當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師落實(shí)心得體會(huì)篇一
教師心得體會(huì)落實(shí),是指教師在日常教學(xué)和教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過(guò)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,不斷完善和提高教學(xué)能力和教育質(zhì)量,從而使學(xué)生受益的一種過(guò)程。這一過(guò)程不僅意味著教師需要有良好的教學(xué)技能和掌握科學(xué)的教育理論,還需要不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷自我更新。
第二段:落實(shí)中的困難與挑戰(zhàn)
在加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐中,落實(shí)教師心得體會(huì)也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。如,時(shí)代變化日新月異,教學(xué)內(nèi)容不斷更新,如何及時(shí)適應(yīng)這些變化,把新知識(shí)落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中,成為教師需要克服的難題之一。此外,隨著學(xué)生自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教育的不斷開展,如何讓自己變得更生動(dòng)、更活躍,讓學(xué)生更樂(lè)于聽課,也是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。因此,教師需要不斷拓展自己的教育知識(shí)和技能,嘗試使用新的教育工具和方法,更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。
第三段:落實(shí)的方法與途徑
面對(duì)困難和挑戰(zhàn),教師可以通過(guò)多種方式來(lái)落實(shí)自己的心得體會(huì)。首先是認(rèn)真聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法。其次是深入了解新的教育技術(shù)和教育理論,及時(shí)將其應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中。再次是與同事互相學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,共同提高教學(xué)質(zhì)量。最后是及時(shí)參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流會(huì),不斷更新自己的教育知識(shí)和教學(xué)技能,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段:落實(shí)教師心得體會(huì)的系統(tǒng)建設(shè)
實(shí)現(xiàn)教師心得體會(huì)的落實(shí),需要學(xué)校和社會(huì)各方面的支持和建設(shè)。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究,建立教師心得體會(huì)交流平臺(tái),及時(shí)總結(jié)和分享優(yōu)秀教育教學(xué)案例。此外,需要匯聚更多的專業(yè)力量,支持為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)的人才,提供保障和資源支持。
第五段:結(jié)語(yǔ)
落實(shí)教師心得體會(huì)是一個(gè)需要不斷提高自己和協(xié)調(diào)各方面優(yōu)勢(shì)資源的過(guò)程。教師需要具備專業(yè)的態(tài)度和追求,注重自我反思和成長(zhǎng),把新知識(shí)和新思想轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際行動(dòng)。只有如此,才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件,為教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
教師落實(shí)心得體會(huì)篇二
第一段:引言(120字)
作為教師,我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。然而,要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),需要教師在教育教學(xué)過(guò)程中扮演多重角色,并將其落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā),探討教師如何落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)的心得體會(huì)。
第二段:明確目標(biāo),堅(jiān)持原則(240字)
要落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù),首先需要明確自己的教育目標(biāo),同時(shí)堅(jiān)持相關(guān)的教育原則。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我始終以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力為目標(biāo),并且堅(jiān)持因材施教、因地制宜的原則。通過(guò)這樣的明確目標(biāo)和堅(jiān)持原則,我能夠更好地為學(xué)生提供個(gè)性化的教育教學(xué)服務(wù),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三段:抓住關(guān)鍵,創(chuàng)造機(jī)會(huì)(240字)
在教育教學(xué)中,抓住關(guān)鍵和創(chuàng)造機(jī)會(huì)是非常重要的。作為教師,我們需要明確學(xué)生學(xué)習(xí)的瓶頸點(diǎn),進(jìn)一步進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和加強(qiáng)。針對(duì)學(xué)生掌握的較差的知識(shí)點(diǎn),我會(huì)借助多媒體教學(xué)手段,提供更直觀、生動(dòng)的課程內(nèi)容,幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí),在課堂上,我也積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),給學(xué)生提供展示自己的平臺(tái),鼓勵(lì)他們開展各種形式的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。
第四段:學(xué)習(xí)與反思,不斷進(jìn)步(240字)
在落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中,我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)和反思作為一個(gè)重要環(huán)節(jié)。每一次教學(xué)都是一個(gè)新的嘗試,都有值得總結(jié)和改進(jìn)的地方。因此,我經(jīng)常和同行和同學(xué)進(jìn)行交流,分享教學(xué)心得和體會(huì);并且在每節(jié)課結(jié)束后,我都會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行仔細(xì)的回顧和反思,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),并找出需要改進(jìn)的地方。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與反思,我能夠提高自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。
第五段:與學(xué)生互動(dòng),關(guān)心成長(zhǎng)(240字)
最后,要想落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù),教師還需要與學(xué)生保持良好的互動(dòng),關(guān)心他們的成長(zhǎng)。在我的教學(xué)中,我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的想法和需求,并提供積極的指導(dǎo)和幫助。同時(shí),我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。通過(guò)和學(xué)生的互動(dòng)和關(guān)心,我能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
結(jié)尾(120字)
總之,要落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù),教師需要堅(jiān)持明確目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、學(xué)習(xí)與反思,并與學(xué)生保持良好的互動(dòng)。只有通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐,教師才能夠真正為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。我相信,只要我們不斷地努力,就能夠走上教育教學(xué)工作的道路,成為一名真正合格的教師。
教師落實(shí)心得體會(huì)篇三
:作為人民教師,立德樹人是每一教師的根本任務(wù)。下面小編給大家?guī)?lái)一篇關(guān)于落實(shí)立德樹人的心得體會(huì)范文。歡迎閱讀!
