體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇一
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是對教師責(zé)任和義務(wù)的概述，那么如何成為一名合格的教師，如何能夠更好地完成教師的。任務(wù)，首先就是要培養(yǎng)良好的教師心理。而教師心理的一個(gè)重要課題，便是如何處理教師角色的問題。
教師角色，指教師按照其特定的社會(huì)地位承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)角色，并表現(xiàn)出符合社會(huì)期望的行為模式。教師角色處理問題，關(guān)系到教師個(gè)人將以什么樣的身份和態(tài)度對待學(xué)生，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生以什么樣的眼觀看待教師以及對教師的信任程度。因此作為教師應(yīng)該以什么樣的角色去面對學(xué)生是形成健康積極的教師心理的首要問題。
首先，教師充當(dāng)著家長代理人的角色。
在孩子眼里，教師是他們生命中非常重要和高大的人物，課上“無所不知”，課下“無所不能”。在大多孩子的青少年時(shí)期，學(xué)校時(shí)光占了他們生活的大部分，處理知識(shí)與自己的認(rèn)知、個(gè)人與他人的關(guān)系是他們這一時(shí)期的主要矛盾。教師尤其是班主任在這其中便扮演了引導(dǎo)和幫助學(xué)生們解決這些矛盾，促進(jìn)他們成長的最主要角色。在我們平時(shí)的生活中也能顯而易見：學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的過程中如果有什么疑問，第一個(gè)想到的便是問老師；當(dāng)自己與其他同學(xué)相處的過程中產(chǎn)生了矛盾，自己委屈不過也會(huì)去找老師“告狀”。這些孩子們的行為表現(xiàn)無不彰顯學(xué)生的心理，無論他們是否信任老師，無論他們是否害怕老師，“找老師”是他們在校期間為解決一切矛盾所想到的“第一個(gè)解決方式”。
既要解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，又要解決學(xué)生的心理問題，教師所承擔(dān)的使命要求教師應(yīng)將自己的角色擺正，成為孩子們的“家長代理人”。首先，家長的最大特征是對孩子的無私奉獻(xiàn)，而作為教師，應(yīng)盡力激發(fā)自己產(chǎn)生一種對學(xué)生的父愛和母愛，真心對待他們。同時(shí)我們應(yīng)注意到的是，教師的角色又與家長不盡相同，家長對孩子的愛更多的“慈愛”，而教師對于孩子而言則是一種“嚴(yán)格的愛”。所謂養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。教師必定不能像家長一樣處處寬容和溺愛，因?yàn)榻處熕鎸Φ拿埽巧?、社?huì)對學(xué)生的要求同學(xué)生現(xiàn)有水平之間的矛盾，他們要解決這一矛盾，使學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備能夠應(yīng)對生活中的各種情境，使學(xué)生的素質(zhì)和品德能夠符合社會(huì)公德和社會(huì)道德。從一定程度上講，教師的社會(huì)責(zé)任似乎更為直接，因此在對待學(xué)生上，教師既要擁有如家長對自己孩子一般的無私的愛，更要重視培養(yǎng)自己對學(xué)生嚴(yán)寬適度理性心態(tài)，最高效的帶領(lǐng)孩子走上成長的道路。
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教師創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇二
上個(gè)星期，我們懷著興奮而激動(dòng)的心情前往珠海，參加于xx體育中心舉行的為期三天的全國小學(xué)語文“深化教學(xué)改革，彰顯新銳舉措”創(chuàng)新課堂觀摩研討會(huì)。在這場高質(zhì)量高密度的研討會(huì)中，我有幸近距離接觸到了許多名師，見識(shí)到了他們渾然天成的教學(xué)風(fēng)格，更有幸聆聽曹xx、林xx、梅xx等文學(xué)大師的文學(xué)報(bào)告，收益頗豐。
在這次的創(chuàng)新課堂觀摩研討會(huì)中，上展示課的名師大多選擇了常規(guī)課，但在教學(xué)方法各有特點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際，在課堂教學(xué)中發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢，最大可能地實(shí)現(xiàn)課堂資源的優(yōu)化。給我留下深刻印象的是干脆利落又不失親和的王xx老師，循循善誘、層層剖析的王xx老師、創(chuàng)建了幸福課堂的李xx老師，幽默機(jī)智的蔣xx老師、放松自如的臺(tái)灣教師李xx。這次觀摩課不僅有閱讀課、寫作課，還有最令人期待的吟誦教學(xué)。
但在這次的觀摩學(xué)習(xí)中，我知道了名師成為名師的一個(gè)原因，就在于他們并不會(huì)將自己“偽裝”成另一個(gè)樣子，而是“就地取材”，將自己最大的優(yōu)勢發(fā)揮出來，風(fēng)格或硬朗，或溫柔，或博學(xué)，或幽默，正所謂“嬉笑怒罵皆成文章”。從教伊始，我總是很懷疑自己是否能成為一名優(yōu)秀的語文老師。除了專業(yè)技術(shù)上的不足，還有一點(diǎn)就是我不具備一般語文老師所具備的“溫柔”、“循循善誘”的特點(diǎn)。為此，在小學(xué)教書，我總是顯得十分焦慮，很想去改變自己尋找一種人們認(rèn)為的符合“溫柔的語文老師”的教學(xué)方法。但聽了王xx老師的課，簡直就像是頓悟了一樣，原來語文教學(xué)還可以不必死扣教材，還可以不必為了引導(dǎo)學(xué)生說出某個(gè)詞而在課堂上苦苦糾結(jié)，還可以不必像作秀一樣滿堂亂竄……這節(jié)課給..我的啟發(fā)太多太大了。課堂上與其要操心學(xué)生的各種預(yù)期外反應(yīng)，擔(dān)心他們的表現(xiàn)不如意，還不如教師就努力提升自己的能力，成為能帶領(lǐng)學(xué)生往前進(jìn)的旗幟。
這次的研討會(huì)雖然大多數(shù)名師上的都是常規(guī)課，少了很多刻意華麗的表演，但也側(cè)面說明了名師較之普通教師，更加關(guān)注的是細(xì)節(jié)的連貫性和利用教學(xué)機(jī)智最大化課堂資源。尤其是環(huán)節(jié)之間，教師的過渡語看似平淡，但卻主導(dǎo)著整節(jié)課的導(dǎo)向，可見是下了極大的功夫在雕琢課堂。除了關(guān)注課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，還時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的狀態(tài)。并且能時(shí)刻給予指導(dǎo)。
