在撰寫心得體會時,個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,注意語言的準確性和流暢性。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
民航工作心得體會篇一
高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,身正為范”要求自己。下面是本站為大家?guī)淼膶W習師德師風重要文件
心得體會
,希望可以幫助大家。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
通過這次師德師風教育學習,讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計地為教師辦實事、辦好事,不斷改善教師的工作、學習和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學業(yè)務,不畏艱難,積極進取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下,堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì),以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師,做讓人民滿意的教師。
通過師德師風的教育學習,我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng),才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,我們不應該只把教師作為一種職業(yè),更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。要結(jié)合教學,宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,在教學過程中,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識,積極參加體育活動,積極參加社會實踐活動,才能具有為人民服務的本領(lǐng),我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代,只有掌握足夠的知識,才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要,才不會被時代淘汰,才能有所作為,才能成為中國特色社會主義合格的建設者。
三、關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會都普遍認同的觀點,愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子,在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,作為教師不能一味批評指責他們,而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤,只有熱愛學生、尊重學生的人格,才會關(guān)心學生,了解學生,公正對待每一位學生,才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學業(yè)務水平,就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者,在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
通過學習教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,千方百計的去教好學生。
通過學習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。因此,我時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心,增強責任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。
“以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道:“嚴師出高徒?!庇终f:“嚴是愛,寬是害”。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關(guān)心學生的學習和成長進步,使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛,開啟每個學生的心靈。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,可以開啟每個學生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學生,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行,凈化每個學生的心靈。
