作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
音樂教案中班篇一
音樂教學是培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的重要途徑之一。如何制定一套有效的音樂教案，成為了許多音樂教師追求的目標。在音樂教學中班中進行了十場音樂教學活動，通過觀察學生的表現(xiàn)和總結自己的體會，我深刻感受到了音樂教案的重要性。以下是我對音樂教案中班的心得體會。
第一段：音樂教案的設計要符合學生的發(fā)展特點
音樂教案的設計應該緊密結合學生的身心發(fā)展特點。在音樂教學中班中，我注意到，學生對于音樂的興趣和感受力比較強烈，但他們的注意力不夠集中，需要通過多種形式的活動來激發(fā)他們參與學習的熱情。因此，在設計音樂教案時，我注重培養(yǎng)學生的興趣，采用了豐富多樣的教學手段，例如使用多媒體和故事講解方式等。這些方法能夠使學生參與進來，提高教學效果。
第二段：音樂教案的目標要明確具體
制定一套有效的音樂教案需要明確具體的教學目標。在音樂教學中班中，我設定了兩個主要的目標：一是培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，通過聽取不同類型的音樂，讓學生學會感受音樂的美；二是培養(yǎng)學生的音樂表達能力，讓學生能夠通過音樂來表達自己的情感和體驗。為了達到這些目標，我設計了一系列具體的活動，例如讓學生辨別不同樂器的聲音、學唱經典的兒歌、制作簡單的樂器等。通過這些具體的活動，學生能夠逐漸提高自己的音樂素養(yǎng)。
第三段：音樂教案的課時安排要合理科學
音樂教案的課時安排要合理科學，使學生在一定的時間范圍內能夠學到足夠的知識。在音樂教學中班中，我合理安排了每節(jié)課的時間和內容。例如，在介紹不同類型的音樂時，我通過播放音樂和簡單的講解，讓學生感受不同類型音樂的特點；在學唱兒歌時，我通過唱歌游戲和集體合唱等活動，讓學生積極參與；在制作樂器時，我注重培養(yǎng)學生的動手能力，讓學生親手制作出屬于自己的樂器。通過這些合理科學的安排，學生能夠在掌握知識的同時，也能夠享受到音樂帶來的快樂。
第四段：音樂教案的評價要全面客觀
音樂教案的評價應該是全面客觀的，能夠真實反映學生的學習情況。在音樂教學中班中，我通過觀察學生的表現(xiàn)、聽取學生的意見以及教師的評價等多個方面來評價學生的學習情況。通過對學生的觀察，我可以了解學生在不同活動中的參與情況和學習興趣；通過聽取學生的意見，我可以了解學生對這套音樂教案的看法和建議；通過教師的評價，我可以對學生的學習情況進行全面客觀的評價。通過這樣的評價體系，能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的不足，并針對性地進行教學改進。
第五段：音樂教案的持續(xù)改進是關鍵
制定一套有效的音樂教案不是一蹴而就的，需要經過不斷地改進和完善。在音樂教學中班中，我不斷總結自己的體會，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并進行了相應的調整和改進。例如，在提高學生的注意力方面，我增加了一些互動性強、趣味性高的活動，如讓學生自主選擇一首喜歡的歌曲，進行小合唱等。通過這些調整和改進，我發(fā)現(xiàn)學生對音樂教學的參與度增加了，學習效果也有了明顯的提高。
總之，在音樂教案中班的教學過程中，我深刻認識到了音樂教案的重要性。只有制定一套合理科學的音樂教案，才能夠更好地培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，激發(fā)學生對音樂的熱情。通過對自己的體會和總結，我相信在今后的音樂教學中，我會繼續(xù)改進和完善教案，為學生創(chuàng)設更好的學習環(huán)境，提高教學效果。
音樂教案中班篇二
音樂是一種全球通用的語言，無論是哪個民族、哪個國家的人，都能通過音樂交流和表達情感。音樂教案是教師在音樂課堂上對學生進行指導和培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的重要工具和方法。在我的教學實踐中，我積累了一些關于音樂教案的心得體會，這對我提高教學質量，促進學生積極參與音樂學習起到了重要的作用。
首先，制定合理的音樂教案是教學的關鍵。在每節(jié)音樂課上，教師要明確學習目標，并將其轉化為具體的教學內容和方法。通過分析學生的掌握程度和能力水平，教師可以選擇合適的教學資源和教學方式，使學生能夠在音樂課上獲取更多的知識和技能。我發(fā)現(xiàn)，在制定教案時，要結合學生的實際情況，盡量采用多樣化的教學方法，例如故事講述、游戲活動等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂。
其次，注重培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力是音樂教案的重要內容。音樂不僅僅是一種技能的學習，更是一種情感和思維的表達。通過對不同類型的音樂作品進行欣賞和分析，可以幫助學生培養(yǎng)對音樂的感知能力和鑒賞能力。在我的教學實踐中，我經常引導學生聽音樂并與其進行情感交流。通過欣賞名曲，我讓學生感受音樂的美、音樂家的才華和情感表達的技巧，激發(fā)他們對音樂的興趣。
