我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得感悟如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧。
哈佛凌晨四點(diǎn)半感悟篇一
一口氣讀完《哈佛凌晨四點(diǎn)半》，讓我渾身充滿了力量。
——題記
這本書內(nèi)容豐富，他告訴我人生成功的正確方向，我們先要確定目標(biāo)，勤奮好學(xué)，靠自己，自信樂觀、團(tuán)結(jié)合作，主動爭取，堅持不放棄。更讓我明白，別人在意的不是你的身世，而是你的素質(zhì)與品德，跟你的努力與堅持。
我去年暑假參加了“登封電視臺小記者夏令營”，從小到大從沒有離開過媽媽的我，要獨(dú)自離開家去鍛煉自己，當(dāng)時媽媽還跟我打賭，說我第二天肯定會給她打電話哭鼻子訴苦，還好，我沒有輸。其實(shí)我當(dāng)時的確很孤獨(dú)，周圍沒有我認(rèn)識的朋友與老師，每天還要早早起床進(jìn)行三十分鐘的朗讀，吃完早飯后，教練組織訓(xùn)練我們的團(tuán)隊意識，一輪訓(xùn)練下來真的`很累，但是我看到其他同學(xué)都能堅持下來，我就想，我是個男孩子，我要做一個真正的男子漢！
我覺得自己還算是有天賦的，可是我也清楚，天賦只是我人生的助跑器。而永遠(yuǎn)可以讓我跑的腿腳，便是努力。但你在奔跑前先要確定你的目標(biāo)。不要總想著做第幾個某某某，而要做第一個你自己。為目標(biāo)奮斗，充滿創(chuàng)新精神，不畏艱險，百折不撓。
美國第16任總統(tǒng)亞伯拉罕.林肯的父親是一名鞋匠，而他因為他的努力參加了總統(tǒng)競賽，競選時，有人拿他的父親諷刺他，但他不為此感到羞恥，而是坦然面對，并告訴在場的所有人，你們誰腳上穿的是我父親做的鞋，如果壞了我可以幫您修一修。我父親是國內(nèi)最好的鞋匠，我雖然比不上他，但也從他那兒學(xué)到了一些修鞋的本領(lǐng)。這句話表現(xiàn)了林肯總統(tǒng)的孝心與對父親的尊敬。也感動了所有人。由于他勤奮好學(xué)與品德高尚。成為了美國第16任總統(tǒng)。別人在意的不是你的身世，而是你的素質(zhì)與品德，跟你的努力勤奮與自信。
一位體育健將講了一個關(guān)于自己的故事：他在賓館見到了一位先生，那位先生正是自己仰慕已久的奧運(yùn)冠軍，他對先生說，自己也想成為一名體育健將，成為跳高運(yùn)動員，但做不到。那位先生讓他跳起來摸天花板，他說，我不行。那位先生非要讓他去摸，他無奈，他跳起來奮力向上，他居然摸到了。所以說，人只有自信才可能成功，永遠(yuǎn)不要對自己說no。
我們的成功也離不開可以受用一生的七句箴言——閱讀：“貴族化”你的氣質(zhì)；思考：不能無視積極思考的力量；眼界：眼界開闊，內(nèi)心才會豐饒；選擇：方向?qū)α?，努力才有價值；鍛煉：選擇三項你喜歡的運(yùn)動，并堅持下去；創(chuàng)新：成為一個探路者，而不是追隨者；感恩：我們原來如此幸運(yùn)。
人生的道路上總會有艱難險阻，但只要你用心去踏平它，你就是成功者。我們其實(shí)離成功并不遠(yuǎn)，只是我們的努力還不夠，目標(biāo)還不明確。
《哈佛凌晨四點(diǎn)半》讓我充滿了無盡的力量，為了祖國，為了美好的未來，我愿意付出無限的努力。
哈佛凌晨四點(diǎn)半感悟篇二
這幅流傳在網(wǎng)絡(luò)上的照片，令人震撼。
據(jù)說，哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學(xué)生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。很少見到哪個學(xué)生光吃不讀，也很少見到哪個學(xué)生邊吃邊閑聊。在哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫(yī)院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書館的延伸。
于是，哈佛的諾貝爾獎得主有33位;哈佛產(chǎn)生的美國總統(tǒng)有7位。
哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅實(shí)地寫下人生的篇章。
哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負(fù)，理想的證明。
人到底有怎樣的潛力?人的夢想，為什么在哈佛就能實(shí)現(xiàn)?
