報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?
體育評課報告 體育課評課稿篇一
3，結(jié)合教學(xué)策略很好的體現(xiàn)了小組合作探究；
4，整節(jié)課以激情昂揚的音樂做教學(xué)背景，使課堂顯得充滿生機和活力，有效的遠離了枯燥和單調(diào)。
缺點：1，普通話水平有待進一步提高；
2，時間控制和細節(jié)過度上還有發(fā)展的空間；
3，在評價方式上，可更多的引入互動式和多元化評價，更注重橫向和縱向的結(jié)合。
改進意見：平時的課堂上應(yīng)一概使用普通話，久而久之，上課的時候就會自然順暢些，在對學(xué)生的評價方式上，注重橫向縱向的結(jié)合，這樣可以更好的鼓勵創(chuàng)優(yōu)，增加學(xué)生的自信心，促進學(xué)生全面發(fā)展！
體育評課報告 體育課評課稿篇二
我覺得一堂體育課的評價應(yīng)該關(guān)注的是教學(xué)環(huán)節(jié)流暢、學(xué)生活動積極、重難點突出。其實說到最后最關(guān)鍵的是這節(jié)課上完學(xué)生到底了解、掌握了多少技術(shù)技能。下面說下我們教研組對我上的一節(jié)體育課的一些評價和建議。我在教學(xué)中著重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，全課以學(xué)生的學(xué)、練、思作為教學(xué)主線，合理運用啟發(fā)式教學(xué)，在此基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，調(diào)動學(xué)生在教學(xué)中的主體參與和意識。
大家認(rèn)為整個教學(xué)過程有以下幾個亮點：
1.教學(xué)組織層次清晰、重難點突出。
老師的組織有條有絮，語言組織簡潔明了。在側(cè)向投擲輕物的教學(xué)中，先進行了徒手的原地側(cè)向投擲練習(xí)，改進了引臂與最后用力動作,隨后學(xué)生按照動作要求進行嘗試行投擲，根據(jù)學(xué)生投擲的情況，導(dǎo)出了本課擲遠的重點：輕物出手的速度和輕物出手的角度，在教學(xué)過程中，通過觀察體驗嘗試帶問題練習(xí)師生討論學(xué)生比賽等方式進行練習(xí)，從而調(diào)動學(xué)生的積極性及主動參與的能力。
2.器材選用新穎
本課《原地側(cè)向投擲》課中，老師選用了橡皮筋作為教學(xué)器材，并能教學(xué)器材一物多用。將器材發(fā)揮得淋漓盡致。
3.教學(xué)過程收放自如，減少消極時間的出現(xiàn)
隊列調(diào)動是體育課堂的一大特色，多變的隊列變化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也是考驗師生配合的一大難題。這堂課中依次出現(xiàn)了多種隊型變換，老師在每一個隊型變化之間只用了幾個簡潔卻準(zhǔn)確的指示性口令就快速地調(diào)動了隊伍，整個場面井然有序、收放自如。由此可見，教師的課堂調(diào)控能力相當(dāng)出色這應(yīng)該源于日常的教學(xué)。
4.寓教于樂
5.學(xué)生反饋情況良好，基本能達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
建議：
這堂中如果能更好地采用分層次教學(xué)，這樣對本課的教學(xué)效果將更加明顯。
體育評課報告 體育課評課稿篇三
體育教學(xué)課堂是一個身體力行的特殊課堂，教學(xué)環(huán)境的多邊性與學(xué)生技術(shù)的不穩(wěn)定性使我們的教學(xué)課堂充滿著許多能預(yù)設(shè)但未知的可變因素。這些因素不僅會干擾我們的教學(xué)程序，也會使學(xué)生產(chǎn)生畏懼的心理，降低參與學(xué)習(xí)的積極性。而沈老師在這個環(huán)節(jié)上處理的非常的細致。在熱身游戲“紅綠燈”的部分不僅使學(xué)生了解了基本的交通知識與遵守規(guī)則安全參與的意義，并將這種安全意識在“原地側(cè)向投擲”的主要環(huán)節(jié)中作為學(xué)生練習(xí)的前提，將安全教育貫穿了課堂教學(xué)的始終。營造了一個令人安心、放心的學(xué)習(xí)氛圍，還體育課堂一個健康快樂的空間，無形中增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂教學(xué)的有效性。
隊列調(diào)動是體育課堂的一大特色，多變的隊列變化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也是考驗師生配合的一大難題。沈老師的這堂課中依次出現(xiàn)了：一路縱隊熱身跑、四路縱隊發(fā)放器材、圓形集合講解、四列橫隊投擲練習(xí)等四種隊型變換，令人目不暇接。但沈老師在每一個隊型變化之間只用了幾個簡潔卻準(zhǔn)確的指示性口令就快速地調(diào)動了隊伍，整個場面井然有序、收放自如。由此可見，沈老師的課堂調(diào)控能力已經(jīng)到了爐火純青的境界。令人由衷的佩服！
