教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容(優(yōu)秀8篇)

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教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容(優(yōu)秀8篇)
時間:2023-10-05 09:08:02     小編:JQ文豪

無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇一

醫(yī)學(xué)“3+2”銜接教學(xué)實際上指的就是醫(yī)學(xué)專業(yè)與高職教育相結(jié)合采用五年一貫制的方式進行教學(xué)的一種模式,也就是在這5年當(dāng)中高職與本科相聯(lián)系,現(xiàn)在高職中學(xué)習(xí)3年,在經(jīng)過考核或其他方式進入到本科的行業(yè)學(xué)習(xí)2年,畢業(yè)后可以與其他本科學(xué)生具有同等的待遇。當(dāng)然,在高職本科醫(yī)學(xué)職教的辦學(xué)過程中應(yīng)該最為重要的就是要認(rèn)清此項工作的目的,要引起對此種教學(xué)方式和管理體制的重視,強化各個領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé),并將其落實到實處。此外,還要增強學(xué)校的領(lǐng)頭理念和合作意識,促進院校在教學(xué)管理體制方面的優(yōu)化和完善,對其教學(xué)體系進行健全,從而可以實現(xiàn)醫(yī)學(xué)職教與高職本科之間教學(xué)管理體制的銜接,使其更加緊密、完美。

第一,創(chuàng)建醫(yī)學(xué)職教“3+2”高職本科教學(xué)管理的組織機構(gòu)。為使醫(yī)學(xué)職教“3+2”高職本科的教學(xué)管理體制更加密切完善,就需要有專業(yè)的管理組織機構(gòu)去協(xié)調(diào)和配合。通過醫(yī)學(xué)與高職本科之間相關(guān)的專業(yè)教師和技能人員的共同合作,要針對其專業(yè)組建指導(dǎo)團體,針對醫(yī)院所需要的相關(guān)崗位人員對學(xué)生進行針對性、專業(yè)性的培養(yǎng)和鍛煉,提高學(xué)生的職業(yè)技能,確立“3+2”銜接的具體教學(xué)方法和模式。此外,在實際的教學(xué)過程中,還要將高職本科院校與醫(yī)學(xué)職教方面共同成立教學(xué)管理小團體,并指出雙方各個負(fù)責(zé)的責(zé)任人員,挑選出具有職業(yè)能力強、組織能力強以及身心素質(zhì)好的總負(fù)責(zé)人員,對之間在教學(xué)管理體制銜接方面出現(xiàn)的問題進行深入的研究和分析,以保證教學(xué)的順利落實。

第二,制定涵蓋多面的教學(xué)計劃。對教學(xué)中所涉及到的專業(yè)知識和實踐,要及時的與專業(yè)教師和醫(yī)學(xué)人員進行溝通,制定明確的教學(xué)計劃,對教學(xué)方法進行規(guī)范。組織有關(guān)人員共同探討醫(yī)學(xué)行業(yè)所需的相關(guān)人才,以及應(yīng)具備的有關(guān)條件和職業(yè)技能等,實行對人才專業(yè)定位的培養(yǎng),明確未來所要發(fā)展的方向,從而在素質(zhì)和專業(yè)技能方面提升學(xué)生的水平。此外,教學(xué)管理人員還要對教學(xué)計劃實施的程度和相關(guān)信息等進行收集和歸整,并進行深入的分析,以便于可以及時發(fā)現(xiàn)當(dāng)中所存在的問題,使其可以得到及時的糾正和調(diào)整,讓教學(xué)計劃更加完善,使教學(xué)管理體制更加健全。

第三,對教學(xué)管理體制進行優(yōu)化和完善。在教學(xué)過程中所發(fā)現(xiàn)的問題要及時地進行反饋和分析,以便于可以實時的了解到教學(xué)的新動態(tài)。建立健全完善的教學(xué)管理體制和反饋機制,可以有助于強化醫(yī)院職教與高職本科之間的聯(lián)系,促進之間的交流和溝通,使“3+2”教學(xué)的銜接更加完善,從而使教學(xué)更加順利,提高教學(xué)質(zhì)量。對于負(fù)責(zé)教學(xué)管理的相關(guān)人員,要定期的進行溝通,相互了解教學(xué)的現(xiàn)狀和管理體制在實施過程中所遇到的問題,并針對問題要立即做出分析和調(diào)整,在實施過程中不斷對醫(yī)學(xué)職教“3+2”高職本科教學(xué)管理體制進行優(yōu)化和完善。教師要善于在教學(xué)過程中了解學(xué)生所需,定期的用實踐教學(xué)來鞏固學(xué)生對知識對專業(yè)的掌握,以提高學(xué)生的水平。第四,創(chuàng)建醫(yī)學(xué)職教“3+2”高職本科教學(xué)的資源共享體系。創(chuàng)建教學(xué)資源共享系統(tǒng),可以有助于推進銜接教學(xué)的緊密結(jié)合,實現(xiàn)銜接之間資源共享,使資源得到有效的利用。一方面,可以提升師資之間的交流和技能。醫(yī)學(xué)專業(yè)技能較強的人員與高職本科的教師可以相互交流和促進,針對有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的不懂問題和阻礙可以及時的進行溝通和探討,對“3+2”的學(xué)生組織有關(guān)專業(yè)的講座或培訓(xùn),從而使雙方的水平都可以得到補充和提高。有利于學(xué)生未來發(fā)展方向的確立,使其得到專業(yè)化的發(fā)展。另一方面,“3+2”的銜接教學(xué)資源的共享可以有助于學(xué)生實踐能力的提高。在院校內(nèi)部學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生都會涉及到相關(guān)的實踐知識,而資源共享可以實現(xiàn)對實踐器材及場地的補充,使學(xué)生可以充分的學(xué)習(xí)到實踐的內(nèi)容,鞏固知識,從而提高自身的專業(yè)技能,促進教學(xué)質(zhì)量的進步,使教學(xué)管理體制得到完善和發(fā)展。

[1]董顯輝.中國職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)研究[d].天津大學(xué),20xx.

[2]王技德.甘肅省中高職教育銜接的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[d].西北師范大學(xué),20xx.

[3]孫子秀.中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展中的專業(yè)銜接研究[d].上海師范大學(xué),20xx.

[4]談學(xué)梅.國內(nèi)五年制高等職業(yè)教育的發(fā)展研究[d].廣西師范大學(xué),20xx.

