總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
2023年教學(xué)處工作總結(jié)幼兒園優(yōu)質(zhì)篇一
愛因斯坦說：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)?！笨梢姡瑢懽纸虒W(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽、書法展覽；做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法”等。看來，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行，才能收到良好的教學(xué)效果。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！毙W(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規(guī)范不動(dòng)筆；找原因，進(jìn)行針對性個(gè)別指導(dǎo)；尋求家長的配合，做到要求一致；同桌相互監(jiān)督，隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。
寫字教學(xué)評價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能。我對班里的寫字評價(jià)，特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微不足道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我也會即使表揚(yáng)，讓學(xué)生體會到自己的努力，自己有了收獲。
很多老師會有同感，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時(shí)，才會認(rèn)真，否則，寫出的字像了個(gè)人。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進(jìn)步，才會有收獲，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出漂亮的字。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。班里剛開始有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出很多，看起來很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對他們說“要上留天，下留地”，嚴(yán)格督促他們，后來這種情況有了好轉(zhuǎn)。
我在班上樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請"能手"介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。另外，開學(xué)初，我鼓勵(lì)學(xué)生，要比一比誰作業(yè)本上的笑臉多，誰學(xué)期結(jié)束就是班上的寫字能手，誰進(jìn)步大，就能評上進(jìn)步獎(jiǎng)。為了更好的激勵(lì)學(xué)生，看到自己的進(jìn)步，我讓孩子們每周五寫一張字，給他們打出等級，并個(gè)人對上一周的字進(jìn)行比較，認(rèn)識到自己的收獲。從第一張到最后一張，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進(jìn)步，體會到了汗水沒有白流，體驗(yàn)到了寫字的樂趣。
2023年教學(xué)處工作總結(jié)幼兒園優(yōu)質(zhì)篇二
新的教學(xué)大綱在練習(xí)方面改變了以前的提法。低年級叫寫作，中高年級叫練習(xí)。很明顯，小學(xué)生練習(xí)的本質(zhì)是練習(xí)寫作，即“寫出自己的知識、感受和想象”，降低了整體練習(xí)的要求。但在實(shí)際教學(xué)過程中，很多老師把孩子當(dāng)成“準(zhǔn)大人”，小學(xué)習(xí)作的教學(xué)要求一直高于教學(xué)大綱的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重背離了孩子的認(rèn)知水平和語言能力。從長遠(yuǎn)來看，學(xué)生害怕寫練習(xí)題，從而逐漸對它們失去興趣。長期的習(xí)題教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，教師在進(jìn)行習(xí)題教學(xué)時(shí)，一定要“蹲下，看著孩子的世界”，這樣才能真正提高學(xué)生的寫作能力，主觀地看待學(xué)生的習(xí)題，只有當(dāng)教師把自己放在學(xué)生的位置上，看著學(xué)生看到的東西，才能認(rèn)識到學(xué)生的需求。
1、“深蹲”，我們可以和學(xué)生“親密”?！敖笔侵副M可能貼近學(xué)生的生活，了解學(xué)生的思維，然后用他們的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉、活動(dòng)和生活來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生寫出自己熟悉的人或事；或者引導(dǎo)學(xué)生深入生活的每一個(gè)角落，挖掘每一點(diǎn)感覺，做練習(xí)。比如寫《我的老師》，大部分學(xué)生寫老師堅(jiān)持帶病上課，認(rèn)真批改作業(yè)，在學(xué)生家里給生病的學(xué)生補(bǔ)課。其他同學(xué)可能會寫：老師經(jīng)常利用課余時(shí)間給同學(xué)講解保健知識；或者寫個(gè)老師組織個(gè)《我這樣護(hù)理生病的同學(xué)》的中隊(duì)活動(dòng)；或者寫老師和同學(xué)討論什么樣的作業(yè)最有效；其他學(xué)生寫了一個(gè)關(guān)于老師上課遲到的故事。教師只有“蹲下”，看到學(xué)生的心理，才能引導(dǎo)學(xué)生的思想和情緒，激發(fā)學(xué)生“手書”的欲望。