我的十幾年教學(xué)生涯,我不敢說(shuō)自己具有很高尚的師德,但我深深意識(shí)到,師德規(guī)范的主旨,簡(jiǎn)單概括就是“責(zé)任”與“愛(ài)”.教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,要對(duì)教育、教學(xué)工作熱愛(ài),也要對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛(ài)心。
師愛(ài),發(fā)自內(nèi)心深處的真愛(ài),是師德的老師的體貼,關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動(dòng)他們的心弦,也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛(ài)。核心,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,這心,就是為師者赤誠(chéng)的真心,如春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。師德,決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是博大無(wú)私、寬廣無(wú)邊的,也是無(wú)微不至的。教師,可以感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng),樹立威信,真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生,積極進(jìn)取,勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),愛(ài)崗敬業(yè)。
中國(guó)古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從,”教育實(shí)踐表明,教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的'不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問(wèn)題的方式方法,而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,學(xué)生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,嚴(yán)格要求,以身作則,作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛(ài)是人類的情感之一,情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。
教師在教學(xué)中要通過(guò)多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),把學(xué)生吸引到正面來(lái),寓教育于各種活動(dòng)之中。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是人類社會(huì)教育過(guò)程中所共有的特征,也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求,教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,使學(xué)生掌握一定知識(shí),形成一定的知識(shí)體系,成為一定社會(huì)所需要的人。所以,教書只是手段,育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,只顧教書,不管育人,這是淡忘了自己的社會(huì)角色,缺乏職業(yè)道德。教師不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者,還要自覺(jué)當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師。
20xx年,我接手的是三年級(jí),這個(gè)班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,很多學(xué)生連乘法口訣都不會(huì)背,別說(shuō)應(yīng)用題,計(jì)算題都成問(wèn)題,孩子們厭學(xué)情緒嚴(yán)重。于是,我每節(jié)課前都讓學(xué)生背誦一遍乘法口訣,對(duì)學(xué)生的作業(yè),精心批改,在課本的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上,注明未熟練掌握的學(xué)生,在學(xué)習(xí)情況了如指掌基礎(chǔ)上,有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo);對(duì)于調(diào)皮生更是注意教育方法,不打擊他們的自尊心,而是鼓勵(lì)、安慰他們,樹立他們的自信,并利用周末時(shí)間到他們家里去談心、輔導(dǎo)功課,從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。功夫不負(fù)有心人,我的辛勤付出終于有了良好的回報(bào),期末考試時(shí),我所教數(shù)學(xué)獲得了全學(xué)區(qū)第一名。我付出了努力,也收獲了一份回報(bào)。
作為一名教師,是否能影響和感染學(xué)生,無(wú)非是體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中,遵循教學(xué)規(guī)律,對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,注重學(xué)思結(jié)合,思行合一,因材施教,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。尊重學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在教學(xué)過(guò)程中,要體現(xiàn)有效教學(xué),也就是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。這就要求教師有“對(duì)象”意識(shí)。教學(xué)不是唱獨(dú)角戲,離開“學(xué)”,就無(wú)所謂“教”,因此,教師必須確立學(xué)生的主體地位,樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。教師要以身作則,對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛(ài),盡到自己最大能力去培養(yǎng)學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。
教師要“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”.這實(shí)際上明確了“育人”的具體目標(biāo)和內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)了教師“育人”的職責(zé)。我們教師要確切肩負(fù)起“立德樹人,教書育人”的光榮職責(zé)。關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡薄名利,自尊自律,加強(qiáng)師德建設(shè),弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng),以高尚師德影響學(xué)生,以風(fēng)范學(xué)識(shí)感染學(xué)生,作學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和指路人。
教師落實(shí)心得體會(huì)篇四
隨著“雙減”政策的發(fā)布,“政策透露了哪些信號(hào)”“怎樣落實(shí)政策”“學(xué)校教育如何進(jìn)一步提高質(zhì)量”等問(wèn)題成為近期社會(huì)關(guān)注的.焦點(diǎn)。對(duì)此,青島市西海岸新區(qū)超銀學(xué)校也發(fā)起了“雙減”大討論,今天,聽聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)老師們分享自己的“雙減”感悟!
