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幼兒園園長述職報告最新精彩句子篇一
抓隊伍建設，促綜合素質(zhì)的提升
1、抓師德學習，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)
為使我園教師進一步樹立遠大的職業(yè)理想，確立科學的教育理念，我們以計劃為引領，以活動開展為載體，積極、有效地開展教師政治思想教育，有效地提升了教師師德素養(yǎng)。通過政治、業(yè)務學習等形式，使教師樹立法制觀念，增強依法治教的意識，更使全體教師認識到師德建設的重要性與長期性。在學習中，我們逐條學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)。在理論學習的基礎上，開展師德論壇活動，要求教師每人撰寫師德體會，人人參與閱讀，營造了愛崗敬業(yè)、為人師表的風氣。
2、在園務管理中，我們還實施了目標管理，在廣泛征求教職工意見的基礎上進一步修訂、完善了相關的規(guī)章制度，進一步完善績效方案，強化平時的過程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，充分調(diào)動了教職工工作的積極性。
創(chuàng)造良好和諧的工作氛圍
幼兒園工作繁雜瑣碎，涉及的范圍廣，如何調(diào)動和發(fā)揮教職工的積極性和主動性，這與幼兒園的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。本學期，園長被選派到xx學習的三個月中，我園的教職員工充分發(fā)揮了主人翁的精神，在園長不在園時依舊能從容有序地開展各項工作，主動承擔各項工作任務，充分顯現(xiàn)了我園管理的有效性和團隊精神。廚房采購員在家被開水燙傷住院兩個月；保健醫(yī)生父母重病住院需要照顧，所以這個學期幼兒園的人手相當緊張。在此情況下，保教人員的工作合作的默契，互相關心、互相尊重、創(chuàng)設平等相處的良好工作氛圍，讓幼兒在日常生活中保持愉快的情緒，促進幼兒富有個性地健康發(fā)展。
規(guī)范保教管理，提高保教質(zhì)量
1、規(guī)范計劃制定格式，提高教師制定計劃的能力。加強培訓，提出改進意見，在操作層面上更清晰。加強個別指導，指導教師制定計劃，做到目標有效落實，讓計劃更具有操作性。
2、規(guī)范戶外活動流程。由于調(diào)整了幼兒作息時間，幼兒的戶外活動時間也必須有所調(diào)整才能保證幼兒每天有充足的戶外活動時間。嘗試將大中小班劃分在不同的時間段進行早操活動，保證孩子做操時有寬敞的場地。午餐后增加散步環(huán)節(jié)，讓孩子的作息更健康。每天的戶外活動增加安全教育內(nèi)容，要求教師按照當天戶外活動項目做好安全事項的教育，避免安全事故的發(fā)生。
創(chuàng)造多種機會和平臺，促進教師專業(yè)成長
1、開展形式多樣的教研活動，實現(xiàn)以研促教
一學期來，教研組立足實際，有計劃、有針對性地開展了多種形式的教研活動，創(chuàng)造了一個輕松愉快的教研環(huán)境和學習氛圍，讓老師體驗到教研活動的快樂，提高教研活動的實效性。如：為了幫助老師掌握大型活動的策劃與組織，教研組聯(lián)同總園園，以參與式教研的方式、以大班畢業(yè)活動方案設計為主題組織了一次專題教研。第一次活動《如何設計并撰寫畢業(yè)方案》中引領大家組隊、設計隊名、進行簡單的方案設計，進行梳理與歸納，幫助大家了解大型方案設計的框架和步驟；各組逐一呈現(xiàn)自己小組的設計方案，最后通過投票選出最佳設計方案，本屆總園、分園的大班畢業(yè)活動方案就這樣產(chǎn)生。通過這樣的活動，教師們對策劃和撰寫大型活動方案有了體會，這樣的參與式教研能夠引領老師主動平等地參與教研活動，發(fā)揮了團隊精神，增強了教師間的互動，達成了“教——學——研”三位一體的教研效果，實現(xiàn)以研促教。此外，我們還針對主題冊的制作等進行了相關的教研。這些有針對性、具實效的教研活動有效地幫助教師將新理念體現(xiàn)在教學行為上、作用在孩子身上，促進了教師的專業(yè)成長。
2、以周計劃制定為切入口，提高教師班級管理能力
本學期開始，我園修訂了《xx幼兒園幼兒一日作息時間表》，周計劃也相應作了調(diào)整。為了幫助老師更科學合理地安排一日生活，教研組以周計劃制定為切入口，認真細致地指導老師、特別是新老師制定周計劃。每周一要求老師根據(jù)教研組的意見及時修改，還采取了面對面交流的方式對新教師進行個別輔導，從目標制定、內(nèi)容安排、學科平衡，活動形式等方面指導教師科學合理地制定周計劃。此外，教研組加強一日生活環(huán)節(jié)的檢查，實行跟班指導，根據(jù)每班情況在執(zhí)行計劃、有效組織、師幼互動、常規(guī)養(yǎng)成等方面提出指導意見并進行“回頭看“檢查，切實幫助老師提高班級管理能力。現(xiàn)在，各班周計劃在目標制定、內(nèi)容安排、學科平衡，活動形式等方面都有了明顯的進步，新教師的班級管理能力也有了很大提高。
