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知識(shí)的力量篇一
知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的基石，它是我們解決問(wèn)題、開(kāi)拓思維、提升能力的利器。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都能感受到知識(shí)的力量。通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了知識(shí)的重要性，它給我?guī)?lái)了自信、智慧和機(jī)遇。下面我將從自身成長(zhǎng)、解決問(wèn)題、創(chuàng)新能力、人際交往、未來(lái)發(fā)展等方面，詳細(xì)闡述我對(duì)知識(shí)的力量的體會(huì)。
首先，知識(shí)的力量在我個(gè)人的成長(zhǎng)中起到了決定性的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我拓寬了眼界，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)了專(zhuān)注力和學(xué)習(xí)能力。在學(xué)校里，我不僅學(xué)到了書(shū)本上的知識(shí)，還有思維、分析和解決問(wèn)題的方法。這些知識(shí)成為我提高自我的基石，讓我能夠在學(xué)習(xí)和生活中更加得心應(yīng)手。此外，知識(shí)還讓我明確了自己的興趣和擅長(zhǎng)領(lǐng)域，從而為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
其次，知識(shí)的力量讓我能夠更加從容地解決問(wèn)題。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我能夠有條不紊地分析問(wèn)題、找出解決方案。例如，在數(shù)學(xué)課上遇到難題，我會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和解題方法，耐心思考，逐漸找到解題的思路。通過(guò)解決問(wèn)題，我不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能增加對(duì)問(wèn)題的理解和思考能力。知識(shí)讓我擁有挑戰(zhàn)問(wèn)題的勇氣，并且相信只要用心去學(xué)習(xí)和思考，就能找到解決問(wèn)題的方法。
第三，知識(shí)的力量培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到知識(shí)的價(jià)值不僅在于接受和運(yùn)用，更在于創(chuàng)新。例如，我在學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和編程時(shí)，學(xué)到了不少基礎(chǔ)知識(shí)，但更重要的是培養(yǎng)了我的創(chuàng)造能力和解決問(wèn)題的思維模式。我學(xué)會(huì)了關(guān)聯(lián)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出新的觀點(diǎn)和解決方法。這讓我在實(shí)踐中更容易去嘗試新的思路，帶來(lái)了意想不到的成果。創(chuàng)新的力量讓我在學(xué)習(xí)和生活中多了無(wú)限可能性，也增加了個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，知識(shí)的力量提升了我的人際交往能力。在與他人交往中，有見(jiàn)識(shí)和知識(shí)可以讓我更好地表達(dá)自己，更有自信地參與討論。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到世界上的多樣性和復(fù)雜性，學(xué)會(huì)尊重不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。這讓我更加平等和開(kāi)放地與人交往，培養(yǎng)了溝通技巧和合作能力。在課堂合作和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我能夠更好地與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過(guò)交流和合作，我不僅能夠?qū)W習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，還能夠分享自己的知識(shí)和見(jiàn)解，達(dá)到相互促進(jìn)和共同進(jìn)步的效果。