央視《世界著名大學(xué)》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學(xué)采訪。
在哈佛，到處可以看到睡覺的人，甚至在食堂的長椅上也有人在呼呼大睡。而旁邊來來往往就餐的人并不覺得稀奇。因為他們知道，這些倒頭就睡的人實(shí)在是太累了。
謝娟說，有一個在哈佛學(xué)習(xí)的北大女孩，她說哈佛的本科生，每學(xué)期至少要選修4門課，一年是8門課，4年之內(nèi)修滿32門課并通過考試才可以畢業(yè)。一般而言，學(xué)校都要求本科生在入校后的頭兩年內(nèi)完成核心課程的學(xué)習(xí)，第三年開始進(jìn)入主修專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。只有最聰明的天才學(xué)生可以在兩三年內(nèi)讀完這32門課，一般的學(xué)生光應(yīng)付4門課就已經(jīng)忙得頭暈?zāi)X漲了，因為在課堂上教授們講得飛快，不管你聽得懂聽不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業(yè)。
哈佛學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也來自學(xué)校的淘汰機(jī)制。哈佛平均每年有大約20%的學(xué)生會因為考試不及格或者修不滿學(xué)分而休學(xué)或退學(xué)，而且淘汰的20%的學(xué)生的考評并不是學(xué)期末才完成，每堂課都要記錄發(fā)言成績，平均占到總成績的50%，這就要求學(xué)生均勻用力、不能放松。
在哈佛不僅學(xué)生有壓力，老師一樣有壓力。在哈佛的課堂，要求老師講的東西都是新的。老師每年講課的內(nèi)容都要跟上前沿科學(xué)的發(fā)展變化。因此，哈佛的老師必須處在最前沿科學(xué)的研究陣地。哈佛認(rèn)為，教授首先應(yīng)當(dāng)是個學(xué)者，能夠享受挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的樂趣，而且能與他人進(jìn)行有說服力的交流。
哈佛大學(xué)終身教授丘成桐教授說:中國大學(xué)生的大學(xué)生活相比之下太輕松了。我們總是說，中國的孩子為了高考受了多少苦，其實(shí)，在美國一些著名的中學(xué)里，高中的學(xué)習(xí)同樣是很苦的。我的孩子上中學(xué)的時候，也經(jīng)常學(xué)到半夜。在美國，隨著年齡的增長，一點(diǎn)點(diǎn)加大學(xué)習(xí)的任務(wù)。到了大學(xué)時是最苦的，所有的精英教育全都必須是吃苦的。而中國的孩子到了大學(xué)，卻一下子放松下來了。他們放松的4年，恰好是美國大學(xué)生最勤奮的4年，積蓄人生能量的黃金4年。所以，美國的高科技人才一直是世界最多的。
到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。
中國式的教育讓學(xué)生在高考前“用力”過猛，在該儲備能力的階段不僅沒有積蓄能量，而是大量消耗了這種能量。
旅美教師呂老師說，中國學(xué)生在大學(xué)階段被美國學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。其根源還在于我們的基礎(chǔ)教育。
美國小學(xué)是知識的吝嗇鬼，嚴(yán)格限制孩子得到知識的數(shù)量，一個月只允許孩子得到一個知識，孩子每得到一個知識都需要付出很多的汗水和辛苦;在這個過程中，動手、思考和感悟比知識本身更重要;孩子對知識總是有渴望的感覺。
