最新生物研究性報告(通用10篇)

在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

生物研究性報告篇一

一、可行性研究報告定義：

可行性研究報告，簡稱可研報告，是在制訂生產(chǎn)、基建、科研計劃的前期，通過全面的調(diào)查研究，分析論證某個建設或改造工程、某種科學研究、某項商務活動切實可行而提出的一種書面材料。

可行性研究報告主要是通過對項目的主要內(nèi)容和配套條件，如市場需求、資源供應、建設規(guī)模、工藝路線、設備選型、環(huán)境影響、資金籌措、盈利能力等，從技術、經(jīng)濟、工程等方面進行調(diào)查研究和分析比較，并對項目建成以后可能取得的財務、經(jīng)濟效益及社會影響進行預測，從而提出該項目是否值得投資和如何進行建設的咨詢意見，為項目決策提供依據(jù)的一種綜合性分析方法?？尚行匝芯烤哂蓄A見性、公正性、可靠性、科學性的特點。

一般來說，可行性研究是以市場供需為立足點，以資源投入為限度，以科學方法為手段，以一系列評價指標為結果，它通常處理兩方面的問題：一是確定項目在技術上能否實施，二是如何才能取得最佳效益。

二、可行性研究報告的用途項目可行性研究報告是項目實施主體為了實施某項經(jīng)濟活動需要委托專業(yè)研究機構編撰的重要文件，其主要體現(xiàn)在如下幾個方面作用：

生物質(zhì)燃料項目

可行性研究報告編制單位：北京國宇祥信息產(chǎn)業(yè)研究中心工咨甲：甲級資質(zhì)單位

本項目負責人：高建國咨詢工程師

教授級高工

三、可行性研究報告大綱（具體可根據(jù)客戶要求進行調(diào)整）

第一章研究概述

第一節(jié)研究背景與目標

第二節(jié)研究的內(nèi)容

第三節(jié)研究方法

第四節(jié)數(shù)據(jù)來源

第五節(jié)研究結論

一、市場規(guī)模

二、競爭態(tài)勢

三、行業(yè)投資的熱點

四、行業(yè)項目投資的經(jīng)濟性

第二章生物質(zhì)燃料項目總論

第一節(jié)生物質(zhì)燃料項目背景

一、生物質(zhì)燃料項目名稱

二、生物質(zhì)燃料項目承辦單位

三、生物質(zhì)燃料項目主管部門

四、生物質(zhì)燃料項目擬建地區(qū)、地點

五、承擔可行性研究工作的單位和法人代表

六、研究工作依據(jù)

七、研究工作概況

第二節(jié)可行性研究結論

一、市場預測和項目規(guī)模

二、原材料、燃料和動力供應

三、選址

四、生物質(zhì)燃料項目工程技術方案

五、環(huán)境保護

六、工廠組織及勞動定員

七、生物質(zhì)燃料項目建設進度

八、投資估算和資金籌措

九、生物質(zhì)燃料項目財務和經(jīng)濟評論

十、生物質(zhì)燃料項目綜合評價結論

第三節(jié)主要技術經(jīng)濟指標表

第四節(jié)存在問題及建議

第三章生物質(zhì)燃料項目投資環(huán)境分析

第一節(jié)社會宏觀環(huán)境分析

第二節(jié)生物質(zhì)燃料項目相關政策分析

一、國家政策

二、生物質(zhì)燃料行業(yè)準入政策

三、生物質(zhì)燃料行業(yè)技術政策

第三節(jié)地方政策

第四章生物質(zhì)燃料項目背景和發(fā)展概況

第一節(jié)生物質(zhì)燃料項目提出的背景

一、國家及生物質(zhì)燃料行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

二、生物質(zhì)燃料項目發(fā)起人和發(fā)起緣由

第二節(jié)生物質(zhì)燃料項目發(fā)展概況

一、已進行的調(diào)查研究生物質(zhì)燃料項目及其成果

生物研究性報告篇二

高一級數(shù)學研究性學習小組

"實踐檢驗真理".這是偉大的改革開放總設計師鄧小平的

名言

何謂數(shù)學美 這聽起來好像屬于主觀臆斷的問題.其實,數(shù)學理論本身的奇特,微妙,簡潔有力以及建立這些理論時人的創(chuàng)造性思維,就是數(shù)學的美.一個正確的數(shù)學理論,反映客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律,這是數(shù)學的真;數(shù)學理論不管離現(xiàn)實有多遠,最后總能找到它的實際用途,體現(xiàn)其為人類服務的價值取向,這是數(shù)學的善.人們在談論人文精神的時候,常常把人文精神定位在追求"真,善,美"和人的全面而自由的發(fā)展之最高層面上,數(shù)學就是真善美的統(tǒng)一.

一直以來,數(shù)學給我們學生的感覺是――頭痛.陌生的符號,抽象的概念,使人望而生厭.句讀之未通,符號之不識,哪里談得上審美的情趣呢.其實不然,我國過去小學生用的一種描紅字帖上有一首兒歌:

一二三四五,金木水火土.

天地分高下,日月同今古.

在短短的20個字中,包含了極為豐富的內(nèi)容.一二三四五是最小的幾個自然數(shù),它一方面像詩歌的"起興",有總起的作用,另一方面也泛指一切數(shù)量關系.金木水火土是古人認為構成物質(zhì)世界的基本元素,代表物質(zhì)世界.古人也常用一些自然數(shù)與之對應.第三句描述宇宙的廣闊,第四句描述時間的永恒.可見,在這短短的20個字兒歌中,把數(shù)量,物質(zhì),時間,空間都聯(lián)系在一起,繽紛燦爛的物質(zhì)世界,浩瀚神奇的宇宙空間,姹紫嫣紅,百美爭妍,全都統(tǒng)一于數(shù)量之中.再看看下面這首:

一只青蛙一張嘴,

兩只眼睛四條腿,

撲通一聲跳下水.

就比如說一只青蛙對應著一張嘴,從中也就連帶了關于數(shù)學中的映射知識,其中就有一一對應的知識;如此類推,兩只青蛙就有兩張嘴.還有,青蛙的眼睛和腿,就可以運用到乘法的代數(shù)知識.一只青蛙有兩只眼睛,四條腿,那么,n只青蛙就有2n只眼睛,4n條腿.

宋朝的文學家蘇軾不僅文章

詩詞

歸來一只復一只,三四五六七八只.

