我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育心得體會篇一
今年的初一我擔(dān)任了初一的班主任，我得以和學(xué)生一道一起踐行了學(xué)生的養(yǎng)成教育培養(yǎng)活動，獲得了深深的體會。
首先，我就我們班同學(xué)在七年級養(yǎng)成教育系列內(nèi)容序列細(xì)目中“自尊自愛 注重儀表”，有關(guān)“拾金不昧，不貪小便宜”這一小點(diǎn)，做一點(diǎn)介紹。
開學(xué)之初，還是在軍訓(xùn)期間，我們班的同學(xué)，就拾到了一百元錢，并且義無反顧的交給了我，又有我交給學(xué)校的政教處，還被政教主任在全校同學(xué)面前提出了表演，那就是我們在這個學(xué)校獲得的第一次榮譽(yù)。
要知道，他們都是七年級的新生，誰跟誰都不熟識，這里又是一所封閉式寄宿學(xué)校。孩子們剛剛離開父母，每個人都有從家人那里得來的零用錢，有這一百塊錢存在兜里，無論對誰來說都是方便且無憂的，可是，我們的孩子做了這樣的選擇。他們早早的在“拾金不昧，不沾小便宜”這一點(diǎn)上邁出了正確的第一步。
開學(xué)了，這樣的拾金不昧的好事更是時有發(fā)生，多則五十，少則一元，同學(xué)們都會不約而同的交到我手里，然后再由我聯(lián)絡(luò)大家，如果班里沒人認(rèn)領(lǐng)，我就通過學(xué)校群，傳到網(wǎng)上，供全校師生認(rèn)領(lǐng)。
生活中，同學(xué)們丟校簽的時有發(fā)生，我會多買許多校簽，就放在我后面辦公桌的筆筒里，一塊錢一枚，不管我在不在，不管是誰需要校簽，大家都是拿走校簽，再主動的留一塊錢在筆筒里，還有拾到的各種學(xué)習(xí)用具，筆呀，橡皮呀，短尺之類的。所以我后面的筆筒就相當(dāng)于一個百寶箱，里面總是有錢和一些小物品，大家可以隨時放，隨時取。
放假前一日，我聽得一同學(xué)反應(yīng)，某學(xué)習(xí)拔尖的男生對另一六號男生說了這樣的話：“你學(xué)習(xí)啥也不是，要飯都沒人給??”我聽了心里一直掛懷，那是個不錯的男生，是組內(nèi)的一號，性情也淳樸、厚道，他的謙虛誠懇，很多老師都當(dāng)面拿來和其他的女一號做過比較。而他說的另外一位，五官有些特殊，一只眼睛大，一只眼睛小，平時沉默少語，我想越是越是這樣的學(xué)生我越要還他以公道，越是這樣的學(xué)生我越要給他打氣、鼓勵。
因?yàn)槲倚Ｊ俏簳袑W(xué)的名字冠名的，所以，學(xué)校還特別注重學(xué)生“七個一”習(xí)慣的培養(yǎng)。在我班我結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我創(chuàng)造性的將“一分鐘日記”幻化為“周記”，學(xué)生們每周放假返校時帶回，可以寫在家見聞感受，可以和我做私密交流，還可記錄青春期的心靈日記只要是書寫真情實(shí)感，只要有一個核心事件都可以，每篇文章后我都會附上批語，和他們交流心聲，給他們鼓勁加油，如果能被評為“范文”，還將迎來1分加分。很多同學(xué)樂此不疲，長此以往，寫作水平不但提高了，就是班級的凝聚力也跟著提升和加強(qiáng)。
就這樣，隨著，學(xué)校養(yǎng)成教育的深入開展，我們班的各項(xiàng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的開展也越來越具體和全面，我把各項(xiàng)行為習(xí)慣的評比指標(biāo)繪制成表，里面有紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生、兩操、生活、貢獻(xiàn)等各各方面，正則加，負(fù)則減，有加有減賞罰分明。而且以小組為單位上墻公示，既對那些做得好的同學(xué)有一種表揚(yáng)、鼓勵，也對其他相對落后的同學(xué)是一種警示和鞭策。一個學(xué)期下來，我還對積分榜上前幾名的同學(xué)進(jìn)行了表彰，頒發(fā)了筆、本、整理箱等學(xué)習(xí)用品，當(dāng)那四位姑娘上臺盡展笑顏的那一刻，別提底下的同學(xué)有多雀躍了，我知道我們班的養(yǎng)成教育工作以及做得有聲有色，深入人心了。此后，我還不忘向同學(xué)多方征集意見，看怎樣才能把我們的行為習(xí)慣培養(yǎng)評比做得更具新意和活力，更能代表最廣大同學(xué)的利益，請同學(xué)們用小紙條的形式傳給我，我在篩選裁判，增缺補(bǔ)漏，繼續(xù)完善。
