心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
轉(zhuǎn)爐脫硫培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告 企業(yè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對三維動畫制作這門課程有了深刻的了解。我也基本掌握了它的基本操作方法。
通過學(xué)習(xí)知道三維動畫是指通過使用電腦軟件制作出的立體虛擬影像，又稱之為3d動畫，是近年來隨著計算機軟硬件技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一項新技術(shù)。它是攝影藝術(shù)、布景設(shè)計，及舞臺燈光的合理布置等等的各種藝術(shù)與技術(shù)的集合體。與此同時三維動畫的設(shè)計制作需要更多的藝術(shù)功底和創(chuàng)造力。一個好的三維動畫，它除了要求制作者要有較好的空間感與藝術(shù)感外，還有就是必須能夠很好的運用各種三維動畫的制作軟件。因此三維動畫的設(shè)計與制作是一個涉及范圍很廣的技術(shù)，也可以說它就是一件藝術(shù)和技術(shù)緊密相結(jié)合的工作。所以在以前就只有專業(yè)的三維動畫制作者才能夠制作的出來。
在制作三維動畫之前我們要先明確動畫故事的主旨，這是非常重要的。一部優(yōu)秀的動畫不管它是2d動畫還是3d動畫，劇情都是它們的重要方面，可以說擁有了一個好的劇情就等于成功了一半。所以對于任何一個優(yōu)秀的三維動畫作品來說突出、鮮明的主題，就是吸引人的地方，其次就是人物與場景的精美程度了。因此我們在制作三維動畫前要先詳細(xì)地構(gòu)思好動畫的劇情、符合故事情節(jié)的人物造型與能夠體現(xiàn)出人物特征的生動動作。
再來就是繪制分鏡頭草圖了，繪制草圖就是將構(gòu)思進一步視覺化的重要一步。這體現(xiàn)了制作者的創(chuàng)作設(shè)想和藝術(shù)風(fēng)格，分鏡頭草圖是由圖畫加文字組成的，其表達(dá)的內(nèi)容包括鏡頭的類別和運動、人物與場景的構(gòu)圖和光影、運動方式和時間、音樂與音效等。其中每個圖畫都代表著一個鏡頭，使用文字來說明鏡頭的長度、人物臺詞及動作等內(nèi)容。
在人物設(shè)計初期，需要在紙上畫出人物的大概形態(tài)，包括人物或動物的外型與動作設(shè)計、器物造型等設(shè)計，造型設(shè)計的要求比較嚴(yán)格，包括標(biāo)準(zhǔn)造型、轉(zhuǎn)面圖、結(jié)構(gòu)圖、比例圖、道具服裝分解圖等，通過角色的典型動作設(shè)計(如幾幅帶有情緒的角色動作體現(xiàn)角色的性格和典型動作)，并且附以文字說明來實現(xiàn)。超越建筑多媒體提倡造型可適當(dāng)夸張、要突出角色特征，運動合乎規(guī)律。若在制作的過程中無法想象出人物在運動過程中的狀態(tài)時也需要進行紙上創(chuàng)作，然后再進行繪制。
其中場景是整個動畫片中景物和環(huán)境的來源，在比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱鼍霸O(shè)計中要繪制的包括平面圖、結(jié)構(gòu)分解圖、色彩氣氛圖等，通常用一幅圖來表達(dá)。
在準(zhǔn)備工作都完成之后，接下來就是創(chuàng)建模型了。
一、建模 建模是制作者根據(jù)前期的造型設(shè)計，通過三維建模軟件在計算機中繪制出角色模型。這是三維動畫中很繁重的一項工作，需要出場的角色和在場景中會出現(xiàn)的物體都要建模。建模的靈魂是創(chuàng)意，核心是構(gòu)思，源泉是美術(shù)素養(yǎng)。但是開始建模時，應(yīng)該注意要在表現(xiàn)出必要細(xì)節(jié)的前提下盡量地減少場景的復(fù)雜度，這樣才不會因為占用太多的系統(tǒng)資源，而導(dǎo)致程序的崩潰。
二、材質(zhì)貼圖 材質(zhì)即材料的質(zhì)地，就是給模型賦予生動的表面特性，具體體現(xiàn)在物體的顏色、透明度、反光度、反光強度、自發(fā)光及粗糙程度等特性上。貼圖是指把二維圖片通過軟件的計算貼到三維模型上，形成表面細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)。對具體的圖片要貼到特定的位置，三維軟件使用了貼圖坐標(biāo)的概念。一般有平面、柱體和球體等貼圖方式，分別對應(yīng)于不同的需求，使模型的材質(zhì)與貼圖要與現(xiàn)實生活中的對象屬性相一致。
