無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)開(kāi)放日講話稿篇一
家長(zhǎng)朋友們,大家好!
今天我非常高興在座的家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)半日活動(dòng),說(shuō)明了你們對(duì)幼兒園工作的支持,對(duì)孩子的關(guān)注。我們舉行半日開(kāi)放的目的,主要是讓你了解孩子在幼兒園一天的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓你了解你的孩子在幼兒園的表現(xiàn),在那方面發(fā)展比較好,那方面需要家園配合提高。而且也對(duì)幼兒園教育方式和方法有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。你針對(duì)孩子在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)。盡量和我們幼兒園的教育達(dá)成一致,制定最佳的教育目標(biāo),真正達(dá)到幼兒園、社區(qū)、家長(zhǎng)一體化教育。
培養(yǎng)幼兒哪些能力。 我們認(rèn)真貫徹國(guó)家的[幼兒園規(guī)程][幼兒園教育指導(dǎo)綱要][瀘州市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要],根據(jù)本園實(shí)際制定幼兒園課程方案(體現(xiàn)科學(xué)性。整體性)制定班級(jí)學(xué)期教育工作計(jì)劃,一日生活作息制度,注重幼兒生活愉快。充實(shí)。自主,有序,我和張老師注重引導(dǎo)幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒自理能力和行為習(xí)慣。
1、早上入園晨檢,請(qǐng)你也配合,在來(lái)園前晨檢。
2、早餐,培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,不挑食,不講話。
3、集中教育一:《小小猴真淘氣》這是一節(jié)語(yǔ)言與音樂(lè)的整合課,
平時(shí)我們也經(jīng)常用影碟機(jī),錄音機(jī),掛圖。這首歌需要家長(zhǎng)和孩子一起表演,害怕教室太擠,所以搬到了音樂(lè)廳上。老師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等資源,制作了課件、動(dòng)物頭飾。用課件上課,不但孩子們的興趣提高了,還能在直觀的故事中理解歌詞,感受歌曲的旋律。學(xué)習(xí)有感情的歌唱,能表演歌曲。 知道不亂扔垃圾,要保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。
4、早操,孩子們都喜歡做早操,能跟隨老師動(dòng)作,協(xié)調(diào)身體。達(dá)到鍛煉身體的目的。
5、集中教育二:《七色花》這是一節(jié)語(yǔ)言與美術(shù)的整合課。
6、戶外游戲:《運(yùn)西瓜》。培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)能力,與人合作能力,在有趣的游戲中,鍛煉身體少生病。
7、午餐。
幼兒一日活動(dòng)都是課程,都隨時(shí)培養(yǎng)孩子的各種能力。
1、雖然每周的家園聯(lián)系板上都有學(xué)習(xí)內(nèi)容,但希望家長(zhǎng)回家后不要像考試一樣問(wèn)孩子,不要追求孩子說(shuō)的和老師講的一模一樣,要鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言去表達(dá),不要抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。
研究問(wèn)題,很快就能超越上去的。這樣,對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō),將是一個(gè)良性的循環(huán),他將會(huì)學(xué)得很輕松。所以作為家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變一下教育觀念,了解一點(diǎn)正確的教育理念是很有必要的。
3、家長(zhǎng)重視孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如:良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。孩子的行為習(xí)慣和禮貌教育還需要家長(zhǎng)的大力配合,如多引導(dǎo)孩子講禮貌用語(yǔ),多培養(yǎng)孩子的自理能力,在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響,同時(shí)也要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。
4社會(huì)交往方面。
現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些沖突,有的被別人抓傷了,或者是自己把別人咬了一口,那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢?我想這跟他們年齡小,認(rèn)知水平低有關(guān)。孩子缺乏與人交往的經(jīng)驗(yàn),往往采取最直接的方法,就是打你不商量,其實(shí)他打別人是為了保護(hù)自己。(舉例:擁擠時(shí)別人碰了一下,兩人搶一只皮球,別人拿自己的玩具……)這也體現(xiàn)了“自我中心”,打人是不好,但孩子間的沖突有正面的意義。專家指出,孩子就是在磕磕碰碰中成長(zhǎng),有時(shí)家長(zhǎng)很緊張,但是孩子吵過(guò)就忘了,仍然是好朋友。我們和家長(zhǎng)所要做的是循循善誘,堅(jiān)持正面教育。平心靜氣地問(wèn)明事發(fā)的原因、經(jīng)過(guò),分析孩子的對(duì)與錯(cuò),最后可教給孩子一些自我保護(hù)的技巧和能力。
5、培養(yǎng)的閱讀能力
你可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑?、做做親子游戲、講講故事等。日積月累,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加了,孩子的詞匯量增加,表達(dá)能力也提高了。如果幼兒感興趣的話,家長(zhǎng)還可以適當(dāng)教些漢字,以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。
6、孩子有藥在園服用,要親手交給老師,不吃的藥不要放書(shū)包里。
7、每天進(jìn)幼兒園之前都要對(duì)孩子進(jìn)行晨檢,不要帶玩具、零食、危險(xiǎn)小物品等來(lái)幼兒園。最近要注意預(yù)防流感和手足口病。
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,如果你有想了解的地方,你可以和我們老師個(gè)別交流,我再一次衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn),以便家園共育,為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力!
家長(zhǎng)開(kāi)放日講話稿篇二
尊敬的家長(zhǎng)同志:
您們好!
首先,我代表大二班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝。真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持,同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
另外,對(duì)于來(lái)園時(shí)間也請(qǐng)家長(zhǎng)注意一下,早上7:30以后為來(lái)園時(shí)間,請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)不要太早把孩子送來(lái)幼兒園,7:30是老師上班時(shí)間,有的孩子比老師上班還要早來(lái),這樣在老師不在的情況下玩耍,會(huì)存在一定的安全隱患。也不要來(lái)的太晚,最好在8:00之前來(lái),來(lái)的太晚會(huì)影響我們的教學(xué)秩序。對(duì)于離園時(shí)間,也請(qǐng)家長(zhǎng)配合在下午6:30這個(gè)時(shí)間來(lái)接孩子回家。如果爸爸媽媽在這個(gè)時(shí)間段里沒(méi)空的,是不是可以請(qǐng)爺爺奶奶有空的來(lái)接一下。最好不要超過(guò)16:30,因?yàn)?6:30以后老師下班,沒(méi)有接走的孩子會(huì)有值班老師看著,可是值班老師畢竟對(duì)我們的孩子不是很了解,所以盡量請(qǐng)家長(zhǎng)配合一下,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接回自己的孩子。另外,如果由于幼兒的身體不舒服而不來(lái)園,請(qǐng)家長(zhǎng)能否可以主動(dòng)打電話給老師,我們2位老師的聯(lián)系方式和幼兒園里的聯(lián)系電話我已經(jīng)寫(xiě)在“溫馨提示”欄里了,請(qǐng)各位家長(zhǎng)有心注意一下。
關(guān)于“安全”的話題我也想說(shuō)一下,“安全”包括很多方面,不僅在幼兒園中我們老師要注意孩子的安全,在家中也希望家長(zhǎng)們多多注意孩子的安全。有一些孩子在幼兒園一星期的五天中,開(kāi)開(kāi)心心、健健康康的,可是周末在家總會(huì)出現(xiàn)一些小狀況,希望家長(zhǎng)同志們多注意一下。
接下來(lái)我們就進(jìn)行今天的活動(dòng),請(qǐng)大家積極參與,謝謝大家
家長(zhǎng)開(kāi)放日講話稿篇三
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友、親愛(ài)的小伙伴們、親愛(ài)的老師們:
上午好!同學(xué)們,此時(shí)此刻,你心里一定特別高興吧。因?yàn)槲覀冇瓉?lái)了最最關(guān)心我們的家長(zhǎng)!好吧,現(xiàn)在讓我們用世界上最最熱烈的掌聲,熱誠(chéng)歡迎我們親愛(ài)的家長(zhǎng)?。ㄕ坡曧懫穑┙又?,再向這些將和我們一起學(xué)習(xí)的特殊伙伴道一聲:“大朋友好!”
