心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
部隊參加培訓心得體會篇一
這是一個偉大的時代，我們有幸見證并投身于中華民族的振興;這是人生最美好的歲月，三四十歲正處于人生黃金時期;這是一個幸運而又沉甸甸的任務，一批有志之士被選中為河南會計領(lǐng)軍(后備)人才擔負起引領(lǐng)全省會計人員發(fā)展的重任;這是一年中最美好的季節(jié)，秋高氣爽，涼風習習，豐收的果實即將成熟;這是全國會計人員夢寐以求深造學習的院校，朱镕基親自題寫了校訓。在財政部、河南省省委組織部、財政廳、人事廳等領(lǐng)導的大力關(guān)懷和支持下，在天時地利人和兼?zhèn)涞那闆r下，河南首批會計領(lǐng)軍(后備)人才順利開班并在北京國家會計學院完成了第一次集訓學習的任務。
河南省財政廳和北京國家會計學院領(lǐng)導對我們這次培訓高度重視，副廳長魯玉、會計處處長畢治軍、劉存印等領(lǐng)導同志專程到北京出席開班儀式并致辭，期間還多次看望大家，鼓勵大家認真學習、學以致用。北京國家學院針對領(lǐng)軍會計人員的角色定位、職能和能力要求，量身打造課程，安排知名學者授課。課余，班委安排了豐富多彩的活動，活躍班級生活。在9月14日至9月29日間，我們共學習了21門課，涵蓋會計、財務、法律、經(jīng)濟、外交、金融、領(lǐng)導力、溝通能力等多門課程，通過老師精彩授課和小組討論，我們進一步鞏固了知識，拓寬了視野。我本人也在此次培訓中收益頗豐，巾短意長，僅從以下幾個角度來談談我的體會：
一、白天鵝與黑天鵝
17世紀之前，歐洲人認為天鵝都是白色的，“黑天鵝”曾經(jīng)是歐洲人言談與寫作中的慣用語，用來指不可能存在的事物，人們從來沒有想到過世界上除了白天鵝還有其他什么顏色的天鵝，直到在澳大利亞發(fā)現(xiàn)黑天鵝，人們認識天鵝的視野才打開。在北京國家會計學院學習的這段日子里，我深深明白了歐洲人第一次見到黑天鵝的那種詫異和“朝聞道，夕死可矣”的感動。一個未知的領(lǐng)域緩緩向我打開，有很多紛繁復雜平時不得而解的現(xiàn)象突然明白了背后的原因，從老師和同學們身上學到了多種不同思維方式。例如魯桂華教授有著深厚的理論研究功底，他深入淺出的解釋了熱點問題和經(jīng)典理論，直指實質(zhì)而又不失原貌，簡約而不簡單，同時教會我們運用演繹推理方式分析問題，運用統(tǒng)計軟件去解釋現(xiàn)象。講授《公司法變遷及其重商主義精神》的于緒剛老師是一位實務和理論知識都很豐富的專家。本來以為法律課程比較枯燥，但是他的課程卻講得引人入勝，他深刻的把握住《公司法》的精神實質(zhì)，抽絲剝繭的分析了《公司法》變遷的法理、起因、影響，還非常簡練的描述了ipo的復雜過程。文宗瑜教授從容又深刻的講述了公司治理的股權(quán)結(jié)構(gòu)、職能界定等問題，談笑間將很多人百思不得其解的問題巧妙的進行化解，令我們嘆為觀止，他教育我們不要教條的死讀書，要靈活運用。還有很多老師的授課也給我們了很多啟發(fā)，他們運用智慧和心靈打開了我們的視野，把我們的一部分黑天鵝變成了白天鵝。
吾生也有涯，而知也無涯，未來紛繁變化，當黑天鵝——不確定的隨機事件來臨時，我們不一定就有充足的知識儲備來應對，那我們該做些什么?我認為，一是無論個人還是組織，都要有憂患意識和風險意識。何平九論中說：“沒有危機感是最大的危機，沒有憂患意識是最大的憂患”，沒有憂患意識，即使是白天鵝我們也會視而不見，遇到突發(fā)的黑天鵝更是束手無措。在每一次重大選擇面前要做好最壞得打算，再向最好的方向努力。二是要識別、評估、應對風險。每一個個體都是在有風險的環(huán)境中，風險會帶來機遇，也可能會帶來損失?！秲?nèi)部控制發(fā)展前沿與應用》和《內(nèi)部審計最新發(fā)展及趨勢》兩門課的老師分別講述了風險管理的應對方案和內(nèi)部控制的管理措施，對個人對組織的風險管理和內(nèi)部控制都有很大的啟發(fā)。三是要有足夠強大的內(nèi)心去面對迎接風險。人生是一段充滿風險的旅程，每一個組織都如同在驚濤駭浪的大海中航行的船只，逃避風險永遠無法看到最美麗的風景，也無法獲得真正的自由和成功。對于那些不能規(guī)避的風險，就要做好充分的心理準備勇敢面對。
二、天賦與努力
有一種說法：人天生都會游泳，只是隨著長大，人慢慢的遺忘這個天賦，還需后天重新學習。北京國家會計學院配備有超一流的游泳池，恰好在我們來的那一天開業(yè)。水池湛藍的如同湖水，一些同學課余到游泳池鍛煉身體。我們班有大概一半的人不會游泳，有幾個有志于學的同學在我們的帶領(lǐng)下還學會了游泳。從他們學習的過程中，我看到了領(lǐng)軍人才的素質(zhì)——學習速度驚人，同時又刻苦鍛煉，敏于學，勤于行。這幾個同學在短短的幾天內(nèi)就學會了游泳，有的一晚上就學會了。最令人佩服的是這些人的平均年齡都在40歲左右，取得如此驕人的成績，我想是由于他們有旺盛的求知欲望、超強的領(lǐng)悟能力和良好的身體協(xié)調(diào)能力。我一直深信每一個人都有無窮的潛能，只要有一個積極向上，永不服輸?shù)男模还茉谑裁茨挲g、什么樣的狀況，都能將這些潛能挖掘出來。一位老師說，領(lǐng)導者是天生的。我卻認為每一個人都是潛在的優(yōu)秀領(lǐng)導者，區(qū)別在于自己愿不愿意去挖掘這個潛能了。作為領(lǐng)軍人才，也將很快從管理崗位走向領(lǐng)導崗位，要相信自己的能力，注重鍛煉領(lǐng)導素質(zhì)，將這些融入到自己的性格中，成為無法改變的內(nèi)在素質(zhì)，自信、自強的迎接一切機遇和挑戰(zhàn)。
三、追求卓越與持續(xù)卓越
北京國家會計學院配備了完善的運動設施，除了有游泳池，還有乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、沙狐、保齡球等。我們班在緊張的學習之余，組織了一次保齡球比賽。將全班分為6個小組，共決出團體賽冠軍和男女個人前六名。通過比賽，大家促進了感情，加深了友誼。在輪流擲球的間隙中，我對保齡球的計分規(guī)則產(chǎn)生了濃厚的興趣，它是獨特的倍增分法，如果每一次都未全中，那么總分數(shù)就為各次分數(shù)加總。如果全中，記分是10分+下兩次投球擊倒的瓶數(shù)。如果補中，記分是10分+下一次投球擊倒的瓶數(shù)。保齡球給我的第一個啟示是：追求卓越。一次擊中9個和一次擊中10個，看似只有1個瓶數(shù)的差距，但是計分的差距可能有21分。作為領(lǐng)軍人物，就不能滿足于差不多，必須嚴格要求自己，以一流的標準來創(chuàng)造一流的業(yè)績，把工作干到最好、干到極致，稍微一松懈，就會影響發(fā)展的勁頭。第二個啟示是：持續(xù)卓越?，F(xiàn)在的成績不僅取決于當前的擊球數(shù)，還取決于未來的成績。只有持續(xù)卓越才能取得好成績。如果淺嘗輒止，滿足于當前取得的成績停止不前，那么永遠只能得到眼前的收益，無法取得長足進步。
四、窗里窗外
窗是一道美麗的風景，既要寒窗苦讀，又要行萬里路。顧憲成云：風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。謝志華老師講述了會計和財務工作的十個層次。會計計量和確認是會計與財務工作的最低層次，依次還有對外報告、對內(nèi)報告、內(nèi)控、構(gòu)建體系、資本經(jīng)營活動、戰(zhàn)略制定等依次遞增的程序。很多會計人員認為，會計就是一個專業(yè)技術(shù)，在自己的會計領(lǐng)域做到專業(yè)即可，兩耳不聞窗外事，一心只做帳與簿。對于領(lǐng)軍人才來說，僅僅在會計領(lǐng)域成為專家是遠遠不夠的，要關(guān)心窗外的變化，走出窗外創(chuàng)造價值，參與到商品經(jīng)營、貨幣經(jīng)營、企業(yè)并購重組、戰(zhàn)略制定的過程中。這就對領(lǐng)軍人才的專業(yè)素養(yǎng)、管理技巧、人文視野、分析判斷能力和精神境界提出了更高的要求。“不謀全局者，不足以謀一域;不謀萬世者，不足以謀一時”。要跳出會計看會計，形成全局觀。這也就是為什么這次課程重點不是微觀的會計分錄處理，而是更加宏觀的國際形勢、外交風云、孫子兵法、國家安全等問題。知者易，行者難。如何克服思維的惰性，培養(yǎng)全局觀呢?我想一是培養(yǎng)全局的思維方式，多關(guān)注國際國內(nèi)新聞，了解中央重大政策方針，從縱向橫向多角度、政治經(jīng)濟社會文化多層面判斷形勢。二是要了解單位、本部門和其他部門的職能目標，對全面目標和自己所在的體系有個全面的了解。三是大處著眼、小處著手。踏踏實實從點滴小事做起，忠于職守，盡心盡責。勇于將所學的知識用于實踐，在工作中充分發(fā)揮作用，進而帶動整個自己的團隊乃至整個行業(yè)前進。
