2023年少年讀史記讀后感(匯總11篇)

當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。

少年讀史記讀后感篇一

悠閑、舒適的暑假，除了可以一覺(jué)睡到大天亮，吃無(wú)數(shù)的美食之外，去圖書(shū)館補(bǔ)充精神食糧是絕不可少的。五冊(cè)一套的《少年讀史記》，是我在浩瀚的圖書(shū)海洋中的精神陸地，而其中的《帝王之路》更讓我印象深刻。

從書(shū)架上取下《帝王之路》，我就被封面上的四個(gè)大字“成為大器”吸引住了，它如同有魔力一般，吸引著我一口氣讀了下去。我迫不及待地翻看著，津津有味地品讀著，歷代帝王的非凡舉動(dòng)呈現(xiàn)在我的面前：堯和舜是最早的兩位帝王，他們禪讓王位，傳賢不傳子；秦始皇登基以后盡顯能力，統(tǒng)一制度，然而卻瘋狂地求仙，追求個(gè)人的長(zhǎng)生不老；漢武帝外儒內(nèi)法，充滿了欲望；劉邦和項(xiàng)羽楚漢爭(zhēng)霸……憑借文字，我穿越了歷史，走近帝王，了解帝王。

作為一介平民，作為一個(gè)小學(xué)生，當(dāng)然不能以“大器”來(lái)衡量，但是我覺(jué)得可以把“大器”當(dāng)作自己的追求目標(biāo)，不僅僅是將來(lái)有所作為，更是學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，以大局為重，不拘泥于個(gè)人的得失。這樣，別說(shuō)“晚成”，就是不成又有什么關(guān)系呢！

少年讀史記讀后感篇二

本書(shū)從春秋到戰(zhàn)國(guó)一共描繪了13位人物，有孫臏，吳起，子貢，商鞅，孟嘗君等等，其中我最喜歡的人物是信陵君。在《情義》這篇故事當(dāng)中，信陵君前去拜訪老人家贏侯，贏侯暗中觀察信陵君的神態(tài)，而信陵君非常尊重他，臉上沒(méi)有一絲著急的神色，從而看出信陵君禮賢下士；而贏侯又要去拜訪老朋友朱亥，贏侯并繼續(xù)觀察信陵君的神色，但信陵君卻一點(diǎn)也不嫌麻煩，從而看出信陵君禮上加禮，我還能看出信陵君仁而下士，聞過(guò)即改，即有美德，又有才能，有情有義，他還能充分發(fā)掘和運(yùn)用人才，以及如何正確的判斷形勢(shì)。

其次我還喜歡孫臏，雖然孫臏被自己的同學(xué)龐涓廢掉了雙腿，但是孫臏借用了魏國(guó)與趙國(guó)攻打韓國(guó)這個(gè)機(jī)會(huì)用萬(wàn)箭復(fù)仇這個(gè)計(jì)謀殺死了龐涓，從而能看出孫臏?zhǔn)且粋€(gè)出奇制勝，計(jì)謀多端，變化莫測(cè)，能將敵人一網(wǎng)打盡的軍事家，政治家。

讀了這本書(shū)，讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解前人的智慧，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

少年讀史記讀后感篇三

在寒假期間，我讀了一本少兒?jiǎn)⒚纱蟊緯?shū)《史記》。

通過(guò)讀《史記》這本書(shū)，我學(xué)到了很多東西，比如我們?yōu)槭裁捶Q自己是炎黃子孫？因?yàn)辄S帝是我們的始祖。還有大禹治水，姜太公釣魚(yú)，周武王滅商紂，都很好看。最精彩的還是秦王嬴政滅六國(guó)了，里面講了戰(zhàn)國(guó)七雄中最強(qiáng)大的秦國(guó)想統(tǒng)一國(guó)家就先后滅了韓國(guó)、趙國(guó)、魏國(guó)、齊國(guó)、楚國(guó)、燕國(guó)。秦王統(tǒng)一國(guó)家后，自稱始皇帝，后人稱他為秦始皇。秦始皇還統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字。《韓、趙、魏三家分晉》，這篇文章也不錯(cuò)，里面主要講了韓國(guó)、趙國(guó)、魏國(guó)三國(guó)聯(lián)合打敗了吳國(guó)、越國(guó)、晉國(guó)、智國(guó)，他們還派他們的使者去洛邑見(jiàn)威烈王，要求周天子把他們封為諸侯，他們成為諸侯以后，韓國(guó)、趙國(guó)、魏國(guó)加上秦國(guó)、齊國(guó)、楚國(guó)、燕國(guó)七個(gè)大國(guó)，歷史上稱為戰(zhàn)國(guó)七雄。

