大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的這也是挑戰(zhàn)作文初三【精選4篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這也是挑戰(zhàn)作文初三【精選4篇】一
愛(ài)，無(wú)處不在。
爺爺奶奶的關(guān)懷;朋友的幫助;爸爸的嚴(yán)厲批評(píng)，這全都是愛(ài)。而最熟悉的，往往被我們誤解了，那就是父母對(duì)我們的愛(ài)。
——題記
“看電視，看電視，整天就知道看電視，你不上學(xué)呀…”
這時(shí)，我耳邊又響起了媽媽的嘮叨。
那天，是一個(gè)星期天。我寫(xiě)完了作業(yè)，閑悶在家中，家里除了我已再無(wú)他人。抬頭望著窗外，鳥(niǎo)兒不叫了，懶散地站在枝頭，似乎，哪時(shí)，它就要掉下來(lái)了;就連那最?lèi)?ài)唱歌的蟬，也停止了叫。似乎世界萬(wàn)物如靜止了一般。無(wú)聊、寂靜、沉悶的很。
下定決心，不看電視的我，動(dòng)搖了私心，打開(kāi)電視看了起來(lái)，終于，電視的聲音打破了一切的寂靜。我又津津有味的看了起來(lái)。
這時(shí)，媽媽回來(lái)了。我沒(méi)有聽(tīng)到腳步聲，就那樣來(lái)了，悄然無(wú)聲的來(lái)了。媽媽看到正在看電視的我甚是生氣，便開(kāi)始大罵我，我只能聽(tīng)著，但始終是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出。
夜，悄悄降臨了。
我正在睡覺(jué)，門(mén)外的吵鬧聲，吵醒了我，隨聲音追去。原來(lái)，爸爸媽媽又再為我吵了，這已是第n次了。但這一次我真的很難過(guò)。我反思了一下：為什么我不能理解媽媽的嘮叨、爸爸的嚴(yán)厲批評(píng)以及他們的辛苦勞累，這是為了誰(shuí)?媽媽在天還沒(méi)亮?xí)r便起床、爸爸年年在外工作，好不容易今年回來(lái)了，卻沒(méi)有了資金收入，這都是為了誰(shuí)?這一切的一切都是為了這個(gè)不盡孝道的我啊!
是的，我現(xiàn)在才明白：媽媽的嘮叨也是一種愛(ài)的表現(xiàn)啊!
不知不覺(jué)中，天已亮了。
“陶蕾呀!快點(diǎn)起床，要遲到了，你還想不想上學(xué)呀…”
你聽(tīng)，這時(shí)，媽媽又在嘮叨了。
是的，那也是一種愛(ài)，是一種僅次于母女之間的一份深厚的愛(ài)啊!
這也是挑戰(zhàn)作文初三【精選4篇】二
在漫漫遙遠(yuǎn)的人生路途中，我們懷著對(duì)夢(mèng)想的渴望，在道路上奮斗。但人生道路中定有許多遺憾。所以，我們一定要挑戰(zhàn)自我，超越夢(mèng)想。
哥壇上的蔡依林在臺(tái)上能歌善舞，在臺(tái)下可是個(gè)練舞的拼命三娘。每次都要挑戰(zhàn)自已的極限。比如說(shuō)：吊環(huán)鞍馬鋼管芭蕾舞二十一鞭傳。蔡依林新專(zhuān)輯的宣傳語(yǔ)是：我就是要做自己做不到時(shí)的事！
我從小就喜歡那清新脫俗的鋼筆字，所以，我夢(mèng)想成為一名書(shū)法家。
現(xiàn)在，上五年級(jí)了，我的字越寫(xiě)越好看?？墒?，繁重的學(xué)習(xí)[來(lái)源于]壓力經(jīng)常讓我喘不過(guò)氣來(lái)。有時(shí)，我也想放棄，但我想到了蔡依林，想到了我的夢(mèng)想，我不能做一個(gè)漫無(wú)目的的人，所以，在晚上寫(xiě)完作業(yè)，我都要練一會(huì)字，寫(xiě)字可以陶冶我的情操，帶我進(jìn)入到忘我的境界。
貝多芬，一個(gè)殘疾人，但他卻為我們創(chuàng)作了這么多的樂(lè)曲。在“樂(lè)圣”的光環(huán)下，他挑戰(zhàn)自我，付出了多么艱辛的汗水！為了創(chuàng)作，他的嘴里咬著筆在琴鍵上敲出了一個(gè)個(gè)奇妙的音符。因?yàn)樨惗喾姨魬?zhàn)自我，所以他實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，成為譽(yù)滿(mǎn)全球的音樂(lè)家。
夢(mèng)想，遙遙無(wú)期，但只要你挑戰(zhàn)自我，就能超越夢(mèng)想！
這也是挑戰(zhàn)作文初三【精選4篇】三
用智慧挑戰(zhàn)生活初二作文