而中國的小學(xué)教育是一個貪婪鬼，把知識當(dāng)成了免費(fèi)的黃金珠寶。中國教育者不知道知識與智慧的關(guān)系，總是讓孩子直接得到越來越多的知識。美國教育的聰明就在于:先讓孩子去感悟，去思考，然后得到知識，這個時候知識就變成了智慧;由于開始的時候，知識都特別簡單，比較容易得到感悟，知識也就容易變成智慧。智慧其實(shí)就是我們常說的創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)有三個階段:感性認(rèn)識---感悟---知識，知識是學(xué)習(xí)的最高階段。美國教育讓孩子走完三個階段，才能得到知識;中國教育是讓孩子通過感性認(rèn)識得到知識，或者直接得到知識。美國教育一個月的知識量只相當(dāng)于中國教育一天的知識量。相差29天，這29天就是感悟的時間。美國教育通過讓孩子感悟比中國教育多產(chǎn)生了一個東西:智慧。美國學(xué)生比中國學(xué)生多產(chǎn)生了一個東西:創(chuàng)新能力。
在高中時期，美國學(xué)校培養(yǎng)的是自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而比較中國，中國的高中是老師填鴨式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生習(xí)慣了依賴。能力、習(xí)慣上的差距，讓中國學(xué)生與美國學(xué)生在大學(xué)選擇了不同的生活方式和態(tài)度。哈佛的學(xué)生說，在哈佛學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，睡眠很少，有在煉獄的感覺，對意志是一個很大的挑戰(zhàn)。但是如果挺過去，以后再大的困難也就能夠克服了。而中國大學(xué)生認(rèn)為，終于擺脫束縛，可以想干什么，就干什么了。于是，把大多時間用在了學(xué)習(xí)以外的事情上。我們在最該學(xué)習(xí)的時候斷檔了。這就注定了，我們的大學(xué)生被甩得越來越遠(yuǎn)。
在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許當(dāng)你站立的時候，他還在你的后面向前追趕，但當(dāng)你再一回望時，已看不到他的身影了，因為，他已經(jīng)跑到你的前面了，需要你來追趕他了。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個結(jié)局。
哈佛沒有高樓大廈，只有新英格蘭的紅磚墻。即使諾貝爾獎獲得者也不過在校園有一個不起眼的停車位。
畢竟，哈佛最起眼的是100座圖書館，尤其是一個個像圖書館那樣的人，或者說，一個人就是一座圖書館。哈佛或哈佛人是不需要任何包裝的。
有人稱史華慈是哈佛的一位類似東方的大儒，在他動過癌癥手術(shù)的82歲高齡的時候，依然天天早上按時去辦公室工作，即使有時要倒下。而他辦公室里掛大衣的兩個衣架，竟是用鐵絲胡亂纏繞而成的。
哈佛的博士生，可能每3天要啃下一本大書，每本幾百頁，還要交上閱讀報告。哈佛過橋便是波士頓，前人類學(xué)系主任張光直在哈佛讀博士那幾年，沒有上過橋沒有去過波士頓。
哈佛學(xué)生或是哈佛教授，首先不是一份榮譽(yù)，而是一種證明。
人到底可以有怎樣的意志力，人到底有怎樣的發(fā)揮潛力?
人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現(xiàn)?