三、燈光 燈光的設(shè)置，目的是最大限度地模擬自然界的光線類型和人工光線類型。在三維軟件中的燈光一般有泛光燈(如太陽、蠟燭等四面發(fā)射光線的光源)和方向燈(如探照燈、電筒等有照明方向的光源)。燈光起著照明場景、投射陰影及增添氛圍的作用。通常采用三光源設(shè)置法：一個主燈，一個補燈和一個背燈。主燈是基本光源，其亮度最高，主燈決定光線的方向，角色的陰影主要由主燈產(chǎn)生，通常放在正面的3/4處即角色正面左邊或右面45度處。補燈的作用是柔和主燈產(chǎn)生的陰影，特別是面部區(qū)域，常放置在靠近攝影機的位置。背燈的作用是加強主體角色及顯現(xiàn)其輪廓，使主體角色從背景中突顯出來，背景燈通常放置在背面的3/4處。
材質(zhì)貼圖和燈光與渲染的好壞是緊密相連的，由于每種軟件的技術(shù)與硬件配置需求不同，因此我們應(yīng)該視乎自己計算機的軟、硬件配置來對模型進行材質(zhì)編輯。
.人物建模
做的，做人物時只需要做一半的臉，一半的身子，一只手和一只腳就行了
.人物動作的制作
在動畫短片中人物的主要動作有走路，跑步，跳躍，扣籃，投籃五個動作。我們必須通過對骨骼的調(diào)整與關(guān)鍵幀的設(shè)置來實現(xiàn)人物的動作，但是這里有一個重要的問題，那就是在3ds max中要達(dá)到高度仿真很難。對于這個問題，我們的實現(xiàn)方法就是通過3ds max設(shè)置關(guān)鍵幀，從而利用其實現(xiàn)過渡幀，即簡化了中間過程和各種細(xì)節(jié)，同時人物的動作也與現(xiàn)實相符。
因為動畫中人物的動作眾多，所以上面選擇了以走路為例介紹人物動作的實現(xiàn)。一般在現(xiàn)實中，人走路可以分為四個步驟：(1)邁出前腳。(2)前腳著地，這時兩腳都在地上。(3)后腳跟上。(4)后腳邁出。這就完成了一步走路的動作。
再之后就是對動畫進行調(diào)節(jié)了，動畫的調(diào)節(jié)相對來說要難一些，我們要根據(jù)分鏡頭草圖與動作設(shè)計，運用已設(shè)計的造型在三維動畫制作軟件中制作出一個個動畫片段。動作與畫面的變化通過關(guān)鍵幀來實現(xiàn)，設(shè)定動畫的主要畫面為關(guān)鍵幀，關(guān)鍵幀之間的過渡由計算機來完成。三維軟件大都將動畫信息以動畫曲線來表示。動畫曲線的橫軸是時間(幀)，豎軸是動畫值，可以從動畫曲線上看出動畫設(shè)置的快慢急緩、上下跳躍。如3dsmax的動畫曲線編輯器。三維動畫的動是一門技術(shù)，其中人物說話的口型變化、喜怒哀樂的表情、走路動作等，都要符合自然規(guī)律，制作要盡可能細(xì)膩、逼真，因此動畫師要專門研究各種事物的運動規(guī)律。如果需要，可參考聲音的變化來制作動畫，如根據(jù)講話的聲音制作講話的口型變化，使動作與聲音協(xié)調(diào)。對于人的動作變化，系統(tǒng)提供了骨骼工具，通過蒙皮技術(shù)，將模型與骨骼綁定，易產(chǎn)生合乎人的運動規(guī)律的動作。
最后就是特效的制作與動畫的渲染了，進行動畫的輸出時，主要在渲染質(zhì)量和渲染時間兩者間平衡好。在3d動畫中大部分的特技效果都是渲染之后再在合成軟件中進行合成的，這樣既節(jié)省時間和成本，又可以得到比較好的效果。
會事倍功半。因此我們在每次制作動畫之前都應(yīng)該認(rèn)真的進行動畫劇情的構(gòu)想，之后再進行角色與場景的建模。
.渲染輸出
在完成了建模、設(shè)置材質(zhì)、放置燈光和相機以及運動動作等動畫場景之后，最后一步是準(zhǔn)備渲染輸出。由于3ds max的插件特性，因此可以選擇使用除了系統(tǒng)默認(rèn)的其他渲染器，在這里我們選擇使用v-ray渲染器。
v-ray渲染器是著名的chaos group公司新開發(fā)的產(chǎn)品。主要用于室內(nèi)外裝潢設(shè)計建筑設(shè)計等的渲染。并且它能產(chǎn)生一些特殊的效果，如次表面散射、光跡追蹤、焦散、全局照明等。v-ray其真實的光線能創(chuàng)建出專業(yè)的照片級效果。其特點是渲染速度快，目前很多制作公司使用它來制作建筑動畫和效果圖，就是看中了他速度快的優(yōu)點。
