最新小學教師暑期培訓計劃 暑期教師培訓計劃(優(yōu)質13篇)

計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學教師暑期培訓計劃篇一

為貫徹落實市教育局xx年教師大比武活動的安排及有關教師暑假培訓會議的'精神，進一步提高廣大教師思想和業(yè)務素質，提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，建立一支適應新課改需要的師資隊伍，結合本校實際，特制定xx一中暑期教師培訓計劃。

集中培訓、網(wǎng)絡研修與個人自學相結合

1、教師專業(yè)培訓。

（1）7月1日——7月5日信息技術培訓

高一高二信息管理員培訓，內(nèi)容：學習信息管理規(guī)定和操作規(guī)程。

高一高二教師多媒體、電子白板使用培訓。由信息中心承辦。

（2）高三教師自主研究xx年全國高考試卷，開學后進行學科專業(yè)能力測試。

2、班主任教育法規(guī)培訓。

8月學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學班主任工作規(guī)定》，并進行網(wǎng)絡沙龍研討（以xx一中教師qq群為平臺），每人發(fā)言不少于10次。

3、青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓。

xx年7月后入職教師撰寫一份自我專業(yè)發(fā)展計劃書，不少于300字。

4、其它專項活動

（1）7月7日——7月10日全市中小學教師通識性知識測試、微作業(yè)設計比賽培訓。

7日上午全校教師集中學習；

8日以教研組為單位學習；

9日上午舉行考務會。

（2）7月11日上午9：30——11：00在階梯教室進行通識性測試；下午2；30——4；30在階梯教室進行微作業(yè)設計。

（3）7月28日——8月3日，全校教職工參加市人事局開展的專技人員繼教公需科目網(wǎng)上培訓。

（4）7月——8月免費師范生參加在職研究生學習。

（5）8月下旬，在微作業(yè)設計比賽的基礎上舉行學校題庫建設骨干教師培訓。

1、全體教師要從落實國家有關規(guī)定、提高自身專業(yè)素養(yǎng)方面正確認識繼續(xù)教育的重要性，增強暑期培訓自覺性、積極性、主動性，嚴肅認真完成培訓任務。

2、學校教科處將對暑期培訓進行全程監(jiān)督考核，將教師學習及完成作業(yè)情況作為校本培訓載入教師業(yè)務檔案。

3、學校將對未完成培訓任務教師進行約談、通報等處理。

小學教師暑期培訓計劃篇二

一、培訓主要內(nèi)容：

1.繼續(xù)開展以“愛與責任”為主題的師德教育活動。今年“愛與責任”主題教育的重點是認真學習徐立科同志的典型事跡。徐立科同志是在學習實踐科學發(fā)展觀活動中涌現(xiàn)出來的先進典型。他身上蘊含著情系山區(qū)、甘于清貧的奉獻精神，以人為本、寬廣無私的大愛精神，善于學習、勤于鉆研的精業(yè)精神，忘我工作、以校為家的敬業(yè)精神，不甘落后、爭創(chuàng)一流的進取精神。這些精神體現(xiàn)著可貴的革命傳承和鮮明的時代氣息，體現(xiàn)著人民教師教書育人的職業(yè)道德，是我們深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動、努力構建社會主義和諧社會的強大精神力量。同時，要把“愛與責任”教育活動與我縣開展國家、省市等各類先進的評選活動結合起來，通過學習支援四川災區(qū)教師和身邊優(yōu)秀教師的先進事跡，弘揚新時期人民教師的高尚師德和無私奉獻精神，增強教書育人本領，自覺樹立人民教師良好形象，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

2.有關教育政策法規(guī)學習教育。組織教職工學習當代社會、經(jīng)濟、心理、科技發(fā)展等方面的知識，學習先進教育思想和科學育人理念。進一步學好以《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國義務教育法》、《寧波市學校安全工作條例》、《寧波市民辦教育促進條例》等為重點的教育法律法規(guī)，充實法律知識，增強法制觀念，提高依法治校、依法執(zhí)教的能力。

三、培訓時間安排：培訓時間8月24日-8月30日。

四、培訓內(nèi)容、形式安排：

一、讀一本好書

選擇自己喜歡的書籍閱讀，建議閱讀有意義、有品味的書籍，可以是提前備課的閱讀，也可以是下期大講堂的儲備。讀完后寫一篇讀書心得并將自己的讀書感悟于開學第一周上傳于“書香校園”欄目。新學期的第二周至三周，將分學科組進行讀書分享會。

要求：

1、題目：暑假讀書心得+題目2、真實：一品一得，絕對原創(chuàng).

