報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)前教育畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇一
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,回想起實(shí)習(xí)的第一天,我?guī)е扰d奮又忐忑的心情來(lái)到了xx幼兒園,開(kāi)始了我畢業(yè)前的實(shí)習(xí)生活。我深知自己的責(zé)任,是為孩子帶去快樂(lè)與關(guān)愛(ài)的,于是我便懷著這樣的信念開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)。
通過(guò)觀察與交流,了解兒童的智力及語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的手段,增強(qiáng)認(rèn)識(shí),培養(yǎng)熱愛(ài)幼教事業(yè),多向老師討教,提高專業(yè)意識(shí)。
我被分到了大班,大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí),都是那么心懷好奇,他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和我打招呼,并且問(wèn)這問(wèn)那,很快我就和他們熟悉起來(lái),打成了一片。我們苗苗二班的小朋友們都非常天真可愛(ài),我很愛(ài)他們,很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴。我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè),而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我的指導(dǎo)老師是鄒老師和張老師還有保育員何老師,她們都是和藹可親的人。
她們上課時(shí),我會(huì)積極觀察如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí),會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師,并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng),成為自己經(jīng)驗(yàn)。在鄒老師和張老師的指導(dǎo)和幫助下,我很快的就熟悉了工作,并且老師會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況,幫助我了解他們。我知道作為一名合格的幼兒園老師,需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒,逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。在實(shí)習(xí)的初期,我遇到了很多的困難。對(duì)于幼兒園的工作可以說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),只有在大學(xué)期間有過(guò)兩次見(jiàn)習(xí)。面對(duì)這次的實(shí)習(xí),突然不知道該怎么辦,面對(duì)那么多的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,站在旁邊看著教師們,輕松的帶著孩子們開(kāi)展各種活動(dòng),感覺(jué)到好大的壓力。于是,我努力學(xué)習(xí),努力嘗試自己獨(dú)立帶班。
我上的第一節(jié)課時(shí)音樂(lè)課,這是我第一次在幼兒園上課,當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都慌了,不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急,生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以,我每次都認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。我上的每節(jié)課,她們都很認(rèn)真的閱讀我的教案,聽(tīng)取我的想法,并提出自己的意見(jiàn)。我上完課后,她們會(huì)主動(dòng)地找我談話,指出我的不足,使我能不斷地改進(jìn)。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。
經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此,我始終用自己的愛(ài)心,去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面,不怕臟、不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。另外,在幼兒園我覺(jué)得除了教課保育也很重要。在保育方面,這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情,也學(xué)會(huì)不少。比如說(shuō)給孩子們?cè)p子、整理床鋪、清洗水杯等等。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等,對(duì)于人的性格培養(yǎng)有很大幫助。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。每次日常生活突發(fā)的事件都可以是教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
我覺(jué)得實(shí)習(xí)期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變。我們作為實(shí)習(xí)生,本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,誠(chéng)懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情,不能等事兒做,要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”,老師需要搭把手的地方,我都能幫上忙,工作也算主動(dòng)。
我從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰,從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松,可以說(shuō)我在不斷的歷練,不斷的進(jìn)步,不斷的成熟??可以說(shuō)實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了太多的東西,我對(duì)教師工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),為我以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這短暫的一個(gè)多月里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒燥,要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒他們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必須的過(guò)程,如果自己的心態(tài)謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么就一定能夠取得進(jìn)步,得到提升。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中,我悟出了要因人施教,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。在保育工作上,經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考和總結(jié),我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應(yīng)這些工作,基本上能夠做好。
不足在于:還不夠細(xì)心,沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育,最主要的原因是與幼兒相處時(shí)間短,對(duì)幼兒了解不夠。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),我覺(jué)得大多數(shù)時(shí)候,我上課的內(nèi)容和教案寫(xiě)的內(nèi)容都是不太一樣的,甚至大相徑庭,如果我抱著一個(gè)死板的態(tài)度,是肯定干不好這一行的。隨機(jī)應(yīng)變對(duì)與教師來(lái)說(shuō)也是必備的。我還深深的體會(huì)到我所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,特別是與人的交流方面,鋼琴伴奏、簡(jiǎn)筆畫(huà)。這對(duì)于幼師來(lái)說(shuō)是非常重要的。我必須讓自己強(qiáng)起來(lái),不能再向以前那樣混沌,要有著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去服務(wù)每一個(gè)幼兒。