通過上述3d動畫的制作與分析，我們可以清楚的認(rèn)識到三維動畫技術(shù)的復(fù)雜性，可以說就連最優(yōu)秀的3d設(shè)計師也不大可能精通三維動畫的所有方面，所以熱愛cg動畫的愛好者們雖然可以利用3dsmax來制作動畫小短片，但想要制作出好的3d動畫還是存在著一定的難度。
一般一部好的三維動畫，除了需要制作者有很好的軟件操作能力、創(chuàng)新能力與優(yōu)秀的空間感覺，更重要的是要有很強的團隊合作意識。而隨著我國計算機技術(shù)在三維動畫制作方面的日益成熟，三維動畫的制作會更加的簡單，分工也會更加的明確細(xì)致。而通過豐富的想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)作出來的動畫片既是對文化的傳承,也是對傳統(tǒng)的發(fā)展和創(chuàng)造。
轉(zhuǎn)爐脫硫培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告 企業(yè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，實際上是做人的一種認(rèn)同感；
同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。
當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師務(wù)必好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛走上教育事業(yè)的我們，對新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵和信心。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自我的主角，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基以前說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自我的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
縣教育局這次崗前培訓(xùn)讓我有了充足的信心和動力，相信自我有潛力幫忙農(nóng)村的孩子走出大山，更加堅定自我做教師，走教育的這一路線，相信有付出就會有收獲這一古話，有信念的人，成功就在前方！我將以自我的實際行動來做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自身價值。
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對于任何父母來說，孩子，無疑都是家里最亮的那顆星。但是，對于自閉癥孩子的父母來說，這個孩子卻也是最遙遠(yuǎn)的人。他像天上的星星一樣在遠(yuǎn)方閃爍著微弱的光芒，沉浸在自己的世界里，不愿與別人交流，甚至是沒有這樣的意識。其中，同樣也包括他們的父母;他是“星星的孩子”，也是自閉癥兒童患者——猶如天上的星星，一人一個世界，獨自閃爍。
自閉癥，也稱孤獨癥，是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病。主要特征是漠視情感、拒絕交流、語言發(fā)育遲滯、行為重復(fù)刻板以及活動興趣范圍的顯著局限性，一般起病于36個月以內(nèi)，主要表現(xiàn)為三大類核心癥狀，即：社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式。該癥最早發(fā)現(xiàn)于1943年。當(dāng)時來自美國密西西比州費雷斯特的一個名叫唐納德的10歲孩子被確診患有自閉癥，他被稱為“第一病例”，簡稱“donald t”。而進入1990年代后自閉癥患者激增，平均每110個孩子中就有1個表現(xiàn)出自閉癥癥狀。隨著統(tǒng)計發(fā)病率的不斷增高，這一疾病逐漸開始引起人們的正視。20__年12月，聯(lián)合國大會通過決議：從20__年起，將每年的4月2日定為“世界自閉癥日”，以提高人們對自閉癥和相關(guān)研究與診斷以及自閉癥患者的關(guān)注。于是越來越多的人開始注意到這個存在于社會角落的孤獨群體：學(xué)者探究病史及病灶為預(yù)防與治療方案提供最大的科學(xué)依據(jù);愛心人士成立公益組織給予關(guān)懷與呵護;一些機構(gòu)甚至是設(shè)立專門的學(xué)校讓他們得到相應(yīng)的教育，同時以便于為病癥的治療提供輔助性的幫助。時至今日，自閉癥已然成為一個不可避免的話題。
