總結(jié)是對前段社會實(shí)踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)前班班主任工作總結(jié)篇一
我在幼兒園已經(jīng)一年了，學(xué)生們已經(jīng)開始向小學(xué)生活邁進(jìn)。在這學(xué)期的四個多月里，作為幼兒園班主任，我主要關(guān)注學(xué)生的道德教育，努力提高他們的思想道德素質(zhì)。
本班共有19名學(xué)齡前兒童，其中男生15名，女生4名。
認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，以學(xué)校德育工作計劃和少先隊(duì)工作計劃為指導(dǎo)，密切配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級管理，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
2、營造健康向上的班級氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、封閉、和諧、進(jìn)取的課堂氛圍。
（1）制定班規(guī)，形成良好的課堂氛圍。
（2）安排適合學(xué)齡前兒童特點(diǎn)的課堂環(huán)境。
（3）讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任感，讓每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供施展才華的機(jī)會，逐步形成自理、自主的能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，探索創(chuàng)新精神。
3. 引導(dǎo)和培養(yǎng)小干部。班干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,同時精心培養(yǎng)。
一是幫助小干部樹立威信
二是鼓勵小干部大膽工作，指導(dǎo)工作方法
第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，要通過干部小組建立正確、健全的輿論，帶動全班開展批評和自我批評，形成集團(tuán)的組織、紀(jì)律和進(jìn)取精神。
4. 我們通過各種方式和方法，對特殊學(xué)生進(jìn)行教育。
通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立了豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握和規(guī)范特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為趨勢。力求與老師和家長對學(xué)生有相同的要求和態(tài)度，并不時與他們交換意見。我們應(yīng)該充分調(diào)動家長的積極性，達(dá)成共識，與學(xué)校合作教育孩子。
四、工作措施
1。教師認(rèn)真制定適合幼兒園班級的班級工作計劃，認(rèn)真組織實(shí)施
2。編制學(xué)生基本情況名冊，認(rèn)真填寫并充實(shí)
4。經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家庭，緊密結(jié)合社會和家庭，在學(xué)校開展“三結(jié)合”教育
5。重視學(xué)生和兒童的學(xué)校文化教育，密切各學(xué)科教師之間的關(guān)系，形成良好的教育體系。
學(xué)前班班主任工作總結(jié)篇二
以下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其廖老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力找摸索屬于我的教學(xué)方式。
2、每天備好教學(xué)教材，欠缺的及時補(bǔ)上，不耽誤老師的教學(xué)時間
3、注意觀察幼兒各種學(xué)習(xí)上的變化。方可及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
保育工作:
在保育方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進(jìn)，已不斷有所進(jìn)步，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地工作。早上接時，我會主動向家長詢問幼兒 的身體狀況。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，預(yù)防傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上打 電話通知幼兒家長幼兒的情況。早操后，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育 幼兒擦汗，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，每天做好活 動室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長。
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。
2、定期與家長電話了解。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子運(yùn)動會活動，也有讓家長和幼兒共同完成的活動，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
學(xué)前班班主任工作總結(jié)篇三
1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費(fèi)，如：在活動間歇合理安排入廁喝水的時間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費(fèi)時間。
2、加強(qiáng)紀(jì)律管理，我們班有幾個特別調(diào)皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀(jì)律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的調(diào)皮好動，在排隊(duì)做操和游戲時我們特別關(guān)注他們的一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為，使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手，在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐，不大聲說話，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為"困難期"。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡，做好幼小銜接工作。
（1）結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，介紹時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我們經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
