2023年排球課教學(xué)計(jì)劃(模板9篇)

光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

排球課教學(xué)計(jì)劃篇一

任課班級(jí)：八年級(jí)（3）班

上課時(shí)間（本單元共9課時(shí)，本課為第7課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容

1、排球（墊球、上手傳球）

2、游戲（跟我學(xué)與跟我比賽）

教學(xué)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)與進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球中五大技術(shù)墊球、上手傳球技術(shù)，激發(fā)全體學(xué)生積極參與排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)練，使80%--85%以上的學(xué)生能較熟練掌握排球技術(shù)；70%---85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)上手傳球的正確手法，自我練習(xí)上手傳接球動(dòng)作技術(shù)。

2、通過跟教師學(xué)動(dòng)作、與教師共同比賽等多種游戲形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)練的情感，培養(yǎng)學(xué)生終身參與體育鍛煉的習(xí)慣。

3、在整節(jié)課的教、學(xué)、練過程中發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)，為適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、良好素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、排球墊球的次數(shù)，上手傳球的手型。

教學(xué)難點(diǎn)

1、墊球中控制球的能力。

2、步法與手法的協(xié)調(diào)配合。

教學(xué)程序

（一）、課堂常規(guī)（2分鐘）

教師活動(dòng)

1、教師提前到達(dá)上課地點(diǎn)，等候?qū)W生，配合體育委員整好隊(duì)。

2、向?qū)W生問好，宣布本節(jié)的內(nèi)容和要求。

學(xué)生活動(dòng)

1、體育委員整隊(duì)要求做到快靜并向教師報(bào)告。

2、向教師問好。

3、明確內(nèi)容作好準(zhǔn)備。

（二）、身體準(zhǔn)備（9--10分鐘）

教師活動(dòng)

1、教師用最簡捷的語言教會(huì)學(xué)生拿放球的比賽的方法。

1）教師下令指揮并激勵(lì)學(xué)生。

2）拿放球比賽2或3次。

3）教師參與和學(xué)生同樂。

2、持球分四小組曲線跑。

1）教師要求各小組長要帶好隊(duì)伍。

2）教師參與指導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生，刻苦學(xué)練。

3）小組長領(lǐng)操。

3、教師哨音集合隊(duì)伍。

學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生仔細(xì)聽講，明確拿球比賽的方法與要求。

1）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極參與。

2）學(xué)生進(jìn)行拿球比賽。

2、組長認(rèn)真帶領(lǐng)本小組學(xué)生進(jìn)行曲線跑。

1）小組成員配合小組長指揮。

2）各小組之間相互比賽。

3）小組長領(lǐng)做時(shí)，指揮隊(duì)伍要大膽地進(jìn)行。

3、集合隊(duì)伍。

（三）、排球教學(xué)（20分鐘）

教師活動(dòng)

1、排球教學(xué)（墊球）

1）示范、講解、提出要求。

2）指導(dǎo)學(xué)生自練墊球每人完成20--30次。

3）教師不斷地指導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生練習(xí)。

2、集體練習(xí)排球墊球

1）集體自墊20--30次。

2）進(jìn)行間直線墊球。

3）評(píng)價(jià)學(xué)練標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)（行進(jìn)間20米球不落地）

良（行進(jìn)間20米球1--2次落地）

及格（行進(jìn)間20米球3--4次落地）

3、排球上手傳球教學(xué)

1）教師示范帶著學(xué)生練習(xí)。

2）頭前額上方自傳練習(xí)。

3）集體練習(xí)1分鐘4--6次。

學(xué)生活動(dòng)

1、排球教學(xué)（墊球以自練為主）

1）仔細(xì)看、認(rèn)真聽，明確要求。

2）全體學(xué)生要刻苦學(xué)練努力完成20--30次。

3）學(xué)生在教師指導(dǎo)下改進(jìn)墊球技術(shù)。

2、學(xué)生在教師指導(dǎo)下集體練習(xí)，采用集體散點(diǎn)練習(xí)與一排一排出發(fā)練習(xí)的方法。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球上手傳球

1）學(xué)生跟著教師模仿學(xué)練。

2）頭前額上方自傳練習(xí)。

3）集體練習(xí)時(shí)要全力參與。

4）充分展示自己的練習(xí)水平。

（四）、排球游戲（3--5分鐘）

教師活動(dòng)

1、排球游戲與身體素質(zhì)練習(xí)。

2、講解、示范、提要求。

3、教師運(yùn)用評(píng)價(jià)方法激勵(lì)語言指導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)行放球折返跑。

學(xué)生活動(dòng)

1、排球游戲與身體素質(zhì)練習(xí)。

2、聽講解、看示范、明要求。

3、學(xué)生集體練習(xí)折返跑。

（五）、整理放松（3分鐘）

教師活動(dòng)

1、排球上拋放松。

2、拍打放松。

學(xué)生活動(dòng)

1、球拋得越高越好。

2、自我拍打放松。

（六）、小結(jié)

教師活動(dòng)

1、小結(jié)本節(jié)課情況。

2、布置課外體育作業(yè)，長跑800---1000米。

3、第一小組男生歸還器材。

4、教師宣布下課，師生再見。

學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生全神貫注聽教師小結(jié)。

2、知道課外體育作業(yè)的內(nèi)容與要求，努力完成課外作業(yè)。

3、第一小組組長負(fù)責(zé)歸還器材。

（七）、場(chǎng)地器材

排球場(chǎng)、排球40個(gè)。

（八）、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)

1、學(xué)生實(shí)際練習(xí)時(shí)間18--20分鐘。

2、練習(xí)密度32%--45%。

3、平均心率115---130次/分。

一、指導(dǎo)思想:

我在本次課的設(shè)計(jì)中立足“以人為本”、“健康第一”的教學(xué)思想,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,注重學(xué)生的個(gè)體差異為基本理念,圍繞教學(xué)內(nèi)容,通過探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí),積極思維,掌握適合自己的運(yùn)動(dòng)技能,促使全體學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣,為終身體育服務(wù)。

二、教材分析:

在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,要求水平三的學(xué)生要“初步掌握多項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)中的多種動(dòng)作技能”。小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期的排球教材主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)排球的多種墊球動(dòng)作。排球作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,是一項(xiàng)集體性運(yùn)動(dòng),是非身體接觸的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因此適合不同年齡和身體狀況的人參加。

本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守動(dòng)作中最常用的動(dòng)作技術(shù)。小學(xué)生學(xué)習(xí)排球的基本知識(shí)、基本技術(shù),可以促進(jìn)身體的生長發(fā)育,發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),在學(xué)習(xí)排球的過程中,同學(xué)間相互交往、合作,發(fā)展人際關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。