3、提供學習機會，拓寬老師的眼界
為鼓勵教師不斷提高自身素質(zhì)，提升教學理念，吸取新的知識，了解和掌握新的教學動態(tài)，教研組盡可能地為教師創(chuàng)造各種學習的機會。一學期以來，先后派出老師參加了《通向數(shù)學》、《快樂音符》課程培訓、徐卓婭、應彩云上海名師展示活動、市教研會數(shù)學組活動、幼兒園教師特殊教育（以自閉癥為例）能力提升培訓班，組織老師參加區(qū)幼兒園教學具設計培訓，安排老師參加《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》各學科的巡講活動……這些外出學習和觀摩進一步幫助老師了解幼教發(fā)展的方向以及先進的教育理念，使老師們的教育教學觀念得到了進一步的更新。
著手課程改革，傳承和發(fā)展幼兒園課程特色
本學期開始，我園修訂和完善幼兒園原有課程設置，進一步明確了我園課程的新走向。削弱引進課程的比例，以學科領域課程作為基礎課程，以主題探究活動作為特色課程，挖掘家長社區(qū)資源，形成自主化、多元化的課程。課程設置修訂后，教研組指導班級更扎實地開展了課程的實施。
1、突出特色課程，凸顯課程特色
主題探究活動作為幼兒園的特色課程，從借鑒模仿到應用轉(zhuǎn)化，我們在實踐中不斷摸索。如何在原有的基礎上有所突破、如何在傳承中發(fā)展成為了當前所面臨的問題。本學期，為了使班級主題探究活動開展得更加深入，教研組提出了“方案預設要清晰、實施過程要充分、反思總結要有效”的要求。同時，調(diào)整了指導方式，要求各班開學后自 https:/// 報主題及開展時間，學期中的每一階段分別指導一個小組，這樣，教研組與班級的互動研討更加深入，過程指導更加細致。通過參與式培訓使教師能更深入地參與到各班主題方案預設、過程實施中，幫助班級老師建構主題網(wǎng)絡、設計系列活動、安排具體內(nèi)容、提出實施建議。實施中，大二班《旅游》，主題探究活動的開展路徑都比較清晰、在創(chuàng)設適宜的探究環(huán)境、投放適宜的材料、構建良好的師幼互動關系、整合多方教育資源等方面都有了很大的進步，在體現(xiàn)“尊重意愿、滿足需求、培養(yǎng)興趣”，凸顯“自主”“自信”的主體精神方面有了較大的突破。
2、延續(xù)以往好做法，開展形式多樣的社區(qū)活動，體現(xiàn)幼兒園課程特點
本學期，我們在科研工作的引領下，重新重視并延續(xù)了以往的好做法，注重利用社區(qū)資源為教學服務，促進幼兒社會性發(fā)展的同時發(fā)揮了幼兒園的輻射功能。一學期以來，各級組結合環(huán)保節(jié)日，充分籌劃，先后組織和開展了相關的環(huán)保專題系列活動，取得了良好的效果。
結合植樹節(jié)，各班開展了“綠化環(huán)境，美化家園”的環(huán)保系列活動，組織了包括級組活動“我給小樹澆澆水”、家園活動“我為家園增添一抹綠”、“我和樹木交朋友”。此外，我們還充分利用家長及周邊的社區(qū)資源，組織大班孩子進行軍訓、參觀海警基地、參觀小學，組織孩子參觀黃埔圖書館，組織大班孩子到少年宮進行陶藝制作等，讓孩子們在活動中積累直觀的經(jīng)驗，在與人、事、物的互動過程中增長見聞，培養(yǎng)良好品格。這些形式多樣的社區(qū)活動，促進了幼兒社會性的發(fā)展，體現(xiàn)了我們幼兒園的課程特點。
成功舉辦大班畢業(yè)典禮
大班畢業(yè)典禮是年度的一項重要工作，今年大班畢業(yè)典禮方案確定不同以往，通過總園、分園老師的共同參與確定，以參與式教研的方式pk出臺。方案融入了老師們的集體智慧，有創(chuàng)意、具活力，但要真正實施確有不少的困難。為了能盡可能地忠實于原方案的思路與設計，我園協(xié)同總園專門成立了由園長牽頭的策劃組、后勤組、節(jié)目組等工作小組，幾個小組各司其職又相互配合，大班級的老師克服了重重困難，對場地的選擇、節(jié)目的編排、節(jié)目內(nèi)容都進行了可行性分析，背景燈光設計、人員安排、場地布置、道具準備、服裝購置等一次又一次地商量、討論，細致認真地推敲，慎密周詳?shù)乜紤]，環(huán)節(jié)一再修改、方案一再細化。特別是第三篇章“感恩·祝?！敝械拇笮凸?jié)目表演，由于表演人員涉及幼兒、家長和老師，觀眾與演員不停轉(zhuǎn)換，而且在一個陌生的場地，確保安全、有序、順暢不是一件簡單的事情。經(jīng)過了多次的排練、修改，凝聚了大班老師心血和辛勞，凝聚了孩子的快樂與成長、也凝聚了家長感恩與祝福的畢業(yè)典禮成功舉行，序曲部分充滿力量與動感的功夫表演、“回憶·成長”篇章視頻中那些溫暖的畫面，“快樂·綻放”篇章孩子們優(yōu)美的舞姿、家長們?nèi)榈谋硌?，“感恩·祝福”篇章中孩子們深情的表演與朗誦、莊重受禮的場面深深地感染著孩子、感動了家長。歡樂的笑聲、感動的淚水、輕快的樂曲為這個畢業(yè)典禮畫上了最完美的句號，為畢業(yè)的孩子送上了一份最美好的禮物。
