2023年數(shù)學(xué)備課心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)13篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)備課心得體會(huì)篇一

正文：

二、選用教學(xué)方法。教師要考慮如何給學(xué)生提供最佳的數(shù)學(xué)教育。方法很多，有直觀圖像法、拓?fù)浞?、演示法，還有一些會(huì)調(diào)用學(xué)生的的大腦，像沉浸法和思維導(dǎo)圖法等。要注意的是，不同的方法適用于不同的年齡和能力水平。在準(zhǔn)備教學(xué)過程時(shí)，教師需要考慮他或她的教學(xué)方法，以及這種方法是否適合學(xué)生。要知道用什么方法切究竟能教學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

三、多樣化的練習(xí)。練習(xí)在數(shù)學(xué)教育中是至關(guān)重要的。要確保準(zhǔn)備多種適當(dāng)?shù)木毩?xí).讓學(xué)生掌握各種技能和方法。在練習(xí)過程中，應(yīng)采用多種類型的練習(xí)題，例如理論、問題、實(shí)踐例子、試算以及編程等。除了類型的多樣性，數(shù)量也很重要。他們需要足夠多的練習(xí)來掌握各種技能。手工練習(xí)遇到困難也可嘗試使用一些有用的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)工具或編程語(yǔ)言等。

四、靈活的課程規(guī)劃。雖然備課很重要，但教學(xué)的真正重點(diǎn)是課程規(guī)劃本身。教師在第一堂課時(shí)需要規(guī)劃接下來每個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。數(shù)學(xué)課程需要把課程知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰地呈現(xiàn)出來，以便學(xué)生能夠自然地理解這些知識(shí)。在處理課程規(guī)劃時(shí)，教師需要考慮學(xué)生的需求，他們的進(jìn)展，以及教學(xué)的限制。

五、持續(xù)的教學(xué)反思。教師的備課不能僅僅是一次性的。一旦你開始教課，你需要堅(jiān)持持續(xù)反思，以了解學(xué)生在何處出現(xiàn)了困難，還有有哪些方面需要改進(jìn)的。這會(huì)讓你的備課比以前更有針對(duì)性。反思可以通過教學(xué)反饋，小組討論或在線論壇等方式進(jìn)行。了解學(xué)生的反饋和觀點(diǎn)，以便在備課時(shí)做出相應(yīng)的改變，優(yōu)化你的教學(xué)方法。

結(jié)尾：

總之，有效的備課是教師成功教學(xué)的基石。它不僅幫助教師在課堂上更有效地傳授知識(shí)，還可以幫助學(xué)生更完整地吸收知識(shí)。不同的備課因不同的應(yīng)用方式而有所不同，但總體上，它是一個(gè)全面的過程，要從學(xué)生的能力和情況，教學(xué)方法，多樣化的練習(xí)，靈活的課程規(guī)劃以及持續(xù)的教學(xué)反思等多個(gè)方面考慮。我們相信，有了這些技能和策略，每個(gè)教師都可以提高自己的備課水平，為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)特和有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

數(shù)學(xué)備課心得體會(huì)篇二

通過這次的外出學(xué)習(xí)，作為一個(gè)新老師的我收獲很多，特別是對(duì)于一部分課型，從另一個(gè)角度進(jìn)行了新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了試卷講評(píng)課與復(fù)習(xí)課的上法、學(xué)習(xí)與講評(píng)的要點(diǎn)、在講解過程中應(yīng)該注意的問題。

韓翠華老師從試卷講評(píng)課中給我很多啟示，對(duì)試卷易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)錯(cuò)的原因，并進(jìn)行變式訓(xùn)練，這樣學(xué)生思路得到了開闊與提高，相信學(xué)生定會(huì)將這份試卷上的知識(shí)點(diǎn)牢記在心！

韓冰老師對(duì)數(shù)學(xué)中的閱讀理解進(jìn)行了系統(tǒng)的教育教學(xué)初中化學(xué)資源網(wǎng)活動(dòng)，韓老師進(jìn)行了大膽嘗試，創(chuàng)新精神，非常具有挑戰(zhàn)精神，很值得我們學(xué)習(xí)。從閱讀理解---歸納規(guī)律---解決問題這條思路中逐步引導(dǎo)學(xué)生通過參與課堂，達(dá)到領(lǐng)會(huì)貫通，進(jìn)而總結(jié)出解決這一類問題的思路。