這節(jié)課除了讓我領(lǐng)略到名師的風(fēng)采，還知道了自己還有很長的路要走。不僅要提升自己的教育能力和課堂管理能力，還要時(shí)刻更新自己對于教育理念的理解。尤其是國學(xué)吟唱課堂，更是令我大開眼界。雖然知道詩詞里面有格律，但一直認(rèn)為這屬于非常高深的國學(xué)，除非非常有耐心或者學(xué)識(shí)豐富的人才能掌握，從來沒想過可以在小學(xué)就進(jìn)行國學(xué)教學(xué)。當(dāng)四年級的學(xué)生用普通話、粵語吟誦元典的時(shí)候，我更多的是不敢置信。原來國學(xué)教學(xué)已經(jīng)逐漸趨于成熟，而我從未了解過，一種緊張感涌上心頭。這真印證了一句話：要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。
讓我們在教師的道路上越走越好！
教師創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇三
在教師的工作中，創(chuàng)新是一種不可或缺的素質(zhì)。通過創(chuàng)新，教師能夠更好地開展教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。我作為一名教師，在多年的工作中，也不斷總結(jié)與探索，積累了一些關(guān)于教師工作創(chuàng)新的心得與體會(huì)。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，分為五個(gè)方面，總結(jié)出對教師工作創(chuàng)新的一些看法。
首先，教師應(yīng)積極改進(jìn)教學(xué)方法。在教育教學(xué)工作中，教師的任務(wù)并不只是簡單地傳授知識(shí)，而應(yīng)更注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。因此，教師應(yīng)通過創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生更主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中。例如，引入游戲化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等，能夠使學(xué)生在趣味中掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，教師應(yīng)注重提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。知識(shí)更新快速，科技發(fā)展迅猛，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流。教師應(yīng)參加教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)教育理論，積極參與教研活動(dòng)和學(xué)科競賽，與同行交流切磋，共同提高。同時(shí)，教師還要積極參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的研究與實(shí)踐，深入了解學(xué)校的教育教學(xué)改革方案，積極開展校本研究，不斷完善自己的教育教學(xué)實(shí)踐。
第三，教師應(yīng)注重發(fā)掘?qū)W生的特長和潛能。每個(gè)學(xué)生都有自己的特長和潛能，教師應(yīng)通過創(chuàng)新的方法，更好地挖掘?qū)W生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的特長。例如，通過開展社團(tuán)活動(dòng)、舉辦科技創(chuàng)新大賽、組織實(shí)踐活動(dòng)等，給予學(xué)生展示自己才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展方向，從而培養(yǎng)他們的自信心和成就感。
第四，教師應(yīng)加強(qiáng)家校合作。家庭是孩子成長的第一課堂，教師與家長之間的良好合作是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。教師應(yīng)注重與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，共同制定學(xué)生的發(fā)展計(jì)劃。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)家長參與到學(xué)校相關(guān)活動(dòng)中，一起關(guān)注和推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)改革。通過積極的家校合作，學(xué)校和家庭共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
最后，教師應(yīng)不斷反思和調(diào)整工作方法。在教育教學(xué)工作中，教師常常會(huì)面臨各種困難與挑戰(zhàn)，教學(xué)方法不可能一成不變地適用于所有學(xué)生。因此，教師需要不斷反思與調(diào)整，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。只有持續(xù)地進(jìn)行自我反思和調(diào)整，才能逐漸成為一名具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師。
總之，教師工作創(chuàng)新是教育教學(xué)工作的重要一環(huán)。通過積極改進(jìn)教學(xué)方法、提高自身專業(yè)素養(yǎng)、發(fā)掘?qū)W生特長和潛能、加強(qiáng)家校合作以及反思和調(diào)整工作方法，教師能夠更好地開展工作，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。作為一名教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與探索，不斷創(chuàng)新，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇四
一、做好教師行風(fēng)建設(shè)必須不斷提升個(gè)人思想道德素質(zhì)，遵守學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定。
1、深入學(xué)習(xí)國家、省市職業(yè)教育方針政策，全面落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)文件精神，以書籍為基礎(chǔ)，以技能為核心，積極認(rèn)真參加并完成黨委和黨支部的活動(dòng)和學(xué)習(xí)，不斷提升政治素質(zhì)和文化修養(yǎng)，做一名德厚技高的教師。