三、

根據(jù)水平三學(xué)生的身心特點(diǎn),確定本課的教學(xué)內(nèi)容為排球的正面雙手墊球。以健康第一為指導(dǎo)思想,以學(xué)生活動(dòng)性內(nèi)容為主線,以合作探索性學(xué)習(xí)為主要方式。加強(qiáng)教學(xué)方法的改革,注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,教師的主導(dǎo)地位。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。教師努力營造寬松、和諧的學(xué)練氛圍,提供給學(xué)生更多的展示舞臺(tái)。

四、教學(xué)階段

水平三(六年級(jí))

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):墊球時(shí)擊球做到:“一插”“二夾”“三提”

難點(diǎn):墊球到位,動(dòng)作自然協(xié)調(diào)

六、教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)生知道正面雙手墊球的方法。

2、學(xué)生能掌握正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展力量、柔韌等身體素質(zhì)。

3、能知道游戲的名稱和方法,并在游戲過程中遵守規(guī)則。

4、學(xué)生在練習(xí)中能樂于接受老師指導(dǎo),練習(xí)積極認(rèn)真,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,提高學(xué)生的合作意識(shí),并學(xué)會(huì)尊重他人。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1、排球正面雙手墊球

2、游戲:兩頭蛇

器材準(zhǔn)備:排球50個(gè)、繩子24根、音響

一、軟式排球的特性

免充氣軟式排球具有輕、柔、軟的特點(diǎn)，重量比硬排輕、手感柔軟、練習(xí)中不會(huì)出現(xiàn)手臂紅腫痛的感覺，消除了初學(xué)者怕戳傷手的恐懼感。主要特性有：

1、重量輕、質(zhì)地軟、氣壓小、反彈力低。

2、球速慢、難度小、趣味性高、娛樂性強(qiáng)。

3、老少皆宜，適用對(duì)象廣，有廣泛的群眾性。

4、不容易受傷、安全、健身價(jià)值高。

5、不怕扎、不怕擠壓、耐磨、耐打，性能良好。

6、比賽形式多種多樣，目前國際上沒有統(tǒng)一的比賽規(guī)則。

7、技術(shù)動(dòng)作要求不高，易于普及開展。

8、色彩鮮亮、美觀、價(jià)格便宜(與正規(guī)排球相比)。

二、軟式排球基本技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)

1、發(fā)球

軟式排球比賽中規(guī)定只允許下手發(fā)球，即發(fā)球時(shí)擊球點(diǎn)不能與忘記肩平等或超過肩關(guān)節(jié)的高度，下手發(fā)球主要有正面下手發(fā)球和側(cè)面下手發(fā)球兩種。以正面下手發(fā)球?yàn)槔鹤笫殖智蛴诟骨?，將球輕輕拋起在體前右側(cè)，高約20厘米，在拋球的同時(shí)右臂伸直以肩為軸向后擺動(dòng)，借右腿蹬地力量，身體重心隨著右手向前擺擊而移至前腳上，用掌根或手的虎口部位擊球后下部。因軟式排球較軟，揮臂速度應(yīng)較快些。

2、墊球

正面雙手墊球是軟排的常用技術(shù)之一，即雙手在腹前墊擊來球的一種墊球廣漠。軟式排球比硬排飛行速度慢，而且球在長距離飛行后會(huì)出現(xiàn)突然下沉，所以墊球判斷時(shí)，應(yīng)比硬排的落點(diǎn)距離適當(dāng)向前，墊球時(shí)身體重心前移，雙臂盡量正對(duì)來球方向，擊球的用力方法和大小應(yīng)根據(jù)來球的力量、弧度的不同而有所變化。因軟式排球的球體軟，墊擊球時(shí)手臂上抬力量稍大，以增加反彈力。

軟式排球比賽中，單手墊球運(yùn)用次數(shù)多。單手墊球動(dòng)作快，墊擊范圍大，當(dāng)來球較遠(yuǎn)，來不及或不便用雙手墊球時(shí)，均可采用。單手墊球可采用各種步法接近球，可采用手的虎口、半握拳、掌根、手臂及前臂內(nèi)側(cè)等部位去擊球。

3、擋球

擋球主要有雙手擋球和單手擋球兩種。在軟式排球比賽中來球較高，不便墊擊時(shí)，可采用此方法。擋球時(shí)手臂屈肘上舉，手腕后仰，用手掌外側(cè)或掌根擋擊球的后下部，擊球瞬間手腕要張緊，用力適度，如球較高時(shí)，還可以跳起擋球。

4、傳球

軟式排球的傳球?qū)Τ鯇W(xué)者來講難度不大，只要將兩手自然張開成半球形置于額前，當(dāng)手觸球時(shí)手指手腕保持適度緊張，不要手指手腕的緩沖即可將球軟柔地傳出。另外，還可以適當(dāng)運(yùn)用單手傳球，單手傳球時(shí)肘部彎曲上舉，手腕后仰，掌心向上，五指適當(dāng)蜷攏，形成一個(gè)小的半球形手型，用伸肘動(dòng)作及手指手腕力量一“點(diǎn)”即可，單手傳球時(shí)手指手腕的張緊程度應(yīng)大一些。

5、扣球

軟式排球的扣球與硬排有一定區(qū)別，擊球時(shí)更應(yīng)注意用力的把握，控制好力量是關(guān)鍵。擊球時(shí)，手指張開并保持緊張，以全手掌包滿球，擊球的后中上部并主動(dòng)用力屈腕向前推壓。如運(yùn)用吊球時(shí)，手指要適當(dāng)加力。

6、攔網(wǎng)

軟式排球攔網(wǎng)時(shí)應(yīng)注意用手或兩臂之間的距離要適當(dāng)縮小，不要讓球從中擠出來。攔網(wǎng)擊球時(shí)，兩臂要盡力伸直，前臂靠近球，主動(dòng)用提肩屈腕用力捂球。

7、腳擊球

軟式排球比賽中，采用腳擊球的機(jī)會(huì)較多。一般當(dāng)來球離身體較遠(yuǎn)時(shí)手無法觸及時(shí)采用。用腳面以適當(dāng)?shù)牧α亢徒嵌扔|及球，使球彈起一定的高度。

三、軟式排球比賽中常用技術(shù)及特點(diǎn)

