最新教師先進(jìn)事跡簡介(模板9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-01 16:18:05
最新教師先進(jìn)事跡簡介(模板9篇)
時間:2023-10-01 16:18:05     小編:文鋒

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師先進(jìn)事跡簡介篇一

何曉燕,女,黃石市下陸中學(xué)英語教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后,就一直擔(dān)任初中英語教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁,教學(xué)勤懇認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,因此深受同事的好評和家長的贊譽(yù)。人們常說,中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉,遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)天生名成家,但只有那些專心往雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起,就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命,經(jīng)常告誡自己說:“教師的每一點疏漏都會帶來學(xué)生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民教師。

1、自身

思想

教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的

思想

水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣往感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等

思想

情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響,因此在青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此,她十分注重自身的

思想

教育和師德修養(yǎng),她不斷學(xué)習(xí),努力把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)xx年度“師德建設(shè)年”活動中被評為師德先進(jìn)個人。

2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

何老師一貫重視學(xué)生

思想

品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進(jìn)行傳統(tǒng)禮節(jié)和傳統(tǒng)美德教育,教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī),愛護(hù)公物,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長;學(xué)習(xí)勤奮刻苦,按時完成作業(yè),不缺課不早退;穿著大方、干凈、得體,留意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;遵守社會公德和公共秩序;尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂??學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變,換來了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。

何曉燕老師最初學(xué)歷是大專,自己意識到知識的不足,利用業(yè)余時間進(jìn)修,自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時代的教師,她不斷給自己“充電”,努力學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)會了運(yùn)用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教,認(rèn)真閱讀各類書籍,并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動,努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力,獲得了不少的成績。xx年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評選二等獎;

2010

年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評選二等獎;同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評選二等獎。

何曉燕老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對新課程理念理解深刻,把握扎實,運(yùn)用熟練,能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言;新奇的教學(xué)方法——聽、說、讀、寫、唱,形式活潑多樣,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎;陸垚同學(xué)在xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲省級二等獎;她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

教師先進(jìn)事跡簡介篇二

為了能寫出高質(zhì)量的代表議案建議,賈老師經(jīng)常利用休息時間深入群眾,體察民情,了解民意,并將群眾普遍關(guān)注的熱點難點問題擬寫成議案建議提交市人民代表大會。幾年來,她走訪記錄的群眾意見建議50余條,向大會提交議案建議10余條。如:市人大二屆一次會議上賈老師提出的《關(guān)于普九欠款怎樣解決》的建議,會后得到了市教育局專題答復(fù),提出了妥善解決的具體辦法,目前我市普九欠款已經(jīng)全部化解。二00七年安康市人大二屆二次會議上賈老師等幾名代表提出的《關(guān)于規(guī)范全市公路客運(yùn)市場的建議》得到了市交通局的重視,召開專題會議,答復(fù)市人大代表,市人大常委會副主任吳應(yīng)德親自到會聽取了答復(fù)情況?!蛾P(guān)于妥善解決三無農(nóng)民基本生活問題》和《關(guān)于居委會、農(nóng)村基層干部的補(bǔ)助問題》等也都得到了較為妥善的解決,《關(guān)于紅椿與鎮(zhèn)巴交界處的道路通行問題》的建議案得到了紫陽縣的高度重視,該路段現(xiàn)已得到拓寬硬化。

學(xué)生活動場地狹窄,無學(xué)生食堂等。賈老師在列席**縣第十六屆人大二次會議時提出這個問題,并建議縣人大代表將這個問題作為代表建議案提交縣人民代表大會,由于多方面原因,問題一時得不到解決。在**縣第十六屆人大三次會議上,賈老師又建議縣人大代表再次向大會提交了《關(guān)于加強(qiáng)紫陽中學(xué)初中部基礎(chǔ)教育硬件建設(shè)問題》的建議案,引起了縣政府的高度重視,通過多方協(xié)調(diào),克服重重困難,將原縣酒廠一萬多平方米的場地調(diào)撥給紫陽中學(xué)初中部,解決了學(xué)校燃眉之急。目前新校區(qū)已正在建設(shè)當(dāng)中。

*老師以她兢兢業(yè)業(yè)教書育人,鍥而不舍為民代言的精神,贏得了社會的好評。然而,每當(dāng)看到代表們提出的建議因受政策或經(jīng)濟(jì)條件所限無法得到及時解決時,*老師總是感到非常遺憾,她多么希望我市的經(jīng)濟(jì)和社會各項事業(yè)更加快速、和諧、可持續(xù)地發(fā)展,群眾所提的困難和要求都能夠迎刃而解,甚至群眾沒有想到的事情,政府已經(jīng)給辦到了……這是全市人民的共同愿望,也是一名市人大代表的美好夢想。

教師先進(jìn)事跡簡介篇三

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時,更應(yīng)該去恪盡職守,努力適應(yīng)時代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。xx不但深知這一點,而且無論是做普通教師,還是擔(dān)任學(xué)校中層,他都努力做到了身正為范,用自己的言行詮釋了師德的高尚。

他常說:我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,責(zé)任卻讓我明確使命,催我奮進(jìn),亮麗我的人生。他還說:我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。是啊,在講求公德,崇尚師德的今天,我們需要他的這份純真,更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣,他不但自覺端正師德、師風(fēng),嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象。

他覺得師德的范疇里除了自愛,更重要的是去愛別人。作為教師,他覺得著力點就是愛學(xué)生。他曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十多年來,他當(dāng)過班主任,做過語文教研組長,擔(dān)任過教科室主任,做過教導(dǎo)主任,負(fù)責(zé)過有1000多名師生小學(xué)的全面工作,變的是崗位,不變的是他的愛心。他始終在完成各項工作任務(wù)的同時,用愛心去點亮學(xué)生的心燈,用愛心去演繹師愛、父愛。他的語文課,最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,能限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課,作業(yè)最少,他要求學(xué)生每天都要做好。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán),體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……他的課,學(xué)生愛上!

為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生,xx掏錢請學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。很多學(xué)困生在他細(xì)微處的關(guān)愛下成了他的知心朋友,他的愛心是真誠、寬容和坦誠,他贏得了所有學(xué)生的心。他還因勢而導(dǎo),在學(xué)生中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫,孝敬長輩,尊老愛老,自發(fā)的“手拉手,獻(xiàn)愛心”活動……他的班級充滿溫情,他的學(xué)生傳遞著愛心。

教師先進(jìn)事跡簡介篇四

*****十多年來一直工作在教學(xué)一線不懈努力,兢兢業(yè)業(yè),為校培養(yǎng)一批又一批小畫家。具體事跡如下:

自幼酷愛繪畫上小學(xué)時,一直沒有專業(yè)的美術(shù)老師,但仍長期堅持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作。初中,也沒有美術(shù)老師,隨著長期的繪畫練習(xí)對美術(shù)的熱愛則更加強(qiáng)烈起來,她決定以美術(shù)考學(xué),畢業(yè)時拿著厚厚的獲獎證書成為了一名美術(shù)教師,她深知自己的責(zé)任和義務(wù),因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求,上下求索,****年在**省教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí),本著積極體驗生活、認(rèn)真繪畫人生的原則,積極參加各種畫展評比,多次在地方舉行小型的畫展,并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評!