多年來，“東方啟音”致力于解決自閉癥患者語言能力發(fā)展、促進其成長的研究與治療。他們開設(shè)star(自閉癥、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向課程)課程，嚴(yán)格按照美國star原版課程(level1-3)的課程內(nèi)容(接受性語言、表達(dá)性語言、學(xué)前概念、游戲及社交技巧及日常功能性互動等方面)進行授課，運用三大策略”dt/prt/fr“按照star數(shù)據(jù)記錄表對孩子情況進行精準(zhǔn)量化跟蹤，對孩子言語能力不同方面進行干預(yù)和訓(xùn)練;同時在評估師對孩子進行評估后，根據(jù)具體情況，為孩子制訂有針對性的訓(xùn)練方案。主要包括口肌訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)訓(xùn)練、運動表達(dá)、多感官訓(xùn)練、視聽訓(xùn)練、專注力及社交行為能力訓(xùn)練等方面。
20__年4月2日，在第十屆世界自閉癥日到來之際，東方啟音攜手中國人口福利基金會“幸福明天”公益基金啟動“自閉癥早期干預(yù)公益聯(lián)盟計劃?！甭?lián)合美國、澳大利亞、香港專家團隊通過自閉癥早期篩查、干預(yù)康復(fù)等形式幫助貧困及偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童得到專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，建立自閉癥家庭與社會融合的渠道，推動社會和諧健康發(fā)展。
自閉癥治療專家曾表示，雖然自閉癥兒童沉浸在自己的世界里，不會交流、不會溝通，擁有完全異域的思維方式。但來自社會的關(guān)注、了解、接納、包容、關(guān)愛，可以為自閉癥兒童營造一個和諧的環(huán)境，促進其融入社會大家庭。一個溫暖的微笑、一個鼓勵的眼神，足以溫暖人心，催人奮進。就這一層面而言，很顯然來說父母的重要性不言而喻。
一般情況下，孩子出現(xiàn)病癥都是一個漸進的過程，其原因也能有跡可循。但也有部分兒童在成長的過程中因產(chǎn)生退行性變化從而毫無征兆地出現(xiàn)語言溝通障礙，以至于在一開始家長往往無法察覺。如果家長有留意到孩子語言表達(dá)和理解能力落后于同齡孩子，缺乏目光對視，興趣狹隘或有刻板重復(fù)動作，不喜歡和別人一起玩等情況，就要及時找專業(yè)言語治療師進行干預(yù)和訓(xùn)練。
作為父母，當(dāng)孩子被確診為自閉癥患者后，首先必須要勇于接受現(xiàn)實，并且要懂得自閉癥兒童跟其他孩子一樣，他們的一些特征只是生活中的一個方面。也許他們會用一個特別的方式去看待和理解我們的世界，但這并不能代表孩子的全部。
其次，一般來講缺乏交流和關(guān)愛往往是自閉癥兒童的病源所在。父母應(yīng)該換一個角度看問題，積極地去引導(dǎo)孩子，幫助孩子走出自己的世界、走出孤獨，做一個懂得孩子心理需要的父母。要積極地創(chuàng)造機會與孩子溝通，每天保證有固定的時間單獨跟孩子交流，可選擇在飯后、睡前與孩子交談。時間控制在15至20分鐘內(nèi)，因為這段時間孩子的注意力是最集中的。談話的內(nèi)容要以孩子喜歡的話題為準(zhǔn)。每周至少要抽出半天跟孩子在一起，把自己交給孩子。平時，選擇一些能激發(fā)孩子交往愿望、培養(yǎng)良好交往技能的讀物進行親子閱讀。
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這次前來培訓(xùn)，確實不虛此行?？纯醋鎳锥嫉娜蓊伄?dāng)然很重要，但更重要的是通過幾天的緊張學(xué)習(xí)，我得到了切實的提高。認(rèn)識上提升了高度，且感悟多多；探索上觸及了深度，且思路多多；視野上擴大了廣度，且分析多多；思想上加大了力度，且規(guī)劃多多。如果說我過去為文化事業(yè)作出了一點點貢獻(xiàn)，那么通過這次培訓(xùn)，我今后會做一名更加合格的文化站長。
