方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
江西省職稱評(píng)審方案篇一
1.領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：zz
職評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,主任z。
評(píng)定小組成員為：zz
（一）政治素質(zhì)、職業(yè)道德規(guī)范及其它工作方面
政治素質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范 （15分） 其他工作 （10分）
任現(xiàn)職以來(lái)年度考核均為合格及以上6分。
年度考核優(yōu)秀每次2分。
表彰、嘉獎(jiǎng)、記功，
鎮(zhèn)校級(jí)每次1分，市（區(qū)）級(jí)每次2分，z市級(jí)每次4分，省級(jí)及以上每次5分（其中鎮(zhèn)校級(jí)累計(jì)不超過(guò)2分）
各類與教育教學(xué)工作及申報(bào)人員崗位職責(zé)有關(guān)的單項(xiàng)表彰。市（區(qū)）級(jí)每次1分，z市級(jí)每次2分，省級(jí)及以上每次4分。
從事教育教學(xué)工作至今每年0.5分。
任現(xiàn)職至今，進(jìn)檔職齡每年0.5分。
作為市高層次人才引進(jìn)的另加1分。
研究生畢業(yè)或取得碩士學(xué)位3分，博士學(xué)位4分。
（二）教學(xué)工作
項(xiàng)目 累計(jì)分值 細(xì)則
循環(huán)教學(xué) 6 任現(xiàn)職以來(lái)有過(guò)兩次循環(huán)或教過(guò)兩次初、高三以上的6分；有過(guò)1次循環(huán)教學(xué)的4分；無(wú)循環(huán)教學(xué)或未教過(guò)高、初三的2分。高初三不開(kāi)設(shè)的課程按最高學(xué)段任教3年以上的6分，不足的每少一年減1.5分。只有初三開(kāi)設(shè)的學(xué)科任教5年以上的6分，不足的每少一年減1分。
教學(xué)效果 5 任現(xiàn)職以來(lái)，同類班級(jí)四個(gè)班以上的，期中、期末考試3次以上第一名或1次第一6次第二的或2次第一3次第二的5分，次數(shù)不足相應(yīng)減0.5分∕次； 從未獲得過(guò)第一第二的最高不超過(guò)3分；中途接班且進(jìn)步明顯的加1-3分；不參加考試的學(xué)科按平時(shí)上課表現(xiàn)及與本組其他教師比較給分。
工作量 6 任現(xiàn)職以來(lái)，每學(xué)年每周標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)（不含年級(jí)系數(shù)）超12節(jié)的6分，10-11節(jié)的5分，8-9節(jié)4分，6-8節(jié)的3分，6節(jié)以下的2分，教學(xué)工作量不足12節(jié)有其他輔助工作量累加的最高不超過(guò)5分。（有部分學(xué)年工作量達(dá)不到以上標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算均值）
勞動(dòng)紀(jì)律 3 任現(xiàn)職以來(lái)，無(wú)病事假的抽查全到的3分；有過(guò)請(qǐng)假自己安排好課務(wù)的的減0.1分∕天，學(xué)校安排課務(wù)的減0.2分∕天；抽點(diǎn)未到減0.2分∕次.；有過(guò)上課遲到或早退的減0.5分∕次；有過(guò)曠課或曠職的減1分∕次.。
教師基本功競(jìng)賽 3 任現(xiàn)職以來(lái)，參加課堂教學(xué)和教師基本功競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。
基本功競(jìng)賽省級(jí)及以上1.5分∕次，市級(jí)1分∕次，區(qū)級(jí)0.5分∕次，校級(jí)0.25分∕次。
（三）教科研方面
1.公開(kāi)課教學(xué)（6分）
省級(jí)以上公開(kāi)課（5分/次）
地市級(jí)公開(kāi)課（4分/次）
縣市級(jí)（市直）公開(kāi)課（2分/次）
校級(jí)公開(kāi)課（1分/次）（不超過(guò)3分）
總分（累計(jì)不超過(guò)6分）
注：1.申報(bào)時(shí)須提供活動(dòng)通知、活動(dòng)安排方案、公開(kāi)課教案以及評(píng)課議課記錄等詳實(shí)的佐證材料原件，并經(jīng)組織單位確認(rèn)或市（區(qū)）以上教科研部門認(rèn)可。
2.同一課例以最高級(jí)別計(jì)分。
2.發(fā)表獲獎(jiǎng)?wù)撐幕騾⒕幗虆ⅲ?0分）
核心刊物
（8分/篇）
參加z市級(jí)及以上編寫(xiě)的教材或教學(xué)參考資料（5分）
省級(jí)以上公開(kāi)發(fā)表（5分、篇）、獲獎(jiǎng)或?qū)ｎ}研討交流作品（3分/篇）
市級(jí)公開(kāi)發(fā)表（3分/篇）、市級(jí)獲獎(jiǎng)或?qū)ｎ}研討交流作品（2分/篇）
總分（累計(jì)不超過(guò)10分）