我知道，我所做的，還只是魏書生中學(xué)吳獻(xiàn)新校長領(lǐng)導(dǎo)下，眾多優(yōu)秀班主任之一斑，我們的班級也還處于發(fā)展階段，許多工作還存在諸多不足。不過，但我相信秉持一顆上進(jìn)的心，懷抱一個感人的夢，我，和我的班級一定會越走越順暢，越走越上揚(yáng)！
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育心得體會篇二
養(yǎng)成良好的習(xí)慣對于一個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在我長大的過程中，我逐漸認(rèn)識到習(xí)慣的力量和影響。通過積極培養(yǎng)和改善自己的習(xí)慣，我逐漸取得了一些成就，并且收獲了一些心得體會。在這篇文章中，我將總結(jié)我所學(xué)到的習(xí)慣養(yǎng)成的總體心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)習(xí)慣養(yǎng)成需要堅(jiān)定的決心和持之以恒的努力。要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，一時的決心是不夠的。持之以恒的努力才能使一個習(xí)慣真正變成自己的一部分。例如，我曾經(jīng)下定決心每天早上鍛煉身體，但在最初的幾天之后，我就開始覺得困難和無力。然而，我深知只有堅(jiān)持下去，才能讓這個習(xí)慣真正生根發(fā)芽，于是我每天給自己設(shè)定小目標(biāo)，慢慢增加鍛煉的時間和強(qiáng)度。經(jīng)過一段時間的堅(jiān)持，我成功養(yǎng)成了每天早上鍛煉的習(xí)慣，并且享受到了身體健康和活力帶來的好處。
其次，我認(rèn)識到習(xí)慣養(yǎng)成需要合理的規(guī)劃和時間管理。習(xí)慣的養(yǎng)成需要一定的時間和精力投入。如果沒有合理規(guī)劃和時間管理，我們很容易在繁忙的生活中忽略或者放棄這個目標(biāo)。例如，我想養(yǎng)成每天閱讀一小時的習(xí)慣，但由于工作和學(xué)習(xí)的壓力，我經(jīng)常覺得沒有足夠的時間閱讀。然而，通過調(diào)整日程安排，我意識到有些無關(guān)緊要的活動可以減少或者取消，以便我有更多的時間閱讀。我還學(xué)會了合理安排閱讀的時間，比如利用上下班的時間、午休時間等碎片時間。通過合理規(guī)劃和時間管理，我成功養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，并且收獲了大量的知識和閱讀的樂趣。
再次，我發(fā)現(xiàn)習(xí)慣養(yǎng)成需要持續(xù)的自我反思和改進(jìn)。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個不斷改進(jìn)的過程。我們需要時刻反思自己的行為和習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以改進(jìn)。例如，我曾經(jīng)養(yǎng)成了晚睡晚起的習(xí)慣，但我漸漸發(fā)現(xiàn)這樣的作息時間嚴(yán)重影響了我的工作和學(xué)習(xí)效率。于是，我開始反思自己的問題所在，并決心改正這個不良習(xí)慣。我改變了自己的作息時間，并且制定了每天早上早起的計(jì)劃，通過持續(xù)的自我反思和改進(jìn)，我成功改掉了晚睡晚起的習(xí)慣，提高了自己的工作和學(xué)習(xí)效率。
