最新教師讀書心得體會(精選10篇)

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最新教師讀書心得體會(精選10篇)
時間:2023-09-17 10:37:19     小編:薇兒

每個人都有自己獨特的心得體會,它們可以是對成功的總結(jié),也可以是對失敗的反思,更可以是對人生的思考和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。

教師讀書心得體會篇一

學(xué),是什么?學(xué)習(xí)是感悟知識海洋中無止境的`快樂。通過連續(xù)性的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我受益匪淺。領(lǐng)略到了專家名師的風(fēng)采,學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

今天的努力決定你明天坐在哪里。這是讓我十分敬佩的張恩勇老師所說的話,使我銘記于心。他雖然年過半百,但心態(tài)和年輕人一樣,渾身時刻充滿著蓬勃的激情和力量,無論是學(xué)識修養(yǎng)的境界,還是隨和的性格,都是一位在語文高考上深得考試精髓的老兵。無論是散文和小說的解題技巧,還是仿寫以及人生的加減法,張老師的解題原則簡單而有用,正所謂“大道源于自然”。張教授在臺上汗如雨滴,但他不以為然,依然激情的授課,這是一種愛,更是一種情懷!

“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水?!边@是最早的說法,而在多次的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,張教授的講座充分印證了這一點。他用淵博的文化知識,給學(xué)生講得通俗易懂,使我深受啟發(fā)。那么在工作中我面對的也是一群對知識充滿渴望的孩子,將他們教育好,也是我的責(zé)任和義務(wù),這使我更加體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提升,才能勝任教育這份工作。

當然加強學(xué)習(xí)不僅僅只在專業(yè)方面,我想課外學(xué)習(xí)也是非常重要的。提升自己的文化素養(yǎng)、個人修為,才能在授課中信手捏來,并將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,做到學(xué)以致用。不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,努力探索新的教育教學(xué)方法。我相信學(xué)習(xí)力才是競爭力,只有秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,才能適應(yīng)教育改革的浪潮。

教學(xué)重在引導(dǎo),重在指導(dǎo),重在平時的積累。這幾天通過視頻學(xué)習(xí),首先我明白了對學(xué)生引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用性,反思了自己在平時教學(xué)中的不足,同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考:怎樣讓自己的課程更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡自己的課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力?我想引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力。

這幾天總結(jié)的如何海量閱讀、有趣的韻讀方法都非常值得我去借鑒。秋季的教學(xué)中必須要做到精準教學(xué),寫作表達上引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典閱讀中領(lǐng)略表達方法,針對這一點,采取多種方法進行思維訓(xùn)練,積極培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、描寫能力!

通過學(xué)習(xí),我收獲頗豐,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!毕嘈磐ㄟ^自己的努力能夠把學(xué)習(xí)的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,在自己越來越優(yōu)秀的同時一直引導(dǎo)學(xué)生浸潤書香!

教師讀書心得體會篇二

第一段:介紹教師讀書的重要性

作為教師,持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的。而讀書則是教師獲取知識和思想啟發(fā)的重要途徑之一。通過閱讀,教師可以不僅開拓視野,增長知識,豐富教學(xué)內(nèi)容,還能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和思辨能力。因此,教師讀書成為必不可少的一環(huán)。

第二段:讀書帶給教師的啟發(fā)和思考

當教師閱讀一本好書時,會發(fā)現(xiàn)其中包含著許多精彩的觀點和智慧。這些思想可以幫助教師更好地理解學(xué)生和教育本質(zhì)。讀書可以讓教師學(xué)習(xí)到各種教育方法和理論,觸發(fā)思考,幫助教師找到更適合自己的教學(xué)方法和策略。同時,通過讀書,教師也能夠反思自己的教學(xué)方式,發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。讀書的過程也是一個自我反省的過程,幫助教師不斷成長和進步。

