我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
今天下午我們聆聽了趙志強(qiáng)教授關(guān)于高校輔導(dǎo)員、班主任的工作靈魂就是育人的專題報(bào)告。雖然時(shí)間很短但我的收獲很大，感觸頗深。他從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：
一、樹立班主任自身的形象，給學(xué)生以良好的形象教育。
1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字；要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。
2、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開展。
二、在實(shí)施對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理教育中，班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
2、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作。對(duì)有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。
3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無論學(xué)生成績(jī)的升降，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，要多給予鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。
生病的情況，對(duì)此，班主任要主動(dòng)過問，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。
5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng)。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評(píng)，更要細(xì)心愛護(hù)、關(guān)心、鼓勵(lì)。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點(diǎn)，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會(huì)十分出色。
6、要經(jīng)常接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談。通過交談，一可了解學(xué)生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友，班主任一定要心誠(chéng)，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí)，不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé)。學(xué)生覺得班主任不會(huì)傷害他，能夠友好地幫助他，對(duì)班主任就有信任感，就能主動(dòng)的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就容易順利開展。
7、要用愛心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然，后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂，甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對(duì)這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛心去對(duì)待他們，用愛心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”；第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求；第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹立自信心；第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā：筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。
通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）
作為一名輔導(dǎo)員，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在過去的一年中，我參加了多次輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并從中獲得了很多的知識(shí)和技能。在這篇文章中，我將分享我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中得到的心得與體會(huì)，希望能夠?qū)φ趯W(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的同學(xué)們有所啟發(fā)和幫助。
第二段：理論知識(shí)（250字）
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)之一是可以提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于輔導(dǎo)員的理論知識(shí)，如教育心理學(xué)、溝通技巧和職業(yè)道德等等。這些理論知識(shí)不僅幫助我更好地理解學(xué)生和輔導(dǎo)員之間的關(guān)系，還有助于我更有效地解決問題和提供幫助。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了大量的文獻(xiàn)資料和案例分析，使我更加全面地了解了輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)和挑戰(zhàn)。
第三段：技能培養(yǎng)（250字）
除了理論知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還幫助我提高了一些實(shí)際技能。比如，我學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃、管理時(shí)間和組織任務(wù)，這些在日常工作中非常重要。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也提供了許多交流和團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，讓我可以更好地與其他輔導(dǎo)員互相借鑒和學(xué)習(xí)?？偟膩碚f，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅幫助我提升了職業(yè)技能，也拓寬了我的人際關(guān)系和學(xué)術(shù)視野。
第四段：反思和反饋（250字）
在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，反思和反饋是非常重要的環(huán)節(jié)。通過反思和反饋，我不僅可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也可以獲得其他人的真實(shí)反饋和建議。此外，有時(shí)候別人的反饋也會(huì)啟發(fā)我思考一些新的方向和想法。通過反思和反饋，我深刻認(rèn)識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以適應(yīng)不同的工作環(huán)境和任務(wù)。
第五段：總結(jié)（300字）
在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是提高輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)和技能的有效途徑，在未來的工作中也會(huì)更加需要培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員。同時(shí)，我也意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)只是一個(gè)開始，真正的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要不斷積累和實(shí)踐。因此，我將持續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身的能力和素質(zhì)，為更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
結(jié)合自身的工作實(shí)際，我主要從《輔導(dǎo)員開展大學(xué)生黨建工作的能力與素質(zhì)提升》和《高校共青團(tuán)改革背景下的“第二課堂成績(jī)單”深度探索》兩個(gè)報(bào)告來談一下自己的感受。