[5]戴漢冬.職業(yè)教育“中本貫通”課程銜接研究[d].華東師范大學(xué),20xx.

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇二

一、每位任課教師必須參加學(xué)校和年級組(教研組)的教研活動,并能圍繞活動主題,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見,努力做到在教學(xué)上講究科學(xué)性、先進性、探究性。

二、教研活動時間原則上每月一次。各教研組長應(yīng)根據(jù)本組實際自行確定時間,召集本組全體成員參加,任何人不得無故請假或遲到早退。

三、教研組內(nèi)開展教研活動,必須邀請學(xué)校一名中層以上干部參加活動,第次活動必須作好記錄,并由參加活動的領(lǐng)導(dǎo)簽字。各教研組長必須于每月底將教研記載情況交教導(dǎo)室檢查評估,未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字的記載一律無效。

四、學(xué)校蹲點干部必須指導(dǎo)和了解蹲點年級組織的每次教研活動情況,每期應(yīng)指導(dǎo)一至二節(jié)研究課,做到一月一統(tǒng)計,一期一總評。

五、教導(dǎo)室每期必須通過“研討課”、“成果展示”等形式認(rèn)真搞好一屆大型教研活動,以總結(jié)推廣教研新經(jīng)驗,開辟教研機關(guān)報途徑,探討教研新方法。

六、每位教師參與教研活動在“教學(xué)月查”中積分20分,在“教學(xué)管理”中積分5分。教研成果在“教學(xué)管理”中積分10分,并給予50—300元/件獎勵。

七、活動要求:

1、 “五個必須做到”:有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。

2、每位教師每周聽課一節(jié)。

3、每個教師根據(jù)學(xué)??傮w的研究專題確定自己的研究專題。

4、每個教師每學(xué)期做到“五個一”:一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇教研心得、一個教學(xué)設(shè)計、強求一個對子、一個5000字的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇三

上課前10分鐘學(xué)生應(yīng)積極準(zhǔn)備好畫具畫材及其他工具,(畫紙必須貼好在畫板上,畫筆、鉛筆等工具準(zhǔn)備妥當(dāng))。上課后立即停下準(zhǔn)備工作開始畫畫,對于未準(zhǔn)備好的學(xué)生一次給予警告,二次對其實施停課處理(當(dāng)堂課程)

1、上課時教師按時到堂,教師手機應(yīng)置于關(guān)機或靜音狀態(tài)。

2、教學(xué)期間,學(xué)生應(yīng)遵師重教,嚴(yán)格按照教師引導(dǎo)學(xué)習(xí),不準(zhǔn)自作主張。不得中途換畫,毀畫,撕畫,違者對其進行停課處理。情節(jié)嚴(yán)重者,由家長領(lǐng)回家反省三天。

3、零食小吃等不準(zhǔn)帶入教室,課堂上嚴(yán)禁學(xué)生接、打電話及聽mp3等娛樂消遣工具(學(xué)生如有違反規(guī)定者,立即沒收),嚴(yán)禁聊天、串教室、四處游走。

4、保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂扔雜物。

5、在班級上課期間打架斗毆,偷盜錢物者,通知家長,開除學(xué)籍,不退學(xué)費并移交保衛(wèi)部門,或當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)。

6、上課期間不得擅自離開教室,有事須征得當(dāng)堂教師同意后方可離開,違者作曠課處理。

7、下課時學(xué)生不得返回寢室,可在教室自由活動。

8、嚴(yán)禁在校內(nèi)及教學(xué)場所內(nèi)吸煙(發(fā)現(xiàn)一次嚴(yán)重警告并處罰金20元,二次通知家長并作停課二天處理)。

1.學(xué)生有事外出,必須由學(xué)生家長向班主任請假,有班主任簽字,拿到請假條后,門衛(wèi)放行,沒有家長電話擅自離開者視為曠課。

2.嚴(yán)禁男女生相互竄走宿舍,且男生不準(zhǔn)進入女生宿舍走道逗留,若發(fā)現(xiàn),停課一周并告知雙方家長。

3.上午授課時間:8:00至11:00,下午授課時間:2:30至5:30,晚上授課時間,7:00至10:30,后半小時學(xué)生畫速寫。

4.中午12:40至2:00,所有學(xué)生必須午休,有值班老師巡視,晚上11:30所有學(xué)生離開教室回寢室準(zhǔn)備休息,12點熄燈就寢,不準(zhǔn)洗衣服和大聲講話。

5.一周內(nèi),三次遲到、早退者停課一天,曠課三次者停課一周,并作罰款或罰畫等相應(yīng)處罰,且及時通報家長,情節(jié)嚴(yán)重者作留校察看直至開除處罰。累計曠課達六次者按自動退學(xué)處理。

6.個人畫具隨身攜帶,紙張和顏料放在宿舍內(nèi)隨用隨拿。書籍、畫板、工具箱、調(diào)色盒、筆以及其他貴重物品請妥善保管,放學(xué)后帶回以防丟失。在自己的物品上標(biāo)明姓名和學(xué)號,以防拿錯。

注:以上紀(jì)律須教師積極配合,以便更好做好教學(xué)工作,學(xué)校將不定期進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題由當(dāng)堂教師負(fù)責(zé)。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇四

為保證完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,特制定本制度。

2、教學(xué)質(zhì)量管理的主要任務(wù)

根據(jù)一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織全部教學(xué)活動,全面而有效地控制對教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和各個環(huán)節(jié),使之處于最佳狀態(tài),保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

3、教學(xué)質(zhì)量管理的主要內(nèi)容

(1) 指導(dǎo)教師的教學(xué)。

教師是教學(xué)的主導(dǎo),教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和教學(xué)技巧。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員應(yīng)指導(dǎo)教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務(wù)能力,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,使之能進行創(chuàng)造性的勞動。

(2) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

學(xué)生是教學(xué)的主體。學(xué)生的知識基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)的自覺性、主動性等都是決定教學(xué)質(zhì)量高低的不可忽視的因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性,使其得到全面發(fā)展。

(3) 組織教師鉆研教材、教法。

教材是教學(xué)的主要信息,教材的質(zhì)量及教學(xué)的方法對教學(xué)質(zhì)量影響很大。目前,中小學(xué)使用的教材難度較大,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員要善于組織教師深入鉆研教材,不斷研究和改進教學(xué)方法。