哈佛告訴你——在哈佛的凌晨四點(diǎn)半。
哈佛圖書館墻上訓(xùn)言
1. 此刻打盹，你將做夢;而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。
2. 我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。
3. 覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
4. 學(xué)習(xí)時的苦痛是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
5. 幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。
7. 請享受無法回避的痛苦。
8. 現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。
9. 投資未來的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人。
哈佛凌晨四點(diǎn)半感悟篇三
《哈佛凌晨四點(diǎn)半》是講述了一些品質(zhì)，這些品質(zhì)正是教給青少年的成功秘訣。這些品質(zhì)分成了十大章節(jié)來寫。第一章節(jié)講要勤奮，我們只有刻苦學(xué)習(xí)，才有不斷進(jìn)步的可能；如果沒了勤奮，天才也將一無所獲。
第二章節(jié)講的是自信，第一個偉大的奇跡，都源于信心的力量；假如缺少了自信，那恐懼就會憑空存在。
第三章節(jié)講的是熱忱，擁有熱忱，就有了改寫命運(yùn)的能力。
接下來一章是速度執(zhí)行，要立即行動起來，而不是處處倦怠。接著是勇闖學(xué)海，我們的知識是財富，但小偷是偷不走的。
讀了這本書后使我認(rèn)識到了許多有益的理論，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，并幫我改掉了許多學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣。
哈佛凌晨四點(diǎn)半感悟篇四
美國的哈佛大學(xué)被稱為“思想的寶庫”，它為世界培養(yǎng)了無數(shù)頂尖的人才，為世界輸送了各行各業(yè)的精英。
《哈佛凌晨4：30》這本書分別從自信、勤奮、熱忱等10個方面講述了獲得成功的秘訣，并且每一個方面都配有哈佛教師或是學(xué)生的一段經(jīng)歷。書中一開始就寫道，凌晨四點(diǎn)半的哈佛燈火通明，很多人仍在教室、圖書館看書、學(xué)習(xí)，學(xué)校的任何一個角落，都有人捧著書閱讀。世界頂級名校的學(xué)生還如此勤奮，真是讓我大吃一驚。
這本書中有一個例子是這樣的，趙小蘭是美國歷史上第一位華裔內(nèi)閣成員，她剛到美國時，連英文單詞都不認(rèn)識，但經(jīng)過她的不懈努力，成為了哈佛的碩士畢業(yè)生。這讓我想到了巜假如給我三天光明》中的主人公，她從小因為種種原因，雙目失明、雙耳失聰，但她從未放棄過對光明的追求，在老師的幫助下，經(jīng)過她自己的努力，終于如愿以償?shù)乜忌狭斯鸫髮W(xué)。
在哈佛的校訓(xùn)中，有一句話讓我感觸頗深，“假如你想在畢業(yè)后，在任何時間、任何地點(diǎn)都如魚得水，并且獲得大家的欣賞，那么你在哈佛求學(xué)期間，就不會擁有閑睱的時間去曬太陽?！笔堑模@得成功的人，往往都是最勤奮的人?！巴ㄟ^努力才能獲得成功”的道理，人人都懂得，可是真正能夠用實(shí)際的行動去驗證這個真理的人卻少之又少。堅持與頑強(qiáng)，勇氣與智慧，是開啟成功之門的金鑰匙。
《哈佛凌晨四點(diǎn)半》這本書讓我受益匪淺，讓我知道了，每一個成功都不是憑空而來的，在追求成功的道路上，付出更多的人，才有可能成為最后的贏家。
此刻的哈佛，仍有很多人在學(xué)習(xí)吧。
哈佛凌晨四點(diǎn)半感悟篇五
暑假里，吉文和一群小伙伴們一起到郊外玩，正當(dāng)他們玩得很開心的時候，突然有一個小女孩哭了起來，說是必須趕緊回家。
小女孩著急地說：“天哪！我竟然忘了看時間，今天的功課我還沒有做?！?/p>
“現(xiàn)在是暑假，怎么還有功課?”伙伴們問她。
“是我媽媽讓我做的，如果沒有按時做完，她會揍我的?！蹦莻€小女孩哭著臉說。
正如勞倫斯.h所說：“我為什么要學(xué)習(xí)？這個問題看似簡單，實(shí)際上非常重要。如果一個人沒有良好的學(xué)習(xí)動機(jī)，不明白做事的目的，就很難產(chǎn)生強(qiáng)大的驅(qū)力。所以，對這些學(xué)生來說，不解決為什么的問題，看不到學(xué)習(xí)的必要性，就永遠(yuǎn)也不會具有學(xué)習(xí)的動力。如果我們不明白學(xué)習(xí)的動機(jī)，不明白讀書的目的，就會把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，把讀書當(dāng)成任務(wù)。
如果硬要給這個問題得出一個答案，我認(rèn)為讀書是為了自己，為了父母，為了社會，乃至國家。我們讀書不僅能夠使自己有更好的條件以及更高的涵養(yǎng)，更重要的是能夠為社會為國家貢獻(xiàn)自己的力量！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3266548.html】