狠抓安全工作，消除不安全的隱患
安全工作是幼兒園工作中的重中之重，本學期我園認真貫徹上級教育部門落實的各項安全要求，堅持以防為主，積極開展各類安全教育活動，落實各項防衛(wèi)措施。
1、建立安全網(wǎng)絡工作機制，實行層級管理。我園計劃對安全工作的日常管理需要成立管理領導小組，負責安全工作的計劃、布置、檢查、總結等管理工作，把安全管理的具體工作分解到教學、后勤、保健室、廚房等部門，實行分部門分層級負責。針對幼兒食品安全制訂食品安全管理小組，做到食品安全層層把關。為確保幼兒的接送環(huán)節(jié)的安全，由保安、教輔人員、保潔人員組成，每天在門口、樓梯等位置值班，確保幼兒入園和離園的安全。另外，全園各個活動場所都明確了安全責任人，并掛牌上墻，將安全責任落實到人，同時結合實際制定各項安全措施。
2、環(huán)境衛(wèi)生管理方面，我們始終以安全工作作為常抓不懈為出發(fā)點，以衛(wèi)生保健要求標準為目標，明確園內(nèi)后勤工作人員各崗位職責，明確衛(wèi)生區(qū)域責任人，做到分工到人，責任到人，并堅持每周一次安全、衛(wèi)生檢查，盡最大的努力確保幼兒生活在一個清潔衛(wèi)生、安全舒適的環(huán)境里成長。
3、明確各崗位工作內(nèi)容，是教職工明確方向，使安全管理工作有章可循。如各班的活動室，由各主班老師主負責，副班和助理老師相配合，要求每天要對室內(nèi)場所進行設施設備的檢查，并做好登記工作，對需要維修的要及時進行填寫維修報告單，從而確保班上工作的正常開展以及幼兒的安全。在組織幼兒戶外活動時，要求助理老師提前檢查活動場地、檢查設施設備；保健醫(yī)生要嚴格按照規(guī)范要求進行操作，對帶藥來園的幼兒進行服藥登記，由醫(yī)生專人保管、喂藥，并對當天服藥幼兒進行跟蹤觀察；廚房人員每天把好食品衛(wèi)生安全關，對每天購進的食品進行嚴格的驗收，避免變霉變質(zhì)食品流入；同時，經(jīng)常組織廚房人員進行食品安全方面的培訓，提高他們自身素質(zhì)，防止病從口入；安保工作到位，嚴格要求門衛(wèi)做好來訪人員的登記，幼兒家長憑卡接送的原則，嚴格把好安全門，防止不法分子的進入以及幼兒的走失。將安全防范意識落實到行動中，根據(jù)教育局要求，每學期堅持舉行消防或防爆方面的應急演練活動，在演練后進行及時的總結分析，做到安全警鐘長鳴。
4、在日常安全管理工作中，園長、行政人員不定時地巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決處理。在所有大型活動前，務必落實安全排查工作，結合實際制定并學習應急預案，使各部門、各崗位工作人員高度重視安全工作，形成長效的安全管理機制。
加強廚房工作的管理，不斷提高服務質(zhì)量
膳食工作是幼兒園后勤管理中一項非常重要的工作，一直以來，我園不斷建立和完善各項膳食制度，如《生活制度》、《幼兒飲食管理制度》、《衛(wèi)生消毒制度》、《炊事員崗位職責》、《炊事員一日工作流程表》等等，是廚房人員明確要求和職責，清楚各時間段的工作要求，做到繁而不亂。幼兒每周菜譜多樣化，力爭做到每周食譜不重復，利用系統(tǒng)定期對幼兒生活進行營養(yǎng)分析，分析幼兒每人每日營養(yǎng)攝入量，各類食物攝入量，針對分析結果進行總結、比較等。另外，我們始終樹立“一切為了孩子”的服務思想，嚴格執(zhí)行各項飲食衛(wèi)生、消毒制度，不斷提高和改進工作質(zhì)量，保證幼兒“吃好、吃滿意”。如本學期舉行了炊事員點心制作比賽，廚房人員齊參與，精心制作，做出來的點心得到評委小組的一致贊同，并將獲獎點心品種用到日常的食譜中。
保教并重，加強幼兒衛(wèi)生保健工作
為了做好衛(wèi)生保健工作，我園認真執(zhí)行《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》及《食品衛(wèi)生法》等有關規(guī)定，做好膳食、疾病預防、衛(wèi)生消毒等管理工作。