常用技術(shù)：下手發(fā)球、雙手墊球、單手墊球、雙手傳球、單手傳球、雙手擋球、單手擋球、扣球、攔網(wǎng)、腳擊球等。

技術(shù)特點(diǎn)：

1、身體重心不宜太低，膝關(guān)節(jié)稍彎。

2、擊球方法多種多樣。

3、要有腳擊球意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)控制擊球力量。

5、舉手擊球動(dòng)作運(yùn)用較多。

6、與硬排技術(shù)動(dòng)作共性較多。

四、教學(xué)內(nèi)容的時(shí)數(shù)、比重、分類和說明

(一)各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的分類及授課時(shí)數(shù)比重

1、一、二年級(jí)每周安排1—2課時(shí)，課外活動(dòng)安排一課時(shí)，占教學(xué)內(nèi)容的30%左右。

2、三、四年級(jí)每周安排1—2課時(shí)，課外活動(dòng)安排一課時(shí)，占教學(xué)內(nèi)容的40%左右。

3、五、六年級(jí)每周安排1—2課時(shí)，課外活動(dòng)安排一課時(shí)，占教學(xué)內(nèi)容的40%左右。

(二)教學(xué)內(nèi)容的說明

球類是學(xué)生最喜歡的體育活動(dòng)，在學(xué)校開展較為普遍。其活動(dòng)的特點(diǎn)是集體性和競(jìng)爭性強(qiáng)，鍛煉身體的綜合效果好。是樹立群眾意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力，團(tuán)結(jié)合作精神，充分發(fā)揮集體力量以及促進(jìn)思維的靈活性和創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容。

由于它容易組織教學(xué)，趣味性較強(qiáng)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的能力，鍛煉身體的效果也比較好。根據(jù)我校的學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)和我校的軟排特色，因此我校的球類教學(xué)內(nèi)容采用了軟式排球。

我校的軟式排球教學(xué)內(nèi)容分成了三個(gè)大層次，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)不同層次的教學(xué)內(nèi)容。

第一層次（一、二年級(jí))

教學(xué)要求：通過耍球、游戲和比賽，使學(xué)生了解軟式排球，增加球感，培養(yǎng)參與活動(dòng)的興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、各種排球操

2、各種耍球和排球游戲

3、簡單的自墊動(dòng)作技術(shù)

第二層次（三、四年級(jí))

教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)軟式排球的簡單動(dòng)作技術(shù)，掌握簡單的比賽規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生身體各方面的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)內(nèi)容：

1、各種腳步移動(dòng)和重心變換的排球游戲

2、簡單掌握兩人或多人互墊、互傳的技術(shù)

3、啟蒙性的教學(xué)比賽(不限場(chǎng)地和人數(shù))

第三層次（五、六年級(jí))

教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)軟式排球的各種擊球的基本手法，通過游戲和比賽，提高學(xué)生對(duì)軟排的興趣，發(fā)展身體靈敏協(xié)調(diào)等素質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)內(nèi)容：

1、各種發(fā)展空間感、節(jié)奏感的排球游戲

2、傳、墊、各種擊球手法

3、誘導(dǎo)性的教學(xué)比賽和游戲

具體層次教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一層次(一年級(jí))

第一學(xué)期：

1、9—10月份：熟悉球性，能進(jìn)行簡單的球操模仿練習(xí)。

2、10—11月份：進(jìn)行一些球類游戲，并可以自己拋、接球以及抱球接力賽。

3、11—12月份：各種耍球、環(huán)繞球、地滾球的練習(xí)。

4、12—1月份：開展拋、接、地滾球等各種耍球的小型比賽。

第二學(xué)期：

5、2—4月份：各種腳步移動(dòng)和重心變換的游戲。

6、4—5月份：運(yùn)用活動(dòng)性游戲等方法，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)。

7、5—6月份：結(jié)合傳墊球游戲?qū)W習(xí)正面雙手下手墊球。 第一層次(二年級(jí))

1、9—10月份：運(yùn)用活動(dòng)性游戲等方法，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)。

2、10—11月份：結(jié)合傳墊球游戲，簡單掌握正面雙手下墊球的動(dòng)作技術(shù)。

3、11—12月份：讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展空間感、節(jié)奏感。知道動(dòng)作要領(lǐng)，能做出徒手墊球，能較協(xié)調(diào)的墊接拋來球。

4、12—1月份：組織拋、墊球等小型軟排趣味比賽。

第二學(xué)期：

5、2—4月份：學(xué)生基本知道墊球的動(dòng)作要領(lǐng)，知道正確的墊球方法，可能較合理地移動(dòng)步法墊起拋來球。

6、4—5月份：可以自墊或?qū)|三個(gè)球以上，可以自主移動(dòng)腳步，基本掌握正面雙手下墊球。

7、5—6月份：互相糾正墊球的動(dòng)作，組織自墊、對(duì)墻墊球等比賽。

第二層次(三年級(jí))

第一學(xué)期：

1、9—10月份： 學(xué)習(xí)韻律感較強(qiáng)的排球操，復(fù)習(xí)墊球動(dòng)作。

2、10—11月份：學(xué)習(xí)排球的基本步法，并能在自墊中熟練運(yùn)用一些基本步法，提高墊球質(zhì)量。

3、11—12月份：學(xué)習(xí)兩人或多人墊球的動(dòng)作，組織墊球比賽。

4、12—1月份：簡化比賽規(guī)則，利用已學(xué)過的動(dòng)作進(jìn)行比賽。

第二學(xué)期：

5、2—4月份： 進(jìn)一步改進(jìn)墊球動(dòng)作，提高墊球質(zhì)量。

6、4—5月份：了解傳球的基本動(dòng)作，能簡單徒手模仿傳球的基本動(dòng)作。

7、5—6月份：能做出自傳動(dòng)作，組織自傳比賽。

8、6—7月份：簡化比賽規(guī)則，進(jìn)行誘導(dǎo)性教學(xué)比賽。 第二層次(四年級(jí))

第一學(xué)期：

1、9—10月份： 學(xué)習(xí)韻律感較強(qiáng)的排球操，復(fù)習(xí)傳、墊球動(dòng)作。

2、10—11月份：進(jìn)一步改進(jìn)傳球動(dòng)作，提高傳球質(zhì)量。

3、11—12月份：組織學(xué)生雙手對(duì)墊，雙人對(duì)傳的比賽。進(jìn)一步了解排球比賽的規(guī)則。

4、12—1月份：利用所學(xué)的規(guī)則和技術(shù)進(jìn)行簡單四對(duì)四對(duì)抗賽。

第二學(xué)期：

5、2—4月份： 復(fù)習(xí)兩人或多人墊球技術(shù)。

6、4—5月份：學(xué)習(xí)發(fā)球的簡單技術(shù)。

7、5—6月份：熟悉接發(fā)球技術(shù)，進(jìn)一步提高動(dòng)作質(zhì)量。

8、6—7月份：組織年級(jí)對(duì)抗賽。

第三層次（五、六年級(jí))