“無德無以為師?!闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,肩負著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格,塑造每個學生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻。教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
一個周的師德培訓,使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識,對教育教學又有了更深的了解。
從走出大學校門到現(xiàn)在,一直以為“在其位,謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后,我深深體會到:為為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學生講講道理那么簡單,而是要從社會,學校,班級,甚至每個學生的實際出發(fā),讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格,為國家、為社會培養(yǎng)負責任,有用的人才。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓, “師愛為魂,學高為師,身正為范”是其內(nèi)涵。
第一,高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,讓學生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,學生一旦體會到這種真實感情,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點急于求成,其實愛貫穿在我平時的一點一滴,一言一行,相信學生一定會領(lǐng)會到的,就想扎根海島的那位老師,正是她那無私的、不求回報的對學生的愛,最終得到學生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。
第二,作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學,這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學過程中,具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平,能使學生產(chǎn)生一種信賴感,進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,一定要想這些骨干教師學習,不斷提高自己的業(yè)務水準。
第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,身正為范”要求自己。
在平時工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴格要求自己,自覺遵守學校的
規(guī)章制度
和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等,這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。通過這樣的師德培訓,我在思想上有了更深的認識和體會,這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。
民航工作心得體會篇二
關(guān)于處理、土地、山林、水利糾紛的情況報告
(國發(fā)[1980]135號)
各省、市、自治區(qū)人民政府(革命委員會),國務院各部委、各直屬機構(gòu):
廣西壯族自治區(qū)人民政府近幾年在處理邊界地區(qū)糾紛方面,取得了顯著成績,總結(jié)了成功經(jīng)驗?,F(xiàn)將他們《關(guān)于我區(qū)處理土地、山林、水利糾紛的情況報告》轉(zhuǎn)發(fā)給你們一閱。
當前,有不少省、自治區(qū)的一些地方,因山林、草原、水利、礦產(chǎn)等權(quán)屬的爭議不斷在雙方接壤地區(qū)發(fā)生糾紛,甚至引起大規(guī)模的械斗,使這些地區(qū)人民的生命財產(chǎn)遭受不應有的損失,既影響安定團結(jié),又妨礙生產(chǎn)建設事業(yè)的發(fā)展。希望有關(guān)省、區(qū)參照廣西壯族自治區(qū)的做法,抓緊處理邊界糾紛,使矛盾盡快得到解決,以利四化建設的順利進行。
一九八零年五月二十三日
關(guān)于我區(qū)處理土地山林水利糾紛的情況報告
國務院:
我區(qū)在歷史上遺留著許多土地、山林、水利糾紛,有些和兄弟省接壤的社隊也和對方存在一些邊界爭執(zhí)。多年來,隨著生產(chǎn)建設事業(yè)的發(fā)展,新的矛盾又不斷出現(xiàn),雙方為了山林、地界互相爭執(zhí),械斗時有發(fā)生。特別是在文化大革命中,由于林彪四人幫極左路線的干擾破壞,無政府主義思潮泛濫,黨的紀律、政策和法律無法貫徹執(zhí)行,糾紛普遍增多。參與糾紛、械斗的少則幾十人,多則數(shù)百人,甚至千余人,械斗動用的器械,不僅有土槍土炮,還有民兵武器炸藥。凡是發(fā)生糾紛,械斗的地方,都不同程度的危害人民的生命財產(chǎn)、破壞生產(chǎn)建設。迅速地處理好這一問題,是這些地方廣大群眾的迫切要求。