最后，我認(rèn)識到習(xí)慣養(yǎng)成需要借助外部的力量和資源。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個艱難的過程，很容易受到誘惑和挫折。而借助外部的力量和資源可以提供支持和幫助，增加習(xí)慣養(yǎng)成的成功率。例如，我想養(yǎng)成每天寫作的習(xí)慣，但有時候我會感到無所適從，缺乏動力和靈感。于是，我開始主動尋找一些寫作群體和論壇，借助他人的經(jīng)驗(yàn)和意見，獲取靈感和動力。通過與他人的交流和互動，我逐漸養(yǎng)成了每天寫作的習(xí)慣，并且取得了一些成果。
總而言之，習(xí)慣的養(yǎng)成是一個需要堅(jiān)定決心、持之以恒，合理規(guī)劃、時間管理，持續(xù)反思、改進(jìn)，借助外部力量的過程。通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會，我深信只要我堅(jiān)持不懈地努力下去，就能夠養(yǎng)成更多的良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。我希望能夠通過我的經(jīng)歷和體會，啟發(fā)和幫助更多的人更好地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為自己的人生帶來更多的成就和幸福。
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育心得體會篇三
一年級的孩子是沒有時間觀念的，就需要老師和家長共同努力培養(yǎng)孩子良好的時間觀念：按時到校不遲到，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的任務(wù)（比如：寫作業(yè)、打掃衛(wèi)生等），不拖拉。
孩子其實(shí)是一張白紙，俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。任何時候沒有規(guī)矩都是不可取的。給予孩子良好的規(guī)矩意識，孩子自然就形成良好的習(xí)慣。尤其是一年級的孩子，正是良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段?；顫姾脛迂澩媸呛⒆觽兊奶煨?，幾乎是沒有孩子能夠在老師和家長不教導(dǎo)的情況下自覺明白的養(yǎng)成好的習(xí)慣遵守一切規(guī)矩的。
（一）正確的寫字姿勢
相信大部分孩子在上一年級之前就已經(jīng)開始了學(xué)習(xí)寫字、寫拼音了。孩子提前進(jìn)行書寫，根據(jù)現(xiàn)在情況來看弊大于利。孩子的骨骼發(fā)育是隨著年齡的長大而不斷成長的，過早的讓孩子拿起筆寫字不但不利于孩子骨骼的發(fā)育，而且還會讓孩子養(yǎng)成一些很難糾正的習(xí)慣。
1、拿筆姿勢：
很多孩子要么拿筆寫字時手指的力度不到，是在畫字。要么與之極端的卻是孩子的拿筆姿勢過于僵硬，三個小手指在寫完作業(yè)后，因?yàn)檫^于用力出現(xiàn)了中指指端有一處陷進(jìn)去的現(xiàn)象，而整個手臂非常僵硬，似乎是整個身子在寫字。正確的拿筆姿勢是三個手指捏住筆端，手腕帶動筆端。
2、寫字時的坐姿：
寫字時要求，背直腰挺，兩腳自然放在座位前面，兩個胳膊要自然撐起。可是很多孩子，把板凳離的桌子很遠(yuǎn)，整個身子趴在桌子上，兩個胳膊沒有做到自然撐起，眼睛離的書本太近。
可能空口要求學(xué)生上課不要趴在桌子上他一會就忘了，但如果告訴學(xué)生坐的時候凳子腿盡量靠近桌子腿，這樣一個簡單的要求可能就會改掉學(xué)生上課趴在桌子上，腳踩在凳子上的壞習(xí)慣。再比如正確的站姿，一天說好多遍站好可能還站不好，可告訴學(xué)生站的時候雙腳并攏，雙手自然放在兩邊的褲縫處可能學(xué)生做起來就好多了。
(二）語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、正確的讀書習(xí)慣。
語文學(xué)習(xí)到底學(xué)些什么？其實(shí)主要就是讀讀寫寫。古代的教育家朱熹曾經(jīng)說過：“凡讀書，須字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘?？偨Y(jié)這幾年低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有些孩子讀書水平不高，這不能不說是因?yàn)槠綍r沒有按照正確的讀書習(xí)慣的一個重要原因。把工夫扎扎實(shí)實(shí)地花在讀原文上，這是學(xué)好語文的金玉良言。另外讀書時因?yàn)楹⒆幽挲g的特點(diǎn)，可以讓孩子在剛接觸課文時指讀課文，就是一邊讀一邊用手指每一個讀的字。等讀熟之后再讓孩子端起書來讀，大聲讀。