第一學(xué)期：

1、9—10月份： 具體讓學(xué)生學(xué)會(huì)各種發(fā)展空間感、節(jié)奏感的游戲。

2、10—11月份：兩人或多人對(duì)傳、對(duì)墊練習(xí)，發(fā)球練習(xí)。

3、11—12月份：學(xué)會(huì)簡單四對(duì)四對(duì)抗賽的方法。

4、12—1月份：組織五六年級(jí)同學(xué)進(jìn)行四對(duì)四小場(chǎng)地班級(jí)對(duì)抗賽。

第二學(xué)期：

5、2—4月份： 學(xué)生能熟練運(yùn)用傳、墊、發(fā)球的各種擊球手法，各種腳步移動(dòng)和重心變換的游戲。

6、4—5月份：誘導(dǎo)性教學(xué)比賽和游戲。

7、5—6月份：組織五六年級(jí)同學(xué)進(jìn)行班級(jí)對(duì)抗賽(標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地和人數(shù))。

以上教學(xué)活動(dòng)安排每周均課外活動(dòng)不少于1次，體育課1—2次，具體課次內(nèi)容參見教案，軟排比賽規(guī)則另發(fā)。

與小學(xué)排球教學(xué)計(jì)劃相關(guān)的文章 上一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

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排球課教學(xué)計(jì)劃篇二

2011/2012學(xué)年度第二學(xué)期排球興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指針，堅(jiān)持“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的宗旨，傳承、弘揚(yáng)“以球促德、以球增智、以球健體、以球?qū)徝馈眰鹘y(tǒng)，從自身特點(diǎn)出發(fā)，大膽探索和實(shí)踐，銳意進(jìn)取，深化改革，豐富內(nèi)涵，著力抓好學(xué)校特色建設(shè)，凸現(xiàn)排球精神文化，形成鮮明風(fēng)格，提升辦學(xué)品位，全力推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

從素質(zhì)教育發(fā)展的需要來看，素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。在排球活動(dòng)中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和頑強(qiáng)毅力，增強(qiáng)合作和競(jìng)爭的意識(shí)。

以未來社會(huì)的需求來看，人才不僅要有優(yōu)良的品質(zhì)，掌握現(xiàn)代化知識(shí)和技術(shù)，而且還要有強(qiáng)健的身體。俗話說：“體乃載知識(shí)之舟”，沒有健康的身體，勢(shì)必影響人一生的學(xué)習(xí)和工作。以排球?yàn)檩d體可以調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)與方向

1、依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì),組建好學(xué)校排球隊(duì)及排球梯隊(duì)，集中優(yōu)勢(shì)力量加強(qiáng)訓(xùn)練。并根據(jù)我校實(shí)際,以“普及排球運(yùn)動(dòng)”作為我校特色項(xiàng)目,使之成為學(xué)校體育工作特色之一。

2、確立教學(xué)內(nèi)容，建立評(píng)價(jià)體系。

3、在發(fā)展一般身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專項(xiàng)素質(zhì)的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

4、掌握排球的相關(guān)技術(shù)，初步了解排球競(jìng)賽規(guī)則和組織競(jìng)賽方法，培養(yǎng)部分學(xué)生能擔(dān)任競(jìng)賽裁判工作。積極組織校內(nèi)、校際間切磋與交流。

5、激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，樹立高尚的體育道德和勇敢頑強(qiáng)的良好作風(fēng)。

三、活動(dòng)策略與措施：

1、成立學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、建設(shè)一支有教育特色的育人隊(duì)伍。

3、分層制定措施，規(guī)范管理，加大制度建設(shè)，逐步形成常規(guī)。建立特色建

設(shè)的考評(píng)與激勵(lì)機(jī)制，配套適合各年段的評(píng)價(jià)操作體系，力求體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化。

4、加大硬件投入，構(gòu)筑保障平臺(tái)。

5、靈活組織開展好各類活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)特色工作的有序有效開展。

6、積極參加上級(jí)開展的各類活動(dòng)比賽，爭取高層面創(chuàng)出佳績。

7、加強(qiáng)橫向聯(lián)系，與兄弟學(xué)校聯(lián)盟，促進(jìn)切磋交流，共同謀求發(fā)展

排球課教學(xué)計(jì)劃篇三

社會(huì)的發(fā)展對(duì)學(xué)生的素質(zhì)提出了更高的要求，由過去的單一式人才轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)綜合性人才的需要，不僅對(duì)學(xué)生的知識(shí)量的要求提高，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的心理素質(zhì)，應(yīng)變能力，心理適應(yīng)能力，社會(huì)交往能力等多方面提出了更多更高的要求，因此，學(xué)校不僅僅是傳授知識(shí)的地方，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的場(chǎng)所，因此新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于課程的開設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容等方面做了多方面的調(diào)整，就是為了更好的適應(yīng)社會(huì)的需要。體育是學(xué)校課程體系的重要組成部分，體育在學(xué)生健康水平的提高，幫助學(xué)生建立健康的生活方式，并培養(yǎng)學(xué)生終生體育的習(xí)慣方面有著十分重要的地位。

模塊是為了實(shí)現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo)，圍繞某一特定主題，通過整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的相對(duì)完整、獨(dú)立的學(xué)習(xí)單元，是構(gòu)成目的基本單位。根據(jù)新課標(biāo)對(duì)體育教學(xué)的要求，從學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位出發(fā)，以學(xué)生的需求和愛好為主讓學(xué)生通過選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)來達(dá)到技能的學(xué)習(xí)、身體的鍛煉的目的，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和習(xí)慣，以形成將深刻影響學(xué)生體育態(tài)度和行為的運(yùn)動(dòng)專長，同時(shí)從體育更長遠(yuǎn)的教育效果考慮，讓學(xué)生掌握一項(xiàng)可以終身受益的運(yùn)動(dòng)技能，通過體育運(yùn)動(dòng)來讓學(xué)生理解身體健康、社會(huì)健康、精神健康和心理健康的平衡對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。

在遵循教育性原則、全面性原則、系統(tǒng)性原則、實(shí)用性原則終身性原則下，根據(jù)東沙中學(xué)的場(chǎng)地、設(shè)施以及師資力量等方面，設(shè)計(jì)高一排球教學(xué)模塊，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立相關(guān)的排球理論知識(shí)、技術(shù)和技能、排球的規(guī)則，通過各種趣味比賽讓學(xué)生都能積極參與排球運(yùn)動(dòng)、在課程學(xué)習(xí)的過程中不僅僅發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)能力。也提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解和態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)球類運(yùn)動(dòng)的樂趣，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步和成長，培養(yǎng)學(xué)生成為敢打敢拼、團(tuán)結(jié)合作的精神。