今天是一次例行的家長(zhǎng)開(kāi)放日,因?yàn)槲覀兠總€(gè)學(xué)期都會(huì)舉行這樣的活動(dòng);今天是一次特殊的家長(zhǎng)開(kāi)放日,因?yàn)檎邕@無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化的世界一樣,孩子們?cè)谛聦W(xué)期里面臨著許多新的變化:班級(jí)變了,同學(xué)變了,課程變了,老師變了,甚至連作息時(shí)間也變了??在變化面前,我們的孩子適應(yīng)得怎么樣呢?我想,每一個(gè)關(guān)心孩子的家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的疑問(wèn)和擔(dān)心。
這樣的擔(dān)心,我也有。開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候,我曾經(jīng)給孩子們講過(guò)兩個(gè)故事,一個(gè)故事來(lái)自賓塞·約翰遜博士的暢銷書(shū):誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪。兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人同時(shí)在迷宮里發(fā)現(xiàn)了美味可口的奶酪,在愉快的享用了一段時(shí)間之后,有一天,他們突然發(fā)現(xiàn),奶酪不見(jiàn)了。小老鼠嗅嗅、匆匆坦然接受了變化,重新去尋找奶酪。而小矮人哼哼、唧唧不能接受這突如其來(lái)的變化,怨天尤人甚至相互指責(zé)。故事的結(jié)果是:小老鼠找到了更豐盛更美味的奶酪,而小矮人卻在抱怨中走向絕境。
另一個(gè)故事發(fā)生在我們身邊,主人公是我的一個(gè)學(xué)生——王何貝妮。一次聊天的時(shí)候,她說(shuō):“老師,我好幸運(yùn)哦!從一年級(jí)到六年級(jí)換了那么多老師,我們班總是最好的!”畢業(yè)的時(shí)候,她的媽媽與我道別,說(shuō):“女兒在家常說(shuō),她遇到的老師都是最優(yōu)秀的,我也覺(jué)得是這樣。我們都很幸運(yùn)!”我非常佩服這一對(duì)母子面對(duì)變化的態(tài)度,斷言說(shuō):“貝妮今后還會(huì)遇到更優(yōu)秀的老師!因?yàn)椴还茉鯓幼兓銈兌贾廊バ蕾p去接納!”情況果然是這樣。小學(xué)畢業(yè)后,貝妮去了深中分校亞迪超常班。開(kāi)學(xué)后,貝妮跟媽媽來(lái)學(xué)??蠢蠋?,一見(jiàn)到我,就說(shuō):“我們班的老師好好哦!尤其是我們的歷社老師,跟你一樣幽默!”不用說(shuō),這位曾獲得深圳市優(yōu)秀少先隊(duì)員的陽(yáng)光女孩,很快適應(yīng)了初中生活,成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
當(dāng)初在講這兩個(gè)故事的時(shí)候,我努力想讓孩子們明白:變化總是在發(fā)生,如果我們能像小老鼠一樣,積極地面對(duì),就能收獲新的成功;如果我們能像他們的大姐姐貝妮那樣,用欣賞的眼光去迎接變化,就能成為更優(yōu)秀的學(xué)生。
學(xué)校期中考試之后,我們組織了一次秋游。那天,細(xì)雨蒙蒙,顯然不是個(gè)出游的好天氣。是按原計(jì)劃行動(dòng),還是改期?從凌晨開(kāi)始,我就一直在掙扎。有足夠的理由改期,而且我也明白:對(duì)于學(xué)校對(duì)于我來(lái)說(shuō),取消秋游是最安全最保險(xiǎn)最少擔(dān)當(dāng)責(zé)任的做法!但是,最后我還是和同事、孩子們做了一個(gè)艱難的決定:秋游照常。當(dāng)然,我也有很多理由解釋這種最具風(fēng)險(xiǎn)的決定,但其實(shí)最重要的,我希望每一個(gè)孩子能從這種選擇和這種活動(dòng)中體悟到:變化總是會(huì)有,生活還要繼續(xù)。我們不能左右天氣的變化,但是可以改變自己的態(tài)度。懷著一份接納和欣賞,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)雨中的風(fēng)景更美麗!
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友,當(dāng)您今天走進(jìn)校園的時(shí)候,變化依舊存在,我希望你能和我們一道,積極地面對(duì)變化。我希望,您能和孩子們一起,大方地參與課堂學(xué)習(xí);和老師一道,大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我相信,您的積極參與,不僅會(huì)給孩子以鼓勵(lì),也會(huì)給自己留下一段美好的回憶。
在這里,我還對(duì)我們的家長(zhǎng)朋友提出兩個(gè)請(qǐng)求:一是當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有孩子向您問(wèn)好的時(shí)候,請(qǐng)您微笑著回應(yīng)他們。當(dāng)然,如果您能主動(dòng)遞向我們的孩子問(wèn)好,那就再好不過(guò)了。因?yàn)槲覀冊(cè)谟米约旱难孕杏绊懼⒆?。二是?qǐng)您在離開(kāi)學(xué)校前,把早晨發(fā)給您的調(diào)查問(wèn)卷填好,放到門(mén)衛(wèi)室旁的意見(jiàn)箱里。當(dāng)然,如果您回去后,拿起筆,把您的見(jiàn)聞感受和思考寫(xiě)出來(lái),反饋給我們,我們更是感激!
最后,祝愿每一個(gè)孩子今天能表現(xiàn)出最最進(jìn)步的自我,讓爸爸媽媽因自己而自豪!祝愿每一位老師今天能展現(xiàn)出最靚麗的風(fēng)采,享受三尺講臺(tái)的樂(lè)趣!祝愿所有的家長(zhǎng)在今天的“參與學(xué)習(xí)活動(dòng)”中走近自己的孩子,走近學(xué)校的老師,體驗(yàn)到相互信賴的重要,體驗(yàn)到為人父母的責(zé)任與快樂(lè)!
讓我們一起祝愿,祝愿今天的“家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)”活動(dòng)取得圓滿成功!
我的國(guó)旗下講話畢,謝謝大家!
家長(zhǎng)開(kāi)放日講話稿篇四
家長(zhǎng)朋友們,大家好:
今天我非常高興在座的家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)半日活動(dòng),說(shuō)明了你們對(duì)幼兒園工作的支持,對(duì)孩子的關(guān)注。我們舉行半日開(kāi)放的目的,主要是讓你了解孩子在幼兒園一天的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓你了解你的孩子在幼兒園的表現(xiàn),在那方面發(fā)展比較好,那方面需要家園配合提高。而且也對(duì)幼兒園教育方式和方法有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。你針對(duì)孩子在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)。盡量和我們幼兒園的教育達(dá)成一致,制定最佳的教育目標(biāo),真正達(dá)到幼兒園、社區(qū)、家長(zhǎng)一體化教育。
培養(yǎng)幼兒哪些能力。我們認(rèn)真貫徹國(guó)家的[幼兒園規(guī)程][幼兒園教育指導(dǎo)綱要][瀘州市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要],根據(jù)本園實(shí)際制定幼兒園課程方案(體現(xiàn)科學(xué)性。整體性)制定班級(jí)學(xué)期教育工作計(jì)劃,一日生活作息制度,注重幼兒生活愉快。充實(shí)。自主,有序,我和張老師注重引導(dǎo)幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒自理能力和行為習(xí)慣。
1、早上入園晨檢,請(qǐng)你也配合,在來(lái)園前晨檢。
2、早餐,培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,不挑食,不講話。
3、集中教育一:《小小猴真淘氣》這是一節(jié)語(yǔ)言與音樂(lè)的整合課,平時(shí)我們也經(jīng)常用影碟機(jī),錄音機(jī),掛圖。這首歌需要家長(zhǎng)和孩子一起表演,害怕教室太擠,所以搬到了音樂(lè)廳上。老師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等資源,制作了課件、動(dòng)物頭飾。用課件上課,不但孩子們的興趣提高了,還能在直觀的故事中理解歌詞,感受歌曲的旋律。學(xué)習(xí)有感情的歌唱,能表演歌曲。知道不亂扔垃圾,要保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。
4、早操,孩子們都喜歡做早操,能跟隨老師動(dòng)作,協(xié)調(diào)身體。達(dá)到鍛煉身體的目的。
5、集中教育二:《七色花》這是一節(jié)語(yǔ)言與美術(shù)的整合課。
6、戶外游戲:《運(yùn)西瓜》。培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)能力,與人合作能力,在有趣的游戲中,鍛煉身體少生病。
7、午餐。
幼兒一日活動(dòng)都是課程,都隨時(shí)培養(yǎng)孩子的各種能力。
1、雖然每周的家園聯(lián)系板上都有學(xué)習(xí)內(nèi)容,但希望家長(zhǎng)回家后不要像考試一樣問(wèn)孩子,不要追求孩子說(shuō)的和老師講的一模一樣,要鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言去表達(dá),不要抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、平時(shí),要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,興趣和習(xí)慣將影響人的一生。孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械、死板地教他知識(shí)了。只要孩子有學(xué)習(xí)興趣,善于動(dòng)腦筋研究問(wèn)題,很快就能超越上去的。這樣,對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō),將是一個(gè)良性的循環(huán),他將會(huì)學(xué)得很輕松。所以作為家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變一下教育觀念,了解一點(diǎn)正確的教育理念是很有必要的。
3、家長(zhǎng)重視孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如:良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。孩子的行為習(xí)慣和禮貌教育還需要家長(zhǎng)的大力配合,如多引導(dǎo)孩子講禮貌用語(yǔ),多培養(yǎng)孩子的自理能力,在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響,同時(shí)也要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。
4、社會(huì)交往方面。
現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些沖突,有的被別人抓傷了,或者是自己把別人咬了一口,那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢?我想這跟他們年齡小,認(rèn)知水平低有關(guān)。孩子缺乏與人交往的經(jīng)驗(yàn),往往采取最直接的方法,就是打你不商量,其實(shí)他打別人是為了保護(hù)自己。(舉例:擁擠時(shí)別人碰了一下,兩人搶一只皮球,別人拿自己的玩具……)這也體現(xiàn)了“自我中心”,打人是不好,但孩子間的沖突有正面的意義。專家指出,孩子就是在磕磕碰碰中成長(zhǎng),有時(shí)家長(zhǎng)很緊張,但是孩子吵過(guò)就忘了,仍然是好朋友。我們和家長(zhǎng)所要做的是循循善誘,堅(jiān)持正面教育。平心靜氣地問(wèn)明事發(fā)的原因、經(jīng)過(guò),分析孩子的對(duì)與錯(cuò),最后可教給孩子一些自我保護(hù)的技巧和能力。
5、培養(yǎng)的閱讀能力
你可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑?、做做親子游戲、講講故事等。日積月累,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加了,孩子的詞匯量增加,表達(dá)能力也提高了。如果幼兒感興趣的話,家長(zhǎng)還可以適當(dāng)教些漢字,以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。
6、孩子有藥在園服用,要親手交給老師,不吃的藥不要放書(shū)包里。
7、每天進(jìn)幼兒園之前都要對(duì)孩子進(jìn)行晨檢,不要帶玩具、零食、危險(xiǎn)小物品等來(lái)幼兒園。最近要注意預(yù)防流感和手足口病。
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,如果你有想了解的地方,你可以和我們老師個(gè)別交流,我再一次衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn),以便家園共育,為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力!