二、學習新課標

讀通所教學科的新課標及所有教材，為迎接教師業(yè)務考試做好充分的準備。

三、寫一篇游記

附：

小學教師暑期培訓計劃篇三

暑期培訓是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，也是我校推進教師培訓工作的重要制度之一。根據(jù)《關于20xx年徐匯區(qū)暑期教師培訓工作安排的通知》的`培訓工作要求，結合我校發(fā)展和教師的實際情況，特制定20xx年暑期教師培訓計劃。

一、培訓目標與任務

以提升教師的教育智慧、專業(yè)素質為核心，以“把握綠色指標評價內(nèi)涵，提升教師創(chuàng)新能力”為主題，增強教師終身學習意識，自我發(fā)展意識，不斷提高教師綜合素質，為提升學校辦學質量營造良好的師德師風環(huán)境。

二、組織管理

成立20xx年暑期教師培訓工作領導小組：

組長：龍世明

副組長：焦爽

組員：俞靜芳、申霞、李青、各教研組長、年級組長

三、培訓對象

全體教師

四、培訓形式

以集中培訓與自我學習相結合、分組討論和交流匯報相結合、培訓與考核相結合。

五、培訓項目及具體安排

六、培訓考核要求

1、培訓作業(yè)：

（1）年級組和教研組按分組學習交流的要求，匯總學習討論情況，上交一份組內(nèi)交流匯總材料。

（2）教師完成的一份創(chuàng)新教學課例或作業(yè)設計。

2、考核要求：

（1）本次校本培訓系教師“十二五”360培訓必修項目，教師須按要求參加集中和分組學習，不遲到、不早退，有事須向校長室請假，不得無故缺勤。

（2）學校嚴格執(zhí)行暑期教師校本培訓計劃。區(qū)教育局相關職能科室將采用多種形式，對學校培訓情況進行檢查，確保暑期教師培訓工作順利推進。

小學教師暑期培訓計劃篇四

英語家庭作業(yè)是英語教學中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，它是教師根據(jù)教學目標、教材內(nèi)容、學生學習狀況設計促成學生聽、說、讀、寫能力的活動；是了解教學目標落實情況及學生知識和技能掌握情況的一種重要形式；是鞏固、掌握和深化課堂所學知識的必不可少的手段；是培養(yǎng)學生綜合運用語言能力的有效途徑。英語課外作業(yè)，作為一項評價方式，對學生及教師本身都有非常重要的作用。對學生而言，一方面可以加強和鞏固學生對課堂知識掌握及運用，另一方面作業(yè)也能使得學生學會相應的語言基礎知識和基本技能，掌握初步運用英語的能力；而對教師本身而言，通過對學生作業(yè)的檢查和反饋，教師不僅可以檢測自己的教學成果，若發(fā)現(xiàn)問題及時修正教學策略及方法，同時有助于指導學生學習，樹立學生學習自信心，發(fā)展學生自主學習的能力，形成有效的學習策略。

但是，在實際教學中，目前中學英語作業(yè)環(huán)節(jié)存在的不少弊端。學生的作業(yè)并沒有起到對課堂知識的復習和鞏固，更多的是一些孤立的練習；教師的作業(yè)布置往往是書面作業(yè)居多，口頭作業(yè)少，即使有也僅僅流于形式；學習基礎較差的學生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象嚴重；教師作業(yè)布置大多依賴現(xiàn)成的教輔資料，千遍一律，缺乏變化和層次；機械性作業(yè)多于運用性作業(yè)，缺乏趣味，很難提高學生的興趣，學生疲于應付交差；更有甚者，課外作業(yè)與課堂教學目標脫節(jié)或偏離。由于教師長期養(yǎng)成的教學習慣、泛濫的教輔用書、對作業(yè)認識的偏差等主觀客觀原因，教師在教學的同時不同程度地忽視了作業(yè)的設計和布置。