注：1.同一篇論文以發(fā)表或獲獎(jiǎng)級(jí)別最高的計(jì)算一次，不重復(fù)計(jì)分。
2..獲獎(jiǎng)?wù)撐谋仨毷怯山逃姓鞴懿块T及其所屬教研室、教科所、電教館以及教育學(xué)會(huì)組織評(píng)獎(jiǎng)并發(fā)文公布的。
3.教學(xué)改革及課題研究工作（10分）
國(guó)家級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流（5分/篇）
省級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流（3分/篇）
大市級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流（2分/篇）
市直學(xué)校級(jí)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流（1分/篇）
校級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流（0.5分/篇）（不超過(guò)2分）
總分（累計(jì)不超過(guò)5分）
（2）課題研究。參加課題研究，并取得一定成果的5分。
國(guó)家級(jí)課題（5分/篇）
省級(jí)課題或國(guó)家子課題研究（4分/篇）
市級(jí)課題研究（3分/篇）
市直學(xué)校課題研究（2分/篇）
總分（累計(jì)不超過(guò)5分）
主持人5分
主持人4分
主持人3分
主持人2分
一般參與4分
一般參與3分
一般參與2分
一般參與1分
課題研究開(kāi)題的'1/3×單項(xiàng)分值、中期得2/3×單項(xiàng)分值、結(jié)題得5分。
說(shuō)明：1.教科研課題要求為市（區(qū)）級(jí)以上教育行政部門、教科研部門審批立項(xiàng)的課題。參加課題研究的需提供課題名稱和相關(guān)佐證材料；且必須有課題研究報(bào)告。
2.論文、教改、課題研究、講座及經(jīng)驗(yàn)交流不得重復(fù)計(jì)分。
3.所報(bào)課題以自己認(rèn)為可得最高分的課題為依據(jù)得分。
（四） 教育工作
1.教育管理
從教以來(lái)，擔(dān)任班主任3年（一級(jí)）、6年（高級(jí)）以上、（任現(xiàn)職2年）
滿分6分。班主任年限不足者，以0.5分/年計(jì)入。
任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任前二項(xiàng)工作2年以上每加1年加0.5分
現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任備課組長(zhǎng)0.5分∕年，累計(jì)不超過(guò)2分
現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任團(tuán)委委員、工會(huì)委員、學(xué)生會(huì)干部
0.5分∕年，累計(jì)不超過(guò)2分
現(xiàn)職以來(lái)，參加宿舍值班管理
1分∕年(累計(jì)不超過(guò)2分)
現(xiàn)職以來(lái)協(xié)助政教處組織綜合活動(dòng)
0．5分∕次(累計(jì)不超過(guò)2分)
總分（累計(jì)不超過(guò)10分）
2.教育實(shí)績(jī)（所帶班級(jí)、團(tuán)委、支部、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)小組及本人）
獲國(guó)家級(jí)表彰5分∕次
獲省級(jí)表彰4分∕次
獲地市級(jí)表彰3分∕次
獲縣市級(jí)表彰2分∕次
獲校級(jí)表彰1分∕次（累計(jì)不超過(guò)4分）
開(kāi)設(shè)校級(jí)及以上班會(huì)觀摩課或班主任培訓(xùn)講座1．5分∕次。任高、初三畢業(yè)班班主任，且完成學(xué)校工作目標(biāo)，1分∕屆。
總分（累計(jì)不超過(guò)7分）
注：同年度獲集體和個(gè)人表彰不重復(fù)計(jì)分，按得分高的計(jì)。
3.學(xué)生獲獎(jiǎng)（任現(xiàn)職以來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)教育主管部門或?qū)W校組織的非學(xué)科類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。）
省級(jí)以上1.5分∕人次（一等獎(jiǎng)加0.5分∕人次）
地市級(jí)1分∕人次（一等獎(jiǎng)加0.5分∕人次）
縣市0.5分∕人次（一等獎(jiǎng)加0.5分∕人次）
校級(jí)獎(jiǎng)0.125分∕人次
總分（累計(jì)不超過(guò)3分）
注：同一學(xué)生參加同種競(jìng)賽以最高級(jí)別獎(jiǎng)計(jì)分。
說(shuō)明: 1. 以上量化各項(xiàng)得分均需提供佐證原件材料（學(xué)校組織的競(jìng)賽以各處室組織文件為據(jù)）。
2. 此細(xì)則解釋權(quán)歸黨總支、校長(zhǎng)室。
6月19日