另外，音樂教案中的實踐環(huán)節(jié)是促進學生積極參與音樂學習的重要一環(huán)。音樂是一門實踐性很強的學科，光靠聽課不可能真正掌握其精髓。在我的課上，我經常組織學生進行唱歌、演奏樂器、合唱等活動。通過小組合作與互動，學生們在音樂實踐中感受到了音樂的樂趣和魅力，他們也能夠積極發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
此外，引導學生進行個性化的表達和創(chuàng)作也是音樂教案的重要內容之一。音樂藝術是多樣化和個性化的，不同的人會因為經歷和情感的不同而有不同的音樂表達方式。在我的教學中，我鼓勵學生通過表演、創(chuàng)作、編曲等方式，將自己對音樂的理解和感受進行表達。我相信通過這些個性化的表達和創(chuàng)作，學生們能夠更好地發(fā)展自己的音樂潛能，提高他們的創(chuàng)造力和表達能力。
最后，音樂教案的評價和反思是促進教師專業(yè)成長的重要途徑。通過對教學過程和學生學習情況的評價，教師能夠了解自己的不足和需要改進的方面。在我的教學實踐中，我經常與同事和學生進行交流和討論，了解他們對我的教學的看法和意見。同時，我也總結和反思自己的教學過程，尋找改進的途徑和辦法。這種反思和改進的過程讓我不斷提高自己的教學水平，提高學生的學習效果。
總之，音樂教案對于提高教學質量和促進學生積極參與音樂學習具有重要意義。合理制定教案、注重培養(yǎng)音樂欣賞能力、加強實踐環(huán)節(jié)、引導個性化表達和創(chuàng)作以及進行評價和反思都是音樂教案中的重要內容。通過這些方法和措施，我相信我能夠更好地開展音樂教學，激發(fā)學生對音樂的興趣和熱愛，幫助他們在音樂學習中不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。
音樂教案中班篇三
1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。
2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
1、練聲
根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》
2、理解歌詞，學習歌曲。
師：“前幾天我們過的什么節(jié)日?。繛槭裁匆^這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師總結：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”
（教師示范完整的唱一遍）
師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）
師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2――3遍
教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒
師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）
師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）
活動結束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）
音樂教案中班篇四
音樂教案培訓一直是教育界深入研究的熱點之一。我有幸參加了最近一場音樂教案培訓班，這次培訓讓我受益匪淺。從培訓課程的設置到教學方法的介紹，我都有了新的認識和體會。在這篇文章中，我將分享我對音樂教案培訓的體會。
首先，培訓課程的設置非常合理。整個培訓過程分為理論部分和實踐部分。理論部分主要涉及音樂教案的撰寫和設計原則，包括目標要求、教學步驟、評估方法等等。而實踐部分則由一些音樂教案的案例分析和教師自主設計音樂教案的講解組成。這樣的設置使得我們不僅能夠理解音樂教案的理論知識，還能夠通過實踐提升我們的應用能力。
其次，培訓中介紹的教學方法非常獨特。在培訓課堂上，我們不僅了解到了一些常用的教學方法，如啟發(fā)式教學、合作學習等，還接觸到了一些全新的教學方法，如游戲化教學、情景模擬教學等。這些教學方法的介紹讓我對音樂教學有了全新的認識，能夠更好地激發(fā)學生的興趣和主動性。
另外，培訓班還組織了一次音樂教案評估的活動。在這個活動中，我們需要自主設計一份音樂教案，并和其他同學進行互評。這個活動讓我意識到音樂教案不僅要符合教育教學的要求，還要具備一定的創(chuàng)新性和操作性。通過和其他同學的交流和反饋，我對自己的音樂教案進行了反思和改進，提高了自己的教案設計技能。
在培訓過程中，我還結識了一些非常優(yōu)秀的音樂教育學者和教師。他們在培訓課堂上分享了自己的音樂教育經驗，并與我們進行了深入的交流和討論。他們的經驗和觀點讓我受益匪淺，也讓我有了更廣闊的思維視野。通過與他們的接觸，我不僅對音樂教學有了更深入的認識，還對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的思路。
最后，培訓結束后，我們還獲得了一些音樂教案的學習資料和學習資源。這些資料和資源豐富多樣，包括了許多優(yōu)秀的音樂教案范例和教學視頻。這些資源不僅是我們今后教學工作中的參考，也是我們繼續(xù)深入學習和研究音樂教育的重要素材。