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,全面落實(shí)立德樹人,培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn),教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵。
要減負(fù)學(xué)生更需抓實(shí)備課,提高備課精度,注重實(shí)效。物理組研究學(xué)情與教材,提高備課實(shí)效,不僅增加了授課知識(shí)點(diǎn)的分層,也在課堂上增加了學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展示的的集備,充分將學(xué)生主體落實(shí),時(shí)時(shí)不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,體現(xiàn)從物理走向生活的思想,課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料,從事例和材料中獲取知識(shí),讓學(xué)生將知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái),促進(jìn)知識(shí)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。
2、充分利用課堂,打造高效課堂,當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測(cè)、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù),讓疑惑的及時(shí)消化,讓消化的及時(shí)鞏固,不留疑惑至明日。
3、注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化建立,強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識(shí),將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)了課堂,將實(shí)驗(yàn)儀器放在教室內(nèi),方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),利用實(shí)驗(yàn)解惑遇到的困難,注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),能力的提升。
減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān),作業(yè)原來(lái)每天15分鐘,而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對(duì)學(xué)生的要求卻沒(méi)有放松,留更多的時(shí)間給學(xué)生讓他們更好有針對(duì)性的提升能力,讓他們關(guān)注科技的魅力,教育他們成為一名關(guān)心國(guó)家、服務(wù)社會(huì)的人才。有效的減負(fù),價(jià)值的高效,為國(guó)育才,強(qiáng)國(guó)有我。
教師要提高教學(xué)質(zhì)量,努力讓課堂做到“精”和“實(shí)”,以高效的課堂來(lái)落實(shí)“雙減”政策。關(guān)于打造“高效課堂”的建議:第一,要研讀課標(biāo),熟記課標(biāo),明確重難點(diǎn)。第二,要回歸課本,單元整合,主題設(shè)計(jì)。第三,要現(xiàn)實(shí)模擬,優(yōu)化提升,做足準(zhǔn)備。此外,確保課后服務(wù)工作有質(zhì)有量、有條不紊地推進(jìn),讓行之有效的減負(fù)增效措施落地開花,為學(xué)生的健康全面發(fā)展保駕護(hù)航。
“雙減”政策的穩(wěn)步推進(jìn),離不開高效的課堂教學(xué),這就需要老師們突破現(xiàn)有的慣常模式,提高“教學(xué)效能”。因此,我們要把功夫下在課前的備課上,充分備教材、備學(xué)生、備資源、備教法、備習(xí)題,才能在教學(xué)中有的放矢,實(shí)現(xiàn)高效課堂。
“雙減”政策下的教育教學(xué),需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,善與反思,樂(lè)于分享。只有這樣,教師才會(huì)有更加清晰的奮斗目標(biāo),我們的教育人生才會(huì)更有意義。
雙減政策的實(shí)施對(duì)我們一線教師的工作有了更高的要求,我們必須要領(lǐng)會(huì)政策的精神,提高自己實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí),才能用新理念來(lái)開展教學(xué),創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)方法。在其中我認(rèn)為最重要的是要以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),不能簡(jiǎn)單的以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子的能力。信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容一直走在時(shí)代的前端,處于不斷地創(chuàng)造和改革中,內(nèi)容不在是局限于課本上,我們通過(guò)課堂上巧妙的設(shè)計(jì)活動(dòng),給孩子們提出問(wèn)題,讓孩子們自己動(dòng)手解決問(wèn)題,將課堂還給孩子,極大的提高孩子們的課堂參與度跟積極性,來(lái)確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,相信在我們的有效教學(xué)下,孩子們的綜合能力會(huì)更上一層樓。
“雙減”政策的出臺(tái),對(duì)學(xué)生,對(duì)老師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。超銀每一位教育人,都將為打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,培養(yǎng)更加全面的新時(shí)代接班人,辦人民滿意的教育而貢獻(xiàn)自己的一份力量!
教師落實(shí)心得體會(huì)篇五
學(xué)校開展的“雙減”工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間,旨在減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的課業(yè)壓力。作為一名教師,我深刻地感受到了“雙減”帶來(lái)的助力和改變。
第二段:落實(shí)“雙減”要有正確的認(rèn)識(shí)
教師要想真正落實(shí)“雙減”,必須要有正確的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去,教師們普遍認(rèn)為,學(xué)生的成績(jī)是他們的責(zé)任,而忽略了家長(zhǎng)和學(xué)生的主觀能動(dòng)性。而現(xiàn)在,我們意識(shí)到,在教育中,學(xué)生和家長(zhǎng)也扮演著重要的角色。只有相互合作,才能真正降低教學(xué)負(fù)擔(dān)。
第三段:如何在教學(xué)中落實(shí)“雙減”
要真正落實(shí)“雙減”,首先要深化課程改革,減輕學(xué)生的課業(yè)壓力。我們?cè)诮虒W(xué)中,盡量挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)“適度超前”。其次,我們還要減輕教師的評(píng)價(jià)壓力,給教師更多的自由,讓他們能夠有更多的時(shí)間和精力投入到課堂上,提升教學(xué)效果。
第四段:教師應(yīng)該積極參與“雙減”
落實(shí)“雙減”工作,需要教師積極參與。只有教師和學(xué)校真正攜手合作,才能真正實(shí)現(xiàn)“雙減”。在教學(xué)中,我們要積極研究教學(xué)改革的方向,理解改革的意義。只有我們理解并積極參與,才能有更好的效果。
第五段:結(jié)論
“雙減”是一項(xiàng)重要的工作,旨在改善教師和學(xué)生的教學(xué)環(huán)境,緩解他們的壓力??傊?,通過(guò)“雙減”,我們可以更好地提升教育教學(xué)質(zhì)量,讓我們的未來(lái)更加美好。希望我們的教育教學(xué)工作者能夠更加努力,積極參與到“雙減”工作中。
教師落實(shí)心得體會(huì)篇六
第一段:引言(200字)
教師是社會(huì)發(fā)展的重要力量,他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要任務(wù)。然而,教育的真正意義并非僅僅傳授知識(shí),更在于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),教師需要將教育理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。在教學(xué)中充分落實(shí)教師的責(zé)任,不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,也能夠培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。在本文中,我將分享我作為一名教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段:樹立正確的教育觀念(200字)