陳戶一中的.李永江老師對(duì)本校的教研活動(dòng)進(jìn)行了交流，從中收獲了不少，憑借“一課二摹三討論“活動(dòng)平臺(tái)，打造高校課堂。約課聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使和諧團(tuán)隊(duì)共謀發(fā)展。這些好的制度都很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！

通過命題培訓(xùn)命題活動(dòng)，讓教六年級(jí)的我大開眼界，總之收獲頗多！

下面我重點(diǎn)就“復(fù)習(xí)課的上法”總結(jié)一下個(gè)人的認(rèn)識(shí)：

上好復(fù)習(xí)課我們應(yīng)該處理好以下的關(guān)系：處理好理與通的關(guān)系；重視學(xué)案的設(shè)計(jì)；復(fù)習(xí)“六法齊步走”；教學(xué)復(fù)習(xí)策略是學(xué)生復(fù)習(xí)策略的一部分；注意在復(fù)習(xí)中反思；注意復(fù)習(xí)課的程序。

數(shù)學(xué)備課心得體會(huì)篇三

備課是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是教師提高教學(xué)效果的必要手段。而初中數(shù)學(xué)備課則是數(shù)學(xué)教師們面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。在備課的過程中，我遇到了許多困難與挑戰(zhàn)，但也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將就初中數(shù)學(xué)備課的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與分享。

第二段：備課前的準(zhǔn)備工作

備課首先需要對(duì)教材進(jìn)行詳細(xì)的閱讀和研究，將教材中的知識(shí)點(diǎn)整理出來，明確每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，調(diào)整和完善教學(xué)內(nèi)容和方法，使之符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提高教學(xué)效果。在備課之前，還需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生們的差異性，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，才能更好地備課。

第三段：備課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

備課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是十分重要的。遵循“循序漸進(jìn)，由易到難”的原則，將知識(shí)點(diǎn)分解，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)步驟和教學(xué)順序，使學(xué)生能夠逐步理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，要充分利用教學(xué)資源，如教輔書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還要注意課堂教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活的緊密結(jié)合，讓學(xué)生能夠在課堂上感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第四段：備課的教學(xué)方法運(yùn)用

備課要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。例如，要結(jié)合實(shí)際情況，采用歸納法與演繹法相結(jié)合的方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，要靈活運(yùn)用示例教學(xué)法，通過具體的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、分析問題，并找到解決問題的方法。此外，還可以嘗試合作學(xué)習(xí)、問答等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在備課過程中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)诮處熞龑?dǎo)下自主探索、合作學(xué)習(xí)，并逐漸形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第五段：備課后的反思與改進(jìn)

備課之后，教師應(yīng)對(duì)備課過程進(jìn)行深入反思，總結(jié)教學(xué)中的問題和不足之處，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)與調(diào)整。可以與同事進(jìn)行交流與討論，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。此外，還可以利用學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，了解他們對(duì)備課和教學(xué)的意見和建議，以更好地提高備課和教學(xué)質(zhì)量。備課是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，只有不斷地反思和改進(jìn)，才能不斷提高備課的質(zhì)量和效果。

總結(jié)：

初中數(shù)學(xué)備課是教師教學(xué)中重要的一環(huán)，為了提高備課質(zhì)量，我們需要在備課前做好充分的準(zhǔn)備工作，全面了解和研究教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。在備課過程中，要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。備課之后，要進(jìn)行反思與改進(jìn)，不斷提高備課和教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)備課心得體會(huì)篇四

導(dǎo)言：

數(shù)學(xué)一直是學(xué)生心中的難點(diǎn)科目，而作為一名數(shù)學(xué)老師，我始終堅(jiān)信好的備課是保證課堂高效性的關(guān)鍵。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我逐步總結(jié)出了一些有關(guān)數(shù)學(xué)備課的心得體會(huì)，分享給大家作為參考。