最后，知識(shí)的力量為我未來(lái)的發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。無(wú)論是再就業(yè)市場(chǎng)還是創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，具備知識(shí)儲(chǔ)備和技能的人都更具競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新和合作的能力，這些都是未來(lái)職業(yè)發(fā)展需要的。同時(shí)，知識(shí)還使我對(duì)未來(lái)的發(fā)展充滿信心，知道只要不斷學(xué)習(xí)、積累和實(shí)踐，就能不斷超越自我，達(dá)到更高的成就。
總之，知識(shí)的力量在我的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，我不僅提高了個(gè)人技能和能力，還培養(yǎng)了自信、智慧和合作精神。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，知識(shí)都是一份無(wú)價(jià)的財(cái)富，它能夠指引我們走向成功，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。因此，要努力培養(yǎng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，將知識(shí)的力量轉(zhuǎn)化為個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。
知識(shí)的力量篇二
面對(duì)現(xiàn)今社會(huì)，知識(shí)快速變化的特性，唯有靠自己不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上世界的腳步。對(duì)目前的我們而言，學(xué)業(yè)上的學(xué)習(xí)是非常重要的，“學(xué)業(yè)”是一切基礎(chǔ)的根本，只有打好基礎(chǔ)，才能讓自己有多元的選擇，造就不凡的自己。畢竟學(xué)習(xí)是效益最大的自我投資。所以學(xué)業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是不可或缺的一環(huán)。
每個(gè)人都有自己特殊的能力與興趣，而興趣可以幫助我們紓解生活中的壓力。如果一個(gè)人沒(méi)有興趣，那必然會(huì)對(duì)生活周遭的事物漠不關(guān)心，且生活沒(méi)有重心，因此人不能只有衣食上的溫飽，也要有心靈上的滋養(yǎng)。興趣是滋養(yǎng)心靈的一部份，唯有讓自己培養(yǎng)適當(dāng)?shù)呐d趣，才能讓我們面對(duì)挫折時(shí)，滋養(yǎng)出不斷前進(jìn)的勇氣。
如果學(xué)業(yè)能和興趣相輔相成，那必然是一件很美好的事。如同諾貝爾得主－居里夫人，她面對(duì)摧殘的祖國(guó)、貧困的家庭和無(wú)奈的父母，她立定了自己的方向－讀更多書(shū)。每一天，她都按照計(jì)劃和安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，并視為興趣，她也把興趣當(dāng)成學(xué)習(xí)，最終成了偉大的科學(xué)家?，F(xiàn)階段，我認(rèn)為投資在學(xué)業(yè)上的心力應(yīng)多于培養(yǎng)興趣的比例，因?yàn)橐胸S富的學(xué)識(shí)，才能培養(yǎng)自己正確的人生觀。
讀書(shū)不只是為了考試，而是增加自己的能力的方法之一。以學(xué)習(xí)為目標(biāo)，把興趣當(dāng)輔佐－。
知識(shí)的力量篇三
知識(shí)是一切力量的源泉，是文人騷客抒發(fā)豪情壯志的資本；是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，科學(xué)發(fā)展的力量源泉；是人們獨(dú)立于世界文化之林的基石。因?yàn)椤?/p>
“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！笔俏娜四蛯?duì)知識(shí)的渴望，是文人抒展才華，是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)人的渴望。《滕王閣序》讓王勃一舉成名，盡情抒發(fā)沉郁頓挫的感慨之情。十年苦讀只為一朝的他成功了，如今是他壯志得以抒發(fā)的時(shí)刻，然而他命運(yùn)多舛，英年早逝，讓人倍感惋惜?？珊蠲蓞s與眾不同，一首《臨江仙》便讓他對(duì)未來(lái)充滿了希望，也借機(jī)回?fù)袅四切┏靶λ娜?。以后他升官宰相。是知識(shí)給了他機(jī)會(huì)，是知識(shí)充實(shí)了自己。因?yàn)椤?/p>