幾位老師都是站在國家全局的高度，來審視我們的文化傳播事業(yè)。有的理論性強，高屋建瓴；有的實用性強，深入淺出，對我們提高認(rèn)識、提升水平都有實實在在的指導(dǎo)意義。比如通過對全國性文化大工程的講解，我明白了這是基于中國的現(xiàn)狀，堅持以人為本，又參考了世界上其他國家比較成熟的做法而制定的大型工程。因而，我也明確了在今后工作中，始終不忘以人為本的大方向，不忘提高全民族整體素質(zhì)的大目標(biāo)，不忘建設(shè)和諧社會的大理想。有的課程是站在國際的高度來審視我們的文化服務(wù)體系。高度有了，理性就更強，準(zhǔn)確性就更高。如對國外文化傳播模式的介紹，就使我大大開闊了眼界。通過國外文化傳播特點和國內(nèi)文化傳播特點的對比，我悟出了我們落后的根源是過去站得角度不對；過去過多強調(diào)了管理的施事一方，忽略了受事一方。應(yīng)該站在群眾需求的角度來制定我們的策略和計劃，落實我們的任務(wù)和方法。
同時我還認(rèn)識到，經(jīng)濟基礎(chǔ)與文化建設(shè)應(yīng)是平行發(fā)展的。沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)的地方，往往也難于提高文化建設(shè)。比如有的農(nóng)民沒錢，就把全部時間用來賺錢，根本不抽時間讀書看報。這樣就會導(dǎo)致惡性循環(huán)——越是不讀書看報，就越發(fā)不開闊眼界；而有了經(jīng)濟基礎(chǔ)，也就有了求知、求美的意愿；也就有了思想文化建設(shè)的基礎(chǔ)和條件。那么，在解決經(jīng)濟基礎(chǔ)與文化建設(shè)這對矛盾時，我覺得必須實施強制與引導(dǎo)相結(jié)合。人有特性，一方面有惰性和私欲，需要強制性控制；一方面有美感和追求，需要宣傳教育進行引導(dǎo)，二者缺一不可，又能融合實施，剛?cè)岵⒅?，才能達(dá)到事半功倍的效果。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在理論思考上獲得了深度。老師們對文化內(nèi)涵的全面分析，對我國文化建設(shè)現(xiàn)存問題的深刻解剖，使我深入領(lǐng)會了文化工作的實質(zhì)，明確了今后努力的方向和工作著力點。比如對文藝作品質(zhì)量的衡量和認(rèn)識，使我再一次奠定了思想性和藝術(shù)性高度統(tǒng)一觀點；因為主題鮮明、內(nèi)容健康、形式活潑、引人入勝，才能更好地起到教化的作用。
基層隊伍的培訓(xùn)是很重要的，但與政策和策略的科學(xué)性相比，后者更為重要。通過課程啟發(fā)，我建議實施一項新的工程，叫做“每戶一套好書”工程。這套好書，內(nèi)容要既包羅萬象，又有針對性；文字既深入淺出，又有切實的指導(dǎo)性；設(shè)計上還要圖文并茂，富有魅力，以期更好地解決廣大群眾迫切要了解“大世界”的問題。這樣的工程，至少比現(xiàn)行的“農(nóng)家書屋”工程更有實際意義。因為在一些地方，農(nóng)家書屋只是“政績籌碼”而已，一般群眾根本看不到農(nóng)家書屋里的圖書。
另外，隨著科技的發(fā)展，將來，家用電腦將會大大沖擊文化共建?；ヂ?lián)網(wǎng)的開闊度是可想而知的，它的資源豐富性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了讀書、娛樂的預(yù)期。準(zhǔn)確了解這些實際問題，將來在工作中，我打算重點指導(dǎo)好群眾對電腦的使用，辦好網(wǎng)上圖書館、網(wǎng)上影劇院、網(wǎng)上資料室、網(wǎng)上生活幫等等等等。
我自己覺得，對文化傳播事業(yè)探索得深了，分析問題也就透徹了。比如對責(zé)任感的認(rèn)識，過去就是認(rèn)為是純粹的思想問題，現(xiàn)在看來，責(zé)任感的形成要受經(jīng)濟社會的影響。有的人兩眼只盯著發(fā)展經(jīng)濟，只盯著提高收入，就會導(dǎo)致對工作深入不進去，淺嘗輒止；自身水平低下，又懶于學(xué)習(xí)提高。那么，如果把工作成績與經(jīng)濟收入掛起鉤來，這個問題就迎刃而解了。
每位老師的思想世界都是一個十分廣袤的世界。聽他們講課，猶如走進一個遼遠(yuǎn)的知識草原，是一種解渴般的享受；每一次參觀，也都使我開闊了眼界，促進了分析。特別是在亞運村社區(qū)參觀時，觀看了他們的兒童教育、老人活動、圖書閱覽、健身訓(xùn)練等文體設(shè)施的運用情況。讓我了解了又一種新的文化管理模式。特別是圖書室、閱覽室和少兒問題活動室的使用情況，給我的第一印象就是扎實。一是說他們確實有專屋，有專人，有活動；二是說他們活動到位，能讓各類“活動之家”真正“動”起來；各類人員也能夠真正得到文化的滋潤和熏陶。我感覺，既然文化于人有益，我們就應(yīng)該扎扎實實地、真真正正地開展起來。以前那些有作秀之嫌的做法應(yīng)該舍棄了。