本學期由于全國各地相繼出現(xiàn)手足口病的流行，我園六個班中有五個半先后出現(xiàn)手足口病例，但出現(xiàn)這些病例都是幼兒在雙休或長短周假期期間斷續(xù)發(fā)病，從接到家長告知或疾控確診通知后，班上老師馬上采取措施，首先對班上所有物品進行全面消毒，加強對幼兒的個人衛(wèi)生管理，每天增加一次半小時的紫外線燈消毒；加強每天的晨檢環(huán)節(jié)，除了保健醫(yī)生晨檢外，要求班上老師進行第二次的復檢，并在午睡前后增加對幼兒的全面檢查，對發(fā)現(xiàn)疑是病例馬上送到義務室由醫(yī)生確診；全園的公共設施設備立即全面消毒；幼兒隔離兩周；對全園家長發(fā)放有關預防溫馨提示。雖然這么多班級出現(xiàn)幼兒手足口，但由于我們采取應對措施及時和到位，在同一周內(nèi)沒出現(xiàn)有第二例的病例，充分體現(xiàn)了我們控制效果做得相當理想。除此以外，我們還要求各班老師在日常的工作中，根據(jù)不同季節(jié)、不同的流行病例時期，運用相關知識，對幼兒開展有關的預防教育活動，希望通過家園雙方的共同努力將預防傳染病工作做到位。
動員教職工參與垃圾分類活動，將垃圾分類活動落實到行動中
為了保持幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)教師和小朋友的環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保技能，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化；有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾減少量；有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會，本學期，我園積極響應市區(qū)工作精神，將垃圾分類那入到實際行動中。
1、召開全體工作人員會議，進行動員宣傳，充分認識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件利國利民的事情。
2、通過動員教職工能在原來廢物利用的基礎上，提升到將垃圾或廢物進行分類利用。
合理使用經(jīng)費，努力改善辦園條件
在上級領導的支持下，本學期我園利用市下?lián)艿膹N房專項經(jīng)費對廚房靜電處理器進行外移工程，將廚房內(nèi)部噪音過大的問題解決了，同時改善了廚房人員的工作環(huán)境；針對三樓大班級陽臺擋雨棚漏水現(xiàn)象，在原來的基礎上重新加固棚架，增加棚架的承受力，采用不銹鋼瓦作為棚面，解決了下雨漏水的現(xiàn)象；另外對樓頂長年積水進行清理，將樓頂存在的垃圾進行全面的處理，并將隔層積水進行疏通等。
幼兒園園長述職報告最新精彩句子篇二
在縣委、縣教體局領導的關懷、指導與幫助下，在園領導的正確領導下，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿地地完成了20xx年度的各項教育教學工作。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結，同時也將促進今后更好地開展工作。
一、營造學習氛圍，加強教學研究
充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識；鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領域活動目標”，針對“科學領域”活動進行了目標解讀，還進行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內(nèi)涵。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經(jīng)驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識。
二。開展園本化培訓，以教研活動為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。
1、優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。
2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。
3、正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，楊xx園長兼小班音樂、美術兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術活動及托班親子游戲。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