現(xiàn)今的教學(xué)機制一直提倡在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中實行一種能夠提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力的教學(xué)方法，而小組合作探究學(xué)習(xí)方法是我們在教學(xué)過程中運用最多的方式。這種方式能通過合作性的學(xué)習(xí)提高同伴間的交流，懂得如何與人相處的同時，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。但這種教學(xué)方式如果操作不當(dāng)，對于心理年齡未成熟的小學(xué)生而言，很容易成為一種無組織的散漫行為?？墒牵蚶蠋熗ㄟ^一張“打狼秘籍”就輕易解決這個難題，他將“原地側(cè)向投擲”的技術(shù)重點設(shè)置成“秘籍”的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)“武功”的過程，使學(xué)生有目的性地研究、探索問題，避免了學(xué)生無目的性的“瞎碰亂撞”，引導(dǎo)學(xué)生“走”向正確的尋求答案之路。
在這里借助浙江師范大學(xué)的王章明教授的一句話作為這堂課的一個小建議：“假如我們將體育課堂看成一個有生命的主體，它要有呼吸，有節(jié)奏，有高潮?！倍v觀這堂課，學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏平和，技術(shù)難度一般，練習(xí)密度偏低，很難設(shè)定課堂的高潮在哪個部分。這樣的教學(xué)過程對于學(xué)生的“第一興奮點”的刺激雖然能達成，卻無法通過更高刺激的調(diào)節(jié)順利地過渡到“第二興奮點”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣停留在被動學(xué)習(xí)與主動學(xué)習(xí)之間，對于技術(shù)技能的強化很難達到預(yù)期的教學(xué)效果，這將成為本課的一個小遺憾。
借此機會，謝謝寧波市實驗小學(xué)沈技峰等老師與省體育界的專家及同仁給我們提供了一個這樣難得的學(xué)習(xí)機會，也希望通過這個平臺能給我們的疑問尋求一個合理的答案。
體育評課報告 體育課評課稿篇四
十一月十二日我們一起觀摩了張士林老師執(zhí)教的體育課《立定跳遠》，感受頗多。
。
例如：在課的開始部分，根據(jù)八年級學(xué)生特點將課的內(nèi)容滲透到游戲當(dāng)中，以游戲為教學(xué)手段，通過創(chuàng)設(shè)情境，在生動、活潑、有趣的氛圍中完成了運動參與、身體健康，運動技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。
。
教學(xué)過程中，教師能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。在基本部分中，張老師先讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)，然后教師指導(dǎo)示范，技術(shù)動作清晰，正確輔導(dǎo)，使學(xué)生能掌握立定跳遠各項技術(shù)要求，并將動作分解為擺臂、起跳、落地、通過教師的口令指導(dǎo)練習(xí)，收到很好的效果；本課采取散點的組織形式，教師在指導(dǎo)前排學(xué)生練習(xí)的同時，其他學(xué)生也在跟著練習(xí)，提高了練習(xí)的密度，達到很好的訓(xùn)練效果。體現(xiàn)了“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位” 的體育教學(xué)基本理念。
在練習(xí)過程中，張老師對動作準(zhǔn)確到位的學(xué)生及時予以表揚，對動作有欠缺的學(xué)生及時指出。在課堂教學(xué)中不僅關(guān)注學(xué)生運動技能的形成，還更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生體驗成功的樂趣。
1、開始的準(zhǔn)備部分，應(yīng)老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做準(zhǔn)備活動；
2、在學(xué)生慢跑進入場地散點練習(xí)時，如果讓學(xué)生進行搶位置的游戲，學(xué)生的動作會更迅速，更能提高學(xué)生的運動參與興趣。
3、在課堂練習(xí)中對動作有欠缺的學(xué)生及時指出后，讓學(xué)生再次練習(xí)，做到及時糾正可能效果會更好。
4、體能訓(xùn)練過多，應(yīng)適當(dāng)。
體育評課報告 體育課評課稿篇五
聽課評課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，通過活動不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中存在問題，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的整體教學(xué)水平，切實提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
為使“聽課、評課”活動有條不紊進行的同時能收到實效，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
學(xué)校將召開全校教師大會，全面?zhèn)鬟_上級有關(guān)“聽課、評課”活動精神，闡述開展“聽課、評課”活動目的意義，使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評課”活動中來，為該活動實施營造良好的氛圍。
1、保證聽課數(shù)量，做好聽課記錄
全鄉(xiāng)各學(xué)校校長、副校長、每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，各學(xué)科任課教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。聽課人必須在聽課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽課記錄主要包括教學(xué)實錄和教學(xué)評點兩個方面。