過去，群眾中只要有一個用電腦的，我就感到很欣慰，趕忙拿來做為成績匯報，其實這是不科學(xué)的；應(yīng)該擴大視野，站在最廣大的老百姓的角度看電腦的使用。這樣我發(fā)現(xiàn)，在所有的人群中，農(nóng)民使用電腦的最少，那么在農(nóng)民中就最不易普及文化共享資源；城區(qū)群眾使用電腦的多，在城區(qū)就容易普及。從上網(wǎng)效果上分析，互聯(lián)網(wǎng)的資源太廣闊了，內(nèi)容太豐富多彩了，有益的、有害的全都包容，這又導(dǎo)致我們純有益的文化共享資源在普及中受到挑戰(zhàn)和考驗。在基層，無論是城市社區(qū)還是農(nóng)村，對電腦的使用多數(shù)還是瀏覽娛樂性網(wǎng)頁、看視頻、搞娛樂；還有一大部分人員，用大部分時間去瀏覽無益的網(wǎng)頁。而自覺地把電腦用于生產(chǎn)、生活指導(dǎo)的卻很少。由此看來，電腦資源使用的培訓(xùn)、引導(dǎo)是非常重要的，應(yīng)該盡快提到工作日程上來。
正如張永新老師所講，應(yīng)當(dāng)看到，我們的公共文化服務(wù)體系還存在“三個不適應(yīng)”。不適應(yīng)的本質(zhì)就是跟不上形勢的發(fā)展，就是不足，就是缺課。這就要求我們回到工作崗位上，要加強工作，緊緊跟上時代步伐，堅持“四個不動搖”，力避“三種傾向”，抓好“四個創(chuàng)新”，務(wù)求“四個轉(zhuǎn)變”，這就涉及到一個落實的問題。好好落實、落實好，是做好工作的唯一出路。
目前，我們的公共文化服務(wù)體系建設(shè)正走到一個特殊的時期，機遇與挑戰(zhàn)并存，困難與收獲同在。面對挑戰(zhàn)，我們需要正視，需要勇氣，需要水平；面對機遇，我們需要加快步伐，在挑戰(zhàn)中前進，在機遇中提升，以期盡快把文化工作做出成效。
我覺得，這次培訓(xùn)回去后，一是要詳細(xì)地向主要領(lǐng)導(dǎo)進行一次匯報，最大限度地取得領(lǐng)導(dǎo)的重視，以期在人員、場地、投入、制度等等環(huán)節(jié)的建設(shè)上取得一個新的突破；二是要在這次培訓(xùn)的慣性推動下，全面、深刻地學(xué)習(xí)好 “七一講話”，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，特別是領(lǐng)會好黨中央對文化工作的決策，以期在工作指導(dǎo)水平上取得一個新的突破；三是在具體工作中，好好抓一抓電腦培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大群眾正確使用共享資源，自覺與不良文化爭陣地，在推動群眾思想凈化上取得一個新的突破，為全面提高廣大群眾的整體素質(zhì)做點實實在在的努力。
轉(zhuǎn)爐脫硫培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告 企業(yè)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
后備管理干部培訓(xùn)班，首先要感謝公司給了我這次培訓(xùn)的機會，作為人保公司的一員，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機會，因為它不僅是我職業(yè)生涯的加油站，更是人生道路上實現(xiàn)服務(wù)公司、自我價值的重要一課。
公司對這次培訓(xùn)非常重視，體現(xiàn)了“重視人才、培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針，我們都很珍惜這次機會，大家都為培訓(xùn)做了充足的準(zhǔn)備。
每個學(xué)員都積極參與和投入到培訓(xùn)中，時而聚精會神、時而點頭微笑、時而眉頭緊縮、時而振筆疾書、時而陷入沉思……在市公司人事處和綜合部的周到安排下，培訓(xùn)組織工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，兩天同吃同住的生活給了大伙兒碰撞和討論的氛圍和機會，給了我們每位兄弟姐妹增進情義的空間，真正實現(xiàn)了此次培訓(xùn)“增進團結(jié)、增長才干”的目的。