第一段：了解學(xué)生

任教一年級(jí)的我，一開始對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并不了解。因此，我采取了多種方式，包括學(xué)生評(píng)測(cè)、反饋、小組活動(dòng)等，了解他們的學(xué)習(xí)情況。通過充分了解學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)風(fēng)格，將課程內(nèi)容和用例細(xì)分，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加感覺到輕松、高效和自信，同時(shí)，他們也能看到他們的個(gè)人進(jìn)步。了解更多知識(shí)后，我就可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，盡量讓每個(gè)學(xué)生適應(yīng)并理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

第二段：明確教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)來說非常重要，這決定了整個(gè)教學(xué)過程的效果。因此我們教師在備課中一定要考慮好教學(xué)宣傳，還要在教育理論和教材內(nèi)容設(shè)計(jì)兩大方面把握好。特別是在備課過程中，我們要以學(xué)生學(xué)習(xí)的過程為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)完善教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠深深地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，掌握教材和課本知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：充分準(zhǔn)備教學(xué)資料

教學(xué)資料對(duì)于備課的重要性，是任何老師都不會(huì)忽略的，我們要準(zhǔn)備充足，能夠適應(yīng)不同教學(xué)場(chǎng)景和多種教學(xué)風(fēng)格。可以借助數(shù)字化編輯軟件，系統(tǒng)性地收集和整理優(yōu)秀的課件資料，準(zhǔn)備合適的練習(xí)作業(yè)和考試用卷，此外還可以結(jié)合教育科技工具，創(chuàng)造高效而專業(yè)的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，請(qǐng)不要忽略細(xì)節(jié)，例如運(yùn)用多種顏色、圖表、圖像、音頻等不同的方式，讓學(xué)生視覺、聽覺和感性記憶全面地參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。

第四段：以課堂為中心

備課時(shí)，我們不只是要準(zhǔn)備教材課件和教學(xué)資料，還要為課堂提供合適的課題，保證課堂的有序性和一致性。合理地安排課堂的步驟、漸進(jìn)性、和討論的回顧，都是高質(zhì)量教育關(guān)鍵的途徑。同時(shí)，對(duì)于不同的課程、人群和教學(xué)模式，我們要作出靈活性的調(diào)節(jié)，在不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和應(yīng)盡的努力中，讓學(xué)生感受到自己在學(xué)習(xí)中的不斷進(jìn)步，這都是高品質(zhì)教育需要達(dá)到的目標(biāo)。

第五段：不斷優(yōu)化及反思

學(xué)習(xí)是一種永無止境的過程，在備課和教學(xué)的過程中，老師需要不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，以便在下一次教學(xué)中能夠做得更好。通過對(duì)教學(xué)案例的反復(fù)研究、和同事、學(xué)生的交流來汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將反思的結(jié)果整理成筆記，作為日后教學(xué)工作的重要參考，這樣將能幫助我們更快、更精準(zhǔn)地進(jìn)入狀態(tài)，提高備課、教學(xué)的質(zhì)量和效果。

總結(jié)：

對(duì)于數(shù)學(xué)備課工作來說，正確的方法和步驟其實(shí)并不是固定的事項(xiàng)，而是取決于每位老師的教學(xué)需求和教學(xué)特點(diǎn)。在教學(xué)的過程中，我們需要結(jié)合自己的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況來不斷探索創(chuàng)新和進(jìn)步，不斷地完善自己，達(dá)到更專業(yè)、更負(fù)責(zé)任和更高效的教學(xué)水平，帶給學(xué)生更多的知識(shí)和成長(zhǎng)的體驗(yàn)。

數(shù)學(xué)備課心得體會(huì)篇五

近年來，數(shù)學(xué)備課一直被教師們廣泛關(guān)注和深入探索。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我自己也深感備課對(duì)于教學(xué)的重要性。在備課的過程中，我始終堅(jiān)持積極探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了一套屬于自己的備課心得和方法。在這里，我想分享一下我在初中數(shù)學(xué)備課過程中的體會(huì)。