總的來說，這次音樂教案培訓給了我一個全新的視角去看待音樂教育。我以前對音樂教案的設計和教學方法的選擇都存在一定的局限性，現(xiàn)在我明白了音樂教案設計和教學方法選擇的重要性。我也明白了音樂教案的優(yōu)秀并不僅僅是符合表面要求，而是要具備更深層次的理論支撐和操作性。通過這次培訓，我對音樂教育有了更加深入的認識，也更加有信心去開展音樂教學工作。我相信，這次培訓對我今后的音樂教育工作將會產生深遠的影響。
音樂教案中班篇五
1、初步了解西洋樂隊的打擊樂器――定音鼓、大鼓、小軍鼓、镲。
2、賞析《雷鳴電閃波爾卡》，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。
3、初步了解、體驗波爾卡舞蹈。
1、通過老師的引導、激發(fā)，讓學生對這一類型的音樂作品產生興趣。
2、通過老師的講解和分析，能夠讓學生通過音樂各要素掌握一些理解音樂、分析音樂的方法和途徑。提高他們感受音樂、鑒賞音樂的能力，進而提高他們的藝術修養(yǎng)和綜合素質。
1：引導學生從音樂的各要素賞析音樂作品。
2：作品的再現(xiàn)三部式曲式結構以及每一個音樂主題不同的表現(xiàn)手法的講解是教學中難點。
一、導入新課：
1、師：同學們上節(jié)課我們進入到了繽紛舞曲這個單元的學習，在這個單元我們主要學習和鑒賞一些舞曲體彩的音樂作品，上節(jié)課我們學唱了一首好聽的歌曲《難忘今宵》，這節(jié)課呢老師會介紹一首非常有意思的外國音樂作品。上課之前呢，我們首先來猜一個謎語。
2、毫光突起，瞬息千里，一鳴驚人，帶來風雨。（打一自然現(xiàn)象）
生：雷電、閃電……
二、感受欣賞
1、基礎知識的介紹：
在欣賞這首作品之前，讓我們一起先一些和作品有關的相關知識。
1)介紹波爾卡：
波爾卡原是起源于東歐波希米亞地區(qū)的一種快速活潑的舞蹈。舞步多采用半步的組合形式。后來人們把這一類型的背景音樂稱作波爾卡舞曲。
2)介紹作曲家
約翰?施特勞斯（johannstrauss，1825～1899）
奧地利著名的作曲家、指揮家、小提琴家，被世人譽為“圓舞曲之王”。他一生寫了168首圓舞曲，117首波爾卡，40余首進行曲，16部輕歌中劇。其代表作品有《藍色多瑙河圓舞曲》、《春之聲圓舞曲》、《雷鳴電閃波爾卡》等。
3)介紹創(chuàng)作背景和動機
2：完整聆聽音樂，整體感知音樂。
師：通過剛才老師的介紹，大家對作品有了大致的了解，你們想聽這首樂曲嗎？
生：想！
師：讓我們完整地聆聽音樂，請思考幾個問題：
1)從大的范疇看,樂曲屬于哪種音樂形式？
2)樂曲的整體音樂風格是怎樣的？
3)樂曲中出現(xiàn)了哪些打擊樂器？它們起到了什么作用？
播放作品的音樂會視頻影像，學生聆聽，然后逐一解決問題。
師：剛才大家完整欣賞了這首樂曲，它從大的范疇來看屬于哪種音樂形式呢？
（管弦樂、交響樂……）
師：對！這首樂曲是由西洋管弦樂隊演奏地西洋管弦樂，那么這首作品整體音樂風格是怎樣的呢？（熱烈地、歡快地……）
師：在作品當中同學們發(fā)現(xiàn)了哪些打擊樂器呢？（大鼓、镲、定音鼓……）
師：我們一一下出現(xiàn)了哪些打擊樂器（展示視頻的截圖，讓學生認識這些樂器。）
師：這些打擊樂器在音樂的進行中起到了怎樣的作用呢？
師：烘托音樂氣氛；刻畫音樂形象。
3：再次聆聽音樂，分部深入探究。
構組成和能夠突出反映音樂感情刻畫音樂形象的典型音樂主題。請邊聆聽邊思考兩個問題：
（作品大致可分成幾個部分，它們之間
有什么關系？樂曲中有無相同或相似的旋律主題？）
再次播放音樂會視頻，讓學生感受思考。
師：作品大致可以分成幾個部分呢？它們之間有什么關系呢？
師：作品可分成三個部分，它的第三個部分和第一根部分是相似的，也就是我們以前講到的aba的結構。這種結構在音樂上我們稱為什么？（展示作品的結構圖示）
生：再現(xiàn)三段式
2)、師：在剛才音樂中大家沒有發(fā)現(xiàn)有相似的旋律呢？
師：我們會發(fā)現(xiàn)有幾段旋律反復出現(xiàn)了好幾次，那么這幾個旋律就是作品的音樂主題，它往往能突出的表現(xiàn)音樂的內在情感刻畫音樂形象。它們是音樂發(fā)展的靈魂。下面我們就來一起認識一下這首作品里面的音樂主題。
在作品結構圖的基礎上依次感受視唱賞析四個音樂主題。
a、聆聽感受a-a主題：請學生感受旋律的特點，老師引導學生分析。（旋律跳躍、節(jié)奏富有彈性）
b、聆聽感受a-b主題：學生感受，老師引導分析，強烈下行的旋律伴著鼓和镲的撞擊音響，象征雷雨的形象。
c、聆聽感受-a主題：學生感受，老師引導學生分析，相對連貫、流程的旋律同鼓和镲的演奏形成聽覺反差。
d、聆聽感受b-b主題：裝飾音的運用使音樂顯得詼諧、愜意。好像人們除了興高采烈地舞蹈之外，幾乎忘了周圍的一切。
4：接龍游戲。
師：同學們我們一起來做個游戲，剛才我們賞析了作品當中的四個主題旋律，現(xiàn)在老師把同
學們分成四個小組，每個小組分別代表一個主題，老師會播放音樂片段，當出現(xiàn)各自音樂主題時就集體擊掌，看哪一組表現(xiàn)更好。
5：最后一次完整聆聽全曲。
師：同學們剛才通過對曲式結構的整體把握及四個典型音樂主題的聽辨和賞析，想必已經對這四個主題有了比較深刻的印象，但是還比較孤立、片面。下面我們就再一次完整地聆聽一遍作品，讓大家能把剛才的知識能夠串聯(lián)起來，建立整體的、理性的認識。
