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九零后簡(jiǎn)報(bào)篇一
近期，我有幸參與了一場(chǎng)令人難以忘懷的比賽活動(dòng)，讓我深切地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，以及制定良好活動(dòng)方案的重要性。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，制定活動(dòng)目標(biāo)是一個(gè)有極大重要性的過(guò)程。在比賽開(kāi)始之前，我們團(tuán)隊(duì)花費(fèi)了不少時(shí)間討論并明確了我們的活動(dòng)目標(biāo)。我們認(rèn)真思考，根據(jù)比賽主題制定了確切的目標(biāo)，并設(shè)定了明確的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量成功。這個(gè)過(guò)程使我們明確了工作重點(diǎn)，為我們的活動(dòng)方案提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在比賽中，我們始終圍繞著這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行工作，避免了迷失方向的可能性。
其次，團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的必要條件。從活動(dòng)開(kāi)始到結(jié)束，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。團(tuán)隊(duì)成員之間相互合作，共同努力，共同實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目的順利進(jìn)行。大家不僅在歷經(jīng)困難時(shí)相互支持，也同時(shí)在分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上幫助彼此。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了我們的工作效率，同時(shí)也讓我們?cè)诶щy面前變得更加堅(jiān)韌。
此外，活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)也需要注重細(xì)節(jié)。為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，我們團(tuán)隊(duì)花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力在活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)上。除了制定整體的流程和安排，我們還從細(xì)節(jié)上考慮每一個(gè)環(huán)節(jié)。我們特別關(guān)注了時(shí)間的合理安排，確保每一個(gè)階段都有足夠的時(shí)間來(lái)完成任務(wù)。我們還精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的亮點(diǎn)，以吸引觀眾的注意力。細(xì)致入微的設(shè)計(jì)使整個(gè)活動(dòng)更加出色和專業(yè)。
在活動(dòng)過(guò)程中，溝通和協(xié)調(diào)也是至關(guān)重要的。團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)調(diào)不僅僅發(fā)生在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，也要與外部合作方進(jìn)行有效的溝通。在活動(dòng)方案中，我們?cè)O(shè)定了各種溝通渠道，包括會(huì)議、在線平臺(tái)和郵件等等。通過(guò)這些溝通渠道，我們能夠及時(shí)分享信息，解決問(wèn)題，并做出及時(shí)調(diào)整。良好的溝通和協(xié)調(diào)不僅加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合作效果，也增加了與合作方的合作效率。
最后，及時(shí)總結(jié)和反思是進(jìn)步的關(guān)鍵。在活動(dòng)結(jié)束后，我們及時(shí)總結(jié)了這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行了深入的反思。我們?cè)u(píng)估了我們的方案的優(yōu)勢(shì)與不足，并記錄下來(lái)用于今后的借鑒。同時(shí)，我們也針對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的工作狀態(tài)和過(guò)程進(jìn)行了分析，以期能在未來(lái)的活動(dòng)中做得更好?？偨Y(jié)和反思是我們不斷提高自己的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)總結(jié)和反思，我們能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決辦法，以便不斷提升我們的能力和水平。
總之，這次比賽活動(dòng)是一次難得的經(jīng)歷，讓我深感制定良好活動(dòng)方案的重要性。通過(guò)制定準(zhǔn)確的活動(dòng)目標(biāo)、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、設(shè)計(jì)出細(xì)致入微的活動(dòng)方案、密切的溝通和協(xié)調(diào)以及及時(shí)總結(jié)和反思，我們的活動(dòng)取得了圓滿成功。這次活動(dòng)不僅鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織策劃能力，也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。我相信，在今后的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我能夠更好地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，取得更好的效果。