第三段:讀書對教師的專業(yè)發(fā)展有何幫助

教師的專業(yè)發(fā)展離不開知識的積累和提升。通過讀書,教師可以增加對教育理論、教學(xué)方法和學(xué)科知識的認知,提高自己的專業(yè)素質(zhì)。教師在讀書過程中發(fā)現(xiàn)了新的理論和觀點后,可以嘗試應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中,并觀察效果。讀書不僅可以幫助教師提升自己的知識水平,還可以給教師提供更多的教學(xué)資源和案例,讓教學(xué)更加豐富多樣。

第四段:閱讀對教師個人素養(yǎng)的提升

教師的素養(yǎng)不僅包括專業(yè)素養(yǎng),還包括個人修養(yǎng)和品格。通過讀書,教師可以(1)培養(yǎng)自己的興趣愛好,豐富個人生活;(2)提高自己的人文素養(yǎng),增加對文化藝術(shù)的欣賞和理解;(3)拓寬自己的視野,對社會和時事有更全面和深入的了解。這些方面的提升對教師的教學(xué)和學(xué)生的成長都起到積極的作用。

第五段:落實讀書體會的方法和策略

為了確保教師讀書心得的實際應(yīng)用,教師需要制定一些具體的行動計劃。首先,教師可以制定自己的閱讀計劃和目標,每個月或每個季度讀一定數(shù)量的書籍。其次,教師可以積極參加專業(yè)培訓(xùn)、教育研討會和教育展,從中獲取學(xué)習(xí)的機會和資源。第三,教師可以與其他教師組成讀書小組,定期討論讀書體會,分享教學(xué)經(jīng)驗。最后,教師可以嘗試將讀書的內(nèi)容應(yīng)用到自己的課堂中,并不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式。

總結(jié):教師讀書心得讓我們深刻認識到,讀書對于教師的個人和專業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。通過不斷閱讀,教師可以開拓視野,增長知識,提高專業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)個人修養(yǎng),并將所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實踐中。通過制定有效的行動計劃,教師可以更好地將讀書心得運用到實際中去,提升自己的教學(xué)效果,為學(xué)生成長發(fā)展貢獻更多的力量。

教師讀書心得體會篇三

寒假期間,我閱讀了羅樹庚老師的《教師如何快速成長——專業(yè)發(fā)展必備的六大素養(yǎng)》。讀著讀著,一個個教育故事吸引了我,感動著我,碰撞著我。書中每一個篇章、每一個案例仿佛都有自己的影子。我想,一定有許許多多看過此書的老師會跟書里的故事產(chǎn)生共鳴。

這本書羅老師總結(jié)自身從普通教師成長為名師的專業(yè)發(fā)展歷程,書中用一個個他所遇到的、聽到的、親身經(jīng)歷的教育故事,來告訴教師們應(yīng)該如何快速成長。讀著讀著,可以獲得一種向上的力量。

“成功的道路都是由目標鋪成的。有夢想,并朝著一個個目標努力,你一定會成功?!比绻覀兡芤?guī)劃好自己的職業(yè)生涯,制定好每天、每年,甚至一輩子的計劃,并朝著目標去奮斗,相信一定會收獲一個截然不同的精彩人生。

羅老師的教育故事“人是被逼出來的”,我深有同感。工作后,自己膽小怕事,不敢與人競爭。每次評比鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課和教壇新秀,我都會跟校長說“校長,我可以不參加嗎?”校長都說年輕教師一定要參加的。既然一定要參加,我只好捧起當時僅有的資源——教科書和教參,細細思考、苦苦鉆研、書寫教案,并一次次地修改,那時每次都獲得“鄉(xiāng)教壇新秀”或“鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課”的榮譽稱號。