首先，備課要確立明確的目標(biāo)和重點(diǎn)。備課的第一步，就是要明確我們的教學(xué)目標(biāo)是什么，以及我們要著重教授和學(xué)生重點(diǎn)掌握的內(nèi)容是什么。只有明確了目標(biāo)和重點(diǎn)，我們才能在備課中更加有針對(duì)性地挖掘出適合學(xué)生的教學(xué)素材和方法。因此，我在備課前，會(huì)提前閱讀教材，了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并針對(duì)課堂中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行思考和整理。

其次，備課要適應(yīng)學(xué)生的需求和特點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都具備不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此在備課中，我們要盡可能地調(diào)整教學(xué)素材和方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。例如，在講解概念時(shí)，我會(huì)利用圖表、實(shí)物等輔助教具，多角度地展示概念的內(nèi)涵，以便學(xué)生更好地理解和掌握。此外，在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整難易程度，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)下提高自己。

第三，備課要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和抽象思維的科學(xué)，因此，在備課中，我們不能只注重結(jié)果的傳授，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。為此，我經(jīng)常將一些問題設(shè)置為開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深思熟慮和積極探索，激發(fā)他們的求知欲和思考力。并且，在備課中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)展示一些數(shù)學(xué)史上的思維過程和容易犯錯(cuò)的陷阱，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、解決問題。

第四，備課要合理利用教學(xué)資源。在備課的過程中，我們要善于利用各種教學(xué)資源，如教輔資料、網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體等，以提高教學(xué)效果。我會(huì)在備課中選擇一些與教材內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，并進(jìn)一步篩選，使之更加符合學(xué)生的實(shí)際水平。此外，我還推薦一些相關(guān)的網(wǎng)站和APP給學(xué)生，讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。通過有效的利用教學(xué)資源，我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)有很大提高。

最后，備課要不斷反思和調(diào)整。備課不是一成不變的，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。因此，在備課之后，我們要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，了解學(xué)生的反饋和效果，及時(shí)調(diào)整備課的方向和方法。只有不斷反思和調(diào)整，我們才能不斷提高備課質(zhì)量，更好地指導(dǎo)學(xué)生。

總之，在初中數(shù)學(xué)備課過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到備課對(duì)于教學(xué)的重要性。只有進(jìn)行充分、有效的備課，才能為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，在備課過程中，我們要確立明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，合理利用教學(xué)資源，并不斷反思和調(diào)整備課的方法。相信在這樣的備課過程中，我們必將取得更好的教學(xué)效果。

數(shù)學(xué)備課心得體會(huì)篇六

新課程理念下的高中數(shù)學(xué)課堂具有開放性、創(chuàng)造性、不確定性等特點(diǎn)，與傳統(tǒng)課堂的差異較明顯，為適應(yīng)新課程下的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)手段也應(yīng)隨之調(diào)整。唯有這樣才能學(xué)好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)，形成一定的數(shù)學(xué)思維，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，并促進(jìn)數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。

一、正確認(rèn)識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革

新課程改革后，高中數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容更貼近學(xué)生，很多知識(shí)都以現(xiàn)實(shí)生活為切入點(diǎn)，符合高中生的綜合特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，這樣的變化更利于學(xué)生去理解與消化哪些晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)是十分有利的。但是，面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想、邏輯思維能力及創(chuàng)新應(yīng)用能力等要求，作為一名高中生，如何養(yǎng)成這些素養(yǎng)和能力是一個(gè)關(guān)鍵問題。對(duì)此，我們應(yīng)清楚新課程改革后的課堂變化，緊跟教師思路，了解教材的變化，這樣才能適應(yīng)新要求、新課堂。

二、樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

常言道，態(tài)度決定一切，想要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須端正學(xué)習(xí)思想，樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才會(huì)產(chǎn)生內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，在行動(dòng)上愛學(xué)、回會(huì)，為學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)奠定良好的態(tài)度基礎(chǔ)。高中階段的數(shù)學(xué)邏輯思維較強(qiáng)，光靠記硬背數(shù)學(xué)公式是行不通的。身邊不少同學(xué)習(xí)慣性的死記數(shù)學(xué)公式，做課后練習(xí)題，雖然有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)起來感覺很累，數(shù)學(xué)成績(jī)也沒有明顯的提高。在我看來，應(yīng)先培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生喜愛的感覺，才會(huì)有心思學(xué)數(shù)學(xué)，即使遇到困難也不會(huì)放棄。然后，克服畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的心理障礙，用積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)困難。比如，遇到難題、怪題時(shí)，認(rèn)真研讀題目，了解解題關(guān)鍵，明確解題思想，一步一步的完成解題過程。最后，要有積極進(jìn)取的意志，耐得住寂寞，喜歡動(dòng)腦，遇到難題想辦法解決，不找借口不學(xué)、不做。