九零后簡(jiǎn)報(bào)篇二
1、能說(shuō)出校園中班花的種類名稱，初步感受到班花點(diǎn)綴美校園，形成“班花棵棵，校園增色”的理念。
2、認(rèn)養(yǎng)校園中的班花，堅(jiān)持觀察它們，并熟悉其習(xí)性。
3、了解班花的有關(guān)知識(shí)，知道它們有美化環(huán)境等多種價(jià)值，有益于人們身心健康，是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｓ谐醪降沫h(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)班花，做班花的小衛(wèi)士。
4、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，或利用班隊(duì)、美術(shù)、品德與生活等學(xué)科，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，并多與同學(xué)合作、交流、分享。培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、搜集信息的能力。增長(zhǎng)學(xué)生的植物知識(shí)，營(yíng)造一種良好的班級(jí)文化氛圍。
5、以班花為榜樣，悟花品，養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)綠色班隊(duì)。
1、老師了解學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校班花的情況。事先對(duì)校園的班花樹(shù)進(jìn)行仔細(xì)觀察，制作相關(guān)課件。
2、學(xué)生觀察學(xué)校園的班花，了解他們的種類名稱。收集相關(guān)班花圖片、音像資料，自制班花頭飾。
3、活動(dòng)計(jì)劃：“十五個(gè)一”
找一找——班花好品質(zhì)
做一做——班花明信片
說(shuō)一說(shuō)——班花好品質(zhì)發(fā)布會(huì)
編一編——班花好品質(zhì)兒歌
動(dòng)一動(dòng)——齊動(dòng)手美化教室
亮一亮——學(xué)習(xí)班花齊倡議
評(píng)一評(píng)——好班花棒兒童
比一比——好班花棒小隊(duì)
訪一訪——我學(xué)班花變化大
播一播——學(xué)習(xí)班花快樂(lè)多
管一管——班花促自主
拍一拍——班花促自律
改一改——班花促自強(qiáng)
樂(lè)一樂(lè)——學(xué)習(xí)班花好習(xí)慣我能行
笑一笑——學(xué)習(xí)班花好習(xí)慣人人行
4、活動(dòng)具體操作物化：
一個(gè)陣地——班級(jí)文化建設(shè)
一個(gè)標(biāo)志——小班花
一首班歌——師生齊創(chuàng)作（請(qǐng)教音樂(lè)老師）
一個(gè)班徽——師生齊創(chuàng)作（請(qǐng)教美術(shù)老師）
一句班級(jí)口號(hào)——小小班花紅又紅，小朋友習(xí)慣好又好
一套操作措施——確保平時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展
一張活動(dòng)記載表——包括活動(dòng)小結(jié)
一套系列評(píng)比方法——個(gè)人、小集體、班級(jí)
一張班花光榮榜——體現(xiàn)個(gè)人、小集體的評(píng)比過(guò)程
一組系列晨會(huì)班會(huì)——利用兩會(huì)進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)
一張班花喜報(bào)——定期進(jìn)行評(píng)比
（一）問(wèn)一問(wèn)查一查
1、師：小朋友，我們學(xué)校的花木繁多，也有很多同學(xué)們?cè)灾驳陌嗷?，你們都認(rèn)識(shí)嗎？校園內(nèi)有多少花？都在校園的什么位置？對(duì)我們又有什么好處呢？（……）
2、發(fā)調(diào)查表，讓學(xué)生自由分組后展開(kāi)調(diào)查。也可以通過(guò)查閱圖書、上網(wǎng)查詢、詢問(wèn)花匠、獨(dú)立觀察等方式去了解。
全班學(xué)生分成多個(gè)活動(dòng)小組，分別在校園尋找觀察班花。
設(shè)計(jì)的調(diào)查表格如附件表一：
（二）說(shuō)一說(shuō)
1、小組交流匯總。
2、指名講：
3、老師肯定學(xué)生的調(diào)查，進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
4、各小組共同商量認(rèn)養(yǎng)校園內(nèi)一棵小班花，定期進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。
小班花認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)小結(jié)記載表如附件表二：
活動(dòng)后小結(jié)：如附件表三、表四
（三）夸一夸
1、花草樹(shù)木的作用可大啦！我們一起來(lái)夸一夸：
花卉可供欣賞，可以用來(lái)插花；下課時(shí)可以觀賞一下，讓眼睛、大腦得到休息?；ɑ転樗囆g(shù)家提供了作品素材；能防止污染，吸收有毒氣體，凈化空氣。另外，花卉還可以做藥材。
班花樹(shù)木全身都是寶。樹(shù)葉白天能消耗空氣中的二氧化碳，釋放新鮮氧氣。。。。。。。
2、師小結(jié)：是??！班花有很多本領(lǐng)！小朋友們知道得還真不少！
（四）議一議。
1、班花那么美，對(duì)人類的貢獻(xiàn)那么大，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待班花呢？
2、對(duì)照班花的生物特性，促養(yǎng)成。
如：小班花葉兒天天綠，小朋友學(xué)習(xí)日日好。
小班花不怕冷，小朋友不怕難。
小班花花兒紅，小朋友成績(jī)優(yōu)。
小班花紅似火，小朋友多熱情。
九零后簡(jiǎn)報(bào)篇三
