式變得生動(dòng)活潑，我的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來(lái)，這是十分有利于我們接受并消化東西的。
其次，就是這種方式突破了原有的教學(xué)模式。在學(xué)校是每一個(gè)學(xué)科只有一個(gè)老師授課，但在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔(dān)任我們的任課老師，使我們能充分了解到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，進(jìn)而可以得知自己感興趣的教學(xué)方式。
再者，在網(wǎng)上授課時(shí)，每個(gè)老師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課，這就為老師們擠出了充足的時(shí)間為同學(xué)們批改作業(yè)及寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，可以使同學(xué)們了解到自己作業(yè)的不足和突出的地方，之后就知道我們可以向哪一個(gè)方向努力。
總而言之，我們?cè)谶@足不出戶的冬日勃發(fā)著學(xué)習(xí)的興趣。“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”我相信，只要我們認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持著學(xué)習(xí)的自信，總有一縷陽(yáng)光，會(huì)突破疫情的陰霾，帶來(lái)溫暖的春天。待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們?cè)倬坌@。
校內(nèi)網(wǎng)課心得體會(huì)大學(xué)生篇三
近幾個(gè)月以來(lái)，因?yàn)樾鹿谝咔榈挠绊?，全球范圍?nèi)的許多學(xué)校都采用了在線教育的方式來(lái)授課。作為一名大學(xué)生，我也在這個(gè)特殊的時(shí)期體驗(yàn)了許多校內(nèi)網(wǎng)課。通過(guò)這段時(shí)間的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)校內(nèi)網(wǎng)課有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，并且在這個(gè)過(guò)程中也積累了許多自己的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為校內(nèi)網(wǎng)課給我們帶來(lái)了更加靈活的學(xué)習(xí)方式。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，校內(nèi)網(wǎng)課可以讓我們隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不必拘束于時(shí)間和空間。特別是在冷門課程和選修課程上，通過(guò)網(wǎng)上視頻授課，我們能夠更加自由地選擇自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)更加貼近自己的興趣和需求。
其次，我也發(fā)現(xiàn)校內(nèi)網(wǎng)課讓我們對(duì)學(xué)習(xí)更加主動(dòng)。傳統(tǒng)教學(xué)方式下，我們往往需要被迫地按照老師的課件和教材去學(xué)習(xí)，然而在網(wǎng)課上，我們可以針對(duì)每堂課程自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點(diǎn)，從而更好地掌握知識(shí)和技能，提高我們的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課程也鼓勵(lì)我們?cè)谡n程討論區(qū)中積極發(fā)言，互相交流和分享自己的學(xué)習(xí)結(jié)果和體驗(yàn)，讓我們更加深入地了解課程內(nèi)容，增強(qiáng)自己的學(xué)術(shù)能力。
然而，校內(nèi)網(wǎng)課也有一些弊端。最顯著的一個(gè)問(wèn)題就是由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不同，網(wǎng)課上的視頻和講解有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)卡頓或者聲畫(huà)不同步的情況。這樣的不良影響會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的聽(tīng)課效果，降低學(xué)習(xí)的質(zhì)量。此外，由于網(wǎng)絡(luò)缺乏面對(duì)面的直接交流，我們有時(shí)候會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助，如果遇到學(xué)習(xí)難點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)解決，會(huì)導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)效率受到過(guò)度的影響。這也需要我們更加注重與老師和同學(xué)之間的聯(lián)系，積極溝通和學(xué)習(xí)。
