• <big id="k941z"><strike id="k941z"></strike></big>
  • <pre id="k941z"><del id="k941z"><menu id="k941z"></menu></del></pre>

    <p id="k941z"><cite id="k941z"></cite></p>
    1. <pre id="k941z"><s id="k941z"></s></pre>

      高二下學期學生總結(精選7篇)

      格式:DOC 上傳日期:2023-09-14 11:15:06
      高二下學期學生總結(精選7篇)
      時間:2023-09-14 11:15:06     小編:靈魂曲

      總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據,不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結經驗。怎樣寫總結才更能起到其作用呢?總結應該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

      高二下學期學生總結篇一

      說高二是關鍵的一年,進步在此,退后亦是在此。進入高中以前,我記住了這句話。經歷了初中畢業后的一個真正輕松了的假期,進入高一,我卻怎樣也找不回初三時那種緊張又快節奏的感覺了。整個高一,就在不知不覺中度過了,我就那么進入了高二的學習。帶著高一遺留下來的一些問題,帶著與同學分離的后的情緒,帶著既憧憬又有些恐懼的心情,我就那么進入了高二的學習。

      大部分學科換了新的老師來教,還好,我很快就適應了,或者說,沒有所謂的適應,就在不知不覺中接受了這些改變。小學時“輾轉”于各個班級的經歷,使我有了很強的適應能力。

      不同于高一時那個全年級人數最少的班級,這個新的班級成為了全年級人數最多的班級。當第一次在樓門口“高二(1)班”的表格上看到那些或熟悉或陌生的名字時,我便了解到,這個新的班級將會是一個競爭很強的班級,將會是又一個令我難忘的班級。

      我總是很會調節和安慰自己,從前就是那樣。初一入學時也是在后面的,初二不就變好了嗎?如今,高二的我,也一定能擺脫成績不好的陰影。

      班里面強者如云,身邊坐著的是年級的第一名,我就是需要這樣的壓力。

      可是,我還是有很多難以克服的缺點,或是難以解決的弱點。

      別人可以學習到夜里12點,甚至是1點、2點,我卻做不到。如果學習學到11點還不睡覺,第二天的一整天我都沒有精神,什么也聽不進去,做不下去,連抬頭都困難。于是我本著10—11點之間結束學習的原則,無論作業是否完成,無論第二天要考的東西有沒有復習,也一定要睡覺。

      這樣的話,我就比別人少了很多學習的時間??墒俏艺J為這樣是值得的,小學時雙眼視力都是5.3的我,由于在初中時睡覺太晚,用眼疲勞,視力在幾周之內下降到4點多,如今,戴上了250度的鏡片。我想,還是“健康第一”。

      于是,我只有上課時仔細聽才行。這一點,是我一直堅持的。

      從小,都說我內向,不喜歡和人說話。這個缺點如今我已經改了不少,但是,仍舊是不喜歡問老師問題。從上學到現在,我從來沒問過老師一個問題。有性格的原因在里面,也有別的。我總是不知道自己到底哪里不明白,只是知道自己好像還不太明白。所以我還挺喜歡考試的,無論成績好壞我都還挺高興,因為總算能知道自己哪里不會了。知道了自己不會什么,下次再考就能好一些了。

      我的進步總是很慢的,或許因為我是個懶人,更沒有鉆研的精神。再分析一下,就是因為自信還不夠??吹诫y題,總覺得自己不會做,劃拉兩筆就放棄了。老師講提高題的'時候,也沒什么深入地思考,總覺得掌握通解就好了。做題的時候,我也是很慢,別人可能做過一次就有印象了,看一眼選項就知道答案是什么。我就不行,同樣的題目,每次都要重新想一遍,算一遍。

      期中考試,我有些忐忑,因為不知道自己究竟是什么位置。成績出來,在班里的確是不算好成績,甚至是偏后的,可這卻是我進入高中以來最好的成績了。有了一點點安慰,畢竟是我努力的結果。還不算很努力,卻比從前努力很多。