鳳凰何少鳥何多,啄盡人間千石食.

究竟蘇軾畫中確實有100只鳥,還是只有8只鳥呢 原來詩人使用了數(shù)論中整數(shù)分拆的方法,把100分成兩個1,三個4,五個6和七個8之和,含而不露地落實了百鳥圖中的"百"字:

1+1+3×4+5×6+7×8=100

可謂匠心獨具.

整數(shù)的分拆問題,即把一個正整數(shù)按某些條件分成若干個正整數(shù)之和的問題,是數(shù)論和組合論中一個非常活躍的數(shù)學分枝,它涉及廣泛而艱深的數(shù)學理論.著名的"歌德巴赫猜想"也可以看成兩個素數(shù)之和.整數(shù)的分拆也是詩歌中常用的修飾手法.

值得注意的是,古代許多有名詩人在他們的作品中,表達那些不明確的,特別是帶有明顯的夸張,強烈的感情以及有神秘色彩的大數(shù)時,都很喜歡用一些由2,3,5,為質(zhì)因數(shù)乘起來的數(shù)字,如:

飛流直下三千尺,疑是銀河落九天.(李白)

3000=

日啖荔枝三百顆,不辭長作鄰南人.(蘇軾)

寓言,是文學作品的重要形式.向來都給人以深刻的啟示.寓言中所謂科學寓言一類,它的某些素材就直接取材自數(shù)學知識.

有這樣一則寓言:古印度的一個宰相,發(fā)明了一種"將棋"供國王娛樂.國王為此非常高興,他讓宰相自己提出獎賞什么.宰相要求在他發(fā)明的那張有64個方格的棋盤內(nèi)放些麥粒,第一格放1粒,第二格放2粒,第三格放4粒,照此下去,下一格所放的麥粒都比前一格增加一倍.國王不假思索便答應了.第二天,國王的財政大臣氣急敗壞地跑來報告,他統(tǒng)計了全國的小麥儲備,根本無法兌現(xiàn)這筆獎賞.利用等比級數(shù)的求和公式可算出宰相要求的麥粒數(shù)目是:

任何時代,任何國家的文明都可以通過其建筑反映出來.建筑不僅是綜合技術的標志,也是精神文明的象征.就如北京內(nèi)城的建筑結構中,正陽門,天安門,午門,太和殿,景山,鼓樓,鐘樓立于長達八公里的南北中軸線上,兩旁的宮殿都呈對稱分布.太和殿上的九龍寶座也剛好擺放在這條中軸線上.而景山上的萬春亭就是北京內(nèi)城的幾何中心.在這里,多少也會表現(xiàn)了皇權至上的實質(zhì).

建筑的風格,建筑的審美要求,也是數(shù)學思想的反映.

在日常生活中,簡單的正則構圖可為平面(如墻壁,地板)填充視覺上的空白感.可曾留意,一般用來密鋪平面的正則圖案.有哪幾款 要密鋪平面,關鍵在于每塊正則圖形在接合于一點時,其內(nèi)角的整數(shù)倍數(shù)是否相當于同頂角(在一相同頂點上,全部角的總和等于360 .n邊形的內(nèi)角和=180 ×(n-2).

m(2)

n

圖形

3

6

六邊形

4

4

四邊形

5

3.5

------

6

3

三角形

化簡后得mn-2m-2n+4=4

m(n-2)-2(n-2)=4

(m-2)(n-2)=4→*

根據(jù)*,便可把 和 的關系與密鋪平面的多邊形選擇如:

由此可見,以正則圖形密鋪平面只有三種選擇.但這三種基礎圖形卻可演變出其它多姿多彩的圖案.所以,鋪砌問題一直是數(shù)學家和建筑材料商們所感興趣的問題.

數(shù)學并不是冷漠的事實和數(shù)據(jù).羅素說:"數(shù)學,如果正確地看它,不但擁有真理,而且也有至高無上的美,正像雕刻中泛著一種嚴肅的美.從來,生活中的數(shù)學對于成年人來說,是很簡單,很容易被發(fā)現(xiàn)的.我們作為學生,生活在這信息豐富的時代,就更應該將自己所學的科學知識運用到實際生活去,學以致用!

生物研究性報告篇三

1.項目的基本情況

項目名稱：必高生物質(zhì)能源發(fā)電項目

(一)項目的系統(tǒng)應用信息—氣化爐

peakobges是必高生物質(zhì)能氣體化發(fā)電系統(tǒng)

（1）peakobges是如何使用生物質(zhì)材料生產(chǎn)電力？

生物質(zhì)原料通過輸送設備進入peakobges系統(tǒng)，氣化爐的爐中溫度大約700～800°c，生物質(zhì)原料在高溫缺氧的環(huán)境下流化和氣化，產(chǎn)生【生物質(zhì)燃氣】；這些生物質(zhì)燃氣經(jīng)過清洗和冷卻后，作為燃料進入燃氣發(fā)動機組（例如四沖程火花塞點燃氣體機組）產(chǎn)生電能。

（2）peakobges是使用什么樣的生物質(zhì)原料？

一般的農(nóng)業(yè)作物或廢棄物，如秸稈，稻殼，木屑，棕櫚殼，稻草，棉稈，果殼等；一些生物質(zhì)材料需要預處理，例如：秸稈棉桿需要切碎，才可以在流化床氣化爐中使用。

（3）peakobges的生物質(zhì)原料的消耗率是多少？

（4）生物質(zhì)除了氣化，對我們還有其他什么作用？

生物質(zhì)除了氣化外，還可作為鍋爐燃料，厭氧發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，生產(chǎn)固體燃料，生產(chǎn)乙醇，制造建筑材料等等。

（5）與其它生物質(zhì)氣化系統(tǒng)相比，peakobges的優(yōu)勢是什么？a.整套系統(tǒng):必高可以提供整套生物質(zhì)發(fā)電系統(tǒng)的服務。

b.模塊設計化:土建工程量較少，占地面積小，安裝速度快捷方便。

c.循環(huán)水:循環(huán)水經(jīng)過回收處理后循環(huán)使用，避免二次污染。

d.高壓靜電除焦器:燃氣焦油含量低，焦油含量50mg/nm3。

e.服務:必高提供全面的技術支持和完善的售后服務。

（6）peakobges的主要組成部分是什么？

a.生物質(zhì)原料進料系統(tǒng)

b.生物質(zhì)燃氣發(fā)生系統(tǒng)

c.生物質(zhì)燃氣處理及壓力控制系統(tǒng)。

d.循環(huán)水處理系統(tǒng)

e.燃氣發(fā)動機及發(fā)電機系統(tǒng)