2、良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
預(yù)習(xí)作為課文學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，在教學(xué)中有著不可或缺的作用。一年級學(xué)生的課文很短，大部分是以一首很美的兒歌的形式體現(xiàn)出來的。這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中課文中兩條綠線內(nèi)要求認(rèn)識的字是難點(diǎn)，很多孩子課文能流利地讀出來，但是拿出單個的字卻不認(rèn)識，這主要就是練習(xí)不夠的原因。課堂大部分的時間用來認(rèn)讀課文、讀準(zhǔn)讀通課文了，幾乎是沒有時間讓學(xué)生去美讀課文、練習(xí)認(rèn)讀生字。
針對一年級識字量比寫字量大的特點(diǎn)，應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成一個好的預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，在平時提前預(yù)習(xí)的時候做到能把課文正確流利地朗讀出來，甚至達(dá)到背誦，課文每個自然段標(biāo)出序號，把兩條綠線內(nèi)要求認(rèn)識的字在課文中用三角標(biāo)出來，把田字格里要求會寫的字在課文中用圈圈出來，并能把要求認(rèn)識和會寫的字都會認(rèn)讀了，書空課后第二題要求會寫的字的筆順。這樣有了充分的預(yù)習(xí)，課堂上老師就能有時間指導(dǎo)學(xué)生把課文讀美了，就有時間講授要求寫的字，也更有時間鞏固對生字的認(rèn)讀了。有了時間指導(dǎo)孩子美讀課文，在這個過程中，孩子的朗讀能力才能漸漸提高，理解能力也會漸漸提高，這對于孩子以后自己讀課外書和到高年級后對課文自讀自悟都是有很大益處的。
3、良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
每天抽出5分鐘的時間和孩子交流一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不但可以讓孩子鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以檢查孩子對知識的掌握情況。
4、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
看到一份書寫干凈整齊的作業(yè)，心情總是很舒暢的。一年級的孩子剛剛接觸寫字，不知道怎樣才能把作業(yè)寫的整齊干凈，這個時候老師會告訴他，寫字時不用的東西放在桌子的左上角，鉛筆盒放在桌子的中央，課本放在左手邊，本子墊好墊本后放在右手邊，鉛筆尖不能太粗，橡皮要干凈，每個字哪一筆在田字格的位置要記住，寫字時要看一個拼音寫一個拼音，看一個字寫一個字，不要看一個筆畫寫一個筆畫，這樣寫出來的字不美。寫字時要養(yǎng)成一個一筆一畫寫字的認(rèn)真態(tài)度，養(yǎng)成一個寫字前若手太臟要先洗手的好習(xí)慣。寫錯了擦?xí)r要擦干凈，本子要把角壓平之后再把胳膊壓上。雖然老師在學(xué)校里不厭其煩得天天強(qiáng)調(diào)，可孩子年齡太小，很多時候說過了會馬上忘記，這就需要家長和老師共同努力反復(fù)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)提醒。
5、良好的作業(yè)習(xí)慣。