      可是,我還是擔心著,期中考試或許只是大家還沒有準備好,或許我只是僥幸進入了年級的前100名……有很多個“或許”縈繞在我心頭。我想,只有期末考試的成績出來,才能說明一點什么吧。然而,這總結卻是要在知道期末成績之前來寫的。那么,我就主觀地總結一下我的期末考試吧。

      第一天的考試科目是語文和英語。語文有很多東西沒來得及復習,然而很幸運地,我沒有復習的部分它也沒有考。,仍然是感覺沒什么材料可以用,只是憑借自己的理解寫了一些話上去,不知道會得怎樣的分數。英語是在下午,很容易犯傻的時間,于是,“天時地利人和”,我又犯傻了。那一篇閱讀,我看得很明白,可總覺得題目問的和文章沒有關系,等我交了卷子回了家才發覺,原來那篇文章還有很大段我沒看到!每次都是這樣,不是這里出錯就是那里出錯,沒有perfect。

      之后的一天就是我最糟糕的科目,數學,以及物理。懷著“只求及格”的心理,我仍舊十分緊張。緊張總會帶來糟糕的結果,數學的一道填空,花了我很長時間來解,直到最后也沒有解出來,考完了問同學,原來是很簡單的,連算都不用算,畫個圖就出來了。物理呢,開始做得很順利,感覺題比較簡單,然而就是簡單,我也出了很多錯誤。有個公式,我背了好久,做題的時候,也許是怕自己白背了,竟鬼使神差地用這個求距離的公式去算了速度。

      化學,理科里面我唯一比較感興趣的科目,人家說化學有文科的成分,或許也有這個原因吧。好不容易看起來都會做,計算又出了問題。本來算得好好的,設了未知數,求出了x,帶入y,算出了y,卻在草稿紙上怎么也找不到那個x了!于是重新解x,越寫越亂,最后竟然找不到列出的方程在哪里了!

      政治和生物是最后的科目。緊緊張張地答完了題,一看表,還有好久才交卷子,在等待交卷的時間里,我深深地明白了我到底什么沒有掌握。明明有充足的時間,卻不知道該在試卷上寫些什么。

      列舉了這么多,只為了一個目的,分析總結。

      考試之前,我總是不知道該復習些什么,知道自己還有很多角落的東西沒有明白和掌握,卻無從下手,不知道該從哪里找到它、解決它。

      于是,考試之后總有后悔和遺憾??偸浅两谶@些后悔和遺憾中是沒有用處的,每次考試都是一次機會,一次了解自己學習狀況的機會??荚嚦煽儽憩F的是過去,這成績固然重要,卻怎么也不及未來的重要。

      所以,我在這里總結,不僅僅是為了評說過去的種種,更重要的是為了思考今后的種種。

      在這個新的集體中,過去的這半年,的確值得回味。

      高二下學期學生總結篇二

      20xx高二下學期化學教學工作總結

      本學期,我擔任高三理科、高二理科四個班的化學教學工作。高三化學主要是進行總復習,高三復習是中學化學學習非常重要的時期,也是鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段,高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我一學期來對高三化學教學有詳細的計劃,注重教學過程,??偨Y和反思,根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式?,F對本人的工作作一個小結。

      1.研究高考化學試題??v觀每年的高考化學試題,可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性,始終保持穩中有變的原則。只要根據近幾年來全國和廣東高考形式,重點研究一下廣東近幾年的高考試題,就能發現它們的一些共同特點,如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等,因此開學以來我不斷研究了近五年各地高考,把握命題方向及命題特點,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。

      2.關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較,現在使用的新版教材和課程標準已經發生了很大的變化,如內容的調整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,增加了研究性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。

      3.熟悉考試說明??荚囌f明是高考的依據,是化學復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調整復習的方向。

      4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業雜志、名校試題、網絡信息等。但是,這些資料的使用必須合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然后才能篩選訓練題和資料,以免干擾復習、浪費時間。

      進入高三化學教學,很容易走進總復習的怪圈:“迷戀”復習資料,陷入“題?!?。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關系。

