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      最新暑期師德培訓總結 小學暑期師德培訓總結(精選12篇)

      格式:DOC 上傳日期:2023-09-25 14:35:16
      最新暑期師德培訓總結 小學暑期師德培訓總結(精選12篇)
      時間:2023-09-25 14:35:16     小編:筆塵

      總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中可以改進提高,趨利避害,避免失誤。優秀的總結都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作總結書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      暑期師德培訓總結篇一

      一、指導思想

      為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要,加強教師隊伍建設,提升全縣中小學教師師德素養和專業水平,努力培養和造就一支德才兼備、充滿活力的高素質教師隊伍,根據《關于做好xx年全市中小學教師暑期師德專題培訓工作的通知》(溫教辦人函〔xx〕97號)文件精神,結合我校實際,決定開展xx年全校教師暑期師德專題培訓工作。

      二、培訓主題

      和諧教育,幸福師生。

      三、組織領導

      為確保暑期師德培訓工作順利開展,達成預定目標,學校成立師德培訓工作領導小組,成員如下:

      組長:蘇為澤

      組員:劉素桃肖云晴

      四、培訓目標

      通過暑期師德專題培訓教育活動,強化師德教育,弘揚高尚師德,增強廣大教師潛心教學、教書育人的`責任感和為學生服務的意識,引導廣大教師力行師德規范,提高師德水平,忠誠人民教育事業,全面提高我校教師在師德方面的認識并進而在教育教學實踐中認真貫徹落實。

      五、培訓對象

      平陽縣鰲江鎮前進小學全體教師

      六、培訓時間

      第一階段:8月28~30日,計3天。

      第二階段:8月31日-9月1日,計2天。

      七、培訓內容

      本次專題培訓活動要以深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發展規劃綱要精神為總領,以探尋“和諧教育,幸福師生”為目標,以學習兩屆“全國教書育人楷?!?、“最美教師”張麗莉、“最美司機”吳斌等榜樣事跡為重點,緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質量、促進教育公平”兩大戰略重點和“三心四德”教育,推動平陽教育科學和諧、優質均衡發展展開培訓學習。

      八、培訓形式

      采用集中培訓和分散學習相結合的形式進行,可采取專題講座、優秀教師先進事跡報告、學科素養測試、主題研討、個人自學等方式,開展培訓活動。

      九、具體安排

      第一階段:

      時間

      內容

      方式

      參加人員

      地點

      負責人

      8月28日上午

      全國教書育人楷模學習

      講座

      全體教師

      會議室

      蘇為澤

      8月28日下午

      全國教書育人楷模學習

      講座

      全體教師

      會議室

      蘇為澤

      8月29日上午

      全國教書育人楷模學習

      講座

      全體教師

      會議室

      劉素桃

      8月29日下午

      追求教師職業的幸福

      講座

      全體教師

      會議室

      肖云晴

      8月30日上午

      最美女教師張麗莉先進事跡

      講座

      全體教師

      會議室

      劉素桃

      8月30日上午

      最美司機吳斌先進事跡

      講座

      全體教師

      會議室

      劉素桃

      第二階段:先進教師,學校計劃學習,教師崗位職責學習、師德培訓學習體會或總結等。

      十、培訓考核

      1.考勤,培訓期間的作息時間為上午8:30~11:30,下午14:00~17:00,其中自學地點均在辦公室,職員工如無學習任務則正常上班。集中學習要求全員參與,不得缺席。缺席(含請假、公務、培訓等)都要安排時間補課。無故缺席或未按要求參與這次集中教育活動的,要在當年的師德考核檔案中給予記載。

      2.體會文章(根據師德培訓與師德讀本的閱讀,從個人崗位出發,以撰寫事例的形式,對自己的崗位職責及履職情況進行反思和剖析,提出改進和努力的方向,撰寫文章一篇,9月2日前交教務處。

      3.說明:考核合格者作為校本培訓學分的依據。

      xx年8月28日

      暑期師德培訓總結篇二

      師德培訓是一件必要的工作,下面小編整理了幼兒園暑期師德培訓總結,歡迎閱讀!

      全縣教育系統開展師德學習活動,這是加強我縣中小學教師職業道德建設,切實規范教師從教行為,增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性,大力培養教師的師德意識和人格品質,塑造良好的師德形象,高標準的完成育人使命。xx鎮中心幼兒園自8月24日學習以來,幼兒園教師面貌大為改觀,職業道德、從教行為、言談舉止都得到了改善,現將本次師德

      學習總結

      如下:

      師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視,幼兒園在第一時間組織召開園務會議,統籌全局,制訂了詳細、可執行的實施方案,并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義,確定了學習的地點、時間、內容、形式,準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里,幼兒園領導率先垂范,每位班子成員負責一個小組的學習與討論,全園的學習熱情高漲,學習效果顯著。學習后的

      心得體會

      ,均能根據學習內容和和工作實踐談出自己的體會。同時,成立師德教育領導小組。組長:馮婷聰,副組長:劉珍珍,成員:鄔麗敏,馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領導組統一部署師德教育活動,每項活動做到心中有數,指導到位。

      (一)、學習主要內容:

      1、班主任工作學習,認真學習《愛滿天下》的內容和本園08學年優秀班主任典型事跡

      2、師德先進典型學習。認真學習徐立科同志的先進事跡。

      3、師德規范和

      規章制度

      學習。

      4、負面案例反思。

      5、教師宣言。

      (二)、學習形式:

      本次師德學習的形式靈活多樣,通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網上視頻、撰寫反思材料等形式,開展園本培訓。

      通過這次學習,使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。

      (一)、尋找不足,提高業務水平

      教師思想素質明顯提高,通過師德師風學習活動,大家從根源上找出自已的不足,端正了學習態度,自覺加強理論學習,努力提高自身素質。聽大家談談各自的學習體會,看到她們在崗位上的工作成績,更看到了她們思想上進步和業務上的提高。

      (二)關心幼兒,走進幼兒生活

      通過學習和分組討論,教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識,大家一致認為:熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關系,是提高教育質量的前提。所以,在暑期培訓期間,教師們利用空余時間走進了幼兒家庭,與家長交流教育思想,了解幼兒狀況,把老師的愛送到了每個幼兒家中。

      (三)、關注教師,推動精神文明建設

      師德學習活動推動了我園精神文明建設,形成了領導關心下屬,同事間和睦相處,班級之間互相學習,互相幫助,共同進步的良好風氣。

      師德教育是一項長期工程,我們將一如既往地抓好師德師風建設,為使我園教育教學再上一個臺階而努力。

      9月6日—17日,我園全體教師在實驗幼兒園申園長的帶領下參加了為期10天的教師師德培訓活動。本次師德培訓結合幼兒園實際,開展的培訓形式多樣,內容豐富,主題明確,重點突出教師的愛心、責任心。申園長親自作了《幼兒教師專業成長八步階梯》的講座;另外還觀看了“弘揚中華經典文化、做個有道德的人”的光盤;同時教師間還寫了發生在自己身邊和其他同行的小故事進行交流,大家深感頗有收獲。

      (1)通過師德培訓,教師們對教育的價值有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習,還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發展,為兒童的發展學習奠定基礎”。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應該做一個有理有節的人。作為幼兒園集體中的一分子,我們必須尊重自己的職業規律,具有團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽。

      (2)通過師德培訓,幼兒教師的執教能力不僅需要先進的理念,高超的技術,還需要對孩子全身心地熱愛,無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業道德規范,迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業道德思想、情感、態度、行為和作風去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。

      (3)通過學習, 大家表示要做兒童世界的守護者。我們的教育,不是簡單的教授知識,歸根結底,是教出一個健全的,和諧的人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認識到教師應該做一個有心人,善于觀察兒童的生活與學習,從孩子的生活中、興趣中去發現孩子,引導孩子,教育孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。教師們清楚了執教能力建設蘊含著豐富的內涵,它不僅包含教師的素養、教學能力、教學方式,還包含教師教書育人等多方面的能力。

      大家表示在今后的工作中,要借鑒優秀教師經驗,積極反思,使自己的各方面都有所進步!

      暑期師德培訓總結篇三

      又一個學期過去了,又迎來了暑期的師德培訓,本次培訓聽了海寧市先進師德報告團的演講,通過演講者聲情并茂的敘述,又認識了海寧市的幾名先進教師,從他們的身上,學到了不少,感悟了不少,暑期師德培訓學習體會。通過認真的學習,再加上自己的感悟,總結出他們身上所具有的共同點就是:一名優秀教師,必須對工作認真負責,兢兢業業;對待父母親人要無微不至,克盡孝道;對待社會要樂于奉獻,愛心、責任心、奉獻心,在他們的身上體現的淋漓盡致。

      數數自己踏上教師崗位也已經有10幾個年頭,也可以稱之為一名老教師了。從剛剛踏上崗位的青澀懵懂,到慢慢學會一定的教學技巧,直至現在形成屬于自己的教學思路,從對孩子的調皮感到厭煩,到慢慢的接納,直至現在的理解和喜愛,我在我教學的道路上和孩子們一起成長著,一起感受著。

      我是一名教師,我也是個普通人,所以我具備普通人的喜怒哀樂,我愛自己所從事的這個職業,因為我愛孩子,愛他們的天真純潔,愛他們的敢愛敢恨的真性情,在他們的面前,我不需要掩飾,可以和他們一起哭,一起瘋,一起笑。一張張天真純潔的小臉,一聲聲稚氣甜美的呼喚,時時提醒我該認真細心地呵護這些可愛的花朵。當清晨的陽光把我從睡夢中喚醒,感受著新的一天的喜悅,我會把這份快樂帶給我的孩子們,親切的笑容,甜美的呼喚,把這群可愛的小鳥帶進知識的殿堂,在課間,我讓自己融入童真的世界,和孩子們一起游戲,一起活動,我們比賽跳繩,比賽轉呼啦圈,一起打羽毛球,擁有著大孩子的世界,讓我的每一天都是快樂的。在知識的課堂上,我會根據孩子的特點,認真仔細地設計每一堂課,讓我的孩子們在我的引領下,用知識充實他們的頭腦,去感知這個世界,學會表達,學會展示。