根據(jù)客戶要求，我們可以提供【余熱】回收，遠程遙控等。

（6）bges的一般技術規(guī)范是什么？

(7)bges提供什么樣的自動化？

（二）必高系統(tǒng)應用信息——faq燃氣發(fā)電機組

（1）peakobges的型號？

peakobges的標準單元是【peako-500-compact】;

標準單元可以組合并聯(lián)運作，變成較大的系統(tǒng)，也可以配合客戶的發(fā)展階段來分階段加建；例如:兩套peako-500-compact并聯(lián)成1mw，或四套peako-500-compact并聯(lián)成2mw系統(tǒng)。

(2)必高氣體機對潤滑油，有什么要求？潤滑油的溫度和壓力需要控制在什么范圍？

潤滑油溫度：60~80°c；

潤滑油壓力：0.49~0.9mpa；

（b）自動調(diào)節(jié)機組內(nèi)冷卻水容積變化；

（c）將機組運行時由于循環(huán)水高溫而產(chǎn)生的蒸汽排走，防止機組內(nèi)部壓力過高;

（d）機組停機時，循環(huán)水大量回流時有一個緩沖作用。

（三）必高系統(tǒng)應用信息——電器控制

（1）必高系統(tǒng)的電控部分，主要是那些？

主要有三個部分：（1）氣化爐控制柜；（2）發(fā)動機的監(jiān)控箱；（3）發(fā)電機并機柜

（2）必高系統(tǒng)的電控設計標準是什么？出口時標準又如何？

它與一般的繼電器控制的.區(qū)別是：a.系統(tǒng)構成靈活，擴展容易；

b.使用方便；c.能適應各種惡劣的運行環(huán)境，抗干擾能力強，可靠性高；

plc控制優(yōu)點是：操作簡單，觸摸屏上操作，占用空間少，性能穩(wěn)定；

plc控制缺點是：價格較高，維修技術要求較高；

b.停爐保護：系統(tǒng)的4個關鍵設備中，任何一個過載保護就動作；

c.停爐保護：爐中溫度超過設定溫度；

d.報警保護：系統(tǒng)的2個防爆門動作；

發(fā)電機組的電控保護有：a.報警、停機保護：油溫高；

b.報警、停機保護：油壓低；

c.報警、停機保護：水溫高；

d.報警、停機保護：超速；

e.停機保護：欠壓、過壓；

f.停機保護：過載；

g.停機保護：短路；

h.停機保護：逆功。

具體的報警、停機設定參數(shù)，請見必高發(fā)電機組的操作、維修手冊。

（四）peakobges的準備、成本和預期收益

(1)建立一個peakobges需要多長時間?需要做什么準備工作？

大概需要6個月

·項目可行性研究報告(1個月)許可證的申請及土建施工(1個月)bges制造和安裝(4個月)

(2)建立生物質(zhì)能電廠需要多少投資？

(16)電力生產(chǎn)的成本是多少？

主要是根據(jù)生物質(zhì)原料的成本；作為投資預算，當生物質(zhì)原料差不多是免費時，電力成本約為0.03～0.05美元每千瓦時；運作成本是依據(jù)該廠的運作模式和當?shù)氐慕?jīng)營條件，可以變化頗大；當考慮購買bges時，要按照當?shù)厍闆r來計算當?shù)氐慕?jīng)營成本。

(3)peakobges的付款條件是什么？

·合同簽訂后預付定金30%出廠前交付60%調(diào)試后交付5%一年保留金5%

(4)peakobges的投資回收期是多少？

投資回收期取決于生物質(zhì)原料的成本，項目的規(guī)模和該廠的運作模式。一般而言，bges規(guī)模較大時，回收期較短；當生物質(zhì)原料是非常廉價時，一個500～1000kw電廠的投資回收期約為3～4年；但是，在購買bges時，客戶需要根據(jù)當?shù)鼐唧w情況，進行經(jīng)濟可行性審查。

(5)如何繳稅？

雙方簽訂的合同價格涵蓋了在中國的稅務（包括但不限于關稅，附加值稅，直接或間接的社會貢獻，印花稅，這里沒有提到的費用）。所有其他在國外的稅務（包括但不限于關稅，附加值稅，直接或間接的社會貢獻，印花稅，及這里沒有提到費用），全由買方承擔并直接向有關當局支付。

二、生物質(zhì)能源的具體介紹

1.生物質(zhì)能源的原料來源及分析

采用生物質(zhì)能源發(fā)電，其原料來源主要有以下幾種：

1.農(nóng)業(yè)廢棄物

業(yè)廢棄物被焚燒，而smil在199對此的估計約為10～14億噸，其每年產(chǎn)生的二氧化碳為11～17億噸。全球以農(nóng)業(yè)廢棄物為原料的電力裝機總容量約為4500mw。

2.林業(yè)廢棄物

林業(yè)廢棄物總量的估計面臨的困難在于，如果要考慮一定的精度，那么對可用作能源使用的林業(yè)廢棄物潛力的估計，意味著對諸如每年總量的增長、種植密度、當前林業(yè)廢棄物的使用等等都需要考慮在內(nèi)。英國學者wods和hall估計可回收的林業(yè)廢棄物總量約為35ej/年，該估計中一個很大的便利之處在于由紙漿和木屑等工業(yè)產(chǎn)生的林業(yè)廢棄物總量值是容易獲得的。當前，林業(yè)廢棄物中很大比例的被用作轉(zhuǎn)化為能源使用了，不過毫無疑問這一比例還會有很大的繼續(xù)增長的潛力。例如，巴西造紙工業(yè)目前產(chǎn)生的林業(yè)廢棄物大約相當于50萬噸油當量。當前全球以林業(yè)廢棄物為原料的電力裝機總容量約為1000mw。

3.禽畜糞便

當前世界上單由糞便產(chǎn)生的能量約為20ej(而dos&han，1994)。然而，由于存在過多的影響因素，如，禽畜糞便的種類、地點、喂食狀況等，因此該數(shù)字并不是一成不變的。這些差異存在的原因可歸結于缺乏一個統(tǒng)一的計算準則。此外，除了在特定的環(huán)境之下，禽畜糞便是否應當在大范圍內(nèi)用作能源使用也是存有疑問的，這是因為:

(1)禽畜糞便有可能存在其他非能源的用途，如作為肥料可能會對農(nóng)業(yè)帶來更大的價值；

(3)出于對環(huán)境的考慮，如果把禽畜糞便用于肥料的話也許會更容易被人接受。

4.能源作物

生物研究性報告篇四

我們身邊的水

水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì)，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境改善不可替代的極為寶貴的自然資源。而人類的活動會使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%以上。水是生命之源，所以，保護水資源，刻不容緩。

研究我們身邊的水，讓同學們了解水對于我們的重要性，明白在我們身邊，浪費水資源，水污染的問題日趨嚴重，需要我們從身邊做起，采取措施保護水資源。明白水是地球生物賴以存在的物質(zhì)基礎，水資源是維系地球生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的首要條件，保護水資源是人類最偉大、最神圣的天職。

調(diào)查附近河流水質(zhì)，城區(qū)水量是否緊張，是否存在嚴重的浪費水資源的情況，并研究制作表格，反映給有關部門。

實地考察和進行調(diào)查問卷。

、任務分工：分為三個小組

1、余崇文和康培培負責制定調(diào)查問卷和活動計劃并進行實地考察。

2、張藝、邱夢媛、李琛發(fā)放問卷以及整理和收集資料。

3、徐亞維打印文件及整理最終檔案。

二、活動步驟

1、全體組員進行討論、確定課題、出動全體組員收集有關資料。

2、全體組員對主要河流、水庫、自來水廠進行實地考察、發(fā)放調(diào)查問卷給小區(qū)居民并收回問卷。

3、對回收問卷和所收資料進行整理。

4、上網(wǎng)將活動細則及成果打印出來，便于寫論文報告和總結。

三、可行性分析：

新縣縣城主要分布在小潢河兩岸，取其水質(zhì)調(diào)查相對簡單，香山水庫是居民飲用水來源，水資源是現(xiàn)在人們所共同關注的問題，會得到大力支持。

總結：通過這次研究性課題我了解了新縣水資源及水污染的一些狀況，水資源相對豐富，不存在缺水狀況，但普通民眾的節(jié)水意識不強，浪費水資源時有發(fā)生。一些大型企業(yè)排出廢水也污染了小河水資源。

教師評價：課題是當今社會的研究熱點、實踐意義強、培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。增強了學生科學思維以及用科學的方法去解決問題的能力，這個研究性學習活動非常有意義!

生物研究性報告篇五

課題提出背景說明：水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì)，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境改善不可替代的極為寶貴的自然資源。而人類的活動會使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%以上。水是生命之源，所以，保護水資源，刻不容緩。

研究課題的目的和意義：研究我們身邊的水，讓同學們了解水對于我們的重要性，明白在我們身邊，浪費水資源，水污染的問題日趨嚴重，需要我們從身邊做起，采取措施保護水資源。明白水是地球生物賴以存在的物質(zhì)基礎，水資源是維系地球生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的首要條件，保護水資源是人類最偉大、最神圣的天職。

預期成果：調(diào)查附近河流水質(zhì)，城區(qū)水量是否緊張，是否存在嚴重的浪費水資源的情況，并研究制作表格，反映給有關部門。

研究方法：實地考察和進行調(diào)查問卷。

活動計劃：

1、余崇文和康培培負責制定調(diào)查問卷和活動計劃并進行實地考察。

2、張藝、邱夢媛、李琛發(fā)放問卷以及整理和收集資料。

3、徐亞維打印文件及整理最終檔案。

1、全體組員進行討論、確定課題、出動全體組員收集有關資料。

2、全體組員對主要河流、水庫、自來水廠進行實地考察、發(fā)放調(diào)查問卷給小區(qū)居民并收回問卷。

3、對回收問卷和所收資料進行整理。

4、上網(wǎng)將活動細則及成果打印出來，便于寫論文報告和總結。

新縣縣城主要分布在小潢河兩岸，取其水質(zhì)調(diào)查相對簡單，香山水庫是居民飲用水來源，水資源是現(xiàn)在人們所共同關注的問題，會得到大力支持。

總結：通過這次研究性課題我了解了新縣水資源及水污染的一些狀況，水資源相對豐富，不存在缺水狀況，但普通民眾的節(jié)水意識不強，浪費水資源時有發(fā)生。一些大型企業(yè)排出廢水也污染了小河水資源。

教師評價：課題是當今社會的研究熱點、實踐意義強、培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。增強了學生科學思維以及用科學的方法去解決問題的能力，這個研究性學習活動非常有意義!

生物研究性報告篇六

1.1項目名稱

沼氣發(fā)電項目

1.2項目建設單位及法人

########################總公司

法人代表：########

項目負責人：########

聯(lián)系方式：########

1.3項目擬建地點

############

1.4建設期限

本項目的建設期為1年，即.5-.4

1.5項目建設內(nèi)容及規(guī)模

土建工程建設內(nèi)容包括發(fā)電機房、低壓配電室、配件室等共計1800m2,購置ic罐2個（1200m3），300gf-rz發(fā)電機組2臺，購置冷卻、余熱利用配套設備。項目建成后年的發(fā)電量712.8萬度電，余熱蒸汽收集量6600t。

1.6投資估算和資金籌措

項目建設總投資1032萬元。其中：企業(yè)自籌332萬元，申請銀行貸款700萬元。

1.7效益分析

根據(jù)確定的產(chǎn)品方案和建設規(guī)模及預測的產(chǎn)品價格，達產(chǎn)期內(nèi)年發(fā)電量712.8萬度電，余熱收集蒸汽6600t，年可實現(xiàn)銷售收入632.94萬元。

1.8項目可行性研究報告編制依據(jù)

1.8.1農(nóng)業(yè)部《大中型沼氣工程建設項目指南》

1.8.2國家《能源中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》（-）；

1.8.3ny/t1220-沼氣工程技術規(guī)范

1.8.4《山東省國民經(jīng)濟發(fā)展十一五規(guī)劃綱要》

第二章項目建設的必要性、可行性

2.1項目建設的必要性

2.1.1實施沼氣發(fā)電項目是建設資源節(jié)約型社會的需要。

利用集團總公司生產(chǎn)大豆蛋白、花生蛋白產(chǎn)生的污水，經(jīng)過厭氧處理后產(chǎn)生沼氣，經(jīng)過脫硫等氣處理后進入沼氣發(fā)電機組進行利用產(chǎn)生電能，沼氣機組尾氣可以利用起來產(chǎn)生蒸汽或熱水，供生產(chǎn)使用。因此，這個項目無論從保護環(huán)境、節(jié)能減排還是從沼氣變廢為寶、循環(huán)利用、減排增效等方面來講都是一個非常好的項目。