但在實(shí)習(xí)的前兩周里,我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,那就是在我們苗苗二班里,我有幾個(gè)特別喜歡的孩子,我對(duì)他們是喜歡的不得了,以至于對(duì)他們摟摟抱抱,甚是關(guān)注。我們班老師就向我反映說(shuō),不能對(duì)個(gè)別孩子特別親昵,這樣其他孩子看在眼里,無(wú)形中就會(huì)對(duì)他們?cè)斐捎绊?,他們?huì)覺(jué)得自己不討老師喜歡,會(huì)產(chǎn)生自卑。聽(tīng)了老師的話,我冷靜的想了想,我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。所以在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,也得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師,乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng),給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
一個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽(tīng)你的要求,和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,要當(dāng)一名好幼教不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心。實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的.充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。
學(xué)前教育畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇二
20xx年3月25至4月26日,本專業(yè)順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),在實(shí)習(xí)過(guò)程中,對(duì)實(shí)習(xí)的情況記錄如下:
1、聯(lián)系實(shí)習(xí)幼兒園進(jìn)行分組編班
2、進(jìn)行實(shí)習(xí)前動(dòng)員及師德教育,端正實(shí)習(xí)態(tài)度。
3-4天入園實(shí)踐:按《保育員工作實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)》有關(guān)要求進(jìn)行各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。1.承擔(dān)保育員工作之前3天寫(xiě)好保育工作計(jì)劃。2.正式接愛(ài)保育員工作。3.一天工作之后進(jìn)行總結(jié)。4.寫(xiě)好幼兒觀察日記。
5.每周寫(xiě)一篇保育員實(shí)習(xí)心得
1.進(jìn)行實(shí)習(xí)前動(dòng)員及師德教育,端正實(shí)習(xí)態(tài)度;2.學(xué)習(xí)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等有關(guān)法規(guī)文件及精神。
熟悉幼兒園環(huán)境及工作內(nèi)容
1.熟悉幼兒園環(huán)境及幼兒,聽(tīng)取介紹,實(shí)在觀察,了解幼兒園生活制度,各班常規(guī)。2.分班見(jiàn)習(xí)全天活動(dòng),見(jiàn)習(xí)各項(xiàng)工作,了解熟悉工作內(nèi)容和程序。
3.了解幼兒園課程設(shè)置情況,幼兒園一日作息制度,教育教學(xué)內(nèi)容安排,各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)要求。4.學(xué)習(xí)制定個(gè)別教育計(jì)劃。
1、來(lái)園
2、離園
3、盥洗
4、飲食
5、睡眠
6、戶外活動(dòng)
7、教學(xué)活動(dòng)
8、游戲活動(dòng)
(一)保育員實(shí)習(xí)
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責(zé)任感和使命感,了解了幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),觀察和見(jiàn)習(xí)了幼兒園教育教學(xué)活動(dòng),初步了解了幼兒園教育教學(xué)的基本內(nèi)容,教學(xué)組織形式與方法,了解了幼兒生理心理特點(diǎn),為今后的學(xué)習(xí)工作打好了基礎(chǔ)。
掌握了幼兒園保育工作的常規(guī)要求和基本技能,達(dá)到國(guó)家保育員初級(jí)水平,能實(shí)地開(kāi)展幼兒身心保育工作。
通過(guò)實(shí)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)的情感,良好的職業(yè)道德和修養(yǎng),樹(shù)立了幼兒教師的社會(huì)責(zé)任感和使命感,進(jìn)一步熟悉了幼兒園的全面工作,掌握了幼兒教育的基本技能,為今后的工作做好準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)教師的幫助下,能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論與技能運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中,進(jìn)一步鍛煉了學(xué)前教育實(shí)踐能力。
實(shí)習(xí)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用專業(yè)理論和教育理念,進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與反思,培養(yǎng)了對(duì)幼兒教育工作得失的洞察能力與反思精神。
學(xué)前教育畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇三
伴隨著畢業(yè)的臨近,我們?cè)诖笏牡碾A段也終于迎來(lái)了每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都要面臨的一場(chǎng)挑戰(zhàn)的――實(shí)習(xí)!
所謂實(shí)習(xí),就是在實(shí)際的工作中實(shí)踐和學(xué)習(xí)。這對(duì)于我們這些一直生活在校園,學(xué)習(xí)在校園的學(xué)生而言著實(shí)有些挑戰(zhàn)性。但作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,我這次要去的不僅僅是社會(huì),更是回到我們最初的校園,以一名實(shí)習(xí)教師的身份!
本次的實(shí)習(xí)中,我作為一名實(shí)習(xí)生,積極的在崗位上發(fā)揮了自身的能力。并適應(yīng)了在社會(huì)和工作上的環(huán)境。在此,我將實(shí)習(xí)的情況做實(shí)習(xí)報(bào)告如下:
在實(shí)習(xí)開(kāi)始后,我經(jīng)歷了許多的準(zhǔn)備和嘗試,終于在老師的指點(diǎn)下,來(lái)到了xxx幼兒園開(kāi)始了自己的工作。在踏出校園的那一刻,我就感到社會(huì)環(huán)境的變化。而通過(guò)工作中的體會(huì),我更是認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)不再是一名學(xué)生,而是以一名教師的身份來(lái)到了這社會(huì),這些改變和轉(zhuǎn)變都讓我越發(fā)的適應(yīng)實(shí)習(xí)的環(huán)境,雖然還是遇上了不少的困難,但我也開(kāi)始努力的改變自己,并嘗試著在社會(huì)中出色的表現(xiàn)自己。
在工作方面,起初我只是跟著老師做事,并組織了一些游戲來(lái)引起幼兒們的興趣和注意力。但會(huì)很快又恢復(fù)了原裝。后來(lái),在前輩老師們的指點(diǎn)中,我嘗試著讓自己加入到幼兒的團(tuán)隊(duì)中,漸漸的和幼兒們打成了一片。
通過(guò)這樣的改變,我在課堂上的引導(dǎo)教育能力也得到了提升,并且通過(guò)和幼兒們的'接近,我也得到了很多過(guò)去在校園中沒(méi)有體會(huì)過(guò)的經(jīng)驗(yàn),這都使我的能力得到了進(jìn)一步的完善。
除了工作之外,社會(huì)的生活也是實(shí)習(xí)的一部分。雖然工作很忙碌,但我在生活中也有好好的去體會(huì)和感受。在社會(huì)的獨(dú)立生活中,我感到自己對(duì)社會(huì)有了很多新的認(rèn)識(shí)。在社會(huì)中,有很多我沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)的事情,同時(shí)也十分考驗(yàn)我們自身的管理能力!這些體會(huì),對(duì)過(guò)去身為學(xué)生的我們而言,也是一種成長(zhǎng)和精力。
通過(guò)此次的實(shí)習(xí),我真正的體驗(yàn)的到了作為一名幼兒教師,一名社會(huì)工作者的感受!雖然卻是很辛苦,追在孩子的后面也很累人。但我每天都變得十分充實(shí)和滿足。
我知道,自己現(xiàn)在還只是空有知識(shí)卻沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),為此,我要在崗位上繼續(xù)努力,累積經(jīng)驗(yàn)技巧,努力的將自己改造成一名真正優(yōu)秀的教師,培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子們!