（2）在搞好教學(xué)工作的同時，本學(xué)期我們還組織開展了豐富的文體活動，每天都安排適時的時間讓孩子進(jìn)行活動，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動中，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再害怕在眾人面前說話了，孩子們的膽量得到了鍛煉。
班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力，"努力成為孩子們喜歡的老師"，是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言："教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣"。實(shí)際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的"池塘"。當(dāng)孩子有困難時，我們會隨時關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛護(hù)，幫助每一位孩子樹立起自信心，，多和他們交流談心，多親近他們，教會他們尊重別人。
學(xué)前班班主任工作總結(jié)篇四
一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規(guī)工作：
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
二、教育工作：
幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
三、家長工作：
孩子們一起進(jìn)行了游戲。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心的工作。
四、反思調(diào)整：
幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。
學(xué)前班班主任工作總結(jié)篇五
“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全。
學(xué)前班的孩子很是馬虎，平時的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教室里，而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“幾十多個學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還有很多孩子父母忙沒時間管！！”我總是微笑面對。說實(shí)話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時，面對37個孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。我明白：對孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對全班不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強(qiáng)——“我是最能干”的'好孩子。
總之，好的開始是成功的一半。在本學(xué)年，本人重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分吃透教材，完全掌握內(nèi)容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時認(rèn)真作業(yè)，多做，巧練，勤學(xué)，好問，多思，博覽。以謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，課外融會貫通，學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識，爭取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。
學(xué)前班班主任工作總結(jié)篇六
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說："幾十個學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群城鄉(xiāng)遠(yuǎn)近都有的娃娃，父母忙更沒時間管。"我總是微笑面對。說實(shí)話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時，面對幾十個孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。我把"和諧、友愛、快樂、向上"作為學(xué)前班的班風(fēng)。除了開展多彩的教育活動外，我還積極地組織開展"你真棒"一日生活評選、對他們在進(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會上應(yīng)該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團(tuán)結(jié)互助、助人為樂，樹立多做好事、先人后己的觀念，樹立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。本學(xué)期也涌現(xiàn)了不少好人好事，表現(xiàn)出了守紀(jì)律、懂禮貌的精神風(fēng)貌，受到了多方贊揚(yáng)。
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對全班三十個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強(qiáng)——"我的花最多"的好孩子。有了良好的班風(fēng)，帶來了濃厚的學(xué)風(fēng)。現(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課。
總之，好的開始是成功的一半、下一學(xué)期，本人想重新調(diào)整教育教學(xué)的思路，讓學(xué)生充分吃透教材，完全掌握內(nèi)容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時認(rèn)真作業(yè)，多做，巧練，勤學(xué)，好問，多思，博覽、以謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，課外融會貫通，學(xué)以致用、廣泛學(xué)習(xí)各方面知識，爭取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗、以充分的準(zhǔn)備迎接新學(xué)期挑戰(zhàn)。
學(xué)前班班主任工作總結(jié)篇七
20__年，我第一次當(dāng)班主任，帶的是一個后進(jìn)生班，也就是大家所說的"慢班"。這樣一類的教學(xué)班有一個共同的特點(diǎn)就是：在學(xué)習(xí)上是學(xué)困生，在思想上是德困生。這樣的雙困生給班級管理帶來了不小的難度。
去年開學(xué)時，九4班的初狀是：學(xué)生34人，住校生21人，這些學(xué)生個性鮮明，容易情緒化，自我為中心，善于隱藏個人真實(shí)想法，對學(xué)習(xí)和生活缺少熱情，具體表現(xiàn)為：接受力不強(qiáng)，不能接受新鮮事物，個別的學(xué)生對新任教的老師挑剔而不合作，而且班級幫派主義肆意，甚至有不少學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況。