家長(zhǎng)開(kāi)放日講話稿篇五
尊敬的x老師、各位家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!
首先感謝x老師對(duì)我的信任,給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。昨天我接到x老師的電話,說(shuō)讓我和大家交流一下家長(zhǎng)開(kāi)放日的感受,我呢一時(shí)間也不知從何說(shuō)起,就自我的切身體會(huì)說(shuō)點(diǎn)實(shí)在的。
各位家長(zhǎng),還記得我們一年半前為孩子上學(xué)的糾結(jié)嗎?當(dāng)時(shí)我們?yōu)槭裁催x擇__小學(xué)呢?我想我們家長(zhǎng)也都是通過(guò)多方了解,結(jié)合實(shí)際,深思熟慮選擇了__小學(xué)。可以說(shuō)當(dāng)今的教育是開(kāi)放的,自主擇校的機(jī)會(huì)很多,我們選擇__小學(xué),是因?yàn)樗菤v史名校,是咱們古塔區(qū)一流學(xué)校,師資隊(duì)伍強(qiáng),名師多,教學(xué)過(guò)硬,培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在社會(huì)上的反響也很不錯(cuò)。
其次目前的孩子存在的共性問(wèn)題:那就是不自覺(jué)不主動(dòng),不自信沒(méi)韌勁,比如寫(xiě)作業(yè)得督促,練琴得督促,干什么都不快,不敢大膽發(fā)言,不敢主動(dòng)去表現(xiàn)等。其實(shí)這不僅僅體現(xiàn)在孩子身上,我們家長(zhǎng)又如此呢?所以有時(shí)我也在反思自己,我在接受基礎(chǔ)教育時(shí),缺失了哪些呢,自信,開(kāi)朗,拓展性思維等。當(dāng)然也是我們那個(gè)年代。那么當(dāng)今教育是情商智商雙重發(fā)展的,不僅要教給他們知識(shí),還要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,良好的性格與品行,更重要的是要拓展思維,為日后發(fā)展能夠獨(dú)自駕馭控制,自覺(jué)行為,自覺(jué)有所有作為打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)時(shí)我想家長(zhǎng)的期望在__小學(xué)能實(shí)現(xiàn),為了孩子少走我們這一代家長(zhǎng)的彎路,更加快樂(lè)開(kāi)朗自信的成長(zhǎng),以及就近上學(xué)的想法,我?guī)е裤桨押⒆雍敛华q豫的送入了__小學(xué)小學(xué)。
那一刻,和其他家長(zhǎng)一樣,我也非常期盼著這一天,想真切貼近孩子的學(xué)校生活,直接面對(duì)、了解孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)及老師們的教學(xué)狀況。因?yàn)楹⒆觽円惶熘谐^(guò)三分之一的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,尤其剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒,那份擔(dān)心牽掛無(wú)語(yǔ)言表,在學(xué)校里,他們表現(xiàn)怎樣?玩的好不好?都學(xué)了些什么?適應(yīng)老師嗎?雨天是不是下水玩濕了鞋,上課敢于發(fā)言嗎?有沒(méi)有溜號(hào)?寫(xiě)字好不好?姿勢(shì)正確嗎?天冷了是不是沒(méi)穿好外套就出教室了?等等。做家長(zhǎng)的真是很希望能走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)課堂,走進(jìn)孩子們的世界,和老師溝通,親自去找尋答案。不過(guò)靜下心來(lái)仔細(xì)想想,隨著孩子們一年多來(lái)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)?;顒?dòng)的開(kāi)展,在x老師的耐心教育呵護(hù)下,我們也都會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了懂事了進(jìn)步了,我們做家長(zhǎng)得那份牽掛與憂慮也在逐日減少。比如說(shuō)有古箏表演,有的孩子沒(méi)來(lái)及送到主校,我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)著車(chē)給送到,比如說(shuō)x老師多次熱情洋溢的短信,是充滿謝意的,還是充滿對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)的,督促作業(yè)的也好,還是營(yíng)養(yǎng)方面多吃雞蛋的短信,都讓我們感到二年二班這個(gè)大家庭的溫暖,是老師孩子家長(zhǎng)這種相濡以沫無(wú)語(yǔ)言表的溫暖,一句話都是為了我們的孩子。
一年半的學(xué)習(xí)生活伴隨著孩子的成長(zhǎng)在不知不覺(jué)中度過(guò),我們家長(zhǎng)用心去領(lǐng)悟著,去感受著。平日里,我們家長(zhǎng)由于學(xué)?;顒?dòng),或是偶發(fā)事件,或是日常工作與我們x老師偶有接觸,但還是隔靴捎癢,不解渴。又苦于我們不忍心打擾老師的正常工作,不忍心打擾老師的正常休息,老師是很辛苦的,日常大小事務(wù)瑣事,各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展,班型又大60多個(gè)孩子,很多事都需要班主任去完成,作為同行的我,感同身受。做家長(zhǎng)的心中的期許只能在孩子的言談作業(yè)中,或是其他家長(zhǎng)交流中找尋答案。
就在這時(shí),我們__小學(xué)小學(xué)對(duì)家長(zhǎng)的窗口打開(kāi)了,現(xiàn)實(shí)與我們所期許的是否吻合呢?11月24日那天,我有幸參加了我們?cè)蹅儗W(xué)校舉辦的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),首先進(jìn)入教學(xué)樓,明亮干凈整潔,值周宣傳板上記錄著各班學(xué)生的表現(xiàn)。進(jìn)入教室,首先映入眼簾的是后墻上的大型漂亮板報(bào),上邊有孩子們的書(shū)畫(huà)作品,再一看學(xué)生用具擺放整齊,北墻上還有紅旗大比拼,我們班的女生此時(shí)還在樓上練琴,而男同學(xué)正在和我們班x老師練習(xí)口算。
當(dāng)優(yōu)美的音樂(lè)鈴聲響起時(shí),也是我們開(kāi)始上第一節(jié)課了。同學(xué)們手背后端端正正地坐在課桌前,顯得格外地精神。當(dāng)我坐在教室里和孩子們一同聽(tīng)課時(shí),我仿佛回到了我的童年時(shí)代,看到了和藹可親的老師、朝氣蓬勃的同學(xué)們,感動(dòng)之情油然而生,感動(dòng)于老師為了同學(xué)們耐心細(xì)致、以及多樣化的講解,感動(dòng)于同學(xué)們?cè)诶蠋煼e極正確的引領(lǐng)下,融為一體的師生情,感動(dòng)于一個(gè)個(gè)好學(xué)上進(jìn)、積極向上的同學(xué)們。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課,x老師講的是《除法》。首先,以游戲?qū)?,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓每個(gè)孩子可以集中注意力,都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。然后拓展思維訓(xùn)練,引導(dǎo)孩子們找出其它除法算式,讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。課后習(xí)題設(shè)計(jì)也是由易到難,有一定坡度,有質(zhì)有量。在聽(tīng)課過(guò)程中,還有一個(gè)更大的收獲就是,x老師不僅讓同學(xué)們列出正確的算式,更重要的是讓他們自己說(shuō)清楚每一道應(yīng)用題。在同學(xué)們的表達(dá)過(guò)程中,可以了解到他們的思維過(guò)程。這樣不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)、鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,更重要的是培養(yǎng)了孩子的邏輯思維能力。而這正是我作家長(zhǎng)的忽視的一點(diǎn)。平時(shí)我只注重結(jié)果,忽視了過(guò)程,而過(guò)程往往是最重要的。
總之第一堂數(shù)學(xué)課通過(guò)x老師繪聲繪色地講解,循序漸進(jìn)地引導(dǎo),使學(xué)生在思考中學(xué)會(huì)了新知識(shí)。使原本抽象的數(shù)學(xué)變得簡(jiǎn)單易接受。課堂氣氛一直很輕松活躍。
第二節(jié)是x老師的語(yǔ)文課,講的是《快樂(lè)銀行》。課上x(chóng)老師很注重學(xué)生生字的學(xué)習(xí)與講解以及朗讀的培養(yǎng)。我們?cè)谡n上能深刻感受到x老師是如何糾正字音的,是如何一遍又一遍指導(dǎo)學(xué)生朗讀的,以及重點(diǎn)詞句的分析,如何鼓勵(lì)引導(dǎo)膽小孩子大膽發(fā)言的,使每個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì),以至于課堂氣氛高潮迭起。而且x老師的板書(shū)很規(guī)范,字寫(xiě)得很漂亮大方,得到了在場(chǎng)家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
大課間孩子們都拿出間食吃了起來(lái),看著孩子們開(kāi)心的樣子,家長(zhǎng)也都露出了會(huì)心的笑容。
第三節(jié)課因衛(wèi)生老師有事,x老師又給大家上了一節(jié)課,可以說(shuō)真的很辛苦。課間x老師也顧不上休息不是組織學(xué)生下課,就是與我們親切交談,或是批改試卷,我們說(shuō)可否幫批改一下,因?yàn)檫B上三節(jié)課了老師的確很累,但x老師卻微笑著拒絕了,她說(shuō)得了解孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況,一句樸實(shí)的話語(yǔ),卻讓我們做家長(zhǎng)的不忍心而又放心。不忍心于x老師這樣辛苦與忙碌,想想她的孩子在主校,不能親力親為的在身邊照看,為了我們這群孩子穿梭于主校分校之間,放心于x老師很有親和力,很有責(zé)任心,教學(xué)上又是骨干教師,面對(duì)這樣的老師,面對(duì)這樣的課堂教學(xué)我們又有什么不放心的呢?我們放心了,孩子在二年二班我們不后悔!
