為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
家校協(xié)同計劃書 配合巡視巡察工作方案篇一
總結(jié)幾年來對縣開展巡視工作的經(jīng)驗(yàn)做法，主要有以下幾個方面：?
思考五：方法要創(chuàng)新。個別談話時，可以多嘗試采取“一對一”的方式，消除談話人的心里戒備，提高談話效果。對一些反映比較集中、突出的問題，可通過單獨(dú)約談、暗訪等方式進(jìn)行專門調(diào)查了解。實(shí)地考查時，可以嘗試事先臨時動議、不打招呼；也可以向地方提出要求，到比較落后的地方進(jìn)行走訪，爭取了解到比較全面、真實(shí)的情況。另外，針對縣級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)，可以對其家屬、子女、身邊工作人員情況以及住房、財產(chǎn)情況進(jìn)行專門調(diào)查了解。
家校協(xié)同計劃書 配合巡視巡察工作方案篇二
搗鬼
10人以上，必須是奇數(shù)，因?yàn)橛幸蝗艘鳛椴妒?/p>
首先，畫一個足夠大的圓圈，必須要能寬松的容納所有參加游戲的人員，在圓圈的中心地點(diǎn)再畫一個小圈，這就是捕手的原點(diǎn)，每次抓捕結(jié)束后都要回歸到這個原點(diǎn)上。
游戲開始前，捕手就位。其他參加游戲的人員分散都圓圈中。游戲開始后，所有參加人員使用眼神相互交流，兩人自由組隊，當(dāng)兩個人打成默契后，在同一時間迅速的調(diào)換相互的位置，這個期間，捕手需要在中途去抓捕，如果抓到了，則被抓到的人去替換捕手的位置，游戲從新開始，如果沒有抓住則捕手回到自己的原點(diǎn)處，繼續(xù)游戲。
游戲中聯(lián)系隊友時不能發(fā)聲和使用肢體語言。為了防止太多的近距離換位，可以要求參與者與隊友之間最少相隔一人。
游戲時為了不被抓住，最好就是在捕手去抓捕其他人的時候，自己和隊友互換位置。
家校協(xié)同計劃書 配合巡視巡察工作方案篇三
九思政務(wù)協(xié)同oa解決方案為政府部門迅速快捷地搭建起高效的電子政務(wù)平臺，以開放式的、可擴(kuò)展的性能實(shí)現(xiàn)政府內(nèi)部機(jī)構(gòu)和政府部門之間的協(xié)同和互動的應(yīng)用體系。目的在于為政府部門建立一套全員使用的、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同oa辦公系統(tǒng)。利用信息化和業(yè)務(wù)融合的力量，改變傳統(tǒng)的紙質(zhì)辦公模式，全面提高行政運(yùn)營的效率：提高信息發(fā)布的效率，實(shí)現(xiàn)政令通達(dá)，確保關(guān)鍵信息及時傳送目標(biāo)人員；提升流程運(yùn)行速度，規(guī)范工作流程，減少人為錯誤；實(shí)現(xiàn)工作中各種項目文件和知識的采集、沉淀、積累、分類、流轉(zhuǎn)、歸檔、分享和持續(xù)創(chuàng)新；隨時掌握業(yè)務(wù)情況, 實(shí)現(xiàn)實(shí)時的管理監(jiān)控；有序安排好車輛、會議、日程等各種資源的分派和管理；降低溝通成本、豐富溝通方式，提高溝通效率，提高緊急、重要事件的快速反應(yīng)和處理能力，實(shí)現(xiàn)指揮調(diào)度和快速反應(yīng)的現(xiàn)代化；構(gòu)建一體化的門戶，提高各系統(tǒng)調(diào)用的易用性和便捷性。通過該系統(tǒng)的建設(shè)和推廣，幫助中心實(shí)現(xiàn)實(shí)時化、網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)作化、規(guī)范化組織管理模式的改進(jìn)。
九思政府協(xié)同oa管理系統(tǒng)建設(shè)包括：政府門戶管理、公文管理、工作流管理、知識管理、融合通訊、輔助管理、協(xié)同工作、自定義和系統(tǒng)可擴(kuò)展性等。
1、門戶管理
通過提供的協(xié)同辦公oa系統(tǒng)的門戶設(shè)置，可以根據(jù)單位發(fā)展的不同階段，自行搭建不同的信息門戶，實(shí)現(xiàn)門戶的個性化、階段化應(yīng)用，如個人門戶、部門門戶、單位門戶、集團(tuán)門戶、領(lǐng)導(dǎo)門戶、關(guān)聯(lián)門戶、知識門戶等等，從而實(shí)現(xiàn)將有用的信息自動推送給有用的人；有權(quán)限要求的信息自動推送給有權(quán)限的人。
提供的門戶自定義平臺集成來自于oa系統(tǒng)各模塊，來自于互聯(lián)網(wǎng)及各應(yīng)用系統(tǒng)的信息，并根據(jù)不同的單位不同的崗位人員關(guān)注的內(nèi)容不一樣為用戶提供個性化的集成界面，使每個人進(jìn)入?yún)f(xié)同辦公系統(tǒng)后顯示自己所關(guān)注的內(nèi)容，極大地提高工作效率。