為了消除這一不安定團結(jié)的因素,鞏固和發(fā)展我區(qū)的大好形勢,搞好社會主義建設,早在一九七五年,自治區(qū)黨委和政府就著手解決糾紛問題,全區(qū)上下,經(jīng)過六年的努力,已經(jīng)取得了顯著的效果。據(jù)統(tǒng)計,全區(qū)歷年來累計發(fā)生土地、山林、水利糾紛六萬六千九百二十三起。到一九七九年底止,共處理了六萬二千八百八十五起,占百分之九十三點九。其中,我區(qū)與湖南、廣東、云南、貴州四省共有邊界糾紛四百五十四起,已處理三百七十七起,占百分之八十三。
大量的糾紛取得了妥善處理,使這方面的來信來訪大大減少,械斗傷亡事件逐年下降。據(jù)統(tǒng)計,一九七四年全區(qū)共發(fā)生械斗五百二十六次,死二十七人,傷一千五百五十人,到一九七七年下降為三十四次,死五人,傷二百零九人。解決了糾紛的地方,人心穩(wěn)定、治安良好、精力集中,生產(chǎn)不斷發(fā)展。
我區(qū)處理糾紛的做法,主要有如下幾點:
一、加強對處理糾紛工作的領(lǐng)導。
處理糾紛問題,涉及面廣,情況復雜,必須在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導下,層層加強領(lǐng)導,才能搞好,經(jīng)過請示自治區(qū)黨委同意,自治區(qū)于一九七三年底成立了處理土地、山林、水利糾紛領(lǐng)導小組,由區(qū)黨委書記覃應機同志兼任組長。一位區(qū)黨委常委和區(qū)農(nóng)辦副主任兼任副組長,區(qū)直屬農(nóng)、林、水和公安、法院等部門的負責同志為成員,并從這些部門抽調(diào)干部,組成辦公室,專門負責處理糾紛工作。各地、市、縣也成立了領(lǐng)導小組和辦事機構(gòu)、全區(qū)共有二百二十五名縣以上領(lǐng)導干部,九百九十二名公社領(lǐng)導同志,以及六百四十名專職干部負責這項工作。由于加強了領(lǐng)導,充實了力量,處理糾紛的工作,很快就在各地陸續(xù)展開。
為了交流情況,總結(jié)經(jīng)驗,制定政策,部署工作,自治區(qū)處理糾紛領(lǐng)導小組在調(diào)查研究的基礎上,先后召開了八次會議、研究解決工作中碰到的問題,自治區(qū)黨委和革委會四次批轉(zhuǎn)了領(lǐng)導小組的情況報告、會議紀要,有力地指導了處理糾紛工作的順利進行。
根據(jù)區(qū)黨委的部置。縣以上各級領(lǐng)導機關(guān)都把處理糾紛工作納入自己的議事日程,前幾年,各地派工作隊下去時,都把處理糾紛列為工作隊的一項任務平時,各地在布置中心工作的同時,也布置處理糾紛工作,在下鄉(xiāng)檢查工作時,也檢查處理糾紛工作;在召開干部會議時,也講處理糾紛工作,反復強調(diào)要把這項工作搞好。由于貫徹了領(lǐng)導掛帥親自動手,分級負責的原則,使處理糾紛工作開展順利,解決迅速。
二、做好糾紛地區(qū)的干部思想工作。
我區(qū)的土地、山林、水利糾紛,絕大部門是在生產(chǎn)資料實行社會主義改造以后發(fā)生的。這些糾紛,一般不是個人與個人的糾紛,而是集體與集體,集體與國營單位之間的矛盾。
五、六十年代期間,社隊群眾對山權(quán)、林木、地域的需求矛盾并不突出。后來,由于人口增加,生產(chǎn)發(fā)展等情況的變化、爭執(zhí)日增多。特別是一些發(fā)生過械斗,打死打傷過人的地方,更是互算舊賬,糾纏不休。實踐使我們認識到,糾紛的發(fā)生和解決,黨員和干部起著決定的作用。干部不點頭,糾紛鬧不起來,干部不同意,糾紛解決不了。許多糾紛長期解決不了,就是干部甚至是領(lǐng)導干部思想不通。因此,層層做好黨員干部,特別是領(lǐng)導干部的思想工作,是解決好糾紛的關(guān)鍵。自治區(qū)要求各級處理糾紛的干部要敢于負責,敢于支持正確意見,糾正錯誤意見;要堅持對黨員和干部進行教育,層層打通思想,阻力在哪一層,就重點做好哪一層的工作。要著重講清處理好糾紛與發(fā)展安定團結(jié),搞好生產(chǎn)建設的關(guān)系,幫助有關(guān)干部和群眾克服本位主義、宗派主義和無政府主義;做到講黨性,講團結(jié),講政策,講風格,按照有利于生產(chǎn),有利于管理的原則,實事求是地考慮雙方利益,互諒互讓地解決問題。如上思、寧明兩縣之間的山林糾紛,經(jīng)過學習政策,調(diào)查研究,雙方一致同意原來的爭議區(qū)應屬寧明縣范圍。但上思縣的一些生產(chǎn)隊在山下有水田,歷來在山上打柴放牧,要求按歷史習慣給予照顧。開始寧明縣的社隊干部和社員代表不同意,經(jīng)過該縣負責同志做社隊干部的思想工作,按歷史習慣照顧了對方的要求,達成了協(xié)議。事實證明,只要干部的思想通了,群眾的工作就迎刃而解。同志們說,處理糾紛千難萬難,干部思想路線對頭就不難。
三、搞好調(diào)查研究,從實際出發(fā),落實黨的政策