(4) 保證良好的教學(xué)秩序。

教學(xué)秩序的好壞,是能否順利進行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。良好的教學(xué)秩序是以學(xué)校管理工作的科學(xué)化,日常工作安排的合理化,嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的組織紀(jì)律為基礎(chǔ)的;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員必須全面抓好這些工作,并隨時注意和制止一切打亂正常教學(xué)秩序的思想和行為,保證良好的教學(xué)秩序,以利教學(xué)工作循著正確軌道有序地運轉(zhuǎn)。

(5) 創(chuàng)造良好的教學(xué)條件和充實必要的教學(xué)設(shè)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員應(yīng)千方百計地為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。

4、影響教學(xué)質(zhì)量管理的主要因素學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員的水平和修養(yǎng)、指揮能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),教職員工的工作質(zhì)量,對教學(xué)質(zhì)量均有不同程度的影響。提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員自身的水平和修養(yǎng),提高教職員工為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的自覺性,是教學(xué)質(zhì)量管理不可缺少的內(nèi)容。

試卷的評定與考試結(jié)果的分析

1、全年級各班的評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)一致,并按照評分標(biāo)準(zhǔn)閱卷,、

2、認(rèn)真做好講評。期中考試后的講評課—般按平時的課表進行。期末考試后的講評課按照新課表上課。安排課人的原則是按照考試的順序安排講評順序;安排講評時間的原則是,考試時間為90鐘以上的學(xué)科安排2課時,考試時間為90分鐘以下的學(xué)科安排1課時。

3、各學(xué)科老師要認(rèn)真分析學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真填寫考試情況分析表。

4、由各教研組組長組織各學(xué)科老師集中試卷分析。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇五

1. 進班之前必須做好各項準(zhǔn)備工作,帶班時不披長發(fā),不戴首飾,不穿高跟鞋,不穿奇裝異服。

2. 活動室環(huán)境整潔有序,并定期進行玩具消毒。

3. 帶班時集中精力,做到人到、心到、手到、不無故離開幼兒,不做與保教無關(guān)的事,不蹺二郎腿,不坐桌子,不接待親友,不打接電話,不做私事。

4. 幼兒午睡時以護理幼兒為主,當(dāng)班教工不準(zhǔn)打瞌睡,確保幼兒安全。

5. 中午按時做好交接班工作,晚接班作遲到處理,并組織好幼兒活動。

6. 不隨意指派幼兒替老師做事。

7. 保證八小時帶班量(上午游戲活動,下午起床整理)。

8. 不隨意調(diào)班,如有公、私事調(diào)班經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意,由領(lǐng)導(dǎo)通知。

9. 不隨意調(diào)課,按逐月計劃執(zhí)行,做好課前準(zhǔn)備并符合周計劃安排。

10. 兩位教師加強團結(jié),緊密聯(lián)系,教育一致,互相協(xié)作,對班級工作全面負(fù)責(zé)。

11. 嚴(yán)格要求自已,以身作則,為人師表,語言文明,舉止端莊,態(tài)度和藹。

12. 按時交各類計劃,教師交于教研組長檢查,教研組長以上交業(yè)務(wù)園長檢查,業(yè)務(wù)園長隨時抽查。

13. 各級職稱的教師按規(guī)定撰寫活動反思或案例分析。

1. 全園教職工必須樹立自覺意識,努力學(xué)習(xí)時事政治、學(xué)前教育專業(yè)理論和教育教學(xué)技能。

2. 每一位教師需依據(jù)個人特點和發(fā)展需求,切實制訂三年發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)年結(jié)束時,對規(guī)劃的落實情況進行總結(jié)和反思。

3. 外出參加活動觀摩、聆聽講座、專題培訓(xùn)等學(xué)習(xí)必須做好記錄,并向相關(guān)人員進行匯報、反饋,重要的信息必須整理后上傳到網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)園內(nèi)共享。

4. 認(rèn)真參加幼兒園組織的各類學(xué)習(xí)活動,能積極發(fā)表自己的見解,大膽提出建設(shè)性意見。

5. 積極參加各級各類主題性征文活動,撰寫必要的體會或小結(jié)。

三、

1. 按園務(wù)計劃安排,分層組織各級各類會議。

2. 教職工要積極參加各類會議,參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不無故缺席,不遲到、早退,學(xué)習(xí)時間不接電話、不接待來訪來客。

3. 學(xué)習(xí)時帶好資料,事先作好準(zhǔn)備,積極發(fā)言并做好記錄,不翻閱與學(xué)習(xí)無關(guān)的報刊、雜志,不打瞌睡。

4.不得無故缺席各類會議,有事先請假,事后應(yīng)主動補上。

5. 接班人員應(yīng)準(zhǔn)時接班,保證會議有足夠的時間。

6. 各類常規(guī)性會議安排

1) 教代會每半年召開1次,每三年改選1次。

2) 教師政治學(xué)習(xí)、月工作通報會每月一次。

3) 條線會議每月一次。

4)家長會每學(xué)期召開2-3次。

5) 園領(lǐng)導(dǎo)例會兩周一次。

6) 黨支部召開黨員學(xué)習(xí)每月一次、中心組學(xué)習(xí)每月一次。黨課學(xué)習(xí)每季度一次。每學(xué)期組織一次民主生活會。

7)團支部會議每月一次。

8)科研會議每月一次。

9)教研活動每周一次。

10) 后勤組會議兩周一次。

11) 膳管會每月一次。

12) 組長例會每月一次。

四、

1、教研組是落實教學(xué)工作、開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。教研組長應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)教育方針,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和經(jīng)驗,認(rèn)真落實《綱要》和《規(guī)程》精神,樹立正確的教育、教學(xué)思想。

2、結(jié)合我園實際情況、研究重點,制訂學(xué)期教研計劃,及時吸取先進的信息與理念,有計劃地組織保教人員研究教育教學(xué)中存在的問題,定期組織學(xué)習(xí)與討論,并在實踐中探索,不斷交流總結(jié)經(jīng)驗,使教研活動有針對性,有特色性。

3、組員要參與教研組計劃的制定,積極開展討論,暢所欲言。

4、教研組活動內(nèi)容有理論學(xué)習(xí),專題研討、實踐活動、參觀學(xué)習(xí)、檢查評比等,并做好有關(guān)資料的積累工作,學(xué)期結(jié)束后,根據(jù)要求及時整理入檔。

