初中教師物理知識教學總結 物理知識點總結(通用9篇)

圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。相信許多人會覺得總結很難寫？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

初中教師物理知識教學總結篇一

答：變壓器是借助電磁感應，以相同的頻率，在兩個或更多的'繞組之間，變換交流電壓和電流而傳輸交流電能的一種靜止電器。

1.2什么是局部放電?

答：局部放電是指高壓電器中的絕緣介質在高壓電的作用下，發(fā)生在電極之間但未貫通的放電。

1.3局放試驗的目的是什么?

答：發(fā)現設備結構和制造工藝的缺陷，例如：絕緣內部局放電場過高，金屬部件有尖角;絕緣混入雜質或局部帶有缺陷，防止局部放電對絕緣造成損壞。

1.4什么是鐵損?

答：變壓器的鐵損又叫空載損耗，它屬于勵磁損耗而與負載無關，它不隨負載大小而變化，只要加上勵磁電壓后就存在，它的大小僅隨電壓波動而略有變化。包括鐵心材料的磁滯損耗、渦流損耗以及附加損耗三部分。

1.5什么是銅損?

答：負載損耗又稱銅損，它是指在變壓器一對繞組中，一個繞組流經額定電流，另一個繞組短路，其他繞組開路時，在額定頻率及參考溫度下，所汲取的功率。

1.6什么是高壓首端?

答：與高壓中部出頭連接的2至3個餅，及附近的紙板、相間隔板等叫做高壓首端(強調電氣連接)。

1.7什么是高壓首頭?

答：普通220kv變壓器高壓線圈中部出頭一直到高壓佛手叫做高壓首頭(強調空間位置)。

1.8什么是主絕緣?它包括哪些內容?

答：主絕緣是指繞組(或引線)對地(如對鐵軛及芯柱)、對其他繞組(或引線)之間的絕緣。

它包括：同柱各線圈間絕緣、距鐵心柱和鐵軛的絕緣、各相之間的絕緣、線圈與油箱的絕緣、引線距接地部分的絕緣、引線與其他線圈的絕緣、分接開關距地或其他線圈的絕緣、異相觸頭間的絕緣。

1.9什么是縱絕緣?它包括哪些內容?

答：縱絕緣是指同一繞組上各點(線匝、線餅、層間)之間或其相應引線之間以及分接開關各部分之間的絕緣。

它包括：桶式線圈的層間絕緣、餅式線圈的段間絕緣、導線線匝的匝間絕緣、同線圈引線間的絕緣、分接開關同觸頭間的絕緣。

1.10高壓試驗有哪些?分別考核重點是什么?

答：高壓試驗包含空載試驗、負載試驗、外施耐壓試驗、感應耐壓試驗、局部放電試驗、雷電沖擊試驗。

(1)空載試驗主要考核測量變壓器的空載損耗和空載電流，驗證變壓器鐵心設計的計算、工藝制造是否滿足標準和技術條件的要求，檢查變壓器鐵心是否存在缺陷，如局部過熱，局部絕緣不良等。

(2)負載試驗主要考核產品設計或制造中繞組及載流回路中是否存在缺陷;

(4)感應耐壓試驗主要考核變壓器的縱絕緣;

(5)局部放電試驗主要考核變壓器的整體絕緣性能;

(6)雷電沖擊試驗主要考核變壓器絕緣結構、絕緣質量是否能經受大氣放電造成的過電壓的沖擊。

1.11生產中為什么要注意絕緣件清潔?

答：絕緣件清潔與否對變壓器電氣強度影響很大，若絕緣件上有粉塵，經過油的沖洗就隨油游動起來。因為粉塵中有許多金屬粒子，它在電場的作用下，排列成串，形成帶電體之間通路(搭橋)，從而破壞了絕緣強度，造成放電。電壓越高，粉塵游離越嚴重，越容易放電。

初中教師物理知識教學總結篇二

透鏡：至少有一個面是球面的一部分的透明玻璃元件(要求會辨認)

2、凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡，如：近視鏡片;