三、培養(yǎng)自身的數(shù)學(xué)思維

高中數(shù)學(xué)不同于初中階段的數(shù)學(xué)，邏輯性更強(qiáng)，想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)必須具備一定的數(shù)學(xué)思維，這是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過程，不僅需要教師指導(dǎo)，更需要自己去總結(jié)、去領(lǐng)悟，在不間斷的數(shù)學(xué)題分析與數(shù)學(xué)知識(shí)總結(jié)中逐步形成的。一旦掌握了數(shù)形結(jié)合、平面與立體的比較、等價(jià)交換等數(shù)學(xué)思維，將會(huì)大幅度的提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)起來會(huì)輕松很多。縱觀高中數(shù)學(xué)題，很多題目都是“換湯不換藥”，基本類型并沒有多大變化，只有很少的一部分題目有難度。為此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意總結(jié)類型題及其解題方法，對(duì)類型題逐漸形成一種數(shù)學(xué)思維，哪怕如何變化，只要找準(zhǔn)屬于哪一種類型題再?gòu)?fù)雜的題都可以迎刃而解。如果遇到了沒有見過的難題，先學(xué)會(huì)拆分、拼裝題目，再尋找適合的解題思路。

四、提高課堂學(xué)習(xí)效率

提高課堂上的學(xué)習(xí)效率，對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)而言有著事半功倍的效果。在課堂上，跟隨教師的教學(xué)思路走，并認(rèn)真解讀教材內(nèi)容，弄清楚前后知識(shí)之間的聯(lián)系，讓被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。新課程改革下的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生參與到知識(shí)形成的過程，其目的就在于強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解，提高學(xué)習(xí)效果。為此，學(xué)生可以在這樣的教學(xué)過程中自主的探索與獲取知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，不僅利于提高學(xué)習(xí)效率，也利于降低學(xué)習(xí)難度，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)效果。此外，課堂習(xí)題是鞏固與復(fù)習(xí)新知的一種有效手段，應(yīng)抓好課堂練習(xí)，利用所學(xué)內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行習(xí)題練習(xí)，遇到困難時(shí)先結(jié)合新舊知識(shí)去分析、去解題，自行解決不了情況下再向教師咨詢。

五、善于總結(jié)與歸納

在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)與歸納是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。高中數(shù)學(xué)中的很多知識(shí)點(diǎn)都是相互聯(lián)系的，通過總結(jié)與歸納可以把相對(duì)零散的知識(shí)點(diǎn)形成為一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系，便于梳理所學(xué)內(nèi)容，利于學(xué)好數(shù)學(xué)。而且，總結(jié)與歸納的過程也是復(fù)習(xí)與鞏固知識(shí)的一個(gè)過程，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)教學(xué)制度的不斷完善，高中數(shù)學(xué)已成為高中課程體系中的重要組成部分，在整個(gè)高考中占有極大比重。在當(dāng)前新課程改革背景下，面對(duì)高考與升學(xué)的雙重壓力，高中生需要結(jié)合自身的實(shí)際需要，在新課程改革下要想學(xué)好數(shù)學(xué)這門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，清楚新課程對(duì)自身提出的要求，適應(yīng)課堂教學(xué)模式的調(diào)整，同時(shí)樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維，提高課堂學(xué)習(xí)效率，真生的愛學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，促進(jìn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)與應(yīng)用能力的全面發(fā)展。

數(shù)學(xué)備課心得體會(huì)篇七

初一數(shù)學(xué)集體備課學(xué)習(xí)，為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，在此分享

心得體會(huì)

我們備課組共有四名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。教務(wù)處世哲學(xué)經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對(duì)各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，有效地提高教學(xué)效率。

2、有效備課、聽課、評(píng)課，授課。每周活動(dòng)一次，活動(dòng)做到定時(shí)，定一個(gè)主講人，定內(nèi)容，定地點(diǎn)。四個(gè)統(tǒng)一(進(jìn)度，目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測(cè)驗(yàn))。做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高”原則下，要求課時(shí)齊全，內(nèi)容詳實(shí)，格式規(guī)范。按學(xué)校要求，每次集體備課做好\記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。

為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí)，每月一個(gè)主題，并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)課堂改革。

三、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)

由于辦公室的特點(diǎn)，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思同事之間共同探討力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲.