      我和我的孩子,不像師生,更像朋友,理解和尊重是我們最好的交流基礎,我不喜歡呵斥,我喜歡談心。不喜歡說你必須怎樣做,喜歡告訴孩子如果你能怎么做,你就能更棒。不喜歡把班級定義為班級,喜歡把它定義為一個家,老師是家長,學生是孩子,每一個孩子都是兄弟姐妹,共同守護著這個家,讓它充滿溫暖和幸福,充滿著歡樂和喜悅,是我們每一個家庭成員共同的目標。在這個溫暖和諧的集體里,孩子們能更好地成長。他們學會的不單單是知識,更多的是怎樣和諧相處,怎樣互相關愛,怎樣和人交流,怎樣正確地看待自己的得失成敗,怎樣辨別是非真假,學會寬容,學會友愛,更學會尊重,學會正確看待這個世界,看待得失成敗。

      暑期師德培訓總結篇四

      學習師德是一名老師敬業的體現,下面小編整理了2019學校暑期師德培訓總結,歡迎閱讀!

      教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任,這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

      我認為,好教師首先必須有敬業精神,要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業?,F代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點,才能激發對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

      “師者,所以傳道、授業、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養出祖國需要的,全面發展的,能適應競爭形勢的有用之才。

      其次,必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮,都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

      第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

      經過我不斷的學習,我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分,一個學校只有有良好的師德師風和良好的育人環境,學生才能健康茁壯成長;老師也才能取得更好的教學成果。

      作為一名教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德?通過學校組織師德師風教育學習,我對師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識。我將繼續做到以下幾點:

      當今時代,科學發展高度分化又高度綜合,要求教育全方位地開發學生的潛能,要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念,“以學生的發展為主”、“培養創新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等,這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體,教師為主導。改變以往的“應試教育”,實施“素質教育”,注重學生的學習過程,培養學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。

      二、愛事業:忠誠人民的教育事業,具有奉獻精神。教師只有熱愛教育,才會熱愛學生,才會獻身于教育。熱愛教育教育事業需要的是我們教師實實在在的付出,而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業心是不夠的,還需要我們把這份對工作的職業深化為事業心,只有擁有了對事業的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學生負責、對學校負責。

      我學習了《教師職業道德規范》等提高教師政治素質的文件和書籍,同時還聽取了教育專家師德報告,通過這些師德報告及先進事跡的學習,我更深刻地認識到教師職業道德的重要性,也更要提高教師道德的修養。

      在教學過程中要求我們與學生共同創造一個民主、平等、和諧的課堂,發揮學生的主體性,充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。但在傳統教育的影響下,教師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛;反之,對一些學習成績差、平時有經常違紀的學生則總是認為“孺子不可教也”,甚至大發肝火,更甚者動之以體罰。其實,每個學生都擁有自己的天空,在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能,我們要善于發現,這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是“沒有教不好的學生”這一觀念已在許多學校,作為一個要求向教師提出。所以,在新形勢的教學環境下,我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀,用全面的眼光來看我們的學生,從內心來熱愛他們,不因學生的一時好壞而下永久性的結論,我想這也是一位教師應有的高尚道德。

      教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友??傊?,作為一名教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

      著名作家雨果曾說過:"花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。"踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的"育人之旅",教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天,對于從事教育工作的教師來說,提高師德師風,做一個好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛崗敬業,在強烈的職業感、責任感和事業心上狠下功夫、富有成果,具體如下:

      教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業的特質修養和個性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學生,教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時,也同時給學生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜,而成為行動的矮子,那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的

      規章制度

      和有關規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在"教師"這個稱號面前毫無愧色。"榜樣"意識,榜樣的行動,會讓我們坦然面對每一個學生,更會提升教師的自我形象。

      我國近代教育家夏沔尊說:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水就不能稱其為池塘,沒有愛,就沒有教育。"教師"春風化雨,潤物無聲"的愛,能成為一種強大的力量,它不僅能夠提高教育質量,也會促進學生的成人和成才,影響學生的身心發展、人格形成、職業選擇和人生道路的拓展。

      因此,這是對教師情感素質的要求。教育不僅是認知過程,更是情感交流過程。經驗表明,情感可促使學生自覺接受教師的教誨,養成良好的認知習慣,行為習慣。師生情感交流是相互作用,相互影響的過程,教師心里有了學生,學生就愿意和教師在一起,且有親近感;教師尊重,理解,關心學生,學生就將更尊重老師,師生誠坦相待,心心相印。

      其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡"愛滿天下,"魯迅強調"教育植根于愛",別林斯基則認為"愛是教育的工具,也是鑒別教育的尺度。"教師對學生的愛首先表現為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意的"王子、公主"無可厚非,但愛看不慣的"丑小鴨"更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語,一個"兇狠"的眼神,一頓粗暴的斥責,都可能使學生畏懼不安,緊張無趣,厭惡這門學科,討厭這個老師,甚至還會毀掉一個未來什么"家"。其次,要嚴愛結合,恩威并重,嚴格管理,嚴格要求,嚴而有格,嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點,要盡力幫助,對待學生成長進步熱情肯定,用火熱的心腸,滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母,同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。課后與學生交友,讓他們掏心里話,撲捉熱點。難點話題,日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情,不遷怒于學生,讓學增強克服困難的信心和勇氣,產生前進動力,明確前進方向。