學(xué)前教育畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇四
近三個(gè)月的實(shí)習(xí)期就要結(jié)束了,畢業(yè)后,我還會(huì)依舊留在這石家莊明天幼兒園。因?yàn)槲覑?ài)幼師這份工作,更愛(ài)我的這群孩子。通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我深刻體會(huì)和學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的東西。回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。這三個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅可以提高自己的能力,更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面,古人常說(shuō):聽(tīng)不如看,看不如做。只有自己認(rèn)真去做了之后,才能深刻領(lǐng)悟知識(shí),領(lǐng)悟生活。
實(shí)習(xí)時(shí)間:
實(shí)習(xí)地點(diǎn):石家莊市裕華區(qū)明天幼兒園
實(shí)習(xí)目的:引導(dǎo)大學(xué)生從校園生活過(guò)度到社會(huì)生活。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓學(xué)生在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)得以利用,而且為將來(lái)走向社會(huì)收集更多的工作經(jīng)驗(yàn),奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì),幫助學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換,避免了大學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措,真正地把學(xué)生的教育與社會(huì)的就業(yè)相結(jié)合,培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。
在參加實(shí)習(xí)之前,我就接受了我所實(shí)習(xí)幼兒園的培訓(xùn)。在將近一個(gè)月的培訓(xùn)期,我學(xué)到了許多的實(shí)際操作方面的知識(shí)。包括音樂(lè),舞蹈,美術(shù),識(shí)字,英語(yǔ)等方面。最后培訓(xùn)老師發(fā)現(xiàn)我的蒙氏教學(xué)方面表現(xiàn)的非常出色。就讓我擔(dān)任了我園小二班的陪班老師。見(jiàn)過(guò)主班老師之后,我便將我的主班老師拜為了我的師傅 正式實(shí)習(xí)期開(kāi)始了,我開(kāi)始準(zhǔn)備接新班了。新來(lái)的孩子們由于對(duì)新地方的不熟悉,在園里,沒(méi)有一個(gè)孩子是不哭的。當(dāng)時(shí)我就亂了手腳,抱起這個(gè)哄一哄,領(lǐng)著那個(gè)笑一笑,七上八下的,這讓我第一次嘗到了幼師工作的艱辛,我剛開(kāi)始就有些泄氣了,但由于剛出校園,我的興奮和對(duì)工作的熱情一直支撐和激勵(lì)著我。我堅(jiān)持了下來(lái)。慢慢的,在我們的引導(dǎo)和家長(zhǎng)的配合下,孩子們適應(yīng)了環(huán)境,大部分孩子都開(kāi)始配合我們的工作了,當(dāng)仍有一些孩子還是適應(yīng)不了,我就專門(mén)關(guān)心他們了。給他們講故事讓他們安靜,讓孩子們一起做游戲,熟悉班里的同學(xué)。我的努力很有效。
接新班的工作是最苦的。但我深刻明白付出的多收獲的就會(huì)越多。接新班的工作中,雖然做的是最苦最累最費(fèi)心的工作,但這給我?guī)Я藖?lái)更多的是自己所增長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),以后工作中再接新班的時(shí)候,我相信我會(huì)更加得心應(yīng)手。同時(shí)我的心態(tài)也有了改變,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,更增強(qiáng)了自己的意志。
在蒙氏工作期間,我會(huì)從孩子身上學(xué)習(xí)自己所缺少的對(duì)蒙氏工作的了解,也經(jīng)過(guò)主班老師也就是我的師傅對(duì)我的指導(dǎo),我慢慢的了解和學(xué)習(xí)到了一些蒙氏工作的規(guī)程、步驟及一些要求。玩游戲時(shí),我也會(huì)放下老師的身份,和孩子們玩成一片,慢慢的讓孩子接受我,認(rèn)可我,我也適時(shí)的了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好,走進(jìn)他們的童話世界。師傅也教導(dǎo)我不要和孩子玩的太瘋,否則,以后上課會(huì)沒(méi)有人聽(tīng)你講課的。這也使我后來(lái)給孩子上課之后,得到深刻的教訓(xùn),孩子一旦接受了你,就會(huì)想要你,;賴著你,和你說(shuō)他今天的發(fā)現(xiàn),在家里的小秘密,孩子已經(jīng)適應(yīng)了你是他朋友的心態(tài),以至于我給他們講課期間費(fèi)了相當(dāng)大的精力樹(shù)立自己的威信。
教學(xué)當(dāng)中,總有一些孩子不能專心聽(tīng)講,在課上搗亂,當(dāng)時(shí)真的就特別生氣,可能年輕氣盛的原因,也是自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的原因。師傅很耐心的開(kāi)導(dǎo)我,幫助我。我漸漸明白這是孩子的天性,我也順著孩子的性格,運(yùn)用方法來(lái)進(jìn)行教學(xué):比如給孩子講故事,吸引他們的興趣,讓孩子先安靜下來(lái)在講課。
在保育工作中,我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保,保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,提醒孩子不要說(shuō)話,并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng),培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí),觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí),做好巡視工作,為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)??上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步,家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。
實(shí)習(xí)中有件非常讓我欣慰的事,在一次家長(zhǎng)評(píng)分過(guò)程中,給其他老師的評(píng)的都是100分(滿分100分),而家長(zhǎng)卻給我評(píng)出了120分。我非常欣慰我的努力沒(méi)有白費(fèi),得到了家長(zhǎng)和園里領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,讓孩子健康成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)放心,是我們的目標(biāo),同時(shí)也是我工作的動(dòng)力。面對(duì)自己的成就,我的心里有說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)。
