無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇一
放假了，仲老師給我們留的'數(shù)學(xué)作業(yè)是寫一篇數(shù)學(xué)日記。我一直在想一個(gè)問(wèn)題：什么是數(shù)學(xué)日記？于是，我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“我們一起找找?！?/p>
早上我起了床，只見媽媽給我一些菜票，她還拿著兩個(gè)碗，我們準(zhǔn)備去爸爸單位的食堂里面去買早飯，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我買飯，你算帳，怎么樣？”我說(shuō)：“好！”
到了食堂，媽媽買了兩個(gè)饅頭，每一個(gè)五角，加上一些稀飯和小菜，總共是兩元。算帳的時(shí)候，我給了賣飯的叔叔四張菜票，他笑著說(shuō)“一張就夠了?！边€找了我三元，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)我把五元當(dāng)成了五角，我感覺到我被別人笑了，我的臉紅了。
我知道數(shù)學(xué)學(xué)不好，就會(huì)在生活中被人笑，自己會(huì)吃虧，啊！數(shù)學(xué)原來(lái)對(duì)我們這么有用。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇二
曾聽一位奧數(shù)老師說(shuō)過(guò)這么一句話：學(xué)數(shù)學(xué)，就猶如魚與網(wǎng)；會(huì)解一道題，就猶如捕捉到了一條魚，掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網(wǎng)；所以，“學(xué)數(shù)學(xué)”與“學(xué)好數(shù)學(xué)”的區(qū)別就在與你是擁有了一條魚，還是擁有了一張網(wǎng)。
數(shù)學(xué)，是一門非常講究思考的課程，邏輯性很強(qiáng)，所以，總會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺。
數(shù)學(xué)中的幾何圖形是很有趣的，每一個(gè)圖形都互相依存，但也各有千秋。例如圓。計(jì)算圓的面積的公式是因?yàn)榘霃讲煌?，所以我們?jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)。例如，“一個(gè)半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅”，在命題上，這道題目先迷惑大家，讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺，巧妙地運(yùn)用了圓的面積公式，讓人產(chǎn)生了一個(gè)錯(cuò)誤的天平。
其實(shí)，半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅并不等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅，因?yàn)榘霃綖?厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅的面積是而半徑為15厘米的比薩餅的面積是所以，半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅是不等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅的。
數(shù)學(xué)，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時(shí)，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時(shí)候，只有真正喜愛數(shù)學(xué)的人才會(huì)有勇氣繼續(xù)攀登下去，所以，站在數(shù)學(xué)的高峰上的人，都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的。
記住，站在峰腳的人是望不到峰頂?shù)摹?/p>
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇三
今天，我什么事都干完了，我覺得很無(wú)聊，就去量電視機(jī)的周長(zhǎng)。當(dāng)我拿著尺子去量電視機(jī)的.周長(zhǎng)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)尺子不夠長(zhǎng)，我想：“怎么辦?”突然，我想到了今天許老師教了可以用線來(lái)量，想到這，我便開始動(dòng)手，我剪了一條很長(zhǎng)的白線，就開始量了。當(dāng)我就要量完了，就發(fā)現(xiàn)線不夠長(zhǎng)，可我又不想剪了，我就想“怎樣能變簡(jiǎn)便一點(diǎn)”?我回房間拿起書學(xué)書來(lái)看，不一會(huì)兒，就找到了簡(jiǎn)便一點(diǎn)的方法。因?yàn)槲壹业碾娨暀C(jī)是長(zhǎng)方形，所以只用量一條長(zhǎng)和一條寬。我拿著線去量，過(guò)了一會(huì)兒，我量出來(lái)了，一條長(zhǎng)和一條寬是一百零六厘米，但是有兩條長(zhǎng)和寬，所以再用一百零六乘以二，等于二百一十二厘米。原來(lái)我家的電視機(jī)的周長(zhǎng)是二百一十二厘米。
我知道了，以后量物體的周長(zhǎng)時(shí)，能想出簡(jiǎn)便的方法，就用簡(jiǎn)便的方法。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇四
今天，數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題是要稱一雙鞋子的重量。于是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽說(shuō)她沒(méi)有“秤”。怎么辦呢?不過(guò)，俗語(yǔ)說(shuō)：“世上無(wú)難事”。我想，一定有辦法的。于是，我開動(dòng)了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。
我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來(lái)，拿來(lái)透明折盒膠紙，把其中一塊紙皮折成一個(gè)正的三角體，貼好放在臺(tái)面上。另一塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來(lái)一些已標(biāo)有重量的'東西作砝碼。如：媽媽新買回來(lái)的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3克的都有。激動(dòng)人心的稱鞋子活動(dòng)開始了。我將鞋子放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負(fù)有心人!我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了。媽媽知道后對(duì)我贊不絕口。
還開玩笑地對(duì)我說(shuō)：“古代有聰明的曹沖稱象，現(xiàn)代就有聰明的晗晗稱鞋呢!”說(shuō)完，大家便哈哈地笑起來(lái)了。原來(lái)，生活上處處都有“秤”呢!