這一次的開(kāi)放日活動(dòng),使學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)有了進(jìn)一步的溝通。家長(zhǎng)親眼目睹自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活情況,一點(diǎn)一滴感受著孩子的進(jìn)步,能夠想象出他們每一天是怎樣快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng),同時(shí)進(jìn)一步了解了學(xué)校各項(xiàng)工作的運(yùn)作及學(xué)校的規(guī)章制度,親身體驗(yàn)到學(xué)校的活潑、開(kāi)放、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)理念,對(duì)此我們感到非常高興。在此感謝學(xué)校及老師給我們這樣的機(jī)會(huì),也很感謝老師對(duì)學(xué)生的辛勤培養(yǎng)。孩子們成長(zhǎng)的每一步足跡都離不開(kāi)老師辛勤的培育,謝謝!
教育是個(gè)社會(huì)性的問(wèn)題,經(jīng)常進(jìn)行這些活動(dòng)是非常必要的,對(duì)孩子,老師,家長(zhǎng)都能夠起到很好的促進(jìn)作用,這些活動(dòng)可以更容易使三方達(dá)到和諧統(tǒng)一,使家長(zhǎng)能更加理解學(xué)校的教育目的和方法,使家長(zhǎng)更容易配合。
目前市里開(kāi)展這樣活動(dòng)的并不多,這說(shuō)明__小學(xué)小學(xué)有這個(gè)實(shí)力,愿意接受社會(huì)各方面有識(shí)之士的檢閱,希望在不影響教學(xué)的情況下多搞些這樣的活動(dòng)。相信我們的孩子在__小學(xué)小學(xué)成長(zhǎng)更快樂(lè),能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣,有一定的交流溝通能力,語(yǔ)言表達(dá)能力!六年后學(xué)有所獲,更加自信的步入初中學(xué)習(xí)!
在此祝福我們的老師們年輕美麗,祝福我們的孩子們健康快樂(lè)!祝福__小學(xué)明天更美好!
家長(zhǎng)開(kāi)放日講話稿篇六
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。本文是本站小編為大家整理的家長(zhǎng)開(kāi)放日
講話稿
,僅供參考。尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!
首先我代表拖市小學(xué)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎,對(duì)大家放棄休息時(shí)間參加拖市小學(xué)的第二屆家長(zhǎng)開(kāi)放日表示誠(chéng)摯的感謝!
學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)各屆的大力支持,尤其是家長(zhǎng)的支持是最無(wú)私、最真誠(chéng)、也是最重要的,你們把孩子交給我們,把家庭的未來(lái)交給我們,是對(duì)我們最大的信賴與支持。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校再次對(duì)各位家長(zhǎng)表示最衷心的感謝! 我們舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日,旨在加強(qiáng)家校之間的交流,傳達(dá)學(xué)校的教育觀、教學(xué)觀、管理觀,傾聽(tīng)吸納家長(zhǎng)的合理化建議,進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的管理,家長(zhǎng)開(kāi)放日,可以使家長(zhǎng)朋友們走進(jìn)教室,關(guān)注教育;走近孩子,傾聽(tīng)心聲;走進(jìn)學(xué)校,參與管理,達(dá)到良好的交流了解的效果,使學(xué)校、家庭形成教育合力,使教育達(dá)到最高效。
目前的拖市小學(xué)是天西一流的現(xiàn)代化小學(xué),擁有一流的硬件設(shè)施、優(yōu)良的師資、優(yōu)異的辦學(xué)條件和超前的辦學(xué)意識(shí)。特別是近兩年來(lái),憑借義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風(fēng),拖市小學(xué)大力實(shí)施“新亮”工程,先后投入200多萬(wàn)元用于改善拖市小學(xué)的硬件。今年暑假投資新建了學(xué)生公寓、200米的塑膠跑道和板房餐廳,將校園泥土地面全部鋪上了漂亮的草坪磚,校道上安裝了一排定時(shí)開(kāi)頭的路燈,對(duì)所有的水溝和下水道進(jìn)行了疏通、蓋板……展現(xiàn)在大家眼前的是一所校園環(huán)境優(yōu)美、校容校貌整潔、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)的現(xiàn)代化小學(xué),學(xué)校的軟硬件設(shè)施在天門(mén)市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)中都處于領(lǐng)先地位。
拖市小學(xué)不僅有著一流教學(xué)設(shè)施,更有著一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校任教老師都是經(jīng)過(guò)精心選拔聘任的,有著一流的自身素質(zhì)和教學(xué)水平,拖市小學(xué)有著全市最先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,每個(gè)教室的電視、電腦等多媒體設(shè)備均是市內(nèi)最好的教學(xué)配置,現(xiàn)在每位教師都能夠熟練使用多媒體教學(xué)手段,使得課堂教學(xué)更加生動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松,課堂的效率也更加高效。
家長(zhǎng)朋友們,拖市小學(xué)是一所全新體制的小學(xué),對(duì)我們來(lái)說(shuō),這也是一次全新的探索,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們也存在著很多的不足與缺點(diǎn),尤其是開(kāi)學(xué)初,我們的工作顯得匆促和不到位,但我們的家長(zhǎng)都給予了充分的理解和支持,有很多家長(zhǎng)還給我們提出了很好的建議和思路,再此,我向各位家長(zhǎng)表示誠(chéng)摯的感謝!希望家長(zhǎng)朋友們繼續(xù)關(guān)注和支持學(xué)校,讓我們?cè)凇耙磺袨榱撕⒆印钡乃枷氲闹笇?dǎo)下,加強(qiáng)交流,形成合力,為將拖市小學(xué)的孩子們都培養(yǎng)成出類拔萃的人才而共同努力!
尊敬的x老師、各位家長(zhǎng)朋友:大家下午好!