4、為探索美術活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術活
動的興趣，并逐步形成我園美術活動的特色。本學期，各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，制定班級美術特色活動計劃。結合主題活動內(nèi)容，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。
5、根據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學期我園開展數(shù)學教學活動評優(yōu)，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對數(shù)學領域教育目標的解讀，探討教學策略，幫助教師領會數(shù)學領域的內(nèi)涵及教學中重點難點的把握。
6、結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找解決問題的對策。
三。加強課題研究，突顯辦園特色
本學期，我園課題《幼兒生活中的科學活動研究》實施一年來，科學、規(guī)范課題研究工作，并加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學的依據(jù)，研究工作初顯實效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學習的能力，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養(yǎng)幼兒主動學習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。今年11月，通過了區(qū)教研室的中期評估，順利成為區(qū)級立項課題。
四。提高家長學校工作的質(zhì)量，增強良好社會效應
本學期，我園每月不定期的開展一次家長學?；顒?。如：新學期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經(jīng)驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學?；顒右惨?guī)范教師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽。通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒；為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園園長述職報告最新精彩句子篇三
__年_月服從上級黨委領導的安排，來到了__幼兒園工作，成為一名青年園長，應對新的環(huán)境，新的員工及外界的壓力，我曾迷茫、困惑猶豫過，應對條件差、師資緊、教師進取性不高等種種情景，我深知，幼兒園要生存，要發(fā)展，教師是關鍵，作為園長的我，應當怎樣辦？回顧自我的經(jīng)歷，我從新教師成長為一名具有教學經(jīng)驗的青年教師。我發(fā)現(xiàn)，自我對幼兒教育事業(yè)始終堅持著巨大的熱情，這熱情來源于所在的幼兒園為我供給的發(fā)展空間，這熱情來源于自我在教育教學中獲得的點滴提高與成功，這份成功，激勵著我不斷去追求自我的人生價值。我想，我有這樣的需要，青年教師們也會有這樣的需要。所以我確認我的工作職責是：，以人為本，創(chuàng)造一個尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境，使教師體驗到自我存在的價值，感受到自我的創(chuàng)造性工作帶來的喜悅，增強教師的職責感和使命感。
一、以人為本，培養(yǎng)全體教職員工的民主意識。
1、樹立正確的民主管理意識。
首先，幼兒園里的每一個人都應有強烈的歸屬感、職責感和榮譽感，如果幼兒園不存在了，那還有什么管理可言。其次，每個人都有被關愛、被認可、求發(fā)展的需要。管理者是這樣，被管理者也是這樣。第三，要有贊賞意識。每個人都要學會賞識同事、賞識領導、賞識幼兒園、賞識自我，賞識能使一個人看到自我努力的價值，因而就有了前進的動力。第四，要有正確的批評與自我批評意識和方法。批評的目的是讓人理解。正確的批評應當是在肯定成績的基礎上、與人為善的態(tài)度、就事論事提出的。第五，要有管理適應性意識。
2、營造和諧的民主管理氛圍。