我通過(guò)《史記》這本書(shū)，了解了我國(guó)的歷史文化。想想我們美好的生活多么來(lái)之不易，我要珍惜這美好的'生活，我要好好讀書(shū)，報(bào)效祖國(guó)。

少年讀史記讀后感篇四

下了車(chē)，站在明月樓前，大路的兩邊一字排開(kāi)楊家將和楊門(mén)女將，騎在馬上，個(gè)個(gè)英姿颯爽、威風(fēng)凜凜。穿過(guò)明月樓是雁門(mén)寨，沿著斜坡往上走前面就是邊貿(mào)街，古時(shí)候這里是關(guān)外和關(guān)內(nèi)物資交換的地方。走出邊貿(mào)街，從甕城穿過(guò)時(shí)，腳下的古道已經(jīng)被磨的異常光滑，深深的車(chē)轍印仿佛在告訴我們這里曾經(jīng)的車(chē)水馬龍。出了甕城，右手邊是關(guān)帝廟，而左手邊就是“地利門(mén)”。

一座“雁門(mén)關(guān)”，半部中國(guó)軍事史———無(wú)數(shù)英烈勇士的鮮血鑄就了這漫漫雄關(guān)，今天處在“和平年代”的我們，更應(yīng)銘記歷史，負(fù)重前行！

少年讀史記讀后感篇五

這個(gè)寒假我讀了許多書(shū)，其中，我最喜歡的書(shū)就是《史記》了。《史記》這本書(shū)的作者是西漢的司馬遷，里面寫(xiě)了許多人物：人機(jī)靈的`藺相如，有威武的劉邦，還有熱愛(ài)國(guó)家的屈原……我來(lái)講兩個(gè)故事。

第一個(gè)故事發(fā)生在春秋時(shí)期，吳、越兩國(guó)經(jīng)常打仗。有一次越軍大敗，越王想要來(lái)求和，許多人都對(duì)吳王夫差說(shuō)要來(lái)了越國(guó)，可是他不聽(tīng)。夫差讓勾踐做奴隸。過(guò)了兩年，他放勾踐回到了越國(guó)。勾踐回國(guó)后，每天都臥薪嘗膽，隨時(shí)提醒自已要報(bào)仇雪恨。最后當(dāng)時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，一舉滅了吳國(guó)。第二個(gè)故事發(fā)生在五帝時(shí)期。那時(shí)，江河水泛濫，舜派鯀去治水，沒(méi)有成功。舜又派禹去，禹治水非?？炭啵谓?jīng)過(guò)家門(mén)都沒(méi)進(jìn)去，兒子出生了也沒(méi)看一眼，后來(lái)終于治水成功了，最后禹當(dāng)上了皇帝。《史記》里有非常多的歷史知識(shí)，讓我們少年兒童了解了中國(guó)悠久的歷史文化，我們要以史為鑒，學(xué)好更多的本領(lǐng)，建設(shè)未來(lái)的強(qiáng)大中國(guó)。

少年讀史記讀后感篇六

?少年讀史記》這本書(shū)很值得同學(xué)們認(rèn)真的讀一讀，首先它是張嘉驊寫(xiě)的兒童文學(xué)作品，用一個(gè)個(gè)歷史故事闡述人生成長(zhǎng)必須的道理。