每次寫課堂作業(yè)時快的孩子十幾分就寫完了，可是有些孩子兩節(jié)課甚至個別孩子下午放學(xué)是還寫不完，一節(jié)課學(xué)習(xí)的生字就那么幾個，有些孩子一邊玩一邊寫，寫的作業(yè)不是掉一筆就是加一筆，不是本子卷了角就是書寫很臟甚至擦爛了。課堂作業(yè)如此，家庭作業(yè)也如此。在課堂上老師嚴(yán)格要求，回到家渴望每個家長在孩子寫作業(yè)時看看是否按照良好的書寫習(xí)慣，認(rèn)真快速地完成作業(yè)。
家庭作業(yè)首先強(qiáng)調(diào)的是：每天都有家庭作業(yè)。剛開學(xué)就布置每個學(xué)生準(zhǔn)備一個抄家庭作業(yè)的本子，把每天布置的語數(shù)作業(yè)都抄下來，到現(xiàn)在還有個別同學(xué)每天隨便找張紙或干脆抄在家庭作業(yè)本的反面。從開學(xué)到現(xiàn)在大部分孩子書面作業(yè)能較認(rèn)真完成，只有個別孩子經(jīng)常不完成書面作業(yè)。要求讀的作業(yè)老師沒法挨個檢查就布置孩子讀書自學(xué)之后讓家長簽字，可很多孩子總是做不到，所以在第二天上課時，課文的學(xué)習(xí)就自然不如其他孩子掌握的快了。提醒學(xué)生：每天在完成作業(yè)時都要自己檢查學(xué)習(xí)用品是否準(zhǔn)備好（尺子、墊板、橡皮、鉛筆削好）第二天上課的書本是否準(zhǔn)備好，家庭作業(yè)是否都已經(jīng)放進(jìn)書包，并把自己的學(xué)習(xí)桌整理好。因?yàn)榻淌业某閷隙春苄?，所以晚上只需裝好第二天所上課程的書本即好，用不到的先放家里。
（三）認(rèn)真傾聽和復(fù)述的習(xí)慣。課堂上認(rèn)真傾聽教師的講課，在其他同學(xué)發(fā)言時認(rèn)真傾聽并在心里把同學(xué)回答的正確答案復(fù)述一遍，有利于孩子養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣。
總之，孩子的時間觀念，對規(guī)矩的意識，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是彼此相聯(lián)系的，這三者不光是對孩子現(xiàn)在，我相信對孩子的一生都有影響。
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育心得體會篇四
習(xí)慣是人類行為的重要組成部分，良好的習(xí)慣不僅可以幫助我們更好地生活和工作，還能夠增強(qiáng)我們的自律和意志力。作為一個普通人，我們都需要不斷地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使其成為生活和工作中的一部分。下面我將分享一些我養(yǎng)成習(xí)慣的心得體會。
一、堅(jiān)定信念，制定明確目標(biāo)
想要養(yǎng)成一種習(xí)慣，首先要有一個堅(jiān)定的信念，即相信這個習(xí)慣對自己有益處，能夠使自己變得更好。同時，你需要為自己設(shè)定一個明確的目標(biāo)。例如，如果你想養(yǎng)成每天早起鍛煉的習(xí)慣，你需要制定一個計(jì)劃，比如每天早上6點(diǎn)起床，至少運(yùn)動30分鐘，直到這個目標(biāo)成為一種習(xí)慣。
二、激發(fā)內(nèi)在的動力
要想堅(jiān)持養(yǎng)成習(xí)慣，我們需要激發(fā)內(nèi)在的動力，從而保持自己的動力和熱情。這個過程需要一定的耐心和毅力。一般來說，我們都需要從自己喜歡和熱愛的事物找到內(nèi)在的動力。比如，如果你熱愛運(yùn)動，你可以找到一個你喜歡的鍛煉方式，從而讓自己更加愿意去堅(jiān)持這個習(xí)慣。
三、培養(yǎng)細(xì)節(jié)意識，注重細(xì)節(jié)
養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，細(xì)節(jié)是非常關(guān)鍵的。我們需要注重細(xì)節(jié)，從而保證我們養(yǎng)成的習(xí)慣能夠細(xì)致入微。比如，如果你想養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，你需要安排好自己的時間，選擇一個安靜的地方，使自己能夠?qū)ＷⅰＭ瑫r，你還需要注意好自己閱讀的內(nèi)容，從而保證自己能夠?qū)W到更多的知識和技能。