實(shí)踐結(jié)束之后,我感到自己有很大收獲:一、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。想了解一個(gè)人,需要深入的交流。而這些,都要自己敢于主動(dòng)去和別人溝通。二、要有熱情和耐心。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。熱情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。三、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣,剛參加社會(huì)實(shí)踐,都做過(guò)類似復(fù)印打字的“雜活”?;蛟S同事們認(rèn)為你應(yīng)該從小事做起,但有些時(shí)候,是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)底,不知道你能做什么。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢地“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。
在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷提升自己的能力,這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必須的過(guò)程,如果自己的態(tài)度歉虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么就一定能夠取得進(jìn)步,得到提升和發(fā)展。
回顧這些日子,些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌,但工作著并快樂(lè)著。一滴汗水,一級(jí)臺(tái)階;一分耕耘,一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長(zhǎng),都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷,帶給我的東西實(shí)在是很多很多:幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊,這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀,發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí),我有了自己的努力方向,對(duì)教育這個(gè)方面也有了新的想法和新的認(rèn)識(shí),給了我前行的力量。
學(xué)前教育畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇五
1.實(shí)習(xí)目的
本次到幼兒園實(shí)習(xí)的目的是初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作,熱愛(ài)幼兒的思想情感,增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,初步樹(shù)立正確的教育思想。
2.1了解幼兒園教師的全面工作
2.1.1 聽(tīng)取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求
2.1.2 聽(tīng)取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況
2.1.3 參與幼兒園和在實(shí)習(xí)班的備課、討論等教研活動(dòng)
2.2學(xué)習(xí)全面獨(dú)立帶班
2.2.1 幼兒的一日生活護(hù)理及教育
2.2.2 組織和指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)教育活動(dòng)
2.2.3對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育
2.2.4與家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通
2.3寫(xiě)帶班教育工作計(jì)劃、教案、教育記錄
2.3.1 教育工作計(jì)劃為一日生活安排及其教育要求
2.3.2教案為事先制訂的教育活動(dòng)方案
2.3.3教育記錄包括日常教育過(guò)程的記錄和效果分析
實(shí)習(xí)的第一天,來(lái)到幼兒園時(shí),園長(zhǎng)十分親切的把我?guī)У酱?班,然后又說(shuō)了一些相關(guān)事宜,讓我感到很溫暖。到了幼兒園后,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。剛到幼兒園時(shí),面對(duì)新的環(huán)境,新的同事,對(duì)我來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn),一切得從頭開(kāi)始。
班里的老師對(duì)我都很親切,熱情的為我介紹班里的具體工作,我也很快的融入進(jìn)去。園長(zhǎng)要求我要盡快了解班里的情況,大2班班主任會(huì)跟我一起帶班半個(gè)月,半個(gè)月后要我自己帶班。
3.1建立充滿愛(ài)的師生親密關(guān)系
現(xiàn)在的幼兒大部分都是獨(dú)生子女,在家里,所有的人都是圍著他轉(zhuǎn)。剛到幼兒園時(shí),一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從,易哭鬧,畢老師師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理,用愛(ài)撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子,使幼兒感到溫暖。每天她都帶領(lǐng)我站在門(mén)口,主動(dòng)招呼幼兒,接待幼兒,按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒,先與其一起玩,然后慢慢引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā),逐漸使他和其他孩子們一起游戲。在游戲中,幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制,只參與游戲,進(jìn)行指導(dǎo)。
3.2根據(jù)孩子特點(diǎn)安排活動(dòng)
據(jù)幼兒的發(fā)展和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。在給予了情境和角色的情況下,孩子們不但能記住他們?cè)撟龅膭?dòng)作了,同時(shí)也能賦予這個(gè)角色一定的情感。