為了使教育實(shí)施落到實(shí)處,首先需要樹立正確的教育觀念。我堅(jiān)信教育不僅僅是為了考試和獲得好成績(jī)。我始終將學(xué)生的全面發(fā)展放在教學(xué)的首要位置。我鼓勵(lì)學(xué)生思考、創(chuàng)新和探索,通過(guò)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方式培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),我努力讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)他們的品德和素養(yǎng),使他們成為有責(zé)任感和使命感的社會(huì)成員。
第三段:積極落實(shí)授課計(jì)劃(300字)
為了確保教育觀念的落實(shí),教師需要積極落實(shí)授課計(jì)劃。我認(rèn)為,一個(gè)良好的授課計(jì)劃是教學(xué)的基礎(chǔ)。在制定授課計(jì)劃時(shí),我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定適宜的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。我善于利用多種教學(xué)方法和媒體資源,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的方式,幫助學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
第四段:關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異(300字)
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和潛能。為了更好地實(shí)施教學(xué),教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異。我嘗試不同的評(píng)估方法來(lái)了解學(xué)生的興趣和潛能,以便更好地滿足他們的需要。我還通過(guò)不同的輔導(dǎo)方式和擴(kuò)展活動(dòng)來(lái)幫助那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。我相信每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì),只要給予他們足夠的關(guān)注和幫助。
第五段: 綜合評(píng)議 (200字)
通過(guò)不斷地教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累,我意識(shí)到教師的實(shí)際行動(dòng)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。僅僅擁有正確的教育觀念是不夠的,教師需要將這些觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),通過(guò)落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、關(guān)注個(gè)別差異等方式來(lái)幫助學(xué)生獲得全面發(fā)展。在未來(lái)的教學(xué)生涯中,我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),努力使教育實(shí)現(xiàn)落到實(shí)處,為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)(100字)
教師落實(shí)教育的重要性不可低估。通過(guò)樹立正確的教育觀念、積極落實(shí)授課計(jì)劃、關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異等方式,我們可以幫助學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)成果。我相信,只有將教育觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得全面發(fā)展。
教師落實(shí)心得體會(huì)篇七
雙減政策,對(duì)于每一位教育工作者都是一次挑戰(zhàn),要想落實(shí)好這一新政,教育科研必須引領(lǐng)帶動(dòng),特別是課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)都要重組結(jié)構(gòu)。
為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生課下作業(yè)負(fù)擔(dān),使作業(yè)更加有效,發(fā)揮作業(yè)真正的作用和價(jià)值。結(jié)合當(dāng)前的雙減政策和學(xué)校融慧教育的發(fā)展理念,我校英語(yǔ)教研組在作業(yè)設(shè)計(jì)方面遵循作業(yè)總量要適宜,作業(yè)應(yīng)有趣味性、層次性、作業(yè)應(yīng)有延展性的原則,進(jìn)行了以下探索。
1.英語(yǔ)教育戲劇。
每個(gè)學(xué)期我們英語(yǔ)教研組都會(huì)針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)情,開展英語(yǔ)教育戲劇的排練與展演。從選題到呈現(xiàn),都以學(xué)生為主體,老師及時(shí)給予指導(dǎo),更適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生。在整個(gè)過(guò)程中,讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)的魅力,強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言的表達(dá)能力。
2.融慧實(shí)踐活動(dòng)。
融教育,慧師生。在融慧教育新發(fā)展理念的引領(lǐng)下,我們英語(yǔ)學(xué)科融合多學(xué)科,進(jìn)行了特色作業(yè)創(chuàng)新,提高學(xué)生的生活技能,讓學(xué)生把所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。例如,與勞動(dòng)課程融合,我們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)小少年愛(ài)勞動(dòng)活動(dòng),分年級(jí)設(shè)置不同的目標(biāo),利用繪畫手抄報(bào)圖片,微視頻等形式,展示自己的勞動(dòng)過(guò)程或勞動(dòng)收獲,分享自己的勞動(dòng)成果。與音樂(lè)融合,學(xué)唱英文歌、觀看英文電影,制作我喜歡的臺(tái)詞卡,提高英語(yǔ)作業(yè)的趣味性。
3.英語(yǔ)社團(tuán)
對(duì)于英語(yǔ)學(xué)有余力的孩子,我們組建了英語(yǔ)社團(tuán)。通過(guò)繪本、豐富多彩的游戲、對(duì)話、競(jìng)賽等活動(dòng),并在學(xué)期末進(jìn)行匯報(bào)展演,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'積極性。
我們都知道,“聽說(shuō)”是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的標(biāo)志特征。這并不是說(shuō)“讀寫”能力不重要。而是先學(xué)會(huì)聽說(shuō),然后才有讀寫。小學(xué)是筑基階段,培養(yǎng)興趣的階段,“聽說(shuō)”最容易激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。所以我們作業(yè)以聽說(shuō)讀為主,書寫當(dāng)堂完成。
1.每天5分鐘英語(yǔ)口語(yǔ)打卡。
所以我們利用班級(jí)優(yōu)化大師,分層來(lái)設(shè)計(jì)聽說(shuō)作業(yè)。
作業(yè)布置具體分為a、b、c三級(jí)作業(yè),即a級(jí)作業(yè)面對(duì)學(xué)優(yōu)生,每日朗讀打卡單詞和課文,以及繪本。b級(jí)作業(yè)面對(duì)中等生,打卡單詞和課文。c級(jí)作業(yè)面對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,僅打卡單詞,讓每一位學(xué)生都能擁有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信,維持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。最后利用班級(jí)優(yōu)化大師進(jìn)行作業(yè)反饋。
2、英語(yǔ)趣配音
我們都知道,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于英語(yǔ)日常對(duì)話基于生活場(chǎng)景的模仿和再現(xiàn)。因此我們開展了每日英語(yǔ)趣配音活動(dòng),并擇優(yōu)在班級(jí)展示。
3、制作單詞卡、手抄報(bào)
為了讓單調(diào)乏味的單詞、句型學(xué)習(xí)變得生動(dòng)形象,更加易于學(xué)生掌握,我們讓學(xué)生把每節(jié)課所學(xué),結(jié)合簡(jiǎn)筆畫等制作系列字母卡、單詞卡和手抄報(bào)。