“科學(xué)是第一生產(chǎn)力，知識(shí)就是科學(xué)發(fā)展的源泉?！笔菄?guó)家對(duì)知識(shí)的重視，因?yàn)閲?guó)家的發(fā)達(dá)離不開(kāi)知識(shí)。它是國(guó)家繁榮昌盛，獨(dú)立于世界之林的基礎(chǔ)。曹公對(duì)賢才如饑似渴，對(duì)關(guān)羽的重視表現(xiàn)得淋漓盡致。溫酒斬雄華，過(guò)五關(guān)斬六將，無(wú)一不是曹公對(duì)關(guān)羽的賞識(shí)之舉，才有了關(guān)于義釋曹操華容道。周公吐哺也反映了求賢若渴之情。因?yàn)閲?guó)家的發(fā)展需要人才，需要人才治國(guó)之邦。
而知識(shí)也是人們獨(dú)立于世界文化之林的基石。諾貝爾獎(jiǎng)就是對(duì)擁有知識(shí)的人的贊揚(yáng)。魯迅，矛盾，莫言無(wú)一不是知識(shí)的擁有者，知識(shí)給他們帶來(lái)了力量，帶來(lái)了生命價(jià)值的氣息。因?yàn)樗麄儓?jiān)信：。
也許有人困惑：擁有許多知識(shí)的人怎么變成書(shū)呆子？有些人讀書(shū)不多在事業(yè)上卻取得了成功？在我看來(lái)：變成書(shū)呆子的人是因?yàn)樗麄儾恢缹⒅R(shí)得以運(yùn)用。而讀書(shū)少的卻取得成功是他們善于動(dòng)腦艱苦奮斗罷了。
，讓你對(duì)人生充滿了希望。
知識(shí)的力量篇四
知識(shí)就是力量”，這是千古不變的真理。知識(shí)是從哪里來(lái)的呢？一是從實(shí)踐中得來(lái)。二是從書(shū)籍中得來(lái)。其實(shí)每個(gè)人的實(shí)踐是有限的，大部分知識(shí)都是從書(shū)籍中得來(lái)的。這些得來(lái)的知識(shí)，可以讓我們懂得很多道理，可以成為人們改造自然、改造社會(huì)的強(qiáng)大力量?？梢宰屛覀兌弥R(shí)共享、和諧共建的重要性。有人說(shuō)，你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們交換一下，你仍有一個(gè)蘋(píng)果，我也仍有一個(gè)蘋(píng)果；你有一個(gè)知識(shí)，我有一個(gè)知識(shí)，我們交流一下，我們每個(gè)人都有兩個(gè)知識(shí)了。這讓我們知道了知識(shí)共享的道理。
們可以超越時(shí)空的局限，知天文地理，察古往今來(lái)，人們從書(shū)中獲得知識(shí)，獲得力量。
在書(shū)的海洋中，我們可以為所欲為。書(shū)的種類(lèi)可以不同程度地影響不同的人，有的書(shū)中附有想象力，可以使人也富有想象力；有的包羅萬(wàn)象，博采眾長(zhǎng)；有的清新活潑，親切可人；有的深沉凝重，感人肺腑。
看書(shū)還可以讓人心靜。它可以戒除浮躁，使人健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)在全社會(huì)都在講“共享”，講“和諧”。我認(rèn)為，作為一名中學(xué)生，“共享知識(shí)共建和諧”就是要從小處做起、從實(shí)處做起。在同學(xué)之間提倡團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。比如，我們班上有一位同學(xué)在外語(yǔ)方面有特長(zhǎng)，他并沒(méi)有固守自己的知識(shí)，而是積極與大家分享，每次有同學(xué)來(lái)請(qǐng)教，他都耐心解答，還主動(dòng)把自己的輔導(dǎo)材料推薦給其他同學(xué)。每個(gè)人的科目專(zhuān)長(zhǎng)不一樣，我們可以組成學(xué)習(xí)小組，在小組內(nèi)互動(dòng)，就能以較高的效率幫助較多的同學(xué)全面發(fā)展。
每年的4.23是世界讀書(shū)日，為什么要設(shè)一個(gè)讀書(shū)日？高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。人類(lèi)社會(huì)要不斷進(jìn)步、發(fā)展，就必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的知識(shí)武裝自己。讓我們一起以讀書(shū)為榮，以讀書(shū)為樂(lè)，共建和諧社會(huì).
