最新幼兒教育的演講稿 幼兒教育隨筆(優(yōu)秀8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-08-29 06:31:02
最新幼兒教育的演講稿 幼兒教育隨筆(優(yōu)秀8篇)
時(shí)間:2023-08-29 06:31:02     小編:ZS文王

演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,說服聽眾,取得好的效果。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我們一起來了解一下吧。

幼兒教育的演講稿篇一

每次區(qū)域活動(dòng)時(shí),總會(huì)有個(gè)別孩子總說:“老師,我不會(huì)?!边€有的孩子看老師快走到他或她身邊時(shí),馬上用手或身體蓋住,不讓老師看,這樣可不行。今天的區(qū)域活動(dòng)又開始了,是用黃、紅紙粘貼國(guó)旗。因?yàn)辄S紙很少,只有一張,怕孩子們一次剪的不對(duì)浪費(fèi)掉,所以我先讓他們用舊掛歷紙剪“五角星”。小朋友探索、討論后,都紛紛動(dòng)手剪起來,當(dāng)我來到靚蕊小朋友的身邊時(shí),她愁眉哭臉地對(duì)我說:“老師,我不會(huì)?!蔽夷托牡亟塘怂龓妆楹螅阕屗约赫?、自己剪,并告訴她:“你一定行的”。過了一會(huì)兒,我又轉(zhuǎn)回到她的身邊,發(fā)現(xiàn)她剪得很正確,為了不打攪她,我沒做聲就走開了?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),經(jīng)過全體幼兒的評(píng)選,靚蕊的“五角星”是全班剪得五角星最漂亮的。我在全班小朋友面前表揚(yáng)了她,還讓其他孩子向她學(xué)習(xí)。

這件事使我想到:我們教師不管做什么都應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)地觀察每一位幼兒,適時(shí)給幼兒一個(gè)賞識(shí)的目光,一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作,一句恰到好處的話語,能使孩子體驗(yàn)到成功的喜悅,也可能改變孩子的一生,作為教師我們可不能吝嗇自己的贊美語言?。?/p>

我們農(nóng)村幼兒園的孩子比較多,每天上午的語言活動(dòng)課時(shí),都得將小椅子排成兩個(gè)半圓,而手工活動(dòng)時(shí)往往要把小椅子搬到桌子邊上來。每當(dāng)這時(shí),活動(dòng)室就會(huì)響起“咔咔嚓嚓”的聲音,不但損壞了椅子,也使活動(dòng)室里顯得格外亂。

這天,語言活動(dòng)后,為了讓孩子們安靜的回到座位上去。我對(duì)孩子們說:“今天,我和小朋友做個(gè)有趣的游戲,看誰搬椅子時(shí),讓老師聽不見聲音。”小朋友們很好奇,個(gè)個(gè)躍躍欲試,我喊:“一、二、三!”小朋友開始搬椅子。我先閉上眼睛,當(dāng)我睜開眼睛,全班小朋友都整齊地坐在桌邊上了。我裝作不知道的樣子問孩子:“你們是怎樣搬的椅子,我怎么一點(diǎn)聲音也沒有聽到?”這時(shí),孩子們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,有的說:“我輕輕地搬,輕輕地放?!庇械恼f:“我走路跟小貓一樣沒有聲音。”我問小朋友:“下次搬椅子的時(shí)候,誰還能讓我聽不見聲音?”孩子們一齊舉起手來。這樣連續(xù)幾天活動(dòng)室里的小椅子再也不唱歌了。

由此我想,對(duì)孩子愛護(hù)公物的教育,光靠說是不行的。要說、教同時(shí)進(jìn)行才會(huì)收到更大的效果。

幼兒教育的演講稿篇二

家有一小女,雖然很調(diào)皮,但是很惹人喜愛。最近,電視動(dòng)畫片正播放《大耳朵爺爺》,說的是大耳朵爺爺是天上的神仙,來人間尋找二十八星宿輪流掌管天上的事情。在看電視的過程中,她突然問我:“媽媽,我是什么星座?是處女座嗎?”我說:“我不知道?。 彼蝗徽f:“媽,到底是你親生的嗎?連這都不知道!”我無語了。