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,她一直堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。

在教育教學(xué)工作中,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,不斷充實提高自己,不但對所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,還能把創(chuàng)新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中,為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料,拓寬學(xué)生視野,讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時,感受美、鑒賞美,對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù),全身心投入教學(xué)工作。在日常教學(xué)中,堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合,通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過討論式教學(xué),點燃學(xué)生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習(xí),提高學(xué)生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

為立足課堂理念的發(fā)展,立足學(xué)生個性的發(fā)展,不斷改革課堂教學(xué),構(gòu)建“多維”課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動性,使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶,以周圍世界為源泉,憑借“多維”教學(xué)表達(dá),來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境,“親、助、樂”的師生人際情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,移情體驗,激活想象,啟迪創(chuàng)作靈感,并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評價,使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。

**x縣**x學(xué)校的第二課堂教學(xué)活動中,她擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué),采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊?,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中,總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,因地制宜結(jié)合每個學(xué)生的實際,讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇,則不失時機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺,每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展,畫展除在校園內(nèi)展出外,還向社會向家長作以匯報和展示。如今**x學(xué)校的文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品,這些作品題材廣泛,內(nèi)容豐富充分顯示了學(xué)生們獨特的審美個性及視角,在上級領(lǐng)導(dǎo)對******學(xué)校各項工作進(jìn)行檢查時,對這些由她精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評價。

教師先進(jìn)事跡簡介篇五

愛”是人類社會永恒的主題,作為一名教師,更要有慈母般的心,做一個富有愛心的教師,愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。在多年的教育教學(xué)工作中,他經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次,能夠和家長共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性,并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實際出發(fā),對不同類型不同個性的學(xué)生,有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生,講究工作方法,工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用,能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級長、科任老師、家長溝通,使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進(jìn),在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實際困難,體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照,使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。

從教20年來,多次獲得市縣優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。xx年年3月獲得“xx年度宜陽縣教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵”。在歷年中招考試中他所教科目成績顯著。

以學(xué)校整體利益為重,,領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思路,積極參與教育教學(xué)管理工作。擔(dān)任總務(wù)處主任以來,勤勤懇懇,任勞任怨,能積極做好每一項工作。

教師先進(jìn)事跡簡介篇六

張x,中共黨員,1991年6月生,現(xiàn)為理學(xué)院學(xué)院學(xué)生科(團(tuán)總支)副科長(副書記),理學(xué)院2018級、2020級輔導(dǎo)員,講師,研究生學(xué)歷,管理學(xué)碩士。

2017年7月到校工作,2017年9月起負(fù)責(zé)理學(xué)院團(tuán)總支工作,2019年5月任理學(xué)院團(tuán)總支副書記、學(xué)生科副科長,現(xiàn)為理學(xué)院2018、2020級輔導(dǎo)員及統(tǒng)計182班主任。在理學(xué)院工作期間理學(xué)院團(tuán)總支三次獲得“五四紅旗團(tuán)總支”榮譽(yù)稱號(2018年、2020年、2021年),理學(xué)院每年都有支部在學(xué)校的“活力團(tuán)支部”評選中獲得此榮譽(yù)稱號(統(tǒng)計171班、統(tǒng)計182班及統(tǒng)計192班),擔(dān)任輔導(dǎo)員及班主任的統(tǒng)計182班榮獲2020年度“貴州省先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號,理學(xué)院在貴州理工學(xué)院2020年度目標(biāo)績效年終考核“業(yè)務(wù)目標(biāo)學(xué)生工作打分”中以97。933的學(xué)生工作評分在“無畢業(yè)生學(xué)院”中排名第一,同時,在全校17個招生學(xué)院中總分排名第一,其中“共青團(tuán)工作”板塊獲得了9。9分的高分,排名全校第一。

曾榮獲貴州理工學(xué)院2018年度、2020年度、2021年度“優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者”;2019年暑期社會實踐“優(yōu)秀帶隊教師”;2018-2019學(xué)年“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”;貴州理工學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估“先進(jìn)個人”;貴州理工學(xué)院2020年軍訓(xùn)“優(yōu)秀指導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號。

張x同志堅持在工作中不斷學(xué)習(xí),扎根基層,走進(jìn)青年學(xué)生中,用自己的實際行動教育引導(dǎo)理學(xué)院青年學(xué)生。在工作中不斷完善提高自己,2020年3月主持完成共青團(tuán)貴州省委共青團(tuán)重點研究課題1項;2020年10月參與完成貴州理工學(xué)院共青團(tuán)研究課題1項;2018年參與完成貴州理工學(xué)院教改課題1項;2019年發(fā)表專業(yè)相關(guān)論文2篇;2020年發(fā)表學(xué)生工作相關(guān)論文1篇。

在積極帶領(lǐng)學(xué)院團(tuán)總支主動積極應(yīng)對抗擊疫情的同時,她結(jié)合自身共青團(tuán)工作開展的實際情況,積極探索,實踐創(chuàng)新,立體聯(lián)動,努力構(gòu)建具有時代特征、突出青年特點、體現(xiàn)了具有理學(xué)院特色的團(tuán)學(xué)工作新格局,充分展現(xiàn)了理院學(xué)子的拼搏精神和青年風(fēng)采,指導(dǎo)的理學(xué)院學(xué)生會也在學(xué)校學(xué)生組織年度考核中兩次獲得優(yōu)秀。

教師先進(jìn)事跡簡介篇七

藝術(shù)教師是向?qū)W生教授藝術(shù)課程的教師。美術(shù)教師必須具備廣泛的文化和科學(xué)基礎(chǔ)知識、更熟練的美術(shù)技能、獨立閱讀新教材、備課和教學(xué)的能力,以及組織課堂和教授各種美術(shù)知識的能力。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!

第一篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個人先進(jìn)事跡簡介

從教到現(xiàn)在有十二年的時間,在這十二年里,學(xué)??茖W(xué)地安排了我的工作,領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的幫助和鼓勵,使我的工作穩(wěn)步發(fā)展,成績突飛猛進(jìn)。曾被評為區(qū)級師德標(biāo)兵、區(qū)級優(yōu)秀教師、市級學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、省體衛(wèi)藝國防教育宣傳工作先進(jìn)個人。教學(xué)以來,專心研究教學(xué)理論,大膽進(jìn)行教學(xué)改革。講述了省、市、區(qū)級美術(shù)的優(yōu)秀課程,獲獎了。國家、省、市級教育刊物獲獎發(fā)表的教育教育論文有30多篇。相繼十幾次指導(dǎo)學(xué)生參加國家、省、市級美術(shù)、書法、攝影比賽,多次獲獎,多次被選為優(yōu)秀指導(dǎo)教師的個人也多次參加美術(shù)、書法比賽,獲得了很多榮譽(yù)。在市、區(qū)級音體美教師的基本工作中多次獲獎。國畫作品《報春圖》在《首屆國際人居節(jié)美術(shù)大會作品圖錄》中,個人創(chuàng)作《常青》在市中師中小學(xué)教師美術(shù)作品比賽中獲獎。

關(guān)于教育工作,我以扎實、求實、創(chuàng)新、耐心的作風(fēng)開展。平時,我積極尋找教育知識、信息和技術(shù),認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法和教育經(jīng)驗,積極參加教育教育改革,學(xué)習(xí)flash課件制作技術(shù),在工作中不斷實踐,不斷總結(jié)創(chuàng)新。特別是在國家普及的第八次基礎(chǔ)教育課程改革中,作為實驗教師,我不斷探索,大膽運(yùn)用新教材、教法,進(jìn)行教育。因為我一直擔(dān)任班主任,負(fù)責(zé)語文美術(shù)的教學(xué)工作,讓我有很多時間和孩子相處,在這里值得一提的是,我和孩子的關(guān)系,感覺和孩子相處是一門藝術(shù)。在教育過程中,我把一切都放在學(xué)生的發(fā)展上,關(guān)心所有學(xué)生,關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展。這樣,師生平等,互相尊重信任,形成良性循環(huán)。我很愛我的學(xué)生,學(xué)生們也很喜歡我,在這種氛圍下,學(xué)生很活潑,學(xué)習(xí)也很輕松,很積極,我認(rèn)為這是我的成功之處。此外,我還利用自己的特長,犧牲了很多休息時間,指導(dǎo)了學(xué)校的課外美術(shù)活動組。由于擔(dān)任班主任,工作量比較大,孩子們離不開老師。因此,在日?;顒又校野才艑W(xué)校美術(shù)集團(tuán)的學(xué)生自學(xué)鉆研中國畫,練習(xí)基本技術(shù)。為了讓好學(xué)的同學(xué)們在短時間內(nèi)掌握基本的繪畫知識和技巧,中午休息時間我經(jīng)常和孩子們一起練習(xí)、討論和交流。令人高興的是,學(xué)生們已經(jīng)能夠自己,探索學(xué)習(xí)。