組織符合今年職稱評(píng)定條件的人員填寫(xiě)申報(bào)表格
6月21日
審核今年擬申報(bào)職稱教師資格，確定符合參評(píng)條件的對(duì)象
6月22日
組織符合今年職評(píng)條件的教師進(jìn)行申報(bào)，填寫(xiě)上報(bào)有關(guān)表格
6月23日
成立20xx年職評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并上網(wǎng)公布
6月24日
各部門根據(jù)今年職評(píng)文件精神修訂完善評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
6月27日
出臺(tái)職評(píng)方案并上網(wǎng)公布
7月2日
7月3日
7月5日
7月7日
去教育局領(lǐng)取職評(píng)材料，組織學(xué)校推薦人選填寫(xiě)
7月9日
逐一驗(yàn)核職評(píng)申報(bào)人員材料
7月10日
將申報(bào)人選職評(píng)材料上報(bào)師資處
江西省職稱評(píng)審方案篇二
根據(jù)湘人社發(fā)【20xx】100號(hào)、長(zhǎng)教職改辦【20xx】5號(hào)和長(zhǎng)職改字【20xx】9號(hào)等文件精神，結(jié)合我校（含南周實(shí)驗(yàn)）教職員工崗位設(shè)置實(shí)際，為圓滿完成今年的職稱評(píng)審工作，以公開(kāi)、公平、公正的評(píng)審工作促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，特制定此方案。
1、職評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組：z
2、職評(píng)小組：z
學(xué)習(xí)文件——制定方案——大會(huì)動(dòng)員——書(shū)面申請(qǐng)——資格審定——材料公示——評(píng)委初評(píng)——領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)評(píng)——校內(nèi)分榜——領(lǐng)導(dǎo)小組審定——公榜上報(bào)。
第一階段：
11月17日：向市局上報(bào)學(xué)校職評(píng)工作方案和量化標(biāo)準(zhǔn)；
第二階段：xx月份（具體日期待定）
教育局指標(biāo)下來(lái)后按職評(píng)會(huì)結(jié)果排序公榜；公榜后個(gè)人分頭整理寫(xiě)材料；組織鑒定；驗(yàn)收材料；報(bào)送材料。
本年度申報(bào)職稱除滿足原有文件規(guī)定的參評(píng)條件外，還必須具備以下條件：
2、如實(shí)填寫(xiě)，不得弄虛作假，按日程操作，過(guò)期責(zé)任自負(fù)；
3、中、高級(jí)同步進(jìn)行；
5、未盡事宜，由領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。
江西省職稱評(píng)審方案篇三
一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、尊重科學(xué)、知情選擇的原則，建立社會(huì)主義和諧社會(huì)。
二、總體目標(biāo)：建立“失獨(dú)”家庭再生育信息化管理，對(duì)全省35歲以下有再生育愿望的“失獨(dú)”家庭，開(kāi)展再生育技術(shù)服務(wù)，建立一戶一檔，實(shí)行跟蹤隨訪、全程服務(wù)。
三、服務(wù)對(duì)象：女方年齡在35歲以下，有再生育意愿且具備生育能力的“失獨(dú)”家庭。
四、服務(wù)內(nèi)容：心理咨詢服務(wù)、生育力評(píng)估和再生育指導(dǎo)，不孕不育疾病診斷、治療等。
五、實(shí)施步驟：
調(diào)查核實(shí)（外出打工的要電話調(diào)查），建立檔案；縣人口計(jì)生委將鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街）調(diào)查填寫(xiě)的表格，按照女方年齡段、失獨(dú)年限、生育意愿、需求情況逐一進(jìn)行分類匯總報(bào)市人口計(jì)生委。市人口計(jì)生委將各縣（市、區(qū)）花名冊(cè)匯總，并將匯總表于10月30日前以電子版方式報(bào)省人口計(jì)生委科技處。
第二階段：10月26日-11月20日，組織實(shí)施階段 由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街）計(jì)生辦組織本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）對(duì)象到縣計(jì)生服務(wù)站或縣人口計(jì)生委指定的服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行再生育咨詢、診治服務(wù)。
第三階段：11月21日—12月20日，省級(jí)集中服務(wù)階段