2、只有“蹲下”，才能理解學(xué)生的“新鮮感”?！靶隆鼻逍拢凰讱?，有時(shí)代氣息。在我們學(xué)生的作業(yè)中，大部分都是一種模式：“讓座”、“幫別人推車”、“清潔工在寒熱的夏天干活”、“雨中打傘”等。這是老一套。其實(shí)學(xué)生有很多真實(shí)的生活經(jīng)歷，也有自己的看法。比如一個(gè)老師指導(dǎo)學(xué)生做《龜兔賽跑新編》的時(shí)候，有同學(xué)說：“這一次兔子能贏，是因?yàn)橥米游×松洗伪荣愂〉慕逃?xùn)，這次它沖到了最后。”另一個(gè)學(xué)生說：“兔子輸了，烏龜贏了。因?yàn)橥米域湴恋奶煨允菬o法改變的?！庇行W(xué)生可能會想象與事物的外在和內(nèi)在特征的最佳關(guān)聯(lián)；有的選擇能打動(dòng)人有情感的材料；有的選擇富有時(shí)代特色和個(gè)性的材料。
3、只有“蹲下”才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“興趣”。“好玩”就是孩子的興趣。小學(xué)生的作業(yè)只有充滿了孩子的興趣才是好的。只有“蹲下”，關(guān)注自己的生活，老師才會發(fā)現(xiàn)小學(xué)生天真、好奇、與眾不同、充滿童趣。在緊張學(xué)習(xí)的空余時(shí)間，有的喜歡和小動(dòng)物玩耍，有的喜歡收集各種卡片，有的喜歡唱歌聽音樂，還有的喜歡踢足球……熱愛生活，覺得生活充實(shí)多彩，從生活中獲得豐富的作業(yè)素材。比如在描述《貓》的時(shí)候，小學(xué)生可能會寫《饞嘴的小貓咪》 《嬌寶寶小貓咪》 《愛睡覺的小貓》 《好斗的小貓》等等。
習(xí)題是學(xué)生思想水平和寫作能力的具體體現(xiàn)，是綜合性的實(shí)踐性練習(xí)。學(xué)生在閱讀教學(xué)中所學(xué)的知識和技能可以通過實(shí)踐吸收到自己的語言中，轉(zhuǎn)化為寫作能力。因此，教師必須從實(shí)際出發(fā)，研究運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重點(diǎn)和步驟，并給予有針對性的指導(dǎo)。
1、《回歸自然》——表達(dá)真情。特級教師司夏老師曾經(jīng)說過：“孩子和成人畢竟是不同的。孩子天真活潑，有自己的想法，有自己的語言，孩子用自己的話寫的作業(yè)沒有空話、假話、套話?？吹臅r(shí)候覺得親切又好吃。有時(shí)候老師自己好像又回到了童年。這就是孩子作業(yè)的特點(diǎn)?！毙麓缶V在《關(guān)于作業(yè)》中也指出：“要調(diào)動(dòng)學(xué)生寫出熟悉的人、事、景、物，要講真話，要表達(dá)真情實(shí)感，不要說假話、空話?！北热缭诿枋鲆粋€(gè)喜歡的物品時(shí)，可以說明物品的來源，為什么喜歡，對我們的成長進(jìn)步有什么積極意義等等。這樣學(xué)生對該項(xiàng)目的感受就可以在字里行間、描述中或練習(xí)結(jié)束時(shí)表達(dá)出來。
2、“自由縮回”——引起了異想天開。創(chuàng)意想象力是創(chuàng)意寫作的源泉，就是思考別人不思考的，思考別人不思考的。發(fā)揮好想象力并不容易。關(guān)鍵在于對生活的理解和觀察。對生活的觀察越廣，理解越深，表象越豐富，想象力越強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生的思想逐漸開放時(shí)，要及時(shí)提出作業(yè)的具體要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)要寫什么，怎么寫比較好。這就是“接收”；讓學(xué)生放下自己意識到的，想到的去表達(dá)，寫自己知道的。這就是“釋放”，即“大膽學(xué)習(xí)”、“放下學(xué)習(xí)”、“自由接受”、“自由釋放”，能引起學(xué)生的異想天開。舉個(gè)例子，某城市舉辦了一個(gè)練習(xí)賽，賽前組織學(xué)生進(jìn)行“信息傳遞”、“連詞接力賽”、“啞謎”三項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，老師宣布，他將把這次活動(dòng)作為作業(yè)的內(nèi)容，選擇作業(yè)的重點(diǎn)，設(shè)置自己的命題，開始作業(yè)。學(xué)生根據(jù)自己的觀察點(diǎn)和思考角度，寫了12個(gè)不同的內(nèi)容，如《賽前游戲》 《記一次有趣的活動(dòng)》 《太有趣了》 《強(qiáng)中更有強(qiáng)中手》 《打啞謎》。
2023年教學(xué)處工作總結(jié)幼兒園優(yōu)質(zhì)篇三
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只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，我們組教師利用組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)英語教師教學(xué)常規(guī)》《英語課堂中常用的小游戲》《如何讓英語課堂活起來》《如何在家庭中養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣》《提高英語作業(yè)布置的有效性》等理論知識。通過學(xué)習(xí)，大家明確了英語教學(xué)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)，善學(xué)。
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生” 。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們努力做到課課通、單元清。做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。
在上課之余，我們相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時(shí)創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。組內(nèi)教師互相聽課，互相評課，讓講課老師能有所得，發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過互相聽課，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，利用間操，放學(xué)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差工作，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時(shí)公布，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。