另外，中國自古以來提倡和為貴，教師對學(xué)生也應(yīng)以和為貴，這要求教師本身有父親般的嚴(yán)厲，同時也要像母親般的關(guān)愛他們，給他們起碼的尊嚴(yán)。在樹立教師自身威嚴(yán)的同時，更要考慮學(xué)生的想法和接受程度。
同時，要平等對待他們，給他們一個和諧寬松的環(huán)境，不要讓他們因?yàn)橛辛藟毫?，從而萌發(fā)對抗情緒，甚至討厭班主任，有敵對思想。要讓他們感受到班主任始終和他們在一起，班主任是重視他們的。
在營造輕松的班級氛圍的同時，我不斷強(qiáng)調(diào)：在學(xué)校里要過的.輕松，但不能放松。必須遵守基本的學(xué)校規(guī)章制度，遵守校紀(jì)校規(guī)是一個學(xué)生的立身之本，是學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的基本行為規(guī)范。同時必須保持教室內(nèi)的整潔，有一個干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
但是，由于這些后進(jìn)生在長期的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)養(yǎng)成了一些難以改掉的陋習(xí)。而且這樣的陋習(xí)幾乎涵蓋生活學(xué)習(xí)的各個方面。所以這樣的思想教育幾乎每天都要進(jìn)行，現(xiàn)在我所教的語文課的45分鐘現(xiàn)狀是：每天上課5分鐘個人物品和座位整理，力爭扭轉(zhuǎn)他們在個人衛(wèi)生方面的陋習(xí)，接下來15分鐘進(jìn)行一個互動的交流討論或者是比較簡短的主題班會教育。最后25分鐘開始上課。
相對于整節(jié)課都上課本內(nèi)容的課，學(xué)生更愿意選擇這種5+15+25的上課模式，而我在這樣的課堂中也能和他們走得更近。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，我又采取了以下方法：
1、時刻關(guān)注班內(nèi)成績最好的幾位同學(xué)，要和他們經(jīng)常談心，鼓勵為主，并教育他們在慢班的學(xué)生也一樣有出色有將來，告訴他們千萬不要?dú)怵H，或易受壞現(xiàn)象影響，并鼓勵他們帶動全班。
2、對差生以"放任"為主，指的是：不勉強(qiáng)差生時刻拼搏，而是對他們有最底的要求，我鼓勵他們在課堂上盡自己的能力聽多少就得多少，但不能搞亂課堂;作業(yè)不會做的不要緊，就抄書本的例題或文章、單詞，總之作業(yè)要盡量上交，尤其是語文和社會作業(yè)，要保證一定的質(zhì)量。
生違紀(jì)違規(guī)事件埋下隱患。 當(dāng)慢班的班主任的確有壓力，工作中學(xué)生常常制造大大小小的事情，如：打架、談戀愛、帶手機(jī)、離家出走、出校就餐等等，幾乎涵蓋所有學(xué)校規(guī)定中的不準(zhǔn)。但這樣的帶班過程使我學(xué)到了很多很多，特別從其他班主任身上學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)，其中，我學(xué)會了兩樣很重要的東西，那就是應(yīng)如何去調(diào)整自己的工作心態(tài);應(yīng)如何靈活教育學(xué)生，所以一學(xué)期以來，可以說我是經(jīng)歷了一個由熱情滿懷到措手無策再到冷靜反思的過程。
我當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)并不多，好多都是邊做邊學(xué)到的，而且今年，班上也發(fā)生不少令人不愉快的事情，這是我管理不夠細(xì)致，經(jīng)驗(yàn)不夠老到，了解不夠深入的緣故。我相信"態(tài)度決定工作，心態(tài)制造喜悅"!以后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，各位班主任和各科任教老師的幫助下，我將勤于觀察、勤于思考，爭取帶好這一屆的九4班!
學(xué)前班班主任工作總結(jié)篇八
我上的學(xué)前班已經(jīng)一年了，學(xué)生們已經(jīng)開始向小學(xué)生活邁進(jìn)。在這學(xué)期的四個多月里，作為幼兒園班主任，我主要關(guān)注學(xué)生的道德教育，努力提高他們的思想道德素質(zhì)。
從教育做起，從細(xì)節(jié)做起，如何遠(yuǎn)離危險。第一，將安全教育滲透到每一個班級。下課后，我們應(yīng)該玩禮貌游戲，不要做危險的活動。讓孩子們排好隊(duì)，手拉手觀看我們美麗的學(xué)校，觀察他們可以在哪里玩耍，不能在哪里玩耍。每個孩子都表現(xiàn)得很好。課間休息時，班主任隨時提醒和催促。放學(xué)后，他堅(jiān)守崗位，直到把每個孩子都送走。通過這些工作，提高了教師和學(xué)生的安全意識。
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作。根據(jù)兒童的特點(diǎn)，采取鼓勵等多種方式規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我非常注重教育學(xué)生學(xué)會傾聽，開拓進(jìn)取，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，隨時注意學(xué)生的小習(xí)慣，不隨地亂扔紙屑或隨地吐痰，把書整齊地放在書桌上。每天我都能保持教室整潔，注意個人衛(wèi)生，主動向老師問好，愿意把心中的秘密告訴老師，與學(xué)生相處融洽，在日常交流中使用禮貌用語。教師經(jīng)常使用表揚(yáng)和鼓勵的話語，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
今年，園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了寬敞明亮的窗戶和雪白的墻壁，營造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我每天帶領(lǐng)全班孩子堅(jiān)持室內(nèi)衛(wèi)生，及時處理班級垃圾。在這樣的環(huán)境中，我們也可以更快樂地工作。
堅(jiān)持在不同時間、不同地點(diǎn)與家長溝通。如果發(fā)現(xiàn)孩子們不上學(xué)，及時通過電話聯(lián)系他們的父母。幼兒園是一個特殊的班級。幼兒了解正規(guī)學(xué)前教育體系。家長們也擔(dān)心孩子剛上學(xué)的情況。如何安撫父母是他們工作的'第一步。因此，我以開放的心態(tài)用各種形式聽取家長的意見。發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。不斷改進(jìn)工作，得到家長的支持和幫助，同時讓家長放心。對于孩子的學(xué)習(xí)，進(jìn)行點(diǎn)滴的交流，為孩子的進(jìn)步而歡欣，為孩子的成長而共同努力。
總結(jié)本學(xué)期的課程，我們在忙碌的生活中邁出了一大步。不僅孩子們的各個方面都得到了發(fā)展，而且我們所有的老師和孩子們都得到了共同的提高。除了快樂之外，他還反思了自己的缺點(diǎn)，從而為以后更好的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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