這本書(shū)讓我感觸最深的就是第一章堯舜禪讓的故事，堯是盤(pán)古開(kāi)天時(shí)期的一位帝王，到了該把帝位禪讓的時(shí)候卻不知道禪讓給誰(shuí)。這時(shí)候一些諸侯建議把帝王禪讓給一個(gè)叫舜的人。于是堯決定好好觀察一下舜是不是像諸侯說(shuō)的那樣，堯默默的觀察到舜每天都很勤勞，而且他還有愛(ài)心，總是幫助需要的幫助的人們。而且他還是一個(gè)非常孝順父母的人，毫無(wú)怨言的為父母端茶倒水、問(wèn)寒溫暖，時(shí)時(shí)刻刻的把父母牽掛心間?？墒撬母改笧樽柚顾c兄弟繼承家產(chǎn)要將他活埋，他憑借著自己的聰明才智成果的逃出來(lái)。他不讓父母因?yàn)樗叫某蔀橐粋€(gè)作奸犯科的罪人，即便這樣舜也毫不怪罪自己的父母。堯通過(guò)一段時(shí)間認(rèn)真的觀察舜的所作所為，堯認(rèn)為舜具備一個(gè)擔(dān)當(dāng)?shù)弁醯拇笕稳耍瑘驔Q定把帶領(lǐng)大家過(guò)幸福生活的帝位禪讓給舜。從這篇文章讓我懂得了最基本的“百善孝為先”道理。

“書(shū)讀百遍、其義自見(jiàn)”通過(guò)讀《少年讀史記》這本書(shū)讓我明白了許多做人的道理，我一定按照書(shū)籍中的典故認(rèn)真的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好本領(lǐng)。讓書(shū)籍中的哲理做教會(huì)了我做一個(gè)正直的人，做一個(gè)具有愛(ài)心的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我努力通過(guò)這些有益的書(shū)籍中吸取給養(yǎng)，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)。

少年讀史記讀后感篇七

被魯迅稱為史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的《史記》，一直是老師和家長(zhǎng)希望我仔細(xì)研讀的書(shū)，可厚重的歷史對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是枯燥乏味得很的，直到我讀到了這本《少年讀史記》。

縱橫天下

書(shū)中所記春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，天下分崩離析，各國(guó)連年征戰(zhàn)，爭(zhēng)的不外是權(quán)力和土地。可這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，最光芒萬(wàn)丈的卻不只是那些披掛上陣的將軍，還有一些別樣的戰(zhàn)士——所謂以舌攻敵的文人們。代表人物中最令我佩服的，就是蘇秦、張儀二人，他們固然是靠著一張嘴縱橫天下過(guò)，但最讓我為之傾倒的，也是太史公盛贊的他們?cè)谀婢持械膴^發(fā)向上的精神了。

蘇秦曾在鬼谷門(mén)下學(xué)習(xí)，但早期并沒(méi)有成大氣候，返回家鄉(xiāng)時(shí)遭到了親朋好友的嘲笑。但蘇秦卻沒(méi)有因此墮落，而是“頭懸梁錐刺骨”，繼而最后佩掛六國(guó)相印返回洛陽(yáng)時(shí)，曾慨嘆道：“想當(dāng)初我若滿足于擁有洛陽(yáng)郊外的二頃良田，每天忙著耕種，今天還能配掛六國(guó)相印嗎？”不滿足于碌碌無(wú)為的人生，才會(huì)有“傲視天下”名相，如若當(dāng)初有了只會(huì)耕田種二頃良田的蘇秦，也就不會(huì)有配掛六國(guó)相應(yīng)的蘇秦了。