3.3主持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)是家園合作的有效方法。為了開(kāi)好家長(zhǎng)座談會(huì),我進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前,我先與家長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力,學(xué)習(xí)能力等,并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。這次家長(zhǎng)會(huì),由于準(zhǔn)備充分,得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
3.4適當(dāng)放手
孩子自己能做的事情,一定要讓孩子自己去做。有些動(dòng)手能力較強(qiáng)的孩子,還可以讓他們帶著動(dòng)手能力較差的小朋友一起進(jìn)步,只有這樣,孩子才會(huì)不斷成長(zhǎng)。
3.5環(huán)境布置
根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置環(huán)境室內(nèi)環(huán)境、整潔、美觀、富有情趣性的氛圍,可以使幼兒更加喜愛(ài)幼兒園。
3.6好的班級(jí)管理離不開(kāi)夸獎(jiǎng)
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多么的重要,而幼兒感受到老師“愛(ài)”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)!本著這個(gè)原則,在實(shí)習(xí)工作中,我在班上設(shè)計(jì)了一個(gè)“我最棒”的評(píng)比活動(dòng)。我仔細(xì)地觀察每位幼兒的表現(xiàn)和變化,如我所盼望的,情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了,經(jīng)常愛(ài)打鬧的、上課愛(ài)講話的也逐漸安靜下來(lái),連最麻煩的靈靈也在“我最棒”的活動(dòng)中得到了根本的改變。靈靈是個(gè)好動(dòng)的小朋友,上畫(huà)畫(huà)課,他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫(huà)畫(huà);吃飯時(shí),他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里??。這一次活動(dòng)使我明白了,老師對(duì)幼兒的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的,我們必須本著一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作,而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的愛(ài)與責(zé)任。
3.7抓好幼兒常規(guī)
幼兒常規(guī)的培養(yǎng),是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。良好的常規(guī)是做一個(gè)健康、全面發(fā)展的人的基本需要,是保證幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)順利展開(kāi)的前提。一學(xué)期下來(lái),對(duì)幼兒進(jìn)行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲,幼兒在各個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步。
時(shí)光飛速,幼兒園的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了?;仡欉@些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。工作中有苦也有樂(lè),但更多的是收獲,這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的,在以后的工作生活中,我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的,我收獲了很多。
學(xué)前教育畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇六
xx幼兒園教師
xx
xx市xx幼兒園
xx幼兒園是一家連鎖的從事幼兒教育的民營(yíng)企業(yè),總公司是來(lái)自xx的xx教育集團(tuán),連鎖教育幼兒園遍及全國(guó)各地,即使是在全國(guó)最西和最南的市區(qū)也都是有加盟店存在。
即使我們是從相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)的,在正式實(shí)習(xí)之前,也要到總部進(jìn)行為期十天的培訓(xùn),才能正式上崗。恰好我們?cè)诘氖袇^(qū)就是xx集團(tuán)的總部所在地,所以免去了路途的時(shí)間,所以在公司培訓(xùn)的時(shí)候,我們還看到了別的省的學(xué)生過(guò)來(lái)參加培訓(xùn)。做一個(gè)合格的`教師并不是簡(jiǎn)單的一件事情,上崗就需要學(xué)習(xí)很多的東西,而在僅僅十天的時(shí)間內(nèi)教會(huì)大家所有的東西明顯是不現(xiàn)實(shí)的,所以在這十天里面,他們是講的十分之快,想盡可能的在十天內(nèi)教我們更多的東西。每一天的培訓(xùn)結(jié)束后,還需要寫(xiě)一份教案,并在第二天進(jìn)行教學(xué)模擬。我們本身就是學(xué)前教育專業(yè)的額,所以這一方面還是很有優(yōu)勢(shì)的。所以在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,我更班上一起面試過(guò)的同學(xué)獲得了一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的證書(shū)。
十天很快結(jié)束,我們這一批學(xué)生被分配到了各個(gè)省各個(gè)市的各個(gè)校區(qū),我是面試的就是就是本市的幼兒園,所以我就留在了本部校區(qū)。本部校區(qū)的管理是比較嚴(yán)的,所以在實(shí)習(xí)的第一天我就感覺(jué)到了很大的壓力,每一天都要早早的來(lái)到校區(qū)進(jìn)行進(jìn)行校區(qū)的打掃和消毒工作,做完這些后,我們就要站在校門(mén)口等待校車或者家長(zhǎng)將學(xué)生們接送到學(xué)校,并把他們帶到教室。我們要和藹的給每一位小朋友問(wèn)好,問(wèn)他昨天過(guò)的怎們樣等等。所有的孩子都到了后,我們就要組織園內(nèi)的孩子進(jìn)行鍛煉,一起伴著一首兒歌進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練。中午的時(shí)候就要帶領(lǐng)孩子們?nèi)ナ程贸燥?,并時(shí)刻關(guān)注小朋友的吃飯情況,必須吃完,吃完后還要培養(yǎng)他們的勞動(dòng)能力,自己的餐盤(pán)自己清洗。后面還要帶著孩子們進(jìn)行午睡等等,下午就要等著家長(zhǎng)接完所有的小朋友回去后我們才能下班。
實(shí)習(xí)的時(shí)間里面,我們是學(xué)習(xí)到了許多的東西的:比如我們要有以一個(gè)時(shí)間觀念,每天要很早的起床去學(xué)校接孩子們;還要轉(zhuǎn)變好心態(tài),用小朋友的心態(tài)去跟他們交流,不能用大人的眼光去處理他們的世界觀等等。
總之,這段實(shí)習(xí)期的經(jīng)歷,應(yīng)該會(huì)是我最難忘的一段經(jīng)歷!