薄透鏡：透鏡的厚度遠小于球面的半徑。

焦點(f)：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。

焦距(f)：焦點到凸透鏡光心的距離。

主光軸：通過兩個球面球心的直線。

主光軸：通過兩個球面球心的直線。

光心：(o)即薄透鏡的中心。性質：通過光心的光線傳播方向不改變。

初中教師物理知識教學總結篇三

1。解力學題堡壘堅，受力分析是關鍵;分析受力性質力，根據效果來處理。

2。分析受力要仔細，定量計算七種力;重力有無看提示，根據狀態(tài)定彈力;先有彈力后摩擦，相對運動是依據;萬有引力在萬物，電場力存在定無疑; 洛侖茲力安培力，二者實質是統一;相互垂直力最大，平行無力要切記。

3。同一直線定方向，計算結果只是“量”，某量方向若未定，計算結果給指明;兩力合力小和大，兩個力成q角夾 平行四邊形定法;合力大小隨q變 ，只在最大最小間，多力合力合另邊。

4。力學問題方法多，整體隔離和假設;整體只需看外力，求解內力隔離做;狀態(tài)相同用整體，否則隔離用得多;即使狀態(tài)不相同，整體牛二也可做;假設某力有或無，根據計算來定奪;極限法抓臨界態(tài)，程序法按順序做;正交分解選坐標，軸上矢量盡量多。

1。f等ma，牛頓二定律，產生加速度，原因就是力。

合力與a同方向，速度變量定a向，a變小則u可大 ，只要a與u同向。

2。n、t等力是視重，mg乘積是實重; 超重失重視視重，其中不變是實重;加速上升是超重，減速下降也超重;失重由加降減升定，完全失重視重零。

1。運動軌跡為曲線，向心力存在是條件，曲線運動速度變，方向就是該點切線。

2。圓周運動向心力，供需關系在心里，徑向合力提供足，需mu平方比r，mrw平方也需，供求平衡不心離。

3。萬有引力因質量生，存在于世界萬物中，皆因天體質量大，萬有引力顯神通。衛(wèi)星繞著天體行，快慢運動的衛(wèi)星，均由距離來決定，距離越近它越快，距離越遠越慢行，同步衛(wèi)星速度定，定點赤道上空行。

1。確定狀態(tài)找動能，分析過程找力功，正功負功加一起，動能增量與它同。

2。明確兩態(tài)機械能，再看過程力做功，“重力”之外功為零，初態(tài)末態(tài)能量同。

3。確定狀態(tài)找量能，再看過程力做功。有功就有能轉變，初態(tài)末態(tài)能量同。

1。庫侖定律電荷力，萬有引力引場力，好像是孿生兄弟，kqq與r平方比。

2。電荷周圍有電場，f比q定義場強。kq比r2點電荷，u比d是勻強電場。

電場強度是矢量，正電荷受力定方向。描繪電場用場線，疏密表示弱和強。

場能性質是電勢，場線方向電勢降。 場力做功是qu ，動能定理不能忘。

4。電場中有等勢面，與它垂直畫場線。方向由高指向低，面密線密是特點。

〗

1。電荷定向移動時，電流等于q比 t。自由電荷是內因，兩端電壓是條件。

正荷流向定方向，串電流表來計量。電源外部正流負，從負到正經內部。

2。電阻定律三因素，溫度不變才得出，控制變量來論述，r l比s 等電阻。

電流做功u i t ， 電熱i平方r t 。電功率，w比t，電壓乘電流也是。

3?；倦娐仿摯?，分壓分流要分明。復雜電路動腦筋，等效電路是關鍵。

4。閉合電路部分路，外電路和內電路，遵循定律屬歐姆。

初中教師物理知識教學總結篇四

電學是中考的重要內容，每年中考電學都有30多分，電學也是學生掌握比較不好的部分，中考的壓軸題也都在電學。因此，復習好電學，將是取勝中考的關鍵。下面，我把我在電學復習上的一些做法和體會和大家一起探討、交流。

中考物理命題依據：《全日制義務教育物理課程標準（實驗稿）》和《20xx年福建省初中畢業(yè)生學業(yè)考試大綱》為依據，結合我市初中物理教學實際情況進行命題。

課標對電學的要求主要分布在電磁能、電和磁以及能量、能量的轉化和轉移。

（一）電磁能

1.從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。（電學69）（括號標注為20xx年泉州市中考物理考試說明對應考點，下同）