5、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《規(guī)程》,明確各年齡段的主要年齡特點,具體教育目標(biāo)與主要教育內(nèi)容。組織教師制訂學(xué)期計劃,安排教學(xué)進度。

6、教研組活動要定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言。組長要針對教學(xué)實際,有計劃地組織教師,開展聽課、評課活動,及時總結(jié)、交流、推廣經(jīng)驗。

7、根據(jù)教學(xué)實際,確定教研組和組員的研究課題,積極開展教學(xué)研究活動,并及時作好總結(jié)。根據(jù)本組教師不同情況,通過老帶新、示范教學(xué)等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快地通過教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

8、教研組長要負(fù)責(zé)上述各項工作的貫徹落實,開學(xué)時訂好教研組工作計劃,并認(rèn)真組織實施,期末做好工作總結(jié),并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。

9、在無特殊情況下,要保證教研組活動的開展,組員不能隨意請假和調(diào)休。組員參加年級組活動的態(tài)度、成效納入月考評、學(xué)年考核。

五、

1. 無特殊情況,下午班教師每天要準(zhǔn)時進教室接班。

2. 交接班時,雙方必須對上午班級情況:如人數(shù)、個別幼兒情況等作好溝通交流,做到心中有數(shù)。如有特殊情況必須在全日觀察記錄本做好記錄,并主動與家長進行溝通。

3. 對個別患病幼兒要做好全日觀察的書面記錄。

4. 上午班教師必須協(xié)助保育員鋪好幼兒床鋪后才能休息。

1.新手帶教:

針對1-2年的新教師。讓她們了解幼兒園一日活動的難點、重點,順利轉(zhuǎn)換好角色,基本勝任教育工作者的教育任務(wù)。

2.一般帶教:

針對3-5年的教師。要求掌握一日活動各個緩解的難點,過渡要領(lǐng),處理好保育與教育的關(guān)系,教中有保,保中有教,保教結(jié)合,有機滲透。并能積極開展教科研,確立主攻方向。

3.特色帶教:

針對5年以上的教師。教師本身在某一方面有潛能,重點培養(yǎng)。要在區(qū)、市有一定影響,能形成自己的風(fēng)格。

在寒暑假期間,按照市教委有關(guān)“幼兒園不實行寒暑假”的規(guī)定,繼續(xù)按正常作息工作。

1.在幼兒人數(shù)不多的前提下,可以混齡班形式組織幼兒一日活動。

2.由業(yè)務(wù)園長安排教工輪流值班和輪流休假,外省市教師根據(jù)實際情況可適當(dāng)減少值班時間。

3. 值班期間,當(dāng)班教師制定好帶班逐日計劃,嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息制度開展活動。

4. 保育員認(rèn)真做好清潔消毒工作、營養(yǎng)員認(rèn)真做好膳食的供應(yīng)工作,按規(guī)定實施規(guī)范操作,做好本崗位的交接班記錄。保健員做好每日食品驗收和留樣工作,嚴(yán)格把關(guān),發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食物要及時處理。

5. 保證供應(yīng)幼兒所需的飲用水,保持室內(nèi)、環(huán)境和物品整潔,空氣清新流通。

6. 做好食物衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等工作,發(fā)生重大事故要及時匯報。

7. 夏季做好防暑降溫工作,當(dāng)室內(nèi)氣溫在32度以上,可按照空調(diào)使用制度使用空調(diào)設(shè)備降溫。

8. 冬季做好防寒保暖工作,供應(yīng)熱飯、熱菜、熱湯、熱水。

9. 嚴(yán)防各類不安全因素,防止陌生人冒領(lǐng)幼兒。

10. 值班人員要收放好報刊、雜志、文件等材料,做好防臺防汛準(zhǔn)備工作,注意門、窗、電、煤、水下管等處的安全工作,發(fā)現(xiàn)問題及時報修,做好值班記錄。

11. 教學(xué)、后勤主管要根據(jù)上學(xué)期工作情況以及下學(xué)期工作設(shè)想,有目的的組織本條線人員開展園本培訓(xùn)活動。

12. 各類人員認(rèn)真制定好下學(xué)期各類計劃,及時做好開學(xué)各項準(zhǔn)備工作。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇六

1、教學(xué)必須根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)林綱進行,中心計劃規(guī)定的各門課的課時必須完成,不能隨意調(diào)整,教學(xué)大綱規(guī)定的授課的內(nèi)容,不能隨意更改,必須按要求進行,如個別地方需要刪減或補充,須報培訓(xùn)主任批準(zhǔn)。

2、編寫授課計劃:教師在每期開班前,必須根據(jù)安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。認(rèn)真編寫所授課的授課進度計劃,并報培訓(xùn)主任審批,批準(zhǔn)后,應(yīng)嚴(yán)格按計劃進行。

3、備課:教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課時要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟練掌握授課內(nèi)容。針對學(xué)員特點、工種及專業(yè)特點,科學(xué)選擇教學(xué)方法,堅持“干什么,學(xué)什么,缺什么,補什么”的培訓(xùn)原則。備課時必須寫好教案,教案內(nèi)容一般包括:授課工種和專業(yè),課題名稱、備課時間、授課課時、教學(xué)目的、教學(xué)重點、難點、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程等。

4、授課:教師必須按時上下課,不得遲到、早退和無故缺課,應(yīng)注意理論聯(lián)系實際,并采用通俗易懂的語言,結(jié)合學(xué)員及工種特點和生產(chǎn)特點,力求使學(xué)員所學(xué)知識能在生產(chǎn)實踐中得到較好的應(yīng)用。教師授課要根據(jù)學(xué)員及工種特點采取科學(xué)有效的教學(xué)方式,同時掌握好教學(xué)環(huán)節(jié),做到:目的明確、重點突出,語言簡練,組織嚴(yán)密,效果良好。教師授課結(jié)束后,還應(yīng)和學(xué)員交談,征求學(xué)員意見,改進授課方法,以利于得到最佳教學(xué)效果。

5、評教:評教是對教師教學(xué)情況的評定。每期進行一次,由培訓(xùn)中心負(fù)責(zé),在各工種專業(yè)班選出不少于各班人數(shù)的15-20%的學(xué)員對各門科的授課教師進行評定并將評定情況反饋于任課教師。