河南會計領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)標志著我省會計人才培養(yǎng)規(guī)劃取得重要突破。對于我們每一個人來講，也是人生的新突破。目標在前方，道路在腳下，讓我們共同努力，以星星之火，燎會計之原。
部隊參加培訓心得體會篇二
小學語文培訓心得體會
小學語文培訓心得體會模板集合九篇
暑假里，連續(xù)八天的集中培訓讓我受益匪淺，本次理論培訓內(nèi)容豐富，形式多樣。我聆聽了多位教育專家生動、形象、精辟的講座，有朗明仙老師帶來的《立足語言的語文課堂》《現(xiàn)實背景下的兒童詩教學》，劉榮華老師帶來的講座《增強文體意識加強語用教學》，省教育廳教研員方張松的《理想課堂與課堂文化重建》，朱國華老師的《圖說――在美的思悟中升華》，江平老師《小學語文教學語感培養(yǎng)與讀寫結(jié)合》，陳琴老師的《“素讀”課程簡介》，朱曉斌老師的《語文教學的心理學智慧》都讓人印象深刻。專家的講座使我產(chǎn)生了共鳴，升華了我的教育觀念和理念，也充實了我的教育理論，提升了我的專業(yè)水平，拓展了我的知識面。
全國閱讀大賽特等獎獲得者精彩的課堂教學讓我對語文閱讀教學有了新的想法。每位專家對語文教學都有自己獨特的見解，對于我們這些從事一線語文教學的老師，猶如一道道文化大餐，給我們無盡的思考與啟迪。
在本次培訓中，讓我印象最深的是陳琴老師聲情并茂的講座《“素讀”課程簡介》，我被陳老師吟誦經(jīng)典作品時抑揚頓挫的腔調(diào)深深地吸引住了。大師深厚的文化底蘊讓我折服，曾幾何時，我和很多中小學教師為了教學成績好點，而整天磨書，圍著考試的指揮棒走。以前我認為經(jīng)典誦讀，都是以學生們以各種朗讀方式去誦讀咱們中國古代文學經(jīng)典，比如《三字經(jīng)》、《論語》等。聽了陳琴老師的一席話，我明白了所謂的素讀教學法，就是選擇本民族以及人類歷史上公認的經(jīng)典讀本為教材，盡量剔除源于教師本人之“望文生義”的詮釋，只作適當?shù)淖置鎸ψg，通過反復誦讀獲得積淀經(jīng)典的童子功，以求它的厚積薄發(fā)。七田真還說：“這種不求理解、大量背誦的方法是培養(yǎng)天才的真實方法，也就是右腦教育法。猶太教育培養(yǎng)出了很多諾貝爾獎獲得者，他們的基礎(chǔ)教育就是以記憶學習為中心，強調(diào)反復朗讀，而誦讀經(jīng)典是他們每一個孩子最基本的啟蒙課業(yè)?！?/p>
生“吟”得很帶勁，可以說是玩中學。陳老師“吟誦”的功底，吟誦得有腔有調(diào)，任何一句詩，從她的口中出來，就變得那么婉轉(zhuǎn)動聽，韻味悠長，傳遞出獨特的意境。這讓在座的每位老師都情不自禁地跟著陳老師吟誦起來。
聽完這次的講座，我的腦袋里不斷地對自己說：“原來詩歌也可以這樣讀”！因此，這次的講座也讓我認識了一種經(jīng)典誦讀的新的方式，更新了自己原有的概念。不過可惜，這次講座，時間只有一天，我對這種經(jīng)典素也停留在認識上，只是了解到有這樣一種方法而已。對于如何去運用這種經(jīng)典素讀的教學法，利用這種素讀法，自己心中也產(chǎn)生了一種疑問。同時，今天的講座中，我看到陳琴老師很有一種文藝功底，可以利用一些韻律去讀經(jīng)典。所以這種素讀法，要求老師對音律有一定的了解。但是，現(xiàn)在廣大的老師對音律都是一知半解，對使用這種素讀教學法也充滿難度。
在陳琴老師的講座中，我看到這位勇于開拓教師的足跡，她的每一步都是艱辛的，同時又是堅實的；每一個腳印都是清晰的，同時又是浸潤著心血的；每一次轉(zhuǎn)折是痛苦的，同時又是快樂的。陳琴老師每年每月每天都有背誦的要求，正如陳琴老師所說，每天積累一句話，隨著時間的推移，那么學生就會得到比我們想象的更豐富，會無比地璀璨奪目的確，作為一名教者一定要多讀書，提高自己的語文修養(yǎng)，上好每一節(jié)課，讓課堂高效起來。我輕聲對自己說：我將追隨陳琴老師的足跡，向陳琴老師學習，多買書，多讀書，多思考，多動筆，像陳琴老師一樣敬業(yè)，像陳琴老師一樣勤奮，做個合格的語文教師。
通過九十學時的培訓，使我對小學語文教學有了新的認識，我認為這次的培訓開得特別好，對我這個從事一線的小學語文老師有很好的指導作用，使我在以后的教學有明確的目標，好的教學方法，新穎的教學手段。在今后的日子里，我將不斷學習教學理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個學者型的老師,我想播下希望的粟籽,必能收獲秋天的果實。
8月25日、26日、27日、28日、29日我參加了教育科學研究培訓中心組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的五天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我這次培訓獲得的心得體會。
各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
三天的暑期小學語文教師培訓結(jié)束了，但留給留下的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
我有幸參加“國培計劃”（20xx）湖南省項目縣雙峰縣“送教下鄉(xiāng)”小學語文培訓，這次培訓分為4次，這次培訓是一種全新的生活和體驗，既讓我們學到了技能與方法，又考慮到了我們每一個人，此次培訓教育局、進修學校的用心良苦，因此也學到了很多知識。
第一次培訓是為期1天半的“送教下鄉(xiāng)”通識培訓，讓我們的心靈得到一次次的洗禮，讓我們受益匪淺！黃佑生老師的守望星空――新時代師德修養(yǎng)，讓我印象深刻。他用一個個生動鮮明的事例讓我們認同他的觀點，同時也解決了我一直以來的困惑：一個教師如何愛這個職業(yè)一輩子。他講出了我們作為老師的心聲：現(xiàn)在社會上的人總是用框架來約束教師，教師就應該為人師表，以身作則，應該怎樣怎樣，但是老師也是一個普通人，既有特殊性，也有普遍性。講師德，應該先提高教師的待遇，讓教師活得有尊嚴。黃老師的講座讓我深刻地知道了，原來作為教育者，我們能夠有一個一輩子的樸素信仰：教育是種福。讓我明白了最好的自己就是最好的教育，我們要把每個孩子放在心中。李小龍老師的講座讓我深受感動。作為一個普通教師，因為心中有想幫助貧困生的想法，因為心中的這份信仰，一步一個腳印，七年如一日地做善事，成就了今天的叮當網(wǎng)絡助學，讓這么多的貧困生得到幫助。朱丹教授的講座是關(guān)于留守兒童與積極心理學，她給我們一步步剖析了兒童的心理。說實話，作為鄉(xiāng)村教師，每個班都會有留守兒童，很多時候那些孩子總會出現(xiàn)一些狀況，有時讓我這個年輕教師束手無策，聽完講座后，讓我豁然開朗，讓我知道了，我們應該給留守兒童更多的關(guān)愛和擁抱。
第二次培訓是雙峰縣3位骨干教師給我們上示范課，他們扎實的教學功底，別出心裁的教學設計，良好的教學素養(yǎng)深深地打動著每一位學員。朱xx老師講授低年級的語文園地，朱老師俏皮可愛，課堂組織恰當有效，將我們帶入一個有趣的拼音王國。李xx老師給我們師范高年級的閱讀課文《伯牙絕弦》，她給我們展示良好的文化素養(yǎng)，課堂中以讀帶感，教學自然，將我們帶入古文意境中，美不勝收。
張xx老師給我們示范了中年級的作文教學。朱xx的講課體現(xiàn)了名師風范，教學過
程中環(huán)環(huán)相扣，趣味十足，讓學生愛上寫作文，使我們“作文課教學難”的問題得到解決。
第三、四次培訓是學員們研課磨課、成果展示。上示范課、說課的老師是我們的一線基層老師，展示從示范課中學到的教學知識與教學技巧運用的教學實踐中，使我們學員們更能有效地互相學習和發(fā)現(xiàn)問題，并能有針對性地提出難題，大家一起解決。
經(jīng)過這幾天的培訓，讓我覺得：每天要學習新的知識，新的技能，建立新的人脈圈因此我們是幸福的，我有對老師這個職業(yè)有了新的體會與認識。我認為一個優(yōu)秀老師的條件：在教育工作中，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學生，致力于培養(yǎng)學生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信心，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀學生，還是后進生，我都細心關(guān)愛，倍加呵護，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學生的每一個細微處，激發(fā)他們高尚的動機，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長。