在市、縣級(jí)服務(wù)機(jī)構(gòu)服務(wù)基礎(chǔ)上，本著對(duì)象知情同意、自愿選擇的原則，設(shè)區(qū)市對(duì)具備生育條件仍需要進(jìn)一步檢查治療對(duì)象統(tǒng)一組織到省人口計(jì)生委指定?？漆t(yī)院進(jìn)行檢查治療，費(fèi)用由市、縣人口計(jì)生委補(bǔ)貼或?qū)ο笞岳怼?/p>
對(duì)新發(fā)生的“失獨(dú)”家庭各地要及時(shí)走訪、慰問(wèn)，在第一時(shí)間介入、第一時(shí)間送去關(guān)懷，對(duì)其進(jìn)行再生育服務(wù)，及時(shí)建立檔案，及時(shí)提供信息，按時(shí)上報(bào)情況。
口計(jì)生委科技處報(bào)電子版各地孕情等相關(guān)情況。
第四階段評(píng)估總結(jié)階段
12月25-30日，對(duì)前段時(shí)間工作進(jìn)行階段性總結(jié)，對(duì)開(kāi)展工作中好的做法和經(jīng)驗(yàn)全面總結(jié)推廣，對(duì)服務(wù)對(duì)象人數(shù)、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)效果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)工作成效，探索工作經(jīng)驗(yàn)。
四、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)人口計(jì)生委要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“失獨(dú)”家庭再生育技術(shù)服務(wù)的重要性，要站在以人為本，關(guān)注民生的高度，把這項(xiàng)工作列入當(dāng)前工作中的重要議事日程，切實(shí)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2、技術(shù)保障：各級(jí)要成立專家組，組織精干技術(shù)力量，做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，盡力提高妊娠率。
江西省人口計(jì)生委科技處
2012年10月10日
影響不孕不育及檢查治療的幾種情況
a．由于唯一孩子死亡心理原因也會(huì)導(dǎo)致不孕不育的結(jié)果，反過(guò)來(lái)不孕不育也會(huì)導(dǎo)致心理壓抑，這部分人心理治療尤為重要，因此要通過(guò)專家的心理疏導(dǎo)，減輕壓力，使她（他）們從痛苦中走出來(lái)，調(diào)整心態(tài)，爭(zhēng)取盡快使其懷孕。
b．患有男女生殖系統(tǒng)疾病影響生育的，如婦科炎癥，宮頸糜爛等，通過(guò)計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)或衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行對(duì)癥治療，經(jīng)過(guò)針對(duì)性治療后，爭(zhēng)取使其懷孕。
c．由于內(nèi)分泌、卵巢、輸卵管因素導(dǎo)致的不孕，通過(guò)檢查和治療，（如：激素水平測(cè)定、卵巢功能測(cè)定及輸卵管通液術(shù)等），爭(zhēng)取使其懷孕。
d．對(duì)于符合再生育條件，仍在采取避孕節(jié)育措施的，如已采取宮內(nèi)節(jié)育器、皮下埋植劑等避孕措施的要立即取出，如已采取輸卵（精）管絕育的，在征得本人同意情況下要盡快采取復(fù)通手術(shù)，盡早恢復(fù)他們?cè)偕隣顟B(tài)。
江西省職稱評(píng)審方案篇四
日前，江西省煙草專賣局（公司）黨組制定印發(fā)《關(guān)于在全省系統(tǒng)處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的實(shí)施方案》。要求各直屬單位黨組（黨委）和省局（公司）機(jī)關(guān)各支部把開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作為重大政治任務(wù)，融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真謀劃安排，精心組織實(shí)施。
方案明確，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)。專題教育分為深入學(xué)習(xí)教育、查擺分析問(wèn)題、嚴(yán)肅整改落實(shí)3項(xiàng)內(nèi)容，重點(diǎn)分3個(gè)專題開(kāi)展學(xué)習(xí)研討，大體上每?jī)蓚€(gè)月開(kāi)展1個(gè)專題。明確省局（公司）黨組書(shū)記要帶頭上一次專題黨課，各直屬單位黨組（黨委）主要負(fù)責(zé)同志要緊扣“三嚴(yán)三實(shí)”要求，聯(lián)系本單位實(shí)際帶頭講黨課。