2 善用“鼓勵(lì)”

對(duì)兒童良好的行為或其表現(xiàn)結(jié)果做出肯定、贊許或鼓勵(lì),將會(huì)增強(qiáng)幼兒的勇氣和信心,激發(fā)孩子積極的情緒。

比如:一名幼兒隨手揀起掉在地上的玩具,教師應(yīng)馬上給予表揚(yáng):你真是個(gè)愛惜玩具的好孩子。一名幼兒扶起了另一名不小心摔倒的幼兒,鼓勵(lì)他是個(gè)助人為樂的好孩子等。這種日常生活中的積極鼓勵(lì)和愉快的情緒反應(yīng),強(qiáng)化了兒童這種偶發(fā)的社會(huì)行為,達(dá)到了良好的教育效果。

3 由孩子撕本子想到的

現(xiàn)在,大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,生活條件很優(yōu)越,孩子們對(duì)自己的東西也就隨便破壞,看到就覺得可惜,家長(zhǎng)們也經(jīng)常對(duì)我說:“本子、鉛筆是剛買來的,又不知道哪兒去了,還要向家長(zhǎng)要?!泵鎸?duì)這樣的情況,我覺得該從一點(diǎn)一滴做起。第一,說服教育,讓孩子明白東西都是來之不易的;第二,講故事時(shí)引導(dǎo)幼兒不浪費(fèi)財(cái)物,要懂的愛惜。小朋友們都學(xué)過古詩(shī)《憫農(nóng)》,應(yīng)該向他們學(xué)習(xí);第三,時(shí)常檢查幼兒的物品是否丟了,如果丟了應(yīng)及時(shí)處理。

4 用故事教育孩子

劉明洋是我班的調(diào)皮孩子,他學(xué)東西很快,尤其上課,他總是坐不住,我給他講一些道理,可他就是聽不進(jìn)去,依然我行我素。他最喜歡聽故事,我就用故事來告訴他,把他的一些故事串在里面講給小朋友們聽。我說:“有個(gè)小男孩,他很聰明,可就是不聽老師的話,有時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候不認(rèn)真聽,你們說這樣能學(xué)習(xí)好嗎?他的愿望是長(zhǎng)大了想當(dāng)科學(xué)家?!彼孟褚庾R(shí)到我在說他,雖然不像其他孩子一樣上課認(rèn)真,可比以前好多了。

5 久違的表揚(yáng)

表揚(yáng)是一種藝術(shù),作為一名幼兒老師更應(yīng)該很好的利用表揚(yáng)這門藝術(shù)。今天我開始反思,最近我有點(diǎn)吝嗇我的表揚(yáng),孩子們的出色表現(xiàn)好像被我的眼球選擇性的丟掉了。面對(duì)那些調(diào)皮的孩子我還是一貫性的沒有耐性地說著你能不能這樣那樣,可想而知沒有效果。夢(mèng)輝好動(dòng),坐不住,但是我講故事時(shí)他專心的聽著,我立即對(duì)他進(jìn)行了表揚(yáng),沒想到他竟然一上午都表現(xiàn)很出色。永遠(yuǎn)不要吝嗇你的表揚(yáng),孩子們是在激勵(lì)中成長(zhǎng)的!