很長一段時間內(nèi)“沒有教不好的學生，只有不會教的教師”這個極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著我，通過學習相關(guān)理論及多方面的實踐探索后，我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標準。
教育是一項繁瑣的工作，在日復一日的教學生活中，面對一些頑劣的學生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學生成績，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對學生的錯誤，影響了與學生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個孩子，真正做到蹲下來給學生說話，還需要在以后的工作中進行調(diào)整。
總之，在今后的教育教學工作中，我會認真遵循“教書育人”的工作準則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應新世紀對教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。
通過9月20日半天的新課程標準的學習，使我對新課程標準有了進一步的了解，作為一線的小學語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了。感覺當今語文教學更加注重學生作為一個人的個性發(fā)展和語文的熏陶作用，而非一味強調(diào)語文知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性，這對于發(fā)展學生各方面能力來講，無疑是一件好事。
下面是我這次培訓的一些學習體會。
教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取以下幾點作法：
1、認真學習新課標，深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導，促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
3、在準確把握教科書編輯思想基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處，大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高，新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開，這給小學語文教學帶來了生機，當然也帶來了挑戰(zhàn)。我認為首先就是要由單純傳授知識向目標整體轉(zhuǎn)為，弘揚人文精神，目標的整合具體體現(xiàn)在：語文教學內(nèi)容上的整體觀，要堅持知識傳授，技能訓練和智力開發(fā)的整體教育，語文教學方法上的整體觀，要堅持讀寫聽說的綜合訓練，處理好教與學，講與練，學與用的辯證關(guān)系；語文教學過程中的整體觀，要堅持學用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實現(xiàn)知識能力的不斷遷移。另一點體會是，新課程標準仍然非常注重語文基礎(chǔ)知識的學習和掌握，新課程標準對語文基礎(chǔ)知識不但有具體的要求，還有量化標準。我覺得把握新的課程評價標準，有一點最應值得重視，那就是：語文課程評價一定要立足于現(xiàn)代社會要求學生所具備的語文素養(yǎng)上，也就是說，我們的評價要讓社會認可，當我們的學生踏入社會，社會上的人說“這個人的語文素養(yǎng)不錯”時，我們的評價才沒有出問題。現(xiàn)代社會需要怎樣的語文人才呢？一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會所需要的，除了這兩點，現(xiàn)代社會要求一公民要有一定的口語交際能力和運用現(xiàn)代技術(shù)搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評價沒有很好地評價學生口語交際的水平，也沒有很好地評價學生的書寫能力，更沒有很好地去評價學生開展語文活動的實踐能力，既然現(xiàn)代社會需要這些能力，我們就應該做好這方面的評價工作?？傊谛碌恼n程、新的學習方式、新的教學氛圍下，需要老師引領(lǐng)學生開辟出一片語文學習生活的新天地，在這片天地里，教師和學生將共同成長，不斷進步！
這次小學語文教師全員培訓的網(wǎng)絡學習所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。視頻中幾位對教育教學工作很有見解的專家給了我們具體的指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：
一、教師要不斷進行知識更新
這次培訓中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。
二、教師要教給學生學習的方法。
文基礎(chǔ)；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力?？墒聦嵣希卸嗌偃苏嬲I(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。
三、把主動權(quán)還給學生
只有把學習的選擇權(quán)真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規(guī)律結(jié)合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
新課程走近我們已有五年的時間了，五年的講授經(jīng)歷使我受益匪淺，收獲豐厚，感觸很多，上周教育辦又進行了為期一天培訓，使我加深了對新課程改革的理解與體會，我進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。
新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
對于小學語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。
把課標學習與教材教法研究結(jié)合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思、個案研究和收集；要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務。
在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法：
1、認真學習新課標，深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
2、講授新課程時應從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
3、在準確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
通過改變新的教學方法，可以使學生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學習，提高學生對語文的學習興趣。在實踐工作中，應不斷總結(jié)反思，經(jīng)常撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆、教學心得等；并和同事們互相交流互相學習，積極探討，總結(jié)經(jīng)驗，積極推廣，魏書生的教學法就是一個生動的例子。時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。我們要不斷學習，積極進取，努力把課改工作做得更好，使課堂教學呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。