方案強(qiáng)調(diào)，省局（公司）黨組要帶頭開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，各直屬單位黨組（黨委）主要負(fù)責(zé)同志要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，帶頭學(xué)習(xí)提高，帶頭查擺“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，做貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”的表率，以自身模范行動(dòng)引領(lǐng)帶動(dòng)專題教育扎實(shí)開(kāi)展。要把開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與推動(dòng)全省系統(tǒng)改革發(fā)展各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，與實(shí)現(xiàn)稅利保八爭(zhēng)九過(guò)百億元的年度目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，不能以抓集中活動(dòng)的形式開(kāi)展專題教育，做到專題教育與日常工作有機(jī)融合、相互促進(jìn)，兩手抓、兩不誤。
江西辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全省縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），對(duì)在江西省縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作出安排。
《方案》明確總體要求，開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，要深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神特別是對(duì)江西工作作出的“一個(gè)希望、三個(gè)著力”重要指示精神，緊緊圍繞協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，把思想教育、黨性分析、整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部傳承紅色基因，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持實(shí)事求是，改進(jìn)工作作風(fēng)，大力弘揚(yáng)井岡山精神和蘇區(qū)精神，著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責(zé)不懈怠、心中有戒不妄為。
《方案》強(qiáng)調(diào)了目標(biāo)任務(wù)，要堅(jiān)持從嚴(yán)要求，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，真正把自己擺進(jìn)去，著力解決理想信念動(dòng)搖、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意識(shí)淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，黨性修養(yǎng)缺失、不講黨的`原則等問(wèn)題；著力解決濫用權(quán)力、設(shè)租尋租，官-商-勾-結(jié)、利益輸送，不直面問(wèn)題、不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)，頂風(fēng)違紀(jì)還在搞“四風(fēng)”、不收斂不收手等問(wèn)題；著力解決無(wú)視黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，對(duì)黨不忠誠(chéng)、做人不老實(shí)，陽(yáng)奉陰違、自行其是，心中無(wú)黨紀(jì)、眼里無(wú)國(guó)法等問(wèn)題；著力解決為官不為、懶政怠政，高高在上、作風(fēng)漂浮，辦事拖拉、推諉扯皮，因循守舊、不思進(jìn)取，急功近利、心浮氣躁，弄虛作假、沽名釣譽(yù)，花拳繡腿、搞“形象工程”和“政績(jī)工程”等問(wèn)題，推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部把“三嚴(yán)三實(shí)”作為修身做人用權(quán)律己的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，爭(zhēng)做“三嚴(yán)三實(shí)”的好干部，爭(zhēng)做“實(shí)干興贛”的帶頭人。
《方案》明確，要按照中央部署要求，把“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)。在全省各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體及其內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)中層以上領(lǐng)導(dǎo)人員中開(kāi)展，各級(jí)同步進(jìn)行。