再次播放樂曲并結合結構圖形依次給學生展示全曲，教師進行必要的講解和說明。
6：探究全曲各音樂要素的特點。
師：通過局部和整體地賞析，相信大家對作品的認識已經到位。下面讓我們一起來探究全曲在旋律、節(jié)奏、力度、速度等音樂各要素的特點。
生：四人一組小組討論探究，然后請學生發(fā)言。
師：糾正
三、知識拓展；音樂實踐。
1、教授波爾卡舞蹈的基本舞步，讓全體學生充分融入到音樂實踐活動中來。老師教授三個簡單的步伐。跳步、前后點地、剪刀步。
師：剛才我們已經知道波爾卡原本是一種活潑、跳躍的舞蹈，大家想不想學呢？
師：好！下面我們就一起來學習幾個簡單的波爾卡舞蹈步伐。
跳步――雙手叉腰，類似于高抬腿，支撐腳加上小跳步，一起作一個八拍。
點地跳步――雙手叉腰，側前側后分別點地，左右各四拍，支撐腳加上小跳步。
疊加跳步――雙手叉腰，左右各作四拍疊加步。
2、創(chuàng)編表演活動。
讓學生自由組合舞蹈動作，創(chuàng)編簡短的舞蹈片段。
四、
生活中，音樂、舞蹈是最完美的結合體，今天我們不僅欣賞了《藍色的探戈》這首音樂作品，練習了探戈節(jié)奏，部分同學也給我們展示了他們才藝，希望同學們都能做懂得欣賞音樂的人，享受音樂帶給我們的快樂！
音樂教案中班篇六
音樂教育是培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和審美能力的重要途徑之一。為了提高音樂教育的質量，教師們一直在不斷探索創(chuàng)新教學方法。音樂教案分享是教師們分享教學經驗、交流教學心得的平臺。在這個平臺上，教師們可以相互啟發(fā)、借鑒，互相促進，以達到提高教學質量的目的。本文將圍繞音樂教案分享的經驗和體會進行闡述。
第二段：分享音樂教案的重要性和價值
音樂教案分享是提高教育質量的重要手段之一。通過分享教案，教師們可以在實踐中不斷調整和完善自己的教學方法，提高教學效果。教案分享可以讓教師們互相啟發(fā)，學習到其他教育者的先進經驗和教學理念。同時，教案分享也是教師自我反思的過程，通過與他人的交流和討論，教師可以更好地認識和理解自己的教學方式，從而不斷提升自己的教學水平。
第三段：分享音樂教案的實施方法和效果
音樂教案的分享是一個開放的過程，要想取得好的效果，首先要選擇合適的分享方式?？梢允墙處熢谡n堂上展示自己的教案，也可以是在教研活動中進行交流和分享。在分享過程中，教師需要具備良好的傾聽和溝通能力，積極借鑒他人的建議和意見。另外，教案分享還需要在一個寬松、和諧的氛圍中進行，讓教師們感到舒適和放松，才能真正實現(xiàn)開放交流和共同提高的目的。
第四段：思考和分享音樂教案的收獲和啟示
通過音樂教案的分享，教師們可以不斷擴大自己的教學視野，了解到其他教育者的教學觀念和方法，從而提高自己的教學水平。在分享過程中，教師們可以相互啟發(fā)，學習到彼此的長處和優(yōu)點，進一步完善自己的教學方式，提高自己的教學成果。同時，分享教案還可以加強教師之間的團隊合作和協(xié)作能力，形成學習共同體，提高整個團隊的教學質量。
第五段：總結音樂教案分享的意義和建議
音樂教案分享是教師們提高教學質量的有效途徑，可以促進教師們相互啟發(fā)、互相提高，提升整個學校的音樂教育水平。同時，教案分享還是教師自我反思和成長的機會，可以幫助教師不斷調整和改進自己的教學方法，提高自己的教學成果。因此，學校應該鼓勵和支持教師們進行音樂教案的分享和交流，為教育質量的進一步提高提供有力支撐。
總結：
通過對音樂教案分享的闡述，可以看出音樂教案分享的價值和意義遠遠超出了個人教學水平的提高。它是教師們相互交流和學習的重要途徑，是教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升的有效手段。只有通過教案的分享和交流，教師們才能不斷調整和完善自己的教學方法，提高自己的教學效果，為學生提供更好的音樂教育。因此，我們應該充分認識到音樂教案分享的重要性，積極參與其中，共同提升音樂教育的水平和質量。
音樂教案中班篇七
音樂是一門獨特的藝術，通過聲音的表達和傳遞，能夠觸動人的內心世界，產生強烈的情感共鳴。作為一名音樂教師，編寫和教授音樂教案是我的日常工作之一。在這個過程中，我積累了一些寶貴的經驗和體會。下面，我將分享我對音樂教案教學的心得體會。
首先，音樂教案的編寫需要注重學生的特點和興趣。每個學生都是獨特的個體，他們對音樂可能有不同的喜好和體驗。因此，在編寫音樂教案時，我會充分考慮學生的個體差異，以及他們的喜好和興趣。這樣一來，在教學過程中，學生就能更加積極主動地參與和學習。例如，如果學生對搖滾音樂比較感興趣，我會在教案中加入一些搖滾元素，讓學生更好地享受和理解音樂。
其次，音樂教案的教學內容要有針對性和系統(tǒng)性。音樂是一門綜合性的學科，包括樂理、唱歌、樂器演奏等等方面的內容。在編寫教案時，我會根據(jù)學生的年級和學習水平，設計相應的教學內容，讓他們逐步學習和掌握音樂知識。同時，為了讓教學內容更加有針對性和系統(tǒng)性，我還會將教案按照章節(jié)和模塊進行劃分，讓學生能夠逐步擴大知識面，提高自己的音樂素養(yǎng)。
第三，音樂教案的教學方法要多樣化和靈活運用。音樂是一門藝術，它要求學生通過創(chuàng)造和表達來理解和體驗。在教學過程中，我會運用多種教學方法，如讓學生進行集體合唱、小組合作演奏等。這樣一來，學生能夠在合作中培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感，同時也能夠發(fā)展自己的音樂才能和自信心。
