最新如何寫周工作總結和工作計劃優(yōu)秀

計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最新如何寫周工作總結和工作計劃優(yōu)秀篇一

2017剪紙藝術校本課程實施計劃(三)

一、指導思想：

繼承我國民間剪紙藝術的文化，更有利于教育教學，同時從自己動手動腦的活動中，體味到生活的樂趣，更加熱愛生活，提到審美的能力，同時激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的繪畫能力、構圖能力、想象能力等綜合素質能力的提到，更讓學生對美好未來的向往和對美的追求。

二、實施過程：

(一)課程目標

1、了解剪紙藝術的歷史，教育學生繼承民俗文化，激發(fā)對剪紙藝術的追求。

2、了解剪紙的相關知識，認識一定的剪紙語言和表現(xiàn)手法;

3、掌握一定的剪紙(或刻紙)技法;

5、發(fā)展學生的個性，更多地體驗成功的快樂，享受愉快的童年生活，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

(二)學習使用的材料

以剪刀為主，刻刀為輔，自備彩色紙張等。

(三)學習內(nèi)容

第一學期：每節(jié)課講授剪紙文化常識和基本功技法，在以學習簡單圖案為主，如對折窗花、小動物等剪法。

第二學期：在學習剪紙知識和基本功的同時，自己創(chuàng)設簡單的剪紙圖案，進行綜合性的訓練。

(四)實施建議

剪紙藝術的創(chuàng)作、實踐活動，它集繪畫、手工的教育功效于一體，剪紙有的是天馬行空不拘一格，有的又需要一絲不茍，不能有一絲的馬虎，有的需要長時間的剪刻，要很大的毅力和耐力。這不僅鍛煉了孩子的動手能力、創(chuàng)造能力，而且還是培養(yǎng)孩子細心、靜心、耐心的極好方式。

首先，要積極培養(yǎng)學生對剪紙的興趣，興趣是感受力的基礎和前提，只有孩子對剪紙感興趣了，他才會注意的看，注意的聽，耐心的體驗、觀察、感受，才會對剪紙的感情越深。

其次，要在引導學生有興趣的基礎上，加以提煉和升華。引導學生了解剪紙的相關知識，教給學生掌握一定的剪紙(刻紙)技法;認識一定的剪紙語言和表現(xiàn)手法;讓學生進行剪紙(刻紙)的練習與臨摹。

再次，要開展多種多樣的展覽，鼓勵學生不斷進步，不斷提高。教師的表揚能在一定程度上幫助學生建立一種自信，而周圍同學的贊揚與認可將能在更大程度上給這個學生極大的自信，最終培養(yǎng)學生對剪刻紙這門藝術的基本感覺。

通過剪紙活動，使學生受到美的感染和熏陶，提升審美、觀察、動手等綜合能力，鍛煉學生的意志，發(fā)展學生的個性，更多地體驗成功的快樂，享受愉快的童年生活，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

(五)評價建議

1、重視學生的自我評價

在重視教師與他人的學生學習狀況進行評價的同時，更應重視學生的自我評價。采用建立學生學習檔案的方式。學生通過建立美術學習檔案提高美術學習的主動性，促進在原有的水平上的發(fā)展，有效地提高學習質量。教師通過學生的美術學習檔案，了解學生的學習態(tài)度和學習特點，了解學生對美術知識、技能技巧的掌握情況以及在觀念和方法上的進步，發(fā)現(xiàn)學生的潛能，了解學生在發(fā)展中的真正需求，給予及時的指導。

2、采用多種評價方式評價學生的美術作品

對學生的美術作業(yè)應采取多樣的評價方法。學生美術作業(yè)評價呈現(xiàn)方式可以是分數(shù)或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結合的方式，還可以采用互評或座談等方式，要充分肯定學生的進步和發(fā)展，并使學生明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。最大限度的使學生體驗到成就感。

2017剪紙藝術校本課程實施計劃

最新如何寫周工作總結和工作計劃優(yōu)秀篇二

工作計劃是一個單位或團體在一定時期內(nèi)的工作打算。寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須準確，不能含糊。下面是本站小編整理的

個人工作計劃

(一)工作計劃的格式：

1.計劃的名稱。包括訂立計劃單位或團體的名稱和計劃期限兩個要素，如××學校團委20xx年工作計劃。

3.最后寫訂立計劃的日期。

(三)制訂好工作計劃須經(jīng)過的步驟：

1.認真學習研究上級的有關指示辦法。領會精神，武裝思想。

2.認真分析本單位的具體情況，這是制訂計劃的根據(jù)和基矗

3.根據(jù)上級的指示精神和本單位的現(xiàn)實情況，確定工作方針、工作任務、工作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實現(xiàn)。