回想自己的這些經(jīng)歷,真的覺得“人是被逼出來的”。親愛的老師,試著去逼一逼自己,你不逼自己一把,根本不知道自己有多優(yōu)秀。

世界日新月異與教師職業(yè)的性質(zhì)決定了我們必須時刻不停地學(xué)習(xí)。當老師,做教育是一門永無止境的學(xué)問。教師從事的是一項距離人的心靈最近的工作,而學(xué)生又是千差萬別的,是一個個鮮活的個體。指望掌握一種教育教學(xué)方法、技巧去教育千百個學(xué)生是不現(xiàn)實的。正因為這樣,需要我們靜下心來,修煉自己的教育教學(xué)本領(lǐng)。信息時代、知識大爆炸的當下,我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住一切機遇與時間,持續(xù)深入地學(xué)習(xí)。羅老師提倡我們向被稱為“花中之冠”的火紅花和“草地之王”的尖毛草學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它們的沉潛精神,苦練基本功,不斷提升自身素養(yǎng)。羅老師還向我們介紹了一些學(xué)習(xí)方式方法,如一邊教書一邊讀書,一邊教書一邊反思,用讀書和寫作充盈自己;主題式專題式的閱讀方式等等。

希望離退休還有五年的時間里,能多閱讀、多鉆研,爭取緊跟時代的步伐,努力提高自身素養(yǎng)。

0.1永遠大于0。立即行動,一個差的結(jié)果也比沒有結(jié)果強。每天前進半步,一年就能前進180步,十年就可能把別人甩開十萬八千里。這就是行動的力量。

羅老師告訴我們一生只做一件事,專注造就成功。今天,我們既然選擇了當老師,從事教書育人這項事業(yè),這就要在“專注”二字上下功夫。比如在閱讀、備課、批改、聽講座時,就應(yīng)努力克服“手機不離手”的壞習(xí)慣。因為專注,所以專業(yè);因為專業(yè),所以卓越。

對于教師而言,模仿是成長的開始,藝術(shù)界有句老話叫“學(xué)我者生,仿我者死”。這句話不一定適合教育界,因為面對不同的學(xué)生,每一次模仿都是一次全新的創(chuàng)造。每次上公開課,我都會充分準備,看名師的課堂實錄、教案,認真地備課、上課。我深深地體會到每上一堂課,都能促進我的成長,收獲不少。這就是行動的力量。只有行動,才能促進教師專業(yè)成長。

四、教師成長來自反思力。

反思即自我比較。反思在于發(fā)現(xiàn)問題,提升自我修養(yǎng),完善自我為人為事為學(xué)之道。羅老師告訴我們:教學(xué)隨筆與反思是我們逐漸成長的臺階,不斷地積累方可攀上理想中的高峰;學(xué)習(xí)反思的過程是我們教師人生不斷成長與進步的過程。

去年是我第二次任教六年級的數(shù)學(xué),對于多年任教低中段的我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。當時為了熟悉整冊教材,我接到任務(wù)后暑假里就開始備課。開學(xué)后,晚上就可以有更多的時間做做數(shù)學(xué)題,思考如何把課上得更生動點,如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂這類題型,如何調(diào)動學(xué)生的積極性等。我覺得這也是反思,對提高學(xué)生的成績還是有很大幫助的。

最后的認識是:思想改變了,態(tài)度就會改變;行為改變了,能力就會改變。能力有了,我們就逐漸具備了“融入、改變環(huán)境”的力量!擁有一個良好的心態(tài),用積極的態(tài)度應(yīng)對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。你經(jīng)歷了、努力了,為之奮斗了,就是成功者。

教師讀書心得體會篇四

的確,怎樣去愛孩子是我們的專業(yè)素養(yǎng)之一,記得蒙臺梭利曾經(jīng)說過“不能因為同情而教育,而是要以博愛、哲學(xué)、科學(xué)的眼光來看待?!?,這讓我想起了他——小宇。細細回想,對這個孩子從一開始就有了特別的情愫:第一次接觸這個孩子時,給我觸目驚心的是他的手,長期的吮吸手指,大拇指上的肉凸出來一大塊。

后來漸漸了解到他是單親家庭,一直和媽媽生活。為什么他頻繁的吃手指?是缺少安全感,用這樣的方法來緩解情緒和壓力。小宇平時典型的表現(xiàn)就是好動和攻擊性,因為他的好動影響了班級孩子的秩序。

