心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家長助教做壽司心得體會(huì)篇一
做壽司已經(jīng)成為了一種全球性的美食文化。北京的許多日料店也開始主打壽司。為了讓孩子們更好地了解和體驗(yàn)日本文化，本著“特色教育”的原則，幼兒園走進(jìn)了壽司世界。在一次親子活動(dòng)中，我們一起動(dòng)手制作了壽司。本文作者是這個(gè)活動(dòng)的參與者之一，下面我將分享我在制作壽司這一過程中的體驗(yàn)和感受。
第二段：體驗(yàn)
在我們開始制作壽司之前，老師向我們介紹了壽司的歷史和制作方法。我發(fā)現(xiàn)壽司的制作其實(shí)非常簡單，只要掌握了基本的方法和技巧，任何人都可以輕松地制作出美味的壽司。在老師的指導(dǎo)下，我們逐漸掌握了卷壽司的技巧，感受到了制作壽司的樂趣。同時(shí)，我們還了解到了不同壽司的食材和味道的差異，發(fā)現(xiàn)原來壽司不僅有魚肉類的，還有蔬菜、水果類的制作，顏色和口感都非常的豐富。
第三段：感受
這次制作壽司的活動(dòng)不僅讓我們學(xué)會(huì)了制作美食的技巧，也給我們帶來了許多別樣的感受。例如，制作壽司需要快速的操作，需要人類手眼協(xié)調(diào)能力，也需要人們的耐心和細(xì)致。這次活動(dòng)給我們提供了一個(gè)放松娛樂和鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也意識(shí)到在制作壽司的過程中，我們需要細(xì)心地對(duì)待每一個(gè)操作步驟，從而保證壽司的制作質(zhì)量，這也提醒我們?cè)谌粘Ｉ钪凶鍪乱J(rèn)真負(fù)責(zé)。
第四段：成果
經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的努力，我們的壽司終于制作完成了。它們有著不同的顏色和造型，看起來真的很可愛。我們將它們一一擺在盤子上，以食客們的方式擺放。當(dāng)我們吃到自己親手制作的壽司時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們比店里賣的壽司更美味，可能正是因?yàn)樗鼈兪俏覀冇H手制作的吧！我們分享著自己的成果，每個(gè)人都很滿足。
第五段：總結(jié)
制作壽司并不是一項(xiàng)很難的任務(wù)，但它給我們帶來的是無窮無盡的感受。我們?cè)谥谱鲏鬯局袑W(xué)習(xí)了新的知識(shí)，感受到了制作美食的樂趣，同時(shí)也增進(jìn)了親子間的感情。在壽司制作中，我們還培養(yǎng)了專注、耐心、細(xì)心等良好的習(xí)慣，有利于我們?nèi)蘸蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)。總之，這次壽司制作的活動(dòng)讓我們?cè)谳p松愉悅中學(xué)習(xí)到了許多有益的知識(shí)和技能，同時(shí)也給我們帶來了別樣的感受，基本實(shí)現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育理念，這次活動(dòng)給我們帶來的是無窮無盡的收獲。
家長助教做壽司心得體會(huì)篇二
20xx年6月6日，天氣舒適，今天我和兒子班上的小同學(xué)&&&&的媽媽一起應(yīng)邀參加中一班的家長助教活動(dòng)。&&&&媽媽準(zhǔn)備的是用軟泥制作漢堡包，我準(zhǔn)備的是消防安全知識(shí)。
孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后，是我和&&&&媽媽的助教活動(dòng)開展時(shí)間，我和中一班的小朋友來到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來，通過圖片、討論、提問競答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法，同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的思考問題、解決問題的能力以及快速應(yīng)答能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒，例如在提問環(huán)節(jié)，我問小朋友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃生?中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問題思考中來，能大膽的表達(dá)自己的想法，這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長很欣慰，不愧是思維班的孩子。
下午我和&&&&媽媽一起組織小朋友們開展火災(zāi)逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達(dá)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊(duì)接著一隊(duì)，緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。在到達(dá)安全地帶后，我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好，非常棒。
通過此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我們相信，只要在我們家長和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來越棒，讓我們一起加油吧!最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說聲“謝謝!您們辛苦了”。
祝愿可愛的孩子們：茁壯成長!健康快樂!