四、保持習(xí)慣的連續(xù)性
養(yǎng)成習(xí)慣也需要保持連續(xù)性。如果你想每天堅(jiān)持鍛煉，那么就需要堅(jiān)持每天都要運(yùn)動，而不是間隔幾天后再重新開始。保持連續(xù)性可以讓我們的大腦習(xí)慣于這種狀態(tài)，從而使習(xí)慣成為我們行為的一部分，同時也有利于讓我們堅(jiān)持養(yǎng)成習(xí)慣的動力。
五、堅(jiān)持不懈，習(xí)慣成自然
養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，一定要堅(jiān)持不懈。當(dāng)我們養(yǎng)成一種習(xí)慣成為自己的天性后，就會發(fā)現(xiàn)這個過程變得更加自然和輕松。無論什么時候，只要我們堅(jiān)持下去，堅(jiān)定信念，不斷激發(fā)內(nèi)在的動力，注重細(xì)節(jié)，保持習(xí)慣的連續(xù)性，我們就一定能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并帶來更加自律的生活方式。
綜上，養(yǎng)成習(xí)慣需要堅(jiān)定信念，激發(fā)內(nèi)在的動力，注重細(xì)節(jié)，保持習(xí)慣的連續(xù)性，堅(jiān)持不懈，習(xí)慣為自然。只有如此，我們才能養(yǎng)成好的習(xí)慣，成為一個更加自律和有品位的人。
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育心得體會篇五
各位老師們、家長們，大家好!我是145班謝一生的家長。在此與大家共同探討一下培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的心得體會。教育的觀念是“仁者見仁、智者見智”、“因材施教”。不同的孩子應(yīng)施于不同的教育方法。假若我的觀念與大家的觀念有分歧，誠懇的希望各位老師、各位家長提出批評指導(dǎo)意見，我將萬分感激!下面，我就開始把本人的一點(diǎn)淺顯的體會和大家同探討。
教育孩子之前，先了解孩子。我家的孩子對鋼性教育有抵抗情緒，通俗的說就是吃軟不吃硬，我就讓孩子的媽媽來主導(dǎo)教育，我就打下手，偶爾唱一下白臉。觀念一：慈母為主導(dǎo)教育，嚴(yán)父為輔導(dǎo)教育。
遵循孩子的天性，玩是孩子的天性，沒有一個孩子天生愛做作業(yè)的。如何孩子愛上做作業(yè)?方法一：言教不如身教，陪同孩子一塊寫作業(yè)。方法二：讓孩子體會到做作業(yè)的樂趣并喜歡上它。第二個方法最好，可惜本人對孩子的教育水平有限，還沒做到這一點(diǎn)。觀念二：言教不如身教，讓孩子的身邊有個學(xué)習(xí)榜樣!
家長要學(xué)會如何愛孩子。在這個問題上家長要注意：過度的縱容，使孩子對人無情;過度的保護(hù)，使孩子做事無膽;過度的溺愛，使孩子對人無愛;過度的挑剔，使孩子無路可走;過度的超量加壓，使孩子精神崩潰;過度的替代，使孩子做事無能;過度的強(qiáng)制，使孩子被動無志。愛孩子的宗旨就是一“度”字。本人的感覺是，把握這個“度”很難!原因是：教育的觀念“仁者見仁、智者見智”。當(dāng)我認(rèn)為要嚴(yán)厲時，孩子的媽媽可能會持有不同看法。觀念三：給孩子適宜的愛，隨著孩子的年齡增長，家長給孩子愛的“度”數(shù)也要不斷調(diào)控!
孩子的良好習(xí)慣要從小就培養(yǎng)?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛?，父母是對孩子影響最早、影響時間最長的環(huán)境。父母的個性特點(diǎn)、教養(yǎng)觀念和教養(yǎng)方式，對孩子的健康成長起著舉足輕重的作用。父母作為孩子的首任老師，應(yīng)加強(qiáng)對孩子的傳統(tǒng)教育，及時糾正他們身上的不良習(xí)氣，讓他們養(yǎng)成許多優(yōu)秀品質(zhì)。小孩子就好比小樹苗，小樹苗小時候是歪著成長的，大了必然是顆歪樹!觀念四：小孩子的不良習(xí)氣要及時糾正!當(dāng)孩子長大了，性格已定型，你想扳正也很難啦!