在雙減形勢(shì)下,我們一直在努力探索如何有效布置作業(yè),真正讓雙減落地。
教師落實(shí)心得體會(huì)篇八
在全面貫徹落實(shí)《關(guān)于減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,俗稱“雙減”的過(guò)程中,作為教師,我們肩負(fù)著服從實(shí)施雙減政策、教育育人的重要任務(wù)。在實(shí)踐中,我深感減負(fù)不是一件簡(jiǎn)單的事情,需要我們認(rèn)真思考、精益求精。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我有了一些心得體會(huì),分享給大家,與大家共同進(jìn)步。
段二:了解學(xué)生
對(duì)于學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),我們不能一概而論,沒(méi)有辦法一刀切。我們應(yīng)該把學(xué)生分成三個(gè)層面,一是最基本的課堂層面,學(xué)生必須要認(rèn)真完成老師布置的每一個(gè)任務(wù);二是參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的層面,學(xué)生應(yīng)該參與到家庭、社區(qū)、公務(wù)等多種實(shí)踐活動(dòng)中,鍛煉自己的能力;三是興趣愛(ài)好層面,學(xué)生應(yīng)該有自己獨(dú)立的興趣愛(ài)好,通過(guò)興趣愛(ài)好來(lái)開拓自己的眼界,培養(yǎng)自己的趣味性。只有依據(jù)學(xué)生的不同層次,合理安排學(xué)生的時(shí)間和任務(wù),才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)。
段三:合理布置作業(yè)
作為老師,我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我們要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況,靈活安排作業(yè)形式和要求。比如,可以減少或取消練習(xí)、背誦等機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由選擇科目和數(shù)量。同時(shí),在作業(yè)的檢查與評(píng)價(jià)中,我們不應(yīng)該只重視作業(yè)的完成情況和成績(jī),而是應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),讓他們逐漸走向自我學(xué)習(xí)的道路。
段四:創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氛圍
有時(shí)候,課程本身不一定產(chǎn)生負(fù)擔(dān),重要的是課堂的方式和氛圍。在身體力行地貫徹落實(shí)雙減政策的同時(shí),我們也應(yīng)該注重在課堂上創(chuàng)造輕松愉悅的氛圍。比如,我們可以采用一些游戲式的教學(xué)方式,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;我們要通過(guò)挖掘?qū)W生的思考方式和學(xué)習(xí)方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情;我們還可以在評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲中,讓學(xué)生感受到公平、公正的原則,形成一種積極向上、輕松愉悅的課堂氛圍。
段五:親近學(xué)生,引導(dǎo)成長(zhǎng)
作為教師,我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者,更是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者。在準(zhǔn)確研判學(xué)生的需求和興趣的基礎(chǔ)上,我們還要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去親近學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,推進(jìn)學(xué)生的整體成長(zhǎng)。比如,我們可以定期組織各類講座、培訓(xùn)和游戲等活動(dòng),讓學(xué)生在參與中自學(xué),互學(xué),共學(xué);我們可以在日常課堂中加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和真誠(chéng),帶給學(xué)生一份踏實(shí)的安全感和溫暖;我們還可以通過(guò)不同的方式,引導(dǎo)學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)生活方式和人生價(jià)值觀,塑造學(xué)生的人格魅力。
總之,減少學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)是全社會(huì)都在關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題,而落實(shí)雙減的關(guān)鍵在于教師。通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解,合理的布置和管理作業(yè),創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氛圍,親近學(xué)生,引導(dǎo)成長(zhǎng)等方式,我們可以真正做到減負(fù)不減學(xué),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的良性循環(huán)和有效發(fā)展。
教師落實(shí)心得體會(huì)篇九
這幾天認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的通知》,《中共河南省委辦公室廳河南省人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》的通知》,《中共鄭州市委辦公廳鄭州市人民政府辦公廳〈鄭州市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》的通知》以及教體局關(guān)于作業(yè)建設(shè)、課后服務(wù)開展、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理、教育質(zhì)量提高等方面文件。對(duì)我們小學(xué)階段在“雙減政策”下的作業(yè)管理及教學(xué)質(zhì)量提升有了一些思考。
首先,我們明確的認(rèn)識(shí)到作業(yè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),鞏固所學(xué)的好幫手,它是對(duì)學(xué)科教學(xué)的`補(bǔ)充,更是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的重要手段。但由于隨著年級(jí)的增長(zhǎng),學(xué)習(xí)科目增多,學(xué)生各科作業(yè)總量就越來(lái)越大,對(duì)于一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)輔導(dǎo)孩子功課成為了最大的負(fù)擔(dān),特別是高年級(jí),使得“減負(fù)提質(zhì)”成為社會(huì)關(guān)注度較高的一個(gè)話題。
每一個(gè)教師對(duì)于自己所任教學(xué)科的作業(yè)布置可能都有自己的方法,但義務(wù)教育階段的教育就需要我們因材施教,既要保證學(xué)生“吃得飽”,還要“吃得好”,所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)就要有通盤的考慮,根據(jù)學(xué)生情況的不同設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),讓孩子們都能在作業(yè)完成中獲得成就感。對(duì)于要求“吃得好”的學(xué)生,我們老師可以給出一些學(xué)習(xí)建議,由家長(zhǎng)自主為孩子選擇,并對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)控,而老師可以進(jìn)行一定的輔助,但全由學(xué)生意愿。此外,學(xué)科作業(yè)有各科任教師負(fù)責(zé)、跨學(xué)科作業(yè)可以有專人負(fù)責(zé)匯總、學(xué)校層面可以設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐類作業(yè),讓學(xué)生各方面的能力在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中都有一定的提升。