土地、山林、水利糾紛情況錯綜復雜,原因多種多樣,要使糾紛處理得當,必須深入實際,勘看現(xiàn)場,通過調(diào)查會,個別訪問等方式,了解糾紛的歷史和現(xiàn)狀,弄清糾紛的前因后果和爭執(zhí)的焦點。自治區(qū)黨委書記覃應機同志為解決我區(qū)博白、賀縣與廣東的廉江、連山縣的多次糾紛,曾親自帶領(lǐng)工作組,深入社隊,并會同廣東省委冠慶延同志一起調(diào)查研究,反復協(xié)商,使兩省區(qū)邊界社隊多年的糾紛得到了妥善解決。各地領(lǐng)導同志也都紛紛深入實際,就地解決問題。如柳州地區(qū)的有關(guān)領(lǐng)導同志為了處理好三門江林場與社隊的糾紛,用四十九天時間,跑遍了糾紛的現(xiàn)場,弄清了糾紛的真相。同時,把調(diào)查研究,宣傳黨的政策,和協(xié)商處理糾紛緊密結(jié)合起來,得到了良好的效果。
(一)關(guān)于涉及縣界的問題,即要承認界線,又要從實際出發(fā),有什么矛盾解決什么矛盾。講清楚處理糾紛,不是重新劃縣界;只能根據(jù)雙方群眾歷來生產(chǎn)管理的習慣,經(jīng)過協(xié)商,合理劃分生產(chǎn)管區(qū)。如有超縣界的地方,作插花處理。
(二)關(guān)于證據(jù)問題。根據(jù)中央和自治區(qū)的各項政策、規(guī)定、法律、法令,一般應以土改、合作化、四固定時的定論為依據(jù)。對于解放后黨政機關(guān)的處理決定和雙方商定的協(xié)議,應當維護。
(三)處理國營農(nóng)、林場等企事業(yè)單位與社隊的糾紛,應兼顧全民和集體的利益,正確處理國家與集體的關(guān)系。已經(jīng)劃定了場界,手續(xù)完備的應當維護,社隊群眾因原定場界不合理,致使生產(chǎn)生活確有困難的,要妥善解決。原來場界不清,手續(xù)不完備的,應通過雙方協(xié)商,劃清場界,完善手續(xù)。
(四)要從多數(shù)人民群眾的利益出發(fā),本著有利于團結(jié),有利于生產(chǎn),有利于管理的原則,實事求是地考慮雙方群眾的利益,解決雙方群眾的實際問題。
四、發(fā)揮當?shù)攸h和政府的作用,把糾紛解決在基層糾紛發(fā)生在群眾之中,當?shù)攸h、政領(lǐng)導和群眾最了解它的來龍去脈。應當充分發(fā)揮當?shù)攸h、政領(lǐng)導的作用。在當?shù)攸h組織和政府的領(lǐng)導下,相信和依靠群眾、解決自己的問題。按照分級負責,把糾紛解決在基層的原則,我們要求各地,凡是生產(chǎn)隊之間的矛盾,就不要擴大到大隊;凡是大隊之間的矛盾,就不要擴大到公社、縣、地區(qū)。地、縣內(nèi)的糾紛,分別由地、縣負責處理。雙方多次處理不下的問題,報告上一級政府協(xié)助處理。鐘山縣燕塘公社板冠生產(chǎn)隊和平西大隊毛看生產(chǎn)隊,為了爭奪五百多畝山林,從清朝康熙年間,開始發(fā)生爭執(zhí),舊社會曾到偽南京政府告狀,解放后多次調(diào)解也未能解決,是鬧了三百多年的老大難糾紛。一九七五年,公社黨委召集雙方開會,談危害、講政策、擺前途,雙方都提高了覺悟,互諒互讓。最后,這五百畝山林,由板冠生產(chǎn)隊占三分之二,毛看生產(chǎn)隊占三分之一,妥善的解決了問題。博白是我區(qū)糾紛最多的一個縣,糾紛多時達到四千四百四十五起。一九七五年,縣里決定集中力量抓緊處理,縣、社分別用開會學習的辦法,組織雙方學習馬列主義,毛澤東思想原則,學習黨的方針政策,批判本位主義,宗派主義、無政府主義,各自多作自我批評,增強革命團結(jié),通過協(xié)商,解決矛盾,一年之內(nèi)全縣處理了二千三百三十一起糾紛。到一九七九年底,他們已處理了四千三百六十七起,占總數(shù)的百分之九十八。全區(qū)已處理六萬多起糾紛,絕大部分都是由當?shù)攸h和政府負責處理的。
對于處理與外省的糾紛,一般也由當?shù)貢瑢Ψ焦餐幚?。富川縣與湖南江永縣的邊界糾紛,有些是多次處理不下的問題。過去他們一直認為,跨省的糾紛縣里解決不了。一九七四年全區(qū)處理糾紛工作會議以后,富川和江永兩縣的同志共同總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓,提出要把兩個縣的事當作一個縣的事來辦。經(jīng)過雙方發(fā)動群眾,調(diào)查研究,協(xié)商處理,已有二十六起得到了解決。全州縣廟頭公社與湖南省有關(guān)的四十三起糾紛,由雙方公社協(xié)商處理了四十一起。資源縣梅溪大隊與湖南省新寧縣茶山大隊的十六起糾紛,都是雙方大隊自己解決的。這兩個大隊原來雙方爭議十二畝山林,經(jīng)協(xié)商劃給了梅溪大隊。后來梅溪大隊黨支部研究,這片山林在對方境內(nèi),由茶山大隊管理較為方便,就主動讓給了茶山大隊。而茶山大隊考慮到梅溪缺少石山,每次過境開山取石還要收費(每萬斤石頭收三十元,谷二十五斤)便將一處石山讓給梅溪大隊開采,雙方都表現(xiàn)了互諒互讓的精神,使問題得到圓滿解決。事實證明,只要路線對頭,指導思想明確,依靠基層組織,即使是跨省的糾紛,也可以解決好。
我區(qū)處理糾紛工作取得了一定成效,但是,也存在一些問題,主要是有些地方產(chǎn)生了松動情緒,把處理糾紛工作的人員調(diào)回了原單位,工作無人負責,遺留的糾紛案件,多數(shù)是老大難問題,處理進度較慢。為了繼續(xù)把處理糾紛工作搞好,我們已在三月上旬召開地、市處理糾紛辦公室負責人會議,總結(jié)了工作,研究了措施。自治區(qū)人民政府負責同志到會講了話,強調(diào)各地要繼續(xù)加強領(lǐng)導,認真貫徹黨的十一屆五中全會精神,區(qū)直有關(guān)部門共同配合,分工負責,抓住重點,進一步做好工作。對多次協(xié)商處理不下的糾紛,要繼續(xù)進行調(diào)解;如調(diào)解無效的,也可以采取政府或法院裁決的辦法,歷史遺留的糾紛處理完畢,在正常的情況下發(fā)生糾紛,由法院按法律程序處理。