      1. 教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,以教材為主體,通過復習,使中學化學知識系統化、結構化、網絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務,決不能本末倒置,以復習資料代替教材。在復習的過程中應隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學化學知識。因此我們要求學生在復習下一節之前完成基礎知識部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。

      2. 重視基礎和培養能力的關系?;A和能力是相輔相成的,沒有基礎,能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,化學總復習的首要任務之一是全面系統地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊:化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習,要弄清實質和應用范圍,對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化,對元素及其化合物等規律性較強的知識,則應在化學理論的指導下,進行總結、歸納,使中學化學知識和技能結構化、規律化,從而做到在需要時易于聯系和提取應用。同時注意規范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等),規范語言文字的表達能力,力爭使基礎知識和技能一一過手。

      3. 練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質量為前提,避免簡單的機械重復和陷入“題?!?。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的,從而提高復習效率。

      1.精讀教材,字斟句酌。

      系統復習,自始至終都應以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點),進行反復閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面,如規范地使用化學用語,正確、全面地表達實驗現象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生,利用年級組統一安排的基礎加強課時間);對知識點之間的相互關系及其前因后果。

      2.學會反思,提高能力。

      能力的培養是化學總復習的另一個重要任務,它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力,其中思維能力是能力的核心。值得注意的是,能力的提高并不是一天就能辦得到的,要經過長期的積累和有意識的培養。因此,在復習過程中,特別是做題、單元考試、大型考試后,要?;仡^看一看,停下來想一想,我們的復習有沒有實效,知識和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發,有針對性地進行知識復習和解題訓練,而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進一步思考:該題考查了什么內容,其本質特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養良好的思維品質(嚴密性、敏捷性、深刻性、創造性和廣闊性)。

      1、新教材實驗內容和實驗要求很高,尤其高三還有大型探究實驗,由于學校實驗條件和規模還達不到新課程改革要求。盡管想盡辦法,動足腦筋,但還是遺憾多多。

      2、練習的訓練量還是多了些,由于招生的原因,基礎差的學生多,教學進度總是滯后,要做到段段清,節節過關就顯得前寬后緊的局面。

      1、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

      2、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

      3、以平等的心態去和學生交流,以真誠的心去換取學生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學生敬畏你更要親近你,打心眼里接受你愛你疼你。

      教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學校各項工作指標。

      高二下學期學生總結篇三

      高二下半年,學生的學習時間比較短,學習任務比較重,做好學生的思想工作,端正學生的學習態度,進一步加強學生習慣的引導是本學期的工作重點。

      本班男生四十個,女生十八人,是一個管理起來相對于兄弟班有些復雜的工作。

      學生在經過兩年的高中學習生活后,絕大多數人都明白自己的學習目標和學習任務,但仍有極少數學生因底子差,行為習慣差造成與其他同學的差距過大,逐漸養成了厭學棄學的念頭,而且一天天在增加,特別是在經歷大考和分班之后,有近十分之一的學生完全沒有了努力向上的積極性,對學習沒有欲望,自律性變差,這樣下去,嚴重影響了班級的班風和學風。

      針對這種情況,我在本學期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學習的學生。

      首先,個個擊破。

      這幾個學生經常聚在一起,做一些不符合高中生身份的事情,喝酒、抽煙時有發生,還常常有事沒事的曠課遲到,已經達到了很囂張的程度。

      為了不讓他們互相勾通,我主動找他們一一談話,了解他們對其他人的看法,再針對情況對他們進行引導;其次,先揚后抑。

      他們學習不行,但紀律性遠比學習表現好的多,就緊緊盯著他們,只要在課堂上表現積極,就會給他們以鼓勵和表揚,同時,再結合他們以前的表現,激起他們一天天變好的決心;最后,集體受教。

      借一兩件典型事件,對一兩個人犯的錯誤在班上通報,起到消除影響和震攝學生的作用,隨后找機會與他們談心,談下我對他們近期表現的看法,讓他們開展批評與自我批評,這樣堅持下來,班上的“后進生”的消極態度和行為習慣有了質的改變,受到了學校領導的口頭表揚。