參加此次培訓(xùn)的同志都是人保xx分公司的精英、人才，都是在各自崗位上的佼佼者，回顧這兩天的課程，培訓(xùn)的目標(biāo)和思路非常明確：一是如何帶領(lǐng)好一支團隊?二是如何提高自身領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)、才能、管理的方法?三是作為職業(yè)人如何性格修煉、角色轉(zhuǎn)換。
這也是我們在日常的管理工作中和未來的崗位上最需要學(xué)習(xí)最需要掌握最需要提高的知識，是我們?nèi)蘸笤诠ぷ鞯缆飞系闹芷鳌l(fā)器或者說是催化劑，而在跑到終點前，更重要的是我們腳下的每一步，更需要的是我們每一天的努力、學(xué)習(xí)和積累。
第一、在管理崗位上，“責(zé)任”第一位的、其次才是“權(quán)力”，在越高的崗位上，壓力越大，我們應(yīng)該學(xué)會換位思考，就會更好地理解上司和公司的`政策;中層干部對公司而言是承上啟下的中流砥柱，我們需要對下級負(fù)責(zé)更需要對上級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，這樣才能提高經(jīng)營績效和降低經(jīng)營風(fēng)險。
第二、做正確的事情，然后正確地做事情。
工作中我們做我們必須做的，而不是有選擇性地挑喜歡做的，一個成熟心態(tài)職業(yè)經(jīng)理人，必須具有較高的情商，具有較高的處理工作中的矛盾和沖突的能力，這樣班組的管理才不會偏離方向，才能與公司的策略保持一致。
第三、前途是光明的，滿懷信心、堅持不懈就必定會迎來美好的明天。
從xx進出口的數(shù)據(jù)顯示，我們的經(jīng)濟正逐步走出低迷走向復(fù)蘇，我相信xx年將是豐收的一年，也是整個保險行業(yè)競爭激烈的一年，信心、決心將是我們到達(dá)成功彼岸的雙槳。
一是學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)能力形成了團隊和個人的核心競爭力，在工作和學(xué)習(xí)中我們需要保持空杯心態(tài)、謙虛不自滿，這樣才能容納更多的知識和思想，開闊更高更遠(yuǎn)的視野和心胸，我的團隊和班組也將會越來越強大。
二是要有責(zé)任心、服務(wù)心、感恩之心。
我們是一家服務(wù)型的企業(yè)，對客戶、對員工、對上司，對身邊的人和事都需要責(zé)任心、服務(wù)心、感恩之心，甚至對于我們的競爭對手，我們都需要懷有感恩之心，行業(yè)競爭和競爭對手是企業(yè)動力之一，我可以取精華去糟粕，不斷提升我們的團隊和自我，感恩對手為我們追求卓越提供了壓力也營造了動力。
三是追求卓越不斷修煉。
有人說江山易改本性難移，然而對于管理者而言，高情商是必備的素質(zhì)，需要我們不斷提高自己的心胸，包容豁達(dá)，因此性格修煉是成為一名稱職的職業(yè)人所不能缺少的特質(zhì)。
雖然是短短的兩天課程，但是老師所教導(dǎo)的知識讓我受益匪淺，心里豁然開朗，終身受用。
特別是關(guān)于修“德”的一個小故事：一個牧師爸爸把世界地圖給撕碎了，讓他的小孩重新拼好，爸爸一開始以為小朋友需要很長的時間才能拼好，但是他的小孩卻用了很短的時間就完成了，當(dāng)爸爸問原因的時候，小朋友說，地圖后面是一個人，只要把人拼對，世界就對了。
這個故事給我很大的啟發(fā)，德高才能望眾，我們在追尋自己的夢想和目標(biāo)的同時，一定要謹(jǐn)記修煉自己的品德，我始終相信德有多高能走多遠(yuǎn)，我個人認(rèn)為修“德”比一切的夢想和目標(biāo)來的更重要，正如那個小故事背后的寓意，人正了，世界就對了。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加進一步認(rèn)識到作為一名管理者責(zé)任的重大，任務(wù)的艱巨。
感謝公司給予我們基層管理者的關(guān)心重視和培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)我也堅定了信念，鈴聲雖停，莫怠修行。
在以后的工作中，我會不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，與各位兄弟姐妹攜手把picc做的更大更強!