20xx年5月17日，我有幸在咸豐縣實驗小學參加了國培小學語文培訓。在學習過程中，我與全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派的小學語文教師一起現(xiàn)場聽了專家的三節(jié)語文示范課，聆聽了兩位教育專家生動、形象而又精彩的講座，對于提高自身的業(yè)務水平和教學能力，都有了深深的促進。把此次培訓所學、所悟和所得用于教學實踐，是這次學習最大的收獲。
一、加強認讀，逐步提高
學前學生的認識的字都很少，入學一段時間后，他們就逐漸能借助漢語拼音認讀生字，從而為閱讀奠定了一點基礎(chǔ)。但由于低年級學生缺乏注意分配能力，所以，即使課文中沒有生字，好多學生也會一字一頓地讀，或者回讀，難形成連貫的語流。因此教師應把“正確、流利地朗讀課文”作為教學重點。課堂上要舍得花時間，讓學生一遍一遍地讀，可以采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種方式。對于較難讀的句子，教師可示范甚至領(lǐng)讀。讓學生在實踐中領(lǐng)悟，習的經(jīng)驗，切實過好認讀關(guān)，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進行閱讀。在閱讀過程中，教師要不厭其煩的注意傾聽學生閱讀的語氣和閱讀過程中的反應，搞清楚學生從閱讀中感受到了什么，慢慢培養(yǎng)學生從閱到讀到理解文中意境的能力，克服讀“望天書”的現(xiàn)象。
二、感受樂趣，啟發(fā)對話
世間事物盡收眼底，將世界風光一攬無余，將古今中外的人物故事裝入腦海，感受到閱讀的樂趣。從而漸漸地，把這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要，在自己的生活中實踐，并作為實踐活動的原動力。
小學語文國培心得體會(2)愛好，都要要求學生從閱讀開始感受事物，培養(yǎng)學生的閱讀情趣，把閱讀當成一種樂趣一種興趣。然而文字畢竟是抽象的東西，初學兒童及易產(chǎn)生畏難情緒，在這種情況下，教師可借助課文插圖、實物、音響手段等，讓學生帶著問題、帶著幻想、帶著向往進入閱讀，啟發(fā)學生與文本對話，帶動學生的學習興趣。
三、展示個性魅力，培育學生的語言能力。
教師作為教育工作者，職責就是教書育人。教師的一言一行，都對學生有著重要的影響，因此，注重培養(yǎng)個人素質(zhì)，展示個性魅力，是教師義不容辭的義務和責任。無論在課堂還是在課余，教師的言行都直接影響著孩子的心靈，孩子們從老師的言行中不僅感受語言的魅力，更學會做人的標準。所以，在學習過程中認識到，老師的個人素養(yǎng)，個人魅力對教育的影響力并不比培養(yǎng)學生閱讀力低，自己在今后的教學活動中，不僅要善于研究如何讓學生吸收知識，重要的是要讓學生在閱讀中感受漢語的魅力，體會漢語言文化的博大精深，從語言中吸收成長的氧分，從語言中找到成長的陽光。
四、自主閱讀，感受語言
學生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構(gòu)的，而學生主體地位的確立又使體驗、感悟這種心智活動成為制約語言吸收的主要因素。因而在教育過程中，要加強對學生吸收語言能力的引導，指導學生正確吸收語言中的氧分，拋棄語言糟粕，用正確的態(tài)度來理解字詞含義，領(lǐng)悟和感受語言的魅力。只有培養(yǎng)了學生閱讀的自覺意識，才能使學生在學習中體會學習和閱讀的快樂，從而培育學生自主閱讀的意識和能力，提高學生自主閱讀的興趣愛好，使學生把閱讀作為一種經(jīng)常行為，在閱讀中獲取知識的營養(yǎng)。
五、結(jié)合實際，指導習作。
感，不要胡編亂造，這樣就不會沒有內(nèi)容寫了，因為學生對自己經(jīng)歷的事情印象比較深刻，就容易寫出來。這樣寫出來的作文就更加動人，有感染力。
總之，這次培訓我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上“教師”這個光榮稱號。在今后的教學實踐中，我將樹立不斷學習的觀點，不斷探索新時期孩子成長的客觀需求，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，努力成為一名新時期的合格教師。
繼臨沂市語文主題學習之后，我縣緊接著舉行了沂南縣語文主題學習培訓會，在所有語文老師“山重水復疑無路”的時候，朱老師帶領(lǐng)著我們沂南縣的主題學習團隊給大家來了一場“及時雨”，這雨來的及時，來的歡喜，在我們迷茫的主題學習之路上，有了“柳岸花明又一村”的驚喜。
這次通過劉艷波，高孔艷等三位老師針對教學策略講的三節(jié)課，我們在腦海中有了新的思路，最起碼在路線上有了新的解讀，做到了有章可循，當我們拿來一節(jié)課時，如何去設計，如何展開，不再感覺無從下手。緊接著，由李維茂、王麗君等四位老師結(jié)合上面三節(jié)課對教學策略進行了解讀，思路清晰，目標定位準確，并加上自己的見解，我的內(nèi)心突然涌動著一種沖動。我要努力，在語文主題學習的路上，相信我也會走的更高、更遠。
晚上，當我躺在床上，回顧著我們縣開展語文主題學習以來，自上而下，從李局長到我們下面的每一位老師，從濰坊學習，臨沂學習到縣內(nèi)培訓，我們經(jīng)歷了短暫而緊張地成長歷程，有了這股子勁，我們能走不長遠嗎？接下來的時間里，我要不斷地自己去研讀主題教學策略，然后結(jié)合課堂教學，對教學策略產(chǎn)生自己新的解讀，在語文主題學習的路上，我會不斷前行。
20xx年暑假，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的兩天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。現(xiàn)將通過本次培訓后我所獲得的心得體會總結(jié)如下：
一、教師要不斷進行知識更新。
是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，他們就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢？這次培訓的專家讓我認知道，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應當讓學生充分思考，給他們充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展，課堂才不致于沉悶。
兩天的培訓，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：
“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
篇二：
領(lǐng)軍人才培訓心得體會推薦
小學語文培訓心得體會
關(guān)于小學語文培訓心得體會范文1
帶著教學實踐中的種種疑問，當然，還有對省級骨干教師的向往，我走進了培訓課堂。
這次的培訓，跟與往不同，既安排了理論的學習和專家的引領(lǐng)，更令大家感到壓力的是培訓后還要經(jīng)過嚴格的考核，根據(jù)考核成績和本人業(yè)績分挑選出優(yōu)秀的教師作為省級骨干教師培訓對象，其余的均淘汰出局。因此，學習是極其緊張的，競爭也是殘酷的。
本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有政策法規(guī)的輔導，由教育科研的指導，還有專門針對考試進行的評課指導以及學員圍繞專題進行的互動。也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領(lǐng)。
十幾天的學習，我始終嚴格要求自己，準時參加研訓，認真傾聽，冷靜思考，充分交換意見，按時完成學習任務，收獲頗深。
專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著家們思想的精髓、理論的精華。聆聽了劉良華教授的報告，使我感受頗深，受益良多。我不但萌發(fā)了多讀書，博覽群書，閱讀有思想的作品的強烈念頭，還立下了做有思想的教師的奮斗目標。肖川博士的報告讓我充分體驗到了教師的幸福，也懂得了如何追求自己的教學幸福――放開自我，全面展示文化魅力。尤其從高林生老師、周積昀副院長的課中，讓我更加肯定作為一名語文教師，完全可以充分展示自己，展示文化的魅力，享受教師的幸福。
當然，關(guān)心風老師評課指導，是最實惠的輔導，她系統(tǒng)地分析、全面列舉了評課的著眼點、基本點和突破點，讓我們徹頭徹尾的明白了一節(jié)課該怎樣去評析、欣賞、反思。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，為了能成為一名真正的骨干教師，為了能成為一名優(yōu)秀的骨干教師，在今后工作和學習中，我將按照專家的引領(lǐng)，廣泛閱讀，大膽改革、深入反思、不斷總結(jié)，全力打造自己。