幼兒教育的演講稿篇三

我認(rèn)為在寶寶健康成長(zhǎng)的過程中,能有好的生活習(xí)慣和樂觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識(shí)更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來的”。

現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女,獨(dú)生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢(shì),但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢(shì)。海弛也不例外,家長(zhǎng)們都知道,三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無私”,什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì)孩子去替別人想關(guān)心他人,家教對(duì)孩子影響是相當(dāng)大的,例如:1、每次我?guī)窍峦娑紩?huì)帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享,把他小時(shí)候用的玩具拿出來讓他自愿的送給弟弟妹妹,在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時(shí)候他的心里也會(huì)很開心很有成就感。2、帶他去親戚朋友家串門,每次去都讓他選給買點(diǎn)什么好的,選好了帶去,大家都夸他真乖,等下次在去別人家他就會(huì)很主動(dòng)的給買禮物或者水果。3、家人生病了,讓他按時(shí)監(jiān)督吃藥和量體溫,他會(huì)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。

二、教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意愿,處理自己的事

孩子一天天長(zhǎng)大,自己有了獨(dú)立的思考能力,家長(zhǎng)要擺正心態(tài),不能因?yàn)槭羌议L(zhǎng)就讓孩子什么都聽你的,要民主,要傾聽孩子的心聲,對(duì)待自己的孩子就像朋友一樣,在和別的小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,不要馬上打罵,聽聽事情的經(jīng)過,給他講道理,讓他自己認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò),并勇敢的面對(duì)。例如:1、給孩子買衣服和鞋子的時(shí)候讓他自己選顏色,問價(jià)錢,和售后員交流后,讓他付錢。

2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事,最好是有教育意義的,比如之前的果丹皮中毒事件,還有小孩被拐騙事件,聽完這些事,讓孩子說說自己的想法。3、想要什么東西了,讓他大膽的說出來,看情況看給他買不買,如果當(dāng)時(shí)不能給他買說清楚原因,在生日或者兒童節(jié)的時(shí)候在買來送給他,對(duì)于孩子來說收到禮物的意義會(huì)更開心。

三、給孩子自信,讓孩子愛上集體生活

咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園,因?yàn)榄h(huán)境陌生,剛開始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn),家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子的正面行為,慢慢地孩子自己就能樹立自信,不僅在孩子做得好的時(shí)候要表揚(yáng),而且在孩子做出努力后,盡管未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),也要進(jìn)行鼓勵(lì)。例如1、孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時(shí),家長(zhǎng)多讓孩子說說自己的同學(xué),讓他多認(rèn)識(shí)一些新的朋友。2、讓孩子當(dāng)自己的老師,把在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)告訴你,這樣不但幫助孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的知識(shí),也是非常不錯(cuò)的親子游戲。

3、給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍,讓孩子回到家全身心的放松,全家休息的時(shí)候可以去郊游,比如爬山和釣魚,當(dāng)孩子自己享受整個(gè)過程時(shí),不管結(jié)果是什么樣,你都要肯定他鼓勵(lì)他,在這個(gè)過程中他學(xué)到的是你無法用語言能教會(huì)他的。“塞翁失馬,焉知非福”父母的這種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子,對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。

希望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子,用最直接的方式傳遞給孩子你的愛,很高興今天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn),忠心祝愿每位家長(zhǎng)和寶寶健康、平安、快樂。

幼兒教育的演講稿篇四

上星期,大潤(rùn)發(fā)超市開張了,超市里擺滿了很多物品,很多孩子走進(jìn)了超市購(gòu)物,一下子超市里擠滿了人,大家都想購(gòu)物,以至游戲中出現(xiàn)了"搶購(gòu)"的現(xiàn)象,子薄和元濤為了一袋王子餅干兩人搶了起來,孫若涵由于一次性拿了過多的物品,在擁擠的過程中物品掉了一地,徐少航人來瘋似地在超市里跑來跑去,整個(gè)超市看起來亂糟糟的。看到這樣的情況,我及時(shí)介入游戲,告訴孩子們要根據(jù)自己的需要購(gòu)買商品,在超市中要注意保持有序,不能亂跑,同時(shí)也要保管好自己購(gòu)買的商品。這時(shí)超市里才恢復(fù)了平靜。