      另外,學生處于青春的萌動期,我會適時的關注學生的感情動向,對于有異性傾向和悲觀情緒的學生都加以積極的引導,不打壓,不苛責,站在學生的角度看問題,轉變老師“一刀切”的看法,努力讓學生步入正確軌道。

      經過一學期的努力,學生普遍認識到情感問題對自己高三發展的不利影響,開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀,根據自身情況,在確立奮斗目標的基礎上發展健康的同窗友誼,以積極樂觀的心態看待高三和生活中遇到的問題。

      最后,一如既往的抓好學生的紀律、班級衛生、儀容儀表,加強管理力度,力爭每一個學生不掉隊,不分心,成為一名合格的準高三學生。

      高三就要到了,希望自己和自己的學生能夠以更加理性的姿態來迎接機遇和挑戰,努力把班主任工作做到更好,落到實處。

      本學期我繼續擔任高二(3)、(4)兩個實驗班的英語科教學,文理重組后,經過一學年的教學,兩個班的學生與學情我都比較熟悉,教學相對輕松。

      特別是三班,文科重點班,女生多,積極活躍,原有的較大知識結構分歧已基本消除,學習習慣也改進不少,班級平均分也由原來6個實驗班的倒數第一上升至第三。

      一、教學實踐工作方面

      在實踐教學中,我仍然非常重視英語聽說讀寫四大基礎技能的培養和提高:首先是聽,堅持一周兩次的全校統一聽力訓練,并對聽后的難點疑點進行及時的解析,同時結合周報聽力和趣味英語視聽材料豐富學生的聽力學習。

      其次是說,日常課堂教學中,我鼓勵學生多開口,勤交流,爭取每個課時都盡可能多給學生機會展示。

      在“cctv希望英語風采大賽”溫州賽區,汪小龍和潘學謙兩位同學表現優異,最后汪小龍成功進入10強決賽。

      三是讀,平日我鼓勵學生勤做閱讀,周報講解時也重點突出閱讀部分的解析,并對當中優美的詞段句進行朗讀,背誦和默寫,為以后的寫作做好積累工作。

      四是寫,眾所周知,寫作水平最能體現一個英語學習者的語言水平。

      所以在寫作方面我投入了大量的精力,除了日常教學中的課文和閱讀積累,我還經常挑選精美的范文給學生研讀,并背誦默寫。

      堅持一周一篇寫作,每次寫作都單獨分析,并要求二次作業,對優秀的文章還要精選入冊,所以現在所教的兩個班級都有學生自己原創的作文選,這一措施還大大的激發了學生的寫作熱情,提高了英語學習的積極性。

      長期的訓練和積累也給我們帶來了喜人的成績,剛剛組建半年多的三班在會考中a率達到68%,而執教一年半多的四班a率高達89%,名列第一。

      二、后進生轉化工作方面

      針對后進生這一特殊群體,一是上課繼續勤加關注,經常抽問他們和他們周圍同學問題,督促他們上課注意力集中。

      二是課后勤查作業,跟蹤后進生重點對象,定期與不定期相結合檢查他們的作業落實情況,及時加以督促,鼓勵和輔導。

      三是搞好師生關系,常言道:親其師方能信其道。

      所以課余時間我也利用班主任在校時間較多這一特點,捕捉時機與他們建立良好的師生關系。

      就目前的學習情況看來,三班后進生目標明確,任務也很艱巨,仍有幾位后進生學習不是特別上進。

      四班仍然有一位學生不是特別積極配合英語學習,個別學生還有消極對待作業的情況。

      三、自我提高方面

      作為一名教師,不僅需要努力地工作,更需要積極參加素質教育的實踐,不斷地學習,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己。