2、積極參加校內(nèi)外培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、班主任例會(huì)、教研活動(dòng)、院系活動(dòng)、升旗、各種比賽。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠。
二、做好教師行風(fēng)建設(shè)必須拓寬思路，學(xué)精專業(yè)，勇于探索，創(chuàng)新教學(xué)方法，做好教學(xué)工作
1、利用同學(xué)在維修企業(yè)的資源，通過總結(jié)和提煉實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，將維修企業(yè)典型的工作任務(wù)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，對接工作崗位、對接實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、對接標(biāo)準(zhǔn)，提煉工作項(xiàng)目，將理論、實(shí)訓(xùn)、設(shè)備與工具、資料、仿真等進(jìn)行有效的結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)以致用。
2、積極創(chuàng)新教學(xué)方法，探索總結(jié)汽修一體化教學(xué)新模式。由于擔(dān)任我系汽修專業(yè)一體化課程，結(jié)合我院汽修專業(yè)實(shí)際情況，通過合理布置一體化教室（將實(shí)訓(xùn)室按功能布局，分為：理論與討論區(qū)、資料查詢區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、演示區(qū)等）；根據(jù)學(xué)習(xí)的課題不同，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段、提高學(xué)生積極性。通過外出參觀學(xué)習(xí)、交流，結(jié)合自身實(shí)際，探索建立汽修專業(yè)一體化教學(xué)，通過模擬創(chuàng)建4s店的職業(yè)氛圍，按照接待d診斷d決策d實(shí)施d檢查d評估d總結(jié)d拓展的步驟，使學(xué)生在做中學(xué)，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)培養(yǎng)。增強(qiáng)了學(xué)生的真實(shí)感，同時(shí)能提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，還培養(yǎng)了質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)和邏輯思維能力。
5、豐富一體化教學(xué)內(nèi)涵。對班級成員按照合理情況進(jìn)行分組，對實(shí)訓(xùn)小組按照汽修維修企業(yè)的工作任務(wù)進(jìn)行分工，并對工作任務(wù)進(jìn)行循環(huán)進(jìn)行，保障學(xué)生在不同的任務(wù)較色中掌握不同的知識(shí)、技能、素養(yǎng)。對實(shí)習(xí)完和為實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)人具體的任務(wù)安排，確保學(xué)生有事干、有檢查、有結(jié)果，提高一體化課堂學(xué)習(xí)效果。將5s現(xiàn)場管理模式貫穿中整個(gè)一體化教學(xué)中，從而取得良好的教學(xué)效果。6、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開創(chuàng)教學(xué)新局面，在實(shí)際教學(xué)吸取傳統(tǒng)教學(xué)的有點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)，不斷豐富一體化教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)。
1、對班級情況的基本情況進(jìn)行摸底，了解學(xué)生的基本信息和學(xué)生的性格特點(diǎn)，并針對的學(xué)生的反映情況和學(xué)生的動(dòng)態(tài)作出詳細(xì)分析。
2、充分利用每周的班會(huì)和自習(xí)課時(shí)間，通過對時(shí)事熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析和討論，通過個(gè)人的展示及人格的魅力影響學(xué)生、吸引學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度、增進(jìn)學(xué)生與班主任的彼此了解。
3、深入學(xué)生生活，貼近實(shí)際地進(jìn)行思想交流，定期或不定期到宿舍開展學(xué)生座談會(huì)，走入學(xué)生學(xué)習(xí)與生活，及時(shí)掌握思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生成為知己與朋友，有利于班級管理工作的開展。
4、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的交流與指導(dǎo)。定期召開班干部會(huì)議，了解班級工作情況，正確引導(dǎo)班干部開展工作，引導(dǎo)主要班干部的思想，培養(yǎng)工作能力，為班級工作的開展做好鋪墊。
教師創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇五
第一段：導(dǎo)言（200字）
教師是一種神圣的職業(yè)，傳授知識(shí)，培養(yǎng)人才。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對教育的要求也越來越高。作為一名教師，要不斷更新自己的教學(xué)理念與方法，以適應(yīng)這個(gè)變化的時(shí)代。經(jīng)過多年的實(shí)踐與探索，我認(rèn)為教師工作中的創(chuàng)新至關(guān)重要。本文將分享我在教師工作中的創(chuàng)新心得與體會(huì)。
第二段：開拓思維，挖掘潛力（250字）
創(chuàng)新的第一步是開拓思維，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展?jié)摿ΑＷ鳛榻處?，我不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生潛力的挖掘者。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的事物，開展創(chuàng)新實(shí)踐。例如，在課堂上引入項(xiàng)目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作來解決問題。這樣的創(chuàng)新教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和求知欲，不僅提高了他們的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了他們的合作能力。