無論是美術(shù)團(tuán)隊的輔導(dǎo),還是班級教學(xué)工作的開展,我都注重發(fā)展學(xué)員的思維,培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新素質(zhì),給學(xué)員更多的發(fā)展個性,培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機(jī)會。幾年來,我教的班級連續(xù)多次被評為優(yōu)秀班級。美術(shù)團(tuán)學(xué)生繪畫作品在國家、省、市級繪畫比賽中獲得了許多獎項,以藝術(shù)教育推動了素質(zhì)教育的穩(wěn)步進(jìn)展。在做好教育教學(xué)工作的前提下,積極參加學(xué)校組織申報的省級教育科學(xué)研究課題學(xué)校文化個性化建設(shè)研究-建設(shè)書香校園,建設(shè)學(xué)校書香品牌的研究,取得了一定的成績。

藝術(shù)是無限的,學(xué)習(xí)是無限的。不踏足,不積累千里小流,不能成為江海。在藝術(shù)之路上,坎坷與希望并存,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。通過自己的不懈努力,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,我們的實驗小學(xué)一定會迎來藝術(shù)的春天。

第二篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個人先進(jìn)事跡簡介

從教至今已有十二年光陰,在這十二年里,學(xué)校科學(xué)的安排了我的工作,領(lǐng)導(dǎo)給了我很大幫助、鼓舞,使我的工作穩(wěn)步進(jìn)展,成績突飛猛進(jìn)。曾被評為區(qū)級師德標(biāo)兵,區(qū)級優(yōu)秀教師,市級學(xué)科帶頭人,省體衛(wèi)藝國防教育宣傳工作先進(jìn)個人。從教以來,潛心鉆研教育理論,大膽進(jìn)行教育改革。主講過省、市、區(qū)級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課并獲獎。曾在國家、省、市級教育刊物上獲獎和發(fā)表的教育教學(xué)論文三十余篇。先后十余次輔導(dǎo)學(xué)生參加國家、省、市級美術(shù)、書法、攝影大賽,屢屢獲獎,并多次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;個人也多次參加美術(shù)、書法大賽,屢獲殊榮。在市、區(qū)級音體美教師基本功大比武中多次獲獎。國畫作品《報春圖》被收入《首屆xxx國際人居節(jié)美術(shù)大展賽作品圖錄》中,個人創(chuàng)作《常青》在xxx市中師中小學(xué)教師美術(shù)作品比賽中獲獎。

有關(guān)教學(xué)工作,我本著“扎實、求實、創(chuàng)新、耐心”的作風(fēng)開展。平時,我積極尋找教育方面的知識、信息和技術(shù),認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,積極參加教研教改,還學(xué)習(xí)并掌握flash課件制作技巧,在工作當(dāng)中不斷實踐,不斷總結(jié)、創(chuàng)新。特別是在國家正在推廣的第八次基礎(chǔ)教育課程改革中,作為實驗教師,我正不斷摸索,大膽運(yùn)用新教材、教法,進(jìn)行教學(xué)。因為我一直擔(dān)任班主任,并負(fù)責(zé)語文、美術(shù)的教學(xué)工作,這使我有大量時間和孩子們相處,在這里值得一提的.是,我和孩子們的關(guān)系,我感覺和孩子們相處是一門藝術(shù)。教學(xué)過程中,我把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”放在首位,關(guān)心每一位學(xué)生,也關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。就這樣,師生平等、互相尊重信任,形成良性循環(huán)。我很愛我的學(xué)生,學(xué)生們也很喜歡我,在這種氛圍下,學(xué)生很活潑,學(xué)習(xí)的也很輕松、主動,我認(rèn)為這是我的成功之處。另外,我還利用自己的特長,犧牲了大量休息時間,輔導(dǎo)學(xué)校課外美術(shù)活動小組。因擔(dān)任班主任,工作量比較大,孩子們離不開老師。也正因此,日?;顒又?,我安排校美術(shù)小組學(xué)生采用自學(xué)的方式鉆研中國畫,練習(xí)基本技法。為了讓好學(xué)的學(xué)生們在短時間里掌握基本的繪畫知識和技巧,中午休息時間我常和孩子們在一起練習(xí)、探討、交流。感到欣慰的是,學(xué)生們已經(jīng)能自己感悟、探索學(xué)習(xí)了。

不管是美術(shù)小組的輔導(dǎo),還是班級教學(xué)工作的開展,我都注重發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),多給學(xué)生發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機(jī)會。幾年來,我所教的班級連續(xù)多次被評為“優(yōu)秀班級”;美術(shù)小組學(xué)生的繪畫作品分別在國家、省、市級繪畫比賽中獲得很多獎項,以藝術(shù)教育推動了素質(zhì)教育的穩(wěn)步進(jìn)展。在做好教育教學(xué)工作的前提下,我積極參與學(xué)校組織申報的省級教育科研課題《學(xué)校文化個性化建設(shè)的研究——建設(shè)書香校園,打造學(xué)校書香品牌》的研究,并取得了一定的成績。

藝無止境,學(xué)無止境。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。在藝術(shù)的道路上,坎坷與希望并存,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。相信,通過自己的不懈努力,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,我們實驗小學(xué)定會迎來藝術(shù)的春天。

第三篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個人先進(jìn)事跡簡介

**同志是滕州市界河中學(xué)的美術(shù)教師,從事美術(shù)教育10年,10年來她一直在教育第一線工作,努力工作,以對教育執(zhí)著的追求為界河中學(xué)培養(yǎng)了美術(shù)人才。具體事跡如下:

石洪霞老師從小就受到母親的熏陶,喜愛剪紙和繪畫,上小學(xué)的時候,一直沒有專業(yè)的美術(shù)老師,但是長期堅持的自學(xué)、模仿、寫生、創(chuàng)作,她深深體會到農(nóng)村孩子走藝術(shù)道路的困難,所以從小就成長為美術(shù)老師,家鄉(xiāng)沒有美術(shù)老師,農(nóng)村孩子沒有藝術(shù)教育高中也沒有美術(shù)老師,但她隨著長期繪畫練習(xí)對美術(shù)的愛更加強(qiáng)烈,她決定用美術(shù)考大學(xué)。這時,中學(xué)部的美術(shù)老師,就像燈光引導(dǎo)了她的人生方向一樣,高中三年級的考試專業(yè)是一個月,在考試前的訓(xùn)練班上,她創(chuàng)造了另一個奇跡,成為了老師和同學(xué)們的焦點,老師稱贊她素質(zhì)好,有前途,早學(xué)一定要考好本科,后來她以專業(yè)課的第一個好成績考上棗莊老師專業(yè)。其實我不希望本科,可以把自己喜歡的畫交給畫筆,將來可以從事美術(shù)教育,我的將來會像顏料盒一樣絢爛多彩。進(jìn)入大學(xué)后,她就像一張重新鋪設(shè)的畫紙。因此,圖書館-工作室-宿舍的三點一線描繪了她大學(xué)生活的輪廓、工作室的渲染、圖書管理的閱讀、畢業(yè)時厚厚的獲獎證書,成為她大學(xué)生活的全部底色。

2000年8月石洪霞老師回到她母校界河中學(xué),真正成為美術(shù)老師,她深知自己的責(zé)任和義務(wù),因此在學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求,上下追求,工作以來,她長期致力于美術(shù)研究和教育工作,xxxx-xxx年在山東教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí),工作10年來,她積極體驗生活,認(rèn)真繪畫人生原則,積極參加各種畫展評價,多次在地方舉行小型畫展,受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的好評!繼五四書畫展獲得一等獎后,在慶祝國慶60周年書畫比賽獲得一等獎,滕州市美術(shù)家、書法家協(xié)會會員獲得榮譽(yù)。如今,她不僅僅局限于小型寫生、抄襲和小創(chuàng),xxxx年參加滕州市教師基本功大賽,獲得一等獎以來,她一直利用空閑時間做水滸108將大型創(chuàng)作,別人休息時,她畫畫,別人上網(wǎng)時。她也在畫畫,相信不久的將來會看到她58米的作品。她說創(chuàng)作了這58米的百單八將,創(chuàng)作了《清明上河圖》的剪紙,創(chuàng)作了其他題材。

在教育教育工作中,上課45分鐘質(zhì)量高效,以學(xué)生為主體,以團(tuán)隊為單位,激發(fā)學(xué)生競爭意識,開發(fā)學(xué)生藝術(shù)細(xì)胞,創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,真正實現(xiàn)了生本教育。實踐證明:石老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r結(jié)合各學(xué)生的實際情況,隨心所欲地選擇學(xué)生想象的空間,利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生作品展示平臺,每年舉辦高藝術(shù)水平的展覽會,展覽會不僅在校園內(nèi)展示,還向社會家長報告和展示。