因為他的“不友好”常常使其他的孩子無緣無故的受到傷害,我?guī)状卫孟挛绾⒆与x園的時間與他的媽媽進行溝通,向他的媽媽“告狀”,但他的媽媽在言語中似乎不是特別理解我們,小宇媽媽覺得既然孩子送到了幼兒園,老師就應(yīng)該管好孩子,無時無刻的“盯好”他,幾次溝通都沒有達到“實質(zhì)的進展“,小宇還是我行我素。

在班級里,小宇經(jīng)常是批評的對象,經(jīng)常有孩子向我告狀:“小宇又打我……”久而久之,其他孩子都認為小宇是個壞榜樣,有時班級里孩子哭了,即使不是小宇干的,孩子們也都是先說道:“老師,肯定又是小宇打的吧!”

其實小宇這個孩子的情商還是比較高的,對老師有禮貌,也喜歡幫助大家做事情,就這樣我改變了以前的方式,對于小宇的犯錯我基本是大事化小,小事化無,而對于小宇的好的表現(xiàn)我是小事夸大,并經(jīng)常請小宇做小老師、小組長,給他戴上“高帽子”,就這樣小宇和我建立了信任,我在她的媽媽面前也是盡量說他的好的表現(xiàn),并希望家長在家里能多多教育。后來,小宇在我們的共同努力下,有了很大的進步。

特別的愛給“特別的你”,對于班中的“特殊孩子”,我們應(yīng)該以“博愛的精神”去觀察他們的行為;以“哲學(xué)的思想”去分析、解讀他們的行為;用“科學(xué)的方法”來幫助他改掉不良習(xí)慣。

教師讀書心得體會篇五

讀書是一個人終身的事業(yè),在我們的職業(yè)生涯中,也是需要不斷學(xué)習(xí)的一個重要方面。作為一名教師,閱讀是我們接觸新知識、掌握教學(xué)方法和技巧不可或缺的一部分。在我的教學(xué)生涯中,我深深感受到閱讀對于我的成長和發(fā)展的重要性,因此我想將我的閱讀心得和體會與大家分享。

第二段:閱讀培養(yǎng)思維能力

通過閱讀,我們可以拓展自己的視野,并培養(yǎng)自己的思維能力。每一次閱讀,我們都會遇到一些新的觀點和思想,它們將會引領(lǐng)我們思考和拓寬我們的認知。尤其是在教學(xué)中,閱讀可以讓我們更好地把握教學(xué)方法的核心,推動我們探索新的教學(xué)效果和業(yè)務(wù)提高的方式。我自己也在工作中多次發(fā)現(xiàn),在自己系統(tǒng)的培訓(xùn)課程建立上面,需要用到閱讀的思維方式來理清楚整個邏輯體系。

第三段:閱讀提升專業(yè)水平

閱讀不僅能培養(yǎng)我們的思維能力,還能有想達到提升自己的專業(yè)水平。教育的日新月異,教師需要通過閱讀新的教育文獻和研究報告,及時了解到教學(xué)領(lǐng)域的這個效果變化,進而指導(dǎo)我們的實際教學(xué)行為。和自己團隊同事交流討論,閱讀能夠讓我們不斷吸取前人的智慧,及時更新知識體系,進而更好地指導(dǎo)學(xué)生。我們知道一個了不起的教師,不只是掌握了知識,還要有探索和創(chuàng)新精神,僅靠閱讀是達不到的,搭配自己的實際經(jīng)驗,讓不斷優(yōu)化變化,才能在實踐中取得收獲和打磨成為實踐具案例成功的達人。

第四段:閱讀拓寬視野

閱讀也可以幫助我們拓寬視野,了解到世界其他地區(qū)的風(fēng)土人情和文化背景。這在多元文化背景的學(xué)校中尤為重要,教育以及做人,都要多做互通成則的平臺和機會,不僅有助于增進語言與文化的諒解,還有助于培養(yǎng)全球化的視野,為職業(yè)道路的未來發(fā)揮重要作用。