2、公文管理
政務(wù)機(jī)關(guān)辦公自動化的核心內(nèi)容是公文處理，要求軟件必須具備優(yōu)異的公文處理能力，特別是在公文數(shù)量大的情況下的處理能力。用戶會著重關(guān)注公文批量處理效果和效率提高能力。政務(wù)機(jī)關(guān)大量的事務(wù)和指令通過紙質(zhì)公共文書上傳下達(dá)，成本高、效率低。
公文管理是以工作流為基礎(chǔ)定義的特殊模塊，主要負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)內(nèi)部公文管理電子收發(fā)管理，由電子行文代替手工行文。ithink政務(wù)版協(xié)同oa辦公系統(tǒng)的公文管理模塊，專業(yè)實(shí)現(xiàn)對組織公共文書的電子收發(fā)管理，功能包括我的收文、發(fā)文擬稿、發(fā)文草稿、發(fā)文查閱、發(fā)文設(shè)置、簽收公文、收文查閱、收文設(shè)置等，并且公文的正文支持修改留痕、手寫簽名、套紅頭、簽章、等可靈活設(shè)定公文流程，自動進(jìn)行流程跟蹤、催辦、查辦，并可歸類存檔和檢索等各種應(yīng)用。解決公文傳遞速度慢，信息不及時、不同步、不易于查詢等問題。
3、工作流管理
ithink政務(wù)協(xié)同版oa辦公系統(tǒng)是業(yè)內(nèi)最棒的工作流引擎，支持從設(shè)計到維護(hù)的全程圖形化。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡墓ぷ髁髟O(shè)置，規(guī)范工作步驟，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部用印申請、請假申請、報銷申請、檔案借閱申請、請示報告、信息報送、會議通知、信訪管理、支票申領(lǐng)、借款申請、出差申請等事務(wù)在系統(tǒng)內(nèi)的順利流轉(zhuǎn)和處理。
4、知識管理
分級設(shè)立多級知識目錄。實(shí)現(xiàn)政務(wù)各個機(jī)構(gòu)的各類文件歸檔，并支持知識的各類操作如發(fā)布、上傳、修改、刪除、置頂?shù)?，便于各類知識、信息、資訊的管理和共享。
5、融合通訊
ithink政務(wù)版協(xié)同oa辦公系統(tǒng)提供多種形式的在線交流，如電子公告、論壇、網(wǎng)上調(diào)查、在線考試、在線溝通。
6、協(xié)同工作
7、輔助辦公
計劃管理、會議管理、項目管理、車輛管理、物品管理、設(shè)備管理一切有形的物質(zhì)都可以用系統(tǒng)來進(jìn)行自動管理，系統(tǒng)提供實(shí)現(xiàn)了這些輔助辦公的自動化。
8、自定義、擴(kuò)展性
ithink政務(wù)版協(xié)同oa辦公系統(tǒng)在組織機(jī)構(gòu)、表單格式、工作流程、文件管理體系、訪問權(quán)限、打印格式、統(tǒng)計等方面全面提供自定義功能。自定義項目選擇條目豐富，才能很好地滿足各機(jī)關(guān)單位現(xiàn)在和未來的辦公自動化需求。同時，ithink政務(wù)版協(xié)同辦公系統(tǒng)應(yīng)采用開放式體系結(jié)構(gòu)，各個模塊功能獨(dú)立實(shí)現(xiàn)，并具有標(biāo)準(zhǔn)接口，能為今后系統(tǒng)的升級和擴(kuò)展打下良好基礎(chǔ)，支持二次開發(fā)。
家校協(xié)同計劃書 配合巡視巡察工作方案篇四
學(xué)校能夠注重高考氛圍的營造，重視本次回頭看，準(zhǔn)備了匯報材料、課表和陪同聽課安排表等資料，校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程陪同參與了本次回頭看。
1、學(xué)校對高三教學(xué)復(fù)習(xí)的整體把握較好。年級組和備課組都有詳細(xì)計劃和實(shí)施措施，能夠注意到課時和教學(xué)內(nèi)容的銜接；能夠注意到高考考點(diǎn)和教材的聯(lián)系，能夠結(jié)合考試說明對知識適度拓展。
2、化學(xué)課教師設(shè)計科學(xué)合理，環(huán)節(jié)緊湊，一氣呵成。開始導(dǎo)入用簡潔的語言交代學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)過程中更能注重師生交流，關(guān)注學(xué)情，重視學(xué)法指導(dǎo)，能夠細(xì)化每一個知識點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識鏈，形成知識網(wǎng)絡(luò)，通過學(xué)生板演，充分暴露問題，找出不足，對癥下藥。