分析:超市剛開張,物品很多,吸引了孩子們,激發(fā)了孩子購(gòu)物的欲望,但由于超市里同類商品少,就導(dǎo)致顧客為了某種商品而爭(zhēng)搶。在超市里我們制定的規(guī)則由于不具體,幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn)也僅僅是平時(shí)生活中與父母在超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),因此在游戲時(shí)孩子由于經(jīng)驗(yàn)和規(guī)則意識(shí)不明確,出現(xiàn)的爭(zhēng)搶,購(gòu)物過多、亂跑等現(xiàn)象。

策略:

1、在超市里多增加一些同類的商品,這樣可以避免孩子們由于喜歡而爭(zhēng)搶同一類商品。

2、教師和孩子一起討論超市的游戲規(guī)則,教師將游戲規(guī)則畫出來,貼在超市里,提醒大家共同遵守。

幼兒教育的演講稿篇五

人們都說“沉默是金”,而且許多人都把這句話作為座右銘,但用到孩子身上我卻覺得沉默不是金。

究其原因,我認(rèn)為有兩點(diǎn)。第一,他可能是害怕,怕回答錯(cuò)了,老師批評(píng)他。第二,是由于這一年齡階段孩子的特殊心理特點(diǎn),此時(shí),人生第一反抗期已經(jīng)出現(xiàn),逆反心里占主要作用。老師越讓他說,他越不說,或者用哭以示反抗。老師拿他沒辦法,只好算了。于是,他從心理上得到了強(qiáng)化。久而久之,就形成了沉默的習(xí)慣。

孩子在回答問題上沉默算不了什么,但也許會(huì)遷移到人及交往等方面,如果這樣,問題就嚴(yán)重了。

俗話說“一把鑰匙開一把鎖”。我們首先要注意到孩子普遍的心理特點(diǎn),更要注意觀察分析每個(gè)孩子的自身特點(diǎn),才能找到解決問題的方法。對(duì)沉默的孩子,既要采取開導(dǎo)勸說的方法,又要經(jīng)常提問并鼓勵(lì)他。只有這樣,才能讓他們擺脫沉默。不信你看,現(xiàn)李鑫坤比以前活潑多了,上課也大膽回答問題了。

幼兒教育的演講稿篇六

1、學(xué)習(xí)要用,閱讀要用開放的心態(tài)。

2、這本書是感傷的像老朋友,早晚悲傷音樂每一次相親。

3、沒有目的的閱讀是行走而不是學(xué)習(xí)。

4、在世界上最容易的事情中,拖延是最容易的。

5、讀書要精,不要富,心要專,不要雜。

6、有經(jīng)驗(yàn)的人讀書時(shí)用兩只眼睛,一只眼睛看紙上的字,另一只眼睛看紙的背面。

7、轟轟烈烈的知識(shí)遍天下,決心讀遍人間所有的書。

8、學(xué)而不思則罔;學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

9、讀書就像一頓飯,吃好要長(zhǎng)精神,吃不好要健康。

10、語言是精神文化教養(yǎng)的反映。

11、要閱讀世界,先從一本書開始。

12、讀書是學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)不是讀書。

13、交一本書,可以破萬卷惡書;交一個(gè)人,一個(gè)字也不知道。

14、智慧在于勤奮,天才在于積累。

15、知道過去而不知道現(xiàn)在,就等于說過去已經(jīng)過去了。只知道現(xiàn)在而不知道過去的人叫瞎子。

16、感受文字的美,享受閱讀的樂趣。

17、享受讀書的樂趣,伴著書香長(zhǎng)大。

18、金無彩,白有小瑕疵。我請(qǐng)求幫助。我以前是個(gè)老紳士。

19、鳥要先飛翅,人要先求上進(jìn)。

20、閱讀是一條船,它通向知識(shí)的彼岸。

幼兒教育的演講稿篇七

幼兒的一日生活,處處都有教育機(jī)會(huì)。作為老師,需要足夠細(xì)心和耐心地去發(fā)現(xiàn)存在日常生活中的教育機(jī)會(huì)。在排隊(duì)和吃午餐時(shí),我就發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)教育機(jī)會(huì),那便能讓幼兒學(xué)會(huì)知錯(cuò)能改,學(xué)會(huì)自己解決自己遇到的問題。