第五段:結(jié)論

總的來說,閱讀對于教師的意義在于,可以讓我們拓展思維,更新知識,提升專業(yè)水平,拓寬視野,讓自己對班級外更加敏銳、深入了解。在這個競爭激烈的時代,擁有閱讀的技能和習(xí)慣,是培養(yǎng)自己競爭力的一種必要手段。我相信,在未來的教學(xué)生涯中,我會繼續(xù)通過閱讀不斷擴充自己的知識儲備,為成功教育提供不懈的努力。

教師讀書心得體會篇六

西漢的劉向有句名言:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!苯處熾m然不言愚鈍,但讀書,可以讓人充滿內(nèi)涵;可以讓人變得深刻。讀書,使人聰慧;讀書,使人明理;讀書,使人站得高看得遠,使人的見解和視野更加開闊。近日,我讀了《塑造教師:教師如何避免易犯的25個錯誤》一書,感到這本書是一本難得的好書。

《塑造教師:教師如何避免易犯的25個錯誤》一書中,著名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士,收集了職前教師們回憶的近200個在學(xué)生時代所經(jīng)歷的最不愉悅,且記憶猶新的事件。這些事件,內(nèi)容豐富,舉例生動形象,真實地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯誤。讀著這本書,如身臨其境,從所舉教師的錯誤當中,思索著,對照著,是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進一步理解了學(xué)生的感受,又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。

這本書更吸引我的是,在每一個案例后都有“處方”的形式,對發(fā)生的事件給予分析,幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論,提出許多現(xiàn)代教育理念,強調(diào)了對學(xué)生的尊重、理解,關(guān)注、欣賞、支持、幫助,突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的愛諸如:“當你身處一個手指責(zé)別人的時候,剩下的四個手指其實在指責(zé)自己”,“優(yōu)秀的教師,善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點”,“通情達理的老師會注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時的感受”等等。我看完這本書,我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗,表揚學(xué)生還是批評學(xué)生,促進學(xué)生進步還是抑制學(xué)生發(fā)展,是我們教師應(yīng)該思考的問題。教育是事業(yè),而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè),擔(dān)負的卻是教育的責(zé)任。師與生之間,維系在一起的是愛,因而愛也就成為了教育永恒的主題?!敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛,我希望自己能夠達到這個境界?!倍嗝礃銓嵉囊痪湓?。正是這樣樸實的一句話,道出了作者對教育的理解,表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做。用心做教育,就要擁有一份童心。

教師與學(xué)生構(gòu)成了教育的主體,教師是施教者,學(xué)生是受教者,而兩者并不是對立的,教師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動得以順利進行的保障。在教育活動中,由于學(xué)生的年齡因素決定了學(xué)生的思想,他們有自己觀察問題、分析問題、解決問題的視角,作為與學(xué)生有一定年齡差距的老師,在平時的教學(xué)中,必須要擁有一顆學(xué)生一樣的童心,不能孤立的營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)找到學(xué)生的興奮點,旁敲側(cè)擊,從點到面,提倡發(fā)散思維,提供多種解法,擴大題型量,充分滿足學(xué)生的求知欲。才能使教育活動以最小成本取得最大效益。

用心做教育,就要奉獻一片愛心。

陶行知先生說過:“教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育?!睂W(xué)生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子,我們就得用我們的愛來教育他們。關(guān)注他們,用心去和他們交流,我們每天最主要的工作是什么,上課、批改作業(yè)?不是,那只是我們工作中的一部分,我們主要的工作是把我們的愛給學(xué)生,并且,要把我們的愛給每一個學(xué)生,不要有所遺漏,通過觀察學(xué)生的舉止言談,了解學(xué)生的個性特征,在與學(xué)生談話時要平等對話式的,多點鼓勵、少些責(zé)備,以便有針對性的教育他們。當學(xué)生有了進步時,應(yīng)予以肯定的贊揚,鼓勵他們更上一層樓;當學(xué)生犯錯誤時,應(yīng)與他們一起分析原因和危害,幫助他們制訂改正的措施;當學(xué)生遇到困難時,應(yīng)該深入了解學(xué)生情況,幫助解決,從而使學(xué)生感到我們老師是可依賴的。正因為如此,你才會發(fā)現(xiàn)原來每個孩子都是那么可愛。