關(guān)于小學語文培訓心得體會范文2
一、識字教學
我認識到了教學低年級兒童對于識字寫字是一項比較困難的教學活動。新課標對學生的識字量和寫字量，不要求急于趕進度，先要在學生寫字姿勢、寫字習慣和規(guī)范意識上下功夫，而且必須抓緊抓實，持之以恒。作為教師一定要在兒童識字起步階段就通過多種途徑、利用多種方法來優(yōu)化識字的途徑充分調(diào)動起兒童識字的興趣，才能達到識字教學的目的。如何把這么大的識字量落實下去呢？經(jīng)過這次的學習，我才發(fā)現(xiàn)，我們教師在“認識”和“學會”兩項要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂。“會認”的字只要整體上認清字形讀準字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確：新教材之所以有這么大的識字量，目的是讓學生盡早進入提前閱讀，也就是說，識字的根本目的是為了閱讀。大量的生字在要求會寫的時候還會出現(xiàn)，根本無須過早地進行分析，這樣就可減少大量的識字時間，更好地用于課外閱讀。如何有效地讓學生認得準，記得快呢？就要靈活運用多種識字方法識字，重視培養(yǎng)學生的獨立識字能力，通過多種途徑、采取多種方式鞏固識字。
二、寫字教學
我認識到了教學低年級兒童對于寫字是一項比較困難的教學活動?，F(xiàn)在，我們很多孩子的寫字姿勢、寫字習慣、寫字質(zhì)量都存在很大的問題，而我們很多教師也沒有引起足夠的重視，認為只要把字寫正確就行了，只看學生的學習成績，其他的問題是小問題。新課標要求每個學段都要指導學生寫好漢字。要求學生寫字姿勢正確，指導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量。
三、閱讀教學
語文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”俗語說：“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學中的重要性。由此可見“讀”在學習語文中還是具有相當?shù)淖饔玫?。學生讀書的時間少，對內(nèi)容的理解就不夠深入，即使老師講得再動聽也是事倍功半，因為我們不能代替學生也無法代替學生，只有讓他們通過讀去感悟才能真正體會。
四、習作教學
我明白了寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感，真正體現(xiàn)我手寫我心?！皬膶W生的需求出發(fā)，從學生的生活出發(fā)，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語言發(fā)展規(guī)律。
寫作課程的設計，寫作教學的過程，都要從不同年齡段學生的實際出發(fā)，激發(fā)學生寫作興趣，培養(yǎng)學生的寫作能力，關(guān)注寫作過程的愉快，讓他”愿意“”高興“”能夠“”容易“進行書面表達。就如專家說的那樣，給孩子一百分的作文那又如何？只要孩子愿意學、樂學，我們的.目的就達到了。
總而言之，通過本次的學習，我學到了不少東西，對我以后的教育教學工作都有很大的指導意義。在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
關(guān)于小學語文培訓心得體會范文3
"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)"。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著"以身立教"的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
會：
當我認真接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學實踐，我有以下幾點體
一、"評課"與"議課"的區(qū)別：
"議課"是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。"議"的過程是展開對話，有"主""客"之分；"議"是參與者圍繞共同的話題平等交流，"議"要超越"誰說了算"的爭論，改變教師在評課活動中的"被評"地位和失語狀態(tài)。"評課"主要將"表現(xiàn)、展示"作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處；"議課"活動以"改進、發(fā)展"為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。
二、"評課"不能流于形式：
在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。
三、"議課"非常有意義。
聽、理解對方的義務。"議課"我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
篇三：
領(lǐng)軍人才培訓心得體會推薦
小學語文訓練的經(jīng)驗下面是小學語文訓練經(jīng)驗的介紹。我希望我能幫助你！
通過這次培訓，我豐富了我的教育思想，開闊了我的視野和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，甚至給了我學好漢語的熱情和信心。我將繼續(xù)學習、思考和前進。我的培訓結(jié)果和經(jīng)驗總結(jié)如下:
首先，一個人應該是一個有進步、奮斗和專業(yè)精神的老師。
在此期間，我聽取了教育博士和福建教育學院專家的講課，并前往福州錢塘小學參加教學觀察和研究等實踐活動。著名教師和專家的精彩表演曾經(jīng)讓我感到如此激動和興奮，以至于我忘記了呼吸。結(jié)果，我有三點焦慮。因為他們讓我意識到專心致志、樂于教學意味著什么，以及如何成為一名有進步感、奮斗感和專業(yè)精神的教師。在此期間，我聽取了該省其他地方的其他主要教師對課程的評論并交換了他們的講話。他們讓我感受到了我的壓力，因為他們都講得很好，而且水平很高。我一聽他們的演講，他們就不是普通人了。我想:他們平時一定一直在學習和鍛煉。我也意識到我們?nèi)鞯慕虒W和研究一般不如我省其他地方。在培訓期間，我的第一感覺是:城里的老師很努力，但是他們很努力，也很快樂！我應該向他們學習。
我實習的學校是清水縣的一所中心小學。這所小學有90%以上的女教師。因此，幾個朋友問我,"你看到許多漂亮的老師嗎?"我必須高興得要死，我肯定地說:是的！多幸福??！這也是事實。我有兩只眼睛和一副眼鏡。不看漂亮的女人真的很難！然而，今天我想告訴你們的是:我不僅看到了他們的外在美，也看到了他們的內(nèi)在美。他們的專業(yè)精神真的令人難忘:他們是多么敬業(yè)、快樂、進步和專業(yè)。
我也注意到女教師基本上是“苗條的”。確切地說，有些老師瘦得像木頭一樣，而且很累。累了。為此，我們曾經(jīng)和副校長錢陳曉(著名老師)開玩笑。這里的女老師真的很努力。他們一個個都不胖。她笑了，她說，這不是他們胖不胖，而是他們胖，在我的學校找不到幾個，他們真的很難！他們累壞了，他們都努力提高自己！這所學校有靜坐制度。
他們一大早就來學校，每天備課，批改每個班至少60名學生的作業(yè)，參加學校的教學研究活動、興趣小組活動和學校分配的其他工作任務等。老師們真的一心撲在教育上。他們起得很早，變得貪婪。難怪它們沒有滿。
表現(xiàn)很好。似乎美麗并不意味著技能。雖然他們很瘦，但都是純種的。
甚至你嘴里說出來的每一個字似乎都沒有必要，但絕不能少！他們似乎為教育流了很多血和汗！
親愛的同事們，從心理上講，他們的優(yōu)秀給我留下了深刻的印象，也引起了我的強烈反思。今天，我希望他們的專業(yè)精神會給我們帶來一些，即使是一點點，也不會浪費我今天給的一點點獎勵！
第二，語文教學中的一些收獲和啟示。
\教師的角色改變\教師如何調(diào)整自己(同事之間的合作、相互關(guān)心、不厭倦與男人和女人一起工作、參加各種娛樂活動、旅行、接觸感情、與一個人教學、興趣和愛好)。\學校環(huán)境在教育人方面的作用(學校創(chuàng)造更溫暖的環(huán)境，如辦公室、教師配置電腦、校園美化、陶冶情操、對教師和學生的影響)\不要體罰學生閱讀教學。
閱讀教學現(xiàn)狀:識字教學被嚴重忽視；教學重點嚴重不足。中文培訓沒有實施；朗讀教學的后果、原因及解決策略，常被忽視，如流于形式。