本模塊教學(xué)以能掌握墊傳發(fā)扣四種基本技術(shù)及其動(dòng)作組合的提高為主，同時(shí)讓學(xué)生開展小型的比賽提高學(xué)生的綜合能力。

《高中學(xué)生體育與健康》將排球作為選修教材內(nèi)容，要求凡是有條件的地區(qū)和學(xué)校都應(yīng)積極開展排球課。除了技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)以外，在教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)、心理品質(zhì)、參與意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

1、 可能遇到的問題：

學(xué)生在初中主要中考項(xiàng)目為主，只有個(gè)別學(xué)生參加排球訓(xùn)練隊(duì)，加上球類技術(shù)性強(qiáng)，及升入高中后學(xué)習(xí)壓力增加，同時(shí)男女同學(xué)在對(duì)于體育方面的不同反應(yīng)，部分同學(xué)對(duì)體育的不重視，不能理解體育對(duì)于身體發(fā)展的重要性也增加了教學(xué)難度。如何解決學(xué)生在這一階段所出現(xiàn)的狀況，調(diào)動(dòng)其積極性，有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生終身熱愛運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)和能力，提高保持和增進(jìn)健康的實(shí)踐能力，形成輕松愉快、豐富多彩、充滿活力的生活態(tài)度，加強(qiáng)人際交往的能力，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的問題是在教學(xué)中要著重解決的問題。

2、 存在的問題：

學(xué)習(xí)積極性的問題---部分同學(xué)的積極性不高。要幫助學(xué)生樹立正確的體育觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

學(xué)生現(xiàn)階段的生理以及心理的多變階段---對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生都希望能更多的鼓勵(lì)而較好的學(xué)生希望自己可以得到肯定，因此面對(duì)學(xué)生心理的變化要給與充分的重視。

3、采用的學(xué)習(xí)策略

自主學(xué)習(xí)---在課堂中盡量提高自主的能力，給學(xué)生自主設(shè)計(jì)和展示的過程，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和機(jī)動(dòng)性，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自尊與自信。

合作學(xué)習(xí)---體育中很多情況下需要合作與幫助，共同面對(duì)問題時(shí)積極進(jìn)行交流與溝通，加強(qiáng)學(xué)生的人際交流能力。

探究學(xué)習(xí)---在教學(xué)中，教師為學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)提供多種途徑，并給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間去探索達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力與創(chuàng)新意識(shí)。

1、學(xué)生對(duì)終身體育意識(shí)和積極人生態(tài)度的形成---結(jié)合排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)可以提高人的靈敏、彈跳、力量、速度、耐久力等身體素質(zhì)，提高排球活動(dòng)的能力和技巧，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢、頑強(qiáng)、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。

2、學(xué)生的健康水平的提高和全面發(fā)展---通過排球課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握排球基本的理論知識(shí)、技術(shù)和技能、以及比賽規(guī)則，通過學(xué)習(xí)和鍛煉，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍等基本活動(dòng)能力，提高學(xué)生的身體健康水平，促進(jìn)身心全面發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，通過《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

3、學(xué)生的心理健康---在學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生調(diào)節(jié)自身情緒的能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢、頑強(qiáng)、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。

4、學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)---在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體驗(yàn)競(jìng)爭、分享、合作、共處、突變、角色和角色轉(zhuǎn)換、成功與失敗等情景，從容不斷增強(qiáng)自我意識(shí)，規(guī)范意識(shí)和自我控制能力，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：基本掌握排球運(yùn)動(dòng)的傳、墊、發(fā)等基本技術(shù)動(dòng)作并能在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中合理運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能在比賽中熟練的運(yùn)用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

在課堂上教師不能只是把教材內(nèi)容，通過講授、技術(shù)的傳承，教會(huì)學(xué)生掌握了技術(shù)動(dòng)作就算完成了任務(wù)；而是變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極地思考、探索，了解排球的價(jià)值，學(xué)習(xí)和掌握排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的規(guī)律，同學(xué)間、師生間互動(dòng)起來，提高排球教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力因此在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解后，給予學(xué)生盡可能多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。采用分層式教學(xué)方法，通過示范、講解、提問以及比賽等方式。并在進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互觀摩、比較、相互指導(dǎo)、體會(huì)，評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與獨(dú)立性。不同水平的學(xué)生進(jìn)行不同的對(duì)待，讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。

運(yùn)動(dòng)參與方面：通過排球的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出積極的練習(xí)興趣

運(yùn)動(dòng)技能方面：能掌握墊傳發(fā)扣四種基本技術(shù)及其動(dòng)作組合，并能開展小型的比賽

身體健康方面：全面發(fā)展身體素質(zhì)，增強(qiáng)體力，使身體得到勻稱的發(fā)展

運(yùn)動(dòng)知識(shí)：

1排球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展；

2排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及鍛煉價(jià)值；

3排球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)原理

運(yùn)動(dòng)技能：

1墊、傳、發(fā)、扣的基本技術(shù)動(dòng)作；

2墊、傳、發(fā)、扣技術(shù)方法組合

相關(guān)方法：

1、排球的基本技術(shù)練習(xí)方法；

2、排球的相互合作學(xué)練、相互評(píng)議的方法；

3、相關(guān)安全知識(shí)技能。

排球課教學(xué)計(jì)劃篇四

當(dāng)前，大學(xué)體育課程受到日益廣泛的重視，學(xué)生對(duì)課程的興趣也越來越濃。為了學(xué)生的健康成長，研究如何對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程、組織、評(píng)價(jià)等諸方面進(jìn)行完善成為大學(xué)體育教學(xué)研究的一個(gè)重要課題。大學(xué)體育課程應(yīng)本著以人為本的思想，以強(qiáng)身健體為主。為貫徹學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)，體育教學(xué)采用滾動(dòng)式專項(xiàng)教學(xué)與學(xué)分制管理，此方法在實(shí)施的過程中收到了較好的教學(xué)效果。

一、制定全面的課堂教學(xué)目標(biāo)。

在排球教學(xué)目標(biāo)的制定上，我從排球技術(shù)內(nèi)容的墊球、傳球、發(fā)球、接發(fā)球等幾個(gè)技術(shù)教學(xué)出發(fā)，充分考慮了排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，要讓學(xué)生能“玩”、“會(huì)玩”，不論男女學(xué)生，都能掌握傳、墊、發(fā)球和接發(fā)球，可以說基本“學(xué)會(huì)”打排球，并可以進(jìn)行比賽，以此為教學(xué)目標(biāo)的重中之重。