最后，從這個(gè)特殊時(shí)期的角度來(lái)看，校內(nèi)網(wǎng)課也是一種支持社會(huì)防控的重要舉措。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和教學(xué)，我們可以避免疫情傳染的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也能夠幫助保障學(xué)生們的身體健康。此外，在線教育還具有較低的運(yùn)營(yíng)成本和更加環(huán)保的特點(diǎn)，可以為學(xué)校創(chuàng)造更加經(jīng)濟(jì)優(yōu)異和資源可持續(xù)的教育模式。
綜合以上的體驗(yàn)，我認(rèn)為校內(nèi)網(wǎng)課是一種可以充分發(fā)揮人性化、靈活性、互動(dòng)性的教育方式。然而，我們也應(yīng)該識(shí)別其中的一些不足和問(wèn)題，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加積極地面對(duì)和解決這些問(wèn)題，從而更有效地提高自己的學(xué)習(xí)力和能力，適應(yīng)未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)。
校內(nèi)網(wǎng)課心得體會(huì)大學(xué)生篇四
自我上班的前幾天，店面經(jīng)理分配給我的工作很簡(jiǎn)單，就是坐在辦公室里激活sim卡。本以為這是一件最簡(jiǎn)單輕松的工作，然而卻那么的考驗(yàn)了我。做了一小時(shí)后，我開(kāi)始覺(jué)得累了，枯燥了……重復(fù)幾百遍同樣的動(dòng)作，我開(kāi)始厭倦了。然而，眼看著快要下班了我的工作還沒(méi)有完成，著急的心情使我越做越亂。這時(shí)，經(jīng)理走來(lái)對(duì)我說(shuō)：“做不完不要緊，按要求有質(zhì)量完成就可以了?！鳖D然我感覺(jué)自己確實(shí)渺小，很小的事情都完成不了。同時(shí)我也很感謝經(jīng)理對(duì)我的照顧和寬容。
時(shí)間流逝地很快，我開(kāi)始被安排到營(yíng)業(yè)區(qū)工作了，換句話說(shuō)就是要開(kāi)始接待客戶了。培訓(xùn)了兩天，要記住的東西太多，也很復(fù)雜。心底里，我開(kāi)始想念在辦公室里的輕松美好時(shí)光。可是，經(jīng)理的安排自然要服從，我的實(shí)習(xí)生活即將迎來(lái)新的挑戰(zhàn)。原以為在中國(guó)移動(dòng)做事很輕松，可以坐在辦公室里涼空調(diào)。然而事與愿違，每天面對(duì)著不同的客戶，回答不同的問(wèn)題。有時(shí)候面對(duì)客戶的提問(wèn)，我根本回答不出，自信心就會(huì)被打擊。這時(shí)，我想起了同事對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話——你不是專業(yè)人員，你不必強(qiáng)逼自己什么都懂，不懂的就問(wèn)人。其實(shí)，從這次實(shí)習(xí)中我最大的收獲是即使我犯錯(cuò)了，也不會(huì)太指責(zé)自己，我也學(xué)會(huì)了對(duì)自己寬容并且善待自己。
中國(guó)移動(dòng)溝通營(yíng)業(yè)廳是一個(gè)為廣大群眾服務(wù)的機(jī)構(gòu)。其中“用心營(yíng)業(yè)”就是宗旨之一，微笑迎送是要求。無(wú)論是在什么時(shí)候，對(duì)待什么客戶，無(wú)論客戶是貴賓還是僅是進(jìn)來(lái)咨詢問(wèn)題的，都要熱情迎接，都要用微笑接待，都要用心解決他們的問(wèn)題，即使是指引客戶充值都要耐心地指導(dǎo)并且按公司的要求去做好。微笑可以說(shuō)是服務(wù)的熏香劑，她能夠使等待已久的客人感受溝通營(yíng)業(yè)廳的真誠(chéng);用心是服務(wù)的窗口，她可以讓客人感受到溝通營(yíng)業(yè)廳誠(chéng)摯的為民服務(wù)宗旨。有這種體會(huì)是在接待客戶中得出的。還記得有一次，一位男客戶需要補(bǔ)卡，但是他提供的憑證不足，于是他就不斷地指責(zé)中國(guó)移動(dòng)公司，言語(yǔ)實(shí)在難以入耳。然而，我們的店面助理依然靜靜地、謙虛地聽(tīng)著這位客戶的抱怨。等店面助理向客戶交待完后，立即匯報(bào)經(jīng)理并且請(qǐng)示上級(jí)，在花了比較長(zhǎng)的時(shí)間后終于請(qǐng)求客人留下電話承諾盡量幫他解決問(wèn)題，客人才滿意離開(kāi)。原本覺(jué)得店面助理被他罵得很冤枉，可是再深一層地思考一下，其實(shí)客戶也是緊張他的事情而已。這并不是被罵這只是客戶發(fā)泄的一種方式而已，我們可以靜心傾聽(tīng)，應(yīng)該克制自己的情緒，這樣就能夠做到用心服務(wù)了。