6、聽課:培訓(xùn)中心主任要堅持聽課,每期不少于一次。任課教師之間互相聽課次數(shù)每期不少于2次。

1、教學(xué)是否按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱要求進行,教學(xué)進度是否按照授課計劃進行。

2、教師講課是否寫有教案或講稿,教案備寫是否合乎要求。

3、教師講課是否按時,是否有遲到、早退和無故缺課現(xiàn)象。

4、課堂紀(jì)律如何,是否有抽煙、說話、睡覺等現(xiàn)象。

5、經(jīng)常了解教學(xué)一線情況,聽取學(xué)員對教學(xué)的意見及時調(diào)整教師教學(xué)方法,保證教學(xué)效果。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇七

為了規(guī)范我系的教學(xué)管理,促進教育改革,建立良好的教學(xué)秩序,提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會需要的合格的應(yīng)用型人才,特制定本規(guī)范。

第一章總則

第一條教學(xué)是我系的中心工作。教學(xué)管理務(wù)必全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,遵循教育教學(xué)的一般規(guī)律,突出應(yīng)用型教育特色。

第二條教學(xué)管理涉及到所有教學(xué)人員,除執(zhí)行本規(guī)范外,我系針對教學(xué)工作的各個主要環(huán)節(jié),制定一系列規(guī)章制度,使教學(xué)管理嚴(yán)細(xì)化。

第三條要建立一支高水平和高效率的教學(xué)管理隊伍。

第二章教師管理

第四條重視和加強師資隊伍建設(shè),按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求,根據(jù)系的實際狀況、發(fā)展規(guī)劃和現(xiàn)有教師的專業(yè)、學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)等因素,制定全系師資隊伍的建設(shè)規(guī)劃、培養(yǎng)計劃和實施辦法。

第五條教師務(wù)必堅持黨的四項基本原則,忠誠黨的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),關(guān)心學(xué)生,教書育人,為人師表,遵紀(jì)守法,舉止禮貌,養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)。

第六條教師應(yīng)具有大學(xué)碩士研究生以上學(xué)歷,全面實施碩士化工程,以后畢業(yè)的教師原則上應(yīng)到達碩士研究生學(xué)歷。全部教師都務(wù)必取得高校教師任職資格證書。對尚不具備合格學(xué)歷的教師,系配合學(xué)院應(yīng)作出規(guī)劃,創(chuàng)造條件,組織他們參加多種形式的進修,盡快到達學(xué)歷要求;同時配合學(xué)院人事處招聘高學(xué)歷教師和高層次專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校任教。

第七條教師的基本職責(zé)是提高學(xué)生的思想政治覺悟,教育學(xué)生學(xué)會做人,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和掌握技能,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合潛力。教師應(yīng)具有系統(tǒng)扎實的基礎(chǔ)理論知識,有較廣博的知識面,在所任學(xué)科專業(yè)上應(yīng)具有較寬厚的專業(yè)知識和較強的實踐動手潛力;了解與相關(guān)課程的先行、并行及后續(xù)順序,按強化培養(yǎng)目標(biāo)的要求組織教學(xué);還應(yīng)具有開展科學(xué)研究及自我提高的潛力。

第八條教師務(wù)必具有必須的教學(xué)理論水平,掌握先進的教學(xué)方法,能夠使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段進行教學(xué)。

第九條有計劃地安排教師經(jīng)常深入生產(chǎn)、管理和服務(wù)現(xiàn)場,參加專業(yè)實踐活動,了解生產(chǎn)第一線的動態(tài)與發(fā)展,掌握現(xiàn)場技術(shù),提高專業(yè)實踐技能,鼓勵教師參加相關(guān)職業(yè)資格證考試,不斷提高雙師型教師的比例。

第十條教師應(yīng)用心承擔(dān)教學(xué)的各項工作。務(wù)必認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真考核,透過多種形式經(jīng)常地、深入地了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,注意因材施教,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和一絲不茍的精神對待每堂課,保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。

教師應(yīng)遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從工作分配,用心參加各項政治活動、教學(xué)研究活動,每學(xué)期至少聽課5學(xué)時,并作好記錄。主動承擔(dān)專業(yè)班主任工作,用心參與學(xué)生政治思想工作,做到教書育人。

第十二條重視對專業(yè)帶頭人和課程主講教師的培養(yǎng)與使用,有計劃地選派他們參加教學(xué)研究、學(xué)術(shù)研究的會議,及時了解科技經(jīng)濟發(fā)展動態(tài),開闊視野;要創(chuàng)造條件,優(yōu)先讓他們參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、社會咨詢等工作;要幫忙他們做好教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),切實起到專業(yè)帶頭人的骨干作用。對教師要不斷進行素質(zhì)、職業(yè)道德以及創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神的教育與培養(yǎng)。一是要加強對青年教師的培養(yǎng)。新教師和新調(diào)入教師開課前應(yīng)由教研室組織試講,經(jīng)評定能勝任教學(xué)工作后,報教務(wù)處批準(zhǔn)方可開課。二是要重視教師的繼續(xù)教育,鼓勵教師脫產(chǎn)進修或利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)更新知識,不斷提高業(yè)務(wù)水平。對取得高一級學(xué)歷或?qū)W位者,要給予適當(dāng)獎勵。同時,定期或不定期舉辦各種教師培養(yǎng)班、學(xué)習(xí)班或?qū)W術(shù)報告會。

第十三條建立健全教師、實習(xí)指導(dǎo)教師及教學(xué)管理人員的考核機制,成立教師考評委員會。根據(jù)本規(guī)范和學(xué)院制定的有關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,加強平時的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督檢查和考核,并將平時考核與全面考核結(jié)合起來。

教師的全面考核每學(xué)期進行一次。教學(xué)人員的考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案,并與學(xué)院的選優(yōu)評先、職務(wù)評聘、獎金發(fā)放、工資晉升等工作結(jié)合起來。

第三章教學(xué)計劃、教學(xué)大綱與教材管理

第十四條教學(xué)計劃是最基本的教學(xué)文件,是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和組織教學(xué)的依據(jù)。