1、講和練的比例偏大。
2、學(xué)校教學(xué)管理的實(shí)效性有待進(jìn)一步提高。雖然學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對管理的重要性有比較深刻的認(rèn)識，制定了一系列的制度，但落實(shí)不夠，學(xué)校的管理注重了“形”的檢查而忽視了“質(zhì)”的提高。
1、講和練要有機(jī)結(jié)合，重在練，少講多練，鐵嘴巴不如爛筆頭。講要在練的基礎(chǔ)上講，一定要遵循“三講”“三不講”原則。“三講”指的是講重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯易混易淆點(diǎn)；“三不講”指的是學(xué)生已會、自己能學(xué)會、講也不會的不講。練是提高效率最有效的途徑，遵循幾個原則：考點(diǎn)問題重點(diǎn)練，難點(diǎn)問題梯次練、錯點(diǎn)問題變化練、疑點(diǎn)問題對比練、漏點(diǎn)問題反復(fù)練，前提在瞄準(zhǔn)考點(diǎn)的基礎(chǔ)上。做好選題、改題、編題、評題的工作。教師要建好學(xué)生共性錯題集，學(xué)生建好個性錯題集。有人說：高考的競爭就是題目的競爭，誰平時練的題目離高考題最近，誰就是最好的勝利者。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累在很大程度上是題目的結(jié)晶與升華。
2、營造氛圍，強(qiáng)化管理。學(xué)校要通過多種形式，積極營造備考氛圍，讓學(xué)生感受到時間的寶貴，通過激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，挖掘最大的潛力，達(dá)到最佳的效果。要強(qiáng)化人文管理，通過多渠道表揚(yáng)、激勵教師，注重調(diào)動廣大教師的積極性和主動性。要適時召開學(xué)生動員會、家長座談會，形成合力。
家校協(xié)同計劃書 配合巡視巡察工作方案篇五
為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、書包：適合小學(xué)生的書包。
2、鉛筆盒：結(jié)構(gòu)簡單、方便使用。盡量不要準(zhǔn)備卡通、好玩的鉛筆盒，以免上課時影響孩子的注意力。
3、鉛筆：準(zhǔn)備2只hb六棱形的鉛筆，方便孩子握筆。1只自動鉛筆。
4、卷筆刀：簡單、方便。
5、橡皮：顏色單一、無味的，質(zhì)地較軟的。
6、水壺：樣式自定!
7、跳繩：一根跳繩，請選擇在跳繩時不易打結(jié)的類型。
1、參觀小學(xué)環(huán)境。
2、了解小學(xué)生一日生活安排。
3、了解小學(xué)和幼兒園的不同。(校園環(huán)境、班級環(huán)境、作息制度、上課時間等)
4、與小學(xué)生面對面。(請已從我園畢業(yè)現(xiàn)已讀小學(xué)一年級的小學(xué)生,講講幼兒園與小學(xué)不同的地方并為孩子解答他們需要知道的問題)
1、學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范
2、開展情景模擬小學(xué)生一日學(xué)習(xí),生活：如上課、值日生、戶外活動等。
3、小學(xué)教師進(jìn)課堂。屆時邀請小學(xué)的英語老師、數(shù)學(xué)老師進(jìn)課堂，為小朋友上實(shí)踐課。
四、學(xué)習(xí)習(xí)慣系列活動
1、遵守上學(xué)的時間制度，不遲到、不早退!
2、能夠認(rèn)真完整的記錄作業(yè)內(nèi)容。
3、回家第一時間認(rèn)真完成作業(yè)。
4、正確的握筆姿勢、看書姿勢及坐姿。
5、召開幼小銜接家長座談會。
1、學(xué)會安排課間十分鐘。
2、認(rèn)識鐘表。
3、學(xué)會整理書包、整理鉛筆盒。
4、知道常備的自我保護(hù)常識(熟背家庭地址、家長聯(lián)系電話、緊急電話110、120、119等)。
5、學(xué)會與他人相處的溝通策略，如與同伴、教師、陌生人等。
6、改變作息時間：午睡時間的'縮短、集體活動時間的延長、課間游戲讓幼兒自由活動等。
1、語文：
每周一本故事書，能夠在集體面前大膽的講述故事，創(chuàng)編故事內(nèi)容。旨在重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力、想象力、以及自信心。
2、數(shù)學(xué)：
為了讓星晨的孩子們順利升入小學(xué)，希望您能支持我們做好幼小銜接工作!謝謝配合!
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