知識(shí)的力量篇五
1、不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。
2、每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟。
3、書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。
4、好高騖遠(yuǎn)的一無(wú)所得，埋頭苦干的獲得知識(shí)。
5、博學(xué)之，慎思之，明辨之，審問(wèn)之，篤行之。
6、秀才不出門(mén)，能知天下事。
7、謙虛的.人學(xué)一當(dāng)十，驕傲的人學(xué)十當(dāng)一。
8、只要厄運(yùn)打不垮信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。
9、水滴集多成大海，讀書(shū)集多成學(xué)問(wèn)。
10、人之進(jìn)學(xué)在于思，思則能知是與非。
11、每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了。
12、如果說(shuō)我有什么貢獻(xiàn)的話，那不是我的才能的結(jié)果，完全是勤勉的毅力的結(jié)果。
13、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一生的伴侶，最真誠(chéng)的朋友。
14、人都應(yīng)該有夢(mèng)，有夢(mèng)就別怕痛。
15、三日不讀，口生荊棘;三日不彈，手生荊棘。
16、讀書(shū)之時(shí)讀書(shū)，則其學(xué)必精;游散之時(shí)游散，則其體必強(qiáng)。
17、不患人之不己知，患不知人也。
18、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。
19、書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。
20、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
21、不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也。
22、書(shū)，能夠還給我們一顆童心;書(shū)，能夠讓我們永葆青春。
23、讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專(zhuān)。
24、讀書(shū)不思考，等于吃飯而不消化。
25、造燭求明，讀書(shū)求理。
26、勤奮是好運(yùn)之母。
27、有毅力的人，能從磐石里擠出水滿。
28、不塞不流，不止不行。
29、一本好書(shū)，猶如一個(gè)生命的精華。
30、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/p>
31、白日莫閑過(guò)，青春不再來(lái)。
知識(shí)的力量篇六
這幾年，青年和干部中間刻苦讀書(shū)，自學(xué)科學(xué)文化知識(shí)，蔚成風(fēng)氣。山西一所刊授大學(xué)，吸引了全國(guó)千萬(wàn)有志者，上海首次高等教育自學(xué)考試應(yīng)試者多達(dá)一萬(wàn)五千多人，其中年齡最小的十七歲，最大的七十三歲。這些都有目共睹，無(wú)須贊述。引人注目的倒是，前兩年還覺(jué)得胸?zé)o點(diǎn)墨照樣好捧“鐵飯碗”的人，近年來(lái)的自我感覺(jué)也大變了。
有這么一位年輕人，這些日子常常孤燈寂坐，窮夜苦讀，旁人問(wèn)他:何以忽然勤奮至此?答日:“照老樣子混不下去了!”學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，是因?yàn)楹ε隆盎觳幌氯ァ?，這夠消極的了吧?然而細(xì)細(xì)想來(lái)，卻也未必。
現(xiàn)在，類(lèi)似這樣的青年不止他一個(gè)。照老樣子感覺(jué)“混不下去”的人，不光青年中有，干部、中老年職工中也不在少數(shù)。工人搞革新，奔圖書(shū)館，千部當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，鉆管理科學(xué)，啃政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，這是隨處可見(jiàn)的事。他們有時(shí)也說(shuō)照老樣子“混不下去”，這是一種雅謔。重?fù)?dān)在肩，“本錢(qián)’不夠，非學(xué)不可，這便是一種責(zé)任感和使命感。那些起步較晚的年輕人，終于感到時(shí)勢(shì)逼人，不學(xué)不行，雖然顯得被動(dòng)，但被動(dòng)也是一種“動(dòng)”，在通往知識(shí)之宮的道路上行動(dòng)了。這實(shí)在是一樁可喜的事情?？梢?jiàn)，雖說(shuō)如今還有人如斯大林批評(píng)的那樣，“決心歌頌我們的投有文化”，但“知音”畢竟是越來(lái)越少了。