2.通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系。理解歐姆定律，并能進行簡單計算。（電學62、63）3.會讀、會畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯電路和并聯電路。能說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯的實例。（電學58、59、60）

4.會使用電流表和電壓表。（電學61）

5.理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率。（電學66）

6.通過實驗探究，知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比。（電學67、68）7.了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識。（電學64、65）

（二）電和磁

1.通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向。（電學70）

2.通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的`方向都有關系。（電學71）

3.通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件。（電學73）4.知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。（信息、材料、與能量74）5.了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響。（信息、材料、與能量75）

（三）能量、能量的轉化和轉移

1.結合實例認識功的概念。知道做功的過程就是能量轉化或轉移的過程。(力學26)2.結合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應用。（力學27、28）

20xx年泉州市中考物理考試說明和課程標準的要求是一致的，容易理解，因此，可以把重點放在學習和研究泉州市中考物理考試說明上。

20xx年泉州市初中畢業(yè)、升學考試物理考試說明（電學部分）

考試內容58．會讀、會畫簡單電路圖。電59．能連接簡單的串聯電路和并聯電路。路60．能說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例。61．會使用電流表和電壓表。探究電路62．通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系。63．理解歐姆定律，并能進行簡單計算。64．了解家庭電路和安全用電知識。65．有安全用電的意識。要求bcacdbad電電功率學66．理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率。67．通過實驗，探究在電流一定時，導體消耗的電功率與導體電阻的關系。68．知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比。69．從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。bdaadadd電70．通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向。和71．通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方磁向與電流及磁場的方向都有關系。72．能用實驗證實電磁相互作用。73．通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件。

歷屆中考電學所占的分數05年中考28.5分06年中考31.5分07年中考32分

1、認真研究08年中考考試說明、歷屆（05-07年）中考試題、市質檢卷、復習指南。考試說明是命題的依據之一；市質檢卷是中考的“風向標”，從中可以感受今年中考的一些信息；從歷屆中考試題中可以找出中考命題的方向、規(guī)律和重點；復習指南是復習指導書。因此，必須認真學習和研究。

2、重視對物理基礎知識和基本技能的教學，加強物理知識與生活實際的聯系。

基礎知識和基本技能是中考命題的重點內容。物理的基本規(guī)律和基本原理是學好物理的基礎，在教學中，要注意物理概念、物理規(guī)律的本質特征，要注重知識的形成過程，培養(yǎng)學生從實驗觀察、分析和總結中形成物理要領和物理規(guī)律的能力。

中考命題加強聯系生活實際。物理源于生活，在教學中注意引導學生善于觀察，發(fā)現生活中蘊涵的物理知識。堅持學以致用，加強理論聯系實際，提高學生靈活運用物理知識分析解決問題的能力。同時，也能提高學生學習的興趣。

3、加強實驗、科學探究和計算的教學，重視對實驗方法和實驗過程的教學。電學實驗、計算題是中考的重點。

歷屆中考電學實驗、計算占、實驗方法占的分數

06年中考07年中考

2

實驗10分11分計算12分14分實驗方法3分實驗考點：主要是測小燈泡電功率、小燈泡電阻。

計算考點：主要是電功、電功率、歐姆定律、串、并聯電路電流、電壓的關系。

在教學中，要注重觀察能力、分析能力、操作能力、科學探究能力、科學方法和歸納能力的教學；重視電功、電功率、歐姆定律、串、并聯電路電流、電壓的關系的計算的教學。

4、精選練習，加強審題、解題方法的指導。

要針對考點和歷屆中考規(guī)律選擇有代表性、難度適宜的試題，供學生練習。講評練習要對審題和解題方法加強指導，培養(yǎng)學生良好的審題習慣，提高審題能力，加強學生解題規(guī)范化的訓練，重視學生的物理語言表達能力的提高。

5、激發(fā)興趣，提高復習效率。

在復習階段，學生的學習負擔重，學習壓力大，整天做題，容易出現“復習疲勞綜合癥”。因此，在復習課上，要積極創(chuàng)設一些與教學內容密切相關的問題情境和聯系生活實際的題目吸引學生的注意力，激發(fā)學生的復習興趣；注意調整好學生的心理狀態(tài)，把握節(jié)奏，愉快復習，提高復習效率。