      雖工作已近5年,但在教育教學工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解。

      所以在工作之余,我認真閱讀各類教育教學著作,雜志和刊物,總結自身教學,本學期撰寫了課例《閱讀理解之框架提取探析--校本教研課例研究》獲縣一等獎,并推薦市里評獎。

      所撰寫的電教論文《多媒體技術在高中英語教學呈現環節中的有效性初探》再獲縣一等獎,也被推薦市里評獎。

      繼續負責縣級課題《高中英語閱讀建模研究》的子課題《閱讀與寫作》,并在縣高中英語教學觀摩暨校教學開放周活動中成功開出展示課《boardingschoolornot?》。

      課后我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

      本學期,我還積極參加縣基本功比賽,雖結果讓人瞠舌,但此次經歷讓我受益良多。

      相信付出終會有回報,我會一直努力。

      所任教班級學生的英語學習興趣及能力都有所提高,在學校組織的歷次考試中,成績仍然名列前茅。

      相信,一份耕耘,一份收獲。

      教學工作苦樂相伴,我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則,一如既往,再接再勵,繼續做好培優扶中和輔差工作,把自己的教學工作做到扎實有效。

      一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰、辛酸與滿足。

      一、加強常規管理,培養健康集體,為邁向高三打好基礎

      1、嚴格考勤、加強管理。

      早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況,嚴防死守.認真執行學校的規定,每天做到六查!發現問題,隨時解決。

      2、 加大了對學生自治自理能力培養的力度。

      通過談話等多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。

      3、有效地利用好每周一的班會課。

      既按學校計劃安排開展一些專題性的活動” ,學習有關的安全知識,學雷鋒活動等;也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動,,對學生進行各方面教育。

      比如,信心教育 ,學習習慣、養成教育,學習經驗交流會,感恩教育等內容,這些活動都促進了良好的'學風、班風的形成。

      4、選拔班干部,培養積極分子。

      我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。

      班干部選拔出來以后,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。

      平時留心觀察發現和培養積極分子,擴大了先進面,使更多的優秀學生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。

      同時對部分工作態度不夠認真,工作能力不突出的同學進行撤換。

      經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。

      二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

      1、建立良好的課堂紀律和秩序。

      引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業。

      嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作,如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。

      同時,指導學生如何在課堂上認真聽講,并把良好的學習習慣歸結為“十二條準則”,從而使學生養成良好的學習習慣。

      2、養成學生專心學習的習慣。

      無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論,說閑話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。

      3、堅決制止不做作業的現象,要求當天的事情當天完成,并且經常完成限時作業,提高學生的作業速度。

      平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。

      在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。

      4、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。

      經常進行學習評比,做好獎勵工作,

      三、轉變雙差生的艱辛工作

      本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。

      所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用來教化差生,對學生因材施教,分批集中進行指導教育。

      我把班上學生大楷分為四種類型:雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。

      這一學期當中,我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。

      他們一則不遵守學校紀律,這是正常教學秩序當中不和諧的地方。

      在早操、早晚自習紀律等的教育方面,對一些違紀比較嚴重的,進行了連續的跟蹤教育,有些學生也確實出現了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個仍舊難以改變。

      二則有些學生有厭學情緒,高興了聽幾句,不高興就睡覺,對于學習完全是敷衍的態度。

      說實話,有幾個學生每天就是一個空殼,人坐在教室里,但靈魂確不知道漂在哪里。

      雖然想每個學生都能遵守紀律,熱愛學習,但結果總不是那么的盡如人意。

      為建設這個班花了不少心思,但有幾個無心向學的學生,還沒有能夠有效地激發他們的斗志,這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

      總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學生的整體素質在不斷的提高。

      1.

      高二下學期開學講話

      2.

      高二下開學第一課

      3.

      高二下學期開學班會寄語

      4.

      學期工作總結

      5.

      高二下學期班主任總結

      6.

      教師學期工作總結

      7.

      班級學期工作總結

      8.