《輔導(dǎo)員開展大學(xué)生黨建工作的能力與素質(zhì)提升》是由西南交通大學(xué)常委，教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地（西南交通大學(xué)）管理委員會(huì)副主任沈火明教授主講的。他從準(zhǔn)確把握崗位要求，認(rèn)真履行學(xué)生黨建工作職責(zé)；全面提升能力素質(zhì)，努力成為學(xué)生黨建工作專家；切實(shí)抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力提升學(xué)生黨建工作實(shí)效三個(gè)方面，通過理論和案例相結(jié)合進(jìn)行深度解析。《高校共青團(tuán)改革背景下的“第二課堂成績(jī)單”深度探索》由西南交通大學(xué)團(tuán)委大學(xué)生素質(zhì)拓展中心主任李振宇主講，她主要從第二課堂成績(jī)單制度實(shí)施背景；完善第二課堂頂層設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)制度長(zhǎng)效化；狠抓第二課堂項(xiàng)目庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目精品化；升級(jí)第二課堂網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)管理信息化；加強(qiáng)第二課堂工作隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)運(yùn)營(yíng)專業(yè)化五個(gè)方面進(jìn)行解讀。通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將自身的心得體會(huì)總結(jié)如下：
網(wǎng)絡(luò)成為當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，新時(shí)代有新命題，對(duì)輔導(dǎo)員提出新要求。輔導(dǎo)員不僅僅是在線下做好思想引領(lǐng)、日常管理工作、心理輔導(dǎo)、安全教育、就業(yè)指導(dǎo)等工作，更是高校學(xué)生思想改革教育工作的教師和立德樹人各方面工作的排頭兵。作為高校輔導(dǎo)員要以身作責(zé)，明確自己神圣的職責(zé)，明白“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”，更要有堅(jiān)定的理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，在新時(shí)代，要快速的占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，用學(xué)生喜歡的方式做好學(xué)生的引路人。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新思想觀念。教育管理的先決條件是教育思想的轉(zhuǎn)變；教育管理者知識(shí)、信息、理論的學(xué)習(xí)、積累、沉淀是教育的必備條件；及時(shí)高效的總結(jié)、深化、內(nèi)化、升華是必然的歸宿。面對(duì)新時(shí)代，新情況，輔導(dǎo)員要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，讀懂讀通文件精神，用文件精神指導(dǎo)實(shí)際工作，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹立堅(jiān)定的目標(biāo)，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”教師。
2、提高自身工作研究能力。一個(gè)輔導(dǎo)員若無工作研究能力，就不會(huì)有重大的發(fā)現(xiàn)，不會(huì)產(chǎn)生獨(dú)到的見解，更不會(huì)有大膽的創(chuàng)新。因此，輔導(dǎo)員提高工作研究能力首先要樹立以下幾種意識(shí)：自學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)。現(xiàn)在是信息時(shí)代，我們面對(duì)的是人類科學(xué)知識(shí)的快速更新，讀書看報(bào)領(lǐng)會(huì)文件精神的過程就是學(xué)習(xí)、沉淀的過程。思考意識(shí)。思考的過程就是內(nèi)化、深化、升華的過程，是知識(shí)轉(zhuǎn)化與升華為素質(zhì)的關(guān)鍵?？偨Y(jié)意識(shí)?？偨Y(jié)能輸入、吸收新知識(shí)新見解，這個(gè)過程是一個(gè)人真正成長(zhǎng)和提高的過程。
3、在實(shí)踐中提高。在實(shí)踐中掌握規(guī)律發(fā)現(xiàn)問題，在實(shí)踐中積累升華經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中探求更加完善低耗高效的做法是輔導(dǎo)員教務(wù)管理活動(dòng)的永恒主題。
1、把學(xué)生黨員，學(xué)生干部作為一面旗幟。學(xué)生黨員，學(xué)生干部對(duì)黨建工作有著不可或缺的作用，他們的態(tài)度對(duì)學(xué)生影響十分深刻，一個(gè)好干部可以更快更好的配合工作，起到橋梁作用、凝聚作用和服務(wù)作用。把學(xué)生黨員，學(xué)生干部培養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)青年志愿者，讓他們成為我們的助手，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)聲，形成矩陣，和同學(xué)們站在一個(gè)頻道上對(duì)話、交流來傳遞正能量。
2、善于應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體，搭建黨建教育平臺(tái)。做一名新時(shí)代的輔導(dǎo)員，就要積極地更新知識(shí)、觀念和能力，遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律去創(chuàng)造性地工作。善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，如微博、微信等平臺(tái)，與時(shí)俱進(jìn)，以更加能被學(xué)生所接受的方式，胸懷大局，把握大勢(shì)，著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，搭建黨建教育平臺(tái)，幫助青年學(xué)生堅(jiān)定信仰，尋找人生奮斗方向，樹立拼搏精神和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
3、用理論指導(dǎo)實(shí)踐，把工作落到實(shí)處。實(shí)踐是理論的路徑，通過開展與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)相結(jié)合、與學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)想結(jié)合的活動(dòng)形成品牌活動(dòng)，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為動(dòng)員、宣傳和服務(wù)青年學(xué)生途徑做好思想引領(lǐng)，從落細(xì)、落小、落實(shí)入手，遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。
在本次培訓(xùn)培訓(xùn)中，通過聽取專題報(bào)告、參與分組討論等，找到了當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想教育工作中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)與討論中有了新的看法。作為一名輔導(dǎo)員老師，跟隨時(shí)代潮流，多采用新穎的方法進(jìn)行教育和管理學(xué)生；堅(jiān)持“立德樹人”為學(xué)生建立一個(gè)好榜樣，平衡學(xué)生對(duì)才與德的看法，促進(jìn)其全面發(fā)展；應(yīng)該結(jié)合自身的工作實(shí)際，提高自身工作和探究能力，不斷提升自己；抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，找到矛盾核心，以達(dá)到事半功倍的效果。
我一定會(huì)將這些看法付諸實(shí)踐并加以堅(jiān)持，以“一二三四”工程為抓手，以第二課堂為依托，使學(xué)生綜合能力顯著增強(qiáng)，推動(dòng)學(xué)生工作再上新臺(tái)階。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
段落一：引言（150字）
如今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)是信息化時(shí)代的主要方式，在這種大背景下，各種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也逐漸崛起。作為一名輔導(dǎo)員，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)成為我們提高工作能力和素質(zhì)的重要途徑。近期，我參加了一次由學(xué)院組織的在線輔導(dǎo)員培訓(xùn)，我深深感受到了它為我們工作帶來的益處。在本篇文章中，我將分享我收獲的心得體會(huì)。
段落二：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)（250字）