第三段：靈活應(yīng)對，個(gè)性化教育（250字）
創(chuàng)新還意味著教師需要根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)性化教育。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們在知識(shí)掌握與興趣發(fā)展方面存在著差異。因此，我努力研究和應(yīng)用不同的教學(xué)方法和資源，以滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。例如，在準(zhǔn)備課程時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生感興趣的主題來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，采用不同的教學(xué)策略，如小組合作、個(gè)別指導(dǎo)等，使每個(gè)學(xué)生都能得到最大的收益。
第四段：追求卓越，精益求精（250字）
創(chuàng)新的同時(shí)，我也不斷追求教育的卓越。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我經(jīng)常閱讀教育類書籍和論文，關(guān)注教育前沿的研究成果。對于教學(xué)中的挑戰(zhàn)和困惑，我會(huì)尋找與之相關(guān)的解決方案，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過不斷追求卓越，我能夠更好地幫助學(xué)生成長并提高自己的教育水平。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
教師工作中的創(chuàng)新心得與體會(huì)不僅僅是一種教學(xué)方法，更是一種教育理念。作為教師，我們應(yīng)該不斷探索和實(shí)踐，不斷追求卓越，在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)也提高自身的能力。當(dāng)我們把創(chuàng)新精神融入到教育中，將會(huì)有更多燦爛的思想之花綻放。未來，我將繼續(xù)倡導(dǎo)和推進(jìn)教育中的創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（200字）
作為一名教師，我們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是思想的發(fā)展者。創(chuàng)新教育能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和求知欲，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。通過開拓思維，靈活應(yīng)對，追求卓越，我們可以更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。但創(chuàng)新并非一蹴而就的過程，需要教師持續(xù)的努力和持之以恒。只有不斷追求創(chuàng)新，才能讓教育更加充滿活力，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才。
教師創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇六
教師是社會(huì)的一支重要力量，他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的使命。面對瞬息萬變的時(shí)代，教師敢于創(chuàng)新是必不可少的。本文將探討教師敢創(chuàng)新的心得體會(huì)，旨在鼓勵(lì)教師們勇于創(chuàng)新，追求教育的更高境界。
第二段：勇于嘗試
教師敢創(chuàng)新，首先體現(xiàn)在勇于嘗試。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求，教師需要勇于嘗試新的教學(xué)方法和教育理念，以更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。帶著對學(xué)生的熱愛和對教育的熱情，教師們積極探索新的教學(xué)途徑，嘗試使用現(xiàn)代技術(shù)和多媒體手段來提升教學(xué)效果。這些嘗試可能會(huì)遇到困難和挫折，但只有經(jīng)歷過嘗試，教師們才能不斷進(jìn)步，取得更好的教育成果。
第三段：開放思維
教師敢創(chuàng)新還需要擁有開放的思維。傳統(tǒng)的教育過程中，教師往往是傳授知識(shí)的主導(dǎo)者，而學(xué)生則是被動(dòng)接受的對象。然而，現(xiàn)代教育要求教師發(fā)揮更多的引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。因此，教師需要放開思維，接受新的教育觀念和理念，并將其融入到教學(xué)實(shí)踐中。只有有開放的思維，教師才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，引導(dǎo)他們接觸新知識(shí)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第四段：與學(xué)生互動(dòng)
教師敢創(chuàng)新還需要與學(xué)生互動(dòng)。傳統(tǒng)的教育模式中，教師大多是單向灌輸，學(xué)生只是被動(dòng)的接受者。而現(xiàn)在，教師應(yīng)該更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過問答、小組活動(dòng)、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生思考和參與。教師可以積極開展討論，引導(dǎo)學(xué)生自主探索問題的答案，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過與學(xué)生的互動(dòng)，教師不僅能更好地了解學(xué)生的需求和問題，還能發(fā)現(xiàn)他們的潛力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