      學期工作總結內容

      高二下學期學生總結篇四

      “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能永葆教學的青春和活力。所以,一直以來我都注重汲取新的知識,更新教學理念,積極學習。在教學中遇到問題,我會虛心向同事,向老教師請教,以彌補自己的不足。同時我也積極參加教研組以及校外的聽課、評課活動,不斷充實自己,提高教學水平。通過這些學習活動,我開闊了思路,開拓了視野,積累了教學素材,同時也豐富了自己的知識和見識,為下一步的教學實踐作好了準備。

      以學測為目標,力圖備出新意。在備課時,我深入研究本學科的學業水平測試考試大綱,領會其精神實質、掌握其精要與核心;研究歷年試題,進一步地把握其命題思路;認真鉆研教材,全面把握教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;搜集相關教學資料,以擴充教學內容,開拓學生思路。在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎上,精心地編寫備課教案和學案。

      按照新課標的要求積極調高課堂教學有效性在課堂教學中,我按照新課標的要求,自覺落實“以教師為主導,以學生為主體”的教學理念,采取靈活多樣的方式激發學生的學習興趣和熱情,培養和提高學生參與課堂教學的積極主動性,著力營造和諧、民主的課堂教學氛圍,以期促成師生雙方的通暢交流與互動;根據學生的知識結構,認知水平和興趣愛好,開展分層教學,區別對待、分類推進,以滿足不同層次的學生的需求,力求使不同智力和能力層級的學生學有所得、不斷提高。

      作業的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我一直堅持作業的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現情況,有了一個更加全面的認識,從而能夠更好的根據學生的情況,調整教學。對于班里的后進生,我加大了輔導力度,對其不明白的地方耐心講解,及時查缺補漏;同時,我堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,根據學生的具體情況,給學生談理想、談目標,以激發學生學習熱情,增強其學習信心。

      以上是我本學期的教學工作和體會。由于本人的知識水平有限,在教育教學工作中有很多不足。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,不斷進步。

      高二下學期學生總結篇五

      選修教材的處理和教法應與必修教材區分開,這是一個常識,但我們一直處理不好。只有教過了才知道。在教學的過程中,我們還是安照以前的老路往前走,但走著走著,發現這樣不行,一是講的慢,二是講得大面全。這學期我們把三分之二的時間都用做講古代詩歌散文教學了,但結果并不理想。老師講的不得法,學生學得不扎實。走過來后,現在想想,教材的處理可以交替進行,一個單元詩歌,一個單元散文。一定要有主題意識,人教選修每一個單元是有主題的,圍繞主題而教,不要圍繞內容而教。突出重點。適當做一些練習,練習一定要有。另外,一定要抓住這一階段的早讀課,有所準備,要有檢測。

      本學期通過教學實踐和閱讀,我對閱讀課找到了一點感覺。這一點要得益于一本書的學習,余映潮的《閱讀教學藝術50講》,我幾乎是第一講都讀了好幾遍。這本書解決了長期困擾我多年的關于閱讀教學的若干問題,使我豁然開朗。我把學到的一些東西,廣泛地運用平時的工作中,探索形成了一些我自己的東西,我覺得我與理想中的課堂更進了一步。在教學設計上,力求簡化頭緒,優化內容,突出重點,讓學生課堂活動充分,讓語文課堂積累豐富。以此為前提,設計課堂學習卷,努力推行板塊式教學思路,力求做到課堂提問精粹,品讀細膩,使學生學有所得。一學年來,這種教學方式和處理教材的思路贏得了學生的喜愛,許多學生說在我的課堂上學得輕松,有所收獲,這是對我的最好的評價。我會更加努力地進行這主面的探索的。