用心做教育,就要豎立一顆恒心。

“十年樹木,百年樹人”。教育不是朝夕之功,而是一個周期性較長的工作,也許作為我

們來說,體會到的只是重復(fù):上課、作業(yè)、輔導(dǎo)??,然而,正是在這單調(diào)的重復(fù)中,學(xué)生卻無時無刻不在發(fā)生著變化:年齡在漸漸長大,知識在逐步增多,思想越來越成熟,與人交往的能力越來越強??當然,這些不會展現(xiàn)在我們面前,但是我們可以通過學(xué)生的一言一行體會得到。這是我們持之以恒,堅持不懈地教育的結(jié)果。我們每個人都有過這樣的經(jīng)歷:經(jīng)過多次思想工作,頑固不化的調(diào)皮學(xué)生愛上了學(xué)習(xí);經(jīng)過耐心輔導(dǎo),成績落后的學(xué)生迎頭趕上??這些都是我們長期教育的結(jié)果。

任何成功的背后都需要艱辛的付出,我們選擇了教師這一職業(yè),從事著教育這一事業(yè),我們應(yīng)該用童心、愛心、恒心去撐起這一工作,我們應(yīng)該用心地去做好我們的工作。

教師讀書心得體會篇七

做為一名優(yōu)秀的教師,我們一方面要將教學(xué)做好,讓學(xué)生們在知識和技能上得到極大提升,另一方面,也要時刻保持自己的閱讀熱情,不斷精進自己的專業(yè)學(xué)問。我們教師除了教育教學(xué)以外,還應(yīng)該具備閱讀和學(xué)習(xí)的能力,尤其是教師應(yīng)從多個角度出發(fā)來看待問題,從多個領(lǐng)域和多個學(xué)科去閱讀和學(xué)習(xí)。

第二段:書籍是心靈的糧食

在我們的成長歷程中,書籍是心靈的糧食,閱讀讓我們的世界變得更加豐富和多彩。書籍是無聲的寶藏,經(jīng)歷人生百轉(zhuǎn)千回后,始終揮之不去,它不僅是對我們?nèi)松膯⒚?,更是成長路上的良師益友。為了提高自己的閱讀能力,我們教師更應(yīng)該注重培養(yǎng)和加強自己內(nèi)心的閱讀欲望,以不斷開闊自己的知識,加強自己的專業(yè)能力。

第三段:閱讀帶給我更多收獲

閱讀不僅可以讓我們了解課本知識以外的信息,更能帶給我們更多的收獲。不管是文學(xué)書籍,還是歷史的傳承,或是哲學(xué)的思辨,閱讀讓我們能對各類世界文化和學(xué)科有更全面的認識和理解。尤其對于我們教師來說,閱讀既能擴充我們的專業(yè)知識,也能提供更多方式和方法去教學(xué)生。

第四段:善于引導(dǎo)學(xué)生讀書

作為一位身負教育重任的教師,我們更要懂得如何去引導(dǎo)和熏陶學(xué)生讀書。我們要通過學(xué)生的愛好、文化心理和成長經(jīng)歷對學(xué)生的閱讀進行精準規(guī)劃和引導(dǎo),在教育上做好引領(lǐng)孩子們領(lǐng)略書本所呈現(xiàn)的世界的工作。

第五段:嘗試多元化的閱讀

閱讀不僅僅是一種形式,更是一種過程和體驗。我們應(yīng)該嘗試去體驗和探索不同類型的閱讀,用多樣化的閱讀來增強自己對世界的了解。比如讀故事書,可以培養(yǎng)自己的想象力;讀文學(xué)作品,可以陶冶情操;讀趣味作品,可以娛樂身心等等。不同閱讀能夠讓我們在閱讀的同時,也更能體會生活的美好。