以上報告如有不當,請指示。
廣西壯族自治區(qū)人民政府
一九八0年三月三十日
民航工作心得體會篇三
一、突出工作重點,始終把工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展擺在自己工作的首要位置
結(jié)合我區(qū)工業(yè)經(jīng)濟的工作實際,我經(jīng)常對全區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值、規(guī)模以上企業(yè)總產(chǎn)值等主要指標體系進展完成情況,隨時進行督促檢查,經(jīng)常深入企業(yè)工作,及時幫助企業(yè)解決生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的困難和問題,積極推進各項工作的進展。2012年是實施?十二五?規(guī)劃的關(guān)鍵之年,扎實做好今年的工業(yè)經(jīng)濟工作,對全區(qū)?十二五?期間工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展將起到承上啟下的作用,我們將以緊緊圍繞國發(fā)2號文件精神,以加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動跨越為主基調(diào),扎實為企業(yè)謀劃思考,幫助企業(yè)解決困難和問題,全方位為企業(yè)提供更為優(yōu)質(zhì)和高效的服務,讓企業(yè)能一心一意謀發(fā)展、促生產(chǎn),全力推進工業(yè)經(jīng)濟迅速發(fā)展,努力實現(xiàn)趕超跨越、增比進位。
今年的招商引資工作,任務更加繁重、形勢更為嚴峻,要確保今年招商引資工作目標順利實現(xiàn),必須得對照國發(fā)2號文件加強學習,認真思考、科學謀劃、超前安排、抓好落實。按照?全國重要的能源基地、資源深加工基地、特色輕工業(yè)基地、以航空航天為重點的裝備制造基地和西南重要陸路交通樞紐?的戰(zhàn)略定位,扎實做好招商引資項目庫的建立和完善工作,有針對性、有選擇性、有目的性地引進一批大項目、好項目,不斷拉升產(chǎn)業(yè)鏈,做大做強**工業(yè)經(jīng)濟這塊?蛋糕?,構(gòu)建特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、功能配套、競爭力強的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。同時,加強對外宣傳我區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢、特色產(chǎn)業(yè)、民風民俗和地方文化,完善和改進我區(qū)的《招商引資優(yōu)惠政策》,改善投資環(huán)境,吸引外來投資者的眼球,真正讓外來投資者引進來、留得住、能發(fā)展?。
四、加強武陵山區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅規(guī)劃和國發(fā)2號文件相關(guān)精神相結(jié)合 根據(jù)《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(2011-2020年)》的要求,中央把集中連片特殊困難地區(qū)作為新階段扶貧攻堅主戰(zhàn)場的戰(zhàn)略部署和國家區(qū)域發(fā)展的總體要求,決定率先啟動武陵山區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅試點工作,為全國其他連片特困地區(qū)提供示范。武陵山區(qū)跨湖北、湖南、重慶、貴州四省市,集革命老區(qū)、民族地區(qū)和貧困地區(qū)于一體,是跨省交界面大、少數(shù)民族集聚多、貧困人口分布廣的連片特困地區(qū),也是重要的經(jīng)濟協(xié)作區(qū)。我們應該把武陵山區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅規(guī)劃和國發(fā)2號文件相關(guān)精神相結(jié)合,共同促進我區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展,進一步促進我區(qū)的經(jīng)濟大發(fā)展大繁榮。
三、加強和各部門的溝通聯(lián)系,全力做好其他工作
按照區(qū)人民政府領(lǐng)導分工,我還負責聯(lián)系人力資源和社會保障、工商、質(zhì)監(jiān)、交通、法制、改制、供銷、統(tǒng)計、糧食、工會、園區(qū)、石油供應、電力等工作。在今后的工作中,我將積極加強同各部門的聯(lián)系和溝通,努力做好相關(guān)協(xié)調(diào)服務工作,統(tǒng)籌兼顧,全力做好各項工作。按照省委書記栗戰(zhàn)書關(guān)于?經(jīng)濟發(fā)展一天也不能耽誤。從現(xiàn)在起全省上下要以‘確保首季度開門紅’為動員令,只爭朝夕、真抓實干,以優(yōu)異成績迎接省第十一次黨代會勝利召開,為實現(xiàn)全年目標任務打下堅實基礎?的要求,以更硬的措施、更大的干勁和更實的作風,咬定目標任務,突出工作重點,狠抓項目落實,全力抓好今年的各項工作任務,努力實現(xiàn)一季度?開門紅?和上半年?雙過半?,確保全面完成或超額完成全年目標任務。