“混”，是什么意思呢?過(guò)去說(shuō)那些不肯流汗苦干，出工不出力的徽惰人是“混”，如今，它的內(nèi)涵看來(lái)有所不同了。
隨著社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展，一根杠棒，幾斤力氣，在很多情況下是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用了。實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，要用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造全部生產(chǎn)力，也就是整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)的“科學(xué)化”，全體勞動(dòng)者的“知識(shí)化?，F(xiàn)在，我們正向著這個(gè)方向努力。即使在那些工作純屬體力勞動(dòng)的部門(mén)，大家也已經(jīng)越來(lái)越明顯地看到，勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高日益需要文化科學(xué)知識(shí)作向?qū)?。人們?jīng)常想起的那個(gè)體腦分工，現(xiàn)在也已經(jīng)不再是單個(gè)勞動(dòng)者的絕對(duì)分工，而不過(guò)是以體力勞動(dòng)為主或以腦力勞動(dòng)為主的相對(duì)分工，這種分工越來(lái)越要求每個(gè)勞動(dòng)者重新把體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)集于一身，要求勞動(dòng)者不斷提高文化科學(xué)知識(shí)水平。哲人有言:“你所不理解的東西是你無(wú)法占有的?！痹跈C(jī)械化、自動(dòng)化程度不斷提高的情況下，如果缺乏知識(shí)的力量，便掌握不了現(xiàn)代生產(chǎn)技能，掌握不了不斷革新的勞動(dòng)工具，如何適應(yīng)新形勢(shì)的擂要?農(nóng)村要科學(xué)種田，工廠要技術(shù)改造，種種新課題不斷出現(xiàn)，沒(méi)有相應(yīng)的知識(shí)能量，怎能承當(dāng)起現(xiàn)代化大生產(chǎn)意義上的勞動(dòng)?就是向青年朋友做思想。
知識(shí)的力量篇七
朋友們，你們一定要羨慕童話里那些有權(quán)勢(shì)的人，一定要幻想自己能成為風(fēng)雨無(wú)阻的英雄。讓我告訴你，實(shí)現(xiàn)這一愿望的關(guān)鍵是學(xué)好文化，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)。
英國(guó)著名哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量”。這句話已被無(wú)數(shù)事實(shí)所證明。
如果人們不了解地質(zhì)學(xué)，他們就不會(huì)了解960萬(wàn)平方公里以下的寶藏。如果他們不懂信息科學(xué)，他們就會(huì)變得耳聾、眼花繚亂。如果現(xiàn)代人不了解基因科學(xué)，他們將無(wú)法克服基因障礙，滿足人類(lèi)生存的需要。
建設(shè)祖國(guó)需要知識(shí)，治理國(guó)家需要知識(shí)，建設(shè)學(xué)校也需要知識(shí)。沒(méi)有科學(xué)文化知識(shí)的人在現(xiàn)代社會(huì)很難生存。不重視科學(xué)技術(shù)的國(guó)家將落在后面，被打敗。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思每天到圖書(shū)館查閱資料，以便寫(xiě)《資本論》，因此他在座位下留下了兩個(gè)深深的腳印。宋代詩(shī)人陸游一生熱愛(ài)閱讀。在他的房間里，書(shū)柜里有書(shū)，桌子上有書(shū)，床上有書(shū)。他睡覺(jué)時(shí)枕頭上放著書(shū)。他為后人留下了9000多首詩(shī)，成為中國(guó)著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。毫無(wú)疑問(wèn)，他人的成就離不開(kāi)勤奮的精神。
朋友們，歷史告訴我們，中國(guó)的騰飛
知識(shí)的力量篇八
也在我們這個(gè)社會(huì)特別聯(lián)系，他也是錯(cuò)的，至少他錯(cuò)了一部分對(duì)不對(duì)？所以我們這個(gè)世界很多東西都需要我們重新去審視，需要我們重新去判斷啊，千萬(wàn)不要覺(jué)得這種錯(cuò)誤的觀念走了一個(gè)人走了的話，你就把你自己一走就把你毀掉了，你自個(gè)去尋找，好，這是我們概念嘛，那就是這個(gè)人物概念里面一般是家，一般是在這個(gè)正概念的前面加上一個(gè)5或者加固或者加菲的，阿不在學(xué)習(xí)中不讓聚集，對(duì)不對(duì)啊？好，下面呢就做練習(xí)啊，辨別說(shuō)過(guò)這是我們?cè)谧冃胃拍畹臅r(shí)候啊，最好還是放在一個(gè)具體的郵寄方式，在這個(gè)好一些，如果單獨(dú)就變的話那就有點(diǎn)難啊。