閱讀教學中存在的問題:1.孩子們開始閱讀得很晚；2.孩子們讀得太少；3、閱讀能力不強。閱讀能力包括:提取信息的能力；分析處理信息的能力；用信息解釋、判斷和評估的能力。
閱讀教學問題產(chǎn)生的原因如下:1.識字阻礙了閱讀。與拼音國家相比，中國的母語教學在起點上已經(jīng)失敗。
閱讀教學法:兩條腿走路，一方面大力開展閱讀教學改革，另一方面盡一切可能實施兒童閱讀。
1、明確落實各時期的教學目標和任務；2、改進教學方法，注重實施自主學習和介紹
閱讀教學的改革方向:課堂學習方法，課后發(fā)展(二)作文教學
如前所述，何潔老師指導的學生的寫作水平相當高。他的主要方法是百字作文教學和游戲作文教學。他的作文教學已經(jīng)在電視上拍攝下來了。有線電視用戶可以付費觀看。他還編寫了一本關(guān)于游戲構(gòu)圖的書。
他做的是:寫下作文。通過創(chuàng)造情境或親自組織學生游戲或引導學生參
與活動，然后逐步引導學生從說到寫(非常重要)。二是高度重視指導學生修改作文。第三，初學寫作的人反對小說，主張寫一篇文章。
成功的作文教學理論借鑒:1.想盡一切辦法讓孩子們寫得更多，改變得更多；2.觀察作文是小學的主要部分。(學術(shù)界關(guān)于虛構(gòu)成分的爭論尚未結(jié)束)3.讓孩子們接觸優(yōu)秀的文學作品；4.讓孩子們覺得老師是作家。注意孩子的每個組成部分，并提出建議。6.訓練學生從小就完成整句并寫出整句。7.讀寫結(jié)合。讀寫結(jié)合到最后。我聽了福州教育學院附屬小學老師高宇的《農(nóng)村小學閱讀教學的難題與對策》講座。語文課堂教學中有一些教師:重讀和輕寫(教師只強調(diào)對課文內(nèi)容的理解，而忽視應用(寫作指導)，沒有把閱讀和寫作結(jié)合起來。這樣，許多寫作資源被浪費了。如果作文教學脫離了教與讀的結(jié)合，寫作指導將變得非常困難。教師應充分利用課堂教學中存在的作文指導資源。(語文老師可以把高煜的讀寫結(jié)合課件從頭到尾抄下來，慢慢研究。)
以上是小學語文訓練的經(jīng)歷，我相信我能幫到你！
篇四：
領(lǐng)軍人才培訓心得體會推薦
小學語文培訓心得體會今年七月，我參加了市中小學骨干教師遠程培訓。通過看專家講座，看骨干教師上的觀摩課，專家現(xiàn)場點評，網(wǎng)絡研討，以及在整個培訓過程中與各位同行的交流、研討，讓我受益匪淺，感觸頗深。這次遠程培訓，是給我們所有的教師一次及時的充電、洗腦，是實實在在給教師發(fā)了一次福利?？戳藢＜业闹v座，才知以前的認識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏；看骨干教師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠。而參加了網(wǎng)絡研討，才知自己的電腦技術(shù)尚待加強……以下是我這次培訓的體會：
本次培訓使我深刻地認識到，本次培訓的小學語文的教學與傳統(tǒng)小學語文教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。每當教師走進教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。課堂上教師總是有說有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺，參與學生們的活動，不斷的鼓勵學生與她大膽交流，不停地提問題，學生不停地搶著回答，教師時不時地伸出大拇指：
對語文教學方法有了新的認識。同時也談談本人對教學的一點點想法，一個多月的學習讓我對教學有了新的思考。
一．知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略1．注重學生基礎(chǔ)學習能力的提高?；A(chǔ)學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2．注重學生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。
3．注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4．強調(diào)學生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應更注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。
5．尊重學生學習經(jīng)驗，發(fā)展學生個性。了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。
二、體驗教師的職業(yè)樂趣。
一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關(guān)系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己：我靠什么吸引學生？一個善于反思的教師，一個關(guān)注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。
其實，一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”“德高為師”之說，，
其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學生，讓學生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點，歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。
也從各位同仁哪里學到了很多值得借鑒的經(jīng)驗。在平臺上，我們可以和全省的同仁們一起探討，大家交流經(jīng)驗、分解困惑、分享快樂。但愿以后再有機會參加此類培訓，以不斷提高自己！
部隊參加培訓心得體會篇三
隨著軍隊現(xiàn)代化進程的不斷推進，培養(yǎng)和提升現(xiàn)代化軍隊的領(lǐng)導干部已成為當務之急。為了適應這一需求，我所在的部隊組織了一次軍人晉升培訓，我有幸參加了此次培訓，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。下面我將就這次培訓的學習內(nèi)容、培訓方式、培訓效果和我的收獲四個方面進行詳細闡述。
首先，這次培訓的學習內(nèi)容非常豐富多元。我們不僅接受了理論知識的學習，還進行了實踐操作。在理論知識方面，培訓內(nèi)容涵蓋了軍事戰(zhàn)略、軍事戰(zhàn)術(shù)、人事管理、組織領(lǐng)導、軍事法規(guī)等課程。這些課程的學習既增加了我們的知識儲備，又提高了我們的綜合素質(zhì)。在實踐操作方面，我們進行了軍事演習、模擬戰(zhàn)斗等訓練活動。通過這些活動，我們鍛煉了我們的軍事技能，增強了我們的戰(zhàn)斗力。
其次，培訓采用了多種方式，提高了培訓的針對性和有效性。培訓中采用了理論授課、案例分析、小組討論和現(xiàn)場實踐等多種教學方法。通過這些教學方法，我們不僅聽取了專家的知識講解，還進行了與其他同學的交流和互動，使培訓更加活躍和有趣。在現(xiàn)場實踐中，我們通過模擬戰(zhàn)斗的方式，親身體驗了軍事行動的各個環(huán)節(jié)，使學習更加具體和實用。
另外，培訓的效果十分顯著。通過培訓，我們對軍事理論有了更深刻的理解和掌握，對戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的應用有了更準確的把握，對組織領(lǐng)導的要求有了更明確的認識。培訓期間，我們進行了一系列戰(zhàn)術(shù)訓練和模擬演習，取得了非常好的成績。在訓練中，我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我們相互幫助、齊心協(xié)力，最終成功地完成了任務。通過這次培訓，我們不僅提高了個人的軍事素質(zhì)，也增強了團隊合作的能力。
最后，對我個人而言，這次培訓是一次寶貴的經(jīng)歷和收獲。通過培訓，我深刻認識到了自己的不足和不足之處，也明確了自身的發(fā)展方向。通過與其他同學的交流和互動，我學習到了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧，為我今后的工作和學習提供了很大的幫助。通過這次培訓，我不僅提高了個人的軍事素質(zhì)，也增強了自信心和責任感。我相信，這次培訓對我今后的工作和晉升起到了積極的推動作用。