第四，音樂教案的教學評價要客觀和全面。教學評價是教學過程中的關鍵環(huán)節(jié)，它能夠幫助我了解學生的學習情況和能力水平。在教學評價中，除了常規(guī)的考試和測驗外，我還會通過學生的日常表現(xiàn)、作品展示等方式進行評價。這樣一來，我能夠全面了解學生的學習情況，及時調整教學策略，幫助他們更好地進步和提高。
最后，音樂教案的教學效果要因材施教和注重實踐。學生的學習能力和音樂素養(yǎng)是不同的，因此，在教學過程中，我要因材施教，給予學生合適的學習任務和挑戰(zhàn)。同時，為了讓學生更好地理解和體驗音樂，我還會注重實踐教學，讓學生積極參與實踐活動，如演奏、表演等。這樣一來，學生能夠通過實踐的方式將理論知識應用到實際中，提高自己的音樂技能和表達能力。
總之，音樂教案教學是一項復雜而又有意義的工作。通過多年的實踐，我深刻體會到編寫和教授音樂教案的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)積累經驗和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更加優(yōu)質的音樂教育。同時，我也希望通過不斷的探索和創(chuàng)新，能夠為音樂教育事業(yè)做出更大的貢獻。
(注：本文是教師視角講述，可以根據(jù)實際情況修改為學生或其他角色視角表達)
音樂教案中班篇八
音樂教育作為一門綜合性藝術教育，既有豐富的育人功能，又能促進學生的身體和智力發(fā)展，因此備受教育界的關注。近期，我有幸參加了一場音樂教案分享會，與其他音樂教師共同探討了音樂教育的一些新理念和方法。在這次分享會中，我深受啟發(fā)和感悟，獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，我認識到音樂教學中創(chuàng)造性的重要性。在分享會上，一位老師介紹了他利用樂器制作手工和編寫歌曲的經驗。他告訴我們，通過制作手工和編寫歌曲，可以讓學生深入了解音樂的元素和結構，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。在我之前的教學中，我往往過于強調音樂理論知識和技能的傳授，而忽視了學生的創(chuàng)造力。現(xiàn)在，我決定嘗試借鑒他的方法，讓學生在音樂教學中發(fā)揮更多的創(chuàng)造力。
其次，我認識到音樂教育需要與其他學科的融合。在分享會上，一位音樂教師演示了一堂融合了音樂和科學的課程。通過讓學生制作簡單樂器和探索聲音的原理，他成功地將音樂教育與科學教育相結合，使學生在學習音樂的同時也了解了科學的基本原理。這給我很大的啟示，我意識到將音樂教育與其他學科的融合，可以增強學生的綜合能力和跨學科思維能力。所以，我希望以后在教學中能更多地與其他學科進行合作，為學生提供更加全面的教育。
第三，我認識到音樂教學中情感體驗的重要性。在分享會上，一位老師分享了她在教授民族音樂時的經驗。她告訴我們，通過讓學生親自體驗民族音樂的演奏和舞蹈，可以讓學生更加深入地了解和感受民族文化。這讓我想起自己以前教授音樂課程時，往往過于注重技術和技巧的訓練，而忽視了學生對音樂情感的理解和體驗。因此，我決定從現(xiàn)在起，在音樂教學中更加注重學生的情感體驗，通過讓學生參與音樂演奏和創(chuàng)作，使他們在音樂中獲得情感上的滿足。
第四，我認識到音樂教學中合理安排時間的重要性。在分享會上，一位老師分享了她如何合理安排學生的音樂課程。她告訴我們，要充分利用每堂課的時間，不僅要注重教學內容的安排，還要關注學生的參與度和學習興趣。這讓我反思自己以前的教學，我發(fā)現(xiàn)自己有時過于著重教學計劃的完成程度，而忽略了學生的學習興趣和動機。因此，我決定在今后的教學中更加關注學生的參與度和學習興趣，充分利用每個教學環(huán)節(jié)，以提高學生的學習效果。
最后，我認識到音樂教育需要不斷更新和創(chuàng)新。在分享會上，我看到了許多師資和作品的創(chuàng)新和突破。這讓我深感受益匪淺，也讓我意識到自己需要不斷學習和更新教學理念和方法。因此，我計劃在以后的教育里參加更多的音樂教育培訓，與更多的音樂教師交流，以求得更好的教學效果。
總的來說，這次音樂教案分享會給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞腕w會。我認識到音樂教育的創(chuàng)造性、與其他學科的融合、情感體驗、合理安排時間和持續(xù)創(chuàng)新的重要性。通過吸收和應用這些新的理念和方法，我相信我能夠提供更好的音樂教育，為學生的綜合素質和成長做出更大的貢獻。我期待著未來的音樂教學，希望能夠在這個領域里不斷進步和成長。
音樂教案中班篇九
教學目的：
1、欣賞音樂，學習用點、線和色彩畫感受，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力。
2、通過聽音樂，畫感受，提高學生審美能力。
教學重點：學習點、線和色彩表現(xiàn)欣賞音樂的感受，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力。
課前準備：cai課件、角色頭飾四個。
教學過程?：
一、情境導入??