教學(xué)實錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動”進行，包括:
(1)、聽課時間、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等；
(2)、教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時采用的方法；
(3)、各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排；
(4)、學(xué)生活動情況；
(5)、教學(xué)效果。
教學(xué)實錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的`目的和教學(xué)內(nèi)容來確定，通常有下面三種形式:一種是簡錄，簡要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學(xué)步驟記下來；三種是記實，把教師開始講課，師生活動，直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點，倡導(dǎo)教師運用不同形式記錄。
體育評課報告 體育課評課稿篇六
為了進一步貫徹落實教育部、國家體育總局、共青團中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的精神，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，牢固樹立“終身體育”的理念，為學(xué)生每天有1小時的體育鍛煉時間創(chuàng)造良好條件，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動參與體育活動，形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識，最大程度地發(fā)揮學(xué)生和老師的主動性與創(chuàng)造性。在大課間活動中體現(xiàn)合作，自主，探究，創(chuàng)新的教學(xué)理念。以大課間為輻射點，促進體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風(fēng)，校紀(jì)和學(xué)生的精神面貌，帶動校園文化的建設(shè)。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，保證時間
以將快樂體藝、趣味體藝引入體育活動為主旨，強化活動的領(lǐng)導(dǎo)與管理，并建立各項管理制度，在活動的內(nèi)容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內(nèi)外各種體藝課程資源，不斷豐富和發(fā)展活動的內(nèi)涵，不斷提升活動水平。
2、全員參與，強化激勵
堅持學(xué)生全員參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊密配合，教職工全員協(xié)作，突出活動的評價作用，對先進班級和個人予以適時激勵，并將各種評價資料存檔，作為學(xué)期考核評價的一項重要內(nèi)容，納入領(lǐng)導(dǎo)、班主任、老師、學(xué)生系列考評中，以保證學(xué)校陽光體育活動的有效開展。
快樂鍛煉、健康成長
面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供展現(xiàn)個人才華的機會，發(fā)展學(xué)生個性，增強集體榮譽感，提高全校師生的體育文化素養(yǎng)和同學(xué)團體合作精神。
二級組全體師生（共4個班級）
色，充分調(diào)動各班師生的積極性，同時要確保體育活動的安全。
2、體育活動面向全體師生，以學(xué)生為本，鼓勵更多的教師和學(xué)生參與體育中的各項活動，使他們在體育中的參與面越來越廣。
1、準(zhǔn)備活動：
由各班班主任帶領(lǐng)同學(xué)進行10分鐘比賽熱身運動。
2、跳長繩接力：（4各班級同時進行）
每個班級選出36名參賽隊員，其中男女各為18人，甩繩手男女各1人，入繩順序各班級自行安排，其余同學(xué)為拉拉隊幫自己班級加油。
跳繩要求：正面入繩，對面出繩；每人限跳3次出繩，下一位同學(xué)接力。過繩同學(xué)站在對面排好隊；繩死則繼續(xù)開始，直到完成3次換下一位同學(xué)進行。
3、裁判安排：
共5人：1人發(fā)令，其余4人分別記錄每個班級比賽完成時間。（李俊、張坤、劉洋、盧婧宇、韋直坊）
4、名次設(shè)置：
前三名和一個鼓勵獎。
5、場地器材：
學(xué)校籃球場，長繩4條，秒表4只。
1、準(zhǔn)備活動：
由各班班主任帶領(lǐng)同學(xué)進行10分鐘比賽熱身運動。
2、運球迎面接力比賽：（10米、4個班同時進行）
每班選出36名同學(xué)，男女各18人。每一面各18人，男女各為一面。
比賽要求：不得抱球跑步，不得雙手排球。
3、裁判安排：
每班接力點設(shè)置1名裁判，糾正犯規(guī)同學(xué)。發(fā)令員1名。共計5人。（李俊、張坤、劉洋、盧婧宇、韋直坊）
4、名次設(shè)置：
前三名和一個鼓勵獎。
5、場地器材：
籃球場；籃球4個，皮尺一副，彩色粉筆若干。
以上為二年級陽光體育活動類容，若因天氣變化，另行通知。
體育評課報告 體育課評課稿篇七