總之，應當在新的課程理念的指導下，認認真真地對待復習工作，在復習中充分理解改革與繼承的關系，注意改變學科本位觀念，既關注社會熱點，也關注中考動向，科學規(guī)劃，穩(wěn)步推進，努力使復習工作取得更大的成效。謝謝大家！

初中教師物理知識教學總結篇五

機械振動在介質中的傳播稱為機械波(mechanical wave)。機械波與電磁波既有相似之處又有不同之處，機械波由機械振動產生，電磁波由電磁振蕩產生;機械波的傳播需要特定的介質，在不同介質中的傳播速度也不同，在真空中根本不能傳播，而電磁波(例如光波)可以在真空中傳播;機械波可以是橫波和縱波，但電磁波只能是橫波;機械波與電磁波的許多物理性質，如：折射、反射等是一致的，描述它們的物理量也是相同的。常見的機械波有：水波、聲波、地震波。

機械振動產生機械波，機械波的傳遞一定要有介質,有機械振動但不一定有機械波產生。

形成條件

波源

波源也稱振源，指能夠維持振動的傳播，不間斷的輸入能量，并能發(fā)出波的物體或物體所在的初始位置。波源即是機械波形成的必要條件，也是電磁波形成的必要條件。

波源可以認為是第一個開始振動的質點，波源開始振動后，介質中的其他質點就以波源的頻率做受迫振動，波源的頻率等于波的頻率。

介質

廣義的介質可以是包含一種物質的另一種物質。在機械波中，介質特指機械波借以傳播的物質。僅有波源而沒有介質時，機械波不會產生，例如，真空中的鬧鐘無法發(fā)出聲音。機械波在介質中的傳播速率是由介質本身的固有性質決定的。在不同介質中，波速是不同的。

傳播方式與特點

機械波在傳播過程中，每一個質點都只做上下(左右)的簡諧振動，即，質點本身并不隨著機械波的傳播而前進，也就是說，機械波的一質點運動是沿一水平直線進行的。例如：人的聲帶不會隨著聲波的傳播而離開口腔。簡諧振動做等幅震動,理想狀態(tài)下可看作做能量守恒的運動.阻尼振動為能量逐漸損失的運動.

為了說明機械波在傳播時質點運動的特點，現已繩波(右下圖)為例進行介紹，其他形式的機械波同理[1]。

繩波是一種簡單的橫波，在日常生活中，我們拿起一根繩子的一端進行一次抖動，就可以看見一個波形在繩子上傳播，如果連續(xù)不斷地進行周期性上下抖動，就形成了繩波[1]。

把繩分成許多小部分，每一小部分都看成一個質點，相鄰兩個質點間，有彈力的相互作用。第一個質點在外力作用下振動后，就會帶動第二個質點振動，只是質點二的振動比前者落后。這樣，前一個質點的振動帶動后一個質點的振動，依次帶動下去，振動也就發(fā)生區(qū)域向遠處的傳播，從而形成了繩波。如果在繩子上任取一點系上紅布條，我們還可以發(fā)現，紅布條只是在上下振動，并沒有隨波前進[1]。

由此，我們可以發(fā)現，介質中的每個質點，在波傳播時，都只做簡諧振動(可以是上下，也可以是左右)，機械波可以看成是一種運動形式的傳播，質點本身不會沿著波的傳播方向移動。

對質點運動方向的判定有很多方法，比如對比前一個質點的運動;還可以用"上坡下，下坡上"進行判定，即沿著波的傳播方向，向上遠離平衡位置的質點向下運動，向下遠離平衡位置的質點向上運動。

機械波傳播的本質

在機械波傳播的過程中，介質里本來相對靜止的質點，隨著機械波的傳播而發(fā)生振動，這表明這些質點獲得了能量，這個能量是從波源通過前面的質點依次傳來的。所以，機械波傳播的實質是能量的傳播，這種能量可以很小，也可以很大，海洋的潮汐能甚至可以用來發(fā)電，這是維持機械波(水波)傳播的能量轉化成了電能。