首先感謝x老師對(duì)我的信任,給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。昨天我接到x老師的電話,說(shuō)讓我和大家交流一下家長(zhǎng)開(kāi)放日的感受,我呢一時(shí)間也不知從何說(shuō)起,就自我的切身體會(huì)說(shuō)點(diǎn)實(shí)在的。
各位家長(zhǎng),還記得我們一年半前為孩子上學(xué)的糾結(jié)嗎?當(dāng)時(shí)我們?yōu)槭裁催x擇xx小學(xué)呢?我想我們家長(zhǎng)也都是通過(guò)多方了解,結(jié)合實(shí)際,深思熟慮選擇了xx小學(xué)??梢哉f(shuō)當(dāng)今的教育是開(kāi)放的,自主擇校的機(jī)會(huì)很多,我們選擇xx小學(xué),是因?yàn)樗菤v史名校,是咱們古塔區(qū)一流學(xué)校,師資隊(duì)伍強(qiáng),名師多,教學(xué)過(guò)硬,培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在社會(huì)上的反響也很不錯(cuò)。
其次目前的孩子存在的共性問(wèn)題:那就是不自覺(jué)不主動(dòng),不自信沒(méi)韌勁,比如寫(xiě)作業(yè)得督促,練琴得督促,干什么都不快,不敢大膽發(fā)言,不敢主動(dòng)去表現(xiàn)等。其實(shí)這不僅僅體現(xiàn)在孩子身上,我們家長(zhǎng)又如此呢?所以有時(shí)我也在反思自己,我在接受基礎(chǔ)教育時(shí),缺失了哪些呢,自信,開(kāi)朗,拓展性思維等。當(dāng)然也是我們那個(gè)年代。那么當(dāng)今教育是情商智商雙重發(fā)展的,不僅要教給他們知識(shí),還要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,良好的性格與品行,更重要的是要拓展思維,為日后發(fā)展能夠獨(dú)自駕馭控制,自覺(jué)行為,自覺(jué)有所有作為打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)時(shí)我想家長(zhǎng)的期望在xx小學(xué)能實(shí)現(xiàn),為了孩子少走我們這一代家長(zhǎng)的彎路,更加快樂(lè)開(kāi)朗自信的成長(zhǎng),以及就近上學(xué)的想法,我?guī)е裤桨押⒆雍敛华q豫的送入了xx小學(xué)小學(xué)。
那一刻,和其他家長(zhǎng)一樣,我也非常期盼著這一天,想真切貼近孩子的學(xué)校生活,直接面對(duì)、了解孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)及老師們的教學(xué)狀況。因?yàn)楹⒆觽円惶熘谐^(guò)三分之一的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,尤其剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒,那份擔(dān)心牽掛無(wú)語(yǔ)言表,在學(xué)校里,他們表現(xiàn)怎樣?玩的好不好?都學(xué)了些什么?適應(yīng)老師嗎?雨天是不是下水玩濕了鞋,上課敢于發(fā)言嗎?有沒(méi)有溜號(hào)?寫(xiě)字好不好?姿勢(shì)正確嗎?天冷了是不是沒(méi)穿好外套就出教室了?等等。做家長(zhǎng)的真是很希望能走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)課堂,走進(jìn)孩子們的世界,和老師溝通,親自去找尋答案。不過(guò)靜下心來(lái)仔細(xì)想想,隨著孩子們一年多來(lái)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)?;顒?dòng)的開(kāi)展,在x老師的耐心教育呵護(hù)下,我們也都會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了懂事了進(jìn)步了,我們做家長(zhǎng)得那份牽掛與憂慮也在逐日減少。比如說(shuō)有古箏表演,有的孩子沒(méi)來(lái)及送到主校,我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)著車(chē)給送到,比如說(shuō)x老師多次熱情洋溢的短信,是充滿謝意的,還是充滿對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)的,督促作業(yè)的也好,還是營(yíng)養(yǎng)方面多吃雞蛋的短信,都讓我們感到二年二班這個(gè)大家庭的溫暖,是老師孩子家長(zhǎng)這種相濡以沫無(wú)語(yǔ)言表的溫暖,一句話都是為了我們的孩子。
一年半的學(xué)習(xí)生活伴隨著孩子的成長(zhǎng)在不知不覺(jué)中度過(guò),我們家長(zhǎng)用心去領(lǐng)悟著,去感受著。平日里,我們家長(zhǎng)由于學(xué)?;顒?dòng),或是偶發(fā)事件,或是日常工作與我們x老師偶有接觸,但還是隔靴捎癢,不解渴。又苦于我們不忍心打擾老師的正常工作,不忍心打擾老師的正常休息,老師是很辛苦的,日常大小事務(wù)瑣事,各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展,班型又大60多個(gè)孩子,很多事都需要班主任去完成,作為同行的我,感同身受。做家長(zhǎng)的心中的期許只能在孩子的言談作業(yè)中,或是其他家長(zhǎng)交流中找尋答案。
就在這時(shí),我們xx小學(xué)小學(xué)對(duì)家長(zhǎng)的窗口打開(kāi)了,現(xiàn)實(shí)與我們所期許的是否吻合呢? 11月24日那天,我有幸參加了我們?cè)蹅儗W(xué)校舉辦的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),首先進(jìn)入教學(xué)樓,明亮干凈整潔,值周宣傳板上記錄著各班學(xué)生的表現(xiàn)。進(jìn)入教室,首先映入眼簾的是后墻上的大型漂亮板報(bào),上邊有孩子們的書(shū)畫(huà)作品,再一看學(xué)生用具擺放整齊,北墻上還有紅旗大比拼,我們班的女生此時(shí)還在樓上練琴,而男同學(xué)正在和我們班x老師練習(xí)口算。
當(dāng)優(yōu)美的音樂(lè)鈴聲響起時(shí),也是我們開(kāi)始上第一節(jié)課了。同學(xué)們手背后端端正正地坐在課桌前,顯得格外地精神。當(dāng)我坐在教室里和孩子們一同聽(tīng)課時(shí),我仿佛回到了我的童年時(shí)代,看到了和藹可親的老師、朝氣蓬勃的同學(xué)們,感動(dòng)之情油然而生,感動(dòng)于老師為了同學(xué)們耐心細(xì)致、以及多樣化的講解,感動(dòng)于同學(xué)們?cè)诶蠋煼e極正確的引領(lǐng)下,融為一體的師生情,感動(dòng)于一個(gè)個(gè)好學(xué)上進(jìn)、積極向上的同學(xué)們。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課,x老師講的是《除法》。首先,以游戲?qū)?,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓每個(gè)孩子可以集中注意力,都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。然后拓展思維訓(xùn)練,引導(dǎo)孩子們找出其它除法算式,讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。課后習(xí)題設(shè)計(jì)也是由易到難,有一定坡度,有質(zhì)有量。在聽(tīng)課過(guò)程中,還有一個(gè)更大的收獲就是,x老師不僅讓同學(xué)們列出正確的算式,更重要的是讓他們自己說(shuō)清楚每一道應(yīng)用題。在同學(xué)們的表達(dá)過(guò)程中,可以了解到他們的思維過(guò)程。這樣不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)、鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,更重要的是培養(yǎng)了孩子的邏輯思維能力。而這正是我作家長(zhǎng)的忽視的一點(diǎn)。平時(shí)我只注重結(jié)果,忽視了過(guò)程,而過(guò)程往往是最重要的。
總之第一堂數(shù)學(xué)課通過(guò)x老師繪聲繪色地講解,循序漸進(jìn)地引導(dǎo),使學(xué)生在思考中學(xué)會(huì)了新知識(shí)。使原本抽象的數(shù)學(xué)變得簡(jiǎn)單易接受。課堂氣氛一直很輕松活躍。
第二節(jié)是x老師的語(yǔ)文課,講的是《快樂(lè)銀行》。課上x(chóng)老師很注重學(xué)生生字的學(xué)習(xí)與講解以及朗讀的培養(yǎng)。我們?cè)谡n上能深刻感受到x老師是如何糾正字音的,是如何一遍又一遍指導(dǎo)學(xué)生朗讀的,以及重點(diǎn)詞句的分析,如何鼓勵(lì)引導(dǎo)膽小孩子大膽發(fā)言的,使每個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì),以至于課堂氣氛高潮迭起。而且x老師的板書(shū)很規(guī)范,字寫(xiě)得很漂亮大方,得到了在場(chǎng)家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
大課間孩子們都拿出間食吃了起來(lái),看著孩子們開(kāi)心的樣子,家長(zhǎng)也都露出了會(huì)心的笑容。
第三節(jié)課因衛(wèi)生老師有事,x老師又給大家上了一節(jié)課,可以說(shuō)真的很辛苦。課間x老師也顧不上休息不是組織學(xué)生下課,就是與我們親切交談,或是批改試卷,我們說(shuō)可否幫批改一下,因?yàn)檫B上三節(jié)課了老師的確很累,但x老師卻微笑著拒絕了,她說(shuō)得了解孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況,一句樸實(shí)的話語(yǔ),卻讓我們做家長(zhǎng)的不忍心而又放心。不忍心于x老師這樣辛苦與忙碌,想想她的孩子在主校,不能親力親為的在身邊照看,為了我們這群孩子穿梭于主校分校之間,放心于x老師很有親和力,很有責(zé)任心,教學(xué)上又是骨干教師,面對(duì)這樣的老師,面對(duì)這樣的課堂教學(xué)我們又有什么不放心的呢?我們放心了,孩子在二年二班我們不后悔!
這一次的開(kāi)放日活動(dòng),使學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)有了進(jìn)一步的溝通。家長(zhǎng)親眼目睹自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活情況,一點(diǎn)一滴感受著孩子的進(jìn)步,能夠想象出他們每一天是怎樣快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng),同時(shí)進(jìn)一步了解了學(xué)校各項(xiàng)工作的運(yùn)作及學(xué)校的
規(guī)章制度
,親身體驗(yàn)到學(xué)校的活潑、開(kāi)放、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)理念,對(duì)此我們感到非常高興。在此感謝學(xué)校及老師給我們這樣的機(jī)會(huì),也很感謝老師對(duì)學(xué)生的辛勤培養(yǎng)。孩子們成長(zhǎng)的每一步足跡都離不開(kāi)老師辛勤的培育,謝謝!教育是個(gè)社會(huì)性的問(wèn)題,經(jīng)常進(jìn)行這些活動(dòng)是非常必要的,對(duì)孩子,老師,家長(zhǎng)都能夠起到很好的促進(jìn)作用,這些活動(dòng)可以更容易使三方達(dá)到和諧統(tǒng)一,使家長(zhǎng)能更加理解學(xué)校的教育目的和方法,使家長(zhǎng)更容易配合。
目前市里開(kāi)展這樣活動(dòng)的并不多,這說(shuō)明xx小學(xué)小學(xué)有這個(gè)實(shí)力,愿意接受社會(huì)各方面有識(shí)之士的檢閱,希望在不影響教學(xué)的情況下多搞些這樣的活動(dòng)。相信我們的孩子在xx小學(xué)小學(xué)成長(zhǎng)更快樂(lè),能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣,有一定的交流溝通能力,語(yǔ)言表達(dá)能力!六年后學(xué)有所獲,更加自信的步入初中學(xué)習(xí)!
在此祝福我們的老師們年輕美麗,祝福我們的孩子們健康快樂(lè)!祝福xx小學(xué)明天更美好!
尊敬的家長(zhǎng)朋友:
你們好!
