閱讀與寫作教研 國培個人研修計(jì)劃方案

為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

閱讀與寫作教研 國培個人研修計(jì)劃方案篇一

通過這次國培學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，為了更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，結(jié)合自身的發(fā)展需求，特制定本計(jì)劃。

自己在思想態(tài)度，教育教學(xué)觀念，對于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認(rèn)識不到位，通過校本教研，全面認(rèn)識高效課堂發(fā)展內(nèi)涵，努力提高我的整體教學(xué)水平。

1、規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合幼兒特點(diǎn)、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為目的，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題上，著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

（一）個人讀書：

1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實(shí)自己。

2、制訂個人研修計(jì)劃。

3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4、做好學(xué)科知識的更新。

5、積極參與“你薦我讀”讀書活動。

（二）聽評課：

積極參加學(xué)校組織的聽評課活動，有機(jī)會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。

（三）公開課：

學(xué)校組織的公開課活動中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。

（四）課題研究方面：

積極投入課題研究，本著“問題即課題”的思想積極反思，踴躍參加各課題組的課題研究。

（五）“專家講座”方面：

積極參加學(xué)校組織的“專家講座”活動，做好筆記，積極討論，通過此項(xiàng)活動促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹。

（六）基于網(wǎng)絡(luò)平臺的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面：

積極參加國培計(jì)劃，聆聽專家報(bào)告，踴躍參加班級研討，并將自己培訓(xùn)所得平臺上和大家分享，按時參加互動答疑，聆聽專家的教誨。優(yōu)質(zhì)課賽講、聽評課研討、期中分析、如何備課、校本研修集中與自主研修相結(jié)合。

1、通過研修，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。

3、通過參加專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時反省。

4、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的.認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。

5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

6、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

7、通過校本研修來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

閱讀與寫作教研 國培個人研修計(jì)劃方案篇二

1.三步走的戰(zhàn)略和兩個100年目標(biāo)：

第一步：從1981年到1990年，國民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民溫飽問題。

第二步：到20世紀(jì)末，國民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活走到小康水平。

第三步：到21世紀(jì)中葉、人均國民生產(chǎn)總值走到中等發(fā)達(dá)國家水平、基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

建黨100年：建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會；

建國100年：人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

2.我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么?確立的原因、公有制包含的內(nèi)容：

基本經(jīng)濟(jì)制度：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

確立的原因： 是由我國社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定的。

公有制的內(nèi)容：公有制經(jīng)濟(jì)不僅包括國有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)，還包括混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分。（公有制的地位是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)）

3.國有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用：

含義：生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟(jì)。

地位：國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。

原因：

（1）國有經(jīng)濟(jì)擁有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和先進(jìn)技術(shù)設(shè)備；

（2）積聚著我國最先進(jìn)的生產(chǎn)力；

（3）控制著國民經(jīng)濟(jì)的命脈；

（4）擔(dān)負(fù)著關(guān)系國計(jì)民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通的重要任務(wù)。

作用：對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力，國防實(shí)力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵性作用。

4.集體經(jīng)濟(jì)的含義、作用、地位：

含義：生產(chǎn)資料歸一部分，勞動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟(jì)。

地位：公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

作用：廣泛吸收社會分散資金，緩解就業(yè)壓力，對發(fā)揮公有制經(jīng)濟(jì)的主體作用，有重大意義。

5.非公有制經(jīng)濟(jì)的地位、作用：

地位：社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

作用：對充分調(diào)動社會各方面的積極性，加快生產(chǎn)力發(fā)展有重要作用。

6.國家對公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的政策：

公：毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)。

非公：國家保護(hù)非公有制經(jīng)濟(jì)的依法權(quán)利和利益，鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并對非公有制經(jīng)濟(jì)、依法實(shí)行監(jiān)督和管理。毫不動搖鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

7.促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的必然要求：

毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭、相互促進(jìn)的新格局。

8.我國的分配制度：按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。

分配原則：健全勞動、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配。

9.在分配中應(yīng)注意的問題：在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)分配政策；既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。社會主義的根本原則是共同富裕。