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇五
今天，天氣不錯(cuò)，我和爸爸媽媽一起商量著去超市買東西。
到了超市后，琳瑯滿目的東西擺在我們的面前，太豐富了！我和爸爸媽媽東轉(zhuǎn)西逛的挑起東西來(lái)，我們買了4包薯片，每包2.99元，5袋酸奶，每袋1.8元，2包餅干，每包4元，一包番茄醬，7元，1斤五花肉，15元，一些雀巢脆脆鯊，22元，一袋話梅糖，3元，2包海苔，一包2.5元，一些橘子，13元，一些大米，17元。
買完?yáng)|西了，該到結(jié)賬臺(tái)付款了，爸爸讓我算算一共花了多少錢，同時(shí)爸爸也在算，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的3分鐘，我說(shuō)：“110.96元！”爸爸說(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了！”
聽到爸爸的.贊美，我不禁沾沾自喜，同時(shí)得到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣！
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇六
我們家的`書房是長(zhǎng)方形的，它的長(zhǎng)有7米，寬有4米，坐南朝北呈列著。
一進(jìn)門，正對(duì)著的是一張大的紫紅色的書桌，它也是長(zhǎng)方形的，大約長(zhǎng)有2.5米，寬有1.2米，那是我爸爸的書桌，旁邊還有一張小一點(diǎn)的長(zhǎng)方形的書桌，大約長(zhǎng)2米，寬1米，我媽媽經(jīng)常在這看書。
最后，我發(fā)現(xiàn)我在我們家的書房中竟然沒(méi)有看到一個(gè)正方形，真奇怪！
這就是我家的書房，歡迎小朋友來(lái)我家玩。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇七
今天，風(fēng)和日麗，爸爸帶我去釣魚。爸爸的魚竿長(zhǎng)，有6米，也就是600厘米。我的魚竿短一些，只有4米，也就是400厘米。爸爸釣的.魚又大又多，大的有35厘米長(zhǎng)。而我只釣了幾條10厘米左右的小魚。雖然我沒(méi)有爸爸釣的魚大，但是今天我卻很開心!
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇八
老媽說(shuō)：“傻女兒，怎么會(huì)不用錢呢？”
我說(shuō)：“因?yàn)樯厦鎸懼I100送100，就是100—100=0，所以就不用錢啦！”
老媽說(shuō)：“原來(lái)你是這樣算的，如果是這樣，那么商場(chǎng)的東西就不用錢了，就會(huì)來(lái)很多客人，這商場(chǎng)就會(huì)虧本很大了。”
老媽又說(shuō)買100送100只是要50元就可以了，你知道嗎？
聽了老媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來(lái)我還要再去商場(chǎng)認(rèn)真調(diào)查或去請(qǐng)教曾老師了，看看她有什么高招，因?yàn)槲抑肋@里還有很多我還未明白的數(shù)學(xué)知識(shí)。
我?guī)е淇斓男那椋瑏?lái)到學(xué)校問(wèn)曾老師數(shù)學(xué)問(wèn)題，曾老師說(shuō)：“其實(shí)有些都是滿過(guò)100的，比如：滿100的`有109、200、189……”
老師又說(shuō)：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈(zèng)券的，并不是象你說(shuō)的那樣不用錢?！痹蠋煂?duì)我這種有問(wèn)題肯問(wèn)的做法給予表?yè)P(yáng)，也歡迎我今后多問(wèn)問(wèn)題。
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