學(xué)前教育畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇七
所謂實(shí)習(xí),就是在實(shí)際的工作中實(shí)踐和學(xué)習(xí)。這對(duì)于我們這些一直生活在校園,學(xué)習(xí)在校園的學(xué)生而言著實(shí)有些挑戰(zhàn)性。但作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,我這次要去的不僅僅是社會(huì),更是回到我們最初的校園,以一名實(shí)習(xí)教師的身份!
本次的實(shí)習(xí)中,我作為一名實(shí)習(xí)生,積極的在崗位上發(fā)揮了自身的能力。并適應(yīng)了在社會(huì)和工作上的環(huán)境。在此,我將實(shí)習(xí)的情況做實(shí)習(xí)報(bào)告如下:
在實(shí)習(xí)開(kāi)始后,我經(jīng)歷了許多的準(zhǔn)備和嘗試,終于在老師的指點(diǎn)下,來(lái)到了xxx幼兒園開(kāi)始了自己的工作。在踏出校園的那一刻,我就感到社會(huì)環(huán)境的變化。而通過(guò)工作中的體會(huì),我更是認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)不再是一名學(xué)生,而是以一名教師的身份來(lái)到了這社會(huì),這些改變和轉(zhuǎn)變都讓我越發(fā)的適應(yīng)實(shí)習(xí)的環(huán)境,雖然還是遇上了不少的困難,但我也開(kāi)始努力的改變自己,并嘗試著在社會(huì)中出色的表現(xiàn)自己。
在工作方面,起初我只是跟著老師做事,并組織了一些游戲來(lái)引起幼兒們的興趣和注意力。但會(huì)很快又恢復(fù)了原裝。后來(lái),在前輩老師們的指點(diǎn)中,我嘗試著讓自己加入到幼兒的團(tuán)隊(duì)中,漸漸的和幼兒們打成了一片。
通過(guò)這樣的改變,我在課堂上的引導(dǎo)教育能力也得到了提升,并且通過(guò)和幼兒們的接近,我也得到了很多過(guò)去在校園中沒(méi)有體會(huì)過(guò)的經(jīng)驗(yàn),這都使我的能力得到了進(jìn)一步的完善。
除了工作之外,社會(huì)的生活也是實(shí)習(xí)的一部分。雖然工作很忙碌,但我在生活中也有好好的去體會(huì)和感受。在社會(huì)的獨(dú)立生活中,我感到自己對(duì)社會(huì)有了很多新的認(rèn)識(shí)。在社會(huì)中,有很多我沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)的事情,同時(shí)也十分考驗(yàn)我們自身的管理能力!這些體會(huì),對(duì)過(guò)去身為學(xué)生的我們而言,也是一種成長(zhǎng)和精力。
通過(guò)此次的實(shí)習(xí),我真正的體驗(yàn)的到了作為一名幼兒教師,一名社會(huì)工作者的感受!雖然卻是很辛苦,追在孩子的后面也很累人。但我每天都變得十分充實(shí)和滿足。
我知道,自己現(xiàn)在還只是空有知識(shí)卻沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),為此,我要在崗位上繼續(xù)努力,累積經(jīng)驗(yàn)技巧,努力的將自己改造成一名真正優(yōu)秀的教師,培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子們!