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)用心營(yíng)業(yè)，學(xué)會(huì)寬待自己。其實(shí)，真的很感謝中國(guó)移動(dòng)公司給我這么一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)，讓我得到了鍛煉，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，很感激營(yíng)業(yè)廳里的每一位員工，使他們幫助我成長(zhǎng)的。我希望以后還能有機(jī)會(huì)在中國(guó)移動(dòng)公司溝通為大眾營(yíng)業(yè)。
大學(xué)生校內(nèi)實(shí)習(xí)心得體會(huì)【篇3】
校內(nèi)網(wǎng)課心得體會(huì)大學(xué)生篇五
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)課已經(jīng)成為了大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段之一。尤其是在疫情期間，為保證學(xué)生學(xué)業(yè)順利進(jìn)行，大多數(shù)大學(xué)都開(kāi)辦了校內(nèi)網(wǎng)課。然而，網(wǎng)課對(duì)于大學(xué)生而言究竟能帶來(lái)什么樣的體驗(yàn)與收獲呢？在接下來(lái)的幾段中，筆者將基于個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享一些校內(nèi)網(wǎng)課的心得與體會(huì)。
第二段：課堂效率更高
相比傳統(tǒng)的面授課程，網(wǎng)絡(luò)課程能夠更好地跨越時(shí)間與空間的限制，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂的形式，授課老師也可以更加有針對(duì)性地設(shè)置課堂內(nèi)容，進(jìn)行內(nèi)容深度與難度的適當(dāng)調(diào)整，提高了課堂的效率。在筆者的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，網(wǎng)絡(luò)課堂的作業(yè)與考試方式都更加便于操作，并且作業(yè)與考試時(shí)間的安排也相對(duì)更加靈活，更方便學(xué)生在自由時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：彌補(bǔ)傳統(tǒng)課程的不足
不可否認(rèn)的是，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)存在一定的不足之處。例如，千篇一律的課件與缺乏及時(shí)互動(dòng)，通常會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解不夠深入。而網(wǎng)絡(luò)課程則能夠利用多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)容的多角度呈現(xiàn)，更好地踐行“因材施教”原則。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課程的互動(dòng)性與個(gè)性化設(shè)置也更加豐富，可以更有效地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與參與感。
第四段：建立個(gè)人學(xué)習(xí)方法
由于網(wǎng)絡(luò)課程的特殊性質(zhì)，學(xué)生需要更加自主地掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏與方法。用戶可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。比如，設(shè)置專門的學(xué)習(xí)計(jì)劃、聽(tīng)講筆記、和學(xué)習(xí)小組等等。仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，打破傳統(tǒng)的課堂桎梏，這樣的自由度讓學(xué)生更好地塑造自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。在筆者自身而言，通過(guò)設(shè)定每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解與掌握。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而富有挑戰(zhàn)的過(guò)程，在獨(dú)立學(xué)習(xí)的過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程能夠?qū)W(xué)習(xí)與生活更加完美地結(jié)合，打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。以一份投入相應(yīng)的心力與時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)課程能夠帶給學(xué)生無(wú)限的孜孜不倦的收益。學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持，需要決心，也需要網(wǎng)絡(luò)課程這樣提供便捷學(xué)習(xí)形式的支持。
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