究其原因，無外乎兩個方面，一個是內(nèi)容，另一個是形式。內(nèi)容方面主要體現(xiàn)為不能很好地體現(xiàn)課堂教學目標，與課堂脫節(jié)，用抄寫單詞、詞組或課文替代，甚至采用單項選擇題，不利于學生基礎知識的鞏固和基本技能的發(fā)展；形式方面主要體現(xiàn)為機械性作業(yè)大大多于語言運用性作業(yè)；用一張卷子或一本甚至數(shù)本教輔用書包辦所有的作業(yè)，或所謂個性化作業(yè)是從網(wǎng)上下載的，沒有加以甄別、篩選和改良，量大質低；作業(yè)大多為書面的，口頭作業(yè)缺乏明確的要求或具體的檢查措施，不被學生重視，成了“空對空”作業(yè)；一個作業(yè)面對所有學生，對于學困生來說很難獨立完成作業(yè)，他們要么不做，要么就是抄襲，甚至在一些中等偏下的學生中抄襲作業(yè)現(xiàn)象也比較嚴重。

由此可見，作業(yè)的有效性嚴重制約了教學質量的提高。為了更好地幫助教師理解作業(yè)在教學整個過程中的作用與地位，明確作業(yè)設計的理念與原則，學習作業(yè)設計布置的方法與策略，在20xx年8月22日至24日，對我區(qū)初中英語教師進行以“作業(yè)設計的有效性”為主題的暑期培訓。培訓方案如下：

一、加強領導

初中英語教師暑期培訓班的培訓工作由下關區(qū)教師進修學校校長室直接領導，各中學協(xié)助，由中學英語教研員負責實施。

二、明確目標

本次初中英語教師培訓工作以教育部頒發(fā)的國家《英語課程標準》為指導，結合《牛津初中英語》教材來設計培訓課程，通過培訓幫助教師領悟作業(yè)設計的原則，提高作業(yè)設計的有效性。

三、培訓模式

1）專題講座+問題研討

2）過程解析+互動參與

四、培訓形式

1）采取集中學習與分散研修相結合的培訓模式。教師培訓工作以理論為實踐的先導，讓理論為實踐指明方向。分散研修是讓受培訓在回到各自工作崗位之后，用多種形式理解、消化所學的知識，達到知識的內(nèi)化。

2）采取專題講座，專題研討等形式。

五、培訓計劃

培訓學時：總計24課時。

課程內(nèi)容學時時間

專題講座（一）420xx年8月22日上午

培訓教師自我研修420xx年8月22日下午

專題講座（二）420xx年8月23日上午

培訓教師自我研修420xx年8月23日下午

教師交流互動420xx年8月24日上午

培訓教師自我研修420xx年8月24日下午

具體時間：上午8：30―11：30

培訓地點：下關區(qū)教師進修學校階梯教室

六、培訓對象

下關區(qū)各初中學校英語教師（包括民辦學校、市直屬學校教師）。

七、培訓考核

對參加培訓的教師進行出勤考核，缺席者不發(fā)培訓結業(yè)證書，并在年度繼續(xù)教育考核中予以體現(xiàn)；培訓結束后每位教師依據(jù)《牛津初中英語》及專題講座設計五個課時（reading,integratedskills,grammar,maintask,checkout）的作業(yè)。對考核合格的教師發(fā)給繼續(xù)教育證書。

小學教師暑期培訓計劃篇五

（一）培訓目標

通過培訓，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)知識和學識水平、教育教學能力和教科研能力等方面的'綜合素質有教大的提高，努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的教師。

（二）具體要求

1、提高小學教師的政治思想素質和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。

2、拓寬教師的視野，更新教育觀念，加快知識結構的調(diào)整優(yōu)化。

3、努力培養(yǎng)小學教師自我發(fā)展的能力。

（一）培訓內(nèi)容

培訓內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質與教育教學教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術的掌握，突出學校實際和教師要求，堅持基礎性、理論性和實踐性的統(tǒng)一。

按主題組織，主要有4個專題組成：

1、師德培訓

以科學發(fā)展觀為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

學習內(nèi)容：《教育的理想與信念》、《洋思教學經(jīng)驗》、《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。

2、新課程培訓

（1）、通識性培訓。通過在縣、街道培訓機構組織集中專題培訓基礎上，學校組織教師開展自學、認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。提高我校教師實施新課程的能力和素質，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應新課程教學的模式、方法開展日常的教學工作，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。

（2）學科培訓主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。學校要運用示范教學、集中研討、反思自修等多種形式，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效科學方法和手段。

3、教育教學能力培訓

小學教師暑期培訓計劃篇六

二、培訓內(nèi)容

1、教師專業(yè)培訓。

（1）7月1日——7月5日信息技術培訓高一高二信息管理員培訓，內(nèi)容：學習信息管理規(guī)定和操作規(guī)程。高一高二教師多媒體、電子白板使用培訓。由信息中心承辦。