2.1.2實施沼氣發(fā)電項目具有多重經(jīng)濟和社會價值。

沼氣是富含甲烷的生物質(zhì)氣體，甲烷含量高達60％－70％，熱值比城市煤氣略高，是非常好的氣體燃料，具有很好的利用價值。同時沼氣也是污染性氣體，含有硫化物氣體（硫化氫、硫醇、硫醚、噻吩等有機硫化物）、氨氣、鹵素類氣體等惡臭或刺激性氣體，嚴重影響大氣環(huán)境質(zhì)量。另外沼氣中的甲烷還是強溫室效應氣體，其當量質(zhì)量是二氧化碳的21倍。因此資源化利用沼氣具有多重經(jīng)濟和社會價值。

2.1.3實施沼氣發(fā)電項目企業(yè)發(fā)展的需求

該項目的實施后，年發(fā)電量712.8萬度電，余熱收集蒸汽6600t，年可實現(xiàn)銷售收入632.94萬元，成為企業(yè)新的經(jīng)濟增長點之一，為企業(yè)的進一步發(fā)展提供基礎。

2.2項目建設的可行性

根據(jù)目前日厭氧處理污水量，和污水去除cod量，估計沼氣產(chǎn)量7000-10000方每天,沼氣甲烷55%，熱值約20mj,完全能保證該項目的沼氣用量。

該項目所產(chǎn)生的電、蒸汽完全由企業(yè)的蛋白加工車間消化，進一步降低蛋白加工成本，提高經(jīng)濟效益。

第三章市場供求分析與預測

項目所產(chǎn)沼電蒸汽全部為企業(yè)自用。企業(yè)目前兩個蛋白生產(chǎn)車間，年加工蛋白13000萬噸，年用電量1118萬度，年用蒸汽量18.2萬噸。項目年發(fā)電量712.8萬度，產(chǎn)生蒸汽6600噸。項目產(chǎn)生的電量和蒸汽完全能有企業(yè)蛋白車間自行消化。

生物研究性報告篇七

市場分析在可行性研究中的重要地位在于,任何一個項目,其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術的選擇、投資估算甚至廠址的選擇,都必須在對市場需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場分析的結果,還可以決定產(chǎn)品的價格、銷售收入,最終影響到項目的盈利性和可行性。在可行性研究報告中,要詳細研究當前市場現(xiàn)狀,以此作為后期決策的依據(jù)。

一、生物藥項目產(chǎn)品市場調(diào)研

(一)生物藥項目產(chǎn)品國際市場調(diào)研

(二)生物藥項目產(chǎn)品國內(nèi)市場調(diào)研

(三)生物藥項目產(chǎn)品價格調(diào)查

(四)生物藥項目產(chǎn)品上游原料市場調(diào)研

(五)生物藥項目產(chǎn)品下游消費市場調(diào)研

(六)生物藥項目產(chǎn)品市場競爭調(diào)查

二、生物藥項目產(chǎn)品市場預測

市場預測是市場調(diào)研在時間上和空間上的延續(xù),利用市場調(diào)研所得到的信息資料,對本項目產(chǎn)品未來市場需求量及相關因素進行定量與定性的判斷與分析,從而得出市場預測。在可行性研究工作報告中,市場預測的結論是制訂產(chǎn)品方案,確定項目建設規(guī)模參考的重要根據(jù)。

(一)生物藥項目產(chǎn)品國際市場預測

(二)生物藥項目產(chǎn)品國內(nèi)市場預測

(三)生物藥項目產(chǎn)品價格預測

(四)生物藥項目產(chǎn)品上游原料市場預測

(五)生物藥項目產(chǎn)品下游消費市場預測

(六)生物藥項目發(fā)展前景綜述

生物研究性報告篇八

第一部分微生物項目總論

總論作為可行性研究報告的首要部分,要綜合敘述研究報告中各部分的主要問題和研究結論,并對項目的可行與否提出最終建議,為可行性研究的審批提供方便。

一、微生物項目背景

(一)項目名稱

(二)項目的承辦單位

(三)承擔可行性研究工作的單位情況

(四)項目的主管部門

(五)項目建設內(nèi)容、規(guī)模、目標

(六)項目建設地點

二、項目可行性研究主要結論

在可行性研究中,對項目的產(chǎn)品銷售、原料供應、政策保障、技術方案、資金總額籌措、項目的財務效益和國民經(jīng)濟、社會效益等重大問題,都應得出明確的結論,主要包括：

(一)項目產(chǎn)品市場前景

(二)項目原料供應問題

(三)項目政策保障問題

(四)項目資金保障問題

(五)項目組織保障問題

(六)項目技術保障問題

(七)項目人力保障問題

(八)項目風險控制問題

(九)項目財務效益結論

(十)項目社會效益結論

(十一)項目可行性綜合評價

三、主要技術經(jīng)濟指標表

在總論部分中,可將研究報告中各部分的主要技術經(jīng)濟指標匯總,列出主要技術經(jīng)濟指標表,使審批和決策者對項目作全貌了解。

四、存在問題及建議

對可行性研究中提出的項目的主要問題進行說明并提出解決的建議。

第二部分微生物項目建設背景、必要性、可行性

這一部分主要應說明項目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項目開展的支撐性條件等等。

一、微生物項目建設背景

(一)國家或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

(二)項目發(fā)起人以及發(fā)起緣由

(三)……

二、微生物項目建設必要性

(一)……

(二)……

(三)……

(四)……

三、微生物項目建設可行性

(一)經(jīng)濟可行性

(二)政策可行性

(三)技術可行性

(四)模式可行性

(五)組織和人力資源可行性

第三部分微生物項目產(chǎn)品市場分析

市場分析在可行性研究中的重要地位在于,任何一個項目,其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術的.選擇、投資估算甚至廠址的選擇,都必須在對市場需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場分析的結果,還可以決定產(chǎn)品的價格、銷售收入,最終影響到項目的盈利性和可行性。在可行性研究報告中,要詳細研究當前市場現(xiàn)狀,以此作為后期決策的依據(jù)。