學(xué)前教育畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇八
作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者,我于是**年*月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。我充分的利用了這幾個(gè)月,進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活,對(duì)幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解,同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師。
在到了幼兒園后,根據(jù)我的實(shí)際情況,園長(zhǎng)把我安排在學(xué)前班。
一是我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程,和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問(wèn)題。
例如:
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展,給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二是教學(xué)的過(guò)程,也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程?;顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。
例如:活動(dòng)設(shè)計(jì)——豉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見(jiàn),是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的,比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具,電子玩具對(duì)發(fā)展各種能力有更積極的意義。
1、玩泥:可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動(dòng)物、小飛機(jī)、小shou槍、人物塑像等。這些活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界,豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過(guò)程。
2、玩沙:帶幼兒到沙灘,在沙堆上打洞,挖開(kāi)搞建筑,使幼兒認(rèn)識(shí)沙的蔬松性和極好的滲透性,熟知沙的多種用途。
3、玩石:敲擊石塊的聲響,磨制石器,堆砌假山供欣賞,觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)石塊硬,脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。
4、玩水槍:槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水,放紙船在水面上漂浮,教幼兒初步認(rèn)識(shí)水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中,看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。
總之,教育是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,教師只要認(rèn)真投入教學(xué),幼兒就會(huì)積極配合,這種過(guò)程是很開(kāi)心的。
三通過(guò)幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式:
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng),并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會(huì)感到舒適和安心,并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里,一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。
我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解,同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。
以上是本人在畢業(yè)時(shí)寫(xiě)的實(shí)習(xí)報(bào)告,同專業(yè)的學(xué)友可相互參考一下。
學(xué)前教育畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇九
一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)結(jié)束了,這是我上大學(xué)以來(lái)的第二次學(xué)院組織的見(jiàn)習(xí)。和以前的見(jiàn)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相比來(lái)說(shuō),我感覺(jué)這次的見(jiàn)習(xí)更有目的性,不再是單純的看老師如何上課了,學(xué)會(huì)觀察的同時(shí)也更懂深入實(shí)踐了。雖然一周的見(jiàn)習(xí)非常的辛苦,但是這是一段快樂(lè)的經(jīng)歷,同時(shí)我也學(xué)到了大學(xué)課本里學(xué)不到的知識(shí),特別是關(guān)于組織游戲的,我覺(jué)得受益匪淺,感觸頗多。
幼兒園每個(gè)班三個(gè)老師,兩個(gè)是負(fù)責(zé)教學(xué)的,一個(gè)是負(fù)責(zé)保育的。幾乎所有的老師都是畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)的,他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都是值得我們學(xué)習(xí)的。保育員多為老教師,不但具有豐富的保育經(jīng)驗(yàn),而且更加的細(xì)心、耐心。每天入園有衛(wèi)生員給來(lái)園的小朋友進(jìn)行晨檢。檢查小朋友的健康和考勤情況。他們有基本的晨檢制度。衛(wèi)生員會(huì)按時(shí)給生病的小朋友服藥。該園的食堂也有專門(mén)的炊事員和營(yíng)養(yǎng)師,合理的分配一周的食物,使小朋友們食物搭配合理,營(yíng)養(yǎng),適合正在生長(zhǎng)發(fā)育的小朋友。并在幼兒園入門(mén)處張貼出一周的食譜,讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的餐點(diǎn)情況。這就是我見(jiàn)到的幼兒園的管理情況。
這次我選擇了中二班,我還是像以前一樣給小朋友做自我介紹:“我是韓老師,很高興見(jiàn)到這么多可愛(ài)的小朋友,希望我們能快樂(lè)的共度一周”。我?guī)椭蠋熥錾险n前的材料,因?yàn)閯偤檬怯變簣@換主題的時(shí)間,所以我?guī)椭蠋熞黄鹱鲆浴按禾斓搅恕睘橹黝}的環(huán)境布置的材料。幫助老師組織和指導(dǎo)孩子做游戲,維護(hù)秩序;跟著保育員一起給小朋友們盛飯,因?yàn)橛變旱拇彩菈局旁诮淌易詈竺娴模栽谟變撼燥垥r(shí),我?guī)屠蠋熞黄鸢汛矓[放好,組織幼兒睡覺(jué),組織幼兒起床……對(duì)幼兒園一日的生活程序,制度有了比較詳細(xì)的了解。