（2）高三教師自主研究xx年全國高考試卷，開學后進行學科專業(yè)能力測試。

2、班主任教育法規(guī)培訓。8月學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學班主任工作規(guī)定》，并進行網(wǎng)絡沙龍研討（以xx一中教師qq群為平臺），每人發(fā)言不少于10次。

3、青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓。xx年7月后入職教師撰寫一份自我專業(yè)發(fā)展計劃書，不少于300字。

4、其它專項活動

（1）7月7日——7月10日全市中小學教師通識性知識測試、微作業(yè)設計比賽培訓。7日上午全校教師集中學習；8日以教研組為單位學習；9日上午舉行考務會。

（2）7月11日上午9：30——11：00在階梯教室進行通識性測試；下午2；30——4；30在階梯教室進行微作業(yè)設計。

（3）7月28日——8月3日，全校教職工參加市人事局開展的專技人員繼教公需科目網(wǎng)上培訓。

（4）7月——8月免費師范生參加在職研究生學習。

（5）8月下旬，在微作業(yè)設計比賽的基礎上舉行學校題庫建設骨干教師培訓。

三、培訓要求

1、全體教師要從落實國家有關規(guī)定、提高自身專業(yè)素養(yǎng)方面正確認識繼續(xù)教育的重要性，增強暑期培訓自覺性、積極性、主動性，嚴肅認真完成培訓任務。

2、學校教科處將對暑期培訓進行全程監(jiān)督考核，將教師學習及完成作業(yè)情況作為校本培訓載入教師業(yè)務檔案。

3、學校將對未完成培訓任務教師進行約談、通報等處理。

小學教師暑期培訓計劃篇七

以《大興安嶺地區(qū)中學教師繼續(xù)教育實施方案》為依據(jù)，把基礎教育課程改革列為我校教師教育之核心內(nèi)容，堅持以集中培訓，教研培訓，科研培訓相結合為基本核心。加強科研，探索規(guī)律，保證培訓發(fā)展，提高培訓實效，努力提高廣大教師實施素質教育的能力和水平，以適應基礎教育課程改革和發(fā)展的需要。

各學科50分以下的在崗教師（已參加骨干教師培訓的教師可不參加培訓）。

教育理論

教育觀念的轉變與更新

基礎教育課程改革通況

現(xiàn)代教師觀，學生觀，教學觀，新情境的教學策略等教學理論

教育科研理論

學科教學理論與實踐

國家學科課程標準

學科教學理論與實踐

學科知識的拓寬與加深

課堂的主觀摩和教學實踐的教研培訓

教育科學研究

學科教育科研方法

課題研究的過程與方法

學科教改課題研究與實踐

1、現(xiàn)代化教育技術專題

2、信息技術基礎知識培訓

結合我校特點，按照進修校要求自學自練。

培訓形式：

根據(jù)課程不同可采取講座，自學與研討，觀摩與案例探究，典型示范等把面授學習，自覺學習與實踐工作相結合。集中學習在放假前，開學初。學科學習利用周五第八節(jié)課，通過活動完成自學自練等實踐課。

培訓管理：

（1）各教研組制定本組培訓計劃，學校檢查實施。

（2）建立培訓制度，培訓的出勤，考核方法均納入教師目標考核細則中。

小學教師暑期培訓計劃篇八

暑期教師培訓工作是教師專業(yè)進修的重要方式，也是我區(qū)開展師訓工作，促進師資隊伍建設的基本經(jīng)驗之一。通過暑期培訓使教師更好地反思教學工作中的問題，吸取新的知識，拓展理論視野，服務于今后的教育教學工作。按照區(qū)教育局有關文件精神，今年中小幼教師的暑期培訓工作照常進行，在課程標準和教材培訓的基礎上，進一步增強培訓的針對性，提高培訓的實效。為做好這項工作，特制定如下方案：

本次培訓以進一步聚焦到“二期課改”的實施和課堂教學改革，努力提高教師整體素質，提升教育教學的質量和水平為目的，貼近課堂教學實踐，著重解決“二期課改”推進中迫切需要解決的問題，通過理論學習、案例剖析和交流研討，提高教師對二期課改的.認識，增強工作中的信心，改進教育教學行為，積極倡導和實施有效教學，提高課堂教學效率。