第一,排隊(duì)隨地吐痰。

小燁是個(gè)活潑調(diào)皮的孩子。每次排隊(duì)都喜歡搞小動(dòng)作,比如,抓其他孩子的衣服,手臂攏靠其他孩子的脖子、肩膀等等。有一次,小燁站在隊(duì)中一直低著頭,這一次沒有搞小動(dòng)作,可我仔細(xì)一看,才知道,他是隨地吐了幾口痰,然后一直在用鞋底來回搓地上的痰。我走到他身旁,他才停止,然后我對(duì)他說:“你知道你在干什么嗎?”他不回應(yīng),只是一直低著頭,“地上濕濕的是什么?是水嗎?”我明知故問。他還是不回應(yīng)我。他旁邊的小朋友就說:“老師,是他吐的痰。”我再問他:“真的是你吐的痰嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭。“隨地吐痰是不衛(wèi)生的,你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎?”他回答說:“不對(duì)”。那該怎么辦呢?現(xiàn)在地上濕濕的,要是其他小朋友踩到了,那會(huì)很不衛(wèi)生的。”他聽后說:“老師,以后我不會(huì)再隨地吐痰了。我可以用紙巾把它擦干凈。說完就去拿紙巾把地上的痰擦干凈了,然后就去洗洗手。

用語言引導(dǎo)孩子,讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的問題所在,并學(xué)會(huì)想辦法自己解決問題。

第二,飯撒了一地。

吃午餐時(shí),小梅喜歡和旁邊的小朋友講話,也喜歡翹起凳子搖來搖去。有一次,我把午飯放在她面前的桌子,因?yàn)樗謸u著自己坐著的凳子,不小心把飯碗碰倒在地,飯撒了一地。他縮縮地看著我,我微笑著對(duì)她說:“怎么辦呢?老師可幫不了你的?!彼读算?,就蹲下去自己收拾了起來。我重新盛一碗飯給她,并對(duì)她說:“自己弄撒了飯,能自己收拾干凈,很不錯(cuò)哦?!彼牬罅搜劭粗遥缓笪⑿α?。

放開手讓孩子自己解決自己搞砸的事,讓她學(xué)會(huì)承擔(dān)后果,承擔(dān)責(zé)任。

多發(fā)現(xiàn)生活中存在的教育機(jī)會(huì),時(shí)時(shí)讓孩子得到及時(shí)良好的教育,并學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題。

幼兒教育的演講稿篇八

幼兒教育逐漸成為了社會(huì)的焦點(diǎn)話題,隨著虐幼事件頻發(fā)現(xiàn)象的產(chǎn)生,人們逐漸重視起幼師素質(zhì)能力問題。對(duì)于幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象,人們也開始考慮如何優(yōu)化幼兒教育的相關(guān)內(nèi)容。越來越多的眼睛注視到了幼兒教育,對(duì)于幼兒教育開啟了更深的考量,在筆者看來,對(duì)于其價(jià)值思考還是應(yīng)該基于對(duì)現(xiàn)階段幼兒教育存在問題的分析。

1.幼兒教師隊(duì)伍問題

隨著教師隊(duì)伍的不斷壯大,幼兒教育規(guī)模的擴(kuò)大開展,幼兒教師的數(shù)量也呈現(xiàn)快速增長(zhǎng),并且幼兒教師的學(xué)歷層次也已經(jīng)有了整體上移的趨勢(shì),教師隊(duì)伍的專業(yè)化程度也有了顯著提高,但是幼兒教師中的問題也是普遍存在的。如:幼兒教師社會(huì)地位及待遇普遍偏低,與小學(xué)教師相差較大。雖然幼兒教師與小學(xué)教師學(xué)歷相差無幾,但是職稱差異卻頗為顯著。并且幼兒教師薪酬較低,屬于中低層水平,社會(huì)地位與待遇總體偏低的情況下,還存在著內(nèi)部其實(shí)及分配不公平的狀況,即使同在一個(gè)幼兒園中工作,卻有著同工不同酬,專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)不平等等現(xiàn)象。很多幼兒園中還設(shè)置了代理幼兒教師職位,其待遇是更低。在薪資偏低的情況下,又背負(fù)著重大工作壓力,部分教師就產(chǎn)生了倦怠心理,從而在教育教學(xué)方面責(zé)任感也明顯降低。