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)具有很多的優(yōu)勢(shì)。首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程十分靈活，我們不需要花費(fèi)太多時(shí)間在交通上，隨時(shí)隨地都可以參與培訓(xùn)。其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)通過多種方式傳授知識(shí)，如PPT、視頻等，更加生動(dòng)、直觀、易懂；此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以讓我們接觸到更加廣泛的知識(shí)領(lǐng)域，促進(jìn)我們知識(shí)的廣度和深度。最后，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對(duì)于提高我們的工作效率也有很大的幫助，我們可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行工作，提高了工作效率，縮短了學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間。
段落三：我的在線輔導(dǎo)員培訓(xùn)（350字）
在這次在線輔導(dǎo)員培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多的內(nèi)容。和傳統(tǒng)培訓(xùn)相比，這個(gè)培訓(xùn)以“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式展開，既有直播課程也有視頻課程，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)工具全面覆蓋了我們工作的方方面面。諸如如何積極引導(dǎo)學(xué)生，如何有效溝通，以及學(xué)生心理咨詢等方面，我們收獲了大量的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助我們更好地進(jìn)行工作。同時(shí)，這次培訓(xùn)還給我們提供了大量的互動(dòng)機(jī)會(huì)，我們可以交流想法、分享經(jīng)驗(yàn)、共同探討問題，這種交流方式非常直接、高效，更方便我們的學(xué)習(xí)和工作。
段落四：培訓(xùn)后的收獲和啟示（350字）
通過參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我既學(xué)到了工作的知識(shí)技能，也收獲了心態(tài)的調(diào)整。首先，我清晰地認(rèn)識(shí)到自己和學(xué)生的差異，比如價(jià)值觀、思維方式、行為模式等，同時(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同差異進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。其次，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到我們的輔導(dǎo)員不僅僅是教學(xué)和管理的角色，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心，關(guān)注學(xué)生的人生發(fā)展。最后，我意識(shí)到了自己作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)該要不斷學(xué)習(xí)，探索新知識(shí)，愿意與同行分享經(jīng)驗(yàn)和交流心得。
段落五：總結(jié)（150字）
總的來說，輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我們受益匪淺，不僅擴(kuò)展了我們知識(shí)的領(lǐng)域，更幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)學(xué)生問題，提高了我們的工作效率和管理能力。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也提醒我們，作為一名輔導(dǎo)員，要不斷地更新自己的知識(shí)和思維方式，并時(shí)刻關(guān)注和理解學(xué)生，將學(xué)生的內(nèi)心感受納入我們工作的關(guān)注范圍之內(nèi)。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
------------淺談?shì)o導(dǎo)員心得體會(huì)
耿亞東
九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
[摘要]：輔導(dǎo)員在班級(jí)樹立威信必要性。輔導(dǎo)員加強(qiáng)自身建設(shè)，要有敏銳的觀察力，勤于思考，善于思考。注重班級(jí)干部培養(yǎng)，增強(qiáng)干部工作的靈活性。
[關(guān)鍵詞]：威信
觀察力
思考
輔導(dǎo)員隊(duì)伍在大學(xué)教育中起到非常重要作用。他們肩負(fù)著學(xué)生思想政治教育重要使命。在政治上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，提高學(xué)生政治理論水平，提高學(xué)生思想覺悟水平，使學(xué)生有為祖國(guó)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量決定和信心。尤其現(xiàn)在90后大學(xué)生，他們思維活躍、個(gè)性張揚(yáng)、追求新潮與自由，不能很好的約束自己，往往以自我為中心，缺乏集體觀念與團(tuán)隊(duì)合作精神。輔導(dǎo)員在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作、生活上更要給予正確引導(dǎo)，使他們克服身上這些缺點(diǎn)，不斷完善自身，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
一、掌握學(xué)生的基本情況
孫子兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！惫芾斫逃脤W(xué)生同樣需要全面了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)、過去的品行、原有的學(xué)習(xí)成績(jī)和智能水平甚至包括家庭背景。輔導(dǎo)員只有掌握了學(xué)生的第一手資料才能夠?qū)ΠY下藥，采取正確的方法處理好學(xué)生遇到的困難，保障學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。（1）現(xiàn)今的大學(xué)生興趣愛好十分廣泛，業(yè)余活動(dòng)豐富多彩。輔導(dǎo)員可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)參加學(xué)生的活動(dòng)，增加與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中進(jìn)行交流溝通。
（2）班級(jí)干部作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，對(duì)每位學(xué)生學(xué)習(xí)、生活了解的更加詳細(xì)具體，為輔導(dǎo)員和學(xué)生的交流架起了一座橋梁，很多學(xué)生出現(xiàn)的問題可以從他們那里獲取。
（3）學(xué)生會(huì)作為學(xué)校不可缺少的學(xué)生力量，在組織開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)中可以從整體上掌握各個(gè)班級(jí)的情況，輔導(dǎo)員可以把學(xué)生會(huì)作為信息獲取的對(duì)象。
（4）現(xiàn)在的大學(xué)生交流也非常廣泛，稱兄道弟、談情說愛、參加學(xué)校各種社團(tuán)等等，這必然導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生矛盾并不僅僅局限在班級(jí)、系里。還有可能牽涉到學(xué)校各個(gè)系，甚至與社會(huì)有關(guān)聯(lián)。這要求輔導(dǎo)員不僅要熟悉本系的學(xué)生情況，還要與其它系的輔導(dǎo)員多多接觸多多溝通交流。這樣發(fā)生問題時(shí)彼此熟悉便于問題的解決處理。
二、輔導(dǎo)員自身威信的形成
在與學(xué)生相處交流中，如何形成自己獨(dú)有的威信。通俗點(diǎn)講就是你講的話學(xué)生愿意聽，你所做的決定學(xué)生愿意去遵從。這就需要輔導(dǎo)平時(shí)言行一致，在處理解決問題時(shí)，要做到公平公正。關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，耐心細(xì)心做學(xué)生工作，通過自身一點(diǎn)一滴認(rèn)真去幫助學(xué)生，不斷把自己的形象樹立到學(xué)生心目當(dāng)中。
（1）平等的對(duì)待學(xué)生，給學(xué)生予以父母般的關(guān)愛，用真心去與學(xué)生交流。輔導(dǎo)員的威信是在長(zhǎng)期與學(xué)生平等交往中形成的。在平等交往中，一方面師生關(guān)系處于亦師亦友的平等地位，學(xué)生容易產(chǎn)生近師、親師、信師的心理效應(yīng)；另一方面，輔導(dǎo)員主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)、體諒學(xué)生，滿足學(xué)生理解和求知的需要，師生感情就會(huì)融洽，輔導(dǎo)員的威信就能迅速在學(xué)生中建立起來。