      本學期作文教學進行的較少,這指得是大面積的作文教學,但在局部我們做了一引起有益的探索,我們訓練的主要是議論文,重點是結構的教學,講了并列式,其中包括論據和論點并列式,進行了兩次作文訓練;講了對照式結構,進行了一次作文訓練;講了遞進式結構,進行了兩次作文訓練。辦進行了四次大的作文訓練。由于時間的關系,后兩次沒有進行點評,這是一大遺憾,一是時間緊,二是批改量大。但現在想來,這一切都不能構成作文不點評的主要原因,主要還是自己的責任心,以后我決不允許在發生這樣的事情,要對自己從嚴要求,高標準要求。的突破之處在于,我在局部的小范圍內進行了幾次作文試寫活動,把高一高二的作文試寫了一遍。通過不斷探索新的作文教學思路,努力創新教學設計,探索完成了高一高二的作文創新教學設計序列,為學生學和教師教提供了新的思路和樣本。由此形成了兩部書稿,將近二十五萬字的文字材料,下學期可能做為校本教材出版,這是近些年我不斷探索的結晶。

      語文學科是一個強調積累的學科,成效很慢,有時你下了很大功夫,但學生并不一定取得你所要的成績,這是一個事實。但作為高中的語文教學,如果你不追求成績,各方面都說不過去。我認為課要講得扎實,另外學生練得也要扎實,這樣有助于成績的提高。還有就是應關注梯隊內的學生,這是成績提高的有效手段。

      高二下學期學生總結篇六

      本學期按照學校的安排,我擔任高二年(5)(6)班的化學教學任務,每周每班五個課時。按照教學計劃和教學大綱,已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了選修《化學反應原理》、《實驗化學》的教學內容,期末復習工作也順利進行。下面我從幾個方面來總結我這學期以來的工作。

      教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難,學生接受不了,會產生厭學情緒,成績更差;若要求過低,學生會感覺太簡單、無味,不投入精力學習,成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同,進行彈性調節,使每個同學都能得到很好的發展。

      對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生,重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展,開拓學生思維,讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生,重點是指導學生養成良好的學習習慣,堅持由學生自主學習,有利于學生積極思維,形成良好的學習習慣和方法。

      不管是難度和廣度的調節,還是學習方法的指導,主要通過課堂教學來完成,教師的教法直接影響學生的學法,課堂教學是完成教學中心任務的主戰場,是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則,根據化學學科的特點,多做實驗,聯系生活,從各方面激發學生的學習興趣,有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小,充分發揮教師語言的特點,形成以教師為主導,以學生為主體的教學模式,課后對不同的學生采取培優補差的方式。

      按照學校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。每周至少四次的學生作業,全批全改,發現問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象,課后認真書寫實驗報告;堅持編寫使用導學案,要求題目要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。

      以上是我進行化學教學中的幾點做法,我會在以后的教學中不斷總結,向老教師學習請教,爭取更大的進步。

      高二下學期學生總結篇七

      一、在寫作教學方面,將課堂作文和課下周記結合起來處理,既完成了教材規定的寫作教學任務,又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足,學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

      二、在處理新教材的課文教學方面,充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點,為配合教學,先后自學了學校關于新課改的政策和山東濰坊地區“271”成功教學模式和經驗。聽取了我校校長龔世平關于濰坊教學經驗的專題報告,取得了很好的效果。

      三、組織了兩次文學活動。一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上,學生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中,讓詩歌內化為自己的精神以后,又外現為一種氣質。

      四、按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求,較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

      不足的幾點:

      (一)、在學生習作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

      (二)、對學生的課后作業檢查的力度還不夠,使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業,在期末考試中就表露出來了。

      (三)、自己也有消極的狀態,常想得過且過,對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。

      總之,本學期,我能夠按照高中部教導處的總體工作要求,嚴格要求自己,認真仔細地完成自己所承擔的三個班的教學工作任務,為暑假高三復習工作奠定了堅實的基礎。我決心在下一階段的教學工作中再接再厲,勤奮努力,是自己的教學更上一層樓。

      【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/3455783.html】

      全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

      下載此文檔
      91人人妻人人澡人人爽秒播,日韩精品无码区免费专区,av在线资源网址,1313午夜精品理论片
    2. <big id="k941z"><strike id="k941z"></strike></big>
    3. <pre id="k941z"><del id="k941z"><menu id="k941z"></menu></del></pre>

      <p id="k941z"><cite id="k941z"></cite></p>
      1. <pre id="k941z"><s id="k941z"></s></pre>