一、微生物項目產(chǎn)品市場調(diào)研

(一)微生物項目產(chǎn)品國際市場調(diào)研

(二)微生物項目產(chǎn)品國內(nèi)市場調(diào)研

(三)微生物項目產(chǎn)品價格調(diào)查

(四)微生物項目產(chǎn)品上游原料市場調(diào)研

(五)微生物項目產(chǎn)品下游消費市場調(diào)研

(六)微生物項目產(chǎn)品市場競爭調(diào)查

二、微生物項目產(chǎn)品市場預測

市場預測是市場調(diào)研在時間上和空間上的延續(xù),利用市場調(diào)研所得到的信息資料,對本項目產(chǎn)品未來市場需求量及相關因素進行定量與定性的判斷與分析,從而得出市場預測。在可行性研究工作報告中,市場預測的結論是制訂產(chǎn)品方案,確定項目建設規(guī)模參考的重要根據(jù)。

(一)微生物項目產(chǎn)品國際市場預測

(二)微生物項目產(chǎn)品國內(nèi)市場預測

(三)微生物項目產(chǎn)品價格預測

(四)微生物項目產(chǎn)品上游原料市場預測

(五)微生物項目產(chǎn)品下游消費市場預測

(六)微生物項目發(fā)展前景綜述

第四部分微生物項目產(chǎn)品規(guī)劃方案

一、微生物項目產(chǎn)品產(chǎn)能規(guī)劃方案

二、微生物項目產(chǎn)品工藝規(guī)劃方案

(一)工藝設備選型

(二)工藝說明

(三)工藝流程

三、微生物項目產(chǎn)品營銷規(guī)劃方案

(一)營銷戰(zhàn)略規(guī)劃

(二)營銷模式

在商品經(jīng)濟環(huán)境中,企業(yè)要根據(jù)市場情況,制定合格的銷售模式,爭取擴大市場份額,穩(wěn)定銷售價格,提高產(chǎn)品競爭能力。因此,在可行性研究報告中,要對市場營銷模式進行詳細研究。

1、投資者分成

2、企業(yè)自銷

3、國家部分收購

4、經(jīng)銷人代銷及代銷人情況分析

(三)促銷策略

……

第五部分微生物項目建設地與土建總規(guī)

一、微生物項目建設地

(一)微生物項目建設地地理位置

(二)微生物項目建設地自然情況

(三)微生物項目建設地資源情況

(四)微生物項目建設地經(jīng)濟情況

(五)微生物項目建設地人口情況

二、微生物項目土建總規(guī)

(一)項目廠址及廠房建設

1、廠址

2、廠房建設內(nèi)容

3、廠房建設造價

(二)土建總圖布置

1、平面布置。列出項目主要單項工程的名稱、生產(chǎn)能力、占地面積、外形尺寸、流程順序和布置方案。

2、豎向布置

(1)場址地形條件

(2)豎向布置方案

(3)場地標高及土石方工程量

3、技術改造項目原有建、構筑物利用情況

4、總平面布置圖(技術改造項目應標明新建和原有以及拆除的建、構筑物的位置)

5、總平面布置主要指標表

(三)場內(nèi)外運輸

1、場外運輸量及運輸方式

2、場內(nèi)運輸量及運輸方式

3、場內(nèi)運輸設施及設備

(四)項目土建及配套工程

1、項目占地

2、項目土建及配套工程內(nèi)容

(五)項目土建及配套工程造價

(六)項目其他輔助工程

1、供水工程

2、供電工程

3、供暖工程

4、通信工程

5、其他

第六部分微生物項目環(huán)保、節(jié)能與勞動安全方案

在項目建設中,必須貫徹執(zhí)行國家有關環(huán)境保護、能源節(jié)約和職業(yè)安全方面的法規(guī)、法律,對項目可能造成周邊環(huán)境影響或勞動者健康和安全的因素,必須在可行性研究階段進行論證分析,提出防治措施,并對其進行評價,推薦技術可行、經(jīng)濟,且布局合理,對環(huán)境有害影響較小的最佳方案。按照國家現(xiàn)行規(guī)定,凡從事對環(huán)境有影響的建設項目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報告書的審批制度,同時,在可行性研究報告中,對環(huán)境保護和勞動安全要有專門論述。

一、微生物項目環(huán)境保護

(一)項目環(huán)境保護設計依據(jù)

(二)項目環(huán)境保護措施

(三)項目環(huán)境保護評價

二、微生物項目資源利用及能耗分析

(一)項目資源利用及能耗標準

(二)項目資源利用及能耗分析

三、微生物項目節(jié)能方案

(一)項目節(jié)能設計依據(jù)

(二)項目節(jié)能分析

四、微生物項目消防方案

(一)項目消防設計依據(jù)

(二)項目消防措施

(三)火災報警系統(tǒng)

(四)滅火系統(tǒng)

(五)消防知識教育

生物研究性報告篇九

野外有一些構造或巖石，常常被人誤認為是化石。如樹枝石、姜結石、燧石結核、球狀風化的巖石等，它們的成因均與生物無關，這些礦物和巖石被統(tǒng)稱為假化石。

對相關知識缺少了解的人普遍存在這樣一種想法，人造的是假的，自然形成的是真的。因此很多人撿到假化石后都會認為這是“真的”。我們可以開玩笑地說這是“真·假化石”。

這讓筆者想起了一則趣聞，當年傅斯年和鄭天挺同在研究所擔任所長，傅斯年是正所長，是“正·傅所長”，鄭天挺是副所長，是“副·鄭所長”。

接下來將列舉一些常見的假化石。

樹枝石，中國古代也稱模樹石，常被誤認為是植物化石。由于樹枝石被誤認為是植物化石的次數(shù)太多，以至于它成了假化石最典型的代表。

樹枝石的巖石表面有類似側柏樹枝狀薄膜或苔蘚、藻類等低等植物的印痕，但非植物遺體。其成因是溶解了鐵、錳等礦物質(zhì)的地下水流入巖石的裂隙后，壓力降低，溶解的礦物質(zhì)沉淀在巖石表層，染色所致。

燧石是一種硅質(zhì)巖石，燧石結核普遍呈現(xiàn)為結核狀、條帶狀或透鏡狀，通常存在于碳酸鹽地層中，以灰?guī)r、白云巖最為常見。因為常出現(xiàn)在沉積巖中，形狀特殊的燧石結核也會被誤認為是真化石。