但有一些比較容易，像北京我們來(lái)看看這個(gè)單的概念對(duì)不對(duì)，實(shí)際上這一個(gè)本經(jīng)理對(duì)吧，然后呢，他是是一個(gè)集合概念，這種理解嗎北京是一個(gè)集合概念的理解，當(dāng)我們說(shuō)廣州是一個(gè)概念的時(shí)候，其實(shí)他的包括了他是很多元素組成的，當(dāng)我們說(shuō)北京這個(gè)城市的時(shí)候，它里面包含什么元素，首先，街道，對(duì)不對(duì)??？要么在街上有很多路，還有很多房子，弄個(gè)房子搜索那個(gè)東西，不是的，還有最重要的是什么人對(duì)呀，那肯定是人吧，如果一個(gè)城市里的人他不是個(gè)城市嗎，覺(jué)得不可以對(duì)不對(duì)？你看為什么說(shuō)北京是一個(gè)集團(tuán)概念，它里面有城市有房子，對(duì)不對(duì)？有公園有河流，甚至對(duì)吧，有街道有人這些東西都不懂的東西，組織的一個(gè)整體，大家這個(gè)集合概念啊，對(duì)吧，那么書(shū)籍那么書(shū)籍的話呢，它肯定是個(gè)普遍概念對(duì)不對(duì)？因?yàn)闀?shū)知道對(duì)應(yīng)的對(duì)象很多，它不是一個(gè)是對(duì)一個(gè)的話呢，就是三個(gè)概念對(duì)吧。
那個(gè)書(shū)籍里面有哲學(xué)書(shū)籍啊，政治書(shū)籍啊，自然科學(xué)的，人文科學(xué)的很多，對(duì)吧，這個(gè)是個(gè)普遍概念啊，然后呢它是一個(gè)集合概念，因?yàn)闀?shū)里面也包括了什么各種不同的輸大的舒曉的書(shū)，10:0010:00對(duì)不對(duì)？所以它是一個(gè)集合概念，但是食物系有沒(méi)有會(huì)做飛車(chē)概念的時(shí)候呢，我不知道啊，你看我放到這里的雨欣同學(xué)，你看看有沒(méi)有方法讓他給的是個(gè)這個(gè)概念，不能接機(jī)不讓聚集，為什么？他是一個(gè)普遍概念嗎？它對(duì)應(yīng)的對(duì)象有哪些？中國(guó)也不太貼心，美國(guó)有沒(méi)有，法國(guó)也沒(méi)有，俄國(guó)也沒(méi)有對(duì)不對(duì)也有，所以它是一個(gè)普遍概念啊，它是不是個(gè)幾個(gè)概念呢，當(dāng)然是不太積極，我想我在想你想的，工人說(shuō)到工廠還有什么別的嗎？好像沒(méi)有了對(duì)不對(duì)？我們一般就是說(shuō)我們這樣的概念是一般說(shuō)工人階級(jí)就是不在不在這個(gè)是工人階級(jí)，現(xiàn)在真的是什么這兩個(gè)概念是相反的，我們可以怎么看呢，我們?cè)趯W(xué)習(xí)呢。
知識(shí)的力量篇九
知識(shí)是打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙。知識(shí)是取之不盡的財(cái)富。
今天我在一本書(shū)中讀到一句格言，這句格言使我取之不盡，用之不竭。
知識(shí)就是力量。你可能認(rèn)為這句話沒(méi)什么特別的。三歲的孩子明白這一點(diǎn)。是的，這句話有一個(gè)深刻的含義：知識(shí)在生活中是必不可少的。沒(méi)有知識(shí)，中國(guó)的神舟七號(hào)載人飛船就無(wú)法升空。中國(guó)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速。中國(guó)宇航員從神一到神旗，從無(wú)人駕駛到載人，從一個(gè)人到多人，從一天到幾天。宇航員們付出了多少辛勤勞動(dòng)和噴水的代價(jià)？沒(méi)有知識(shí)和頭腦，他們能發(fā)明這樣的尖端高科技產(chǎn)品嗎？中國(guó)能實(shí)現(xiàn)飛行的宏偉夢(mèng)想嗎？顯然，這是不可能的。
自古以來(lái)，許多人把一生都獻(xiàn)給了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。像英國(guó)著名發(fā)明家愛(ài)迪生一樣，他從小就對(duì)一切充滿好奇。他喜歡用手和大腦。當(dāng)他長(zhǎng)大后，他努力學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識(shí)。他不怕困難和失敗。他試驗(yàn)了1000多種材料。最后，他用鎢做燈絲，為了全人類(lèi)的利益發(fā)明了電燈。如果沒(méi)有電燈，我們?nèi)祟?lèi)仍然生活在一個(gè)黑暗的世界里。這些并不都依賴于知識(shí)。正是知識(shí)改變了人類(lèi)，不斷改善了社會(huì)。所以我相信知識(shí)就是力量。