8.共同富裕的含義、內(nèi)容：

含義：鼓勵一部分人，一部分地區(qū)通過誠實(shí)勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應(yīng)，并通過先富者，帶動和幫助后富者，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。（不是同等、同時、同步、同等富裕，共同富裕是一個過程。）

【國家為實(shí)現(xiàn)共同富裕采取的具體措施有哪些?】

【國家為構(gòu)建社會主義和諧社會具體措施有哪些?】

【政府改善民生的具體措施有哪些?】

【國家為了讓人民更加幸福、更有尊嚴(yán)的具體措施有哪些?】

（1）取消農(nóng)業(yè)稅，對農(nóng)民進(jìn)行種糧補(bǔ)貼；

（2）取消義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)；實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策；

（3）提高個人所得稅起征點(diǎn)；

（4）推行科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動；

（5）建設(shè)社會主義新農(nóng)村；

（6）下崗職工再就業(yè)工程；

（7）大力幫扶貧困地區(qū)；

（8）實(shí)行城市廉租房制度；

（9）建立新型的農(nóng)村合作醫(yī)療制度

（10）實(shí)行新型社會養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。

9.改革開放和市場經(jīng)濟(jì)給我們創(chuàng)造的良好條件：

在我們的社會，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造蔚然成風(fēng)，一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會財(cái)富的源泉也將充分涌流。

10.怎樣面對改革開放和市場經(jīng)濟(jì)給我們創(chuàng)造的良好條件?

改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。我們應(yīng)該抓住有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

11.如何合理消費(fèi)

（1）在消費(fèi)時多一些理性，少一些盲目。

（2）在消費(fèi)前我們可以先做出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方。

（3）避免非理性消費(fèi)，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值，經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品。

（4）不與周圍的人進(jìn)行盲目攀比，不浪費(fèi)金錢，注意節(jié)儉。

（5）用環(huán)保的眼光支選購商品。

（6）要適度消費(fèi)，學(xué)會節(jié)儉，在滿足基本的物質(zhì)消費(fèi)需求后，更應(yīng)該注重精神上的需求，在消費(fèi)的地過程中提升自己的精神境界。

閱讀與寫作教研 國培個人研修計(jì)劃方案篇三

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣。

二、活動內(nèi)容：

熟讀、背誦小學(xué)生必背古詩15首，課外閱讀學(xué)校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。

三、活動構(gòu)想：

1、開辟“班級讀書角”

2、開展“班級故事會”，故事大王，讀書明星、背誦明星評比。

3、每周一次的讀書活動。（周五下午第一節(jié)）

4、背誦詩詞比賽。

5、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

6、學(xué)期末評出“讀書明星”

四、活動方案：

（一）開辟“班級讀書園地”

1、在各班文化環(huán)境中布置“讀書角”。

2、在“讀書園地”的班上評比欄中設(shè)立“讀書星”

（二）開展“班級故事會”

1、在班級中利用閱讀課的時間，積極開展讀《雷鋒的故事》《安徒生童話》等講故事活動。

2、結(jié)合課前三分鐘，開展“比一比，看誰知道的成語多”和講成語故事的比賽。

3、班級舉行選拔賽，評選五名口語表達(dá)能力較強(qiáng)的班級“故事大王”。

4、六月份進(jìn)行讀書交流。

（三）每周一次的讀書活動

每周五下午第一節(jié)，組織全班學(xué)生在校課外閱讀四十分鐘，并完成讀書卡。讀書卡內(nèi)容包括a所讀書的書名；b摘錄最喜愛的幾句話；c給書中的一個片段畫一幅插圖；d看了以后印象和感受比較深的自己寫寫體會，進(jìn)一步提高閱讀的效率。

（四）利用晨誦時間，讀背古詩15首。

（五）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

1、本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書三本。

2、根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。

（六）班級“讀書明星”評比

1、每月評出“閱讀之星”（根據(jù)讀書卡的`完成情況），加星獎勵。

2、凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

3、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評定，選出班級的“讀書明星”。

五、規(guī)定閱讀時間

1、每周三天的晨讀。

2、每天的午讀。

3、每晚一次的家庭閱讀

總之，通過開展“書香班級”讀書工程，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，

使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長！

閱讀與寫作教研 國培個人研修計(jì)劃方案篇四

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓他喜歡讀書，和書成為好朋友，童年時時與好書相伴!