張儀與蘇秦同出師門(mén)，蘇秦自認(rèn)比不過(guò)張儀，張儀學(xué)成后便去游說(shuō)諸侯，有一件事讓我把“張儀”這個(gè)名字刻在了腦海里。張儀陪楚相喝酒，中途楚相丟失了一塊兒碧玉，并認(rèn)為張儀偷的。把張儀抓起來(lái)嚴(yán)刑拷打，但張儀堅(jiān)決否認(rèn)，最后只好把張儀放了，回到家，妻子責(zé)怪他，但張儀只是問(wèn)：“你看我的舌頭還在不？”妻子訝異地說(shuō)：“在呀！”張儀說(shuō)：“那就夠了！”我想，對(duì)于張儀來(lái)說(shuō)，只要他的人生還有一線希望，盡管亂世中他沒(méi)有強(qiáng)硬的拳頭，縱然沒(méi)有至高無(wú)上的地位，也不能放棄希望。最后張儀便靠著這條三寸不爛之舌縱橫天下！

少年讀史記讀后感篇八

暑假里，我上《閱讀與寫(xiě)作》課時(shí)，老師讓我們找一本自已喜愛(ài)的書(shū)看，然后寫(xiě)讀后感。于是，我選了司馬遷寫(xiě)的《史記》，在《史記》中選中前十八篇，而十八篇都是關(guān)于辯士的。

看完關(guān)于辯士的文章，我終于知道為何有句話叫：辯士縱橫天下了。

比如說(shuō)孫臏，孫臏?zhǔn)菓?zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的軍事家，他一生命運(yùn)坎坷，因?yàn)橛胁湃A而遭人嫉恨，被自己的同窗龐涓，挖去了膝蓋，變成了一個(gè)無(wú)法站立的人。但老天給了他一個(gè)機(jī)會(huì)。齊國(guó)大將很欣賞孫臏，并把它推薦給齊威王，齊威王向?qū)O臏請(qǐng)教兵法，并拜為軍師，孫臏借用了魏國(guó)與趙國(guó)攻打韓國(guó)這個(gè)機(jī)會(huì)，用萬(wàn)箭復(fù)仇這個(gè)計(jì)謀殺死了龐涓，憑借自己的口才與兵法的見(jiàn)解報(bào)了自己的仇。并大敗魏國(guó)。將魏國(guó)太子申俘虜回國(guó)，也使孫臏名聲大噪，他的兵書(shū)流傳后世。

看完孫臏的故事，讓我知道即使身陷困境，也不要頹廢，堅(jiān)持本心，相信一定有縟送返氐囊惶臁h夢(mèng)乙捕岳史產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了前人的智慧，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

少年讀史記讀后感篇九

張嘉驊編著的《少年讀史記》分為五冊(cè)，分別是《帝王之路》《絕世英才的風(fēng)范》《辯士縱橫天下》《霸王的崛起》和《漢帝國(guó)風(fēng)云錄》，這五本書(shū)以不同的視覺(jué)引領(lǐng)讀者閱讀中國(guó)歷史，用文字記錄每一則不可遺忘的故事，我要向你推薦《帝王之路》這本書(shū)。

整本書(shū)講述的是歷史上的帝王或者“準(zhǔn)帝王”的故事，告訴我們：“帝王之路”雖可以讓人位登至尊，但其實(shí)并不好走。想成為帝王卻沒(méi)有成為帝王的，必接受各種艱難的考驗(yàn)；已經(jīng)成為帝王的，必懂得經(jīng)營(yíng)，思慮如何成為“大器”以穩(wěn)定位置。本書(shū)選取了唐堯、虞舜、夏桀、商紂、周武王等帝王的事跡來(lái)寫(xiě)，并對(duì)帝王作出了不同的評(píng)價(jià)，挖掘出歷史人物的內(nèi)在精神，從而給讀者以借鑒。

《帝王之路》中以通俗易懂的語(yǔ)言，現(xiàn)代人的視覺(jué)，為我們呈現(xiàn)出一篇篇有溫度的精彩故事。堯?qū)⒌畚粋鹘o賢人而不傳給自己的親生兒子；舜生長(zhǎng)在一個(gè)“暴力家庭”，卻絲毫不怨恨一心想置他于死地的父親、繼母和同父異母的弟弟，反而更加地孝順和友愛(ài)，生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們描繪出原歷史場(chǎng)景，時(shí)而驚心動(dòng)魄，時(shí)而憤憤不平，在津津有味地閱讀中真真切切地感受到歷史的輝煌，也把握住歷史的脈絡(luò)。