藝術(shù)是無限的,學(xué)習(xí)是無限的。我們相信,在以后的工作中,石洪霞老師一定會把她激情滿滿的工作,五彩繽紛的神筆作為界河中學(xué)培養(yǎng)更多的美術(shù)愛好者,讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。

第四篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個人先進(jìn)事跡簡介

我是一名普通的小學(xué)美術(shù)教師,工作在這個崗位整20個年頭了。我愛我的工作,愛我的學(xué)生們。記得92年剛畢業(yè)的時候,中心校的楊志祥校長聽我的課,聽完了很慈祥地笑笑什么也沒說,可能是沒法說或者根本是不上路吧。一年一年地過去了,我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長,漸漸地與教師這個職業(yè)融為一體,學(xué)生們也成為我生命中不可或缺的一部分。

給我?guī)碜钌羁痰挠绊懙氖?2年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點,從那以后,做教師不僅僅是我獲取報酬的一個職業(yè),而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。

那年秋天,我響應(yīng)局里的號召來到了平房小學(xué),擔(dān)任5年級的班主任,除了英語課所有課程全教。平房離家遠(yuǎn),我每周只能回家一次,但我是完全自愿來到這所山村小學(xué)的,所以我沒有任何的抱怨,從來的第一天起,就全身心地投入到孩子們中間。

我深知,在小學(xué),孩子們學(xué)習(xí)的動力源泉首先來自于他喜歡的老師。我是個愛笑而活潑的人,我的外在首先感染了他們,過了幾天,我大概摸清了每個孩子的脾氣秉性和學(xué)習(xí)狀況。就把每個學(xué)生都單獨找來與他們談心,了解他們的家庭情況,肯定每個人的優(yōu)點,給每個人確立或近一些或遠(yuǎn)一些的學(xué)習(xí)目標(biāo)。農(nóng)村孩子的心是純樸的,她們慢慢地開始信任我,喜歡我,聽我的話,班里漸漸有了一股濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

對他們都有了了解后,我到每個孩子家里去家訪。三十個孩子住得很分散,但我一家也沒有落下,用了十幾天的放學(xué)后時間才走完全程。不管每個孩子的情況如何,我在任何時候都平等地對待他們,讓他們感覺到我對他們的尊重。

孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。冬天到了,農(nóng)村都吃上了兩頓飯,學(xué)校里每天六節(jié)課連著上,我從早晨一進(jìn)班就是一天,孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么快樂啊,不知不覺地就要放學(xué)了,每當(dāng)我宣布放學(xué)的時候,大家都邊收拾書包邊大聲唱歌,那個鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海里:孩子們站著的,坐著的,翻書包的,低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲,沒有羞澀,沒有扭捏,有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。

元旦要來了,我們商量搞一個別開生面的的慶祝活動,我提議包餃子,大家興奮極了,討論怎么分組,定誰拿哪些東西,說得不亦樂乎。元旦那天好熱鬧,我負(fù)責(zé)煮餃子,在爐子邊煮了好多鍋啊,烤得我頭都暈了。

寒假來了,大家戀戀不舍地分別,盼著早點開學(xué)繼續(xù)這樣快樂的學(xué)習(xí)生活。新學(xué)期開始了,我們學(xué)了《烏塔》這篇課文,烏塔是個德國小姑娘,她年僅十二歲,但是利用假期一個人周游了歐洲,我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲,可是大部分孩子連在平泉街里獨自走過的經(jīng)歷都沒有。我當(dāng)時萌發(fā)了一個念頭,想帶他們?nèi)テ饺砰_手讓他們自已去闖一闖。但這可不是一件小事,出了事誰負(fù)責(zé)?家長是否贊同?學(xué)校是否同意?吃住行都如何安排?孩子們熱切的眼神給了我勇氣,我決定做這件事。我給每個家長發(fā)了一張征求意見書,最后有二十幾個家長同意,一切都準(zhǔn)備好了,孩子們分兩批隨我來到平泉,吃飯是小問題,可我家住不開,沒辦法,在我姐姐家又安排了幾個。晚飯后帶他們?nèi)ハ戳嗽?,第二天早飯后分不同的路線上街,我把每條路線畫好圖,標(biāo)上明顯建筑物,寫好家里的電話。還好還好,兩批孩子沒有發(fā)生任何問題,全部安全回家,我長長地松了一口氣。這次特殊的經(jīng)歷對于孩子們來說意義非凡,我想我是用我自己的行為來感染著每一個孩子,使孩子們有正覺正念。

一個學(xué)期又飛快地過去了,到了我該離開的時候了。我給每個孩子寫了留言,告訴大家都不要哭,我們一定會再見。是的,我們都做到了,直到今天,我們從沒有停止過聯(lián)系。第二年夏天,有9個孩子被四中錄取,艷春在全縣16個免費(fèi)生之內(nèi)。三年后有8個考入一中,其余的孩子有的在別的高中就讀,有的綴學(xué)出去打工了。姜波最早去了油田,因為能吃苦,說話做事總能為別人著想,兩年就升了職。拿了工資回來好恭敬地請我們一家人吃飯,再也不是那個拿著課本臉憋得通紅的傻大個了。立志去到外地開了幾年塔吊車,回來后到家里來看我,全然變了個樣子,個子長了,肩膀?qū)捔?,好壯的一個小伙子!

支教回來以后,我用更多的熱情投入到工作中,我重新審視美術(shù)課的價值,認(rèn)真鉆研教材,制作教具,想辦法解決各種實際問題。如今,我的國畫課,剪紙課成為我校多年來有特色的校本課程;我?guī)У恼n外小畫蟲藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊伍;我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手;我的工作室是熱愛美術(shù)的學(xué)生們共享的天堂。

多年以來我的課堂向來是學(xué)生最喜愛的課堂之一,偶爾因有事而耽擱的課,學(xué)生會追著問我什么時候補(bǔ)上;偶爾原計劃不能去上課,而我又出現(xiàn)在講臺上,學(xué)生們會抱以熱烈的掌聲和歡呼。每每這個時候,我都會有幸福感,說實在的,這個時候,我真的很驕傲!

第五篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個人先進(jìn)事跡簡介

姓名:xxx

性別:女

民族:漢族

出生年月:1989年7月31日

證件號碼:

婚姻狀況:已婚

身高:157cm

體重:52kg

戶籍:廣東廣州

現(xiàn)所在地:廣東湛江

畢業(yè)學(xué)校:華南農(nóng)業(yè)大學(xué)

學(xué)歷:本科

專業(yè)名稱:動畫

畢業(yè)年份:2012年

工作年限:二年以上

職稱:無職稱

求職意向

職位性質(zhì):全職

職位類別:教育/培訓(xùn)

職位名稱:美術(shù)老師;班主任;老師

工作地區(qū):湛江市赤坎區(qū);湛江市霞山區(qū);湛江市開發(fā)區(qū)。

待遇要求:可面議;不需要提供住房

綜合技能:專業(yè)能力:熟悉色彩、素描等傳統(tǒng)美術(shù)表現(xiàn)技巧,有10年的繪畫基礎(chǔ)。精通photoshop、sai、ai等專業(yè)繪畫軟件。掌握office辦公軟件。

綜合能力:責(zé)任心、獨立工作能力強(qiáng),公文寫作能力優(yōu)秀,富有團(tuán)隊精神。扎實的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗,豐富的學(xué)生管理經(jīng)驗。

教育培訓(xùn)

1997年9月-2002年6月澄海中心小學(xué)小學(xué)

2002年9月-2005年6月澄海南翔中學(xué)初中

2005年9月-2008年6月澄海華僑中學(xué)高中

2008年9月-2012年6月華南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科

工作經(jīng)歷

所在公司:廣東外語外貿(mào)大學(xué)公開學(xué)院

時間范圍:2012年6月-2015年1月

公司性質(zhì):國有企業(yè)