（2）輔導(dǎo)員要為學(xué)生排憂解難，切實(shí)解決處理好學(xué)生所遇到的困難和問題，忌諱輔導(dǎo)員只講空話、套話、官話，不能夠?yàn)閷W(xué)生辦實(shí)事。人非草木，孰能無情。輔導(dǎo)員以自己的實(shí)際行動(dòng)解決了學(xué)生棘手的問題，學(xué)生不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是心理會(huì)默默記下輔導(dǎo)員的恩。人都有一顆感恩的心，受到幫助的學(xué)生會(huì)更加相信、信任輔導(dǎo)員，同時(shí)也會(huì)影響周圍的學(xué)生，如此就會(huì)增強(qiáng)輔導(dǎo)員在學(xué)生中的威信。
三、輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的建設(shè)
（1）輔導(dǎo)員必須具有敏銳的觀察力。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中要多觀察、多留意，既能找出某類學(xué)生共同具有的典型特點(diǎn)，又能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn)，從而及時(shí)采取有針對(duì)性的教育管理措施。例如某位學(xué)生平常的學(xué)習(xí)生活都很活潑開朗，最近突然沉默寡言，表情凝重。從這位學(xué)生的表現(xiàn)中可以判斷出該同學(xué)肯定遇到了棘手的問題，這就需要輔導(dǎo)員親自找她談話、交流，及時(shí)對(duì)該同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)溝，把問題解決在萌芽狀態(tài)。
（2）輔導(dǎo)員也要勤于思考、善于思考。在進(jìn)行管理教育學(xué)生中不及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)思考，就不能夠發(fā)現(xiàn)問題的所在，下次遇到了同樣的問題有可能還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。所以輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)思考，想一想哪些地方做錯(cuò)了，哪些地方做的還不到位，哪些地方還需要加強(qiáng)。工作經(jīng)驗(yàn)都是一點(diǎn)一滴積累起來的。不積小流，無以成江海；萬丈高樓平地起說的都是這個(gè)道理。
四、輔導(dǎo)員要注重班級(jí)干部的培養(yǎng)，優(yōu)秀的班級(jí)干部是輔導(dǎo)員得力助手。
輔導(dǎo)員要及時(shí)的幫助、培養(yǎng)、鍛煉班級(jí)干部。主要是在平時(shí)業(yè)余時(shí)間。班級(jí)干部要勤看，多學(xué)，善思，最主要的要多勞。理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面提升自己綜合能力。
（1）輔導(dǎo)員要權(quán)利下放。班級(jí)干部在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活管理時(shí)，對(duì)于違反學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)和正常教學(xué)秩序的學(xué)生（曠早操、曠課、曠晚自習(xí)、夜不歸宿、打架斗毆、吸煙喝酒等等）要嚴(yán)格記錄下來，及時(shí)交流，分析原因，找出根源，解決處理好難題。
（2）班級(jí)干部工作要講究方法、技巧，工作也要有一定的靈活性。摸清班級(jí)學(xué)生的性格特點(diǎn)，針對(duì)不同類型的學(xué)生采取不同的方法，切忌以偏概全，采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求每一位學(xué)生。比如學(xué)生報(bào)考各種知識(shí)競(jìng)賽、文藝比賽、體育比賽，不能做出硬性指標(biāo)，強(qiáng)制學(xué)生報(bào)名參加，要根據(jù)每一位學(xué)生的實(shí)際情況，有才不隱藏，積極的發(fā)動(dòng)大家參與。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
網(wǎng)絡(luò)思政是當(dāng)前高校思政工作的一個(gè)重要內(nèi)容，也是輔導(dǎo)員工作中的一項(xiàng)重大任務(wù)。作為高?！安畼贰保o導(dǎo)員的職責(zé)不僅是傳授學(xué)術(shù)知識(shí)，更要肩負(fù)起學(xué)生成長(zhǎng)成才的使命。理念、思想、價(jià)值觀等方面的引導(dǎo)，是學(xué)生成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。作為輔導(dǎo)員，如何通過網(wǎng)絡(luò)思政，在新時(shí)代背景下更好地發(fā)揮自己的作用，值得我們深入思考。
第二段：網(wǎng)絡(luò)思政的作用
網(wǎng)絡(luò)思政是在互聯(lián)網(wǎng)情境下的思想引領(lǐng)、思想工作與教育管理。傳統(tǒng)思政方式受限于時(shí)空和通訊技術(shù)等諸多因素，無法像網(wǎng)絡(luò)思政一樣擴(kuò)大宣傳范圍和深度。網(wǎng)絡(luò)思政以其信息化、互聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)性，極大地拓寬了思想工作、教育管理的手段和渠道，具有鮮明的時(shí)代特征。通過網(wǎng)絡(luò)思政，在大學(xué)生中進(jìn)行思想、文化、品德教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，具有積極的推動(dòng)意義。
第三段：網(wǎng)絡(luò)思政的挑戰(zhàn)
雖然網(wǎng)絡(luò)思政有許多優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也帶來了一系列新挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)思政具有高度的開放性和不受地域限制的特點(diǎn)，難以有效掌控。其次，在信息超載的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)上的學(xué)生意見往往涉及社會(huì)熱點(diǎn)、政治問題等，輔導(dǎo)員要有所擔(dān)當(dāng)，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)問題，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、情感變化等問題。在挑戰(zhàn)面前，我們需要充分認(rèn)識(shí)到這些問題的嚴(yán)峻性，并采取切實(shí)有效的策略。
第四段：輔導(dǎo)員的思政工作
輔導(dǎo)員的工作既涵蓋了線上的網(wǎng)絡(luò)思政，也包含了線下的綜合教育。在網(wǎng)絡(luò)思政方面，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)教育平臺(tái)的管理，加大精神引導(dǎo)力度，宣傳國(guó)家和學(xué)校的相關(guān)政策，為學(xué)生提供正確的思想引領(lǐng)。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要參加和組織學(xué)生的線上討論，親近學(xué)生，關(guān)心他們的需求和想法，把握學(xué)生心理變化和特點(diǎn)。在線下的綜合教育中，輔導(dǎo)員則更多地參與到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中，親自關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)、家庭、人際關(guān)系等方面，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)困難，健康成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
網(wǎng)絡(luò)思政是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，也是一個(gè)不斷發(fā)展的過程。輔導(dǎo)員作為學(xué)生成長(zhǎng)的重要支持者，應(yīng)當(dāng)在網(wǎng)絡(luò)思政工作中發(fā)揮主動(dòng)作用，牢固樹立正確思想，進(jìn)一步增強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升綜合素質(zhì)，做好學(xué)生成長(zhǎng)成才的充分準(zhǔn)備。雖然網(wǎng)絡(luò)思政面臨著種種“挑戰(zhàn)”，但只要我們有堅(jiān)定的理想信念和恒心、耐心與智慧，相信我們一定能夠以錚錚誓言，切實(shí)落實(shí)思政工作的各項(xiàng)任務(wù)。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想成長(zhǎng)的引路人、學(xué)業(yè)上的老師、生活中朋友，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中主要起引導(dǎo)和服務(wù)的作用。輔導(dǎo)員肩負(fù)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的各種專業(yè)人才的重任，因此，責(zé)任是重大的，任務(wù)是光榮而艱巨的?，F(xiàn)在輔導(dǎo)員已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的思想政治工作的范圍，它已經(jīng)涉入學(xué)生生活的各個(gè)方面，如學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、班級(jí)管理、生活服務(wù)、課外活動(dòng)參與等。