2.幼兒教育中的內(nèi)容及方法存在問題

(1)教學(xué)內(nèi)容超綱

隨著生活工作節(jié)奏的加快,人們對(duì)幼兒的期盼也快速增長(zhǎng),當(dāng)前不論是從學(xué)校還是從家長(zhǎng)方面,都認(rèn)為教育要盡早抓,幼兒時(shí)期如果拓展知識(shí)面不夠,那就等于輸在了起跑線,也因此,幼兒教育過程中的教學(xué)內(nèi)容,已經(jīng)不再局限于幼兒時(shí)期了,教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)復(fù)雜及偏難的現(xiàn)象。

(2)教學(xué)形式死板

當(dāng)前我國(guó)的幼兒教育的形式依舊是課堂教學(xué)為主,教師在課堂中占據(jù)主體地位,幼兒在課堂中出現(xiàn)搞小動(dòng)作,貪玩溜號(hào)的現(xiàn)象,這也說明了幼兒還沒有達(dá)到足夠成熟的程度去安靜地坐在課堂一直聽教師枯燥的講課。如果長(zhǎng)此以往,幼兒勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,甚至出現(xiàn)厭學(xué)的心理。

(3)家庭作業(yè)方面

幼兒的家庭作業(yè)布置的內(nèi)容往往偏多,甚至出現(xiàn)較難的現(xiàn)象,導(dǎo)致幼兒獨(dú)立完不成作業(yè),這同樣會(huì)使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變,將學(xué)習(xí)視為一種負(fù)擔(dān)而失去興趣。并且幼兒不能獨(dú)立完成的作業(yè),有的孩子家長(zhǎng)就只好替其完成了,這也達(dá)不到對(duì)孩子的鍛煉。

1.尊重每一個(gè)幼兒所存在的個(gè)體差異

在過去傳統(tǒng)的幼兒教育當(dāng)中,幼兒教育中的每一個(gè)孩子都是團(tuán)體中的一部分,每一個(gè)孩子所受到的教育也并沒有什么不同,但卻會(huì)因?yàn)楹⒆犹焐鷤€(gè)體差異、家庭環(huán)境與孩子的興趣愛好不同,使得一些孩子總會(huì)看起來顯得比別的孩子要“差”一些。在過去傳統(tǒng)幼兒教育當(dāng)中幼師們解決這種問題的主要辦法,就是想方設(shè)法的加強(qiáng)對(duì)“差”生的教育,以確?!安睢鄙軌虮M快跟得上其他孩子的進(jìn)度,卻忽略了實(shí)際上每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體。幼兒教育也不是集中養(yǎng)殖,這種教育方式已經(jīng)完全不能適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展。

就如同世界上沒有一模一樣的兩片樹葉一樣,在這個(gè)世界上同樣沒有一模一樣的兩個(gè)人,即便是雙胞胎看起來長(zhǎng)得很像,可依然是有著很大的不同是我們不能用肉眼觀察到的。在幼兒教育當(dāng)中我們或許會(huì)看到有的孩子“聰明”些,有的孩子“笨”一些,但即便如此在進(jìn)行教育時(shí)也必須要保證對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁,而不是戴著有色眼鏡去區(qū)別對(duì)待不同的孩子。