總之，這次軍人晉升培訓給我?guī)砹松羁痰乃伎己蛯氋F的經(jīng)驗。我深深感受到了培訓的重要性和價值。培訓不僅提高了我們的軍事素質(zhì)，也促使我們不斷進步和成長。我相信，在今后的學習和工作中，我將更加努力地提升自己，為軍隊的現(xiàn)代化建設做出更大的貢獻！
部隊參加培訓心得體會篇四
近年來，軍人考試成為了廣大年輕人爭相報考的熱門選項。為了更好地備考軍人考試，很多考生選擇參加專門培訓班。在這個過程中，我有幸參加了一家知名的軍人考試培訓機構(gòu)，通過學習和實踐，我獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，軍人考試培訓要注重基礎(chǔ)知識。軍事專業(yè)考試的科目眾多，內(nèi)容繁雜，但是無論考生報取的是何種軍種，基礎(chǔ)知識是最為重要的基礎(chǔ)。在培訓中，我們花費了大量的時間和精力學習軍事基礎(chǔ)知識，包括軍事理論、國防政策等。通過系統(tǒng)而深入的學習，我明白了基礎(chǔ)知識不僅僅是為了應試，在實現(xiàn)自己的軍旅夢想的過程中，它更是我不可或缺的底氣和能力。
其次，軍人考試培訓要注重實踐訓練。軍人考試不僅考察理論知識，更重要的是考察學員的實際操作能力。因此，培訓中，我們需要進行各項實踐訓練，包括戰(zhàn)術(shù)演習、戰(zhàn)術(shù)指揮等。這些實踐訓練旨在培養(yǎng)我們的實際操作技能，并提高我們在實戰(zhàn)中靈活應對的能力。在實踐訓練中，我真切地感受到了軍人職業(yè)的嚴峻性和艱辛性，也更加深入體驗到了軍人的責任與使命。
第三，軍人考試培訓要注重團隊合作。軍隊是一個集體組織，極其重視團隊合作能力。在培訓中，我們不僅要進行個人技能的訓練，更要進行團隊協(xié)作的訓練。通過各種團隊演練和項目訓練，我明白了團隊合作的重要性，學會了在團隊中互相支持、互相配合，同心協(xié)力地完成任務。這種團隊合作的精神在軍隊中尤為重要，而通過培訓，我也深深地體驗到了它的力量和魅力。
第四，軍人考試培訓要注重身體鍛煉。軍人職業(yè)是一項體力勞動，懸壺濟世、保家衛(wèi)國需要身體的支持。所以，在培訓中，我們不僅要進行理論知識的學習和技能訓練，還要進行體能訓練。通過長時間的跑步、俯臥撐等訓練，我的體能得到了很大程度的提升。體能訓練不僅僅是為了通過考試，更是為了將來履行軍人職責而做好充分的準備。
最后，軍人考試培訓中，要注重信心培養(yǎng)。軍人職業(yè)是一項崇高而艱辛的職業(yè)，培養(yǎng)軍人需要自信和堅定的意志。在培訓中，我們經(jīng)常進行激勵訓練，通過各種艱難的訓練任務來鍛煉我們的耐心和毅力，讓我們堅定自信。同時，培訓中，我們也會進行各種模擬考試和競賽，通過不斷的反饋和比較，讓我們體驗到自己的進步，培養(yǎng)起對軍人職業(yè)的熱愛和信心。
通過這段時間的軍人考試培訓，我收獲了許多。這段經(jīng)歷不僅讓我了解了軍人職業(yè)的內(nèi)涵和特點，也讓我明白了作為一名合格軍人所需要具備的素質(zhì)和技能。我相信，通過這段苦苦的努力和不斷的鍛煉，我將能夠順利通過軍人考試，實現(xiàn)自己的軍旅夢想。同時，我也將永遠銘記培訓中的良師益友和他們傳授的寶貴經(jīng)驗，將之作為人生道路上一筆寶貴的財富。
部隊參加培訓心得體會篇五
___，男，47歲，1977年7月參加工作，1997年3月參加公安工作，現(xiàn)任黑龍江省綏陽林業(yè)地區(qū)公安局黨委書記、局長。2002年榮立個人二等功一次，2002年、2003年獲“全省公安系統(tǒng)優(yōu)秀領(lǐng)導干部”稱號、2002年度森工系統(tǒng)社會治安綜合治理先進工作者，退伍軍人個人先進事跡2005年8月獲得全國優(yōu)秀人民警察稱號。
一、趕超先進，科學管理
為提高隊伍科學化、正規(guī)化管理水平，___同志派專人赴浙江省嘉善縣公安局學習隊伍管理先進經(jīng)驗，將其與等級化管理機制融于一體，制定了具有森林公安特色的“公安隊伍‘三化’建設考核管理”機制，印制了走向正規(guī)化系列叢書。目前，此機制和走向正規(guī)化系列叢書再次在全省森工林區(qū)公安系統(tǒng)全面推廣。同時他還組織建立了一個內(nèi)外結(jié)合、全面化、網(wǎng)絡化的監(jiān)督制約體系，把全局民警的行為置于有效的監(jiān)督之下。六年來，全局無一起違法違紀案件發(fā)生，群眾的滿意率不斷提高，在每年的行風測評中群眾滿意率都達到了96%以上。
二、創(chuàng)新思路，推進“三基”
早在2006年開展的“三基”工程建設中，___同志著重組織開展了兩項警務機制改革轉(zhuǎn)業(yè)軍人事跡，一是“派出所人口動態(tài)管理”，二是“山上派出所工作重心由人口管理向森林治安管理轉(zhuǎn)移”。通過上述改革的實施，林區(qū)的森林治安、社會治安秩序明顯好轉(zhuǎn)，森林資源和生態(tài)安全得到了有效保護。他積極爭取黨政支持，先后合并了內(nèi)設機構(gòu)，在80%的山上林場、所建立了居家式警務室，為所有社區(qū)民警配備了計算機和統(tǒng)一標識的警用摩托車。公安局先后被國家林業(yè)局森林公安局、省公安廳、省林業(yè)公安局、牡林公安局確定為“三基”工程建設示范公安局。
三、率先垂范，苦練精兵。
___同志在工作中處處發(fā)揮帶頭作用，尤其在大練兵活動中，他與普通民警一道，頂著炎炎烈日摸爬滾打。在努力提高自身業(yè)務素質(zhì)的同時，他還不斷提高自己的理論水平，他撰寫的多篇調(diào)研文章被國家及省級刊物發(fā)表。在他的帶動下，現(xiàn)役軍人先進事跡公安局的大練兵活動取得了喜人成果，在省、地組織的大練兵比武競賽中，取得了團體第一名和3個單項第一名的優(yōu)異成績，并連續(xù)四年在全省森工林區(qū)執(zhí)法質(zhì)量考評中被評為優(yōu)秀單位。該局刑警大隊還被省局指定代表全省森工刑警參加省公安廳組織的刑警大比武，取得了森林公安有史以來的最好成績。
四、秉公執(zhí)法，無私無畏。
___同志當公安局長6年多，打擊處理各類違法犯罪嫌疑人2300余人，轉(zhuǎn)業(yè)軍人先進事跡材料范文經(jīng)常有人打恐嚇電話或者發(fā)威脅短信，他對此毫不畏懼。他常說：“如果讓人情和恐嚇束縛手腳，別說干好工作，就是行使職權(quán)也很難?！彼€經(jīng)常告誡家人，不準為任何人說情，只能支持他共同抵制不正之風。在用人上___同志不看關(guān)系看政績，提拔任用干部一律遵循公平、公正、公開的原則，實行競爭上崗。2000年以來，公安局在提拔調(diào)整干部過程中，無一人提出異議。
部隊參加培訓心得體會篇六
小時候出生長大在南國，最喜歡那紅紅的大大的木棉花。
每當春天來臨，木棉樹那高大的鐵灰色樹干沒有一片葉子，卻見滿樹紅彤彤地一片火焰般的花朵。木棉花昂然挺立在向陽的枝頭。仰望它們，背襯湛藍的天空和飄浮的白云，木棉花像極了迎風獵獵的紅旗。從那時起，我也知道了木棉花的另一個名字：英雄花。
上學的路上，或去公園游玩，我總要走到路旁身邊的木棉樹下，不眨眼地抬頭看著那誰也比不上的正紅碩壯的大紅花。揀起落到地上的一朵，我都會深情地細細端詳：那飽滿的花瓣，里面有著多么厚實的生命；那中心花蕊，不屈地向上追求；最愛的是那五星型的花狀：花瓣與花瓣之間的距離那么端正，角度那么合適恰當，顏色那么純粹，大紅深紅，完全就是一顆爸爸媽媽軍帽上的紅五星！因此，孩提時代，我們都把木棉花叫做“五角星花”。
春雨過后，一樹一樹的木棉花，又像極了無數(shù)燃燒的火炬，燒得人心血沸騰，不由也染上一層英雄氣概，那火紅的花瓣，有一種不言自喻的烈士血性，令人感動不已。
木棉花連凋落的姿勢都與眾不同，落的干脆利落、落的擲地有聲、寧為玉碎、不為瓦全，悲壯的投入大地的懷抱。當時我總從落在地上的花中，挑一朵最完整的輕輕捧起，一直帶在身邊，直到它枯萎?？粗弊由蠋е募t領(lǐng)巾，想起隊歌里的話：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是被烈士的鮮血染紅的。由此想起紅紅的英雄花：它更像被英雄的鮮血浸染的顏色！從此，英雄花就是我心中的花，看到英雄就想起了它！
出生長大在軍營的我，從小耳濡目染，最知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的人民軍隊是怎樣地為了天下勞苦大眾的解放，拋頭顱灑熱血，歷經(jīng)血雨腥風，換來了今天生活的美好；最知道人民子弟兵是怎樣地忠誠堅強，召之能來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝；最知道軍人置生死于度外的無私奉獻和赴湯蹈火視死如歸的從容。