2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野，提高閱讀能力!

3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長!

4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格!

5、通過親子共讀，增進(jìn)父母與兒子間的情感交流!

二、指導(dǎo)思想

閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過程，是他們的精神、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等整體人格生長生成的過程。培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵孩子自主選擇閱讀材料。著眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

三、實(shí)施方法

1、讓孩子每天晚上在家里保證20~30分鐘的閱讀時間，閱讀地點(diǎn)可隨意，沙發(fā)上、床上、小木凳上都可;閱讀形式也可多樣化：可誦讀，可默讀，也可要求背誦。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、閱讀方式。家長陪伴孩子一起閱讀，采用指讀法給孩子講解閱讀文本內(nèi)容，結(jié)合插圖讓孩子理解故事內(nèi)容。

3、汲取豐富營養(yǎng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會積累，更重要的是活學(xué)活用!通過故事的講解讓孩子學(xué)會一些為人處事的道理。

四、具體書目

2 巴巴爸爸經(jīng)典系列 [法]安娜特?緹森

德魯斯?泰勒 著謝逢蓓 譯 接力出版社 圖畫書

4 “京劇貓”系列 熊亮 著 連環(huán)畫出版社 圖畫書

11 三個笨學(xué)生 冰波 文 費(fèi)肖夫 圖 少年兒童出版社 圖畫書

12 大拇指無字故事書 集體創(chuàng)作 接力出版社 圖畫書

18 云朵面包 [韓]白嬉娜 著

陳艷敏 譯 上海人民美術(shù)出版社 圖畫書

20 火焰 朱成梁 編繪 二十一世紀(jì)出版社 圖畫書

閱讀與寫作教研 國培個人研修計(jì)劃方案篇五

1.提高孩子口語表達(dá)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績。

2.培養(yǎng)孩子好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓家長更省心。

3.改變孩子在家不愿意讀英語和閱讀的習(xí)慣,家長又輔導(dǎo)不了的現(xiàn)狀。

4.樹立孩子做事情堅(jiān)持的品質(zhì)，堅(jiān)持做一件事情的人必定會成就大事。

9月13日開始 ，12月20日結(jié)束。

1.孩子每天朗讀英語、漢語，或閱讀英語、漢語書籍（含繪本） 等，至少10分鐘，家長按標(biāo)準(zhǔn)格式拍照發(fā)到自己的朋友圈里。屆時賽若 少兒英語所有的老師和您的家人朋友都會給孩子關(guān)注、點(diǎn)贊和鼓勵，讓孩子感覺到所有人對他學(xué)習(xí)的關(guān)心，從而達(dá)到孩子學(xué)習(xí)和能力的雙提升。

2.每天晚上10點(diǎn)前發(fā)送。

3.每天連續(xù)朗讀中間不能間斷，否則淘汰出局。

【賽若少兒英語.百日誦讀】 今日我養(yǎng)習(xí)慣，明日習(xí)慣養(yǎng)我！xxx同學(xué)，第1天，時長x分鐘，加孩子的閱讀照片。

1.堅(jiān)持跟讀21天可獲得安迪勛章一枚

2.堅(jiān)持跟讀45天可再獲得安迪勛章一枚

3.堅(jiān)持跟讀75天可再獲得安迪勛章一枚

4.堅(jiān)持跟讀99天可再獲得安迪勛章一枚加神秘禮物一份

1. 參加此次活動的學(xué)員必須用微信轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈，并將所發(fā)“朋友圈”的截圖發(fā)到“賽若”相應(yīng)年級群。因此家長必須下載安裝并注冊微信。

2、中途間斷者視為自動放棄！

3、9月13日開始執(zhí)行。

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