小孩子上學(xué)之后，家長的主導(dǎo)的地位會逐步被老師代替。有句話是說：教師是人類靈魂的工程師!孩子有時不愿聽家長的意見，但老師的意見會被首先采納。原因是教師是學(xué)生最直接、最權(quán)威的榜樣!觀念五：術(shù)業(yè)有專攻，要相信老師的科學(xué)教學(xué)!
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育心得體會篇六
習(xí)慣是影響我們生活的重要因素之一。良好的習(xí)慣可以幫助我們更好地組織時間，提高效率，并促使我們朝著目標(biāo)努力。然而，習(xí)慣的養(yǎng)成并不容易，需要我們付出努力和耐心。在我自己的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練中，我意識到了習(xí)慣的重要性，并面對了各種挑戰(zhàn)。
第二段：明確目標(biāo)和制定計(jì)劃
在培養(yǎng)習(xí)慣之前，我們首先應(yīng)該明確我們自己的目標(biāo)。只有明確了自己想要培養(yǎng)的習(xí)慣，我們才能有針對性地制定計(jì)劃。例如，如果我想養(yǎng)成每天早晨跑步的習(xí)慣，我會設(shè)定一個具體的目標(biāo)，比如每天早上6點(diǎn)起床，并在跑步前完成一些熱身運(yùn)動。然后，我會制定一個詳細(xì)的計(jì)劃，包括起床時間、跑步路線和持續(xù)時間等。
第三段：逐漸建立規(guī)律和堅(jiān)持
在開始養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，最重要的是保持規(guī)律和堅(jiān)持。習(xí)慣需要時間才能養(yǎng)成，而且往往需要一定的毅力和努力。我發(fā)現(xiàn)，開始的時候，可能會覺得沒有動力，或者遇到一些困難。然而，只要堅(jiān)持下去，逐漸建立習(xí)慣的規(guī)律，就會發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成習(xí)慣變得越來越容易。比如，至開始的時候每天早晨起床跑步可能覺得非常困難，但是隨著時間的推移，我的身體適應(yīng)了這個習(xí)慣，每天早晨醒來都會感到有疲勞，并有一種迫切感去跑步。這時，習(xí)慣已經(jīng)變成了一種自然的行為。
第四段：應(yīng)對挫折和保持積極心態(tài)
在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，難免會遇到挫折和困難。例如，有時候跑步可能因?yàn)樘鞖庠虮淮騺y，或者因?yàn)槠渌虑槎鵁o法堅(jiān)持。這時，要學(xué)會應(yīng)對挫折，保持積極的心態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我錯過一次跑步之后，有時會感到非常失落和沮喪。但我意識到這樣的消極情緒對我養(yǎng)成習(xí)慣沒有任何幫助。因此，我開始學(xué)習(xí)接受挫折，并積極尋找解決問題的辦法。無論遇到什么困難，都要相信自己的能力，并保持對習(xí)慣養(yǎng)成的信念。
第五段：享受成果和持續(xù)改進(jìn)
當(dāng)我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣時，我們就會享受到成果。習(xí)慣帶來的改變不僅能夠提高我們的生活質(zhì)量，也可以激勵我們繼續(xù)努力。例如，經(jīng)過一段時間的跑步習(xí)慣養(yǎng)成，我發(fā)現(xiàn)我的體質(zhì)得到了明顯的改善，體重減輕，精力充沛。這些成果激勵我繼續(xù)堅(jiān)持下去，并提醒我習(xí)慣的力量。同時，我們也要持續(xù)改進(jìn)習(xí)慣，因?yàn)樯钤诓粩嘧兓?，我們的目?biāo)和需求也會不斷調(diào)整。只有不斷改進(jìn)和調(diào)整習(xí)慣，我們才能更好地適應(yīng)變化，并持續(xù)取得進(jìn)步。
總結(jié)：
習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)需要耐心和毅力的任務(wù)，但它也是一項(xiàng)非常有價值的任務(wù)。通過明確目標(biāo)、制定計(jì)劃、逐漸建立規(guī)律、應(yīng)對挫折和保持積極心態(tài)，我們可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并享受改變帶來的成果。同時，我們也應(yīng)該持續(xù)改進(jìn)習(xí)慣，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。只有這樣，我們才能不斷成長和進(jìn)步。
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