1、游戲“幸運大比拼”
同學們，江陰電視臺科教頻道的“活力課堂”，你們看過了嗎？精彩嗎？我校代表隊經過層層角逐，已進入最后的決賽了！今天，我們也來進行一項游戲：“幸運大比拼”。下面我為大家介紹一下參賽方隊：齊白石方隊，貝多芬方隊，徐悲鴻方隊，劉天華方隊。
我們的口號是：“幸運大比拼，愛拼才會贏！”（學生復述）
2、游戲搶答
師：下面讓我們進行第一項活動——聽音樂
聽這些音樂是由哪種樂器演奏出來的？
生：（1）古箏 （2）二胡 （3）琵琶 （4）笛子
3、揭題：
師：剛才我所欣賞的音樂屬于聽覺藝術，美術又是一門視覺藝術，怎樣才能把聽覺藝術變成視覺藝術呢？今天，我們一起來學習《聽音樂，畫感受》。（板書）
二、講授新課
（一） 點、線表現(xiàn)音樂
1、聽一段打擊樂，學習折線表現(xiàn)音樂
師：老師請問同學們一段音樂（播放），同學們，聽這段音樂你想干什么？
生a：我想跳舞，想用腳步聲模仿。
生b：我想把音樂畫出來。（請這名學生上黑板畫音樂）
師：為什么你要把這段音樂畫線，這樣的折線呢？請你說一說好嗎？（分析折線表現(xiàn)節(jié)奏）
生：音樂的節(jié)奏慢快、強弱不同。
生：（略）
師：你為什么把這段音樂畫成這樣的波浪線呢？
生：（略）
（二） 聽《好漢歌》，你們可以跟著唱一唱。
生：梁山好漢的豪邁灑悅，風風火火熱鬧的場面。
師：這種心情又讓你想到了哪些色彩？（說一說學生的體驗）
生：黃色的土地，紅色的戰(zhàn)場，綠色的山林。（暖色多還是冷色多呢？）
生：跳動的紅色和黃色讓我興奮、激動……
2、嘗試用點、線和色彩表現(xiàn)音樂。
生：一條小河，美麗的白塔，還有小朋友們在劃船。
師：這首歌又讓你想起了那些色彩呢？你覺得冷色多呢？還是暖色多？
生：紅色——小朋友們玩的很開心，綠色——小河兩岸的綠樹成蔭，藍色——藍天與清澈的小河。
師：這首歌的旋律很優(yōu)美動人，老師小時候就喜歡聽、喜歡唱，你能不能用點、線和色彩把這首《讓我們蕩起雙漿》畫出來呢？請同學們試一試。
2、學生嘗試畫音樂
3、組織學生自評
（1） 提出要求：畫好后，請同學們把畫放在課桌中間，同學間相互看一看，交流一下，評選出一幅你們方隊中最好的畫，參加方隊間的評比，注意！一定要選出你們方隊最好的作品，因為如果不是最好的作品，會影響方隊的成績。評選時要公平、公正。
（2） 學生自評：
師：請你說一說為什么這樣畫？
生：（略）
師：你們?yōu)槭裁匆扑]這幅作品呢？你能不能再提點修改意見？為什么？
生：（略）
師點評：指導修改意見 節(jié)奏：點、線的粗線、形狀
旋律：色彩的冷暖
（三） 用畫來聯(lián)想音樂
1、出示《迪斯科舞曲》的畫（多媒體課件）
師：一段音樂可以表現(xiàn)出一幅畫，那么一幅畫能表現(xiàn)一段音樂嗎？下面請同學們聽三段音樂，找出你們認為與畫相符合的音樂。（各隊搶答）
生：（略）
師：你為什么要選擇這段音樂呢？請說說你的理由。
生：談對畫面與音樂的理解。（加分）
2、出示《春天來了》的畫
師：這幅畫與那一段音樂可以相聯(lián)系呢？
生：（略）
師：你為什么要選擇這段音樂？請你說一說。
生：（略）（加分）
3、唱《春天來了》
師：看著這幅畫，想一想以前我們學過哪首歌與這幅畫相符？想不想唱一唱？那就唱吧。
（四） 聽音樂，畫感受
1、聽一聽，說一說
生：（略）
2、 練習：請同學們跟著音樂的節(jié)奏和旋律運用點、線和色彩把這首《賽馬》畫出來。
3、 學生主評
師：請各隊同學看一看，評一評，倒底想推薦誰的畫代表你們方隊參加評比呢？
師：為了讓大家更好的了解你的畫，欣賞到你畫中的美，請你說一說好嗎？
生：（略）
生：（略）
音樂教案中班篇十
1、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。
2、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
1、母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片
（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2、鈴鼓、絲巾每個小朋友一份
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？
教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。
師：母雞孵了幾個蛋？
二、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1、棒棒的小雞——感受小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。