教師讀書心得體會篇八

近日讀了本《班主任兵法》,有了一些想法,在此寫下來,與同好者共分享。

1、把學(xué)生看作是對手,其實是充分尊重學(xué)生的表現(xiàn)。

2、學(xué)生總是幫學(xué)生的。即使犯錯的學(xué)生再不好,教師只要有一丁點兒不好的地方,他也會受到攻擊。所以切記不要與學(xué)生當眾發(fā)生沖突,沖突一旦發(fā)生,教師肯定陷入被動。

3、最好不要當眾罵個別學(xué)生,當眾罰個別學(xué)生,原理同上。

4、讓學(xué)生服氣能夠依靠做事公正,讓學(xué)生佩服只能依靠教師的智慧。

5、對新教師而言,與學(xué)生堅持必須的距離是自保的一條途徑。

6、師生之間的距離相當于戰(zhàn)壕,教師能夠藉以藏身,一旦消除這個距離,那就是與學(xué)生短兵相接了,這時候其他武器就沒有用了,就得靠教師的真功夫了。

7、身教也是自保的重要途徑。為人師表,要注意自己的言行。

8、自保得比較好的教師通常都是有一些“絕活”的。教室如果學(xué)識比較淵博,學(xué)生總是很崇拜的。

9、教師的幽默感也是學(xué)生很看重的。

10、經(jīng)常參加學(xué)生的體育活動是教師自保的一個良方。

11、真正懂得自保的教師,會十分重視師生關(guān)系,這是一切學(xué)生工作的根本。

12、孫子兵法說:“攻城為下,攻心為上”。這是一切兵法的核心思想,也是一切學(xué)生工作的核心思想。

13、學(xué)生工作,只可智取,不能硬攻。

14、對學(xué)生來說,教師的不公正的表揚與批評是很大的心罰。有人說教師對學(xué)生的冷落是對學(xué)生最殘酷的懲罰。

一名教師,與其說他從事的是傳授學(xué)生知識的職業(yè),不如說他肩負的是改變學(xué)生心靈的重托。學(xué)生心靈改變的過程,是他自己體驗、感悟的過程。其實,不需要很多,也就在那么關(guān)鍵的時候,關(guān)鍵的地方,我們稍微使一點點力,就能夠使學(xué)生糾正方向,駛向光明完美的前方。

讀了這本書,對于我這個新教師來說是醍醐灌頂?shù)?。很多方面都是我此刻正在疑惑的。最近我在思考如何與班上行為習(xí)慣很差,影響課堂紀律,作業(yè)不完成的同學(xué)進行溝通,尤其是在幾次溝通都沒有效果的情景下,讓他們真正意識到自己的問題,并且有決心努力改正。也期望各位班主任前輩提點一二。

教師讀書心得體會篇九

教師作為知識的傳遞者和引路人,應(yīng)該是讀書的人。讀書不僅可以豐富我們的知識,還可以提升我們的思維能力,增強我們的文化素養(yǎng)。在這個信息爆炸的時代,許多老師已經(jīng)意識到了讀書的重要性。在我的教師生涯中,讀書一直是我不斷追求的目標。

第二段:讀書是提高教學(xué)水平的必備良方

作為一名幼兒園教師,我經(jīng)常遇到各種各樣的教育問題,這時候,我的靈感來源就是來自于我看過的書籍。讀書可以借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗,借助他人的智慧,進而提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。讀書使得我的思考更加深入,發(fā)現(xiàn)了我未來教育路上的諸多方向,讓我不斷學(xué)習(xí)和提高。

第三段:讀書使我們更有耐心

教師工作非常辛苦,可能會遇到各種麻煩,比如孩子們的情感問題、與家長的溝通,還有未成年人的無序行為。讀書可以讓我們調(diào)整內(nèi)心,更有耐心、條理和掌控力,以更好的方式解決問題。讀一本書可能需要數(shù)小時,有時候甚至需要與孩子一起讀,這對我們與孩子相處很有好處,讓我們更理解孩子們的行為和想法,在充滿愛心的基礎(chǔ)上更好地解決問題。