首先,歡迎各位能在百忙之中抽時(shí)間參加本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),您的到來(lái)不僅體現(xiàn)了您對(duì)您孩子的關(guān)心,同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的理解和支持,謝謝大家!每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大以后能有出息,望子成龍,望女成鳳,我們老師也一樣,一切為了孩子,為了一切的孩子,我們盡職盡責(zé),讓孩子在學(xué)校里快樂(lè)地學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)知識(shí)。小學(xué)階段將為孩子的一生打下基礎(chǔ),是孩子一生發(fā)展的奠基階段。今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),目的就是讓您全面了解到,孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,老師的工作情況,還請(qǐng)您在活動(dòng)中留下寶貴意見(jiàn)或建議。
本次家長(zhǎng)會(huì)共分兩個(gè)環(huán)節(jié):
一、四節(jié)展示課,每節(jié)30分鐘。
二、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)、教師座談,回收反饋表。
為了確?;顒?dòng)順利進(jìn)行
3個(gè)溫馨提示:
1、 學(xué)校是無(wú)煙單位,請(qǐng)勿吸煙。
2、 為保證課堂秩序請(qǐng)將手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或靜音狀態(tài)。
3、 上課期間請(qǐng)不要和孩子或?qū)W生家長(zhǎng)之間交流。
謝謝大家!
家長(zhǎng)開(kāi)放日講話稿篇七
你們好!我是__的媽媽。首先感謝張老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討兒子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。
我的兒子叫__,一年級(jí)時(shí)在__小學(xué),二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)到__學(xué)校。事實(shí)證明了一切,我們的選擇是正確的。
二年多來(lái),我的兒子成熟多了,他的學(xué)習(xí)態(tài)度,尊敬師長(zhǎng),業(yè)余愛(ài)好等各方面的綜合素質(zhì),得到了周?chē)说目隙?。借此機(jī)會(huì),我感激各位老師對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),特別是班主任張鳳美老師和數(shù)學(xué)老師高老師、龐老師、和現(xiàn)在的張老師等他們落落大方的舉止、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我的.兒子,使他既學(xué)會(huì)了讀書(shū),又學(xué)會(huì)了做人。
家庭是兒子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì):
一、重視孩子的“健康”,這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是兒子的心理健康。如今是信息時(shí)代,禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家采取的方法是“學(xué)和玩”相結(jié)合的原則,允許他在周五和雙休日完成三科作業(yè)的條件下可以上網(wǎng),但有時(shí)間限制,不能超過(guò)一小時(shí),星期一至星期四基本不允許到同學(xué)家去玩、或者是上網(wǎng)。做完作業(yè)后可以看書(shū)、看電視,這樣在不知不覺(jué)中擴(kuò)大了兒子的知識(shí)面,不至于讓孩子一點(diǎn)也不懂游戲,也不至于沉迷于游戲之中。
二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。每天我起床后播放學(xué)校發(fā)的英語(yǔ)光碟和磁帶,他聽(tīng)到英語(yǔ)歌就會(huì)知道該起床了,讓孩子在無(wú)意識(shí)中玩著學(xué)英語(yǔ)。愛(ài)玩是孩子的天性,晚飯后我會(huì)提醒督促他,聽(tīng)十五分鐘的英語(yǔ),上半年學(xué)校提前發(fā)下周要學(xué)的英語(yǔ)兒歌,我會(huì)要他先預(yù)習(xí),模仿光碟自學(xué),到老師講課時(shí),他的積極性可高了。現(xiàn)在學(xué)校在學(xué)完兒歌后,再發(fā)給家長(zhǎng),我感覺(jué)效果不如先發(fā)好。
在對(duì)待家庭作業(yè)方面,和兒子一起探討他不會(huì)做的難題,激發(fā)他自己去思考,獨(dú)立解決問(wèn)題,每次做出一道難題,他可高興了,會(huì)說(shuō):“媽媽,和你一起做作業(yè)真爽”。但我不會(huì)一直陪伴兒子做完所有的作業(yè),只是解答難題,養(yǎng)成自己獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣,家長(zhǎng)也輕松多了。這半年來(lái),我兒子在這一點(diǎn)做得比以前好多了,很少有忘記不寫(xiě)作業(yè)的情況了。
三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),少指責(zé),互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài)。有時(shí)對(duì)于兒子的一些不好的習(xí)慣,或者不主動(dòng)按計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí),我會(huì)提醒他,有時(shí)也會(huì)大聲地斥責(zé),這時(shí)兒子會(huì)說(shuō):“媽媽,你不懂兒童心理學(xué)!我們張老師就不會(huì)這樣說(shuō)的”但他很少去反駁我,堅(jiān)決不聽(tīng)我的話,一意孤行,還是會(huì)去完成作業(yè),盡管有時(shí)候偷懶!一鳴屬于比較聽(tīng)話的孩子,看他那可憐樣,訓(xùn)斥完后我也很后悔的,心里想我也要學(xué)者慢慢地和孩子說(shuō)話。作為兒子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都考很好。我常對(duì)兒子說(shuō)“可以不在乎成績(jī),但必須重視學(xué)習(xí)的態(tài)度?!眱鹤記](méi)考好的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試中不犯類似的錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。對(duì)于兒子學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),平時(shí)我會(huì)經(jīng)常對(duì)兒子大聲地說(shuō)出:你的任課老師都很優(yōu)秀,是最好的老師,你的班級(jí)是最好的班級(jí),你應(yīng)該為有這么好的老師和同學(xué)而驕傲,讓他對(duì)老師充滿敬佩,激發(fā)他自覺(jué)地認(rèn)真聽(tīng)課,和同學(xué)友好的相處,充滿愛(ài)心。所以我從沒(méi)有聽(tīng)他說(shuō)過(guò):我很討厭老師,不愿意上課的情況。
以上是我在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)心得,希望對(duì)大家有些幫助。最后,我祝全體老師、同學(xué)和家長(zhǎng)們身體健康、萬(wàn)事如意!我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
家長(zhǎng)開(kāi)放日講話稿篇八
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友、親愛(ài)的小伙伴們、親愛(ài)的老師們: 上午好!
同學(xué)們,此時(shí)此刻,你心里一定特別高興吧。因?yàn)槲覀冇瓉?lái)了最最關(guān)心我們的家長(zhǎng)!好吧,現(xiàn)在讓我們用世界上最最熱烈的掌聲,熱誠(chéng)歡迎我們親愛(ài)的家長(zhǎng)!(掌聲響起)接著,再向這些將和我們一起學(xué)習(xí)的特殊伙伴道一聲:“大朋友好!”
今天是一次例行的家長(zhǎng)開(kāi)放日,因?yàn)槲覀兠總€(gè)學(xué)期都會(huì)舉行這樣的活動(dòng);今天是一次特殊的家長(zhǎng)開(kāi)放日,因?yàn)檎邕@無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化的世界一樣,孩子們?cè)谛聦W(xué)期里面臨著許多新的變化:班級(jí)變了,同學(xué)變了,課程變了,老師變了,甚至連作息時(shí)間也變了在變化面前,我們的孩子適應(yīng)得怎么樣呢?我想,每一個(gè)關(guān)心孩子的家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的疑問(wèn)和擔(dān)心。
這樣的擔(dān)心,我也有。開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候,我曾經(jīng)給孩子們講過(guò)兩個(gè)故事,一個(gè)故事來(lái)自賓塞·約翰遜博士的暢銷書(shū):誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪。兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人同時(shí)在迷宮里發(fā)現(xiàn)了美味可口的奶酪,在愉快的享用了一段時(shí)間之后,有一天,他們突然發(fā)現(xiàn),奶酪不見(jiàn)了。小老鼠嗅嗅、匆匆坦然接受了變化,重新去尋找奶酪。而小矮人哼哼、唧唧不能接受這突如其來(lái)的變化,怨天尤人甚至相互指責(zé)。故事的結(jié)果是:小老鼠找到了更豐盛更美味的奶酪,而小矮人卻在抱怨中走向絕境。
另一個(gè)故事發(fā)生在我們身邊,主人公是我的一個(gè)學(xué)生——王何貝妮。一次聊天的時(shí)候,她說(shuō):“老師,我好幸運(yùn)哦!從一年級(jí)到六年級(jí)換了那么多老師,我們班總是最好的!”畢業(yè)的時(shí)候,她的媽媽與我道別,說(shuō):“女兒在家常說(shuō),她遇到的老師都是最優(yōu)秀的,我也覺(jué)得是這樣。我們都很幸運(yùn)!”我非常佩服這一對(duì)母子面對(duì)變化的態(tài)度,斷言說(shuō):“貝妮今后還會(huì)遇到更優(yōu)秀的老師!因?yàn)椴还茉鯓幼兓?,你們都知道去欣賞去接納!”情況果然是這樣。小學(xué)畢業(yè)后,貝妮去了深中分校亞迪超常班。開(kāi)學(xué)后,貝妮跟媽媽來(lái)學(xué)??蠢蠋?,一見(jiàn)到我,就說(shuō):“我們班的老師好好哦!尤其是我們的歷社老師,跟你一樣幽默!”不用說(shuō),這位曾獲得深圳市優(yōu)秀少先隊(duì)員的陽(yáng)光女孩,很快適應(yīng)了初中生活,成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
當(dāng)初在講這兩個(gè)故事的時(shí)候,我努力想讓孩子們明白:變化總是在發(fā)生,如果我們能像小老鼠一樣,積極地面對(duì),就能收獲新的成功;如果我們能像他們的大姐姐貝妮那樣,用欣賞的眼光去迎接變化,就能成為更優(yōu)秀的學(xué)生。
學(xué)校期中考試之后,我們組織了一次秋游。那天,細(xì)雨蒙蒙,顯然不是個(gè)出游的好天氣。是按原計(jì)劃行動(dòng),還是改期?從凌晨開(kāi)始,我就一直在掙扎。有足夠的理由改期,而且我也明白:對(duì)于學(xué)校對(duì)于我來(lái)說(shuō),取消秋游是最安全最保險(xiǎn)最少擔(dān)當(dāng)責(zé)任的做法!但是,最后我還是和同事、孩子們做了一個(gè)艱難的決定:秋游照常。當(dāng)然,我也有很多理由解釋這種最具風(fēng)險(xiǎn)的決定,但其實(shí)最重要的,我希望每一個(gè)孩子能從這種選擇和這種活動(dòng)中體悟到:變化總是會(huì)有,生活還要繼續(xù)。我們不能左右天氣的變化,但是可以改變自己的態(tài)度。懷著一份接納和欣賞,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)雨中的風(fēng)景更美麗!