“雙減”政策下,孩子的額外作業(yè)會(huì)明顯減少,但學(xué)習(xí)質(zhì)量可不能打折扣。所以作為教師除了要向課堂要質(zhì)量以外,更要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)與跟進(jìn)。作業(yè)設(shè)計(jì)可以分為三部分,課堂作業(yè)學(xué)生要在指定時(shí)間內(nèi)完成,并由任課老師批改、指導(dǎo);校內(nèi)作業(yè)學(xué)生課利用課余時(shí)間、自習(xí)課、延時(shí)等時(shí)間完成,教師要由針對(duì)性的對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行反饋,分析學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量情況,以便于更清晰地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識(shí)掌握、能力發(fā)展情況,可在此基礎(chǔ)上更加高效的利用課堂上的時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí);家庭作業(yè)是學(xué)生獨(dú)立完成或在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成,如各類實(shí)踐性作業(yè)。特別是“懲罰性”作業(yè),老師們一定要注意“度”的把握,讓孩子得到強(qiáng)化知識(shí)的同時(shí),不能造成過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
學(xué)校布置的各類有針對(duì)性的作業(yè)要形成“常態(tài)化”,都需要老師和家長(zhǎng)通力合作,保證每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)完成作業(yè)得到學(xué)業(yè)提升,而不是把作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),為了完成作業(yè)而完成,將其轉(zhuǎn)化為一種負(fù)擔(dān)。作業(yè)的變革影響著課堂教學(xué)等其他環(huán)節(jié)的改變,也更受其他環(huán)節(jié)的影響。今后,我們要關(guān)注作業(yè)方面的專項(xiàng)研究,更要進(jìn)行高效課堂的探索,讓學(xué)生在做作業(yè)中進(jìn)一步鞏固所學(xué),得到長(zhǎng)足進(jìn)步。
教師落實(shí)心得體會(huì)篇十
作為一名小學(xué)教師,抓落實(shí)是我工作中的重要任務(wù)。近年來(lái),教育改革的深入推進(jìn),對(duì)小學(xué)教師的要求越來(lái)越高,就必須不斷加強(qiáng)并抓好落實(shí)工作才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。在實(shí)踐中,我有許多心得和體會(huì)。
第二段:明確目標(biāo)
教育工作是系統(tǒng)工程,為了使教育目標(biāo)能夠真正達(dá)到,小學(xué)教師必須要有明確的目標(biāo),以期抓實(shí)抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)。作為小學(xué)教師,我的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),讓他們?cè)谥R(shí)、能力、品德和創(chuàng)新能力等方面得到全面提高。只有明確目標(biāo)才能保證實(shí)施的針對(duì)性和獲得預(yù)期效果。
第三段:合理規(guī)劃
要做好落實(shí)工作,需要合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和方法。我經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn),進(jìn)行因材施教,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和動(dòng)手能力。針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題和困難,我不斷地嘗試各種教學(xué)方法和手段,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,我的教學(xué)效果得到了明顯的提高。
第四段:嚴(yán)格要求
在教育中,抓落實(shí)就要求教師要有嚴(yán)格的要求。我時(shí)刻要求自己要認(rèn)真?zhèn)湔n、課堂上要精心講解、面對(duì)學(xué)生要嚴(yán)肅要求。只有做到準(zhǔn)備充分,才能抓好落實(shí);只有講解透徹,才能讓學(xué)生真正掌握知識(shí);只有嚴(yán)肅要求,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第五段:總結(jié)成果
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐和努力,我發(fā)現(xiàn)只有做好落實(shí)工作,才能夠取得好的教育效果。如果沒(méi)有堅(jiān)定的決心和努力,抓落實(shí)是很難成功的。但是,只有付出努力,才能取得好的成果。在今后的工作中,我將繼續(xù)堅(jiān)持抓落實(shí),認(rèn)真履行教育工作的職責(zé),為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力、有責(zé)任感的小學(xué)生而努力。
結(jié)尾:
抓落實(shí)是小學(xué)教師工作中的一項(xiàng)重要任務(wù),要做好這項(xiàng)工作,必須有明確的目標(biāo)、合理規(guī)劃、嚴(yán)格要求。只有通過(guò)不懈的努力和實(shí)踐,才能真正取得好的教育效果。只有不斷提高自己的素質(zhì)和能力,才能為學(xué)生提供更好的教育。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師落實(shí)心得體會(huì)篇十一
篇一:教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
李模燕為樹立良好的教師形象,形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng),做到為人師表,教書育人,根據(jù)上級(jí)要求,我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展教師作風(fēng)轉(zhuǎn)變活動(dòng)。通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的必要性和重要性。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員,只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識(shí),提高教育教學(xué)水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。當(dāng)前,教師職業(yè)道德轉(zhuǎn)變確實(shí)存在許多不容忽視的問(wèn)題,降低了教師在人民心目中的形象,給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個(gè)教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。在作風(fēng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)體會(huì),這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo):
第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),應(yīng)該關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn),擁護(hù)黨的改革開放政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,甘于奉獻(xiàn)。
第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況,言行謹(jǐn)慎,在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。第三,有工作責(zé)任心,安于本職工作,重視教育改革和教育創(chuàng)新,有進(jìn)取精神。牢固樹立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹立“主人翁”意識(shí),以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
第四,心態(tài)平和,在單位,要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂(lè)于奉獻(xiàn),積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”,正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
第五,要自信、自愛(ài)、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個(gè)自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能;自愛(ài)的教師對(duì)生活充滿熱情,得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周圍人的關(guān)心、對(duì)工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業(yè),即使受了委屈也不會(huì)一味地抱怨。廉潔從教,維護(hù)自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