家長助教做壽司心得體會(huì)篇三
最近孩子所在的幼兒園開展了一次家長親子活動(dòng)，讓我們和孩子一起來做壽司。雖然聞所未聞，但我還是抱著好奇心報(bào)名參加了這個(gè)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了做壽司的技巧，更深刻地體會(huì)到了親子活動(dòng)的意義。
第二段，學(xué)習(xí)做壽司
在這次活動(dòng)中，我們得到了專業(yè)的廚師的指導(dǎo)，其中包括如何制作飯團(tuán)、如何切魚等技巧。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于初學(xué)者來說，做壽司并不是很容易，需要一定的耐心和細(xì)心。我不僅學(xué)到了做壽司所需的技術(shù)知識(shí)，還得到了一份愉悅的心情以及尊重食物的態(tài)度。
第三段，更深刻地體會(huì)了親子活動(dòng)的意義
這個(gè)活動(dòng)的意義之一在于親子共享美食，讓孩子與家長之間的情感得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。孩子與我們一起完成了一個(gè)有趣和富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，感受到了成功的喜悅。由此帶來了愉悅的心情，加深了親子感情，增進(jìn)了孩子對(duì)于我們的信任感。
第四段，家長也更多的了解了孩子
在做壽司的過程中，我也更多地了解了孩子。我意識(shí)到孩子還年幼，掌握技術(shù)需要不斷的練習(xí)和耐心，于是我放慢了自己的速度來等待孩子趕上。這種耐心和尊重的態(tài)度讓孩子感受到了父母的滿滿的愛，也讓我更多地了解他的想法和心態(tài)。
第五段，總結(jié)
總的來說，這次親子活動(dòng)讓我深刻地體會(huì)到了親子之間的默契和信任，也讓我更多地了解了孩子。在這個(gè)活動(dòng)中，我們共同體驗(yàn)了制作壽司的過程，享受到了來自食物的美味和愉悅。這次親子活動(dòng)不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是我們和孩子之間愉快生活的一部分。
家長助教做壽司心得體會(huì)篇四
非常感謝星光學(xué)校給了我們家長這樣一個(gè)了解學(xué)校，了解老師，了解孩子們的機(jī)會(huì)。我的兒子一下子從幼兒園上小學(xué)了，我和大多數(shù)家長一樣，心里忐忑?。何壹液⒆記]有上學(xué)前班，一直擔(dān)心孩子坐不太住??！當(dāng)學(xué)校要在教師節(jié)那天做一個(gè)家長角色互換活動(dòng)，讓我們家長來當(dāng)一次老師，我積極主動(dòng)要求參加了，非常想了解孩子在學(xué)校上課的情況。
今天20xx年9月10日是第29個(gè)教師節(jié)。清晨，天空中下著綿綿細(xì)雨，我和兒子早早的來到了星光小學(xué)。來到學(xué)校大門，看到了校長站在門口迎接孩子們的到來，有的孩子為校長和老師送上了鮮花，送上了孩子們的心意。
我和兒子來到十一班的教室，班主任張老師已經(jīng)早早的等在了那里。今天準(zhǔn)備到操場進(jìn)行升旗儀式，天空卻下起了大雨，孩子們剛到操場就折道而回。這么多的孩子，排著整齊的隊(duì)伍，有條不紊的回到了教室。班主任張老師和孩子們交流，整頓他們的課堂紀(jì)律，在老師的口令下，孩子們像一個(gè)個(gè)聽話的士兵。