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友,當(dāng)您今天走進(jìn)校園的時(shí)候,變化依舊存在,我希望你能和我們一道,積極地面對(duì)變化。我希望,您能和孩子們一起,大方地參與課堂學(xué)習(xí);和老師一道,大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我相信,您的積極參與,不僅會(huì)給孩子以鼓勵(lì),也會(huì)給自己留下一段美好的回憶。
在這里,我還對(duì)我們的家長(zhǎng)朋友提出兩個(gè)請(qǐng)求:一是當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有孩子向您問(wèn)好的時(shí)候,請(qǐng)您微笑著回應(yīng)他們。當(dāng)然,如果您能主動(dòng)遞向我們的孩子問(wèn)好,那就再好不過(guò)了。因?yàn)槲覀冊(cè)谟米约旱难孕杏绊懼⒆印6钦?qǐng)您在離開(kāi)學(xué)校前,把早晨發(fā)給您的調(diào)查問(wèn)卷填好,放到門(mén)衛(wèi)室旁的意見(jiàn)箱里。當(dāng)然,如果您回去后,拿起筆,把您的見(jiàn)聞感受和思考寫(xiě)出來(lái),反饋給我們,我們更是感激!
最后,祝愿每一個(gè)孩子今天能表現(xiàn)出最最進(jìn)步的自我,讓爸爸媽媽因自己而自豪!祝愿每一位老師今天能展現(xiàn)出最靚麗的風(fēng)采,享受三尺講臺(tái)的樂(lè)趣!祝愿所有的家長(zhǎng)在今天的“參與學(xué)習(xí)活動(dòng)”中走近自己的孩子,走近學(xué)校的老師,體驗(yàn)到相互信賴的重要,體驗(yàn)到為人父母的責(zé)任與快樂(lè)!
讓我們一起祝愿,祝愿今天的“家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)”活動(dòng)取得圓滿成功!
我的國(guó)旗下講話畢,謝謝大家!
家長(zhǎng)開(kāi)放日講話稿篇九
尊敬的各位家長(zhǎng),親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
大家下午好!
首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽時(shí)間來(lái)學(xué)校參加“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),更感謝大家多年來(lái)對(duì)大光華國(guó)際學(xué)校的大力支持。大光華一路走來(lái),有著今天的輝煌與燦爛,是我們師生共同努力的結(jié)果,更是你們關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)的結(jié)果。借此機(jī)會(huì),我代表全體教職工對(duì)大家表示衷心的感謝。各位家長(zhǎng),從您的孩子跨入我校那一刻起,就是我們相識(shí)并攜手合作的開(kāi)始。教育孩子健康成長(zhǎng)是老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任,為了一個(gè)共同的目標(biāo),我們今天走到一起,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。今天學(xué)校把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),為了讓家長(zhǎng)全面了解我校教育教學(xué)管理、校園環(huán)境、學(xué)校文化、生活服務(wù)等方面的不斷變化,搭建家校聯(lián)系互動(dòng)平臺(tái),提供老師、學(xué)生、家長(zhǎng)互通渠道。
本學(xué)期,我們正在進(jìn)行著一場(chǎng)深刻的變革。因?yàn)槲覀兩羁痰卣J(rèn)識(shí)到:課改是興校之基;文化是立校之本;藝體是快樂(lè)之源。目前我們正在深化課堂教學(xué)改革,解決學(xué)生不會(huì)學(xué)和不愿學(xué)的問(wèn)題;正在進(jìn)行以“白楊精神”為主題的學(xué)校文化建設(shè);正在進(jìn)行藝體課堂教學(xué)模式的改革和課外活動(dòng)選修課的改革。
未來(lái)發(fā)展的思路:
(一)抓“龍頭”,形成德育管理的新局面。設(shè)立學(xué)生道德講堂,養(yǎng)成孩子們良好的行為習(xí)慣;整治校園環(huán)境衛(wèi)生,讓孩子們學(xué)的舒心,住得安心,吃得放心;建設(shè)以“白楊精神”為主題的校園文化,讓學(xué)生的視野得到最大的拓展。加強(qiáng)基礎(chǔ)文明教育,矯治學(xué)生不良行為和心理。
(二)抓隊(duì)伍,形成全校師生的新面貌。加強(qiáng)教師道德建設(shè),塑造良好師表形象;加快學(xué)校人事制度和分配制度改革的步伐。
(三)抓常規(guī),形成教育教學(xué)的新特色。注重提高教學(xué)流程常規(guī)管理水平;著重于過(guò)程管理,在“嚴(yán)”、“實(shí)”、“細(xì)”上下功夫;多途徑探索教育教學(xué)改革模式。
(四)抓制度,形成全面育人的新優(yōu)勢(shì)。完善各項(xiàng)管理制度,力爭(zhēng)做到責(zé)任到人,有據(jù)可依,按章辦事。
(五)抓改革,形成自我發(fā)展的新活力。不斷增強(qiáng)自我造血功能,盤(pán)活現(xiàn)有資源,最大限度調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,努力減輕教師負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效能,努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,提高學(xué)習(xí)效率,實(shí)現(xiàn)師生的自我超越。
世界的萬(wàn)花筒散發(fā)著誘人的清香,未來(lái)的天空也傳來(lái)迷人的旋律。我們將帶著孩子們整裝出發(fā),用美夢(mèng)打扮、從實(shí)干開(kāi)始他們的人生征途。同學(xué)們!我看重你們的分?jǐn)?shù),但我更欣賞你們的智慧,因?yàn)樗刭|(zhì)比分?jǐn)?shù)更重要;我看重你們的成績(jī),但我更欣賞你們的方法,因?yàn)槟芰Ρ戎R(shí)更重要;我看重你們的能力,但我更欣賞你們的品質(zhì),因?yàn)槌扇吮瘸刹鸥匾?我看重你們的名次,但我更欣賞你們的進(jìn)步,因?yàn)榻裉毂茸蛱旄匾4蠊馊A的教育是一種充滿科學(xué)精神和人文關(guān)懷的教育,大光華的教育是以孩子的和諧發(fā)展為本的教育。
親愛(ài)的家長(zhǎng),請(qǐng)相信孩子,也請(qǐng)相信我們:
大光華的實(shí)力和孩子的潛力一定會(huì)創(chuàng)造孩子美好的明天! 大光華的能力和孩子的努力一定會(huì)點(diǎn)燃孩子未來(lái)的希望!