在知識(shí)和技術(shù)飛速發(fā)展的今天,我們每一個(gè)教師要面臨落伍的危險(xiǎn)。如果我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài),我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)就會(huì)落伍,我們的教育教學(xué)方法就會(huì)老化,我們就會(huì)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。所以,無(wú)論是思想素質(zhì),還是業(yè)務(wù)能力,都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”,要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。我們會(huì)把這次“作風(fēng)教育主題活動(dòng)”作為自己提高更新的契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真查擺,努力提高,讓自己的教育教學(xué)有一個(gè)新突破。
教師紀(jì)律作風(fēng)整頓心得體會(huì)
教師紀(jì)律作風(fēng)整頓心得體會(huì)
(一)為了認(rèn)真貫徹旗教育局和古魯板蒿中心學(xué)校近期開展的紀(jì)律作風(fēng)教育整頓動(dòng)員大會(huì)精神,端正工作態(tài)度,改進(jìn)紀(jì)律作風(fēng),促進(jìn)做好工作,通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),查找不足,改進(jìn)提高,使我在思想上、工作上、生活上對(duì)自己的要求和實(shí)際行動(dòng)都有了很大的提高,以下談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),樹立好正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀
一名優(yōu)秀的教師不是天生具備的,而是在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的改造、不斷地創(chuàng)新及實(shí)踐中,通過(guò)不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。
二、嚴(yán)格紀(jì)律,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效能
沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,就沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍,更沒(méi)有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此,我們應(yīng)再次認(rèn)識(shí)到當(dāng)前整頓的迫切性和重要性,要迅速地把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策部署上來(lái),認(rèn)真解決存在的突出問(wèn)題。首先要嚴(yán)明工作紀(jì)律,要忠于職守,愛(ài)崗敬業(yè),不下班不遲到早退,擅自離崗。要嚴(yán)以律己,從我做起。
這次紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)是自我改造、自我完善,自我提高的教育活動(dòng),具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性,是我們隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)迫切而重要的任務(wù),自己要在正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí),扎實(shí)整改,用飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,為公司發(fā)展作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
通過(guò)'開展教師紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)'大會(huì)及學(xué)習(xí)教育和深入思考,我個(gè)人對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓有了更深的理解,對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際,作如下剖析:
一、存在的主要問(wèn)題開拓創(chuàng)新的精神還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然,過(guò)去在自己的本職工作中做得也不錯(cuò),但也存在一些問(wèn)題,果斷和膽量有待進(jìn)一步提高。
2、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。表現(xiàn)在:對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極,只滿足于完成學(xué)校交給的任務(wù),對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠,不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性,等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。認(rèn)為只要按時(shí)完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦鉆研的精神。
事。始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,以自己飽滿的工作熱情,把心思凝集到教育事業(yè)上,把功夫下到提高教育質(zhì)量上,釋放出自己最大的能量,以追求一流的責(zé)任感,用自己最的努力去爭(zhēng)取最好的業(yè)績(jī)。
三、落實(shí)行動(dòng),求真務(wù)實(shí)。樹立務(wù)實(shí)形象,勇于治'虛'治'假',敢于治'漂'治'浮'.崇尚實(shí)干,絕不空談,扭住目標(biāo),鍥而不舍;講求實(shí)效,不圖虛名,不搞浮夸,讓事實(shí)說(shuō)話。把精力和時(shí)間全部放到各項(xiàng)工作的落實(shí)上。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我完善。學(xué)習(xí),是增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑,是作為一名教師終身的任務(wù)。我要通過(guò)學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身工作的預(yù)見(jiàn)性、洞察力和駕馭力。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),用科學(xué)理論武裝頭腦,增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
教師紀(jì)律作風(fēng)整頓心得體會(huì)
在教育系統(tǒng)開展今年的紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到,教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù),而且還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己,提高自己的專業(yè)水平,增強(qiáng)自己的道德素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí),現(xiàn)將體會(huì)匯報(bào)如下:
一、提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到本次教師思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的重要性和必要性。作為一名教師,我一定做到結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,把整頓作風(fēng)與不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái),讓教育整頓和當(dāng)前工作雙促進(jìn)。