人才培養(yǎng)方案是根據(jù)專業(yè)的性質(zhì)、任務(wù),按照專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍和知識潛力結(jié)構(gòu)等要求組織制定的。它通常由培養(yǎng)目標(biāo)、招生對象、學(xué)制、知識潛力結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、課程設(shè)置、課程教學(xué)時數(shù)、實踐與技能教學(xué)、考試考查、理論與技能教學(xué)計劃表等要素組成,各部分均有務(wù)必的說明。

實踐性教學(xué)計劃由系組織各專業(yè)教研室擬訂初稿。知識結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)務(wù)必充分征求企業(yè)和用人部門的意見,并進行分解。

第十五條教學(xué)計劃務(wù)必在新生入學(xué)前一學(xué)期完成。教學(xué)計劃一經(jīng)確定后,不能隨意變動,但允許在課程順序和學(xué)時安排方面作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。調(diào)整意見由專業(yè)教研室于開學(xué)前兩個月提出,經(jīng)系審查,報教務(wù)處、教學(xué)副院長批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第十六條教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計劃的要求,以課程為單位,以綱要形式編制的重要教學(xué)文件。有指導(dǎo)性教學(xué)計劃的專業(yè),一般應(yīng)采用教學(xué)主管部門制定的配套教學(xué)大綱。課程教學(xué)大綱通常由制訂大綱的依據(jù)及指導(dǎo)思想、課程性質(zhì)、任務(wù)、要求、課時分配、理論教學(xué)資料、實驗(實習(xí))資料等部分組成。課程教學(xué)大綱務(wù)必充分體現(xiàn)教學(xué)計劃中對本課程技能教學(xué)的要求,要具體落實技能教學(xué)的資料、實施辦法和考核標(biāo)準(zhǔn)。

第十七條任課教師務(wù)必認(rèn)真按照教學(xué)大綱進行教學(xué),按照課程教學(xué)大綱規(guī)定的資料和學(xué)時安排教學(xué)進度。執(zhí)行中允許在完成教學(xué)大綱基本要求的前提下有所增刪,但需經(jīng)專業(yè)教研室和系批準(zhǔn),并不得隨意減少實踐教學(xué)時數(shù)。

第十八條教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。應(yīng)首先選用國家教育部的統(tǒng)編教材。無統(tǒng)編教材時,可選用協(xié)編教材或基本貼合教學(xué)其他教材,但需經(jīng)教研室群眾討論同意。對于難以選到適應(yīng)教材的課程,系、教研室應(yīng)組織編寫試用教材或講義。

第十九條系要重視教材管理工作,配備專人負(fù)責(zé)。無論采用何種教材都務(wù)必在開課前一個學(xué)期提出,由系部主任簽署意見,經(jīng)教務(wù)處審查、審批后組織預(yù)訂、采購或編印,不得隨意更換,每學(xué)期開學(xué)前,要做到每門課程都有相應(yīng)的教材或講義,供教學(xué)使用。任課教師不得隨意發(fā)放教學(xué)參考資料,確有必要的,須經(jīng)教研室、系討論同意后報教務(wù)處審核同意,隨教材一并發(fā)放。

第四章教學(xué)行政管理

第二十條教學(xué)工作計劃是實施教學(xué)目標(biāo)管理的依據(jù),應(yīng)按學(xué)期制訂。計劃應(yīng)明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和主要工作,力求重點突出,職責(zé)分明,措施得力。學(xué)期教學(xué)工作計劃由教研室擬定,經(jīng)系學(xué)術(shù)委員會審批,系定期檢查計劃的實施狀況,學(xué)期結(jié)束時做好總結(jié)。

第二十一條系、專業(yè)教研室應(yīng)按學(xué)院教學(xué)工作計劃的要求分別制定本部門的工作計劃,資料應(yīng)簡明扼要,并附有工作安排計劃表;經(jīng)系學(xué)術(shù)委員會審批后執(zhí)行,并定期進行檢查,學(xué)期結(jié)束時要做好總結(jié)。

第二十二條教學(xué)進程表是每學(xué)期各班級具體的教學(xué)安排。教學(xué)進程表應(yīng)包括各班級的課程名稱、學(xué)時數(shù)、教學(xué)實習(xí)、公益勞動、考試課程及日期等資料,由教務(wù)處組織系部根據(jù)校歷、各專業(yè)的實施性教學(xué)計劃擬定。編制教學(xué)進程表應(yīng)妥善處理好各課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接,周學(xué)時數(shù)應(yīng)控制在24-30學(xué)時。教學(xué)進程表一經(jīng)確定不得隨意變更。

第二十三條根據(jù)教務(wù)處教學(xué)進程表中的課程下達教學(xué)任務(wù),系擇優(yōu)合理地安排任課教師,經(jīng)教務(wù)處審核批后,由教務(wù)處于放假前兩周下達教學(xué)任務(wù)通知書。教學(xué)任務(wù)通知書應(yīng)包括課程名稱、授課班級、總課時、本學(xué)期課時等資料。

第二十四條學(xué)期授課計劃是教師組織課程教學(xué)的具體安排。

任課教師應(yīng)在熟悉教學(xué)大綱,通曉教材資料的基礎(chǔ)上認(rèn)真編寫。學(xué)期授課計劃分為總表和授課計劃表。學(xué)期授課計劃總表應(yīng)填寫完整,學(xué)時數(shù)應(yīng)與授課計劃的時數(shù)一致。授課計劃表應(yīng)按表列項目填寫,以兩學(xué)時為一單元,實踐性教學(xué)、電教資料、階段測驗、考查、考試應(yīng)在計劃內(nèi)列出。學(xué)期授課計劃應(yīng)于放假前一周完成,經(jīng)教研室討論,系部審核,教務(wù)處批準(zhǔn)后執(zhí)行,一式四份,教務(wù)處、系(部)、專業(yè)教研室和教師各具一份。如需更動學(xué)期授課計劃,按上述程序?qū)徟?/p>

第二十五條課程表是全系師生教學(xué)活動的日程安排。課程表由教務(wù)處組織各系部編排,教務(wù)處長審批后于放假前下發(fā)。課程表一經(jīng)公布,不得輕易變動。因特殊狀況需臨時調(diào)課,原則上須提前24小時提出申請,經(jīng)系部主任批準(zhǔn)。需臨時停課務(wù)必經(jīng)教務(wù)處處長批準(zhǔn),并由教務(wù)處下達通知方可執(zhí)行。