家長(zhǎng)開(kāi)放日講話稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好。今天我講話的題目是《加強(qiáng)鍛煉,健康成長(zhǎng)》。 攜帶著凜冽的寒風(fēng),冬天就這樣來(lái)到了我們的身邊。大自然逐漸安靜下來(lái),而我們的校園卻開(kāi)始了熱火朝天的冬季體育鍛煉,課間跳操、跑步、跳繩、給單調(diào)的冬天增加了無(wú)限的生機(jī)。
體育是躍動(dòng)的音符、舞動(dòng)的旋律、運(yùn)動(dòng)的藝術(shù),是促進(jìn)同學(xué)們健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展、終身發(fā)展的奠基性工作。參加冬季體育活動(dòng),不僅能鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),而且還能鍛煉不怕嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)意志,提高身體的抗寒能力,增強(qiáng)抵抗各種疾病的能力。冬季體育鍛煉,能接受陽(yáng)光的照射,彌補(bǔ)陽(yáng)光照射的不足。陽(yáng)光中的紫外線不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌,對(duì)人體有消毒作用。還能促進(jìn)身體對(duì)鈣、磷的吸收作用,有助于骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。尤其對(duì)正在長(zhǎng)身體的小學(xué)生來(lái)說(shuō),多參加戶外鍛煉更為重要。俗話說(shuō):“冬天動(dòng)一動(dòng),少鬧一場(chǎng)病;冬天懶一懶,多喝藥一碗?!闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。
如何科學(xué)的進(jìn)行冬季體育鍛煉呢?老師這里有幾點(diǎn)溫馨提示:
1、注意保暖。冬季室內(nèi)外的溫差較大,到室外鍛煉時(shí)開(kāi)始要多穿些衣服,注意保暖。并做好準(zhǔn)備活動(dòng),待身體發(fā)熱后再將衣服脫掉進(jìn)行鍛煉。練完之后如出汗較多,謹(jǐn)防吹風(fēng),以防感冒。
2.注重運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。有些學(xué)生不懂運(yùn)動(dòng)規(guī)律,不重視準(zhǔn)備活動(dòng)。往往會(huì)因此造成運(yùn)動(dòng)損傷或達(dá)不到運(yùn)動(dòng)的目的。特別是在冬季天氣比較寒冷,各關(guān)節(jié)和韌帶不易活動(dòng)開(kāi),如果不進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng),便會(huì)很容易造成關(guān)節(jié)扭傷或韌帶拉傷。這樣一來(lái)不但達(dá)不到強(qiáng)身健體的目的,而且還會(huì)損害機(jī)體。因此,大家在鍛煉前可進(jìn)行像熱身跑,徒手操這樣的準(zhǔn)備活動(dòng)來(lái)活動(dòng)關(guān)節(jié)和韌帶。
3、調(diào)控運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量。適宜的運(yùn)動(dòng)量是增強(qiáng)體質(zhì)的關(guān)鍵。運(yùn)動(dòng)量過(guò)大會(huì)造成身體疲勞,抵抗力下降,便會(huì)引起感冒等疾病的發(fā)生。所以掌握好適宜的運(yùn)動(dòng)量非常重要。
4.、注意天氣變化。冬季到來(lái)的同時(shí)也帶來(lái)了霧、大風(fēng)等天氣。出現(xiàn)這類天氣時(shí)空氣中的顆粒物會(huì)增多。如果經(jīng)常在這類天氣出現(xiàn)時(shí)運(yùn)動(dòng),空氣中的顆粒物會(huì)對(duì)呼吸道和肺部造成一定的傷害。所以當(dāng)這類天氣出現(xiàn)時(shí),盡量不要在室外進(jìn)行鍛煉。
5、運(yùn)動(dòng)后的放松。一般在運(yùn)動(dòng)后要通過(guò)捏、拍打、抖動(dòng)肌肉等按摩方法來(lái)放松肌肉。使緊張的肌肉得到放松,從而不至于使身體感到疲勞,影響工作和學(xué)習(xí)。
6、運(yùn)動(dòng)后的飲食。運(yùn)動(dòng)前一小時(shí)和運(yùn)動(dòng)后半小時(shí)內(nèi)不益進(jìn)食??梢栽谶\(yùn)動(dòng)后喝少量的淡鹽水來(lái)補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)時(shí)喪失的鹽分和水分。以便保持血液中水,鹽的比例正常。待身體充分休息后再進(jìn)食。
最后,希望大家通過(guò)體育鍛煉有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。 祝同學(xué)們學(xué)習(xí)快樂(lè),運(yùn)動(dòng)快樂(lè),成長(zhǎng)也快樂(lè)!謝謝!
家長(zhǎng)開(kāi)放日講話稿篇十一
各位家長(zhǎng):
上午好!
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。我們都知道,每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。我們都希望自己的孩子能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),最好將來(lái)能夠成才。作為教師,我們一直在努力探索,如何盡自己最大的努力,使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
這次家長(zhǎng)會(huì)一共有三個(gè)議題。
一、關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展。
為落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》機(jī)制,教育部近日和北京、天津、河北、遼寧、上海、江蘇、安徽、福建、江西、山東、河南、湖南、廣西、重慶、海南、廣東等16個(gè)省(區(qū)、市)簽署了義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄。
黨的xx大報(bào)告指出:“教育是民族振興的基石,教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)?!睂?shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,不僅惠及每個(gè)孩子、每個(gè)家庭,對(duì)于我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有深遠(yuǎn)的意義。
那么,我們西陵區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀又是怎樣的呢?
20xx年5月,教育部權(quán)威刊物《人民教育》,在第八期以《均衡〃規(guī)范〃特色--湖北省宜昌市西陵區(qū)義務(wù)教育發(fā)展紀(jì)實(shí)》為題重磅推出西陵教育均衡發(fā)展之路。
幾年來(lái),西陵區(qū)“均衡+規(guī)范+特色”的義務(wù)教育發(fā)展模式,在實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件均衡和師資配備均衡的同時(shí),著力于規(guī)范管理和特色辦學(xué),推進(jìn)全區(qū)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展的精彩跨越。西陵教育追求的“讓每所學(xué)校充滿生機(jī),讓每位教師充滿活力,讓每個(gè)孩子充滿智慧”的教育理想正在變成現(xiàn)實(shí)。
今年4月,西陵區(qū)又擂響“湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估”迎檢戰(zhàn)鼓
據(jù)了解,縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作,是在其義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)后進(jìn)行。主要包括對(duì)縣域義務(wù)教育校際間均衡狀況評(píng)估和對(duì)縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估兩個(gè)方面,公眾對(duì)本縣(市、區(qū))義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿意度作為督導(dǎo)評(píng)估的重要參考??h(市、區(qū))義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作包括聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、實(shí)地檢查、核對(duì)數(shù)據(jù)、綜合評(píng)議和反饋意見(jiàn)等環(huán)節(jié)??h域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))督導(dǎo)評(píng)估按照縣級(jí)自評(píng)、市州復(fù)核、省級(jí)評(píng)估、國(guó)家認(rèn)定的程序進(jìn)行。
為達(dá)到區(qū)委政府就湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作,提出的“確保評(píng)估合格,力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀水平”的要求,各校正在努力夯實(shí)常規(guī),堅(jiān)守特色,查漏補(bǔ)缺。距湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估檢查時(shí)間越來(lái)越近,迎檢工作已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻。4月18日,西陵區(qū)迎檢湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估動(dòng)員會(huì)在區(qū)教育局廳舉行。各校要全力以赴打贏迎檢“湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收”攻堅(jiān)戰(zhàn)。
有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn),說(shuō)了半天,到底我們家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么呢?又怎樣做呢?
為了確保順利通過(guò)驗(yàn)收,要求全體家長(zhǎng)都要以主人翁的姿態(tài)參與進(jìn)來(lái),教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三支隊(duì)伍形成合力,統(tǒng)一言行,共同迎檢。
二、“好書(shū)互換、書(shū)香流動(dòng)"閱讀活動(dòng)
為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,倡導(dǎo)形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的文明風(fēng)尚,構(gòu)建溫馨和諧的校園文化氛圍,讓學(xué)生們?cè)陂喿x中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)。我校決定將對(duì)室內(nèi)訓(xùn)練棚進(jìn)行改建,修建一個(gè)全開(kāi)放式的室內(nèi)閱覽室。讓束之高閣的圖書(shū),真正走近師生,觸手可及。開(kāi)放式閱覽室建成后,將長(zhǎng)期向廣大師生開(kāi)放,讓學(xué)校圖書(shū)室真正成為師生儲(chǔ)備精神食糧的地方。乘著本次教育均衡發(fā)展之東風(fēng),我校決定開(kāi)展以“好書(shū)互換、書(shū)香流動(dòng)"閱讀活動(dòng)。本次讀書(shū)活動(dòng)主要分四個(gè)階段:
第一階段:活動(dòng)宣傳
各班做好宣傳工作,讓學(xué)生、家長(zhǎng)明白,開(kāi)展“好書(shū)互換,書(shū)香流動(dòng)”活動(dòng)的意義,讓學(xué)生以積極參與圖書(shū)分享活動(dòng)為榮。師生可把閑臵在家的、約七成新的文學(xué)類、科普、或其他綜合類等書(shū)籍帶到學(xué)校參與圖書(shū)分享活動(dòng)。
第二階段:圖書(shū)收集、整理工作
在每本書(shū)的扉頁(yè)上班主任讓學(xué)生貼上本次活動(dòng)的“漂流章”,上面寫(xiě)上捐書(shū)者的姓名、班級(jí),同時(shí),班主級(jí)老師填寫(xiě)好班級(jí)捐書(shū)明細(xì)表(姓名,數(shù)量,總數(shù))
第三階段:圖書(shū)上架與管理
各班以班級(jí)為單位,將整理好的圖書(shū)放臵于“書(shū)香長(zhǎng)廊”中的“班級(jí)書(shū)屋”,做好圖書(shū)管理的相關(guān)安排工作,開(kāi)放式閱覽式進(jìn)入試運(yùn)行階段。學(xué)校將進(jìn)行跟蹤調(diào)研,及時(shí)指導(dǎo)、改進(jìn)和完善圖書(shū)管理工作,確保閱讀活動(dòng)能夠長(zhǎng)期、有序、有效地開(kāi)展下去。
第四階段:閱讀展示、評(píng)比等各類活動(dòng)
圖書(shū)分享不僅是一種知識(shí)的傳遞,我們更希望是一種快樂(lè)的傳播!我們相信每一本書(shū),會(huì)讓更多的孩子收獲知識(shí),收獲友誼,收獲快樂(lè)。做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人!
為了使這次“閱讀活動(dòng)”和“義務(wù)教育均衡發(fā)展”創(chuàng)建活動(dòng)能圓滿成功,希望各位家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,謝謝大家!
三、我們?cè)賮?lái)談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題。
對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō):"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī),一個(gè)人在家玩,不過(guò)癮,然后帶上三四個(gè)一起玩,還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,與大家交流溝通,希望能對(duì)各位有所幫助。對(duì)待孩子,我們應(yīng)該做到下面這些方面:
(一)思想上引導(dǎo)。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的?!靶?shù)易直也易彎”,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
(二)要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。
很多家長(zhǎng)總是不斷抱怨孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jī)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。
其實(shí)在成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
(三)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
2.抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
3.抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,如果看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間時(shí),就要注意了,要么是孩子走神了,要么是孩子的思維在原地畫(huà)圈了。在質(zhì)中求快,就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!
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