2.家庭與幼兒園的結(jié)合為幼兒構(gòu)建良好環(huán)境

在過去的幼兒教育中,很多時(shí)候幼兒園的最大作用并不是體現(xiàn)在教育上,而是為了讓孩子父母能夠放心工作的“寄養(yǎng)”機(jī)構(gòu),送孩子去幼兒園的目的就不是學(xué)習(xí),而是讓孩子能夠在他們工作時(shí)間里得到照顧,確保孩子的安全,所以在幼兒園當(dāng)中孩子能夠得到多少教育并不是家長(zhǎng)們會(huì)特別關(guān)心的,而即使有家長(zhǎng)會(huì)在意教育效果,也更多認(rèn)為幼兒教育應(yīng)該是由老師來做,與自己并沒有太大關(guān)系。

我們常說父母是孩子的第一任老師,以此來強(qiáng)調(diào)幼兒在家庭當(dāng)中所受到的影響甚至可能高于在幼兒園中教育所帶來的影響,因?yàn)橄噍^之幼師來說,每一個(gè)孩子的眼中父母是無可取代的,在他們的眼中父母是“全知全能”的代表,所以同樣的一句話幼兒的父母說出來也要比幼師要更有效,所以在現(xiàn)代幼兒教育當(dāng)中,幼師們也應(yīng)當(dāng)充分考慮這一問題,將幼兒的家庭與幼兒園做到有機(jī)結(jié)合,通過帶動(dòng)幼兒家長(zhǎng)讓他們明白幼兒教育本身的重要性,并讓他們參與到教育當(dāng)中,以確保幼兒教育能夠更為連貫的進(jìn)行下去,使幼兒即使在家中也能夠持續(xù)接受教育,通過耳濡目染的方式逐漸培養(yǎng)出幼兒各方面能力和習(xí)慣,讓幼兒教育能夠更高效的進(jìn)展下去。

3.用無私的投入換來孩子的健康成長(zhǎng)

傳統(tǒng)幼兒教育當(dāng)中,幼師與孩子之間的關(guān)系似乎總有一層隔閡,老師和學(xué)生之間的關(guān)系就是單純的師生關(guān)系,所以在幼兒教育進(jìn)行時(shí)幼師很難做到全身心的投入到工作當(dāng)中,自然也就很難把孩子們當(dāng)做是自己的孩子去對(duì)待,很難有足夠的耐心去對(duì)待孩子們。而之所以孩子們?cè)诩彝ギ?dāng)中接受教育時(shí)效率會(huì)更高,并且更愿意接受教育,實(shí)際上就是因?yàn)楦改笇?duì)孩子的愛是最為無私的,也正是如此他們才會(huì)有足夠的耐心,孜孜不倦、不厭其煩的教育自己的孩子學(xué)走路、學(xué)說話,而這種賞識(shí)教育也正是幼兒教育中最有效的教育方式。所以作為幼師想要給幼兒帶來更好的幼兒教育,首先要確保的就是把學(xué)生當(dāng)做是自己的孩子,將孩子的一切都放在心上,去和孩子們成為朋友,讓孩子們從根本上接受老師,把老師當(dāng)做是孩子王看待,并通過長(zhǎng)時(shí)間的接觸與了解,探知孩子們的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、特長(zhǎng)與短板,給予孩子更具針對(duì)性的教育,并通過被孩子們認(rèn)可,讓孩子們更容易接受幼師們的建議,使幼兒教育真正有效的得到施展。

孩子是國(guó)家的未來,那么幼兒教育就是國(guó)家未來的基石,隨著教學(xué)理念的不斷發(fā)展與進(jìn)步,幼兒教育也逐漸更為科學(xué),希望筆者的淺見能夠讓更多的幼兒教育從業(yè)者參與到討論中來,將自己對(duì)現(xiàn)代幼兒教育的不同見解與他人互通有無,為我國(guó)的幼兒教育貢獻(xiàn)出自己的一份力量,為我國(guó)的孩子們帶來更優(yōu)質(zhì)、更科學(xué)的幼兒教育。

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