（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2、打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。
（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
（2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。
（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？
（4）練習唱準小節(jié)末拍的休止符。
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自己的.時候是這么樣的？他的聲音呢？
（3）學習害羞雞唱歌
4、集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？
怎樣給害羞雞伴奏？
2、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經驗
出示雙胞胎小雞
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
音樂教案中班篇十一
1課時
【合唱《彩云追月》
唱歌綜合課
合唱歌曲《彩云追月》是由詞作家劉麟根據(jù)作曲家任光所創(chuàng)作的民族管弦樂曲《彩云追月》的主要旋律和音樂意境改編而成，歌曲為民族宮調式，4/4拍，二段體結構。切分音的運用使曲調產生了心潮澎湃的激動情感，給人以深刻的印象，富有童真的歌詞，描繪了月夜的幽靜和美好，合唱形式的使用，更增添了月夜的神秘感，令人遐想。
八年級的學生的正處于青春期，這個時期的學生的心理和生理發(fā)生了巨大的變化，從一種直觀的感性接受逐漸的走向了理性的認知，他們已經掌握了一定的音樂知識，具有強烈的表現(xiàn)欲望，但在音樂課堂中又羞于開口，不能積極的參與到音樂實踐活動中，不喜歡自己演唱，更不喜歡民族民間音樂，而偏愛流行音樂，為此，我們要正確的引導，在我們的音樂課堂讓學生多去聆聽這些優(yōu)秀的民族民間音樂，因為它是經過一代代的傳承下來的音樂精華，我們就可以在潛移默化中讓學生逐漸的喜歡民族民間音樂，從而繼承弘揚我國的民族民間音樂。其次，從中學生的演唱形式上來說，平時學生都喜歡用齊唱或者是獨唱的方式去演唱歌曲，對于二聲部的教學，學生大多都不愿意去選擇唱低聲部，而喜歡唱高聲部，因為高聲部旋律性較強，明朗好聽，加上學生的合作意識較差，所以，合唱教學進行時有一定的困難。為此，我們不能規(guī)避二聲部教學，而是要根據(jù)學生的識譜能力，適當?shù)慕档碗y度，可對二聲部進行簡單的改編，讓學生更加喜歡合唱的形式，感受合唱的音色美。
1、情感.態(tài)度.價值觀
通過歌曲學習，使學生樂于聆聽、感受、體驗、理解中國民族民間音樂深厚、豐富的意蘊之美。以及二聲部和聲演唱的音色之美。
2、過程與方法
通過感受、體驗、模仿、聲部合作等方法和手段，培養(yǎng)學生對民族民間音樂的感受能力和辨別能力，培養(yǎng)學生的合作意識。
3、知識與技能
有情感地演唱歌曲《彩云追月》。在唱好自己聲部的基礎上，能夠做到聆聽其他聲部，建立合作意識。
學唱(體驗)歌曲，并能夠自然流暢地演唱二聲部歌曲《彩云追月》，體會民族器樂曲旋律韻味。貫穿歌曲始終的切分節(jié)奏的學習。
能用統(tǒng)一、和諧的聲音演唱歌曲的二聲部。
電子琴、多媒體、課件等
一、導課：
1、組織教學，師生問好。
設計意圖：課一開始，如何讓學生靜下來，營造一種靜寧祥和的氛圍，非常關鍵。通過美麗的月夜圖片，以及教師的熱情優(yōu)美的語言，讓學生不自覺地進入月夜的幽靜與美好的意境之中。
二、新課學習
師引導：一起來傾聽這夏天的故事：(課件出示歌譜，教師有感情地范唱，要求學生從歌中找出出現(xiàn)最頻繁的節(jié)奏)
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設計意圖：教師通過有感情的范唱，拉近了師生的距離，更好的調動了學生學習的興趣。通過對月夜美景的淺析，更容易讓學生產生畫面感，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。
3、生輕聲跟唱，要求學生注意切分節(jié)奏，并找出難點
歌曲結束句，音區(qū)比較高。音高上，后面的兩個音翻高八度，要求學生輕聲高位，保持打哈欠的狀態(tài)，跟琴演唱。
(設計意圖：對于學生遇到的難點之處，采用重點教唱的方式，并能夠及時的糾正學生唱不準的地方。對于歌曲的處理、學生唱歌的姿勢、演唱聲音的位置以及歌曲所要表達的情感始終貫穿整個學歌過程，并不是單獨拿出來去練習的。)
五、結束
教師:最后,讓我們在《母親》這首優(yōu)美動人的旋律聲中結束本節(jié)課的學習,同學們再見!