作者：夏浩天

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”說(shuō)得真是一點(diǎn)不錯(cuò)。一本好書(shū)就可以讓人明白很多道理；一本好書(shū)可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書(shū)就會(huì)讓人豁然開(kāi)朗，是書(shū)讓人類走上了進(jìn)步的階梯，才有了今天這欣欣向榮的世界。

《史記》是一部貫穿古今的通史，“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。翻閱沉甸甸的歷史，驀然看見(jiàn)，那一抹鮮艷，帶著成熟穩(wěn)重，披荊斬棘，正向我走來(lái)。

在這一冊(cè)的人物故事里，給我感觸最深的是伍子胥所承擔(dān)的責(zé)任。伍子胥的父親和哥哥都被迫害致死。伍子胥流亡在外，一度當(dāng)過(guò)乞丐。他忍受了所有的屈辱，為的就是要報(bào)仇。吳國(guó)后來(lái)攻克楚國(guó)的國(guó)都。伍子胥把當(dāng)年殺他父兄但已過(guò)世的楚平王從墳?zāi)估锿诔鰜?lái)，加以鞭尸，那種強(qiáng)烈的恨意表達(dá)得真是淋漓盡致。

在伍子胥的幫助下，吳國(guó)日益壯大起來(lái)。吳王卻完全不理會(huì)這個(gè)忠臣的勸諫，還賜他自盡。伍子胥恨不得要門(mén)客在他死后把他的眼睛挖出來(lái)，掛在東門(mén)上，好看著吳國(guó)被越國(guó)消滅。伍子胥是個(gè)悲劇人物，他承擔(dān)的是作為一個(gè)家人和一個(gè)臣子的責(zé)任，不過(guò)那責(zé)任后來(lái)演變成過(guò)重的負(fù)擔(dān)，壓得伍子胥喘不過(guò)氣來(lái)。

對(duì)人生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)承擔(dān)什么以及學(xué)會(huì)怎么承擔(dān)，的確很重要。生命的意義就在于自我價(jià)值的創(chuàng)造，而這個(gè)自我價(jià)值有很大一部分取決于它對(duì)別人產(chǎn)生了什么影響。這種擔(dān)當(dāng)，具有它自身的意義和時(shí)代性。

沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜送菦](méi)有作為的人，自我價(jià)值也輕薄得很。有擔(dān)當(dāng)是好事，但可別像伍子胥那樣，讓肩膀上的擔(dān)當(dāng)變成過(guò)重的負(fù)擔(dān)！

《史記》之韻味，非桂花樹(shù)凋零的悲哀，也非納蘭性詞的凄涼，它的韻味，是甜香賽芝蘭之悠長(zhǎng)，踏雪尋梅的不變的情懷。

讀《史記》之韻，讀出司馬遷的韻味，那是任何一個(gè)時(shí)代都光芒綻放的靈魂，帶著一絲不羈，帶著萬(wàn)般男兒忍辱負(fù)重的尊嚴(yán)，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)屬于他自己的春秋，反復(fù)咀嚼，齒留余香。

對(duì)《史記》的感動(dòng)，不僅僅在于它靈動(dòng)的文字與豐富的情節(jié)故事，更重要的是他所蘊(yùn)含的人格魅力與精神的升華。正是因?yàn)檫@種力量對(duì)《史記》的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)入了一個(gè)精神的境界。

少年讀史記讀后感篇十

最近，我讀了《史記故事中的大啟發(fā)》這本書(shū)，在帝王中，我比較佩服劉邦，劉邦身上有著凡人不具備的特點(diǎn)――勇氣與善于用人。他在亂世中果斷的加入了反秦斗爭(zhēng)，打出了大漢天下，做了凡人做不了的事。