民航工作心得體會篇四
今年的一號文件,《中共中央、國務院關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度進一步夯實農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎的若干意見》,這是國家連續(xù)第七次以三農(nóng)為主題的一號文件,也是改革開放以來第十二次以三農(nóng)為主題的一號文件,學習一號文件
心得體會
。27條的主要內(nèi)容是:1.繼續(xù)加大國家對農(nóng)業(yè)農(nóng)村的投入力度;2.完善農(nóng)業(yè)補貼制度和市場調(diào)控機制;3.提高農(nóng)村金融服務質(zhì)量和水平;4.積極引導社會資源投向農(nóng)業(yè)農(nóng)村;5.大力開拓農(nóng)村市場;6.穩(wěn)定發(fā)展糧食等大宗農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn);7.推進菜籃子產(chǎn)品標準化生產(chǎn);8.突出抓好水利基礎設施建設;9.大力建設高標準農(nóng)田;10.提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣能力;11.健全農(nóng)產(chǎn)品市場體系;12.構(gòu)筑牢固的生態(tài)安全屏障;13.努力促進農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè);14.提高農(nóng)村教育衛(wèi)生文化事業(yè)發(fā)展水平;15.提高農(nóng)村社會保障水平;16.加強農(nóng)村水電路氣房建設;17.繼續(xù)抓好扶貧開發(fā)工作;18.穩(wěn)定和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度;19.有序推進農(nóng)村土地管理制度改革;20.著力提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織化程度;21.積極推進林業(yè)改革;22.繼續(xù)深化農(nóng)村綜合改革;23.推進城鎮(zhèn)化發(fā)展的制度創(chuàng)新;24.提高農(nóng)業(yè)對外開放水平;25.加強和改進農(nóng)村基層黨的建設;26.進一步完善符合國情的農(nóng)村基層治理機制;27.切實維護農(nóng)村社會穩(wěn)定。
今年的一號文件看點新點很多,特總結(jié)出以下二十條:
文件規(guī)定:繼續(xù)加大國家對農(nóng)業(yè)農(nóng)村的投入力度。按照總量持續(xù)增加、比例穩(wěn)步提高的要求,不斷增加“三農(nóng)”投入。
一號文件的第一條就是加大對農(nóng)業(yè)農(nóng)村的投入力度,也是整個三農(nóng)工作的重中之重。因為只有實實在在地投入,才能給農(nóng)民真正的實惠,工作才不致于在在喊
口號
中進行。2019年中央還應該會進一步增加農(nóng)業(yè)農(nóng)村的投入,中央財政支農(nóng)預算有可能達到7000億元,高于去年的6000億的預算水平。從量上看,近年來對農(nóng)投入一直在不斷增加。2019年中央政府對“三農(nóng)”已投入3397億元,在這個基礎上,2019年增加了800億元,2019年,增加額度又超過1000億元,2019年投入7161億元,比2019年增加1206億元,增長20.2%,而其中的糧食直補、農(nóng)資綜合補貼、良種補貼、農(nóng)機具購置補貼等4項達1230.8億元,增長19.4%。按照過去年增千億的規(guī)律,今年的惠農(nóng)資金應該達到8000億以上。惠農(nóng)投入增加了是好處,下一步工作的重點應該是如何提高惠農(nóng)資金的實際使用效果,讓農(nóng)民真正得到實惠,需要對目前的惠農(nóng)項目選建、實施、驗收等環(huán)節(jié)進行根本地改造。目前惠農(nóng)項目存在許多亂象,包括只管“跑部錢進”,但項目績效考核存在走過場現(xiàn)象,自建、自查、自檢等很不規(guī)范。什么時候達到許多地方不敢輕易伸手要錢,怕用不好被查處了,什么時候惠農(nóng)項目制度才算真正完美了。
文件規(guī)定:堅持對種糧農(nóng)民實行直接補貼。增加良種補貼,擴大馬鈴薯補貼范圍,啟動青棵良種補貼,實施花生良種補貼試點。進一步增加農(nóng)機具購置補貼,擴大補貼種類,把牧業(yè)、林業(yè)和抗旱、節(jié)水機械設備納入補貼范圍。落實和完善農(nóng)資綜合補貼動態(tài)調(diào)整機制。按照存量不動、增量傾斜的原則,新增農(nóng)業(yè)補貼適當向種糧大戶、農(nóng)民專業(yè)合作社傾斜。逐步完善適合牧區(qū)、林區(qū)、墾區(qū)特點的農(nóng)業(yè)補貼政策。規(guī)定不準將補貼資金用于抵扣農(nóng)民交費。適時采取玉米、大豆、油菜籽等臨時收儲政策,支持企業(yè)參與收儲,好棉花、食糖、豬肉調(diào)控預案等。