在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的同時(shí),對(duì)我個(gè)人的工作又提出了新的要求和考驗(yàn)。我本著 “以人為本,為學(xué)生服務(wù)”的宗旨,以學(xué)生的思想教育,班風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開展工作，使學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。
一、自身的理論學(xué)習(xí)
輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭(zhēng)多學(xué)多看,使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅(jiān)持在工作中以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,熟悉國(guó)家政策和學(xué)校的中心工作,為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。
在作風(fēng)上我努力做到“嚴(yán)、實(shí)、精”三字方針。嚴(yán)”就是對(duì)工作,個(gè)人要求嚴(yán),對(duì)學(xué)生工作不馬虎,不松懈,不拖拉；“實(shí)”就是工作要實(shí)實(shí)在在,表里如一，按客觀規(guī)律辦事；“精”就是對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時(shí)我不斷的加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。所謂“上梁不正下梁歪”，作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落,正大光明,說道就要做到,并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度。
二、班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)
針對(duì)本班學(xué)生入學(xué)成績(jī)水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉，思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn)，從入學(xué)伊始，就提出了團(tuán)結(jié)，緊張，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號(hào)。班風(fēng)建設(shè)的措施如下：
抓好學(xué)生的思想教育工作，開學(xué)伊始就在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價(jià)值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，重新樹立學(xué)習(xí)的自信心。舉行了新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)，思想水平及能力，以更好的樹立個(gè)人的目標(biāo)。
各班組織了一支有能力，有號(hào)召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)，自我管理的能力。班委會(huì)及各科 1 課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級(jí)的日常工作。
利用多種機(jī)會(huì)有班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請(qǐng)了勤工儉學(xué)的崗位；對(duì)于有其他發(fā)展意向的學(xué)生，幫助其獲取信息，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
三、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)
嚴(yán)格考勤制度和晚自習(xí)制度，輔導(dǎo)員不定期抽查。對(duì)于無故缺課的同學(xué)，決不姑息。凡是無故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查，起到很好效果。
召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等主題班會(huì)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家交流，提高全班學(xué)習(xí)水平。
四、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)
堅(jiān)持每周班會(huì)制度，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的能力。
能認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，以學(xué)校活動(dòng)帶動(dòng)本班活動(dòng)的開展和進(jìn)行。通過有效的組織，在各項(xiàng)文體活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)。積極參加了學(xué)院組織的拔河比賽，寢室pk大賽；國(guó)慶60周年美文朗誦大賽中都取得的很好的成績(jī)。
輔導(dǎo)員工作是學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分，在很大程度上說，全方位、全過程地做好學(xué)生思想教育，才能使我們的教育辦得讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)校放心。尋求新的管理方式，充分信任學(xué)生，學(xué)會(huì)尊重和欣賞學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，做好表率，做一名讓學(xué)生滿意的輔導(dǎo)員是我的工作，也是我的追求。我一直在努力，也將繼續(xù)為之努力。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
我是電氣10-5 電氣10-6班的輔導(dǎo)員。首先，談?wù)勎覍?duì)輔導(dǎo)員這個(gè)角色的理解。我個(gè)人認(rèn)為輔導(dǎo)員的第一個(gè)角色是老師。自古師者，傳道解惑是義不容辭的責(zé)任。所以，定義輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師。第二角色是朋友。我們很多輔導(dǎo)員都是剛剛走出大學(xué)校門不久，年紀(jì)輕，比自己所帶學(xué)生大不了多少，如果我們以一種高高在上的姿態(tài)去對(duì)待自己的學(xué)生，很有可能會(huì)令學(xué)生產(chǎn)生反感，但是如果我們能夠在生活中以一種更為和平的姿態(tài)去與學(xué)生相處，做他們生活中的朋友，收到的正面效果是不可估量的。第三角色是領(lǐng)導(dǎo)。就是能夠正確傳達(dá)學(xué)校精神，組織好學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)好學(xué)生思想，管理好學(xué)生日常事務(wù)。
對(duì)自己的角色有了定位，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作和生活當(dāng)中，如何把握好一個(gè)“度”來進(jìn)入角色是我一直在努力的。
第一，指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)
學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的四年任務(wù)就是學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)模式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，這從而是很多學(xué)生不能夠適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，所以做輔導(dǎo)員很有必要實(shí)時(shí)實(shí)地的以座談會(huì)和班會(huì)的形式，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，并結(jié)合我們自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)去引導(dǎo)學(xué)生漸漸適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。比如，心思剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，針對(duì)他們對(duì)電氣專業(yè)的不熟悉，我請(qǐng)了往屆優(yōu)秀的學(xué)生和他們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，并邀請(qǐng)杜主任針對(duì)電氣專業(yè)的境況以及歷史給新生們進(jìn)行普及，再通過召開“樹立正確的學(xué)習(xí)觀”等主題班會(huì)。幫助學(xué)生樹立近期以及遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷講授學(xué)習(xí)方法，會(huì)后每個(gè)學(xué)生都寫下學(xué)習(xí)體會(huì)，收到了很好的效果。