劉邦一生中，有一個(gè)重要的命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那就是鴻門(mén)宴。劉邦先于項(xiàng)羽攻下秦朝的都城咸陽(yáng)，項(xiàng)羽懷疑劉邦想雄踞一方，打敗自己，于是設(shè)下鴻門(mén)宴邀請(qǐng)劉邦赴宴。劉邦猜到，項(xiàng)羽是想在鴻門(mén)宴上殺了自己，按理應(yīng)該不去赴宴，可是，如果劉邦不去，則被項(xiàng)羽抓住了把柄，當(dāng)時(shí)，項(xiàng)羽有40萬(wàn)大軍，而劉邦只有10萬(wàn)軍隊(duì)，項(xiàng)羽必定揮師猛進(jìn)，直取咸陽(yáng)，砍劉邦的首級(jí)，就像雞蛋碰石頭，劉邦的一切大業(yè)都要?dú)в谝坏?。所以，劉邦必須冒險(xiǎn)去赴鴻門(mén)宴，和項(xiàng)羽坐在一起喝酒、談笑風(fēng)生，取得項(xiàng)羽的信任，度過(guò)難關(guān)，再圖后事。正是劉邦的果斷決定，才成就了他后半生的偉業(yè)，這就是勇氣！

然而，光靠勇氣是不夠的，這樣的人只是一介武夫，難有大的成就，他還需要靠人才的輔佐，還要善于用人。實(shí)際上，劉邦只是一個(gè)匹夫，沒(méi)有高強(qiáng)的武功，沒(méi)有高深的學(xué)識(shí)，更沒(méi)有歷史，但是，他會(huì)用人，謀士的意見(jiàn)他都虛心聽(tīng)取，多學(xué)習(xí)，多借鑒。劉邦手下有一大批充滿智慧的謀士替他出謀劃策，有一大批能征善戰(zhàn)的武士替他拼殺疆場(chǎng)。而項(xiàng)羽剛愎自用，自以為是，手下只有一個(gè)他信得過(guò)的謀士范增，還不信任他，不重用他，雖然有比劉邦多得多的軍隊(duì)，卻變成了一個(gè)真正的匹夫。這樣大的差距注定了項(xiàng)羽必輸?shù)慕Y(jié)局，最終被劉邦打敗，留下千古遺憾。

李世民曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失。我們從劉邦的故事中悟出許多有用的道理，只要我們多學(xué)習(xí)，多研究，我們就能成為王者。

《少年史記》

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少年讀史記讀后感篇十一

悠閑、舒適的寒假，除了可以一覺(jué)睡到大天亮，除了可以吃無(wú)數(shù)的美食，去圖書(shū)館補(bǔ)充精神食糧是絕不可少的。五冊(cè)一套的《少年讀〈史記〉》，是我在浩瀚的圖書(shū)海洋中搜索到的精神陸地，而其間的《帝王之路》更讓我印象深刻。

從琳瑯滿目的書(shū)架上取下《帝王之路》，我就被封面上的四個(gè)大字——成為大器吸引住了，它如同有魔力一般，吸引著我一口氣讀了下去。我迫不及待地翻看著，津津有味地品讀著，歷代帝王的非凡舉動(dòng)呈現(xiàn)在我的面前：堯和舜是最早的兩位帝王，他們倆禪讓王位，傳賢不傳子；秦始皇登基后，盡顯能力，統(tǒng)一制度，然而卻開(kāi)始瘋狂地求仙，追求個(gè)人的長(zhǎng)生不老；漢武帝外儒內(nèi)法，充滿了欲望；劉邦項(xiàng)羽楚漢爭(zhēng)霸……憑借文字，我穿越歷史的軌跡，走近帝王，了解帝王。

作為一介平民，作為一個(gè)小學(xué)生，當(dāng)然不能以“大器”來(lái)衡量，但是，我覺(jué)得可以把“大器”當(dāng)作自己的追求目標(biāo)，不僅僅是將來(lái)有所作為，更是學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，以大局為重，不拘泥于個(gè)人的得失。這樣，別說(shuō)“晚成”，就是不成又有什么關(guān)系呢！

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