圖10 燧石結核（圖片來源：）

球狀風化是一種巖石破碎的現(xiàn)象，常見于花崗巖、玄武巖、砂巖。巖石由表及里呈圓球狀層層剝落,棱角逐步圓化。例如花崗巖節(jié)理發(fā)育，把巖體分成許多巖塊，由于溫度急劇變化，使巖塊的表里和各種礦物脹縮不均，導致巖塊表層發(fā)生裂紋并不斷破碎，巖塊逐步變?yōu)榍驙?。球狀風化的碎屑物質(zhì)被剝離以后，殘留的球形巖塊稱為石蛋。

有時球狀風化的巖石表面像蛋殼破裂的痕跡，因此有些人會誤把石蛋當作蛋化石。

生物研究性報告篇十

初中生物生活化教學研究

我校《初中生物生活化教學研究》課題，已通過教育科學研究規(guī)劃課題立項(立項編號是)。經(jīng)領導批準，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關情況向各位領導、專家和老師們作如下匯報：

目前，由于過分追求升學率，造成課堂教學活動與學生日常生活之間的距離變得越來越遠。學生通過加班加點，大量的機械練習、背誦等，掌握的是死的知識，至于知識是如何產(chǎn)生的，怎么運用，都不得而知?！吧险n記筆記，考試背筆記，考后全忘記”是這種現(xiàn)象的描述。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是多方面的，但課堂教學與日常生活相脫離是重要原因之一。生物學科在中考中所占分值不高，學生及家長在思想上都不夠重視，教學受到了一定影響。如何提高生物教學水平，是生物教師所面臨的一個急待解決的問題。生活化教學也是新課程改革倡導的理念之一。生物教師作為實施新課程的主體，應巧妙自然地把抽象的課本知識與學生豐富的生活經(jīng)驗有機地聯(lián)系起來，變枯燥為生動。從而改變學生的學習、思維方式，釋放創(chuàng)新潛能。開展生物生活化教學拓寬了課堂的空間規(guī)模、教材的知識廣度，讓學生將課本知識應用于生產(chǎn)、生活實踐。力圖改變學習方式，讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力。

本課題就是針對當前的教育形勢提出來的。研究如何在新課程理念下調(diào)整教學模式，提高學生綜合素質(zhì)等問題，為在教學改革的新形式下提高初中生物教學水平進行有益的探討。我們認為該研究課題是體現(xiàn)社會需求的、符合教學規(guī)律的，也是非常有現(xiàn)實意義的課題，它的研究必將使學生獲得最大的收益。可以說，這是一個非常值得研究的課題。

該理論對發(fā)展和完善我國的課程和教學理論、指導和促進我國的課堂教學改革具有重要的意義。建構主義教學理論的靈魂就是認為：人的知識不是被動地接受的，而是通過自己的經(jīng)驗主動地建構的，指出教學應當力求使學生自己進行知識的建構，而不是要求他們復制知識。強調(diào)以學生為中心，強調(diào)學生是學習活動不可替代的主體，在學習活動中，學生具有主動選擇、發(fā)現(xiàn)、思考、探究、應答、質(zhì)疑的需要與可能。生活化教學研究，就是將這一先進的理論在課堂教學中得到體現(xiàn)。

蘇聯(lián)當代著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中指出：“有些兒童在小學里是優(yōu)秀生，而到了中年級卻變成了學習差的學生。在絕大多數(shù)情況下，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因在于學生不會運用概括性的知識去認識周圍現(xiàn)實，而學生之所以不會運用，又是因為他們的概括性的概念、結論和判斷不是通過研究事實和現(xiàn)象的途徑形成的，而是死記硬背得來的?！敝R的形成要從現(xiàn)實生活中來，學生才能在現(xiàn)實生活中靈活地運用。

法國教育家盧梭認為：教學應讓學生從生活中，從各種活動中進行學習，通過與生活實際相聯(lián)系，獲得直接經(jīng)驗，主動地進行學習。教師的職責不在于教給學生各種知識和灌輸各種觀念，而在于引導學生直接從外界事物和周圍事物環(huán)境中進行學習，同學生的生活實際相結合，從而使他們獲得有用的知識。

我國著名教育家陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學校是死學校，沒有生活做中心的書本是死書本?！毙抡n程提倡“密切與現(xiàn)實生活和社會發(fā)展的聯(lián)系，關注學生生活，關注學生全面發(fā)展”.由此可見教學生活化的重要性。

這些理論提醒我們教育工作者教育的方向和應追求的目標。“初中生物課堂生活化教學研究”正是想探討這個問題并付諸于實踐。讓學生成為課堂的主人，學會學習、學會發(fā)現(xiàn)、學會運用。

所謂生物生活化教學，就是要在教學過程中尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，充分關注學生的生活經(jīng)驗，將生物教學活動置于現(xiàn)實的生活背景之中，從而激發(fā)學生作為生活主體參與教學活動的強烈愿望，同時將教學目的、要求轉(zhuǎn)化為學生作為生活主體的內(nèi)在需要，讓他們在生活中學習，在學習中更好地生活，從中獲得必要的人文社會科學知識，必要的社會生活技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

國外對于學校的課堂教學的生活化的研究已有了近百多年的歷史，上世紀初美國教育家杜威首先提出了“教育即生活”、“學校即社會”的觀點，提倡學生在活動中學習。世界上許多國家和地區(qū)紛紛進行教育改革。

我國教育家陶行知先生指認為，教育起源于生活，生活是教育的中心，因而教學不能脫離生活。社會即學校，生活即教育。就是倡導每一個學生都公平地享受為生活做準備的教育，教育要培養(yǎng)能適應社會生活的人，這就是教育的根本目的。

開展生物生活化教學，一方面拓寬課堂的空間規(guī)模，另一方面拓展教材的知識廣度。引導學生將課本知識應用于生產(chǎn)、生活實踐，以此激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)。本課題研究的側重點與其他人的研究不同，我們研究的是如何讓生物課堂教學與學生的日常生活密切聯(lián)系，特別是同體育教學之間密切的滲透，有其推廣價值。

1.探索生物知識與實踐的有機結合2.探索生物生活化教學實踐活動的操作模式

3.提高學生認識生活、適應生活、欣賞生活、享受生活和創(chuàng)造生活等方面的能力

1.教學目標要體現(xiàn)生活化

目標是行動的向?qū)?，教師要真正落實“生活化”的理念，首先應在教學目標的設計上從一維轉(zhuǎn)向多維，即從傳統(tǒng)的過于偏重認知目標，向包括“知識、能力、情感態(tài)度與價值觀”的三維目標的目標轉(zhuǎn)變。