期中考試后我校成功地舉辦了家長會，我們英語教師都能深入班級和家長溝通幫助孩子學(xué)習(xí)英語的方法，希望家長能督促孩子學(xué)習(xí)英語，檢查孩子的英語作業(yè)，部分家長已經(jīng)行動(dòng)起來，積極配和老師的工作。
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與熱情，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，掌握一定的.英語單詞量，20xx年12月6日，我校在微機(jī)室和語音室成功的舉行了英語百詞競賽活動(dòng)。三年級至六年級學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，以飽滿的精神狀態(tài)投入比賽中，取得了優(yōu)異的成績。
為了能調(diào)動(dòng)學(xué)生背單詞的積極性，使單詞能課課清，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，在教導(dǎo)處的支持下，我們?yōu)槿〉脝卧傎惖陌嗉夘C發(fā)集體一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。學(xué)生們?yōu)榱思w的榮譽(yù)都在努力的背單詞，這樣為“英語百詞競賽活動(dòng)”的成功舉辦奠定了基礎(chǔ)。以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與熱情，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，掌握一定的英語單詞量，20xx年6月19日，我校在微機(jī)室和語音室成功的舉行了英語百詞競賽活動(dòng)。三年級至六年級學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，以飽滿的精神狀態(tài)投入比賽中，取得了優(yōu)異的成績。本次活動(dòng)從策劃到結(jié)束，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位班主任的積極協(xié)助。英語百次競賽的成功舉辦極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，豐富了校園英語文化生活，營造了積極向上的英語氛圍，提高了學(xué)生的認(rèn)讀和書寫能力。
2023年教學(xué)處工作總結(jié)幼兒園優(yōu)質(zhì)篇四
我系緊緊圍繞學(xué)院辦學(xué)宗旨，積極探討現(xiàn)代學(xué)徒試點(diǎn)教學(xué)，學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我系教師將課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，積極探討以全新的教法來培養(yǎng)我系的學(xué)生，使我系的學(xué)生能學(xué)的到，走的出，能受企業(yè)的歡迎。
教學(xué)方式的改革是本學(xué)期核心工作之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我系在每周一次的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流上，由系主任組織學(xué)習(xí)探討新教學(xué)理念，不斷的學(xué)習(xí)交流，使教師們切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，做到與時(shí)俱進(jìn)。
1、我系建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，加強(qiáng)了系部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。從微觀上，對學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、作業(yè)批改、考試、成績評定等各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。并定期檢查，建立查課檔案。對查課中出現(xiàn)的問題要求立刻整改，并找該老師談話。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對教師常規(guī)的督促與整改。
本學(xué)期我系加強(qiáng)了系部領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的力度，每次聽課不通知老師，臨時(shí)抽簽決定上課節(jié)次和班級，聽課后有教務(wù)處檢查該教師的常規(guī)工作，并由聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行評課，使教師能發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距。這項(xiàng)活動(dòng)的開張使教師增加了緊迫感和責(zé)任感，使各自的常規(guī)工作能循序漸進(jìn)進(jìn)行。
3、重視班主任和學(xué)生對任課教師的評價(jià)
本學(xué)期我系除了通過制度約束和情感溝通外，還增加了班主任和學(xué)生對本班任課教師的民主測評，改變了以往單方面以教學(xué)成績肯定老師的評價(jià)。
本學(xué)期系里經(jīng)常舉行說課比賽，要求其余無課的老師務(wù)必都參加，這項(xiàng)活動(dòng)為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并推舉了兩位老師參加的學(xué)院教務(wù)處組織的說課比賽，取得了一定的名次。
2023年教學(xué)處工作總結(jié)幼兒園優(yōu)質(zhì)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任高三年10、11兩個(gè)理科班的生物教育教學(xué)工作。對這兩個(gè)班的學(xué)生的基本情況有了大致一定的了解。這便于我在實(shí)際的教育教學(xué)過程中開展工作，認(rèn)真落實(shí)期初制定的教學(xué)計(jì)劃， 從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材