因為那時，講述紅軍八路軍新四軍解放軍的戰(zhàn)斗故事，從爸爸媽媽的嘴里，從電影上，從書本中，大量地生動地記錄，深深復刻在我們的`心間?？粗职謰寢屇乔f重和追憶的臉龐，我暗暗為他們活出來走到今天而感到慶幸。我懷念那些爸爸媽媽的戰(zhàn)友，懷念那些穿草鞋拿起大刀梭標鬧革命的革命先烈。他們是大英雄，英雄花正是他們生命血沃的壯美！
爸爸媽媽要參加福建前線備戰(zhàn)了，我們子女就被送走了，幾個月半年地被軍中幼兒園關(guān)照著，享受著最高首長毅然撥給子弟們的自己的補助，無憂無慮地成長生活。而日夜思念著的爸爸媽媽此刻正把對兒女的牽掛埋在了心底，勇敢地戰(zhàn)斗在保衛(wèi)國防的最前線。當備戰(zhàn)緩沖我們回到爸爸媽媽身邊時，我總是把他們當作去打仗的英雄！他們難道不像英雄么?英雄花笑著為他們開放！
從小到大，軍號的嘹亮，軍旗的紅艷，軍人的言行，軍隊的作風，都是我親眼所見的沖鋒和犧牲。多少次大災大難，我熱淚盈眶地聽著軍人戰(zhàn)斗的消息；多少次地動山搖巨浪滔天，我顫抖身心在為軍人思念和祈盼；多少次看著那綠色的青春無悔地奉獻在險關(guān)戰(zhàn)場，我以淚洗面祝福著軍人的凱旋。
英雄花開后，那大又堅的果實，是寶貴的可用木棉。英雄花從含苞到怒放，從花開到成果，無不呈現(xiàn)慷慨付出。而我們的軍隊和軍人從沒有辜負全國人民的厚望，總是把最優(yōu)秀的戰(zhàn)績向祖國和人民匯報，把最壯麗的生命向祖國和人民奉獻，英雄無數(shù)，鮮血生命之花天涯開遍。
英雄的行動，出自對人民的熱愛；英雄的氣概，出自英雄的信念！軍隊與人民骨肉情深，新時代新重任，讓我們的軍人承擔更大的犧牲和奉獻。從南昌起義到五星紅旗升上了天安門，八十七年的歷史，見證著人民軍隊的永生！
偉大的軍隊偉大的軍人，你就是高大的英雄樹，經(jīng)風雨戰(zhàn)臺風屹立不倒；你就是盛開的英雄花，笑傲風云迎接洗禮帶來春天。你紅心一片，是我們心中永遠不倒的紅紅的旗幟。你如祥云紅遍，給祖國人民帶來安寧的紅霞滿天。
軍隊是我的家，軍緣是我的血脈，軍魂是我的一生，軍人是我心中的英雄！
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部隊參加培訓心得體會篇七
自古以來，軍人都是國家的重要支柱和保衛(wèi)者。為了能更好地履行軍人的職責，提升戰(zhàn)斗力和決策能力，軍人晉升培訓成為不可或缺的環(huán)節(jié)。我有幸參加了一次軍人晉升培訓，通過這次培訓我收獲良多，深刻感受到了個人成長的重要性和團隊合作的力量。
第二段：深入探究自身提升
在軍人晉升培訓中，我意識到提升自身是晉升的前提和基礎(chǔ)。首先，我注重學習理論知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。通過嚴格的課程安排和專家指導，我更加深入地理解了軍事戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、兵法等方面的理論知識，使自己更有底氣地站在戰(zhàn)斗的前線。其次，我加強了實踐鍛煉，不斷提高自身的身體素質(zhì)和戰(zhàn)斗能力。參加訓練、演習和實戰(zhàn)模擬讓我深感鍛煉的重要性，通過不斷戰(zhàn)勝自我，我能夠更加堅定地面對挑戰(zhàn)。最后，我不斷開拓視野，學習外語和國際軍事交流，不斷提升自己的跨文化交流能力和拓展國際合作的能力。深度的自我提升使我越發(fā)感受到晉升所帶來的責任和使命。
第三段：加強團隊合作
在軍人晉升培訓中，團隊合作的重要性得到了充分的體現(xiàn)。在合作中，我們需要牢固的團隊意識、高度的責任感和明確的目標。我們在共同參與各項任務時，相互之間需要相互支持、相互幫助，在困難前要保持團結(jié)一致的力量。通過團隊合作，每個人的優(yōu)勢得到了充分發(fā)揮，不僅提高了工作效率，更提升了整個團隊的凝聚力。同時，在團隊合作中，每個人都有機會去學習、探索，不斷提高自己的綜合能力和領(lǐng)導能力。我深感團隊合作帶給我晉升的不僅是機會，更是更廣闊的發(fā)展空間。
第四段：積極參與交流學習
軍人晉升培訓給我提供了與各級軍官的交流學習機會。通過與經(jīng)驗豐富、才干出色的軍官互動，我不僅了解到了軍隊機構(gòu)的前沿動態(tài)，更學到了領(lǐng)導智慧和管理方法。與他們交流，我不僅充實了自己的知識，更開闊了視野和思路。在交流學習中，我也結(jié)識了許多志同道合的同事，建立了良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡。這個網(wǎng)絡為我提供了寶貴的資源和合作機會，促使我更好地發(fā)展個人能力和職業(yè)形象。
第五段：總結(jié)與感想
通過軍人晉升培訓，我深感個人的成長與進步意味著軍隊的進步和強大。在培訓過程中，我學會了如何主動提升自己，積極參與團隊合作以及與他人交流學習。這些都是軍人晉升所必備的素質(zhì)和能力。同時，培訓也讓我深刻感受到軍隊的凝聚力和力量，不斷激勵我為國家和人民付出更多。作為一名確定晉升的軍人，我將毫不松懈地努力工作，將晉升培訓所獲得的知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為實際行動，為軍隊的發(fā)展和國家的安全做出更大的貢獻。
總結(jié)起來，軍人晉升培訓使我深刻理解了個人成長的重要性和團隊合作的力量。通過著重提升自身、加強團隊合作、積極參與交流學習等方面的努力，我更加意識到軍人晉升是一個全方位的提升過程。我將始終牢記培訓所得，不斷努力，為軍隊的進步和國家的繁榮做出積極貢獻。
部隊參加培訓心得體會篇八
12月24日，中央宣傳部、退役軍人事務部、中央軍委政治工作部聯(lián)合發(fā)布“閃亮的名字——2019最美退役軍人”先進事跡，多氟多化工股份有限公司董事長李世江作為河南唯一入選者登上領(lǐng)獎臺，榮獲這項殊榮。
2019年度“最美退役軍人”先進事跡發(fā)布是為深入貫徹習近平總書記關(guān)于退役軍人工作的重要指示精神，大力弘揚愛國奮斗精神，講好退役軍人故事，激勵廣大退役軍人自覺珍惜榮譽、永葆本色，積極投身國家建設發(fā)展而做的學習宣傳活動。王富國、尹力軍、孔金珠、史光柱、次軍、李文強、李世江、李劍川、楊玉斌、張勵(女)、張林昌、張寶生、張俊平、陳俊貴、范振喜、鐘漢清、高自威、唐朝順、裴永斌等19名“最美退役軍人”個人和國網(wǎng)江蘇電力(如東公司)退役軍人黨員服務隊1個集體，是廣大退役軍人的優(yōu)秀代表。他們中，有踐行科技強國戰(zhàn)略的科技工作者，有投身脫貧攻堅的致富帶頭人，有不等不靠、搏擊改革大潮的創(chuàng)業(yè)模范，有致力志愿服務、積極奉獻社會的公益明星，有扎根基層、服務群眾的基層黨組織書記，還有團結(jié)退役軍人共同服務社會的先進群體。以“最美退役軍人”為代表的廣大退役軍人，自覺秉持人民軍隊光榮傳統(tǒng)，到黨和國家最需要的地方去，在人生不同階段和崗位上建功立業(yè)，匯聚成退役不褪色、建功新時代的磅礴力量。
作為一名退役的老兵，50年黨齡的老共產(chǎn)黨員，多氟多公司董事長李世江始終沖鋒在產(chǎn)業(yè)報國、科技強軍的前沿，用自己一生對科技事業(yè)不懈的追求，詮釋了一個退役軍人“退伍不褪色，實業(yè)報黨恩”的使命擔當。
在頒獎現(xiàn)場，董事長李世江動情地說：一朝為軍人，一輩子有軍魂。當過兵的人，心中始終都有一個信念，就是用生命捍衛(wèi)國家和民族的尊嚴，我是1968年入伍的火箭軍老戰(zhàn)士，帶領(lǐng)我的團隊和退役軍人，研發(fā)了系列國家級新產(chǎn)品，修訂了100多項國家及行業(yè)標準，六氟磷酸鋰榮獲國家科技進步獎，在產(chǎn)業(yè)報國，科技強軍的戰(zhàn)場上，我永遠是一個新兵，我最大的心愿，就是讓中國的企業(yè)沖在創(chuàng)新的前沿，擁有自主核心技術(shù)，讓中國的民族工業(yè)屹立在世界的舞臺上。
這是一個退役老兵對黨和國家的錚錚誓言，是一名老黨員的赤誠本色，擦亮了黨徽，也染紅了初心。
多氟多在董事長李世江的帶領(lǐng)下，在氟化工行業(yè)精耕細作，在數(shù)字化浪潮中披荊斬浪，從化學到電化學，從氟化工到新能源，時代同行，與強國共振。50年，改變的是戰(zhàn)場，不變的是擔當和使命。
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