書(shū)，它的概念十分廣闊，可以為童話(huà)、科技、自然、地理等，然而這些“書(shū)”卻可以生活作為總稱(chēng)，它是一本大書(shū)，一本百科全書(shū)。它又似海洋，時(shí)而浪花濺起仿佛要沖向云層，直達(dá)高空，驚險(xiǎn)而又刺激；時(shí)而風(fēng)平浪靜，微微海風(fēng)慢慢地吹拂海面，優(yōu)雅而柔順，宛如仙女的輕紗。生活亦是如此，在經(jīng)歷大風(fēng)大浪后，便會(huì)展現(xiàn)那乖巧而美好的一面；書(shū)亦是如此，在閱歷科技驚險(xiǎn)奧秘后，一份甜美、可愛(ài)的童話(huà)便請(qǐng)你細(xì)細(xì)品嘗；這些似乎更有滋味可享。生活的基奠下，生存也是一種難以參透的哲學(xué)。
你可以生活在腐蝕渾濁的社會(huì)中隨波逐流，不問(wèn)世事，任憑它的混而不發(fā)言表，做一個(gè)被時(shí)代麻木的人。你可以在這個(gè)社會(huì)中樹(shù)立己見(jiàn)，設(shè)法推翻混亂的社會(huì)為美好的生活而斗爭(zhēng)，為下一代人作犧牲。不過(guò)，這是一個(gè)艱苦的歷程。前者的生存毫無(wú)意義，說(shuō)白了，就是平庸；后者的生存則是重于泰山的，那種大無(wú)畏的精神，會(huì)流傳千古，受萬(wàn)人景仰，這是否是一種哲學(xué)耶？
然而，每個(gè)人都想流傳千古，但這并非一步登天之談，要想成為時(shí)代的'佼佼者，首先就是要有學(xué)問(wèn)，古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！弊屪x書(shū)成為奮斗的目標(biāo)，讓自己的人生得到升華。在智慧的細(xì)胞中，這是最正確的選擇。
“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”因?yàn)?，我不畏懼，用精神磨練的刀鋒驅(qū)逐生活的風(fēng)浪，用智慧的光芒，照亮世界的黑暗！
這也是挑戰(zhàn)作文初三【精選4篇】四
這就是初三
合上書(shū)本，“九年級(jí)”三個(gè)大字讓我覺(jué)得陌生又熟悉。三個(gè)月前的日子里，初三的生活我不敢想像，初三的境界永遠(yuǎn)是遙不可及。可如今，怎樣描述自己已進(jìn)入的初三？
同樣的是有課堂、作業(yè)，可感覺(jué)不同了，適應(yīng)一段時(shí)間后，課堂上，老師是我們所有人的焦點(diǎn)，我不敢轉(zhuǎn)移視線(xiàn)，思維稍微走偏一點(diǎn)兒，就像是犯了天大的不可饒恕的錯(cuò)誤，我怕自己落過(guò)任何一個(gè)考點(diǎn)，怕我忘記了強(qiáng)調(diào)的某個(gè)細(xì)節(jié)，一下課，更多的人不是跑出去玩，而是互相借著書(shū)本補(bǔ)筆記，或是跑到老師旁邊背課文，又或是埋頭專(zhuān)研著習(xí)題。作業(yè)己不再是作業(yè)，而是一個(gè)個(gè)目標(biāo)、任務(wù)。每當(dāng)媽媽問(wèn)“寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)，”我常回答的是“寫(xiě)不完的作業(yè)，哪能寫(xiě)完！”作業(yè)是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程，不認(rèn)真寫(xiě)好第一項(xiàng)作業(yè)，好像這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)學(xué)會(huì)，只有不斷地翻書(shū)，揮筆，把問(wèn)題搞清楚后，才能合上作業(yè)本。
時(shí)間過(guò)得飛快，三個(gè)月很快就過(guò)去了，半個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，像昨天發(fā)生了所有事情一樣，還沒(méi)有忘記，新的一天又將迎來(lái)。腦子不停地在轉(zhuǎn)，嘴里不停地念著背誦的內(nèi)容，不知不覺(jué)深夜就已到了，已睡了一覺(jué)的爸媽突然想起我還沒(méi)睡時(shí)，便催著我快關(guān)燈，叫著“明天不許這么晚了”，誰(shuí)知道明天又都忘了時(shí)間。
也許這就是初三吧，我們的想法變了。沒(méi)遇到漂亮的衣服或是饞人的美味時(shí)，我們只是一笑而過(guò)，吸引我們的卻是一本內(nèi)容扣考題的書(shū)本。每看到日歷上的數(shù)字接近假期時(shí)，我們卻一翻而過(guò)，讓我們注目的是下個(gè)月的考試。每每要想到自己未來(lái)的時(shí)候，一句“做好現(xiàn)在就好”把所有的幻想阻截。
所有的一切都像是在等待中考的結(jié)束，這就是初三。
目光再次投到書(shū)本上的“九年級(jí)”，哦，初三也許會(huì)過(guò)得更快，等到下一次懷念熟悉的初三時(shí)，我可能已成了高三的考生。
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