內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、取得了一定的成績。，但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
汪輝元
20xx年5月29日
2023年教學(xué)處工作總結(jié)幼兒園優(yōu)質(zhì)篇六
本人按時(shí)積極參加全校教職工大會及黨員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
本人認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和會考考綱，深入研究教材教法，并與備課組的老師一起探討，尋求最佳的授課方案。對于理科班的教學(xué)，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，主要采用問題導(dǎo)學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在后半段，我積極大膽地對有關(guān)內(nèi)容組織學(xué)生開展辯論，通過辯論，學(xué)生加深了對生物新技術(shù)及其帶來的社會影響的認(rèn)識和理解。對于文科班的教學(xué)，主要采用精講多練。
平時(shí)注意學(xué)習(xí)和積累，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。閱讀有關(guān)心理學(xué)書面的書籍，提高教育教學(xué)能力；閱讀課外輔導(dǎo)材料、競賽教材以及有關(guān)生物學(xué)發(fā)展的綜述性文章，拓寬自己知識面；關(guān)注高考動(dòng)向，做高考復(fù)習(xí)試題，提高解題能力。
本人按時(shí)開展教研活動(dòng)，并積極開展網(wǎng)上教研，把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)心得及時(shí)發(fā)表自己的博客上，與同行分享交流，并學(xué)習(xí)提高。
1、對會考的認(rèn)識不足，分析不透、把握不準(zhǔn)，致使復(fù)習(xí)過于面面俱到，且難度有點(diǎn)大。
2、教學(xué)中組織辯論是可行的，但由于準(zhǔn)備不充分，效果不盡如人意。
2023年教學(xué)處工作總結(jié)幼兒園優(yōu)質(zhì)篇七
轉(zhuǎn)眼之間20xx年已經(jīng)過去了、在20xx年中考中，我校初三化學(xué)學(xué)科取得了全國第四的成績。這個(gè)成績與前幾年我校的化學(xué)中考成績比是不太理想的，但我覺得與我校20xx屆學(xué)生的實(shí)際情況比較相符，取得這個(gè)成績是與大部分學(xué)生的努力及本人的辛勞分不開的。
學(xué)生平時(shí)答題中存在的問題，與他們沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是很重要的、在教學(xué)中，我重視抓課本基礎(chǔ)知識，力求每章節(jié)過關(guān)。由于學(xué)生的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握能力不同、教學(xué)中因材施教，盡量減少落后面。如果一味趕進(jìn)度，必然造成部分學(xué)生"消化不良"，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的.使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能、在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，力求使每個(gè)學(xué)生了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理，裝置原理和操作原理，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
雖然今年還沒有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但我已經(jīng)開始研究新課程的特點(diǎn)，并自費(fèi)買了新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，在教學(xué)中提前滲透新課標(biāo)的要求。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)問題[公文；集整理]，從多角度對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行考查、從這兩年的試卷來看，西藏中考試題正越來越向內(nèi)地靠攏，題目越來越靈活，知識應(yīng)用題越來越多、這樣化學(xué)教學(xué)就要突破單純灌輸課本知識的限制，盡量讓學(xué)生多思考分析化學(xué)知識的應(yīng)用、比如，同樣一張紙，是平展開易燃還是團(tuán)成一團(tuán)易然再如，南通是酸雨地區(qū)，雨水為什么會顯酸性在工業(yè)生產(chǎn)中我們要注意哪些問題可以盡量減少酸雨酸雨會帶來哪些危害。
認(rèn)真研究西藏中考趨向，力求對每一個(gè)知識點(diǎn)在中考中可能怎樣考都能心中有數(shù)、在平時(shí)教學(xué)以及總復(fù)習(xí)中能有針對性的進(jìn)行精講精練，避免題海戰(zhàn)術(shù)。
由于學(xué)生個(gè)體之間存在差異，部分學(xué)生接受知識很快，一小部分學(xué)生接受知識較慢、對這些相對困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助，但關(guān)心的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒有能學(xué)好的同學(xué)，我沒有能給出更好的指。
對西藏的中考盡管有所研究，但比較浮于表面、自以為對西藏的中考比較了解，但對其變化趨勢研究不透、對新的化學(xué)結(jié)合生活實(shí)際的題型有所練習(xí)，但對在中考中可能達(dá)到的難度估計(jì)不夠。
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