第四段:讀書可以增強我們的個人魅力

第五段:總結(jié)

總之,閱讀不僅可以提高我們的教學(xué)水平,也可以讓我們變得更有耐心,增加個人魅力。作為一名教師,我們需要不斷地增加我們的知識,改善我們的方法和氛圍,不斷提高我們的教育質(zhì)量。在以后的工作中,我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣,不斷充實自己的知識,更好地指導(dǎo)我的學(xué)生,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

教師讀書心得體會篇十

品味完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,不能光會讀哦,寫一篇讀書心得吧??墒亲x書心得怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的教師讀書心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

書是知識的海洋,讀書對每個人來說都非常重要,它甚至可以影響人的一生。讀書能改變一個人的品德,提升一個人的思想,鑄造一個人的靈魂。通過讀書,讓我們學(xué)會了本領(lǐng),掌握了技能,得以在這個世界上有了生存的資本,通過讀書,讓我們懂得了做人的道理,陶冶了情操。書是我們的良師益友。

讀書是一種享受;讀書是一種情懷。堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。尤其是處在這樣一個學(xué)習(xí)社會化的時代,只有讀書,才能不斷完善自己,提升人生品位,促進專業(yè)發(fā)展,超出“匠”的局限。

讀書,能夠促進教師的精神生長。人,最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛,只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說,沒有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書。

書籍會使教師不再自甘平庸、俗不可耐。讀書,才能消除“職業(yè)倦怠”、生命衰微,使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神。書籍中,那些大師充滿生命激情和智慧的言語,超脫的情懷,會使我們變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達。一個對書籍敬而遠之的人,不管他怎樣刻意包裝,總是難以瀟灑起來的,惟有經(jīng)過書卷的浸潤,才有可能超越自我、發(fā)展自我。當我們獨處的時候,享受讀書的樂趣;當我們交往的時候享受讀書帶來的文雅和氣度;當我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時候享受讀書而獲得的魅力。這時候,就會產(chǎn)生一種奇異的感覺:書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一?!睆哪撤N意義上說,一個教育家的成長歷史,就是他的讀書的歷史。教師作為傳承文化的使者,必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我。

讀書,能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧。讀書是課改的需要。新課程的實施,對教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機械、墨守成規(guī),很少變通,而是具有許多不確定性:多元智力和多元價值取向,決定了教學(xué)目標和結(jié)果的不確定性;個別化教學(xué)決定了教學(xué)對象的不確定性;綜合性的加大決定了教學(xué)內(nèi)容的不確定;師生共同探討新知決定了教學(xué)過程的`不確定性;教師作為課程具有的自主性決定了教學(xué)方法的不確定性;……教學(xué)的多樣性、變動性決定了教師必須是個嫻熟而高超的教育教學(xué)設(shè)計者、決策者、支配者、智者、專業(yè)知識的發(fā)展者和創(chuàng)造者。

不讀書,就不知道當今教育觀念變化之大,教育形勢發(fā)展之快,也不知道自己的教學(xué)觀念落后到什么地步,自己過去的教學(xué)是多么可悲、可笑。只要一讀,就會有“柳暗花明又一村”的感覺,心里就會敞亮多了。

要讀教育改革的理論,讀優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),讀哲學(xué),讀文學(xué),讀歷史,讀科學(xué)……在與大師、優(yōu)秀教師的對話中反思自己的理念,反思自己的教育教學(xué)實踐,將讀與思,讀與教,讀與研等結(jié)合起來。

書讀多了,認識提高了,實踐也就有了方向,有了信心,有了力量,就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的神奇。教育需要知識淵博的教師,教育要培養(yǎng)出智慧的人材,而只有知識淵博的教師才能培養(yǎng)出智慧的學(xué)生。

讓書的精髓融入我們的生活、融入我們的生命,讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力,那就讓我們多讀書吧。

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