幼兒園活動課程不要用控制性的方式來讓孩子們按著老師的思維走，這樣的做法是一位老師堅決不能犯的錯誤。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園聽評課方案策劃模板8篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
活動目標(biāo)：
1、幼兒能學(xué)著用創(chuàng)造性的方法玩板凳。
2、通過游戲提高幼兒的平衡能力，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性。
3、提高與同伴間合作游戲的能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強的個性。
活動準(zhǔn)備：
板凳，墊子，等、錄音機及相關(guān)音樂
活動過程：
熱身運動、大家來做操、老師帶領(lǐng)幼兒做律動操。
基本部分
游戲一：分腿跑
過板凳、(教師指導(dǎo)幫助/糾錯)分腿左右左右的辦法跑過板凳，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
游戲二：(單)平衡木
(教師指導(dǎo)幫助/糾錯)用走、跑的方法通過平衡木，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
游戲三(雙)平衡木
(教師指導(dǎo)幫助/糾錯)分腿平衡走、跑的方法通過板凳橋。
前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
集體游戲
1、兩人合作(教師指導(dǎo)幫助/糾錯)教師：用不一樣的方法合作通過板凳橋(板凳高低組合調(diào)整難度)
一、活動目標(biāo)
1、理解5以內(nèi)的減法。
2、通過故事，認(rèn)識“-”的意義。
二、活動準(zhǔn)備
1、提前把卵生動物的圖片放入玩具蛋殼中。
2、《獅子和蛋》幼兒用書。
3、白紙
三、活動過程
1、出示玩具蛋殼，請幼兒猜猜哪種卵生動物會從蛋里走出為。
2、出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。
第一組圖：
池塘力，鴨媽媽生了兩個蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個蛋?
第四組圖：雞媽媽生了4個蛋，有1只小雞先出生了，還有多少個蛋?
第五組圖：
不知誰在草叢里生了3個蛋，3個都孵化出小寶寶，葉片還有多少個蛋?
4、幼兒兩人一組，師給每組幼兒5個玩具蛋殼，請他們輪流用玩具蛋殼講述有關(guān)動物寶寶出生的故事，并在紙上寫下5以內(nèi)減法算式。
5、師與幼兒一起檢查算式是否正確。
活動目標(biāo)
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解印章在我們生活中的功用。
2、愛聽詼諧故事，體會皆大歡喜的快樂。
活動準(zhǔn)備：
活動過程
1、重現(xiàn)經(jīng)驗
(1)敲印各自帶來的印章。
(2)識別印章用什么做的，上面寫著什么，談?wù)撌裁磿r候人們會用到它。
(3)了解印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。
2、聽故事，體會故事的詼諧
(1)了解故事名稱，猜一猜，國王可能什么時候蓋章。
(2)聽故事，觀察畫面上國王蓋章的地方
(3)看看說說，為什么大家看到國王頭疼極了。
(4)想一想，國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。
(5)從故事中找到答案，并聯(lián)系生活經(jīng)驗，談?wù)撈綍r接觸的玩具印章。
3、與同伴自由合作一幅印章畫。
活動延伸：
開個模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題，并關(guān)心這些問題的解決。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
3、感受作品的美感。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。
活動過程：
1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗。
使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問題。
2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。
4、繪畫：未來城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設(shè)想。
活動背景
大班的孩子，應(yīng)該可以養(yǎng)成思辨習(xí)慣和能力了。
以下這兩個活動都是讓孩子在矛盾的環(huán)境中，通過議論，來養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣，逐漸體會求異與思辨的樂趣。這對良好學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成，有直接作用。
內(nèi)容與要求
通過對周圍事物變化的了解，培養(yǎng)探索世界的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、會變化的東西：海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩皺紙、水等。
2、四季變化的樹、月亮、房子等圖片。
3、白紙、水彩筆若干。
過程與指導(dǎo)
一、操作感受
這些東西會變嗎?
(幼兒各自選擇一樣?xùn)|西，使其發(fā)生變化)
二、交流經(jīng)驗
這些東西是怎么變的?