機械波

機械振動在介質中的傳播稱為機械波。機械波與電磁波既有相似之處又有不同之處，機械波由機械振動產生，電磁波由電磁振蕩產生;機械波的傳播需要特定的介質，在不同介質中的傳播速度也不同，在真空中根本不能傳播，而電磁波，例如光波，可以在真空中傳播;機械波可以是橫波和縱波，但電磁波只能是橫波;機械波與電磁波的許多物理性質，如：折射、反射等是一致的，描述它們的物理量也是相同的。常見的機械波有：水波、聲波、地震波。

初中教師物理知識教學總結篇六

1.早期的“質量守恒定律”(質能關系之前)

在化學反應中，參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和。這個規(guī)律就叫做質量守恒定律(law of conservation of mass)。在任何與周圍隔絕的體系中，不論發(fā)生何種變化或過程，其總質量始終保持不變?；蛘哒f，任何變化包括化學反應和核反應都不能消除物質，只是改變了物質的原有形態(tài)或結構，所以該定律又稱物質不滅定律。后來演變成為了自然界普遍存在的基本定律之一。

化學反應的過程，就是參加反應的各物質(反應物)的原子，重新組合而生成其他物質的過程。在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，原子的質量也沒有改變。

2.“能量守恒定律”

3.愛因斯坦的“質能關系”

4.“信息守恒”

愛因斯坦博士有一個公式：能量=質量

乘

質量守恒定律簡解

自然界的基本定律之一。在任何與周圍隔絕的物質系統(孤立系統)中，不論發(fā)生何種變化或過程，其總質量保持不變。18世紀時法國化學家拉瓦錫從實驗上推翻了燃素說之后，這一定律始得公認。20世紀初以來，發(fā)現高速運動物體的質量隨其運動速度而變化，又發(fā)現實物和場可以互相轉化，因而應按質能關系考慮場的質量。質量概念的發(fā)展使質量守恒原理也有了新的發(fā)展，質量守恒和能量守恒兩條定律通過質能關系合并為一條守恒定律，即質量和能量守恒定律。(簡稱質能守恒定律)

初中教師物理知識教學總結篇七

1、一切發(fā)聲的物體都在(振動)。振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫(聲源)。

2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。

3、聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。聲音在15℃空氣中的傳播速度是(340m/s)。

4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。

二、我們怎樣聽到聲音

1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.

2、耳聾:分為神經性耳聾和傳導性耳聾.

3、骨傳導:聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

4、雙耳效應:人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應.

三、樂音及三個特征

1、樂音是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。

2、音調：人感覺到的聲音的高低。音調跟發(fā)聲體振動頻率有關系，頻率越高音調越高;頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率，物體振動越快頻率越高。

3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。

4、音色：由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。

四、噪聲的危害和控制

1、當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。

2、物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音;環(huán)境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

3、人們用分貝(db)來劃分聲音等級。

4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

五、聲的利用

可以利用聲來傳播信息和傳遞能量

初中教師物理知識教學總結篇八

眼睛：眼睛中晶狀體和角膜的共同作用相當于凸透鏡，它把來自物體的光會聚在視網膜上，形成物體的像。視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把信號傳輸給大腦?？催h處物體時，睫狀肌放松，晶狀體比較?。ń咕嚅L，偏折弱）。看近處物體時，睫狀肌收縮，晶狀體比較厚（焦距短，偏折強）。

近視的表現：能看清近處的物體，看不清遠處的物體。

近視的原因：晶狀體太厚，折光能力太強，或眼球前后方向太長，致使遠處物體的像成在視網膜前。

近視的矯治：佩戴凹透鏡。

遠視的表現：能看清遠處的物體，看不清近處的物體。

遠視的原因：晶狀體太薄，折光能力太弱，或眼球前后方向太短，致使遠處物體的像成在視網膜后。

遠視的矯治：佩戴凸透鏡。

眼鏡的度數：100×焦距的倒數( )。

上面對眼睛和眼鏡知識的內容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們認真學習物理知識，爭取做的更好。