第二，班級(jí)管理建設(shè)
班級(jí)建設(shè)中，首先是班干部的選拔。在班干部的任用上，我采取的是“自薦”基礎(chǔ)上的“民主選舉”制，這樣既保證了班干部的工作熱情，又保證了公正公平。同時(shí)我還建立了完善的班級(jí)管理制度，如嚴(yán)格的考勤制度、獎(jiǎng)懲制度等。
另外每開一次的班會(huì)，對(duì)班級(jí)工作開展也起到了重要作用。在班會(huì)上處理安排日常事務(wù)還對(duì)思想上有矛盾的同學(xué)積極開導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)不斷鼓勵(lì)，對(duì)其他特殊問題，依靠集體的力量解決。
根據(jù)學(xué)生手冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，召集班干部開會(huì)，討論可行有效的班級(jí)管理準(zhǔn)
則，制度詳細(xì)工作條例。學(xué)生干部，與普通學(xué)生一視同仁，都必須嚴(yán)格遵守班級(jí)條例。對(duì)班級(jí)各方面的工作進(jìn)行認(rèn)真考核，認(rèn)真考核，認(rèn)真登記，確保考核的公正性。對(duì)違反相關(guān)規(guī)定的行為，先調(diào)查原因，再討論處理辦法。對(duì)屢次違反規(guī)定，不思悔改的學(xué)生，按照學(xué)院相關(guān)條例給予嚴(yán)肅處理，保證班級(jí)管理的嚴(yán)肅性。在班內(nèi)開展學(xué)生監(jiān)督干部的活動(dòng)，如果有學(xué)生反映班干部徇私、失職，經(jīng)查證確實(shí)屬實(shí)的話，堅(jiān)持先斥責(zé)再觀察后撤換的工作方法，兼聽則明。遇事從多方面調(diào)查，全面了解，保證班級(jí)工作公平公正。
第三，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生交流談心
隨時(shí)利用各種場(chǎng)合和時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流談心。交流談心不一定只是在辦公室或者教室里，也不一定是在固定的時(shí)間才能進(jìn)行的，內(nèi)容可以是多方免得。不期而遇的時(shí)間和室外的舒適環(huán)境都可以開展交流。交流談心，一方面可以便于我們了解學(xué)生的意見和看法，了解學(xué)生的需要，針對(duì)行的開展工作。另一方面，交流談心可以給學(xué)生灌輸正確的價(jià)值觀念和思維方式，有利于解決學(xué)生的思想問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，樹立正確的觀念。
教師站在學(xué)生的角度考慮問題和討論是進(jìn)行有效交流談心的條件。只有站在學(xué)生的立場(chǎng)上才能與學(xué)生形成共鳴，才能建立起良好的溝通途徑，才能真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界中，才能使交流談心的發(fā)揮應(yīng)有的作用。
第四，對(duì)學(xué)生得到日常管理
鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展提高班集體的凝聚力，入學(xué)一年，班級(jí)在學(xué)院和系里組織的各項(xiàng)活動(dòng)中均取得了優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生工作方面，在保證學(xué)習(xí)成績(jī)良好的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)生管理工作。有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，也有利于班級(jí)管理的開展。
針對(duì)學(xué)生的管理工作，我認(rèn)為引導(dǎo)和服務(wù)的思想是應(yīng)該貫穿始終，然而沒有管理的集體將沒有凝聚力，沒有領(lǐng)導(dǎo)的群體將失去方向。因此輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)的管理是必不可少的。只是管理的方式和方法需要改進(jìn)。把學(xué)生群體作為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的需要關(guān)注的群體，運(yùn)用科學(xué)合理的理念指揮、組織、激勵(lì)和管理學(xué)生。老師和學(xué)生不是對(duì)立的。只有和諧的師生關(guān)系才能保障學(xué)生工作的順利進(jìn)行。然而在學(xué)生的日常管理過程中，很多時(shí)候需要我對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，就請(qǐng)假來說，在過去的一個(gè)學(xué)期過程中，回絕了很多學(xué)生的無故請(qǐng)假請(qǐng)求，我受到了一些學(xué)生的誤解，但是事后，我會(huì)找到這些學(xué)生跟他們重申學(xué)院的制度并講明無故曠課對(duì)學(xué)業(yè)的影響等，并及時(shí)闡明地跟學(xué)生我的立場(chǎng)。通過這些工作，我逐漸贏過了這些學(xué)生的理解?！皣?yán)管”固然容易被人誤解。但是只有“嚴(yán)管”才是盡到了我們的責(zé)任。
工作以來，我收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也接受了一些教訓(xùn)。在今后的工作中，我會(huì)總結(jié)先前工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更努力工作，不斷創(chuàng)新和開拓更有效的輔導(dǎo)員工作方法。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
作為高校的輔導(dǎo)員，我們肩負(fù)著一項(xiàng)重要的任務(wù)——引導(dǎo)學(xué)生思想，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。近年來，網(wǎng)絡(luò)成為人們獲取信息的主要途徑之一，學(xué)生們的世界觀、價(jià)值觀、人生觀也受到了它的深刻影響。因此，借助網(wǎng)絡(luò)提高我們的思政教育水平，探索新的教育方式和手段，成為了我們必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。
第二段：利用網(wǎng)絡(luò)資源傳遞思政教育
網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性使得我們能夠利用各種形式的媒介來傳遞思政教育。例如，我們可以在微博、微信公眾號(hào)上發(fā)布一些有益的文章、視頻、圖片等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)普及。在這些平臺(tái)上，我們可以與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解他們的想法和需求，不斷完善自己的傳播方式，以提升教育效果。
第三段：挖掘網(wǎng)絡(luò)中的思政元素
網(wǎng)絡(luò)的世界中存在著大量的思政元素，例如一些有意義的新聞、社會(huì)熱點(diǎn)事件、思想名言、優(yōu)秀的短片等。我們應(yīng)該抓住這些元素，將其轉(zhuǎn)化為我們教育中的素材，用以引導(dǎo)學(xué)生探究人生、探究世界、探究自我。我們還可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)課程等，來滲透思政教育內(nèi)容，促使學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中受益。只要我們能夠善于挖掘和利用網(wǎng)絡(luò)資源，就能讓思政教育更加豐富多彩。
第四段：借助網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建思政交流平臺(tái)
利用網(wǎng)絡(luò)也可以為學(xué)生提供一個(gè)思政交流的平臺(tái)。輔導(dǎo)員可以創(chuàng)建一個(gè)思政教育微信群或QQ群，讓學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中得到更好的思政教育。在這個(gè)交流平臺(tái)中，輔導(dǎo)員可以推送有價(jià)值的信息，如提供求職指導(dǎo)、招生信息、組織討論等等，同時(shí)也可以供學(xué)生們進(jìn)行自我表達(dá)、分享經(jīng)驗(yàn)、意見交流。這樣的方式不僅是面對(duì)面交流的補(bǔ)充，同時(shí)也能夠更好地觸達(dá)學(xué)生。
第五段：結(jié)尾
在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，輔導(dǎo)員的使命更加艱巨和有意義了。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我們有了更加廣闊的學(xué)生來自不同地區(qū)、不同背景的學(xué)生，我們的責(zé)任也更加重大了。但我們也應(yīng)該看到機(jī)遇，勇于迎接它，將思政教育與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，用心去做，不斷探索，讓我們的教育更加豐富、真實(shí)、貼近學(xué)生。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