三對(duì)照活動(dòng)是一種常用的管理方法，旨在通過(guò)對(duì)比不同的行業(yè)、企業(yè)、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人的做法，找出優(yōu)劣之處，為自己的管理提供借鑒和改進(jìn)的方向。最近，我參與了一次針對(duì)自己所在部門的三對(duì)照活動(dòng)，收獲頗豐，現(xiàn)在我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：方案介紹
這次我們選擇了三個(gè)部門作為參照對(duì)象，分別是公司內(nèi)部服務(wù)、產(chǎn)品質(zhì)量管理、客戶關(guān)系維護(hù)。針對(duì)每個(gè)部門，我們分別選出了具有代表性的企業(yè)作為對(duì)照對(duì)象。然后，我們通過(guò)實(shí)地走訪、問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，深入了解了他們的管理制度、企業(yè)文化、工作流程等。最后，對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)其與我們的差異和不足之處。
第三段：心得體會(huì)之一
我發(fā)現(xiàn)，三對(duì)照的過(guò)程給予我們了思考與梳理的時(shí)間，也幫我們反思他人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。比如，我們所參照的一個(gè)公司在產(chǎn)品創(chuàng)新和研發(fā)上取得了不少突破，這讓我們深感到自己在這方面的不足。于是，我們著手研發(fā)我們的新產(chǎn)品，加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷推廣，提高我們的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：心得體會(huì)之二
經(jīng)過(guò)對(duì)比，我也發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)點(diǎn)。比如那家企業(yè)在管理制度和企業(yè)文化上下足了功夫，給我們留下了很好的印象。這啟示我們，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)制定更為細(xì)致周密的管理制度，來(lái)完善我們的團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，這次的三對(duì)照活動(dòng)讓我們研究了其他企業(yè)的管理思想、工作方法和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)比、選擇和學(xué)習(xí)，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題、強(qiáng)化對(duì)內(nèi)部管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和營(yíng)銷策略方面的深度思考，學(xué)習(xí)到了許多新的管理思想和方法。我相信這次的三對(duì)照活動(dòng)，能夠在一定程度上提升我們的工作水平和能力，同時(shí)為我們今后的工作提供了可供參考和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
九零后簡(jiǎn)報(bào)篇四
1、 理解故事的主要內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)，學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話理解動(dòng)作詞-------跳、跨、 鉆。
2、 體會(huì)故事中“開(kāi)心——?dú)鈶崱_(kāi)心”的情感變化過(guò)程，并用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)大膽地表達(dá)自己的想象。
3、大膽的通過(guò)游戲表現(xiàn)故事情節(jié)，用行動(dòng)和表情來(lái)表現(xiàn)自己的心情及對(duì)善惡的理解。
大木桶一個(gè)大木桶的側(cè)面設(shè)置一開(kāi)口，貼有大木桶標(biāo)志的圍裙一個(gè)，小雞、小鴨、小鵝、狐貍木偶（兩種表情）及貼有相關(guān)標(biāo)志的圍裙，綠地毯、設(shè)有狐貍標(biāo)志的大布袋（用來(lái)飾演大肚子的狐貍）故事磁帶、音樂(lè)磁帶。
今天教師邀請(qǐng)了幾位小客人，不知道他們心情怎樣，我們一起用掌聲把它邀請(qǐng)出來(lái)吧（師分別出示開(kāi)心——?dú)鈶崱_(kāi)心的小雞 小鴨、小鵝的木偶）
3、想知道小雞 小鴨、小鵝為什么一開(kāi)始它很開(kāi)心，可是后來(lái)覺(jué)得很氣憤，再后來(lái)又變得很開(kāi)心了嗎？聽(tīng)了故事就明白了，故事的名字叫《會(huì)滾的汽車》。
1、講述故事，從開(kāi)頭至“。。。。。。乘車真快樂(lè)！”提問(wèn)
（1）、你知道“會(huì)滾的汽車”是誰(shuí)呀？（大木桶）
（3）小雞 小鴨、小鵝這時(shí)的心情怎樣？從故事的哪句話可以知道它們很開(kāi)心？（小雞真高興，跳進(jìn)大木桶的肚皮里，小鴨真高興，鉆進(jìn)大木桶的肚皮里。小鵝真高興，跨進(jìn)大木桶的肚皮里。小雞小鴨、小鵝快活的唱起了歌）請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現(xiàn)小雞 小鴨、小鵝開(kāi)心的心情。
2、繼續(xù)講述故事至“。。。。。。說(shuō)完，它大搖大擺地走了。”提問(wèn)：
（1）、現(xiàn)在你的心情怎樣？你想說(shuō)點(diǎn)什么？
（2）、大木桶的心情是怎樣的？為什么？
（3）、大木桶會(huì)用什么辦法對(duì)付狐貍？
3、繼續(xù)講述故事至結(jié)尾
（1）、現(xiàn)在小雞 小鴨、小鵝 及大木桶的心情怎樣
請(qǐng)小朋友與老師共同講述自己認(rèn)為有趣和喜歡的故事內(nèi)容（重點(diǎn)和幼兒一起復(fù)述其中的一些情節(jié)和主要對(duì)話，為表演故事打下基礎(chǔ)）用你們的表情和動(dòng)作告訴我你認(rèn)為故事中讓人開(kāi)心---氣憤---開(kāi)心的地方。