過去只有小麥、大米、玉米等少數(shù)口糧作物能夠得到補貼,這塊大餐要吃的人太多了,誰都想來分一懷羹。這不,今年還真增加了不少,包括增加花生良種補貼、馬鈴薯補貼、青棵良種補貼。農(nóng)機補貼雖然詬病很大,但今年還是增加了數(shù)量,而且還擴大了種類,把牧業(yè)、林業(yè)和抗旱、節(jié)水機械設備也納入補貼范圍??磥砜h農(nóng)機局長們的日子更好過了,農(nóng)機具生產(chǎn)商的嘴要合不上了。只是農(nóng)民們,一家一戶買一臺農(nóng)機具,是不是合算?還真得好好算一筆帳。日本農(nóng)民的機械化水平很高,家家戶戶幾乎都有一套完整的農(nóng)機設備,最后的結(jié)束只能是“高價農(nóng)業(yè)”。我國的不少農(nóng)民們也一直處在困惑之中,不買吧,使用別人的農(nóng)機老是得交費。買吧,一年中除了農(nóng)忙季節(jié)這些設備大部分時間在閑置中。目前農(nóng)機補貼規(guī)定只有買了才能拿到補貼,還有不少人在忽攸,讓那些買到超大型農(nóng)機具的人也要拿到巨額補貼。果如此,有限的補貼可真是“補富不補窮”了。能夠買得起大型機具的都不應該是窮農(nóng)民,為什么還補他們呢?究竟是為什么呢?財政的錢,按基本的道理,應該是補窮不補富的。
文件規(guī)定:積極穩(wěn)妥推進城鎮(zhèn)化,提高城鎮(zhèn)規(guī)劃水平和發(fā)展質(zhì)量,當前要把加強中小城市和小城鎮(zhèn)發(fā)展作為重點。 促進符合條件的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口在城鎮(zhèn)落戶并享有與當?shù)爻擎?zhèn)居民同等的權(quán)益。鼓勵有條件的城市將有穩(wěn)定職業(yè)并在城市居住一定年限的農(nóng)民工逐步納入城鎮(zhèn)住房保障體系。 著力解決新生代農(nóng)民工問題。 大力發(fā)展縣域經(jīng)濟, 提高城鎮(zhèn)綜合承載能力,吸納農(nóng)村人口加快向小城鎮(zhèn)集中。完善加快小城鎮(zhèn)發(fā)展的財稅、投融資等配套政策。 繼續(xù)推進擴權(quán)強縣改革試點,推動經(jīng)濟發(fā)展快、人口吸納能力強的鎮(zhèn)行政管理體制改革,下放管理權(quán)限 。
如何放寬戶籍制度限制,推進城鎮(zhèn)化改革,是今年一號文件的最大亮點之一。其實早在去年底的全國經(jīng)濟工作會議以及農(nóng)村工作會議中,都已經(jīng)發(fā)出了明確的信號。只不過今年的一號文件進行了更具體的說明。在我國推進城鎮(zhèn)化過程中,應該注意哪些問題呢?一號文件主要指出三個方面的思路,其一是發(fā)展大方向問題,一個是重點,一個是積極穩(wěn)妥,即:當前要把加強中小城市和小城鎮(zhèn)發(fā)展作為重點。積極穩(wěn)妥推進城鎮(zhèn)化,提高城鎮(zhèn)規(guī)劃水平和發(fā)展質(zhì)量。其二是從軟的角度,重點強調(diào)解決農(nóng)民工的戶籍、社保及新生代農(nóng)民工問題;其三是從制度角度,要求通過財稅、用工、體制等各項改革,重點解決小城鎮(zhèn)的承載力與產(chǎn)業(yè)支撐問題。
大力發(fā)展中小城市與城鎮(zhèn),使農(nóng)村經(jīng)濟變成“雙輪驅(qū)動”,即新農(nóng)村建設與城鎮(zhèn)化,是我國三農(nóng)政策的重要戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。形成大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展、城鎮(zhèn)化與新農(nóng)村建設良性互動的局面,努力實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與工業(yè)化、城鎮(zhèn)化協(xié)調(diào)發(fā)展。小城鎮(zhèn)要發(fā)展,要加快,但又要避免急躁冒進現(xiàn)象,所以文件講發(fā)展城鎮(zhèn)化要采取積極穩(wěn)妥地來推進。
目前我國城鄉(xiāng)居民收入差距3.3左右,農(nóng)民2019年達到年均5000元,而城市居民是16500元,二者差距11500元。我國13億人口,如果每年提高一個百分點,也就是1300萬人口進入城市,將能拉動1500億左右的內(nèi)需;如果提高兩個百分點,將拉動內(nèi)需3000億,這還不包括新移民對住房等產(chǎn)業(yè)的拉動。按農(nóng)民工一家四口人,城市化每提高一個百分點,將有325萬家庭需要房子,假定按90平方米的最低面積,每平方米按2019元的價格(東部發(fā)達地區(qū)的房價較貴),僅住房將有5850億的消費;如果按每年提高兩個百分點,將有11700億的住房拉動。消費與住房兩項加起來數(shù)量驚人,將對我國經(jīng)濟的拉動巨大,潛力巨大。
民航工作心得體會篇五
一、教師應怎樣理解師德。