為較好地激發(fā)學(xué)生興趣，在提高學(xué)生的基礎(chǔ)技術(shù)的同時(shí)也滲透一些娛樂性游戲。因此，在制定教學(xué)內(nèi)容時(shí)著重加強(qiáng)了對(duì)排球基本技術(shù)的教學(xué)，比如準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)，傳球、墊球、發(fā)球、接發(fā)球等。

二、優(yōu)化教學(xué)方法，突出學(xué)法指導(dǎo)在課堂教學(xué)中的主要地位。 在排球課程的基本教學(xué)中，往往是先學(xué)移動(dòng)、墊球、發(fā)球，然后學(xué)傳球、扣球、攔網(wǎng)，最后才進(jìn)行教學(xué)比賽。在實(shí)際教學(xué)中，雖然排球的教學(xué)練習(xí)方式多種多樣，但對(duì)初學(xué)者來說如果練習(xí)的方式不當(dāng)，往往會(huì)出現(xiàn)撿球的時(shí)間遠(yuǎn)多于練習(xí)的時(shí)間，久而久之容易失去學(xué)習(xí)的熱情和興趣。排球基本技術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)中，往往是從移動(dòng)-墊球-發(fā)球-傳球-扣球-攔網(wǎng)的步驟來進(jìn)行，而這種循序漸進(jìn)的教學(xué)方式雖然能讓學(xué)生較扎實(shí)的掌握技術(shù)，但往往是還沒有體會(huì)到排球運(yùn)動(dòng)的樂趣就失去了對(duì)它的熱情。在實(shí)際教學(xué)中，先示范傳、墊動(dòng)作再講解傳、墊技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，然后在練習(xí)時(shí)要求學(xué)生將球自傳或自墊，或利用對(duì)墻練習(xí)，可以大大的提高練習(xí)效率，提高控球能力。學(xué)生經(jīng)過自身體會(huì)和老師的誘導(dǎo)，逐步過渡到準(zhǔn)備姿勢(shì)及并步、滑步、交叉步等基本步法的練習(xí)。經(jīng)過一個(gè)階段的興趣培養(yǎng)及誘導(dǎo)練習(xí)后，可在老師的帶領(lǐng)下嘗試傳、墊比賽，雖然這種小對(duì)抗并不激烈精彩，但它能激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。這時(shí)就要不失時(shí)機(jī)讓學(xué)生知道光靠個(gè)人技術(shù)而沒有集體配合是不行的。這樣學(xué)生救活有意識(shí)的、自覺去進(jìn)行傳、墊等基本功的練習(xí)，使練習(xí)的目的更加明確。

三、建立科學(xué)的評(píng)估體系。

我對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)是從學(xué)生體能、運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感表現(xiàn)以及合作學(xué)習(xí)精神來進(jìn)行。既有教師評(píng)，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，還強(qiáng)調(diào)定量評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合，絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合等，堅(jiān)持以人為本，健康第一的態(tài)度教育學(xué)生。

排球課教學(xué)計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。本課以“健康第一、以人為本”的宗旨，以“自主選擇、模仿嘗試、合作探究、拓展延伸”為教學(xué)主線，讓學(xué)生在學(xué)練過程中，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的學(xué)練空間，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅。

二、教學(xué)對(duì)象：初二年級(jí)

三、教學(xué)內(nèi)容：軟式排球下手發(fā)球、運(yùn)球接力比賽

四、教材分析：

軟式排球運(yùn)動(dòng)屬于休閑體育，它具有趣味性強(qiáng)、易學(xué)的特點(diǎn)。軟式排球運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體、愉悅身心，更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。

初中排球教學(xué)要求學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，初步掌握墊、傳、發(fā)球技術(shù)和比賽的基本戰(zhàn)術(shù)，并在練習(xí)和比賽中改善人際關(guān)系，培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。

排球下手發(fā)球是在一定墊、傳球基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是練習(xí)、游戲到進(jìn)行排球比賽的重要銜接。發(fā)球技術(shù)中如何掌握正確的擊球動(dòng)作，解決好用力方向和擊球部位是教學(xué)的關(guān)鍵。

本課時(shí)為單元的新授課，學(xué)生初次接觸發(fā)球，興趣濃厚，教師充分利用這點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：擊球手法正確。教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)力量擊球。

五、學(xué)情分析：

1、學(xué)生心理特點(diǎn)：初二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，求知欲望強(qiáng)，因此學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與積極性高。

2、運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)：初二年級(jí)學(xué)生有一定運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，能夠較快的掌握運(yùn)動(dòng)技能，但學(xué)生普遍上肢力量差。

六、設(shè)計(jì)思路：

激發(fā)興趣、活躍情緒

通過音樂下球操熱身，陶冶學(xué)生情操，表現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。用語言直接導(dǎo)入課題：發(fā)球。在教師引導(dǎo)下積極嘗試各種發(fā)球方法，起到活躍情緒、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，為以下內(nèi)容做好鋪墊。

合作探究、發(fā)展能力

新課程標(biāo)準(zhǔn)以“學(xué)生發(fā)展為本”，要求教師樹立學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)主人的觀念，因此圍繞“設(shè)疑、探疑、解疑”的教學(xué)主線組織教學(xué)。一、設(shè)疑。通過學(xué)生嘗試發(fā)球出現(xiàn)的問題形成本課學(xué)習(xí)的疑問。二、探疑、解疑。通過練習(xí)、游戲、思考、討論、等教學(xué)方法的綜合運(yùn)用逐漸完成探疑、解疑的過程。

教師為學(xué)生提供多種排球游戲方法，給學(xué)生多一些思考的時(shí)間，多一些活動(dòng)的余地，多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在快樂的游戲中逐漸掌握正確技術(shù)，在小組的合作中體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在分層的教學(xué)中體驗(yàn)體育比賽帶來得無限樂趣。

穩(wěn)定情緒、積極評(píng)價(jià)

集體放松，相互幫助。通過自評(píng)、互評(píng)等評(píng)價(jià)手段，讓學(xué)生對(duì)自己的體能、技能、態(tài)度、行為等方面有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，以便發(fā)揚(yáng)長處，彌補(bǔ)不足。

七、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過軟式排球的學(xué)習(xí)和游戲，使大多數(shù)學(xué)生初步掌握下手發(fā)球的方法，并掌握軟排游戲的一至兩種方法，達(dá)到健身、娛樂作用。

2、積極參與,通過先練后學(xué)，先學(xué)后教，邊教邊學(xué)的方法，教學(xué)和游戲的緊密結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)發(fā)球技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、認(rèn)真好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