所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/事業(yè)單位

擔(dān)任職位:美術(shù)老師學(xué)生工作辦公室輔導(dǎo)員主管

工作描述:在職期間擔(dān)任高校美術(shù)科任課教師,包括素描、色彩設(shè)計和創(chuàng)意繪畫任課內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生參加省市級比賽及本系的海報制作宣傳工作。期間兼任學(xué)生工作辦公室總輔導(dǎo)員工作,內(nèi)容為指導(dǎo)輔導(dǎo)員工作,組織學(xué)生會等學(xué)生組織活動以及班級管理工作,與家長溝通學(xué)生在校表現(xiàn)以及電話回訪工作。寒暑假期間負(fù)責(zé)學(xué)校招生工作,包括網(wǎng)絡(luò)接待和現(xiàn)場接待。

自我評價

1、集高校美術(shù)工作與學(xué)生管理工作經(jīng)驗于一身的綜合性人才。

2、擁有2年以上的高校教學(xué)經(jīng)驗以及組織學(xué)生活動工作經(jīng)驗,從事美術(shù)(素描、色彩設(shè)計、創(chuàng)意繪畫)教學(xué)工作。擁有教學(xué)需要的高級中學(xué)美術(shù)老師資格證書和二級乙等普通話等級證書。

3、善于與學(xué)生交流和家長溝通,有豐富的帶班工作經(jīng)驗。

4、時間觀念強(qiáng),做事嚴(yán)謹(jǐn),團(tuán)隊意識強(qiáng)。

發(fā)展方向

本人欲尋得一份與教育相關(guān)的工作,2012年畢業(yè)于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)動畫專業(yè),擁有10年的繪畫基礎(chǔ),熟悉掌握photoshop/3dmax/sai等繪畫軟件。2012-2015年就職于廣東外語外貿(mào)大學(xué)公開學(xué)院,擁有2年以上豐富的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作經(jīng)驗。期間策劃和組織學(xué)生參加學(xué)校大型活動,具有學(xué)生活動經(jīng)驗。我愿意以極大的熱情和責(zé)任心投入到貴校的教育事業(yè)中去,您的選擇是我的期望。

第六篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個人先進(jìn)事跡簡介

我是普通的小學(xué)美術(shù)教師,工作在這個崗位整20個年頭了。我愛我的工作,愛我的學(xué)生們。記得92年剛畢業(yè)的時候,中心校的楊志祥校長聽我的課,聽完了很慈祥地笑笑什么也沒說,可能是沒法說或者根本是不上路吧。一年一年地過去了,我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長,漸漸地與教師這個職業(yè)融為一體,學(xué)生們也成為我生命中不可或缺的一部分。

給我?guī)碜钌羁痰挠绊懙氖?2年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點,從那以后,做教師不僅僅是我獲取報酬的一個職業(yè),而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。

那年秋天,我響應(yīng)局里的號召來到了平房小學(xué),擔(dān)任5年級的班主任,除了英語課所有課程全教。平房離家遠(yuǎn),我每周只能回家一次,但我是完全自愿來到這所山村小學(xué)的,所以我沒有任何的抱怨,從來的第一天起,就全身心地投入到孩子們中間。

我深知,在小學(xué),孩子們學(xué)習(xí)的動力源泉首先來自于他喜歡的老師。我是個愛笑而活潑的人,我的外在首先感染了他們,過了幾天,我大概摸清了每個孩子的脾氣秉性和學(xué)習(xí)狀況。就把每個學(xué)生都單獨找來與他們談心,了解他們的家庭情況,肯定每個人的優(yōu)點,給每個人確立或近一些或遠(yuǎn)一些的學(xué)習(xí)目標(biāo)。農(nóng)村孩子的心是純樸的,她們慢慢地開始信任我,喜歡我,聽我的話,班里漸漸有了一股濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

對他們都有了了解后,我到每個孩子家里去家訪。三十個孩子住得很分散,但我一家也沒有落下,用了十幾天的放學(xué)后時間才走完全程。不管每個孩子的情況如何,我在任何時候都平等地對待他們,讓他們感覺到我對他們的尊重。

孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。冬天到了,農(nóng)村都吃上了兩頓飯,學(xué)校里每天六節(jié)課連著上,我從早晨一進(jìn)班就是一天,孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么快樂啊,不知不覺地就要放學(xué)了,每當(dāng)我宣布放學(xué)的時候,大家都邊收拾書包邊大聲唱歌,那個鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海里:孩子們站著的,坐著的,翻書包的,低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲,沒有羞澀,沒有扭捏,有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。

元旦要來了,我們商量搞一個別開生面的的慶?;顒?,我提議包餃子,大家興奮極了,討論怎么分組,定誰拿哪些東西,說得不亦樂乎。元旦那天好熱鬧,我負(fù)責(zé)煮餃子,在爐子邊煮了好多鍋啊,烤得我頭都暈了。

寒假來了,大家戀戀不舍地分別,盼著早點開學(xué)繼續(xù)這樣快樂的學(xué)習(xí)生活。新學(xué)期開始了,我們學(xué)了《烏塔》這篇課文,烏塔是個德國小姑娘,她年僅十二歲,但是利用假期一個人周游了歐洲,我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲,可是大部分孩子連在平泉街里獨自走過的經(jīng)歷都沒有。我當(dāng)時萌發(fā)了一個念頭,想帶他們?nèi)テ饺?,放開手讓他們自已去闖一闖。但這可不是一件小事,出了事誰負(fù)責(zé)?家長是否贊同?學(xué)校是否同意?吃住行都如何安排?孩子們熱切的眼神給了我勇氣,我決定做這件事。我給每個家長發(fā)了一張征求意見書,最后有二十幾個家長同意,一切都準(zhǔn)備好了,孩子們分兩批隨我來到平泉,吃飯是小問題,可我家住不開,沒辦法,在我姐姐家又安排了幾個。晚飯后帶他們?nèi)ハ戳嗽?,第二天早飯后分不同的路線上街,我把每條路線畫好圖,標(biāo)上明顯建筑物,寫好家里的電話。還好還好,兩批孩子沒有發(fā)生任何問題,全部安全回家,我長長地松了一口氣。這次特殊的經(jīng)歷對于孩子們來說意義非凡,我想我是用我自己的行為來感染著每一個孩子,使孩子們有正覺正念。

支教回來以后,我用更多的熱情投入到工作中,我重新審視美術(shù)課的價值,認(rèn)真鉆研教材,制作教具,想辦法解決各種實際問題。如今,我的國畫課,剪紙課成為我校多年來有特色的校本課程;我?guī)У恼n外小畫蟲藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊伍;我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手;我的工作室是熱愛美術(shù)的學(xué)生們共享的天堂。多年以來我的課堂向來是學(xué)生最喜愛的課堂之一,偶爾因有事而耽擱的課,學(xué)生會追著問我什么時候補(bǔ)上;偶爾原計劃不能去上課,而我又出現(xiàn)在講臺上,學(xué)生們會抱以熱烈的掌聲和歡呼。每每這個時候,我都會有幸福感,說實在的,這個時候,我真的很驕傲!

第七篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個人先進(jìn)事跡簡介

xxx是漠河縣立人學(xué)校的一名美術(shù)教師,她從事美術(shù)教學(xué)工作十二年,十多年來一直工作在教學(xué)一線不懈努力,兢兢業(yè)業(yè),為校培養(yǎng)一批又一批小畫家。具體事跡如下:

自幼酷愛繪畫上小學(xué)時,一直沒有專業(yè)的美術(shù)老師,但仍長期堅持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作。初中,也沒有美術(shù)老師,隨著長期的繪畫練習(xí)對美術(shù)的熱愛則更加強(qiáng)烈起來,她決定以美術(shù)考學(xué),畢業(yè)時拿著厚厚的獲獎證書成為了一名美術(shù)教師,她深知自己的責(zé)任和義務(wù),因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求,上下求索,1998年——2004年在黑龍江省教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí),本著積極體驗生活、認(rèn)真繪畫人生的原則,積極參加各種畫展評比,多次在地方舉行小型的畫展,并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評!