課堂教學的有效性

因各科在課改推進中遇到的問題不同，教師的情況不同，為增強培訓的針對性，切實解決教師面臨的問題，故本次培訓內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定，各科教研員根據(jù)學科教師所面臨的共性和難點問題，選擇組織培訓內(nèi)容。

本次培訓采取集中培訓的方式。集中培訓的時間為1天。在培訓過程中，各科會根據(jù)培訓內(nèi)容，組織專家報告、教師經(jīng)驗交流、分組討論、集中交流等多種形式，提高教師的參與度，從而達到提高培訓實效性的目的。

本次培訓屬于教師240培訓，全程參加集中學習并完成培訓作業(yè)者，可獲得2個學分。教師按要求參加集中學習，不遲到、不早退，若有事請假，需出具學校蓋章的請假條。培訓作業(yè)需在培訓結束后的一周內(nèi)，掛在區(qū)教育信息網(wǎng)教育論壇相關學科論壇上。

本次培訓地點區(qū)教師進修學院（具體教室安排見當天電子屏幕）；培訓時間：原則上小學、幼兒園安排在6月30日，初中安排在7月1日，高中安排在7月2日，但因學科不同，其中有些變化，具體請看培訓安排一覽表。（另各學科各年段參加培訓的對象不同，請參看表中對象一欄）早上培訓時間為8：00—11：30，下午培訓時間為12：30—3：30。若當天下午繼續(xù)培訓，統(tǒng)一安排午餐。

培訓安排一覽表（7月1日—7月2日）

序號 學科 時間 內(nèi)容 對象 負責人 培訓地點

小學教師暑期培訓計劃篇九

新的學期已經(jīng)到來，如何制定幼兒園暑期培訓計劃?下面是本站小編收集整理的幼兒園暑期培訓計劃，歡迎閱讀。

為了進一步提高我縣各級各類幼兒園園長、教師的整體素質，提高全縣幼兒園管理水平和保教質量。結合我縣的實際情況，特制定幼兒園園長、教師暑期培訓實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，樹立科學的發(fā)展觀和正確的教育觀，以教師專業(yè)化為導向，從幼兒園實際出發(fā)，組織開展形式多樣的富有成效的各項培訓。

二、培訓對象與目的

(一)培訓對象

1.全縣各級各類幼兒園在職正副園長及其后備園長。

2.全縣各級各類幼兒園在職教師。

(二)培訓目的

通過培訓，使幼兒園園長、教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質、管理能力和教學水平得到提高，真正具備履行

崗位職責

三、培訓時間及形式

(一)培訓時間

暑期培訓不少于30天，培訓時間與小學同步。

(二)培訓形式

以按片集中培訓和園本培訓相結合，以園本培訓為主，園本培訓采取集中培訓與個人研讀相結合的方式，堅持研訓并舉，學用結合的多元培訓模式，開展專題講座、專題研討、案例分析、參與討論式沙龍等活動，培訓的主陣地是教師任職園，園長是培訓的第一責任人。

四、培訓內(nèi)容及要求

(一)培訓內(nèi)容

主要包括：《幼兒園管理》;新《綱要》與實施細則;幼兒園安全、衛(wèi)生、保健工作的重要性;幼兒園活動區(qū)教育設計與指導;幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設;有效課堂教學策略與教學實踐、特色教育等。

(二)培訓要求

1.要堅持理論聯(lián)系實際，學以致用的原則。針對幼教改革與發(fā)展的實際，注重結合幼兒園管理案例進行分析研討。

2.要突出崗位培訓的特點，貫徹以重點講座、自學、輔導的原則，合理安排講解、自學、研討的時間比例。

3.幼兒園園長、教師在培訓時間內(nèi)必須完成2篇教學活動設計和1篇教學案例分析。各園組織評選出不少于10篇優(yōu)秀教學活動設計和5篇優(yōu)秀教學案例，報初教科參加縣局組織的評比活動。

4.幼兒園園長、教師完成規(guī)定的培訓內(nèi)容與學時，由縣局統(tǒng)一組織幼兒教師實施新課程綜合能力考核(具體時間待定)，考核成績存入本人檔案作為考核、任用或聘用的必備條件之一。

為增強培訓的針對性和實效性，確保培訓質量?？h局將組織部分市幼教學科帶頭人、教學能手在規(guī)定時間內(nèi)送培到片(具體安排附后)。各園要根據(jù)本幼兒園的實際，結合送培到片活動內(nèi)容，制定詳實的教師業(yè)務培訓計劃，并于7月10日前上報初教科。