八、學(xué)法指導(dǎo)：

1、采用游戲競(jìng)賽學(xué)練法：提高學(xué)生積極性，讓學(xué)生在趣味性活動(dòng)中學(xué)練基本動(dòng)作，提高教學(xué)效果。

2、采用討論學(xué)習(xí)法：教學(xué)過程中組織研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3、有意識(shí)的讓學(xué)生自主鍛煉，自我檢驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。

4、采用分層教學(xué)法，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

5、運(yùn)用音樂伴奏，肢體語言對(duì)學(xué)生實(shí)施美育。

九、場(chǎng)地和器材

1、排球場(chǎng)2塊。

2、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盒、軟式排球41個(gè)。

十、安全措施：

1、課前加強(qiáng)安全教育，檢查課上所用場(chǎng)地、器材是否存在安全隱患。

2、課中注意巡視及時(shí)制止不安全動(dòng)作，并提示學(xué)生引以為戒。

1、采用游戲競(jìng)賽學(xué)練法：提高學(xué)生積極性，讓學(xué)生在趣味性活動(dòng)中學(xué)練基本動(dòng)作，提高教學(xué)效果。

2、采用討論學(xué)習(xí)法：教學(xué)過程中組織研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3、有意識(shí)的讓學(xué)生自主鍛煉，自我檢驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。

4、采用分層教學(xué)法，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

5、運(yùn)用音樂伴奏，肢體語言對(duì)學(xué)生實(shí)施美育。

排球課教學(xué)計(jì)劃篇六

軟式排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它的推廣普及受許多因素的影響,我運(yùn)用文獻(xiàn)資料等方法,對(duì)影響我國大學(xué)生軟式排球運(yùn)動(dòng)推廣普及的.主要因素進(jìn)行分析,針對(duì)這些影響因素提出相應(yīng)的對(duì)策,以期為我國軟武排球運(yùn)動(dòng)的深入開展提供有益的參考.

排球課教學(xué)計(jì)劃篇七

在當(dāng)前體育新課改中，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力是課改教學(xué)的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本模塊的教學(xué)依據(jù)《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想，以培養(yǎng)學(xué)生健康和強(qiáng)健體魄為目標(biāo)，從高中學(xué)生的心理、身理特征出發(fā)，結(jié)合學(xué)校場(chǎng)地器材等實(shí)際情況，通過啟發(fā)性、趣味性結(jié)合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的合作探討，研究討論，嘗試練習(xí)等多種教學(xué)理念和方法，讓學(xué)生在一種愉快、民主的教學(xué)情境中體會(huì)排球的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，提高學(xué)生的技術(shù)水平，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)體育的內(nèi)在魅力。

高中學(xué)生在一個(gè)生理和心理上處于人生發(fā)展的關(guān)鍵期，而本課的授課對(duì)象是高二學(xué)生，男女不分班上課，因此在課堂安排上要考慮部分女生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的喜愛程度沒有男生高的特殊性。技能上，高一學(xué)生在小學(xué)和初中階段都曾接受過一定的排球基本技術(shù)、基本技能和基本知識(shí)的教學(xué)，此模塊的教學(xué)是為了讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到繼續(xù)的提高。改版同學(xué)的身體素質(zhì)總體較好，而且組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)。在課的安排上抓住學(xué)生創(chuàng)新、好學(xué)的求知心里，通過教師指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)，小組練習(xí)競(jìng)賽等方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)小組間的比賽也可以滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，加強(qiáng)學(xué)生的自信心，學(xué)生的智力、體力、技能、創(chuàng)造能力和評(píng)價(jià)能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)都在學(xué)練中得到了潛移默化的發(fā)展。

排球運(yùn)動(dòng)具有運(yùn)動(dòng)量適中，鍛煉效果全面，具有競(jìng)技性、娛樂性的特點(diǎn)，在我國的群眾基礎(chǔ)和影響力都較大。由于學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中對(duì)排球技術(shù)有一定的掌握，因此在課堂安排上加入游戲競(jìng)賽以增加課堂的趣味性，也調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課的第一個(gè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)排球正面雙手下手墊球，通過聯(lián)系鞏固學(xué)生的墊球動(dòng)作，提高學(xué)生的墊球技術(shù)；第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球，主要是讓學(xué)生對(duì)傳球動(dòng)作有一個(gè)初步的了解，知道傳球的手形，通過教師講解示范，學(xué)生分組練習(xí)，教師對(duì)各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，最后學(xué)生在墊球、傳球游戲中完成教學(xué)任務(wù)體會(huì)排球帶來的樂趣，在玩中學(xué)好技術(shù)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣。

運(yùn)動(dòng)參與：使學(xué)生深入了解排球的墊球技術(shù)，初步掌握正面雙手上手傳球，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣和愛好，使學(xué)生能積極參與到排球運(yùn)動(dòng)中去，體會(huì)排球運(yùn)動(dòng)來了額樂趣。

運(yùn)動(dòng)技能：通過多種教與學(xué)的方式和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法使學(xué)生鞏固排球正面雙手下手墊球技術(shù)，初步掌握排球正面雙手上手傳球技術(shù)，同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中提高自身運(yùn)動(dòng)技能的掌握。

身體健康：通過學(xué)習(xí)全面發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，鍛煉身體機(jī)能，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)正面雙手下手墊球，學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生正面雙手下手墊球的動(dòng)作手形，正面雙手上手傳球的.手形。

教學(xué)難點(diǎn)：正面雙手上手傳球的用力，墊球和傳球都要主動(dòng)迎球。

教學(xué)方法：講解法、問答法、示范法、分解練習(xí)法、比賽法等。

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

活動(dòng)熱身教師啟發(fā)提示學(xué)生在場(chǎng)地上進(jìn)行各種排球動(dòng)作（學(xué)生根據(jù)教師手形做交叉步、側(cè)并步的跑動(dòng)練習(xí)）的熱身活動(dòng)。感受教師的啟發(fā)，學(xué)生自覺自主做熱身動(dòng)作。

二、揭示課題

將學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行墊球練習(xí)，學(xué)生可以自由選擇練習(xí)方式（自墊，對(duì)墻自墊，一拋一墊，兩人互墊），教師巡視全場(chǎng)，指出學(xué)生的不足之處，然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生出來示范，指出學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤，告訴學(xué)生糾正的方法，并讓做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)再次示范，并對(duì)其予以鼓勵(lì)。

三、學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)習(xí)排球技術(shù)