我還很喜歡幼兒園每天做操的環(huán)節(jié),總會(huì)跟小朋友們一起跟著前面帶操的老師學(xué)做操,銀花苑幼兒園早操的特色是做完基本的操后,有一個(gè)游戲形式的操,孩子們每次做到這兒的時(shí)候,都會(huì)特別開(kāi)心!做操結(jié)束后。八點(diǎn)五十左右,孩子去廁所,回來(lái)喝水吃早點(diǎn),然后再上課。
每次聽(tīng)課,我最喜歡記錄老師表?yè)P(yáng)小朋友或組織秩序用到的小兒歌?!靶∽彀筒徽f(shuō)話,小眼睛看老師”,“一二三,坐坐好”,“小朋友們好,朱老師你好……”等等。朱老師還會(huì)利用鋼琴唱兒歌來(lái)組織幼兒秩序,這樣的兒歌使教學(xué)更加的生動(dòng),也鍛煉了小朋友的表達(dá)能力,記憶能力,也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等等。我班上的孩子就很活潑好動(dòng),由此可以看出老師的教學(xué)方式和兒童觀。給孩子充分的自由,但又不是無(wú)限制的自由。
九點(diǎn)半左右小朋友去廁所,喝水,然后自由活動(dòng)一會(huì)兒。一刻鐘后玩區(qū)域游戲,除去一次去電腦室外,我班上這一周基本上是室內(nèi)的區(qū)域游戲。包括數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)和娃娃家。其中這一周下來(lái)我主要負(fù)責(zé)的是數(shù)學(xué)區(qū)和美工區(qū)。我教小朋友進(jìn)行分類,以便他們學(xué)會(huì)游戲結(jié)束后會(huì)分類擺放玩具;還和老師教孩子們撕太陽(yáng)、折桃花、撕小魚(yú)等等。他們的作品老師會(huì)用來(lái)布置環(huán)境,所以孩子們對(duì)這種游戲的熱情是非常高漲的。我很欣賞這一點(diǎn),小朋友們參與到環(huán)境布置中,讓他們感受到一種成就感和自信感,有助于兒童成長(zhǎng)。中班孩子的思維發(fā)展依照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論是處于前運(yùn)算算階段。從游戲中可以看出孩子可以說(shuō)是發(fā)展超于皮亞杰的劃分的。
十點(diǎn)半左右游戲結(jié)束后,就到了陽(yáng)光體育二十分鐘的時(shí)間。周二那天的活動(dòng)特別讓我記憶猶新,那天我們進(jìn)行的是用不同的方法過(guò)獨(dú)木橋游戲活動(dòng)。孩子們的想象力真的讓我自嘆不如。有跳著過(guò)的,爬著過(guò)的,轉(zhuǎn)著過(guò)的,踮著腳過(guò)的等等。然后,孩子們一起去洗手。十一點(diǎn)開(kāi)始吃午飯。飯后散步,接著十二點(diǎn)午睡。兩點(diǎn)半起床。去洗手、吃水果。戶外活動(dòng)二十分鐘,三點(diǎn)二十開(kāi)始上課。四點(diǎn)下課再進(jìn)行戶外活動(dòng)或者戶內(nèi)游戲。離園。
我印象最深刻的是我組織的體育游戲“看誰(shuí)運(yùn)得多”。先是準(zhǔn)備活動(dòng),然后是分組、示范,最后游戲開(kāi)始。活動(dòng)整體進(jìn)行的還不錯(cuò)。孩子的反映很積極。就是活動(dòng)的秩序不太好維持,場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。不過(guò)因?yàn)橹炖蠋熡薪?jīng)驗(yàn),在她的幫助下很快就繼續(xù)下去了??傊?,這次的活動(dòng),我有很大感觸。朱老師建議應(yīng)該讓四組同時(shí)進(jìn)行游戲,這樣可以縮短時(shí)間。我明白了老師的工作不是想象中的容易,很辛苦!一次的活動(dòng)包含了很多老師的`心血。我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺,還需要多實(shí)踐,多練習(xí)。
在這短短的一周里,我收獲到很多,常得到老師的指點(diǎn),吸收了很多有益的帶班經(jīng)驗(yàn);其次,就是那群可愛(ài)又淘氣的小鬼們,他們會(huì)不停地向你報(bào)告誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)話,誰(shuí)不講衛(wèi)生……他們還會(huì)問(wèn)許多稀奇古怪的問(wèn)題,有時(shí)令你哭笑不得,有時(shí)讓你尷尬不堪。
為要布置主題環(huán)境,一整天還要和那一群精力旺盛的“超人”折騰,要不停的維持紀(jì)律,或著一塊做游戲,讓我深刻體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師是相當(dāng)不容易的。
xxx
20xx年x月xx日
學(xué)前教育畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十
2022年__月__日,我來(lái)到了__幼兒園開(kāi)始進(jìn)行了我為期六個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活。因?yàn)槲沂堑谝淮萎?dāng)老師,沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以在實(shí)習(xí)的前一兩個(gè)月里,學(xué)校里就沒(méi)有給我單獨(dú)派班,而是安排我給大班的老師做助理,慢慢的學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期,盡管我是作為助理老師,也被一群調(diào)皮的孩子們,給弄得哭笑不得。他們看我是新來(lái)的老師,所以不怎么害怕我。在我要求他們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,他們就玩紙牌;在我給他們上課的時(shí)候,就離開(kāi)座位講話;在我?guī)麄冞M(jìn)行戶外活動(dòng)的時(shí)候,就不聽(tīng)我的安排擅自離開(kāi)隊(duì)伍。別看這些小朋友們年紀(jì)小,但是他們一個(gè)個(gè)古靈精怪著,在我實(shí)習(xí)的頭一兩個(gè)月里可沒(méi)少氣我。
但是在和他們?nèi)找嫦嗵幍倪^(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了他們的可愛(ài)之處。比如說(shuō),__同學(xué)在發(fā)現(xiàn)我生氣之后,就立馬跑到我面前學(xué)青蛙叫逗我開(kāi)心。還比如說(shuō),他們會(huì)在課間下課的時(shí)候,一起拖著我去玩,爭(zhēng)著要給我表演節(jié)目,讓我給他們表?yè)P(yáng)。每次一想到這些,我的嘴角就會(huì)不自覺(jué)地往上揚(yáng),在我沒(méi)來(lái)到幼兒園當(dāng)老師之前,我都不知道幼兒園的小朋友會(huì)那么的天真可愛(ài),看著他們每一天的笑容,我也感到很開(kāi)心。
在這六個(gè)月里,我通過(guò)自己的努力,經(jīng)過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積,我的教學(xué)水平也得到了很大的提升,再給小朋友上課的時(shí)候,不再是漫無(wú)目的的教學(xué),而是有計(jì)劃有目標(biāo)的教學(xué)。所以在后面幾個(gè)月的時(shí)間里,我已經(jīng)有能力能夠單獨(dú)帶班了。而且在實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候,我還得到了幾位學(xué)生家長(zhǎng)的肯定,得到了幾位學(xué)校老師的表?yè)P(yáng)。
雖然在這個(gè)實(shí)習(xí)期間,我成長(zhǎng)和收獲了很多,但是在接下來(lái)的日子里我也還需要再接再厲。繼續(xù)為我以后的教學(xué)生涯而努力,爭(zhēng)取早日做一名正式的合格的幼兒園教師。
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