按照教育部辦公廳 財政部辦公廳《關于做好20xx年“國培計劃”實施工作的通知》(教師廳[20xx]2號)精神，省教育廳已下發(fā)了《關于做好“國培計劃(20xx)”江西農(nóng)村教師參訓推薦報名工作的通知》(贛教師字[20xx]22號)。經(jīng)研究，由江西教育學院在暑期承辦20xx年全省民辦幼兒園園長培訓班?，F(xiàn)就有關事項通知如下：

一、培訓對象

參訓對象為：全省45周歲以的民辦幼兒園園長。

二、培訓計劃

暑期培訓園長1166人，各設區(qū)市具體參訓名額分配見附件1。

三、培訓安排

農(nóng)村幼兒園園長參加遠程培訓80學時;集中面授60學時，折合10天，晚上適當安排學習。主要采取網(wǎng)上學習、集中培訓與在崗研修相結合的形式，著重提高園長綜合素質和管理能力。

培訓方案

四、有關要求

1、分市培訓計劃由設區(qū)市教育局通過“培訓項目和證書管理系統(tǒng)”，逐級分解到縣到園，推薦參訓園長自下而上逐級上傳，由校級管理員通過該系統(tǒng)將《參訓教師信息表》(電子版，見附件)，逐級上傳至縣、市管理員。市級管理員報審后，于開班10天前，將參訓教師信息表，上傳至承訓院校，并通知園長按時參訓。

2、承訓院校要按照已上報審核的培訓方案，根據(jù)《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》(教師[20xx]6號)，結合園長的實際，創(chuàng)造性地開展培訓工作。要加強對培訓工作的組織管理，制定培訓考核辦法、學員管理辦法、班級管理制度、學員手冊等管理制度，做好培訓班的服務保障，確保培訓質量。培訓期間要采取多種形式聽取學員意見，及時改進工作，確保培訓質量，讓參訓園長真正學有所獲。

共

2

1

1

2

小學教師暑期培訓計劃篇十

此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如:身體-運動智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入小學作好知識及能力的'準備。

除開設正常的教學活動外，還開設適宜的活動課程，包括:游泳課程、漢語拼音學習、水墨畫創(chuàng)作、科學探索活動。

游泳課程:由班級教師帶領，到游泳館，由專業(yè)教練進行培訓。

科學探索活動:按照20xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學實驗活動。

水墨畫創(chuàng)作:由有經(jīng)驗的教師，教授水墨畫技能。

漢語拼音學習:聘請有經(jīng)驗的小學語文教師，教授小學漢語拼音課程。

游泳課程:每周二次，每次1小時科學探索:每周二次，每次1小時

水墨畫:每周二次，每次1小時漢語拼音:每周二次，每次1小時

怎么樣，您對我們的活動計劃感興趣嗎?因名額有限(只招收25名)請快加入我們的暑期樂園吧!(活動時間:7月1-31日)

小學教師暑期培訓計劃篇十一

為進一步加強我校教師隊伍的道德素養(yǎng)，理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，更好地推進高效教學，不斷推進教育創(chuàng)新。根據(jù)市教育局關于《20__年大豐市中小學教師暑期培訓方案》特制定本方案。

一、指導思想：

以實施好基礎教育新課程、提高教師教育教學能力為主要培訓目標，通過集中培訓、遠程培訓、校本研修等途徑提升教師道德素養(yǎng)和專業(yè)技能，強化基于教學現(xiàn)場、模擬真實課堂的培訓環(huán)節(jié)，滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化需求，努力打造一支學習型、研究型、創(chuàng)新型專業(yè)化的教師隊伍，為辦人民滿意二小教育而努力。

二、培訓主題：

提升執(zhí)行能力，深化課程改革，做優(yōu)化教育教學常規(guī)管理的先行者。

三、培訓方式：

1、面上培訓。主要有兩個方面：一是專家引領，組織教師參加市局統(tǒng)一組織的視頻培訓，聆聽全國有較高知名度的培訓專家和一線優(yōu)秀教師開設講座。二是參加全市統(tǒng)一的教學研究、論壇、演講等活動，體現(xiàn)市、共同體、學校聯(lián)動的特點。