這個(gè)學(xué)期我有幸參加了羅湖區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的一系列培訓(xùn)活動(dòng)，通過形式多樣深入淺出的課程，我不僅學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)了友誼，可以說實(shí)現(xiàn)了“雙豐收”。讓人學(xué)有所獲，學(xué)有所感，同時(shí)為我以后的工作指明了方向，亮起了一盞明燈。
1、我明白了新時(shí)期的少先隊(duì)工作應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。首先，要有緊迫感。其次，要有時(shí)代感。其三，要有責(zé)任感。
2、日后的工作中重視實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在實(shí)踐中快樂成長(zhǎng)。
3、“活力少先隊(duì)，快樂你我他”少先隊(duì)特色活動(dòng)頒獎(jiǎng)與展示活動(dòng)，無論是獲獎(jiǎng)的各校大隊(duì)部有聲有色的展示，還是馬愛華總輔導(dǎo)員、黃玉媚校長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)讓我明白“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行”。光聽報(bào)告，只記筆記，這只是學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。想要有更大的提高，一定要積累各種活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這為我今后搞大、中隊(duì)活動(dòng)，提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
4、進(jìn)行了鼓號(hào)隊(duì)技能培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我來說是解決了我的燃眉之急。在沒能掌握鼓號(hào)隊(duì)技能之前，每次上鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練課我都很心虛，因?yàn)樽约翰惶?，遇到問題也不知道如何解決，更不知道該怎樣開展有序的練習(xí)。在參加了徐老師的鼓號(hào)隊(duì)技能培訓(xùn)之后，終于知道了鼓號(hào)隊(duì)的選拔訓(xùn)練方法，明白了鼓號(hào)隊(duì)的配置，明確了作為大隊(duì)輔導(dǎo)員該如何組建一支完整的鼓號(hào)隊(duì)。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，對(duì)我啟發(fā)很大，并開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，更新了觀念，我將這次所學(xué)的知識(shí)，理念運(yùn)用到以后的工作中。我深深知道今后的工作任重道遠(yuǎn)，我會(huì)細(xì)細(xì)的整理好自己的思路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科研，加強(qiáng)創(chuàng)新，真正開創(chuàng)我校少先隊(duì)工作的新局面，讓紅領(lǐng)巾永駐孩子們的心中。
為宣傳普及心理健康知識(shí)，呼吁同學(xué)們關(guān)注自身心理健康發(fā)展，掌握有關(guān)心理咨詢技巧與原則，運(yùn)用正確的心理學(xué)知識(shí)幫助身邊的同學(xué)，以助于更好地輔助部門工作的順利開展，達(dá)到身心和諧發(fā)展的目的。本部門于11月09日晚7：00在求藝樓三樓多媒體教室開展了以“心理咨詢技巧與原則”為論點(diǎn)的朋輩心理輔導(dǎo)員及心理委員的培訓(xùn)講座。
本次講座由周薇老師擔(dān)任主講，她以獨(dú)特的演講風(fēng)格呈呈遞出朋輩心理輔導(dǎo)員自身心理成長(zhǎng)的重要性，及在生活中要善于觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，以正確的溝通技巧和咨詢?cè)瓌t幫助他人并闡述了在心理咨詢中“來訪者”的含義，消除了同學(xué)們往日對(duì)心理咨詢的顧慮和錯(cuò)誤的認(rèn)知，使更多的同學(xué)意愿到朋輩心理咨詢室訴說苦悶、釋放壓力。
在講座中周薇老師重點(diǎn)講訴了在心理咨詢中的觀察能力，告知同學(xué)們?cè)谧鲂睦碜稍儠r(shí)面對(duì)來訪者要學(xué)會(huì)傾聽、善于觀察、發(fā)現(xiàn)問題、利用技巧，正確處理。并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給同學(xué)們介紹了多種咨詢訓(xùn)練法，使同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪懈鶕?jù)自身不足之處，依類別而訓(xùn)練，從而提升了同學(xué)們的咨詢效果。講座接近尾聲時(shí)，合理安排了同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)提問，老師對(duì)問題具體分析與解答，從而消除了同學(xué)們心中的疑問。解決同學(xué)們的是實(shí)際需求，是整個(gè)講座現(xiàn)場(chǎng)在熱烈而融洽的氣氛中圓滿結(jié)束。
本次講座的開展是同學(xué)們掌握了心理輔導(dǎo)知識(shí)，增強(qiáng)了同學(xué)們自身應(yīng)對(duì)心理問題的能力，提高了同學(xué)們的工作能力和警覺意識(shí)，讓越來越多的同學(xué)們都學(xué)會(huì)去關(guān)愛自己、關(guān)心他人。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
第一段：思政工作的重要性介紹(150字)
思想政治教育是學(xué)校教育中不可或缺的組成部分, 這是由于學(xué)生的思想和性格在很大程度上受到他們的成長(zhǎng)環(huán)境和教育經(jīng)歷的影響. 因此, 輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的育人負(fù)責(zé)人, 他們的任務(wù)不僅是傳授知識(shí), 同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì), 促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。而在電子信息時(shí)代, 輔導(dǎo)員們通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng), 可以創(chuàng)造出良好的教學(xué)氛圍與傳遞更為豐富的思想教育資源。
第二段：通過網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)思政工作的輔助(250字)
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，輔導(dǎo)員應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)、理論知識(shí)以及實(shí)踐技能，建立自己的個(gè)人特色，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)和教學(xué)。例如，可以在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)建思政課線上班級(jí)，及時(shí)發(fā)布通知、公告及作業(yè)，并通過網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，增強(qiáng)學(xué)生思維、語(yǔ)言及交際能力。此外，利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生打造一個(gè)具有健康氛圍，積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：運(yùn)用元媒體手段推動(dòng)思政工作的發(fā)展(300字)
通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，輔導(dǎo)員還可以利用元媒體手段建立多媒體環(huán)境。這不僅可以為學(xué)生提供更多的資源，而且還可以進(jìn)行互動(dòng)演示，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與能力，幫助學(xué)生更加深入地理解思政課的理論知識(shí)，并且將學(xué)習(xí)成果引入到實(shí)踐中。例如，可以通過微信公眾號(hào)、新聞客戶端、博客清單等工具，構(gòu)建思政教育的互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，讓學(xué)生喜歡上觀看、閱讀和評(píng)論，從而充分體驗(yàn)到其樂趣所在。
第四段：與學(xué)生互動(dòng) 去除信息孤島(250字)