中考物理知識點：照相機和投影儀

下面是對物理中照相機和投影儀的內容知識講解，希望給同學們的學習很好的幫助。

1、鏡頭是凸透鏡；

2、物體到透鏡的距離（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、縮小的實像；

1、投影儀的鏡頭是凸透鏡；

2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的傳播方向；

注意：照相機、投影儀要使像變大，應該讓透鏡靠近物體，遠離膠卷、屏幕。

3、物體到透鏡的距離（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的實像；

以上對物理中照相機和投影儀知識的內容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信同學們會在考試中取得很好的成效的吧。

中考物理知識點：顯微鏡和望遠鏡

同學們對顯微鏡和望遠鏡很熟悉吧，下面我們來看看它們在物理中的應用。

顯微鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡、目鏡都是凸透鏡，它們使物體兩次放大；

希望上面對顯微鏡和望遠鏡知識點的講解學習，同學們都能很好的掌握，相信同學們會考出很好的成績的哦，好好學習吧。

初中教師物理知識教學總結篇九

一、三種產生電荷的方式：

1、摩擦起電：

(1)正點荷：用綢子摩擦過的玻璃棒所帶電荷;

(2)負電荷:用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷;

(3)實質：電子從一物體轉移到另一物體;

2、接觸起電：

(1)實質：電荷從一物體移到另一物體;

(2)兩個完全相同的物體相互接觸后電荷平分;

3、感應起電：把電荷移近不帶電的導體，可以使導體帶電;

(1)電荷的基本性質：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引;

(2)實質：使導體的電荷從一部分移到另一部分;

(3)感應起電時，導體離電荷近的一端帶異種電荷，遠端帶同種電荷;

4、電荷的基本性質：能吸引輕小物體;

二、電荷守恒定律：電荷既不能被創(chuàng)生，亦不能被消失，它只能從一個物體轉移到另一物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分;在轉移過程中，電荷的總量不變。

三、元電荷：一個電子所帶的電荷叫元電荷，用e表示。

2、一個質子所帶電荷亦等于元電荷;

3、任何帶電物體所帶電荷都是元電荷的整數倍;

1、計算公式：f=kq1q2/r2 (k=9.0109n.m2/kg2)

2、庫侖定律只適用于點電荷(電荷的體積可以忽略不計)

3、庫侖力不是萬有引力;

五、電場：電場是使點電荷之間產生靜電力的一種物質。

1、只要有電荷存在，在電荷周圍就一定存在電場;

3、電場、磁場、重力場都是一種物質

1、定義式：e=f/q;e是電場強度;f是電場力;q是試探電荷;

2、電場強度是矢量，電場中某一點的場強方向就是放在該點的正電荷所受電場力的方向(與負電荷所受電場力的方向相反)

3、該公式適用于一切電場;

4、點電荷的電場強度公式：e=kq/r2

八、電場線：電場線是人們?yōu)榱诵蜗蟮拿枋鲭妶鎏匦远藶榧僭O的線。

1、電場線不是客觀存在的線;

2、電場線的形狀：電場線起于正電荷終于負電荷;g:

(1)只有一個正電荷：電場線起于正電荷終于無窮遠;

(2)只有一個負電荷：起于無窮遠，終于負電荷;

(3)既有正電荷又有負電荷：起于正電荷終于負電荷;

3、電場線的作用：

2、表示電場強度的方向：電場線上某點的切線方向就是該點的場強方向;

4、電場線的特點：

1、電場線不是封閉曲線;

2、同一電場中的電場線不向交;

1、勻強電場的電場線是一簇等間距的平行線;

2、平行板電容器間的電是勻強電場;場

十、電勢差：電荷在電場中由一點移到另一點時，電場力所作的功wab與電荷量q的比值叫電勢差，又名電壓。

1、定義式：uab=wab/q;

2、電場力作的功與路徑無關;

3、電勢差又命電壓，國際單位是伏特;

十一、電場中某點的電勢，等于單位正電荷由該點移到參考點(零勢點)時電場力作的功;

1、電勢具有相對性，和零勢面的選擇有關;

2、電勢是標量，單位是伏特v;

3、電勢差和電勢間的關系：uab= a -b;

4、電勢沿電場線的方向降低時，電場力要作功，則兩點電勢差不為零，就不是等勢面;

5、電場線總是由電勢高的地方指向電勢低的地方;

6、等勢面的畫法：相臨等勢面間的距離相等;

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3483477.html】