      要成為當今合格的教師,就必須樹立終生學習的理念,不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說非常重要,蘇霍姆林斯基曾提出:"要給學生一杯水,教師需要有一桶水。"然而,知識絕不是處于靜止的狀態,它在不斷地豐富和發展,每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化,特別是在被稱作"知識爆炸時代"、"數字時代"、"互聯網時代"的今天。

      教師更應該是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學生到你身邊來汲水。一名優秀的教師,除了必須熟練掌握專業學科知識和教材教法之外,還要"如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術,拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度,恪守學術道德,發揚優良學風"。身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來感召我們每一位學生。

      社會的發展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。年輕的我曾經為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時,我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為,生命的意義遠不止于功利。"人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯"。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

      比克納的天職圖景:"是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地。"多么令人向往,袁榕、斯霞、李吉林、于永正,賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮,將畢生的精力都無私奉獻在三尺講臺上,工作著、享受著;王崧舟、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣,贏得學生、同行的廣泛贊譽。但反觀我們四周,有多少人懷抱著這樣的憧憬啊?甚至于有人以"班事、校事管我屁事,吵聲、罵聲,我不作聲"做為教育事業的

      格言

      ,甘愿在這樣頹廢的日子里,度過自己人生當中最美好的青春年華。

      坦言之,我們正在做的事從來不是,或不再是自己真正傾心的工作,我們必須為了錢而非為了工作的意義而工作。于是甘愿成為毫無追求的人,淪為匠氣十足的人,日復一日,年復一年,習以為常,麻木倦怠;于是我們放棄了讀書,放棄了關照內心,悄然喪失了自身認同和自身完整的意識,使自己的靈魂家園無以皈依,痛苦不堪。

      既然選擇了作為一名教師,我們所做的一切就無關于名利。是的,我們的工資很微薄,我們責任是那么重,我們容顏一天天失去光澤,我們的白發日日增多,既然選擇了,那我們就堅守吧,就為這最后一片凈土。

      暑期師德培訓總結篇五

      為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要,加強教師隊伍建設,提升我校教師師德素養和專業水平,努力培養和造就一支德才兼備、充滿活力的高素質教師隊伍,根據鹿城區教育局《關于做好201x年鹿城區中小學、幼兒園教師暑期師德專題培訓工作的通知》(溫鹿教辦函〔〕21號)文件精神,決定開展201x年全校教師暑期師德專題培訓工作,現將有關事項通知如下:

      一、培訓主題

      和諧教育,提升素養,幸福師生。

      二、培訓內容

      本次專題培訓活動以深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發展規劃綱要精神為總領,以探尋“和諧教育,提升素養,幸福師生”為目標,以提升教師的師德素養和學科素養為重點,以促進教師專業成長為追求,展開培訓學習。

      三、培訓對象

      全校在職教師。

      四、培訓形式

      本次培訓采用集中學習、分組研討和自主反思等方式。

      五、培訓要求

      1、培訓時間:8月22日至8月28日,為期6天。

      3、上交師德培訓書面考核材料(學科素養考試);

      4、認真總結本次師德培訓活動,寫好有關總結材料(黃又綠老師)

      六、培訓安排(見附件)

      七、培訓紀律

      4認真聽報告,看視頻,認真做好學習筆記,認真參加教師素養考試;

      5、嚴格執行學分制度,不參加師德培訓,不交師德培訓考核的均不給培訓學分。

      附件:市瓦小學暑期師德培訓安排表

      溫州市市瓦小學20暑期師德培訓安排表

      時間培訓內容主持人培訓對象培訓地點備注

      8月22日

      (周三)

      上午

      專家報告

      校級領導及中層3人

      馬鞍池小學

      下午

      自學《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(-)》

      全校教師

      “中華人民共和國中央人民政府”網站上有該資料

      8月23日

      (周四)

      上午

      專家報告

      校級領導

      廣場路小學

      下午

      學習兩屆“全國教書育人楷?!?、“最美教師”張麗莉事跡

      全校教師

      自己網上搜索

      8月24日

      (周五)

      上午

      8:00----8:20

      學科素養考試選科目

      全校教師

      育英校區階梯教室

      邀請廈門市教育局副局長任勇作《師者:做更好的自己》講座

      全校教師

      育英校區階梯教室

      下午

      溫州市教育局謝樹華局長作《愛與責任——師德之魂》報告

      全校教師

      育英校區階梯教室

      8月25日

      上午

      專家引領活動(科學組)

      科學組老師

      育英校區

      下午

      專家引領活動

      (各學科組)

      各學科組教師

      美術、信息在市瓦校區,體育、音樂在中山校區,其余均在江濱校區。

      8月26日

      (周日)

      上午

      自學2012版課程標準

      全校教師

      下午

      學科素養考試

      全體教師

      江濱校區

      統考統改,區教育局派領導監考

      8月27日

      (周一)