我一直相信知識(shí)就是力量。從現(xiàn)在起，我決定努力學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)，努力成為一個(gè)知識(shí)淵博的人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
知識(shí)的力量篇十
一天中午，我看了看教與學(xué)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)信息之窗。出于好奇，我翻開(kāi)那一頁(yè)看了一會(huì)兒。
真是不看不知道，一看嚇一跳，里面全是有關(guān)貨幣的知識(shí)。我從信息中了解到，本來(lái)法國(guó)和德國(guó)都是用法郎和德郎，但現(xiàn)在有歐洲以后，它們就和意大利還有葡萄牙等大部分歐洲國(guó)家一起使用歐元。1歐元=100歐分，這和我們中國(guó)人民幣元和分的進(jìn)率是一樣的.呢！100歐元約等于9。725人民幣，歐元比我們?nèi)嗣駧糯?倍多呢！而我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的小珊迪這篇課文，一盒火柴的價(jià)格就是1便士，現(xiàn)在英國(guó)已經(jīng)有新便士了，是1971年更換的。1英鎊=100新便士，又約等于13。787元人民幣，是我們中國(guó)人民幣的13倍多?，F(xiàn)在美元已經(jīng)世界通用了，它約等于8。2646元人民幣，1美元又等于100美分。俄羅斯使用的是盧布和戈比，1盧布=100戈比。日本的貨幣最小，100日元約等于7。0159元人民幣。我從書(shū)中解讀到了有關(guān)貨幣的知識(shí)，使我受益匪淺。
我想：知識(shí)就是力量，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)對(duì)我們有益的知識(shí)，將來(lái)長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
知識(shí)的力量篇十一
自從地球上有人類(lèi)，知識(shí)便萌芽在人類(lèi)的智慧中，從茹毛飲血的遠(yuǎn)古到高度文明的當(dāng)代，每一次社會(huì)的進(jìn)步。無(wú)不顯示出知識(shí)的巨大作用。知識(shí)的進(jìn)步，推動(dòng)歷史的發(fā)展，促進(jìn)人類(lèi)的文明。知識(shí)就是力量!
當(dāng)前，世界上流行這樣一種說(shuō)法：看一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是否繁榮、富強(qiáng)，就看這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族的人民文化知識(shí)水平。我認(rèn)為這種說(shuō)法不無(wú)道理。即使一個(gè)國(guó)家暫時(shí)還不夠富裕，但只要它有智慧的人民，有重視知識(shí)的傳統(tǒng)，那就可以斷言：這個(gè)國(guó)家是有前途的。而如果一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族目前很富裕，卻供養(yǎng)著一群“不學(xué)無(wú)術(shù)”之徒，其結(jié)果必然是可悲的。它一定會(huì)漸漸地衰落下去。
歷史上的唐朝之所以形成“開(kāi)元盛世”的繁榮景象。除皇帝的開(kāi)明之外，最主要的原因是當(dāng)時(shí)各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)展。國(guó)內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)，國(guó)家力量強(qiáng)大、威震四海。
古時(shí)候，風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象都被視作神的行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽(tīng)命道士呼鳳喚雨。在今天看來(lái)，這些似乎太愚蠢可笑，然而它正是沒(méi)有知識(shí)而導(dǎo)致的必然結(jié)果?，F(xiàn)在我們有科學(xué)知識(shí)，有人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長(zhǎng)得很好?！袄咸臁币膊荒芸ㄎ覀兊牟弊?。人定勝天，就是因?yàn)槿藗冇兄R(shí)。
由此可見(jiàn)，國(guó)家的繁榮、富強(qiáng)是離不開(kāi)知識(shí)的。
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