第二節(jié)課是有周子信的外公講的關(guān)于安全方面的知識(shí)；第三節(jié)課由江子玥媽媽講得關(guān)于狐貍的小故事，孩子們前半節(jié)還坐得住，后面都鬧起來了，只見班主任張老師一上臺(tái)，孩子們的注意力都集中到他身上了，就像老師身上有神奇的魔法棒一般，孩子們都變得乖乖的。
最后一節(jié)課由我上臺(tái)了，我在課前還是為孩子們做了充分的準(zhǔn)備，抽出時(shí)間為孩子們做了一個(gè)課件，信心滿滿的要為孩子們上好這堂關(guān)于理想的課程，由于教室的投影儀壞了，孩子們看不到吸引人的圖片，我只有用語言文字來講，間接著抽問和知識(shí)問答。我本來這幾天感冒了，聲音有點(diǎn)嘶啞，為了孩子們能聽得更清楚，用聲嘶力竭來形容不為過?？珊⒆觽儾活I(lǐng)情了，各自玩自己的…最后，還是張老師，把我解救了下來，他一上臺(tái)，孩子們即刻鴉雀無聲，老師的力量是無窮的啊！
通過這次當(dāng)老師的體驗(yàn)，深深感受到當(dāng)老師的辛苦，尤其是一年級(jí)老師的辛苦，只有經(jīng)歷過的人才能深深體會(huì)！孩子們剛從幼兒園來到小學(xué)，他們都是家里的寶貝，尤其害怕孩子的自尊受到傷害。班主任張老師對(duì)每個(gè)孩子的尊重感動(dòng)了我，當(dāng)孩子起來回答問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)張老師都是用傾聽的姿勢。孩子們有這樣好的老師是我們的幸運(yùn)，為星光有這樣的老師而自豪！
最后我將這首詩送給所有的老師：
別人從生活中撈取黃金，您只能獲取花香，您的黃金是早晨的太陽您的銀子是十五的月亮，但您依然快樂的吹口哨，您的自豪是桃李芬芳！
家長助教做壽司心得體會(huì)篇五
最近幼兒園舉辦了親子活動(dòng)——做壽司，作為一個(gè)有愛心的家長，我義不容辭的報(bào)名了，來分享我的感受。
第二段：介紹活動(dòng)
活動(dòng)開始前，老師先給孩子們介紹了日本文化和壽司的歷史。然后，老師手把手地指導(dǎo)我們?nèi)绾沃谱鲏鬯?，每位家長都獲得了一塊海苔、一份米飯以及各式各樣的配料，包括雞蛋、黃瓜、胡蘿卜、香腸和鰻魚等，讓我們按照自己的想法制作自己喜歡的壽司。
第三段：家長體驗(yàn)
通過親手制作，我深刻地感受到了制作壽司的艱難。首先就是米飯的起飯問題，需要把米飯按照特定的比例放入蓋碗中，加上適量的醋糖鹽腌制，才能避免出現(xiàn)粘到手的情況。其次是包起來的問題，我犯了個(gè)錯(cuò)誤，把配料放在了中央，還忘記了在海苔上刷醬油，結(jié)果導(dǎo)致壽司的形狀不好看，口感也不夠好。
第四段：家長收獲
然而，通過這次親子活動(dòng)，我不僅僅是掌握了制作壽司的技巧，更重要的是，我體會(huì)到了與孩子一起合作的快樂，一份難忘的回憶。孩子手笨、不知道怎么拍米飯，我擔(dān)心他會(huì)燙到，總是站在他身邊耐心指導(dǎo)，拉近了我們的距離。孩子們?cè)谖颐媲罢宫F(xiàn)出了他們的創(chuàng)造力和想象力，他們用裝飾花生、胡蘿卜條和蕃茄醬制作美味的壽司。
第五段：總結(jié)
通過這次親子活動(dòng)，我收獲多多，不僅僅是掌握了制作壽司的技巧，更做到了積極參與、與孩子親近、享受快樂的目的。讓我們一起為孩子們創(chuàng)造更多的溫暖回憶，一切陪伴，都值得期待！
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