首先,新時期的師德應表現(xiàn)為一種對社會強烈的使命感和責任感,就是為建設社會的物質(zhì)財富和精神財富奉獻自己取之于社會的文化財富和精神財富。這種使命和責任著眼于對全體學生的培養(yǎng),著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
其次,新時期的師德應體現(xiàn)時代賦予教師的時代特征。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學文化素養(yǎng)和道德修為,還包括先進的社會觀、教育觀、教學觀、師生關(guān)系觀。
二、社會應怎樣理解師德。
首先,教師是一種社會人。教師作為一種職業(yè),它就具有一般普通人從業(yè)的特點,教師不是不食人間煙火的神。在社會上,人們特別是家長及教育行政的領(lǐng)導們,要清楚的認識到教師首先是普通人,然后才是從事教育行業(yè)的教師。
其次,教師作為一種職業(yè),與其他職業(yè)一樣,有著本行業(yè)的特點,人們應尊重行業(yè)的特點,應尊重學校那樣的育人圣地。教師在社會上是一種具有雙層人格形象的群體,在學校是教師,他們這時具有教師的一面,他們應為人師表,恪盡教師的本職,本站這是他們應盡的職責;走出校園,出沒于大街小巷、留連在集市、擁擠在公共汽車里等等時候,他們是社會的普通一員,必須允許他們做社會的普通一員,這是他們應有的權(quán)利。
第三,教育行業(yè)肩負著與其他行業(yè)所不同的責任,教師是傳承文明的載體,是培養(yǎng)下一代的園丁,他們的從業(yè)行為理應受到社會的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人,理應挑選社會的精英,對于無師德不適宜從事教育工作的人,理所當然要從本行業(yè)清除出去;對社會如此重要的行業(yè)理應受到相應的物質(zhì)和精神上的待遇。
三、對師德的錯誤認識。
教師本身對師德的錯誤認識。一種認識,認為自己是教師,不是一般的普通人,他們自詡清高,盲目尊大,最終走向孤獨,他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下,談不上樹立師德形象。另一種認識,無論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時,都將自己劃為普通人一類,只不過是上完自己那堂課了事,他們不注意教師形象,只認為教師也是本站一般的人,這種人完全喪失了師德。還有一種認識,自己是教師要處處謹小慎為,在保持自己的形象的同時筋疲力盡,最后,認為自己得不償失而最終喪失師德形象。還有的自以為是知識分子,人民教師,理應得到最好的待遇,沒有認識到自己首先是社會人,在沒得到自己期望的待遇后自暴自棄,喪失師德。這些都應為教師認識戒。
四、教師、學校、社會共建師德。
1、就教師自身而言:人文關(guān)懷,努力學習,修煉人格,實現(xiàn)自我。
我們認為,新時期的教師對待職業(yè)要樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,要注重人文關(guān)懷,精神扶持,成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格尊重上。平等地看待每一個學生,關(guān)愛每一個學生,嚴格要求每一個學生。要關(guān)注學生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。對待自己的知識修養(yǎng)樹立終身學習、與時俱進的觀念以適應教育不斷發(fā)展的需要;對待自己品行要從小節(jié)從嚴要求,以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),以奉獻的精神實現(xiàn)自我的價值。2、就學校、社會而言:理解、關(guān)懷、規(guī)范、監(jiān)督。
加強師德建設時,我們對廣大教師也應該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu),我們不能僅僅要求教師怎樣怎樣,只關(guān)注教師業(yè)務水平的提升,知識結(jié)構(gòu)的改善,還應充分理解他們的要求,重視他們?nèi)宋木窈臀镔|(zhì)精神的充實,建筑起精神文明和物質(zhì)文明的長城,使廣大教師切實感受到教師職業(yè)的優(yōu)越與光輝,讓師德自立于教師心中。只有這樣才能使廣大教師不僅成為科學文化知識的使者,成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。另外,學校、社會應規(guī)范教師職業(yè)道德,設立相應的條例、準則,進行一定的監(jiān)督,建立起良好的師德環(huán)境,讓環(huán)境熏陶教師,以社會的力量、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個人行為。
只要我們正確的理解師德內(nèi)涵,構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學體系,良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚。
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