故事這么有趣，你們想不想扮演小動(dòng)物乘上這部會(huì)滾動(dòng)的汽車去玩玩呀？那請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的小動(dòng)物及木桶的圍裙穿好，我們的游戲就要開(kāi)始啦，請(qǐng)扮演木桶的小朋友到草地（公路）的起點(diǎn)位置做準(zhǔn)備小雞、小鴨、小鵝分別選擇你喜歡的那輛“會(huì)滾的汽車”并在草地不同位置做準(zhǔn)備哦。
2、小動(dòng)物們要用正確的動(dòng)作上車：小雞跳進(jìn)，小鴨鉆進(jìn)，小鵝跨進(jìn)（幼兒原地表演）
3、在草地上跟著木桶一個(gè)方向滾動(dòng)，都上車后跟著伴奏音樂(lè)唱歌。
剛才游戲的時(shí)候小朋友們玩的特別開(kāi)心 ，要是狐貍出現(xiàn)了把你們吃了，你們還會(huì)這么開(kāi)心嗎？狐貍會(huì)破壞大家的心情，所以大家都不歡迎它。平時(shí)小朋友要想保持好心情應(yīng)該怎么做好呢？（大家都不做破壞別人心情的壞事）
將道具（包括狐貍）提供在表演區(qū)域中鼓勵(lì)幼兒自由扮演，學(xué)習(xí)分配角色、安排場(chǎng)地學(xué)說(shuō)對(duì)話，即體驗(yàn)開(kāi)心---氣憤---開(kāi)心的心情。
九零后簡(jiǎn)報(bào)篇五
作為一名教師，我深知自身需要持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的重要性。校本培訓(xùn)活動(dòng)方案正是為了提高我們教師的專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全年制培訓(xùn)計(jì)劃，旨在提高我們教師的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，以適應(yīng)不斷變革的教育環(huán)境。在這個(gè)方案下，我收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，下面分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：體會(huì)一——教育理念的深化
在校本培訓(xùn)活動(dòng)方案的學(xué)習(xí)中，我深刻理解了“育人為本”的教育理念，加深了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，明白了技能教育和素質(zhì)教育的重要性，豐富了自己的教育思想。在課堂教學(xué)中，我通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行更多的交流互動(dòng)，重視學(xué)生個(gè)人發(fā)展，幫助學(xué)生全面成長(zhǎng)，讓課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生也對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣。
第三段：體會(huì)二——教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
在校本培訓(xùn)活動(dòng)方案中，我認(rèn)為最受益的地方是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。在過(guò)去的教學(xué)中，我一直以“知識(shí)傳授”為主，很難將知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)。但在校本培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多多元化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖等，這些方法能夠使學(xué)生更好地理解掌握知識(shí)，更好地處理問(wèn)題。并且，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變還能讓學(xué)生更好地發(fā)掘自己的潛能和創(chuàng)造力，在知識(shí)中尋找快樂(lè)，建立自信。
第四段：體會(huì)三——團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在校本培訓(xùn)活動(dòng)方案中，我有幸參加了許多團(tuán)隊(duì)交流和合作活動(dòng)，這讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，大家相互協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，才能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。而且，團(tuán)隊(duì)合作也能增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)同感和責(zé)任感，讓我們一起追求教學(xué)的更高水平和更大的發(fā)展空間。我相信，在未來(lái)的工作中，我一定能發(fā)揮出更多的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，并在團(tuán)隊(duì)合作中更加出色。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，校本培訓(xùn)活動(dòng)方案是一種使我們不斷提高的平臺(tái)。在這個(gè)方案下，我不僅獲得了新的知識(shí)和技能，更重要的是打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使我的思維得到了拓展和提高。我將一直秉承這種創(chuàng)新的教學(xué)理念和方法，為了更好地教育孩子而努力奮斗。我深刻體會(huì)到：持續(xù)學(xué)習(xí)是不斷進(jìn)步的必要條件，我們應(yīng)當(dāng)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷自我更新，成為優(yōu)秀的教育者。
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