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,她一直堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。蓮山課件認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓我樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,隨著社會的發(fā)展,知識的更新,通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

第八篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個人先進(jìn)事跡簡介

從教至今已有十二年光陰,在這十二年里,學(xué)??茖W(xué)的安排了我的工作,領(lǐng)導(dǎo)給了我很大幫助、鼓舞,使我的工作穩(wěn)步進(jìn)展,成績突飛猛進(jìn)。曾被評為區(qū)級師德標(biāo)兵,區(qū)級優(yōu)秀教師,市級學(xué)科帶頭人,省體衛(wèi)藝國防教育宣傳工作先進(jìn)個人。從教以來,潛心鉆研教育理論,大膽進(jìn)行教育改革。主講過省、市、區(qū)級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課并獲獎。曾在國家、省、市級教育刊物上獲獎和發(fā)表的教育教學(xué)論文三十余篇。先后十余次輔導(dǎo)學(xué)生參加國家、省、市級美術(shù)、書法、攝影大賽,屢屢獲獎,并多次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;個人也多次參加美術(shù)、書法大賽,屢獲殊榮。在市、區(qū)級音體美教師基本功大比武中多次獲獎。國畫作品《報春圖》被收入《首屆xxx國際人居節(jié)美術(shù)大展賽作品圖錄》中,個人創(chuàng)作《常青》在xxx市中師中小學(xué)教師美術(shù)作品比賽中獲獎。

有關(guān)教學(xué)工作,我本著“扎實、求實、創(chuàng)新、耐心”的作風(fēng)開展。平時,我積極尋找教育方面的知識、信息和技術(shù),認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,積極參加教研教改,還學(xué)習(xí)并掌握flash課件制作技巧,在工作當(dāng)中不斷實踐,不斷總結(jié)、創(chuàng)新。特別是在國家正在推廣的第八次基礎(chǔ)教育課程改革中,作為實驗教師,我正不斷摸索,大膽運(yùn)用新教材、教法,進(jìn)行教學(xué)。因為我一直擔(dān)任班主任,并負(fù)責(zé)語文、美術(shù)的教學(xué)工作,這使我有大量時間和孩子們相處,在這里值得一提的是,我和孩子們的關(guān)系,我感覺和孩子們相處是一門藝術(shù)。教學(xué)過程中,我把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”放在首位,關(guān)心每一位學(xué)生,也關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。就這樣,師生平等、互相尊重信任,形成良性循環(huán)。我很愛我的學(xué)生,學(xué)生們也很喜歡我,在這種氛圍下,學(xué)生很活潑,學(xué)習(xí)的也很輕松、主動,我認(rèn)為這是我的成功之處。另外,我還利用自己的特長,犧牲了大量休息時間,輔導(dǎo)學(xué)校課外美術(shù)活動小組。因擔(dān)任班主任,工作量比較大,孩子們離不開老師。也正因此,日常活動中,我安排校美術(shù)小組學(xué)生采用自學(xué)的方式鉆研中國畫,練習(xí)基本技法。為了讓好學(xué)的學(xué)生們在短時間里掌握基本的繪畫知識和技巧,中午休息時間我常和孩子們在一起練習(xí)、探討、交流。感到欣慰的是,學(xué)生們已經(jīng)能自己感悟、探索學(xué)習(xí)了。

不管是美術(shù)小組的輔導(dǎo),還是班級教學(xué)工作的開展,我都注重發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),多給學(xué)生發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機(jī)會。幾年來,我所教的班級連續(xù)多次被評為“優(yōu)秀班級”;美術(shù)小組學(xué)生的繪畫作品分別在國家、省、市級繪畫比賽中獲得很多獎項,以藝術(shù)教育推動了素質(zhì)教育的穩(wěn)步進(jìn)展。在做好教育教學(xué)工作的前提下,我積極參與學(xué)校組織申報的省級教育科研課題《學(xué)校文化個性化建設(shè)的研究——建設(shè)書香校園,打造學(xué)校書香品牌》的研究,并取得了一定的成績。

藝無止境,學(xué)無止境。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。在藝術(shù)的道路上,坎坷與希望并存,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。相信,通過自己的不懈努力,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,我們實驗小學(xué)定會迎來藝術(shù)的春天。

第九篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個人先進(jìn)事跡簡介

自幼酷愛繪畫上小學(xué)時,一直沒有專業(yè)的美術(shù)老師,但仍長期堅持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作。初中,也沒有美術(shù)老師,隨著長期的繪畫練習(xí)對美年在教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí),本著積極體驗生活、認(rèn)真繪畫人生的原則,積極參加各種畫展評比,多次在地方舉行小型的畫展,并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評!

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,她一直堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓我樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,隨著社會的發(fā)展,知識的更新,通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

在教育教學(xué)工作中,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,不斷充實提高自己,不但對所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,還能把創(chuàng)新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中,為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料,拓寬學(xué)生視野,讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時,感受美、鑒賞美,對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù),全身心投入教學(xué)工作。在日常教學(xué)中,堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合,通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過討論式教學(xué),點燃學(xué)生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習(xí),提高學(xué)生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

為立足課堂理念的發(fā)展,立足學(xué)生個性的發(fā)展,不斷改革課堂教學(xué),構(gòu)建“多維”課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動性,使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶,以周圍世界為源泉,憑借“多維”教學(xué)表達(dá),來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境,“親、助、樂”的師生人際情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,移情體驗,激活想象,啟迪創(chuàng)作靈感,并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評價,使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。

縣學(xué)校的第二課堂教學(xué)活動中,她擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué),采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊?,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的`素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中,總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,因地制宜結(jié)合每個學(xué)生的實際,讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇,則不失時機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺,每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展,畫展除在校園內(nèi)展出外,還向社會向家長作以匯報和展示。如今學(xué)校的文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品,這些作品題材廣泛,內(nèi)容豐富充分顯示了學(xué)生們獨特的審美個性及視角,在上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校各項工作進(jìn)行檢查時,對這些由她精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評價。

她善于與學(xué)生溝通,對學(xué)生有一顆真誠的心,所以深受學(xué)生歡迎。和謁可親,平易近人,深受學(xué)生喜歡。與學(xué)生暢談人生、理想、交流感情,用自己的行動感染了身邊的每一人,同時也感染了學(xué)生們,積極的思想象太陽,照到哪里哪里亮,這也是每個老師默默耕耘的法寶。

藝無止境,學(xué)無止境。她深信在今后的工作中,一定會充滿激情的工作,五彩的神筆為學(xué)校培育更多的美術(shù)愛好者,讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。

第十篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個人先進(jìn)事跡簡介

石洪霞老師自幼受母親熏陶酷愛剪紙和繪畫,上小學(xué)中學(xué)時,一直沒有專業(yè)的美術(shù)老師,但她仍長期堅持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作,她深深的體會到農(nóng)村的孩子走藝術(shù)路的艱辛,因此,從小她就立志長大以后一定要當(dāng)一名美術(shù)老師,改變家鄉(xiāng)沒有美術(shù)老師、農(nóng)村孩子得不到藝術(shù)教育的現(xiàn)象,讓象她一樣有著藝術(shù)夢想的孩子,接受更專業(yè)的教育。高中,也沒有美術(shù)老師,但她隨著長期的繪畫練習(xí)對美術(shù)的熱愛則更加強(qiáng)烈起來,她決定以美術(shù)考大學(xué),這時初中部的一位美術(shù)老師,就象一盞明燈指引了她人生的方向,高三臨考專業(yè)一個月,在考前訓(xùn)練班里,她創(chuàng)造了一個又一個奇跡,成為了老師和同學(xué)們的焦點,老師夸獎她素質(zhì)好、有前途,如果早學(xué)一定會考一個很好的本科,后來,她以專業(yè)課第一名好成績考入了棗莊師專。她說:“其實我并不奢望什么本科,能夠把自己喜歡的繪畫付諸畫筆,能夠?qū)韽氖旅佬g(shù)教育,我的前程就會像顏料盒一般絢爛多彩?!边M(jìn)了大學(xué),她就像一張重新鋪開的畫紙,于是,圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她大學(xué)生活的輪廓,畫室里的渲染,圖書管里的閱讀,畢業(yè)時厚厚的獲獎證書,鋪張成她大學(xué)生活的全部底色。