第二十六條教室日志是掌握學(xué)生出勤狀況,教師執(zhí)行教學(xué)大綱和學(xué)期授課計劃狀況,復(fù)核教師教學(xué)工作量的原始記錄。系組織學(xué)生認(rèn)真逐項填寫,排入課程表的實踐性教學(xué)應(yīng)記入教室日志。教務(wù)處組織系部或教研室至少四周檢查一次各班級教室日志,并填寫出學(xué)期教學(xué)進度檢查表。發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時了解原因,采取措施,加以糾正。

第二十七條教學(xué)質(zhì)量檢查是一項常規(guī)性工作。系建立和健全教學(xué)質(zhì)量檢查制度。系和教研室定期召開教師、學(xué)生座談會,組織檢查性聽課和分析學(xué)生試卷,檢查教案、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和作業(yè)的批改狀況等,了解教與學(xué)的狀況。針對存在的問題,采取切實措施加以解決,以到達不斷的提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

第二十八條開學(xué)前及學(xué)期初的主要工作。

1、制定教學(xué)工作計劃;

3、辦理學(xué)生補考、會同學(xué)工處辦理學(xué)生注冊、升留級;

4、發(fā)放教室日志;

5、統(tǒng)計在系學(xué)生人數(shù)變動狀況;

6、整理上學(xué)期教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案,并按規(guī)定建檔及移交系、學(xué)院檔案室。

第二十九條學(xué)期中的主要工作是組織評教評學(xué),了解教學(xué)狀況,檢查教學(xué)進度、開展教學(xué)評估分析教學(xué)質(zhì)量。個性要注意實踐性教學(xué)完成狀況。

第三十條學(xué)期末的主要工作:

2、督促下學(xué)期任課教師制定學(xué)期授課計劃,并進行審批;

3、組織和安排學(xué)生期末考試、畢業(yè)考試、畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯;

4、布置教師及實驗指導(dǎo)教師填寫工作狀況登記表,檢查學(xué)期授課計劃的完成狀況;

5、填寫、統(tǒng)計學(xué)生的成績,通知學(xué)生下學(xué)期報到時間和補考時間;

6、做好學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié);

7、做好新生入學(xué)的準(zhǔn)備工作;

第三十一條教學(xué)文書檔案的主要資料:

1、上級及學(xué)院有關(guān)教學(xué)工作的文件、決議、通報、指令、批復(fù)、條例、規(guī)定、制度等;

2、系教學(xué)工作計劃和總結(jié);

3、系和教研室的工作計劃與總結(jié);

4、教學(xué)質(zhì)量檢查的原始資料及結(jié)果和教學(xué)評估的總結(jié);

5、系教學(xué)工作的各種上報材料;

6、教學(xué)改革方案和總結(jié);

7、其他有保留價值的教學(xué)管理材料。

教學(xué)文書檔案由系辦公室和教學(xué)辦負(fù)責(zé)收集,按學(xué)年建檔,交檔案室保管,并另立電子文檔版本保管。

第三十二條教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的主要資料:

1、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱執(zhí)行狀況說明表;

2、教材使用狀況說明表;

3、校歷;

4、教學(xué)進程表;

5、學(xué)期授課計劃總表和教學(xué)實驗開出項目匯總表;

6、學(xué)期考試、畢業(yè)考試試題,標(biāo)準(zhǔn)答案,試卷分析表及畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書等;

7、教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等實踐性教學(xué)的計劃和大綱;

8、各門課程的學(xué)生成績統(tǒng)計表;

9、學(xué)期授課計劃表,教室日志,學(xué)期教學(xué)進度檢查表,學(xué)生考試試卷,必須數(shù)量的實驗(實習(xí))報告及能反映實習(xí)科目和項目的其它原始資料。

教學(xué)業(yè)務(wù)檔案由系負(fù)責(zé)收集,按專業(yè)、年級建檔,學(xué)生畢業(yè)后及時交學(xué)院檔案室保管。

第三十三條學(xué)生學(xué)籍檔案的主要資料:

1、按學(xué)號編制的在校生學(xué)生名單;

2、保留入學(xué)資格、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、留級、跳級及獎懲等文件;

3、每學(xué)期在校學(xué)生人數(shù)變動統(tǒng)計表;、

4、學(xué)生各學(xué)期成績統(tǒng)計表。

以上材料由教務(wù)處負(fù)責(zé)收集、建檔、保留。

第三十四條教授業(yè)務(wù)檔案(即教師及實驗指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)檔案)的主要資料:

1、教師及實驗指導(dǎo)教師基本狀況登記表和工作狀況登記表;

3、有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平的考核評估材料及獎懲材料;

5、學(xué)歷證書復(fù)印件,任職資格,聘約等材料;

教師及實驗指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)檔案,由教務(wù)處負(fù)責(zé)收集、建檔、保管。

第五章教學(xué)過程管理

第三十五條任課教師要遵循教書育人、管教管導(dǎo)的原則,把思想政治教育、職業(yè)道德教育和全面素質(zhì)教育融匯于教學(xué)全過程。

第三十六條備課

任課教師務(wù)必認(rèn)真?zhèn)湔n和充分做好課前準(zhǔn)備,并做好以下幾點:

1、了解任課班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和知識基礎(chǔ),個性是基礎(chǔ)較差的學(xué)生要有針對性的措施;

4、同專業(yè)、同年級、同課程的任課教師應(yīng)統(tǒng)一本課程的教學(xué)目的和要求;

8、處理好與先行課和后續(xù)課程的銜接;

充分做好課前準(zhǔn)備,對教學(xué)環(huán)境、電教設(shè)備、教學(xué)模型掛圖、教學(xué)儀器、工具材料等硬件在授課前要逐一檢查和落實;對于實訓(xùn)課以及操作性較強的教學(xué)資料,應(yīng)在課前進行試做,并做好材料、儀器設(shè)備的準(zhǔn)備工作。

第三十七條授課

任課教師要認(rèn)真講課,嚴(yán)格按照學(xué)期授課計劃和教案組織教學(xué)活動,既傳授知識又培養(yǎng)學(xué)生的潛力,并做好以下幾點:

用心探索和運用先進的教學(xué)方式和方法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動性;

教師應(yīng)把學(xué)生課堂紀(jì)律的管理作為上課的一項重要資料,持續(xù)良好的課堂教學(xué)秩序;