4.根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點、障礙、困難，確定預算克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時，工作陷于被動。

5.根據(jù)工作任務的需要，組織并分配力量，明確分工。

6.計劃草案制定后，應交全體人員討論。計劃是要靠群眾來完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標。

【擴展閱讀篇】工作總結格式一般分為：標題、主送機關、正文、署名四部分。

(2)前言。即寫在前面的話，工作總結起始的段落。其作用在于用簡煉的文字概括交代工作總結的問題;或者說明所要總結的問題、時間、地點、背景、事情的大致經(jīng)過;或者將工作總結的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗、成績與效果等作概括的提示;或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在于讓讀者對工作總結的全貌有一個概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎。

(3)正文。正文是工作總結的主體，一篇工作總結是否抓住了事情的本質，實事求是地反映出了成績與問題，科學地總結出了經(jīng)驗與教訓，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內(nèi)容是做法和體會、成績和缺點、經(jīng)驗和教訓。

1)成績和經(jīng)驗這是工作總結的目的，是正文的關鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績之后再寫經(jīng)驗。即表述成績、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗教益。二是寫做法、成績的同時寫出經(jīng)驗，寓經(jīng)驗于做法之中。也有在做法，成績之后用

心得體會

2)存在的問題和教訓一般放在成績與經(jīng)驗之后寫。存在的問題雖不在每一篇工作總結中都寫，但思想上一定要有個正確的認識。每篇工作總結都要堅持辯論法，堅持一分為二的兩點論，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節(jié)。這樣才能發(fā)揚成績、糾正錯誤，虛心謹慎，繼續(xù)前進。

寫存在的問題與教訓要中肯、恰當、實事求是。

(4)結尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。這部分要精煉、簡潔。

(5)署名和日期。署名寫在結尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標題下邊，則結尾只落上日期即可。

(一)基本情況

1. 總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。

3. 經(jīng)驗和教訓。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

今后的打算。根據(jù)今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。具體可以參考部分

工作總結范文

(二)寫好總結需要注意的問題

1. 一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。

2. 條理要清楚?？偨Y是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。

3. 要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現(xiàn)象的;有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略。另外，在結尾處也可以附上下一步個人工作計劃。

共

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最新如何寫周工作總結和工作計劃優(yōu)秀篇三

1、課程類型：人文素養(yǎng)型

2、授課時間：每周一節(jié)

3、授課對象：四年級學生

4、主講教師：高艷紅、蘇勝梅、李素紅、賈英杰

二、總體目標

通過禮儀教育，學習禮儀知識，訓練規(guī)范的舉止言行，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，懂得自尊自愛、尊重他人、友好相處，為全面育人奠定基礎。

三、具體目標

通過學校禮儀教育的洗禮，要求學生把禮儀內(nèi)涵深化在心里，把禮儀當作一種習慣，自覺地表現(xiàn)在學習、生活的各個角落，真正切實提升青少年思想道德的素養(yǎng)，改變師生精神面貌，從而提高整個學校的道德風貌。

1、學生發(fā)展目標：

培養(yǎng)學生的現(xiàn)代文明意識，提高學生在校禮儀素養(yǎng)，更多一份形象的朝氣，更多一份交往的禮讓，更多一份言語的謙遜，更多一份胸襟的寬廣，更多一份心靈的感恩，用禮儀行為養(yǎng)成文明習慣。

2、教師發(fā)展目標：

提升教師禮儀文明素養(yǎng)，加強教師師德建設，使教師發(fā)揮禮儀示范作用，從而營造學校教育的人文氛圍。

四、課程實施建議

(1)、背景分析

現(xiàn)代生活中，最需要的恰恰是人與人之間互相尊重、互相包容、團結協(xié)作的團隊精神。開設禮儀課，講授一些諸如做人要誠實、守信、知恥、守公德、講良心，讓孩子們從小就開始學習如何做人，如何與人相處、交往、合作，不僅有利于孩子教養(yǎng)的提高及其人格的健全發(fā)展，也有利于提高下一代的綜合素質，最終促進全社會文明程度的提高。

(2)過程與方法：

1、認知明理，以形成學生自覺、自主、自動的行為習慣。

2、強化訓練，開展活動，促禮儀行為規(guī)范養(yǎng)成。

3、營造環(huán)境，優(yōu)化校園，形成文明禮儀氛圍。

4、檢查督導，全程滲透，強調(diào)自我教育。

5、考核評比，有效地激勵學生自我完善。

(3)情感態(tài)度與價值觀：

中華民族良好的精神風貌，文明的良好禮儀是優(yōu)良傳統(tǒng)的結晶。在小學生中進行禮儀教育，既是弘揚中華民族優(yōu)秀文化、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，也是幫助他們樹立國家利益高于一切的觀念，使愛祖國、愛集體、愛人民、愛勞動、愛科學的思想更加深入幼小心靈。