2000年8月石洪霞老師回到了她的母校界河中學(xué),真正成為了一名美術(shù)教師,她深知自己的責(zé)任和義務(wù),因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求,上下求索,工作以來她長期致力于美術(shù)研究和教育工作,,xxxx年——xxxx年在山東教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí),工作十年來,她本著積極體驗生活、認(rèn)真繪畫人生的原則,積極參加各種畫展評比,多次在地方舉行小型的畫展,并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評!繼“五四書畫展覽中”獲得一等獎之后,在“慶國慶60周年書畫比賽中”獲得一等獎,并榮幸的當(dāng)選為滕州市美術(shù)家、書法家協(xié)會會員。現(xiàn)在,她不僅僅拘泥于,小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作,xxxx年參加滕州市教師基本功大賽,榮獲一等獎以來,她一直利用空閑時間搞水滸108將大型創(chuàng)作,別人休息時,她在畫,別人上網(wǎng)時。她也在畫···相信不久的將來我們就會看到她長達(dá)58米的作品了。她說創(chuàng)作完這個58米的一百單八將,還要創(chuàng)作《清明上河圖》剪紙,還要搞其他題材的創(chuàng)作。

她從不輕易放過一次參與活動的機(jī)會,大家都說:她是屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn),越戰(zhàn)越勇,終于xxxx年被鎮(zhèn)教委評委“學(xué)科帶頭人”,xxxx年9月發(fā)表省級論文“淺談在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”,xxxx年參加市優(yōu)質(zhì)課比賽,獲得一等獎,并評為“明星教師”,xxxx年再次發(fā)表省級論文,xxxx年底、榮幸地被市教育局授予“讀書先進(jìn)個人”的榮譽(yù)稱號,xxxx年初,在鎮(zhèn)內(nèi)師德演講比賽中她又以“全鎮(zhèn)第一”的精彩演講,受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們的一致好評,用自己的行動感染了身邊的每一人,同時也感染了學(xué)生們,積極的思想象太陽,照到哪里哪里亮,在xxxx年4月-5月“棗莊市首屆實踐與創(chuàng)新技能大賽中”,學(xué)生們激情高漲,“民間剪紙、泥塑”等四項手工,在滕州市技能大賽中分別獲得了一、二、三等獎,其中“民間剪紙、泥塑”,獲得了棗莊市一等獎和三等獎,她榮獲“棗莊市輔導(dǎo)獎一等獎’,同時市教育局授予界河鎮(zhèn)教委“優(yōu)秀組織獎”,真正受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們的一致好評。

在教育教學(xué)工作中,給課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率,以學(xué)生為主體,以小組為單位,激發(fā)學(xué)生的競爭意識,開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞,努力創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍,真正做到了生本教育。實踐證明:石老師因地制宜結(jié)合每個學(xué)生的實際,讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇,則不失時機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺,每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展,畫展除在校園內(nèi)展出外,還向社會向家長作以匯報和展示。

藝無止境,學(xué)無止境。我們深信在今后的

工作中,石洪霞老師一定會以她充滿激情的工作,五彩的神筆為界河中學(xué)培育更多的美術(shù)愛好者,讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。

第十一篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個人先進(jìn)事跡簡介

xxx同志十多年來一直工作在教學(xué)一線不懈努力,兢兢業(yè)業(yè),為校培養(yǎng)一批又一批小畫家。具體事跡如下:

自幼酷愛繪畫上小學(xué)時,一直沒有專業(yè)的美術(shù)老師,但仍長期堅持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作。初中,也沒有美術(shù)老師,隨著長期的繪畫練習(xí)對美術(shù)的熱愛則更加強(qiáng)烈起來,她決定以美術(shù)考學(xué),畢業(yè)時拿著厚厚的獲獎證書成為了一名美術(shù)教師,她深知自己的責(zé)任和義務(wù),因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求,上下求索,xxxx年在xx省教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí),本著積極體驗生活、認(rèn)真繪畫人生的原則,積極參加各種畫展評比,多次在地方舉行小型的畫展,并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評!

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,她一直堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。

在教育教學(xué)工作中,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,不斷充實提高自己,不但對所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,還能把創(chuàng)新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中,為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料,拓寬學(xué)生視野,讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時,感受美、鑒賞美,對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù),全身心投入教學(xué)工作。在日常教學(xué)中,堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合,通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過討論式教學(xué),點燃學(xué)生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習(xí),提高學(xué)生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

為立足課堂理念的發(fā)展,立足學(xué)生個性的發(fā)展,不斷改革課堂教學(xué),構(gòu)建“多維”課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動性,使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶,以周圍世界為源泉,憑借“多維”教學(xué)表達(dá),來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境,“親、助、樂”的師生人際情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,移情體驗,激活想象,啟迪創(chuàng)作靈感,并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評價,使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。

xxx縣xxx學(xué)校的第二課堂教學(xué)活動中,她擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué),采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊?,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中,總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,因地制宜結(jié)合每個學(xué)生的實際,讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇,則不失時機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺,每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展,畫展除在校園內(nèi)展出外,還向社會向家長作以匯報和展示。如今xxx學(xué)校的文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品,這些作品題材廣泛,內(nèi)容豐富充分顯示了學(xué)生們獨特的審美個性及視角,在上級領(lǐng)導(dǎo)對xxxxxx學(xué)校各項工作進(jìn)行檢查時,對這些由她精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評價。

她善于與學(xué)生溝通,對學(xué)生有一顆真誠的心,所以深受學(xué)生歡迎。和謁可親,平易近人,深受學(xué)生喜歡。與學(xué)生暢談人生、理想、交流感情,用自己的行動感染了身邊的每一人,同時也感染了學(xué)生們,積極的思想象太陽,照到哪里哪里亮,這也是每個老師默默耕耘的法寶。

第十二篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個人先進(jìn)事跡簡介

xxxxx老師是xxxxx校的一名美術(shù)老師,從事美術(shù)教學(xué)工作剛滿四年,在這四年里一直工作在教學(xué)一線不懈努力,兢兢業(yè)業(yè),以對教育執(zhí)著的追求為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)一批又一批美術(shù)人才。具體事跡如下:

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,王老師一直堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓她樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,隨著社會的發(fā)展,知識的更新,通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。他努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

在教育教學(xué)工作中,xxx老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,不斷充實提高自己,他不但對所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,還能把創(chuàng)新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中,為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料,拓寬學(xué)生視野,讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時,感受美、鑒賞美,對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù),王老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中,她堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合,通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過討論式教學(xué),點燃學(xué)生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習(xí),提高學(xué)生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

王老師立足課堂理念的發(fā)展,立足學(xué)生個性的發(fā)展,不斷改革課堂教學(xué),構(gòu)建“多維”課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動性,使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶,以周圍世界為源泉,憑借“多維”教學(xué)表達(dá),來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境,“親、助、樂”的師生人際情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,移情體驗,激活想象,啟迪創(chuàng)作靈感,并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評價,使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。

王老師剛來學(xué)校的時候,看到學(xué)校圍墻空空的,他就主動拿起畫筆用了近一個月的時間,空空的圍墻就變了一個樣,使學(xué)校的操場上又多了一道漂亮的風(fēng)景。在王老師的美術(shù)教學(xué)生涯中,他總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,因地制宜結(jié)合每個學(xué)生的實際,讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇,王老師則不失時機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺,每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展,畫展除在校園內(nèi)展出外,還向社會向家長作以匯報和展示。如今學(xué)校文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品,這些作品題材廣泛,內(nèi)容豐富充分章顯了學(xué)生們獨特的審美個性及視角,在上級領(lǐng)導(dǎo)對青街中心校各項工作進(jìn)行檢查時,對這些由王老師精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評價。

王老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績,而且負(fù)責(zé)學(xué)校的藝術(shù)宣傳工作,為宣傳青街畬族中心學(xué)校,他夜以繼日,不惜犧牲休假日時間,為學(xué)校做好宣傳廣告。學(xué)校的欄、黑板報等,在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)學(xué)生參加縣市的比賽,多人獲獎,特別是今年在藝術(shù)的上三人參加縣藝術(shù)節(jié)比賽兩人獲二等獎一人獲三等獎,在這樣的農(nóng)村學(xué)校算是不錯的成績了。多年來他一直在教學(xué)工作上,經(jīng)常為教學(xué)進(jìn)行范創(chuàng)作,盡自己最大的可能培養(yǎng)提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望與想象,營造了一節(jié)又一節(jié)美麗的課堂,他也以自己獨特的魅力向同學(xué)們傳達(dá)著美的信息演繹著工作的精彩,生活的鮮亮,以她對教育事業(yè)的熱忱譜寫著美好人生。