      上午

      禮儀培訓

      全體教師

      中山校區階梯教室

      下午

      z講座:溫州的昨天今天和明天

      全體教師

      中山校區階梯教室

      8月28日

      (周二)

      上午

      反思、總結

      全體教師

      下午

      暑期師德培訓總結篇六

      9月6日—17日,我園全體教師在實驗幼兒園申園長的帶領下參加了為期10天的教師師德培訓活動。本次師德培訓結合幼兒園實際,開展的培訓形式多樣,內容豐富,主題明確,重點突出教師的愛心、責任心。申園長親自作了《幼兒教師專業成長八步階梯》的講座;另外還觀看了“弘揚中華經典文化、做個有道德的人”的光盤;同時教師間還寫了發生在自己身邊和其他同行的小故事進行交流,大家深感頗有收獲。

      (1)通過師德培訓,教師們對教育的價值有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習,還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發展,為兒童的發展學習奠定基礎”。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應該做一個有理有節的人。作為幼兒園集體中的一分子,我們必須尊重自己的職業規律,具有團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽。

      (2)通過師德培訓,幼兒教師的執教能力不僅需要先進的理念,高超的技術,還需要對孩子全身心地熱愛,無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業道德規范,迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業道德思想、情感、態度、行為和作風去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。

      (3)通過學習,大家表示要做兒童世界的守護者。我們的教育,不是簡單的教授知識,歸根結底,是教出一個健全的,和諧的'人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認識到教師應該做一個有心人,善于觀察兒童的生活與學習,從孩子的生活中、興趣中去發現孩子,引導孩子,教育孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。教師們清楚了執教能力建設蘊含著豐富的內涵,它不僅包含教師的素養、教學能力、教學方式,還包含教師教書育人等多方面的能力。

      大家表示在今后的工作中,要借鑒優秀教師經驗,積極反思,使自己的各方面都有所進步!

      暑期師德培訓總結篇七

      xx鎮中心幼兒園自8月24日學習以來,幼兒園教師面貌大為改觀,職業道德、從教行為、言談舉止都得到了改善,現將本次師德學習總結如下:

      一、領導垂范,組織健全

      師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視,幼兒園在第一時間組織召開園務會議,統籌全局,制訂了詳細、可執行的實施方案,并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義,確定了學習的地點、時間、內容、形式,準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里,幼兒園領導率先垂范,每位班子成員負責一個小組的學習與討論,全園的學習熱情高漲,學習效果顯著。學習后的心得體會,均能根據學習內容和和工作實踐談出自己的體會。同時,成立師德教育領導小組。組長:馮婷聰,副組長:劉珍珍,成員:鄔麗敏,馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領導組統一部署師德教育活動,每項活動做到心中有數,指導到位。

      二、精心組織,具體落實

      (一)、學習主要內容:

      1、班主任工作學習,認真學習《愛滿天下》的內容和本園優秀班主任典型事跡

      2、師德先進典型學習。認真學習徐立科同志的先進事跡。

      3、師德規范和規章制度學習。

      4、負面案例反思。

      5、教師宣言。

      (二)、學習形式:

      本次師德學習的形式靈活多樣,通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網上視頻、撰寫反思材料等形式,開展園本培訓。

      三、認真學習,受益甚多

      通過這次學習,使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。

      (一)、尋找不足,提高業務水平

      教師思想素質明顯提高,通過師德師風學習活動,大家從根源上找出自已的不足,端正了學習態度,自覺加強理論學習,努力提高自身素質,聽大家談談各自的學習體會,看到她們在崗位上的工作成績,更看到了她們思想上進步和業務上的提高。

      (二)關心幼兒,走進幼兒生活

      通過學習和分組討論,教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識,大家一致認為:熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關系,是提高教育質量的前提。所以,在暑期培訓期間,教師們利用空余時間走進了幼兒家庭,與家長交流教育思想,了解幼兒狀況,把老師的愛送到了每個幼兒家中。

      (三)、關注教師,推動精神文明建設

      師德學習活動推動了我園精神文明建設,形成了領導關心下屬,同事間和睦相處,班級之間互相學習,互相幫助,共同進步的良好風氣。

      師德教育是一項長期工程,我們將一如既往地抓好師德師風建設,為使我園教育教學再上一個臺階而努力。

      暑期師德培訓總結篇八

      xx鎮中心幼兒園自8月24日學習以來,幼兒園教師面貌大為改觀,職業道德、從教行為、言談舉止都得到了改善,現將本次師德學習總結如下:

      師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視,幼兒園在第一時間組織召開園務會議,統籌全局,制訂了詳細、可執行的實施方案,并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義,確定了學習的地點、時間、內容、形式,準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里,幼兒園領導率先垂范,每位班子成員負責一個小組的'學習與討論,全園的學習熱情高漲,學習效果顯著。學習后的心得體會,均能根據學習內容和和工作實踐談出自己的體會。同時,成立師德教育領導小組。組長:馮婷聰,副組長:劉珍珍,成員:鄔麗敏,馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領導組統一部署師德教育活動,每項活動做到心中有數,指導到位。