今天是公司區(qū)域收展部職前培訓(xùn)的第二天：和第一天一樣，在“把愛心送給每一人，把真情送給每一人。
”的司歌中開始一天的授課內(nèi)容(呵呵~，說清楚點我還是學(xué)員，是接受聽課的)
班主任很年輕，同歲的年紀(jì)卻有著比我成熟的閱歷和裝扮，好是讓我羨慕!大方，嚴(yán)肅又不失風(fēng)趣的主持讓整個班級的氣氛很是活躍。
據(jù)說她進入人壽有四年，一直堅持著。
這讓我對她不由敬佩起來，畢竟我很了解自己，自己是個做什么都很難堅持的人，所以到今天還在“憂郁”著。
希望在人壽的培訓(xùn)中能讓自己改變。
扯遠(yuǎn)了，還是繼續(xù)我聽課心得：沒記錯的話是陳老師辛苦了一天的授課，為我們八期的學(xué)員詳細(xì)講解了壽險的意義與功能，用財務(wù)知識幫我們了解到了人的一生的生涯規(guī)劃以及我們一生中最大的愿望和現(xiàn)實社會所處的關(guān)系。
“健康、金錢、家庭關(guān)系、婚姻、事業(yè)有成 ”這五項想必是每個人進入成年后都在一直思索著的問題。
“意外、健康、養(yǎng)老” 三大人生風(fēng)險想必是每個人進入成年后都不可避免要自己承擔(dān)的。
“追求快樂，逃避痛苦”想必是每個人進入成年后都有的一直的追逐。
感覺陳老師的一句話說的很實在“人壽保險可能不會幫你真的解決什么，但至少可以幫你保持現(xiàn)有的生活不變。
”切身的體會。
在莫名的情況下。
我真的可以感覺到這句話的含義。
怎么說，我也是人壽的一名客戶。
記得比較深的幾句話摘錄下來“保險，把未來不確定的風(fēng)險轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的保費支出，用較少的錢來規(guī)劃未來。
保險，用一定的經(jīng)濟支付來換取風(fēng)險的轉(zhuǎn)移和獲得經(jīng)濟補償。
最重要的一點認(rèn)識保險是人類經(jīng)濟生命的延伸。”
接著在談到“收展之路”的發(fā)展，使我們了解到了收展制的由來，發(fā)展與現(xiàn)狀，以及的收展隊伍的目標(biāo)，讓我們有理由相信跟著團隊領(lǐng)導(dǎo)走，我們的隊伍會越來越大。
很有幸能聽到前幾期的三位學(xué)姐師兄的成功分享，在他們慷慨激昂的分享中讓我們體會到了他們的辛苦，他們的努力，他們的持之以恒的做事做人的決心，以及他們帶隊的成長經(jīng)歷。
讓我明白一個優(yōu)秀的團隊的形成必定有著一個優(yōu)秀的主管，一個引以為傲的驕人業(yè)績，一個出色的學(xué)習(xí)帶領(lǐng)者，一群對著制度有著嚴(yán)格遵守的執(zhí)行者們，和一群快樂著的生活上的摯友!
很感謝老師們留下的一句贈言“堅持行動超越!”
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