二、課程內(nèi)容及課時安排

禮儀的起源與發(fā)展 1課時

禮儀的含義與特點 1課時

禮儀的含義與學習1課時

個人禮儀：共6課時

個人舉止 2課時

個人談吐 2課時

個人儀表 2課時

家庭禮儀：共6課時

家庭成員 2課時

家庭活動 2課時

家庭睦鄰 2課時

校園禮儀：共6課時

師生交往 2課時

同學交往 2課時

集體禮儀 2課時

公共禮儀：共8課時

行路乘車 2課時

瀏覽參觀 2課時

特定場合 2課時

網(wǎng)絡社區(qū) 2課時

穿插禮儀三字經(jīng) 4課時

穿插禮儀電教片 3課時

三 、課程實施建議

1、加強領導，廣泛動員，讓主題宣傳教育實踐活動扎扎實實地開展起來。學校舉行“營造書香氛圍構建禮儀校園”校本課程教育實踐活動啟動儀式。動員學生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒。根據(jù)工作部署，制定出行動計劃、實施方案，采取措施，狠抓落實。使學?！凹彝ザY儀”、“校園禮儀”“社會禮儀”教育形成高潮。

2、宣傳禮儀。組織學生以文明禮儀為內(nèi)容開展童謠、兒歌、三字經(jīng)創(chuàng)編活動。組織學生校園禮儀演講活動。培訓學生宣講員，利用寒暑假和公益活動時間深入社區(qū)和家庭進行文明禮儀的宣傳活動。通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明新氣象的良好氛圍。

3、建立監(jiān)控激勵機制。將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學生文明禮儀行為表現(xiàn)作為學校德育工作的重點內(nèi)容。

4、樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，推動文明禮儀宣傳教育實踐活動的深入開展。通過開展師生校園禮儀風采展示、征文、知識和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進班級和文明使者、制作文明禮儀手冊等活動，展現(xiàn)師生員工在文明禮儀宣傳教育實踐活動中的階段性成果。

5、加強師德風范的建設。

教師是學生的一面鏡子，教師為人師表，應成為學生的終生楷模。

6、以活動課形式強化禮儀訓練，培養(yǎng)行為習慣。采取的辦法是：一學二練三落實。

(1)一學就是學習禮儀知識，在講解的基礎上，讓學生通過小品、情景對話、游戲、操練等生動活潑的教學活動形成道德認知和道德情感。

(2)二練就是在課內(nèi)課外進行禮儀規(guī)范訓練，使道德認知外化為道德行為。

(3)建立必要的規(guī)章制度，狠抓禮儀規(guī)范的落實。

7、禮儀是養(yǎng)成教育，唯一途徑只能是禮儀實踐活動，禮儀教育重在實踐，重視在班主任工作和學科教學中滲透。校園內(nèi)外處處講禮儀，所以，我們落實課程的工作將通過各種方式傳遞給每一位教師，每一位家長。希望家長和老師的目光要像水一樣滲透到孩子生活的各個方面，如上學進校門，和家長告別，都要隨時提醒學生講禮貌，講文明。

四、課程評價

評價是一項重要的內(nèi)容，它關系到課程實施的質量，關系到能否提高教師的專業(yè)水平與學生的主體性發(fā)展，更關系到教師與學生參加校本課程開發(fā)和實施的積極性和興趣，因此，探索恰當有效的評價方法是必不可少的。

1、對課程綱要的評價

在校本課程實施中，校本課程實施小組要針對校本課程的目標預設的明確性、與校本課程總目標導向性、一致性上進行相關的評價檢查，同時要關注該校本課程的評價機制是否完善合理，是否具有很強的可操作性。

2、對實施過程的評價

校本課程開發(fā)領導小組通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，對教師進行考核，主要包括禮儀課程的教學準備、教學方式、教學態(tài)度等方面的評價，以教師自我評價為主，同時也注重來自學生、家長、教師同行、社會對教師的評價，在課程實施中領導小組將綜合考慮多方面的因素，最終形成對課程實施過程的科學評價。

3、對學生學業(yè)成績的評價

(1)注重學生自我評價。

自我評價有利于學生樹立正確的評價標準，并將其化為一種自律因素，促進學生自身的健康成長，形成良好的學習習慣，對于開發(fā)他們的學習潛能，發(fā)展他們的個性特長，提高教學質量，對于激發(fā)學生的道德意識，使他們形成優(yōu)良的道德品質，提高學生的綜合素質具有重要的意義。