      (一)、學習主要內容:

      1、班主任工作學習,認真學習《愛滿天下》的內容和本園08學年優秀班主任典型事跡

      2、師德先進典型學習。認真學習徐立科同志的先進事跡。

      3、師德規范和規章制度學習。

      4、負面案例反思。

      5、教師宣言。

      (二)、學習形式:

      本次師德學習的形式靈活多樣,通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網上視頻、撰寫反思材料等形式,開展園本培訓。

      通過這次學習,使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。

      (一)、尋找不足,提高業務水平

      教師思想素質明顯提高,通過師德師風學習活動,大家從根源上找出自已的不足,端正了學習態度,自覺加強理論學習,努力提高自身素質,聽大家談談各自的學習體會,看到她們在崗位上的工作成績,更看到了她們思想上進步和業務上的提高。

      (二)關心幼兒,走進幼兒生活

      通過學習和分組討論,教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識,大家一致認為:熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關系,是提高教育質量的前提。所以,在暑期培訓期間,教師們利用空余時間走進了幼兒家庭,與家長交流教育思想,了解幼兒狀況,把老師的愛送到了每個幼兒家中。

      (三)、關注教師,推動精神文明建設

      師德學習活動推動了我園精神文明建設,形成了領導關心下屬,同事間和睦相處,班級之間互相學習,互相幫助,共同進步的良好風氣。

      師德教育是一項長期工程,我們將一如既往地抓好師德師風建設,為使我園教育教學再上一個臺階而努力。

      暑期師德培訓總結篇九

      在“急救先鋒”的每一天里所迎接的每一次不同的工作都是有它存在的價值和意義,都會給予我不同的感想和收獲。

      在宣傳急救知識之前,必不可少的就是場地的問題,所以我們來的第一天就是進行踩點。以廣場、公園之類的地方為主進行尋找,剛開始有點漫無目的,每遇到十字路口時,總是會有些猶豫要走哪邊。后來經過一定的反思,可以百度搜搜地圖了解我們所處的位置以及周邊有沒有我們想要的地方,多問問路人等等,使之更有效的完成。

      然而宣傳急救知識時,我們自身的責任也是非常重大的。不能宣傳不規范的,講解時也要鎮定自若、聲音響亮,讓觀眾們相信我們,因此,自身的講解的技術的提高和完善是非常重要的。對于心肺復蘇、止血包扎技術,我們要不斷地進行培訓與練習,當面對各種不同的人群、環境時,所展現的各種不同的講解方式,以及獨自的邊講邊做,你講我做、我講你做的等等形式。

      進行宣傳急救知識時,演示完的我們,更多的是要與現場的人進行交流和溝通,讓他們積極的參與其中,使之真正有效的學習到,而不是僅通過在旁邊的觀看而認為自己懂了、會了。要讓他們知道僅僅的看與親身去常識體會一下,所收獲的是完全不一樣的。

      “急救先鋒”里還有一支特別的小老師組,所教授的對象從幼兒園到成人都有,剛開始有一點小小的壓力,對于課件的制作深淺程度總是有些讓人犯困。從我的本打算講解給小學生的課件到最后對象是幼兒園的小朋友,使之課件要進行很大的修改和完善,不過在這急迫的過程中雖然很艱辛,但正是因為急迫而從中鍛煉了我的能力,以及上課中所帶來的快樂和滿足,更是覺得都是值得的。也從中吸取了經驗在請小朋友發言的時候,應注意下他們發言的次數,以及關心下沒有發言過的人,也要給他們機會發言。

      畫海報的工作看似很平凡,但我畫的每一筆都是發自自己的內心,用自己的手小心翼翼的在海報上留下了自己認為最美的勾勒。從空白到鉛筆的大概圖形到定色、上色,這每一步的過程都是認真而謹慎的??粗粡垙埡髱С鋈?,使活動增添了些色彩,心里是說不出的喜悅。

      留守也是我們實踐的一部分,為了讓伙伴們能安心的出去做活動,而保護好我們的財物也是非常重要的?;蛟S會感覺到枯燥,但是也都是持著端正的態度,在留守的同時看看還能做些什么,可以在練習和鞏固下心肺復蘇、止血包扎、量血壓等等的技術,期待著伙伴們活動成功的順利歸來,這些都是非常的有意義。

      在這些活動中,我們還有量血壓的項區,在宣傳我們的急救知識的同時,也提醒了要多多關注自己的健康問題,這項也是受到了很多人的參與,大家也非常的'重視自己的身體。

      一、學校領導高度重視把培訓工作落到實處

      二、專業引領促進教師的發展

      三、讓教師在讀書中升華自己的人生

      暑期師德培訓總結篇十

      師德是一個老師的標準,下面小編整理了學校暑期師德培訓總結2019,歡迎閱讀!