利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在輔導(dǎo)員與學(xué)生之間建立了一個(gè)無障礙的交流平臺(tái)，方便快捷。與學(xué)生互動(dòng)，與學(xué)生同在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上交流分享，自然而然地去除了信息孤島的劣勢(shì)。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)教育形成時(shí)代所需的精神理念與傳統(tǒng)的育人功能相結(jié)合，盡可能地消除學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)感受，以使他們?cè)趯W(xué)校發(fā)揮更好、更優(yōu)異。
第五段： 思政工作的未來展望(250字)
當(dāng)今社會(huì)，人類正在迎來一個(gè)數(shù)字化文化的時(shí)代，輔導(dǎo)員們應(yīng)該嘗試著運(yùn)用不同的思想，來建設(shè)更多、更好的教育資源，使學(xué)生的思想得到鍛煉和提高，做出一定的貢獻(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)思政，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的優(yōu)先目標(biāo)之一，我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)科技，積極打造思政工作的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，不斷提高學(xué)生對(duì)思政課的興趣，最終帶動(dòng)思想文化的整體進(jìn)步。
輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
本次職業(yè)能力培訓(xùn)為期兩天，時(shí)間短暫但是日程安排非常豐富。
培訓(xùn)一開始便是由社區(qū)學(xué)院黨委書記xx老師為大家分享的`《我心目中的輔導(dǎo)員》，鄧書記建議大家在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，也要提升自己，不忘初心，砥礪前行。隨后學(xué)工辦副主任、心理輔導(dǎo)中心主任xx老師為大家解讀了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)政策制度，分析了職級(jí)制和職稱制的聘任要求，引導(dǎo)大家將自身工作和興趣發(fā)展相結(jié)合。同時(shí)，從心理危機(jī)的理論、危機(jī)的干預(yù)等方面為大家做了深入淺出的心理危機(jī)解析。隨后武裝部副部長(zhǎng)xx老師詳細(xì)說明了征兵政策；對(duì)明年的征兵工作在宣傳上和思路有巨大幫助。學(xué)工辦副主任韓晶老師做了《41號(hào)令背景下學(xué)籍工作的思考》的講座，從41號(hào)令出發(fā)，詳細(xì)解讀了學(xué)籍管理規(guī)定。學(xué)工辦副主任xx老師以座談沙龍的形式與每位新入職的輔導(dǎo)員們就選擇上大的原因、輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、工作感受和困惑等方面進(jìn)行了深入的交流溝通。
培訓(xùn)的第二天，來自思政科、學(xué)籍科、信息科、心理輔導(dǎo)中心、學(xué)生成才服務(wù)中心、學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心等學(xué)工辦各科室的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、老師，結(jié)合各科室的職能定位和工作內(nèi)容，為我們介紹了全校學(xué)生工作中關(guān)于思想政治教育、學(xué)籍管理、信息管理、心理健康教育、資助育人、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等大學(xué)生日常思想政治教育和學(xué)生事務(wù)日常管理等方面的工作。此外，本次培訓(xùn)還邀請(qǐng)了不同學(xué)院的資深學(xué)工同仁做一些經(jīng)驗(yàn)分享，xx老師《做新生喜歡的活動(dòng)課》、xx老師《學(xué)風(fēng)建設(shè)那點(diǎn)事兒》、xx老師《網(wǎng)絡(luò)輿情》、xx老師《教書育人，不忘初心》、xx老師《如何創(chuàng)建有凝聚力的班團(tuán)集體》、賴練老師《新生黨建工作介紹》、xx老師《如何建設(shè)卓越班級(jí)》以及李勤老師《班團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享—基層支部建設(shè)》。他們從各方面開展了工作實(shí)務(wù)培訓(xùn)，幫助我們新入職的輔導(dǎo)員盡快熟悉工作，進(jìn)入角色。
培訓(xùn)尾聲，我們有幸聆聽到了學(xué)工辦主任、武裝部部長(zhǎng)xx老師從xx市和我校輔導(dǎo)員工作的實(shí)際情況出發(fā)，為大家解析了高校思想政治教育工作所面臨的重大機(jī)遇，勉勵(lì)大家要對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作充滿信心，克服眼前工作中存在的困難，積極投入到工作中。隨后孟老師邀請(qǐng)我們?nèi)w前往xx大學(xué)東區(qū)泮溪書店考察、學(xué)習(xí)。
經(jīng)過兩天高強(qiáng)度具有針對(duì)性的分層分類的輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)，我對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)能力的提升有了全新的認(rèn)識(shí)，相信通過此次培訓(xùn)能夠幫助我在以后的工作實(shí)踐中克服現(xiàn)有的困難與困惑提供新的思路與方法。
時(shí)間過的真快，五個(gè)整天的輔導(dǎo)員培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這些日子，感受頗多，可又有一種無從說起的感覺。
開班的第一天，讓我印象深刻。輔導(dǎo)員王偉杰老師讓我們臨時(shí)組建的中隊(duì)、小隊(duì)，從自我介紹到起隊(duì)名、選隊(duì)長(zhǎng)、定隊(duì)歌、做游戲的活動(dòng)中，小隊(duì)成員由不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，由互不相干到團(tuán)結(jié)協(xié)作。雖然最后的游戲我們輸了，我們?nèi)杂X得我們的心緊緊抱在一起，榮辱與共。從中，我們學(xué)到了交往、協(xié)作、友誼。
在此次培訓(xùn)中，幾為專家老師的講座內(nèi)容豐富，貼近基層學(xué)校的輔導(dǎo)員工作實(shí)際，也都是我們這些新上崗輔導(dǎo)員最需要的知識(shí)。上海市少先隊(duì)名師袁莉老師的“雛鷹爭(zhēng)章介紹”的報(bào)告風(fēng)趣幽默，她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和一些具體實(shí)例的分析，使我明白“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)對(duì)于孩子的重要意義，特別是對(duì)于一些特殊家庭、特殊環(huán)境的孩子，他們需要我們老師的關(guān)注和幫助，讓他們知道自己不比別人差。在這次培訓(xùn)中，除了有理論的知識(shí)豐富了我們的大腦，還有實(shí)踐的內(nèi)容也讓我感到受益不少。在張振杰老師關(guān)于“隊(duì)知識(shí)基礎(chǔ)和大隊(duì)集會(huì)”報(bào)告中，張老師邊講邊讓我們實(shí)踐，雖然在聽的過程中大家都覺得對(duì)這些規(guī)范的程序已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，可真刀真槍站上去操練了，一個(gè)個(gè)都出了洋相，雖然如此，可是通過這樣的實(shí)踐，自己親身體驗(yàn)過，才使我們記憶更加深刻，在今后對(duì)于孩子培訓(xùn)時(shí)不會(huì)出錯(cuò)。上周袁老師的一堂鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練課一下子把我的記憶拉到了自己讀小學(xué)參加鼓號(hào)隊(duì)的時(shí)期，袁老師沒有多講鼓號(hào)隊(duì)有多么重要，而是實(shí)實(shí)在在的把當(dāng)前我們所用的鼓號(hào)隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的講解和具體操作。如鼓和號(hào)的演奏方法、基本節(jié)奏、如何看譜等。通過短短2個(gè)小時(shí)，我覺得不僅復(fù)習(xí)了小時(shí)候的基本功，還學(xué)到了許多新的內(nèi)容，心里充滿了滿足感。
下周三就是我們完成本次學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)的時(shí)間了，真的有點(diǎn)不舍，因?yàn)樵谶@次培訓(xùn)中，不僅學(xué)到了工作中需要的知識(shí)和技能，同時(shí)也從其他老師身上吸收到了他們的工作經(jīng)驗(yàn)，在這樣一個(gè)集體中，讓我感受到了集體的溫暖，團(tuán)結(jié)的力量，合作的快樂！期待著下一次集合。
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