(幼兒交流講述自己的發(fā)現(xiàn))孩子是天，我是云
三、討論磨合
1、生活中還有哪些東西是會變的?
2、生活中有不變的東西嗎?哪些東西是不變的?
(引發(fā)幼兒大膽講述自己的想法，并最后達成共識)
四、遷移記錄
請你把一種會變化的東西是怎么變的記錄下來，我們把它制
作成一本書，取名就叫《會變的世界》。
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會漢字快餐店、面條、米粉、米飯、湯。
2、讓幼兒體驗吃快餐的樂趣，在體驗中學(xué)會有禮貌地與服務(wù)員溝通。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備：
布置一個快餐店服務(wù)員一個自制面條、米粉、米飯、湯數(shù)碗餐票。
活動過程：
1、“肚子好餓呀!我們?nèi)コ渣c東西吧。”帶領(lǐng)幼兒走到快餐店前。
2、幼兒進去參觀快餐店。
3、“小朋友想吃什么呢?今天我請客?！?幼兒答)
5、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識餐票上的漢字。
6、幼兒領(lǐng)取餐票去購買食物，與同伴一起分享。
活動目標(biāo)
1、能連貫地表達自己的觀點初步學(xué)習(xí)辯證的看問題。
2、簡單了解生物鏈的知識，感知動物與環(huán)境的密切聯(lián)系。
活動準(zhǔn)備
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：模擬法庭——活動室中間為庭長席，兩邊分別是原告席和被告席，將白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。
2、黑色布裝扮成法官袍，小錘一個。
3、動畫片《獅子王》中片段。
配套課件：
大班語言課件《動物法庭》
活動過程
1、出示白兔和灰狼的絨毛玩具，通過提問，為下一步辯論打基礎(chǔ)。
建議提問：小白兔和大灰狼你喜歡哪一個，為什么?
如果小白兔太多，我們的生活會怎樣?
如果沒有狼，森林里會發(fā)生什么變化?
2、播放課件，傾聽老師講故事。
3、征集小律師，請幼兒進行法庭辯論。
角色分配：幼兒自主選擇當(dāng)誰的律師，選好后坐到委托人(原告或被告)一邊。教師披黑色法官袍扮大雄庭長。
(1)辯論一：大灰狼該不該吃小白兔?老師雙方陳述理由。
第一階段結(jié)束后，幼兒可自由調(diào)整座位，重新選擇委托人繼續(xù)辯論。
(2)辯論二：該不該判大灰狼有罪?
活動延伸：
搜集、觀看有關(guān)生物鏈的書、圖片或錄像等。
活動目標(biāo)：
1、游戲，幼兒學(xué)唱歌曲，按節(jié)奏做動作。
2、體驗小松鼠采松果的情趣。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
松鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶，松果
活動過程：
1、老師示范歌曲
2、幼兒學(xué)唱歌曲
3、師介紹玩法全班幼兒圍成一個大圓圈，手放背后，另請幼兒(四個)戴頭飾扮小松鼠，在圈中圍成一個小圓圈，面向圓心蹲下，大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動、小松鼠起立轉(zhuǎn)身，用松鼠跳步尋找松果，當(dāng)開始唱"刺溜"時，小松鼠兩腳跳;當(dāng)唱到"我是小松鼠"時，小公鼠要站在大圓圈上，一個幼兒面前做跑跳步;當(dāng)唱到最后一句時，原地站立，雙手向前攤開向?qū)γ嬗變阂晒?/p>
4、幼兒游戲，師指導(dǎo)師分松果時，小松鼠不許回頭偷看，大圈上幼兒的雙手要放在背后，直到音樂結(jié)束。
5、幼兒游戲二至三遍。
體育評課報告 體育課評課稿篇八
通過體育節(jié)活動推進學(xué)校體育工作的發(fā)展，建設(shè)健康向上的校園文化。培養(yǎng)學(xué)生合作、自信、勇敢、公平競爭和團隊意識等良好品質(zhì)，體驗參與的樂趣，享受成功的喜悅，樹立“健康第一”的思想以及終身體育鍛煉的意識。
本次體育節(jié)以“享受陽光體育展現(xiàn)自我風(fēng)采”為主題，大力推廣實施快樂體育、大課間體育等游戲活動和田徑比賽，使學(xué)生充分享受運動帶來的樂趣，積極展現(xiàn)健康向上的風(fēng)采。以班級為單位，形成人人參與、人人共享的良好氛圍，體驗參與的樂趣，收獲成功的喜悅。
組長：林x
副組長：黃x黃x
成員：錢x
與指導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，確保體育節(jié)活動的質(zhì)量與效果。