正面雙手上手傳球：

１.介紹傳球方式有哪些，使學(xué)生對(duì)傳球動(dòng)作有一個(gè)初步了解。

２.介紹上手傳球的手形，并進(jìn)行徒手練習(xí)，強(qiáng)調(diào)發(fā)力順序突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

３.分組練習(xí)上手傳，一般采用自傳方式練習(xí)。

４.教師巡回知道，鼓勵(lì)肯定學(xué)生，使學(xué)生充滿自習(xí)，營造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作。

５.教師進(jìn)一步講解示范傳球動(dòng)作，指出一些學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤。

６.學(xué)生分組合作練習(xí)，嘗試將傳球和墊球結(jié)合起來。

７.學(xué)生自我才藝展示，一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)出來做示范，增加學(xué)生的自信心。

四、合作發(fā)揮

排球接力傳墊球：

1.教師講解游戲方法及規(guī)則。教師當(dāng)裁判，引導(dǎo)學(xué)生為本隊(duì)加油助威。

2.教師評(píng)價(jià)游戲過程及結(jié)果。

３.學(xué)生自評(píng)，暢談個(gè)人體會(huì)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。

五、恢復(fù)身心

身心放松；課堂小結(jié)；器材回收。

排球課教學(xué)計(jì)劃篇八

排球運(yùn)動(dòng)是《體育與健康》排球章節(jié)部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。本單元以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育愛好、創(chuàng)新精神及意識(shí)為目標(biāo)。通過排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解排球運(yùn)動(dòng)的文化，懂得排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，掌握簡單的排球技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)基本技術(shù)的能力，使學(xué)生都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂趣和價(jià)值，不斷提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)，提高身體機(jī)能，培養(yǎng)學(xué)生勇于競(jìng)爭、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作等精神。由于學(xué)生對(duì)硬排球有一定的恐懼心理，而軟式排球球體柔軟、手感好、擊球時(shí)無疼痛感，所以本單元借學(xué)習(xí)軟式排球，讓學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。

二、教材分析

軟式排球是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以其輕、柔、軟及易學(xué)、易掌握的特點(diǎn)深受廣大中小學(xué)生的青睞。因其球體柔軟、手感好、擊球時(shí)無疼痛感，被球擊中也無大礙，安全性高，消除了學(xué)生初學(xué)排球時(shí)的心理障礙；同時(shí)相對(duì)于排球來說，軟式排球好控制、學(xué)得快，競(jìng)賽和游戲形式多種多樣，趣味性較高，是深受學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目之一。

三、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生好表現(xiàn)而且思維活躍，動(dòng)作反應(yīng)速度和靈活性較好，直觀接受能力較強(qiáng)。本單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等，都是針對(duì)本年齡段學(xué)生身心特點(diǎn)，根據(jù)軟式排球?qū)W習(xí)的規(guī)律進(jìn)行編排和設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與排球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)活動(dòng)興趣；

2、學(xué)習(xí)并掌握排球的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技術(shù)，安全地進(jìn)行活動(dòng)；

3、發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，通過各項(xiàng)技術(shù)的練習(xí)，增進(jìn)學(xué)生健康；

4、在排球活動(dòng)中體驗(yàn)活潑開朗、積極向上的性格，在合作中形成良好的人際關(guān)系。

五、教學(xué)內(nèi)容分析

軟式排球20xx年進(jìn)入我國，20xx年11月國家教育部將軟式排球正式列入了中小學(xué)九年義務(wù)教育《體育與健康教學(xué)大綱》。學(xué)生接觸軟式排球的機(jī)率可能不同，為了保證教學(xué)質(zhì)量和效果，本單元軟式排球技術(shù)教學(xué)是以學(xué)生基礎(chǔ)為零作為起點(diǎn)展開教學(xué)的。

1、從準(zhǔn)備姿勢(shì)與移動(dòng)步法開始，然后正面的雙手墊球、傳球技術(shù)，掌握下手發(fā)球技術(shù)及正面屈體扣球技術(shù)，以及一些游戲和競(jìng)賽方法。

2、在教學(xué)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性。積極開展自評(píng)和互評(píng)，在交流、討論中提高學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生的互相交流展示中到達(dá)教學(xué)目的。

六、技術(shù)分析

軟式排球的傳、墊、發(fā)、扣球等技術(shù)的要求與硬式排球相比稍有不同。

1、墊球軟式排球在長距離飛行后會(huì)突然下沉，因此判斷落點(diǎn)時(shí)距離要適當(dāng)向前；墊球雙臂不能緩沖，而是要往前“送”，來球力量越大手臂上抬力量也應(yīng)相應(yīng)加大，以增加反彈力。

2、傳球軟式排球的傳球?qū)Τ鯇W(xué)者來講難度不大，雙手成半球形，手指、手腕適度緊張，用伸肘動(dòng)作及指、腕力量輕“點(diǎn)”（不需要指、腕緩沖）即可將球傳出。

3、下手發(fā)球因球體較軟，揮臂速度要稍快一些，觸球時(shí)，手腕應(yīng)保持適度緊張，以增加擊球力量。

4、正面屈體扣球因球體軟且輕，手臂成鞭打動(dòng)作時(shí)肌肉要緊張以便擊準(zhǔn)擊球點(diǎn)。

排球課教學(xué)計(jì)劃篇九

體育與健康課程設(shè)計(jì)說明一．指導(dǎo)思想根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用和教師的主體作用。愚教于樂提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，利用體育活動(dòng)中的拼搏、合作、為國家爭光等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。二．課程目標(biāo)1．技術(shù)目標(biāo)初步掌握軟排的正面雙手墊球技術(shù)。2．認(rèn)知目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，為終身體育打基礎(chǔ)。3．情感目標(biāo)通過“女排精神”對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛國主義思想教育。三．教學(xué)內(nèi)容和過程通過回顧新女排雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠的第五局和發(fā)獎(jiǎng)的片段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和愛國熱情。讓學(xué)生在自己安排的游戲中進(jìn)行熱身練習(xí)。利用多媒體、圖片、友伴結(jié)合、分曾教學(xué)、巡回糾錯(cuò)、重復(fù)練習(xí)等方法讓學(xué)生掌握軟排正面雙手墊球技術(shù)。最后通過意念放松來調(diào)整身體。教師學(xué)生共同評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況。體育與健康優(yōu)質(zhì)課教案洛二中徐磊

課程目標(biāo)技術(shù)目標(biāo)：讓50%的學(xué)生初步掌握軟排的正面雙手墊球技術(shù)。認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，為終身體育打基礎(chǔ)。情感目標(biāo)：通過“女排精神”對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛國主義思想教育。

教學(xué)內(nèi)容正面雙手墊球（簡學(xué)教材）

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