一份耕耘一份收獲,他撰寫的論文兩次獲縣二等獎兩次獲三等獎?!吧钌讲罔庇?,黃河不埋金”,我們深信在今后的工作中王老師一定會以他充滿激情的工作,丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術(shù)愛好者,讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術(shù)之花。

第十三篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個人先進(jìn)事跡簡介

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,王老師一直堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓她樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,隨著社會的發(fā)展,知識的更新,通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。他努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

在教育教學(xué)工作中,xxx老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,不斷充實提高自己,他不但對所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,還能把創(chuàng)新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中,為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料,拓寬學(xué)生視野,讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時,感受美、鑒賞美,對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù),王老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中,她堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合,通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過討論式教學(xué),點燃學(xué)生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習(xí),提高學(xué)生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

王老師立足課堂理念的發(fā)展,立足學(xué)生個性的發(fā)展,不斷改革課堂教學(xué),構(gòu)建“多維”課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動性,使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶,以周圍世界為源泉,憑借“多維”教學(xué)表達(dá),來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境,“親、助、樂”的師生人際情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,移情體驗,激活想象,啟迪創(chuàng)作靈感,并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評價,使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。

王老師剛來學(xué)校的時候,看到學(xué)校圍墻空空的,他就主動拿起畫筆用了近一個月的時間,空空的圍墻就變了一個樣,使學(xué)校的操場上又多了一道漂亮的風(fēng)景。在王老師的美術(shù)教學(xué)生涯中,他總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,因地制宜結(jié)合每個學(xué)生的實際,讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇,王老師則不失時機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺,每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展,畫展除在校園內(nèi)展出外,還向社會向家長作以匯報和展示。如今學(xué)校文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品,這些作品題材廣泛,內(nèi)容豐富充分章顯了學(xué)生們獨特的審美個性及視角,在上級領(lǐng)導(dǎo)對青街中心校各項工作進(jìn)行檢查時,對這些由王老師精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評價。

王老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績,而且負(fù)責(zé)學(xué)校的藝術(shù)宣傳工作,為宣傳青街畬族中心學(xué)校,他夜以繼日,不惜犧牲休假日時間,為學(xué)校做好宣傳廣告。學(xué)校的欄、黑板報等,在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)學(xué)生參加縣市的比賽,多人獲獎,特別是今年在藝術(shù)的上三人參加縣藝術(shù)節(jié)比賽兩人獲二等獎一人獲三等獎,在這樣的農(nóng)村學(xué)校算是不錯的成績了。多年來他一直在教學(xué)工作上,經(jīng)常為教學(xué)進(jìn)行范創(chuàng)作,盡自己最大的可能培養(yǎng)提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望與想象,營造了一節(jié)又一節(jié)美麗的課堂,他也以自己獨特的魅力向同學(xué)們傳達(dá)著美的信息演繹著工作的精彩,生活的鮮亮,以她對教育事業(yè)的熱忱譜寫著美好人生。

一份耕耘一份收獲,他撰寫的論文兩次獲縣二等獎兩次獲三等獎?!吧钌讲罔庇?,黃河不埋金”,我們深信在今后的工作中王老師一定會以他充滿激情的工作,丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術(shù)愛好者,讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術(shù)之花。

第十四篇:優(yōu)秀美術(shù)教師個人先進(jìn)事跡簡介

xxx同志十多年來一直工作在教學(xué)一線不懈努力,兢兢業(yè)業(yè),為校培養(yǎng)一批又一批小畫家。具體事跡如下:

自幼酷愛繪畫上小學(xué)時,一直沒有專業(yè)的美術(shù)老師,但仍長期堅持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作。初中,也沒有美術(shù)老師,隨著長期的繪畫練習(xí)對美術(shù)的熱愛則更加強(qiáng)烈起來,她決定以美術(shù)考學(xué),畢業(yè)時拿著厚厚的獲獎證書成為了一名美術(shù)教師,她深知自己的責(zé)任和義務(wù),因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求,上下求索,xxxx年在xx省教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí),本著積極體驗生活、認(rèn)真繪畫人生的原則,積極參加各種畫展評比,多次在地方舉行小型的畫展,并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評!

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,她一直堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。

 

教師先進(jìn)事跡簡介篇八

xx,中共黨員,xx市xx學(xué)校四年級語文教師兼級部主任。在近幾年的教學(xué)生涯中,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),為人師表,甘于奉獻(xiàn),從不計較個人得失,做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上做出了不平凡的事。

勤奮上進(jìn)鑄人格

作為一名教育工作者,必須具備豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗、扎實的理論基礎(chǔ)、深厚的知識底蘊(yùn),才能在教育教學(xué)活動中高屋建瓴,更好的引導(dǎo)學(xué)生積極地參與教學(xué)活動中來。張老師總是積極參加學(xué)校的教研活動,工作落實的井井有條,并且取得了可喜的成績。學(xué)習(xí)上也是勤勤懇懇,不懂便問。

潛心礪煉顯風(fēng)范

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來?!睘榱艘挼媚腔钏脑搭^,真正步入教育藝術(shù)的殿堂,xx老師勇當(dāng)教學(xué)教研的實驗者、踐行者。xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,xx老師一直苦苦地思索與探求著:怎樣使孩子們喜歡上語文課,使課堂成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園呢?為此xx老師常常找遍所有的案例、淺析,專心研究、同課異構(gòu)、體會他家之長,逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。近幾年,隨著新課程改革的不斷深入,xx老師又開始重新審視自己教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。

xx老師在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,xx老師一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

班級管理獻(xiàn)親情

在班級管理中,xx老師方法多樣,細(xì)致入微,率先垂范。xx老師關(guān)注每一個孩子,關(guān)心每一個孩子,關(guān)愛每一個孩子!xx老師深沉而細(xì)膩的師愛架起了師生間友誼的橋梁!因為xx老師工作細(xì)致認(rèn)真,班級工作也取得了優(yōu)異的成績:所帶班級學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。xx老師無論在什么時刻都一如既往地對工作滿腔熱情、一絲不茍。

教師先進(jìn)事跡簡介篇九

xxx同志十多年來一直工作在教學(xué)一線不懈努力,兢兢業(yè)業(yè),為校培養(yǎng)一批又一批小畫家。具體事跡如下:

自幼酷愛繪畫上小學(xué)時,一直沒有專業(yè)的美術(shù)老師,但仍長期堅持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作。初中,也沒有美術(shù)老師,隨著長期的繪畫練習(xí)對美術(shù)的熱愛則更加強(qiáng)烈起來,她決定以美術(shù)考學(xué),畢業(yè)時拿著厚厚的獲獎證書成為了一名美術(shù)教師,她深知自己的責(zé)任和義務(wù),因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求,上下求索,xxxx年在xx省教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí),本著積極體驗生活、認(rèn)真繪畫人生的原則,積極參加各種畫展評比,多次在地方舉行小型的畫展,并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評!

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,她一直堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。

在教育教學(xué)工作中,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,不斷充實提高自己,不但對所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,還能把創(chuàng)新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中,為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料,拓寬學(xué)生視野,讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時,感受美、鑒賞美,對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù),全身心投入教學(xué)工作。在日常教學(xué)中,堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合,通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過討論式教學(xué),點燃學(xué)生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習(xí),提高學(xué)生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

為立足課堂理念的發(fā)展,立足學(xué)生個性的發(fā)展,不斷改革課堂教學(xué),構(gòu)建“多維”課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動性,使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶,以周圍世界為源泉,憑借“多維”教學(xué)表達(dá),來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境,“親、助、樂”的師生人際情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,移情體驗,激活想象,啟迪創(chuàng)作靈感,并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評價,使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。

xxx縣xxx學(xué)校的第二課堂教學(xué)活動中,她擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué),采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊?,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中,總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,因地制宜結(jié)合每個學(xué)生的實際,讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇,則不失時機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺,每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展,畫展除在校園內(nèi)展出外,還向社會向家長作以匯報和展示。如今xxx學(xué)校的文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品,這些作品題材廣泛,內(nèi)容豐富充分顯示了學(xué)生們獨特的審美個性及視角,在上級領(lǐng)導(dǎo)對xxxxxx學(xué)校各項工作進(jìn)行檢查時,對這些由她精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評價。


【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/3608718.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