與家長中的影響，創(chuàng)造品牌效應(yīng)。
3、活動中要加強安全與紀(jì)律教育，提高安全防范意識，預(yù)防安全事故的發(fā)生，確保活動的正常開展。
4、比賽期間要遵守紀(jì)律，服從指揮、服從裁判。
5、裁判工作要認(rèn)真、公正、公平、準(zhǔn)確。
1、體育節(jié)設(shè)單項獎、團體獎。
2、單項獎：獎勵各單項比賽的前六名。
3、團體獎：獎勵各團體項目的前三名。
周一晨會
周一下午第3節(jié)
周三下午第3節(jié)
周四下午第3節(jié)
體育評課報告 體育課評課稿篇九
鉆網(wǎng)
類型：
體育活動
內(nèi)容：
四肢協(xié)調(diào)地鉆爬，鍛煉肌體的敏捷性
材料：
松緊帶或橡皮筋
方法：
1、在活動室里，教師將松緊帶或橡皮筋系在桌子、玩具櫥、門把手等物體上，來來回回、高高低低地形成一個個網(wǎng)(見圖示)。
2、幼兒在這些網(wǎng)下鉆爬，身體不能觸碰到網(wǎng)。
3、教師可以鼓勵幼兒嘗試倒著爬。
提示：
1、活動前，要先將活動室的地上掃干凈，以防尖銳物弄痛幼兒的皮膚。
2、活動的場地要大些，便于幼兒活動自如。
體育評課報告 體育課評課稿篇十
為繼續(xù)貫徹落實全國學(xué)校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定,使全體師生樹立“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，培養(yǎng)教師和學(xué)生積極主動的體育鍛煉習(xí)慣，更好地提高全體師生的身體健康素質(zhì)和體育文化素養(yǎng)特制訂本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
為了認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，響應(yīng)“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”的號召，大力加強學(xué)校體育工作，把學(xué)校體育工作作為全民健身運動的重點，切實提高青少年健康素質(zhì)，大力推進體育大課間活動為重點，抓好早鍛煉、設(shè)置趣味性、小型化、多形式的體育健康活動，蓬勃開展“陽光體育活動”。同時把陽光體育活動開展與加強學(xué)校體育課程建設(shè)、提高德育工作實效，促進和諧校園等緊密結(jié)合，培養(yǎng)成學(xué)生積極主動的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，推進校園體育文化建設(shè)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：瞿濤
副組長：王龍緒
成員：體育老師及各班班主任
三、活動目標(biāo)
保證學(xué)生每天有一小時的體育活動時間,教師每天鍛煉時間不少于30分鐘；力爭使85%的學(xué)生在本學(xué)年學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試中達到及格以上，10%以上的學(xué)生達到優(yōu)秀。
四、活動口號
我運動我健康我快樂
五、活動原則
遵循課外體育鍛煉的自覺性原則、全面性原則、適量性原則、漸進性原則、經(jīng)常性原則、針對性原則，保證學(xué)生每天在校1小時的體育鍛煉時間，養(yǎng)成健康的生活方式。
六、活動時間安排
每天上下、午各安排學(xué)生25-3-分鐘大課間體育活動，在本時間段內(nèi)由各班班主任及跟班教師進行活動指導(dǎo)和管理。
七、活動方式
由各班班主任組織鍛煉，根據(jù)活動內(nèi)容合理科學(xué)地自行安排。
八、活動器材
班主任指派本班學(xué)生統(tǒng)一到體育器材室向體育教師領(lǐng)取，請各班主任明確器材名稱及器材數(shù)量，及時做好登記和歸還工作。
九、活動管理
學(xué)生的活動必須由班主任或跟班教師領(lǐng)隊，并負責(zé)組織指導(dǎo)和維持學(xué)生活動的秩序。
十、注意事項
1、如遇雨天，請各位班主任組織學(xué)生在各班的連廊、及教室進行小范圍活動（以練習(xí)做操和游戲為主）。
2、各班主任在保證學(xué)生每天1小時課外鍛煉的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生鍛煉需求，可自行調(diào)節(jié)學(xué)生的活動時間。
3、踢毽子、跳繩、乒乓球（拍）、羽毛球（拍）請老師提前要求學(xué)生自備。
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