《小船》反思
《小船》這首歌主要是引導學生感受歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖。在演唱中我力爭創(chuàng)設與歌曲表現(xiàn)內容相適應的教學情景，激發(fā)學生富有情感的歌唱，以情帶聲，聲情并茂，充分調動每一個學生參與的積極性，培養(yǎng)演唱的自信心，使他們在歌唱表現(xiàn)中享受到美的愉悅，美的熏陶。
課堂上我采取集體唱、小組唱、領唱與齊唱的方式來活躍課堂氣氛，讓學生在愉快的活動中進一步加強學習，并借機對學生進行思想教育，讓學生懂得得到父母關愛后，要學會感恩、學會做人。這節(jié)課總體來說，較好地完成了教學任務，達到了預期的目標。
音樂課《小船》的教學反思
在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)音樂知識的教學始終是一個比較棘手的問題，如方法不得當，稍有不慎，就會使學生感到枯燥乏味，教師講了很多，但學生什么也沒記住。那么如何使學生在饒有興趣的學習中，自然的掌握音樂知識和技能”呢?對于四四拍的含義，在強弱規(guī)律教學中，我讓學生運用第一拍拍手、第二拍攤開手掌、第三拍拍腿、第四拍攤開手掌的形式形象生動的感受強弱的變化，并通過跟本歌的旋律一起表演來強化知識點，通過以上循序漸進的引導使學生在不知不覺中自然而然的掌握了音樂知識，學生沒有因為學習音樂知識而興趣減退，在老師鼓勵性的評價中掌握了本課目標涉及到的音樂知識和技能。
在整個教學設計中，我是以“唱”為本，把“情”貫穿始終，尊重學生的獨特情感和體驗，讓學生感受到要珍惜現(xiàn)在擁有的幸福家庭，同時教育學生要回報父母的愛，并知道關心他人，滲透了德育教育。在這個環(huán)節(jié)時，我看到很多孩子的眼睛都濕潤了，再次演唱歌曲時都很動情，達到了我制定的情感目標。
由于歌曲難度較大，因此我設計的是兩節(jié)課來完成，下節(jié)課中會繼續(xù)強化歌曲的演唱以及識譜能力的輔導，還有一些知識點如倚音的演唱都將是下節(jié)課的內容。今天的課堂我還是非常滿意的，每一名同學不是因為有了聽課的老師才裝模做樣的聽講，、而是真的有了興趣或是真的覺得有意思才津津有味的，這對我也是一種極大地促進，一堂好的音樂課必須有效的抓住孩子的眼睛，抓住孩子的思維，讓他們信心十足地、趣味濃厚的、津津樂道的來學習，我覺得這節(jié)課我做到了!
看了小船音樂教案及反思還看：
1.張敬軒友誼的小船歌詞
2.《中國好聲音4》張磊歌曲《船》
3.幼兒中班古詩教案
4.音樂教師個人教育總結
5.小白船散文教學反思
音樂教案中班篇十二
音樂教學作為學校課程的重要組成部分，對學生的綜合素質培養(yǎng)起著重要作用。為了提升教學效果，教案的編寫變得尤為重要。在教學中，我深切體會到了教案的重要性和教學心得。以下將從準備工作、教學目標、教學內容、教學方式和評價反思五個方面進行總結。
首先，準備工作是教案的基礎。在編寫教案之前，需要對學生的特點、教材內容進行全面的了解。我發(fā)現(xiàn)，只有對學生的興趣、接受能力有準確的判斷，才能準確地把握教學內容和難度。在此基礎上，我會反復推敲教案的整體結構，確保教學過程的連貫性和教學目標的明確性。
其次，教學目標的設置對于教案的編寫至關重要。教學目標即是學生在本節(jié)課中要達到的預期效果。在教學目標的制定上，我堅持以培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力和音樂欣賞能力為核心，同時兼顧到音樂知識和技能的培養(yǎng)。例如，對于小學二年級的學生，我會通過設計一些簡單的樂理知識和節(jié)奏感知訓練來幫助他們提升音樂基礎能力。
第三，教學內容的選擇要貼近學生的實際需求和興趣愛好。作為教師，我要時刻緊跟音樂教育的發(fā)展趨勢，選擇一些新穎有趣的音樂作品和教材，以便激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也會根據(jù)學生的年齡和音樂基礎的差異，適當調整教學內容的難度和深度。通過將音樂與生活、藝術等多個領域相結合，提高了課堂的趣味性和實用性。
第四，教學方式要多樣化。在教學過程中，我會采用講授、示范、討論、實踐等不同的教學方式，以激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性。例如，在教授音樂理論知識時，我會讓學生通過課堂討論和小組活動來加深對知識點的理解和應用；在進行樂器演奏指導時，我會采用示范和學生互動的方式，讓他們在實踐中提高演奏技巧。
最后，評價和反思是教案編寫的重要環(huán)節(jié)。通過對教學過程和學生學習效果的評價與分析，可以及時調整教學策略，以提升教學效果。在教學反思中，我會對教學過程中的優(yōu)點和不足進行總結，進一步改進和完善教學方法與過程。
總之，音樂教案的編寫對于教學效果的提升起著非常重要的作用。準備工作的充分，教學目標的明確，教學內容的貼近實際，教學方式的多樣化以及評價反思的及時與深入，這些都是編寫一份優(yōu)秀的音樂教案所必備的要素。通過不斷的實踐和反思，我相信我能夠進一步提升自己的教學水平，為學生提供更優(yōu)質的音樂教育。
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