教師敢創(chuàng)新還需要持續(xù)學(xué)習(xí)。時(shí)代在變，知識(shí)在更新，教師需要不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)跟上時(shí)代的步伐。教師應(yīng)該關(guān)注教育前沿和新的教學(xué)方法，參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，持續(xù)提升自己的教育水平。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，教師才能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，更好地適應(yīng)新的教育需求，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，教師也要積極與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長，共同進(jìn)步。
結(jié)尾：
教師敢于創(chuàng)新，是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。勇于嘗試、開放思維、與學(xué)生互動(dòng)和持續(xù)學(xué)習(xí)是教師敢創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。只有敢于創(chuàng)新，教師才能夠提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，培養(yǎng)更具創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的學(xué)生，為社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持教師敢于創(chuàng)新，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
教師創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇七
通過八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中我覺得教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的`求知欲望，讓他們參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)。要提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的，必須在引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全過程上做好文章：加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)；增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)；提高學(xué)生的參與質(zhì)量；培養(yǎng)學(xué)生的參與能力。此外，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)滲透法制教育的思想，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和保護(hù)自己的能力。
就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦"學(xué)會(huì)"，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見性。
學(xué)生學(xué)知識(shí)是為了用知識(shí)。但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí)，應(yīng)針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。使大家都能深深感受到"人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)"的新理念。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對于我們的生活有多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，變"學(xué)數(shù)學(xué)"為"用數(shù)學(xué)"。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生積累豐富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地進(jìn)行比較、分析、概括等一系列思維活動(dòng)，進(jìn)而真正參與到知識(shí)形成和發(fā)展的全過程中來。
和諧的師生關(guān)系便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己的見解，即使有時(shí)學(xué)生說得不準(zhǔn)確、不完整，也要讓他們把話說完，保護(hù)學(xué)生的積極性。
交流溝通、求知進(jìn)取、和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生提供了充分發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)，教師只有善于協(xié)調(diào)好師生的雙邊活動(dòng)，才能讓大多數(shù)學(xué)生都有發(fā)表見解的機(jī)會(huì)。例如，在討論課上教師精心設(shè)計(jì)好討論題，進(jìn)行有理有據(jù)的指導(dǎo)，學(xué)生之間進(jìn)行討論研究。這樣學(xué)生在生動(dòng)活潑、民主和諧的群體學(xué)習(xí)環(huán)境中既獨(dú)立思考又相互啟發(fā)，在共同完成認(rèn)知的過程中加強(qiáng)思維表達(dá)、分析問題和解決問題能力的發(fā)展，逐步提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量。
通過方法指導(dǎo)，積極組織學(xué)生的思維活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的參與能力。教育心理學(xué)的研究成果表明，教師可以通過有目的的教學(xué)促使學(xué)生有意識(shí)地掌握推理方法、思維方式、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)生參與活動(dòng)的心理過程的效率來促進(jìn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師不但要教知識(shí)，還要教學(xué)生如何“學(xué)”。教學(xué)中教師不能忽視，更不能代替學(xué)生的思維，而是要盡可能地使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生從中悟出一定的方法。