2、共同體活動。一是組織常規(guī)管理強化年活動的研討。二是根據(jù)共同體內(nèi)學校工作實際，組織班級管理研討活動。三是組織學科研討活動。

3、校本研修。一是組織教師參加全市面上和共同體培訓活動。二是結合我校教師專業(yè)成長需求，開展校本培訓。通過校本研修營造學校深入開展學習型組織建設的良好氛圍和教師積極參加教學研究的文化環(huán)境。組織教師登陸“教學新時空”學習新課標、新課程培訓資源。

4、教師學習反思。認真組織教師進行新課標學習研討，并注重將先進的教育教學理論與教師的教育教學實踐相結合，利用行動研究和反思實踐提升教育經(jīng)驗，確保培訓實效。強化教師互動參與，增強培訓吸引力和感染力。

四、活動內(nèi)容：

1、師德師風培訓。聽取市法院負責__師德講座，觀看“尋找最美鄉(xiāng)村教師”宣教片(從央視網(wǎng)、光明網(wǎng)下載)等活動進行師德師風教育活動。師德專題研修時間2天。主持人：__。

2、常規(guī)管理強化年專題培訓。通過聆聽市局組織的教育專家、知名班主任在學生心理健康、學生發(fā)展、德育工作等方面的講座視頻，組織優(yōu)秀班主任先進事跡和班主任工作研討，組織班主任工作論壇等。教學常規(guī)管理專題研修時間2天。主持人：__。

3、教育科研培訓。圍繞“教科研常規(guī)”開展、課題研究規(guī)范、教育教學論文寫作、教育敘事及隨筆寫作、做一個研究型教師的素質等學習活動，指導教師熟悉課題研究的方法，提高教育科研論文的寫作水平，組織一次讀書論壇，每人撰寫一篇教科研論文。組織學習時間2天，撰寫論文時間1天。主持人：__。

4、新課程標準(20__版)研修。以“追求本真課堂”為主線，通過聽取專家視頻講座、市教研室組織的新課標培訓、名特優(yōu)教師的課堂教學錄像及共同體組織的`活動圍繞新課程、彰顯學科價值，提高課堂教學的有效性和教學的品味。組織學習時間3天。主持人：__。

5、現(xiàn)代教育技術能力培訓。進一步做好中小學信息技術應用能力培訓，積極參加市局組織的圖書管理信息系統(tǒng)專題培訓，參加ppt課件制作經(jīng)驗交流。校本研修時間3天。主持人：__。

6、暑期教師全員讀書。以新課標的學習為重點認真組織教師研讀市局暑期下發(fā)的《以案說法》、《剝開教育的責任》兩本書，組織教師撰寫、交流學習體會。時間2天。主持人：__。

五、主要措施：

1、強化組織領導，校長親自抓暑期校本培訓工作，認真制定暑期培訓方案，明確專人備好課，進行專題集中輔導，提高培訓的實效性。

2、廣泛宣傳暑期校本培訓工作意義，認真組織教師開展多種形式的研討、撰寫學習心得體會;扎實開展教師業(yè)務培訓，使全校教師不斷更新教育理念、改進教育教學方法，提高教學效益，以適應時代發(fā)展的需求，努力“做一名適應時代發(fā)展的人民教師?！?/p>

3、完善制度，強化管理。一是必修制度。所有參培教師必須認真完成計劃中規(guī)定的必學內(nèi)容并完成相應的書面材料，完成相應的學習任務。確保不流于形式，不走過場。二是責任制度。強化培訓責任，明確具體培訓項目的責任人，落實任務，明確要求、加強考核。三是考勤制度，確保培訓人員的出勤率，對有特殊情況不能參加培訓的教師必須履行請假手續(xù)。

4、強化后勤服務體系。針對今年暑期培訓現(xiàn)代教育技術裝備使用視頻會議系統(tǒng)以及遠程培訓對技術要求較高的現(xiàn)實，要做好學校的現(xiàn)代教育設備的調(diào)試、保養(yǎng)，確保教學設備的安全運行。同時要認真做好暑期培訓的安全保障工作，為提高培訓效率提供保證。

六、作息時間：

7月11日至7月30日

上午：8：00—11：00

下午：3：00—6：00

七、組織領導：

組長：_

副組長：__

成員：__

為將本年度暑期培訓工作抓好抓實，根據(jù)市局暑期培訓工作意見要求，學校成立五個專題培訓工作組和六個培訓保障工作組：

(一)專題培訓工作組

師德師風專題培訓工作組，由__任組長，__任副組長;

(2)班主任培訓指導組，由__任組長，__任副組長;

(3)新課程20__版專題培訓指導組，由__任組長，__任副組長;