(2)注重學生相互評價。

學生間的相互評價是多向的、全面的。學生相互之間進行積極的評價，這種評價者與評價者之間互動，既提高了評價者主體地位、將評價變成了主動參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程，又易于在積極、友好、平等、民主的氣氛中，讓被評價者愉快地接納和認同評價的結果。從而使評價者和被評價者都能在這種互動的評價中得到不斷的發(fā)展。

最新如何寫周工作總結和工作計劃優(yōu)秀篇四

本社團為自愿組織起來的小學生書法社團，宗旨是秉持以尊重個性，張揚個性，提倡個性，發(fā)展個為中心，利用課余時間打造豐富的校園書法文化環(huán)境，實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務的教育目標，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。充實學生的校園生活，同時也為豐富校園文化作貢獻。

本社團主要是給熱愛書法的同學提供一個展現(xiàn)自己的空間，挖掘其潛能，提高個人水平和藝術修養(yǎng)，大膽展現(xiàn)其藝術風格，充分展示自己的才華。在校內(nèi)外開展活動，以積極向上的態(tài)度充實校園生活。

1、按時參加社內(nèi)各項活動（特殊情況除外）。

2、不能參加者及時向組長請假，無故缺勤次數(shù)超過活動次數(shù)一半時開除社員資格。

3、社員要定期上交作品。

4、社員要按時認真執(zhí)行團長及團干事交予的任務。

5、社內(nèi)應相互友愛，出現(xiàn)矛盾及時以及積極向上的方式解決。

6、社員要有良好的修養(yǎng)，為社團樹立良好形象，社員違紀有損社團形象將視情節(jié)嚴重給予嚴肅處理。

7、參加比賽及活動，應以陽光熱情積極的態(tài)度參加，按規(guī)章制度行動。

8、綜上所述，本社會根據(jù)規(guī)章制度管理社員，以樹立本社良好形象。

每周五下午3:40-4:20為書法社團活動時間

喜歡書法的所有同學

在指導老師的幫助下，讓學生掌握字的就愛你架結構，字的筆順，把字寫認真寫工整。寫一手好字進行個人展示。

（1）、每周五按時上課，并進行佳作欣賞。

（2）、開展社團展覽，及書法練習的經(jīng)驗交流。

（3）、書法比賽。

（4）、舉辦校內(nèi)書法節(jié)

一年級教室

褚洪娟

最新如何寫周工作總結和工作計劃優(yōu)秀篇五

覃凌鳳

一、備課組基本情況：

高二英語備課組有三名成員：組長:覃凌鳳；組員:馮琴、盧彥君。全組成員團結一心，群策群力，互幫互學，努力提高年級整體英語教學水平。

二、教學目的要求：

高中英語教學的目的，是在初中英語義務教育的基礎上，鞏固擴大學生的基礎知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生在口頭上書面上初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力，并使學生獲得一定的自學能力，為繼續(xù)學習英語打好基礎。高二應側重培養(yǎng)寫作能力和閱讀能力，加強聽力和口語練習，培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力，并滲透思想教育于課堂之中。

三、教材分析：

新教材突出模塊教學，強調(diào)以學生為主體，模塊整體性強，目的明確，有明顯的課時安排。每單元的教學大約需10課時，當然我們可以根據(jù)學生的基本情況自己做調(diào)整。教材中提供了培養(yǎng)聽、說、讀、寫技能和學習語法結構功能和詞匯的材料。課本設計切合實際生活，題材設計廣泛。

四、重點、難點：

模塊七側重社會科技發(fā)展對人們生活帶來的影響。模塊八側重對學生文化藝術水平的提高。語法涉及到介詞，分詞，省略，倒裝，強調(diào)等，學生在習得語言技能，獲取知識的同時也要提高文化藝術修養(yǎng)。

五、教學措施：

1、堅持常規(guī)教學和加強集體備課，教學中堅持“五步教學法”。

2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學手段，使教學形象生動、直觀易懂、容量大、質量高。

3、課堂教學面向全體學生，注重因材施教，激勵后進學生奮發(fā)向上。

4、每周的早讀，晚自習和聽力輔導要按時到位。

5、做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培養(yǎng)“名學生”。

6、做好后進生的轉化工作，加強對后進生的輔導，對他們多付出一點愛，使他們順利通過高中畢業(yè)會考。

7、做好邊緣生的輔導工作。

8、加強對音、體、美特長生的輔導。

六、教學方法

1、更新教學理念，真正突出學生在課堂中的主體作用。

2、采用“整體教學”模式，循序漸進。

3、“任務式教學”貫穿每堂課始終。

4、精講精練，還時間給學生，全方位啟發(fā)和誘導學生勤思妙學。

5、教學要瞄準高考。

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