2.教學內(nèi)容要體現(xiàn)生活化

生物教學中教師應該讓學生通過觀察、比較、調(diào)查、實驗、探究等方式實現(xiàn)學生的自主建構，使他們學會從生活中去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，將生活與知識融會貫通，在實踐探索中體會成功的樂趣。

在生物教學中，教科書應是“活的、真的、動的、用的”,而不是“死的、浮的、靜的、讀的”.因此，教材不過是為學生提供一種“案例”,課堂教學的終極目標不是獲得“案例”本身，而應是掌握“案例”之后的某些有價值的東西。據(jù)此，教學內(nèi)容不應該拘泥于教材，教學內(nèi)容要體現(xiàn)生活化。

3.教學方式要體現(xiàn)生活化

教師在教學過程中要更多地關注學生的自主活動以及在活動中的體驗和感受，即由傳統(tǒng)的師生授受向?qū)υ捊虒W、體驗教學和探究教學轉(zhuǎn)變。

教師和學生都是課堂的主人，教師與學生、學生與學生、學生與文本之間不再是認識與被認識、灌輸與被灌輸?shù)年P系，而是一種平等、民主、和諧的多向交流的關系。

臨沂冊山中學七年級和八年級全體在校生

前期工作：以文獻資料法為主，學習有關文獻，搜集資料;

具體實施階段：以行動研究法為主，根據(jù)學生實際確定實驗班級將收集整理的成功經(jīng)驗分別進行實驗，探索最佳途徑;輔以個案研究法，選取不同層次的學生做個案研究。

成果總結階段：以實驗觀察分析法，案例法為主要研究方法，廣泛收集生物生活化教學的各項資料進行歸納整理。

(1)“課前5分鐘隨談”指在每次課前由老師指定一個學生利用三到五分鐘時間，在一種輕松、民主的氛圍中，通過即興演講的形式向全班同學講述與生物相關的生活小常識、趣聞、名人軼事、科學前沿等，既提高了學生語言表達能力，又提高了學生學習生物的興趣。演講后師生互動式的評論可以取長補短、相互促進。僅僅是在課堂上聽還不夠，還要求每一個學生將所講的內(nèi)容摘抄或剪貼到生物記事本上，供全班同學翻閱瀏覽。如果堅持下來，學生知道有關生物的知識會越來越多，會激發(fā)學生學習生物學的興趣，也會激發(fā)學生對生物的一些思考。(2)利用不同課堂“說”.新授課時，讓學生說與教學內(nèi)容相關的生活知識和生物學信息;探究課時，讓學生領悟表達和交流的重要性。學會正確的表達個人與小組的探究原理、思維方法、操作過程、實驗現(xiàn)象、探究結論及存在的問題和困惑，以引起全班的關注。在交流過程中，還養(yǎng)成了傾聽他人意見的良好習慣。(3)小結課時，放手讓學生運用各種形式總結單元的知識、能力、情感各方面的所得提供展示的平臺，讓他們展示出來。

(1)營造校園濃郁的生命科學氛圍

教師在課堂上要使用生動、鮮活的例子、多種教學方式，同時還要利用教室的

黑板報

名言

(2)把課堂從教室轉(zhuǎn)移到校園

可以從校園里的各種花草樹木入手，讓學生辨別植物的種類，結合季節(jié)更迭，注意培養(yǎng)學生采集標本并進行制作的技能。同時，利用家養(yǎng)動物和常見的動物進行種類的識別。結合生物實物、掛圖、模型等較直觀地提供生物學的知識，把學生帶到一個視覺清楚的世界里。還可以進行課外生物興趣小組活動，結合課本的知識，讓學生親自動手進行實驗設計，并進行科學實驗。

(3)充分利用當?shù)刭Y源。

教師可通過指導學生對身邊生活環(huán)境和生產(chǎn)環(huán)境污染原因及狀況調(diào)查，對綠色工廠的參觀訪問，讓學生提出環(huán)保設想和對策;通過愛鳥周、世界環(huán)境日、環(huán)境宣傳、環(huán)保知識講座等活動，讓學生參與社會實踐活動中加深理解和認識，讓他們成為環(huán)境保護資源的有力宣傳者和執(zhí)行者;生物教學結合當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，多選擇當?shù)亟?jīng)濟建設和社會發(fā)展需要的生物知識和技能傳授給學生，交給學生一些扦插、壓條、嫁接的常識，并在課外指導學生進行實際操作。

(4)利用周末和假日開展實踐活動。

為了學生更好的學習和適應社會，因此要使學生在實踐過程中有意識、有目的、有計劃地訓練和提高自身的各種能力，包括觀察、實驗、調(diào)查、發(fā)現(xiàn)搜集、選擇信息、分析歸納、設計和調(diào)整方案等，在探究中不斷積累經(jīng)驗，挖掘發(fā)展?jié)撃?，增強?chuàng)新和應變能力，利用周末開展可以減輕學生學習的課業(yè)負擔。

確定課題研究的方向、內(nèi)容、對象，學習相關理論，討論課題實施計劃，完成課題實驗方案的總體設計及課題組各成員的具體分工，申報與立項。

2.第二階段(2019年1月-2019年12月)為課題研究和實踐探索階段主要任務是按課題方案，分步驟、分階段地進行實施，運用科學方法、手段進行實施研究，從而為課題研究獲得第一手材料。

3.第三階段(2019年1月-2019年6月)為課題研究的總結階段。全面整理研究資料，分析實驗資料，總結經(jīng)驗與研究成果，全面匯編實驗資料，撰寫實驗報告。

柏玉娟：課題第一負責人，主持課題研究工作，制定課題研究方案，負責指導、調(diào)整、協(xié)調(diào)課題組成員的研究過程，案例收集、組織教學研討、階段總結會議召集，結題報告等。

組員：

*個案研究，撰寫相關論文

資料搜集整理、過程記錄

資料整理、數(shù)據(jù)分析

資料整理、記錄

基本經(jīng)費和課題運轉(zhuǎn)所需硬件投資共計：8000元

學習資料費用約計3000元;調(diào)查問卷印刷約計500元;電腦、簡單打印資料約計1000元;其他3500元。

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