實(shí)踐表明，培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成檢驗(yàn)、反思的習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法。解題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但不同的解題指導(dǎo)思想就會(huì)有不同的解題效果，養(yǎng)成對解題后進(jìn)行反思的習(xí)慣，即可作為學(xué)生解題的一種指導(dǎo)思想。反思對學(xué)生思維品質(zhì)的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義。因此，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問題，結(jié)合作業(yè)作出合適的反思。對學(xué)生來說是培養(yǎng)能力的一項(xiàng)有效的思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生反思解題過程是作業(yè)之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。
如在一次函數(shù)的教學(xué)時(shí)，通過函數(shù)的表達(dá)式及圖像等知識(shí)，可滲透《環(huán)境保護(hù)法》、各年的未成年人犯罪情況的相關(guān)的知識(shí)。
教師創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇八
時(shí)光飛逝，一年的時(shí)間很快的就這樣過去了，在這一年里，在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我無論教學(xué)方面還是在班主任工作方面都有很大的進(jìn)步。回顧一年的工作，我的收獲真是很多很多，下面我就具體來談一下我這一年來在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲：
一、教學(xué)方面
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
二、德育工作方面：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣我覺得就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。高爾基就曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
一熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。
二、責(zé)任。在開家長會(huì)的時(shí)候我從許多家長的口中了解到我在孩子心中是個(gè)“平時(shí)很和藹可親，而犯錯(cuò)誤時(shí)又很嚇人的老師”，其實(shí)，愛學(xué)生要深入地愛，要理智地愛。也就是說要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、決不放任.
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇九
針對第二次月考成績，我對自己的工作進(jìn)行了反思。在第二次月考中，我所教的兩個(gè)班平均分分別是77。74和77。75。結(jié)合這一段時(shí)間學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況以及考題難度，我覺得這個(gè)分?jǐn)?shù)和他們的付出并不相符。對此，我請教了張xx老師。我發(fā)現(xiàn)，造成這種情況的其中一個(gè)原因是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和反饋不夠。學(xué)生們一直在學(xué)，作為教師卻沒能采取有效的方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測，他們也沒有及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)哪里出現(xiàn)短板，沒有及時(shí)查漏補(bǔ)缺，導(dǎo)致很多工作成為無用功，學(xué)生的成績也沒有很大的提高。在接下來的教學(xué)過程中，我會(huì)針對這一情況進(jìn)行改進(jìn)。
第十周的周二，學(xué)校的時(shí)間表改成了夏季作息時(shí)間表。其中，晨讀時(shí)間為6：25到7：20；第四節(jié)課延長到50分鐘，從第四節(jié)下課到下午第一節(jié)上課中間有三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，晚自習(xí)延長到9：40。因?yàn)閹煷蟠合那锒际且粋€(gè)作息表，所以午休時(shí)間這么長，有些受寵若驚。早讀時(shí)間有55分鐘，作為一名語文老師，就學(xué)科教學(xué)需要而言，對這個(gè)安排是非常高興的，但對于學(xué)生要在操場上站將近一個(gè)小時(shí)這件事，我有些心疼。雖然我當(dāng)時(shí)上學(xué)時(shí)也是這么過來的，但輪到他們經(jīng)歷這些的時(shí)候還是有些不忍。所以我經(jīng)常會(huì)跟他們一起跑早操，上早讀。讓他們知道老師和他們一樣都在努力學(xué)習(xí)，努力工作，老師和學(xué)生是在一起的。努力拉進(jìn)與學(xué)生的距離，與學(xué)生在交流上更加順暢。除此之外，由于作息表的調(diào)整以及天氣逐漸變暖，學(xué)生上課狀態(tài)受到一些影響，上課睡覺的，沒精神的同學(xué)變多。對此，我努力使我的課堂更加生動(dòng)有趣，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且在紀(jì)律上要求的也更加嚴(yán)格。
另外，xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體實(shí)習(xí)生都參加了xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)青年教師說課大賽，各學(xué)科青年教師都對近期所教篇目之一進(jìn)行了說課，在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多。不同的學(xué)科，不同的教法，針對不同的學(xué)情所設(shè)計(jì)的不同的教學(xué)過程還有對新課標(biāo)理念在教學(xué)過程中的實(shí)際應(yīng)用都令我受益匪淺。在成為一名合格的教師的路上，我還有很長的路要走，還有很多要學(xué)習(xí)的地方。
加油！
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