應(yīng)充分采用電教手段和設(shè)備,以及計算機多媒體技術(shù),聲像同步,圖文并茂,把傳授的知識和技能形象化、實物化,增強教學(xué)效果。

第三十八條作業(yè)。

第三十九條輔導(dǎo)和答疑。

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充,它包括課外輔導(dǎo)課、答疑、指導(dǎo)學(xué)生閱讀和實踐活動、對缺課學(xué)生補課等多種形式,任課教師每周至少下班輔導(dǎo)一次。凡教務(wù)處、系、部排定的輔導(dǎo)課,教師應(yīng)按時進行。輔導(dǎo)時間、資料應(yīng)按學(xué)校規(guī)定的記載。輔導(dǎo)中除解答學(xué)生的疑問外,還應(yīng)了解學(xué)生對本課程教學(xué)的意見和要求。

第四十條過程考核教學(xué)。

核,每個工作日與學(xué)生應(yīng)對面的指導(dǎo)時間不少于3小時,畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯按規(guī)定的程序進行,并綜合評定其成績。

第四十一條實習(xí)。

實習(xí)也是職業(yè)教育中的重要教學(xué)環(huán)節(jié),按其性質(zhì)和任務(wù)可分為:認(rèn)識實習(xí),教學(xué)實習(xí),專業(yè)實習(xí)(勞動)和畢業(yè)實習(xí)等。

實習(xí)計劃由各系安排專業(yè)教研室結(jié)合學(xué)校和實習(xí)場所的狀況擬定,經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后執(zhí)行。實習(xí)計劃的主要資料包括:實習(xí)的性質(zhì)、目的與任務(wù),實習(xí)資料、方式和時間分配,學(xué)生分組狀況與指導(dǎo)教師的安排,實習(xí)成績的考核與評定方法,實習(xí)的組織與保證完成實習(xí)任務(wù)的措施等。

實習(xí)期間,指導(dǎo)教師要認(rèn)真指導(dǎo),認(rèn)真填寫能反映實習(xí)科目和項目的實習(xí)紀(jì)錄,堅守崗位,不得私自離開現(xiàn)場。實習(xí)結(jié)束時,應(yīng)認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生按統(tǒng)一的格式和要求寫出實習(xí)報告,并對學(xué)生實習(xí)成績做出評定。

第四十二條成績考核

成績考核是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),全體教學(xué)人員都應(yīng)認(rèn)真對待,嚴(yán)密組織,嚴(yán)格要求,科學(xué)管理。

教學(xué)計劃規(guī)定開設(shè)的課程都務(wù)必考核考核可分為考試和考查兩類,其形式能夠是口試、筆試、操作、開卷、閉卷等,教務(wù)處應(yīng)將每學(xué)期期末考核科目列入教學(xué)進程表。單元測試、考查應(yīng)在學(xué)期中分散進行。期末考核前一周應(yīng)停止一切測驗或考察。各類考核在學(xué)生成績中的權(quán)重,按學(xué)院統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。

教師應(yīng)認(rèn)真進行考核命題。有條件實行教考分離的課程,要逐步建立試題庫,并在考試命題中發(fā)揮作用;無試題庫時,可由任課教師命題,也可由專業(yè)教研室或系部指定非任課教師命題。采用同一學(xué)期授課計劃、教學(xué)進度相同的班級應(yīng)統(tǒng)一試卷。每門課程應(yīng)擬定水平分量相當(dāng)?shù)膬煞菰嚲?一份作備用或補考用),并附有題解及評分標(biāo)準(zhǔn)。命題應(yīng)注意覆蓋面和教學(xué)重點,基本知識題、綜合分析題、應(yīng)用題等比例應(yīng)恰當(dāng)。命題應(yīng)從職業(yè)教育的特點和課程教學(xué)大綱的要求出發(fā),探索以綜合潛力考核為目的的考核資料和形式。

試卷經(jīng)教研室主任、系部主任審批。試卷在命題、審批、印制等過程,應(yīng)嚴(yán)格保密。

教師應(yīng)按評分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷評分。閱卷工作盡量采用同課教師分題流水閱卷的方式進行。閱卷結(jié)束后,任課教師應(yīng)按試卷成績分析表的要求對命題質(zhì)量、學(xué)生成績進行認(rèn)真分析,提出改善考試方法、命題資料和教學(xué)工作的具體措施??荚嚦煽円话銘?yīng)貼合正態(tài)分布。按百分制(一般不出現(xiàn)小數(shù))或四級分制優(yōu)、良、及格、不及格)評定。

系教學(xué)辦做好考場、試卷、監(jiān)考人員安排等準(zhǔn)備工作。監(jiān)考人應(yīng)認(rèn)

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇八

1、除本校教職工和學(xué)生外,外來閑雜人員一律不得隨便進入教學(xué)樓。

2、實行分班、室管理,學(xué)校于每學(xué)期開始講各班、室用具配齊,期末由保管人員驗收,遺失或損壞由負(fù)責(zé)人或責(zé)任人按價賠償。

3、各班、室負(fù)責(zé)人可將其公物分發(fā)給下屬人員保管,并制定切實可行的措施,責(zé)任到人。

4、室外要保持清潔,不準(zhǔn)污染、撞擊墻壁和門窗,不準(zhǔn)在墻壁、門窗、樓梯扶手、課桌登等處亂刻、亂寫、亂畫,物品擺放位置要適當(dāng)。

5、要注意公共衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不用臟水拖地,進樓鞋底不帶泥土,污水垃圾不亂倒。

6、要遵守校內(nèi)公共秩序,做到不大聲喧嘩、不追逐大鬧、不串教室、不在樓梯上玩耍逗留,上下樓梯靠右行,不擁擠。

7、要注意安全,嚴(yán)禁扒、躥、攀越樓梯扶手、窗臺和走廊上的欄墻,需要擦玻璃時,一定要在老師的指導(dǎo)與監(jiān)護下進行,不允許攀上窗戶擦洗。

8、要節(jié)約用水、用電,不準(zhǔn)亂開燈、亂放水,不亂動水暖、閥門和消防設(shè)備。

9、值日師生要認(rèn)真執(zhí)行開門、清樓和鎖門時間,門窗開關(guān)要嚴(yán)穩(wěn),放學(xué)前檢查門窗、水電是否關(guān)好,風(fēng)雨來臨前,門窗要關(guān)嚴(yán)。

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