首先，要有信息溝通氛圍，管理者之間要信息溝通，領導與教師之間信息溝通，教師與教師之間信息也要溝通。其次，要有人際交往的氛圍。多開展各類競賽活動和全園娛樂活動，來展示自我。第三，要有一個發(fā)展的氛圍。無論是園長還是教師，都要不斷的學習、不斷發(fā)展。要允許每一個人冒尖、允許失敗、允許表現(xiàn)、鼓勵學習。
3、建立健全的民主管理制度。
健全的民主管理制度要有民主管理的機構及機構的會議制度。如：教職工大會、家長委員會、教代會；要有民主的決策制度，每一項重大的決策都提交大家討論，以保證決策順利進行；要有公示制度，幼兒園的計劃、總結、工資、各類政策要及時想大家公布，讓教師們做到心中有數(shù)，幼兒園的工作就能做到有條不紊；還要有領導評價與員工自我評價相結合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。
二、公平、公正，為教師的差異和差異尋找空間
每一個個體都存在著差異，教師也不然。作為管理者，要承認差異，以寬容平和的心態(tài)看待差異，尋找個體差異，幫忙教師找到個體的目標，獲得有差異的發(fā)展。在幼兒園，要經(jīng)過各種途徑展示教師所長，讓教師們感到，我在某方面長于別人也是幼兒園的財富，這就建立了自信；我在某方面短于別人，是群體發(fā)展的障礙，要時刻堅持清醒。園長應尊重不一樣差異的教師，要善于尋找教師身上的閃光點，多看到他們的長處。多看長處能使其特點得到發(fā)揚，并在發(fā)揚中自然抑制某些弱點。當教師自我的長處能被別人看到，并受到尊重和愛護時，又極有利于增強自信心。有了自尊、自愛、自重，在此基礎上才會煥發(fā)出自強不息，發(fā)奮向上的精神。所以，園長不良好的人際關系，營造一種和睦、寬松的工作環(huán)境，使教師在簡便愉快、無拘無束的狀態(tài)下投入工作。這樣其主體性的發(fā)揮，便有了一個良好的人文基礎。
三、激發(fā)教工學習力，創(chuàng)立學習型團隊
1、打破局限思考。
大部分教師學習力不強的主要原因，是教師囿于自我工作或職責范圍之內(nèi)，認為只要勤勤懇懇地把自我應當做的做好了，就是合格的組織一員了，所以對學習缺乏動力。作為領導要營造氣氛，創(chuàng)造條件，要求每個教職工不僅僅要盡職盡責，更要鼓勵大家成為發(fā)動機；不僅僅要獨善其身，更要引導大家著眼于未來，使大家從未來的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展以及自我的發(fā)展中看到學習的重要性，使學習成為每個人的自覺行為。
2、推動自我超越。
自我超越是個人成長的學習修煉。作為領導，要讓每個成員認識到底什么對我們最重要。那里的重要除了個人價值外，還有幼兒園的價值，即明確幼兒園的發(fā)展目標，并使之了解具體的內(nèi)涵和意義，然后盡可能融合這兩種價值。同時，要讓每個人隨時了解目前的真實情景，即了解已經(jīng)取得的成果和距離，了解在實現(xiàn)目標的過程中，明白自我身在何處。在目標與現(xiàn)實的差距中，讓大家看到危機、挑戰(zhàn)、自我的無知與不足，也讓大家體驗到只要努力期望必須能實現(xiàn)，于是永不停止學習就成為每個人的自覺行為。
采取多種方式，強化行為動機
四、采取扎實措施，努力提高教學水平和本事。
①抓機遇，樹典型，激發(fā)教師實踐自身價值的自信心，增強進取向上，勇于競爭的意識。素質(zhì)教育的深入實施，對教師的要求越來越高，進取投身教育改革，提高教學水平和本事既是幼兒園發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展的需要，教師應當清醒地認識到這一點。②“走出去，請進來”，增強教師投身教學工作的自覺性。采取多種手段，幫忙他們得到提高：一是“請進來”。請教研室的教師來園隨堂聽課，幫忙年青教師找問題、提提議。請教育專家來校作講座，幫忙教師進一步轉(zhuǎn)變觀念，獲取新的教育信息。二是“走出去”。每年總是花相當大的經(jīng)費讓他們外出學習、聽課，拓寬了教師的視野，開闊了教師的眼界。三是“搭臺子”。為教師創(chuàng)造機會，進取爭取塊內(nèi)教學研究活動在我園開展，為教師參與研究活動供給條件。四是“重科研”。經(jīng)過課題研究活動，帶領教師搞科研，提高科研的意識和水平，構成人人有課題，組組有課題。
總之，教育理念與管理理念是相通的，作為教師要以幼兒發(fā)展為本，創(chuàng)設寬松、和諧的教育環(huán)境，使孩子得到充分的發(fā)展；作為管理者，要以教師發(fā)展為本，創(chuàng)設有利于教師發(fā)展的、寬松、和諧的空間，讓教師們也得到充分的發(fā)展。
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