《方案》提出，結(jié)合專題教育動(dòng)員部署工作，5月，縣級(jí)以上黨委（黨組）書(shū)記要帶頭講“三嚴(yán)三實(shí)”專題黨課。黨委（黨組）中心組和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)黨組織要開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題學(xué)習(xí)研討，江西省將在個(gè)人自學(xué)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分3個(gè)專題搞好學(xué)習(xí)研討，大體上每?jī)蓚€(gè)月安排1個(gè)專題。今年底，機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及其內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部年度民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，要以踐行“三嚴(yán)三實(shí)”為主題進(jìn)行。要強(qiáng)化整改落實(shí)和從嚴(yán)立規(guī)執(zhí)紀(jì)，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，主要領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，列出問(wèn)題清單，一項(xiàng)一項(xiàng)整改，進(jìn)行專項(xiàng)整治，嚴(yán)格正風(fēng)肅紀(jì)。
《方案》要求，把開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局結(jié)合起來(lái)，與做好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，與完成本地區(qū)本部門本單位重點(diǎn)工作任務(wù)結(jié)合起來(lái)，做到專題教育與日常工作有機(jī)融合、相互促進(jìn)。
江西省職稱評(píng)審方案篇五
緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對(duì)人才工作的要求，以優(yōu)化教師隊(duì)伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持“師德為先導(dǎo)、實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t，依據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》，揚(yáng)州市教育局《關(guān)于做好20xx年中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)審政策若干意見(jiàn)的通知》等文件精神，做好職稱評(píng)審工作。
組長(zhǎng)：楊國(guó)斌
成員：張建、吳新華、楊建華、劉小平、王修明、嚴(yán)秋明
組長(zhǎng)：楊國(guó)斌
組長(zhǎng)：楊建華
成員：唐寶泉、趙治清、吳莉莉、王曉慶
材料員：馬恩泉
、7月5日：召開(kāi)全體教職工大會(huì)，申報(bào)人員公開(kāi)述職，并進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
、9月1日：召開(kāi)今年符合申報(bào)中、高級(jí)職稱條件的全體老師會(huì)議。學(xué)習(xí)文件，公布指標(biāo)，了解材料評(píng)分細(xì)則。
、9月5日：申報(bào)人員上交實(shí)績(jī)展示材料，材料驗(yàn)核評(píng)分小組對(duì)照評(píng)分細(xì)則打分。
、9月7日：召開(kāi)全體評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議。
（1）公開(kāi)程序，明確紀(jì)律；（楊國(guó)斌）
（2）發(fā)放材料，介紹申報(bào)人員基本情況；（楊建華）
（3）評(píng)委根據(jù)申報(bào)人員的教育教學(xué)業(yè)績(jī)和平時(shí)工作表現(xiàn)進(jìn)行打分；
（4）小組休會(huì)，統(tǒng)分合成；（王修明、姚愛(ài)萍、趙治清）
（5）根據(jù)指標(biāo)數(shù)按1:1.5的比例，由高分到低分確定推薦人選；
（7）領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)投票結(jié)果再次評(píng)議，確定無(wú)異議后，全體評(píng)委簽名通過(guò)。
（8）校內(nèi)公示今年正式申報(bào)人員名單；通知正式申報(bào)人員準(zhǔn)備職評(píng)材料。
、9月12日：公示期滿，學(xué)校正式上報(bào)申報(bào)人員名單。
、9月15日：申報(bào)材料上報(bào)教育局人事科。
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