      7月17至19日,我校在教育局和中心學校的組織下,開展了為期3天的師德集訓活動。在集訓中,聆聽了龔校長題為《加強師德修養,辦人民滿意的教育》的報告和幾位專家的講座及骨干教師的經驗交流。使我感觸很深,就這次集訓有以下體會:

      韓愈說:“師者,所以傳道、授業、解惑也?!闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能??鬃诱f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。

      教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養?!皩W高為師,德高為范?!弊呱先咧v臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊?!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

      作為一名教師,尤其是一名共產黨員,認真學習“三個代表”的要求,以高度的政治責任和崇高的歷史使命感,發揚優良師風,弘揚崇高師德。

      社會在發展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷學習,才能夠不斷充實自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成,但教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導,將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習,才能不斷提升自己、完善自己。

      教師的責任是教育學生,然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證,是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任,人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流,對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威,而不是行政手段,更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德,教師的人格力量。

      在我們心中要有學生,要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通,自覺地把培養美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說:“隨風潛入夜,潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點,不如說是教師的感情特點。

      作為教師對學生必須具有普遍的愛,愛每一個學生,師愛是教師職業道德的核心,它兼具有父親式的嚴格,母親式溫柔,朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐,它為學生共同生活的學習提供著愛的示范,對學生行為起著強烈的潛移默化作用。

      “師者,所以傳道、授業、解惑也?!闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能??鬃诱f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。

      教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養?!皩W高為師,德高為范?!弊呱先咧v臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊?!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

      8月24日至27日,我校組織了全體教師暑期師德風學習活動,通過這幾天的學習,我對教師這個職業和教師的師德素養有了更深一層的認識。

      教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出要以強烈的使命感為基礎。一個熱愛教育事業的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位置上數十年如一日的默默耕耘,她們心系學生,勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的,也是師德的首要條件。

      在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師,要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。

      同時,教師的職業是一份特殊的職業,這個職業有苦也有樂,有得也有失。在教學過程中了解學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白:教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現了其教書育人的功能。

      我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。作為一個語文教師,首先應該關注的是學生的生命成長。生命的基本需要是物質與精神,孩子的精神從哪里來,在課堂教學中,主要靠教師人格的影響和人性的發揮。教師的崇高在于無私的奉獻,在于愛心的流淌,在于對孩子的尊重?!澳闶强鞓返?,我是幸福的?!笔且粋€教師永遠追求的教育境界。語文是富有感染力的學科,如果說一個語文教師,沒有豐富的情感,沒有優美的語言,沒有應變的智慧,怎么能駕馭課堂,怎能讓孩子喜歡語文。一個好的老師應該讓學生感到是一種精神的享受,包括你的外表,你的體態,你的眼神,你的笑臉,你的手勢,你的語言……都能給學生心靈的震撼。同時作為班主任,所面對的是天真無邪的兒童,他們是祖國的未來。所以,在日常的教育教學中應隨時隨地對學生進行著誠實守信、團結互助、吃苦耐勞、勤儉節約等多方面的思想品德教育。在日常生活點點滴滴的小事中。節約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧食……諸如此類看起來都很不起眼的小事情。班主任工作中,常會遇到這樣一群孩子,由于習慣、家庭等各種原因,養成了一些不良的習慣:作業不能按時完成,作業不夠認真,一切感到無所謂,作為一個成功的班主任,會盡可能的改變這種困境。一個班級猶如一個家庭,家長會平等的對待每個孩子。班主任也應像家長一樣平等地對待每一個學生。作為班主任,除了用集體的力量感召每個學生,還需給全班每個學生上緊發條,尤其是后進生,也要讓他們能夠緊緊的隨著班集體的齒輪轉動。陶行知說過:“像屋檐水一樣,一點一滴,滴穿階前石。點滴的創造故不如整體的創造,但不要輕視點滴的創造而不為,呆望著大創造從天而降?!笨傊?,小學語文教師的工作是千頭萬緒,只有以學生的全面發展為目標,不斷地創新工作方法,才能將它做好!

      在20世紀的新時代,我們更深刻的體會到在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習的狀態,自身的知識結構和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當今時代的發展,教師要走在時代和學生發展的前頭。做到“聞道在先”“術業有專攻,”。因此,我們要勤于提高自己各方面的素質,在掌握專業知識的同時,深入研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論的最新研究成果引入教學過程中,使教學的科學性和藝術性在我們的課堂上完整地統一起來。同時,要善于利用現代教育技術,恰當有效地選擇教學方法和方式,直觀形象地展示教學內容,使教學知識的傳授與創新思想結合起來,培養學生的創新精神與創新能力。以創新求取的精神,積極開展教育和科學研究。在耕耘中拓展視野,在執教過程中提煉師藝,升華師德。

      承然,教育工作是辛苦而單調的,每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復一日年復一年的重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情……。但“一年樹木,百年樹人?!睘榱诉@個遠大的目標,我們會立足現今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,以各位先進教師為榜樣,在教育教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念,規范自身的行為,提高自身的素質,在平凡的崗位上,發揮出不平凡的力量。

      暑期師德培訓總結篇十一

      師德是老師的核心,下面小編整理了學校教師暑期師德培訓總結,歡迎閱讀!