二、立刻改進(jìn),從我做起。對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn)。始終牢記責(zé)任使命,努力推進(jìn)各項(xiàng)工作;始終牢記教育宗旨,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī);愛(ài)崗敬業(yè)干實(shí)事。始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,以自己飽滿的工作熱情,把心思凝集到教育事業(yè)上,把功夫下到提高教育質(zhì)量上,釋放出自己最大的能量,用自己最大的努力去爭(zhēng)取最好的業(yè)績(jī)。
三、求真務(wù)實(shí),重在行動(dòng)。樹立務(wù)實(shí)形象,崇尚實(shí)干,定準(zhǔn)目標(biāo),鍥而不舍;講求實(shí)效,少說(shuō)話,多干事,讓事實(shí)說(shuō)話。把精力和時(shí)間全部放到各項(xiàng)工作的落實(shí)上。
腦,增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的主動(dòng)性和自學(xué)性。
五、顧全大局,服從安排。要增強(qiáng)大局觀念、全局意識(shí),自覺(jué)服從校委會(huì)的統(tǒng)一部署和重大決策。強(qiáng)化主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。
六、改進(jìn)方法,突破創(chuàng)新。我要通過(guò)思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng),進(jìn)一步解放思想,更新理念,與時(shí)俱進(jìn),不斷改進(jìn)工作方式,講究工作方法,特別是在教學(xué)過(guò)程中,把新的教學(xué)思想和新教學(xué)手段能力放在更加突出的位置,不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。運(yùn)用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我受益很多.在以后的工作中我會(huì)更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí),及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)和方針,與上級(jí)保持高度的一致;從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,爭(zhēng)做學(xué)生喜歡,學(xué)校放心,家長(zhǎng)滿意的人民教師。
航天小學(xué)
陳斌
2014-3-6
教師落實(shí)心得體會(huì)篇十二
根據(jù)教育局的安排,布拉克巴什小學(xué)制定了我校2021-2021學(xué)年第二學(xué)期政治學(xué)習(xí)計(jì)劃,要采用“集中學(xué)習(xí)”、“分組討論”等方式。我校本學(xué)期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)全面貫徹落實(shí)黨的會(huì)議精神,積極推進(jìn)和諧社會(huì)校園建設(shè),以校本培訓(xùn)為載體,開展學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)一步提高廣大教職工的政治理論素養(yǎng)。按照計(jì)劃今天夏鄉(xiāng)布拉克巴什小學(xué)正常進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。
陳全國(guó)書記的講話系統(tǒng)全面,具有很強(qiáng)的政治性、思想性、理論性,是推動(dòng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)好陳全國(guó)書記重要講話精神,提高認(rèn)識(shí),把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到自治區(qū)黨委的決策部署上來(lái)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)好陳全國(guó)書記重要講話精神,切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),自覺(jué)地把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的決定精神上來(lái),在工作中充分發(fā)揮人大職能作用,始終緊緊圍繞這一總目標(biāo),腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印把各項(xiàng)工作抓好、落實(shí)到位通過(guò)本次的政治學(xué)習(xí),任務(wù)明確,安排周密,集中學(xué)習(xí)聚精會(huì)神,分組討論踴躍發(fā)言,并且每個(gè)教師寫出了心得體會(huì),達(dá)到了預(yù)期目的,收到了良好效果。
教師落實(shí)心得體會(huì)篇十三
導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。因此,我校積極響應(yīng)教育局的號(hào)召,進(jìn)行了教師作風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng),以提高本校教師的師德師風(fēng)。
立起良好的師德師風(fēng)。作為一名普通的教師,最基本的師德要求是自覺(jué)升華服務(wù)意識(shí),提高尊重他人的意識(shí),自覺(jué)做到理解、關(guān)心、信任、愛(ài)護(hù)、尊重他人,自覺(jué)使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)實(shí)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面入手。
得到別人理解。因此,在教學(xué)過(guò)程中不能帶著有色眼鏡,偏愛(ài)優(yōu)生,歧視差生。我們要把學(xué)生平等看待,只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊,學(xué)會(huì)了做人。如果教師對(duì)學(xué)生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦,會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈,挫傷他們的自信心。相反,師生關(guān)系和諧、融洽,學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,便會(huì)主動(dòng)親近教師,樂(lè)于接受教師的教誨,使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。
再次要苦練內(nèi)功,努力進(jìn)取,提升教學(xué)能力和水平。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),要透徹地懂得所教學(xué)科。特別是在當(dāng)前課改的前提下,教師的知識(shí)不但要淵博還要寬闊。因?yàn)檎诔砷L(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,他們對(duì)任何事物都感興趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來(lái)世界他們什么都想探究個(gè)明白知道,并期待能從老師那里得到答案。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力,教師應(yīng)循序漸進(jìn)引導(dǎo),而不能扼殺學(xué)生個(gè)性發(fā)揮。這就要求我們老師知識(shí)層面要學(xué)而精,精而廣,廣而深,指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界。所以,教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開拓,更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程:教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,精心設(shè)計(jì)教案,用心批改作業(yè),努力做好本職工作。
最后要以身作則。教師是人類靈魂的工程師,“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。說(shuō)明教師對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用是不言而喻的。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。這就要求教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,要時(shí)時(shí)處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。正如孔子所說(shuō):"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!?/p>
這是我對(duì)作風(fēng)建設(shè),樹立師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
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