(4)教育科研培訓指導組，由__任組長，__任副組長;

(5)現(xiàn)代教育技術能力培訓工作組，__任組長，__任副組長。

(二)培訓保障工作組

(1)暑期培訓技術工作組，__任組長，__任副組長;

(2)暑期培訓考務工作組，__任組長，__任副組長;

(3)暑期培訓宣傳工作組，__任組長，__任副組長;

(4)暑期培訓督查考勤工作組，__任組長，__任副組長;

(5)暑期培訓后勤服務組，__任組長，__任副組長;

(6)暑期培訓安全工作組，__任組長，__任副組長。

小學教師暑期培訓計劃篇十二

1、以經(jīng)驗交流為主，結合實踐操作，提高各集體幼兒園教師的教育教學水平;

2、促進各集體幼兒園之間的交流，在思維的撞擊中達成共識，初步形成研討的氛圍。

小港片區(qū)各集體幼兒園：戚家山幼兒園、小港中心幼兒園、厚生幼兒園、邵阮幼兒園、江南幼兒園。

7月11日——7月13日三天

開發(fā)區(qū)幼兒園

1、主題墻的'創(chuàng)設

重點：介紹主題墻創(chuàng)設的作用、過程、方法、注意事項，觀摩幼兒園優(yōu)秀的主題墻創(chuàng)設范例，并選取一個主題內(nèi)容進行現(xiàn)場實踐練習。

2、教學現(xiàn)場研討

重點：現(xiàn)場組織研討，感受現(xiàn)場研討所帶來的思維碰撞，在相互交流中達成共識。

3、教學設計、反思、案例的撰寫

重點：以講座的形式展開，介紹教學設計、反思、案例撰寫的方法和注意事項，并觀摩優(yōu)秀的活動設計、反思的撰寫、案例的策劃。

4、實踐活動和交流

重點：主要針對音樂律動和手工兩方面，現(xiàn)場演示和操作，并進行成果的交流，相互欣賞和討論。

5、交流和學習

重點：針對暑期中安排的學習內(nèi)容進行相互交流，討論如何運用于自己的.實踐工作，并撰寫心得。

1、每一項培訓內(nèi)容都由一個經(jīng)驗豐富、在這方面有特長的老師負責講座和培訓;

3、培訓形式靈活多樣，注重教師的親身操作和練習，在實踐中掌握所培訓的內(nèi)容;

4、合理安排好暑期三天培訓，包括時間的調(diào)控、午餐的安排、中午的休息等等。

小學教師暑期培訓計劃篇十三

按照教育部辦公廳財政部辦公廳《關于做好20xx年“國培計劃”實施工作的通知》(教師廳[20xx]2號)精神，省教育廳已下發(fā)了《關于做好“國培計劃(20xx)”江西農(nóng)村教師參訓推薦報名工作的通知》(贛教師字[20xx]22號)。經(jīng)研究，由江西教育學院在暑期承辦20xx年全省民辦幼兒園園長培訓班?，F(xiàn)就有關事項通知如下：

參訓對象為：全省45周歲以的民辦幼兒園園長。

暑期培訓園長1166人，各設區(qū)市具體參訓名額分配見附件1。

農(nóng)村幼兒園園長參加遠程培訓80學時;集中面授60學時，折合10天，晚上適當安排學習。主要采取網(wǎng)上學習、集中培訓與在崗研修相結合的形式，著重提高園長綜合素質和管理能力。培訓方案按上報審核的方案執(zhí)行，具體培訓時間及地點如下：

1、分市培訓計劃由設區(qū)市教育局通過“培訓項目和證書管理系統(tǒng)”，逐級分解到縣到園，推薦參訓園長自下而上逐級上傳，由校級管理員通過該系統(tǒng)將《參訓教師信息表》(電子版，見附件)，逐級上傳至縣、市管理員。市級管理員報審后，于開班10天前，將參訓教師信息表，上傳至承訓院校，并通知園長按時參訓。

2、承訓院校要按照已上報審核的培訓方案，根據(jù)《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》(教師[20xx]6號)，結合園長的實際，創(chuàng)造性地開展培訓工作。要加強對培訓工作的組織管理，制定培訓考核辦法、學員管理辦法、班級管理制度、學員手冊等管理制度，做好培訓班的服務保障，確保培訓質量。培訓期間要采取多種形式聽取學員意見，及時改進工作，確保培訓質量，讓參訓園長真正學有所獲。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3750551.html】