      有人說,一個學生就是一首詩,一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛,愛得深,愛得嚴。感動著他們的感動,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

      我經常這樣捫心自問:做一名優秀的教師,最重要的究竟是什么,優美的語言,廣博的知識,還是豐富的經驗?終于,我發現,這些都是一名優秀教師不可或缺的優秀品質,但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,發自內心深處的真愛,是師德的老師的體貼,關愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責,這就是親和力的作用。教育是育人的偉業,用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛。核心,它是熊熊的火炬,能點燃學生的夢想;它是指路的明燈,能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這心,就是為師者赤誠的真心,如春風化雨,點點滴滴滋潤學子心田。,師德,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現,一種不息的師魂!

      教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的,也是無微不至的。教師,可以感染同事,同心同德,齊心協力;可以感染家長,樹立威信,真誠溝通;可以感染學生,積極進取,勤奮努力;我們更可以感動社會,愛崗敬業。

      在學?!翱蒲信d校,內涵發展”思想的引領下,成為研究者、作研究型教師成為我的事業追求。我認真鉆研,努力實踐,優化課堂結構,提高課堂實效,因材施教,努力為學生創造一個輕松、愉快的學習氛圍。與此同時,我努力加強自己的修養,堅持每月閱讀一本與教育相關的書籍,通過閱讀和研究來學習一位優秀教師的一言一行,為自己以后的教師之路打好基礎。

      中國古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯逃龑嵺`表明,教師的道德品質、治學態度、工作作風、生活態度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業務水平。

      教師要在學生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用,有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法,而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行,學生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生,在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律,嚴格要求,以身作則,作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生,課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一,情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗,它在教育過程中具有巨大的作用。

      現在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性,適應培養現代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態,采取適合于學生心理特點的措施加以誘導,使學生牢固樹立起正確的思想觀點,明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動,把學生吸引到正面來,寓教育于各種活動之中。如經常開展紀律法制教育,增強他們的紀律法制觀念,使他們懂得遵紀守法的道理。

      教書和育人是緊密聯系在一起的,這是人類社會教育過程中所共有的特征,也是教育規律的客觀要求。教學活動不是隨意性的,而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求,教師按規定的教學內容,有目的、有計劃地傳授給學生,使學生掌握一定知識,形成一定的知識體系,成為一定社會所需要的人。所以,教書只是手段,育人才是目的。教書和育人是緊密聯系在一起的,這是一條最基本的教育規律。將教書和育人割裂,只顧教書,不管育人,這不僅是淡忘了自己的社會角色,缺乏職業道德,而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規律,不僅要做好專業知識的傳播者,還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師。

      教師是“人類靈魂的工程師”對學生的成長和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾說過:學高為師,德高為范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熓菍W生的良師益友,是學生健康成長直接的指導者和引路人。教師良好的師德修養對學生的影響、發展作用極大。教師若想做到這一點,就必須講求自己的職業道德修養,必須時刻謹記要不斷提高自身的道德修養:

      熱愛教育事業是教師最為重要的美德,教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁,死而后已”的決心,把自己畢生精力獻給教育事業,不計名利、樂于獻身,有所作為。

      1、認識上

      我們應尊重自己的選擇,無怨無悔,熱愛自身的本職工作,把教育看作自己真正熱愛的一項事業來耕耘。

      2、實踐中

      我們應盡心盡責,敢于挑戰困難。我們只有對教育事業注入深厚的感情,我們才能全身心地投入到事關民族、國家興旺的崇高的教育事業中,兢兢業業,知難而上,才能真正做到以教為榮,以苦為樂。

      前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”,他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過:“愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育?!币粋€教師如果僅僅熱愛教育,那么他只能是一個好教師,一個教師如果把熱愛事業和熱愛學生相結合,他就是一個完善的教師。由此可知,熱愛學生也是師德修養的重要內容之一。在學生心目中,教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

      每個學生,相貌有美有丑,智商有高有低,行為有好有歹,但人的尊重、關愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應該對每一個學生一視同仁,不偏不倚,對每一個孩子都“捧著一顆心來,不帶半根草去”。對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露,要像一個無私的園丁,把愛的雨露灑入他們的心田,對他們應當變忽視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,對他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”,直到他們養成良好的習慣為止。

      暑期師德培訓總結篇十二

      教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。以下是為大家整理的教師暑期師德個人培訓總結,希望對你們有所幫助!

      暑期已經接近尾聲,隨之而來的是一年一度的師德培訓。與往年一樣,此次的培訓依然是在學校進行,由集體學習和自學相結合。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多,讓懵懂中的我知道了教師的道德素質比教師的文化素質更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。

      首先,要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業,才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

      每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。

      教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的',自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發現他們的優點,我覺得'身臨其境'才是最好的教育。

      在培養人的道德素質中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣,他們受人景仰。我們從他們身上學到:對工作埋頭苦干、精益求精的態度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎,構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣,必須努力學習,提高自我修養,成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,起良好的示范作用。教師要進德修業,為人師表,獲得學生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。

      模范老師們對教學的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實踐,探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天,教師任重道遠。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學生都想學好,能學好。善于運用新的教學方法:先學后教、教少學多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,以自己淵博的學識去引導學生學會發展,才會有學校教育的高質量。

      以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養,能夠把自己所學奉獻給學生,提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業務知識,做到政治業務兩不誤。

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