我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。

集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。

一、教師參與活動(dòng)積極性有很大提高。

本次數(shù)學(xué)集體備課，教師積極參加，無遲到早退的教師。參加活動(dòng)的教師確實(shí)是帶著問題，做了充分的準(zhǔn)備，討論熱烈，效果很好。

二、集體備課程序安排緊湊實(shí)效。

首先主講人備單元教學(xué)計(jì)劃的制定和課時(shí)精案的設(shè)計(jì)思想。第二步讓參與教師逐一評(píng)價(jià)，并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的問題，全體教師共同參與討論解決，不能解決的將進(jìn)一步研究。最后，主持人進(jìn)行總結(jié)，并提出下一次集體備課的活動(dòng)建議。

三、集體備課研討扎實(shí)有效。

由于準(zhǔn)備工作充分，主講人進(jìn)行了深入的研究教材、教參、查閱了大量的資料、研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略，因此，主講的效果較好。參與研討的教師對(duì)這一點(diǎn)比較肯定。

今后集體備課應(yīng)該注意的問題

1、充分認(rèn)識(shí)集體備課的意義，端正集體備課的態(tài)度，要潛進(jìn)去。

2、切實(shí)加強(qiáng)教師的個(gè)人自備。不研究就沒有發(fā)言權(quán)，要做到的有自己的觀點(diǎn)，就要先研究。

3、主講人要提前確定自己要主備的課時(shí)精案內(nèi)容，以利于其他教師提前自備，使集體研討扎實(shí)有效。

學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī)。總的來說，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下：

一、思想方面

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，樹立為教育事業(yè)奮斗終身的信念，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。做到一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，這樣才能在工作中有動(dòng)力，才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，在工作中盡心盡責(zé)。

二、組織紀(jì)律

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證，沒有嚴(yán)格的要求，對(duì)自己放松管理，只能使工作受損失，使個(gè)人退步落伍。值得驕傲的是連灘中學(xué)一向就有良好的校風(fēng)，全體教職工都自覺遵守國(guó)家的法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

三、教學(xué)方面：

(1)教學(xué)計(jì)劃：本學(xué)期我們按照進(jìn)度完成了七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù)，把七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)都完美的完成，并做了很多輔導(dǎo)工作。

(2)教學(xué)措施：經(jīng)過學(xué)校同意，為每個(gè)同學(xué)定了一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書，并配備相關(guān)的試卷，我們充分予以利用。每單元結(jié)束后我們都進(jìn)行過關(guān)檢測(cè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于差生，我們分頭進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，努力使他們能夠順利通過考試。

(3)課堂教學(xué)：備課組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;每個(gè)人都按照學(xué)校的要求，課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)都很認(rèn)真，試卷講評(píng)及考后的檢查落實(shí)工作做的也很細(xì)致，使信息的反饋及時(shí)到位，能夠?qū)⒔虒W(xué)工作調(diào)整到最好的狀態(tài)。

(4)教學(xué)效果：備課組全體成員都具有很強(qiáng)的責(zé)任心和緊迫感，對(duì)教學(xué)工作滿腔熱忱，精益求精;對(duì)學(xué)生的提問總是晦人不倦，富有耐心。這一點(diǎn)可以從平時(shí)學(xué)生的意見和學(xué)校組織的評(píng)教活動(dòng)中反映出來，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的總體評(píng)價(jià)還是滿意的。本學(xué)期七年級(jí)共進(jìn)行了三次大型的考試，學(xué)校組織的期中考試和期末的全縣統(tǒng)考，還有兩次月考。還有一次學(xué)校組織的競(jìng)賽。備課組積極參與出卷、審卷、考后閱卷及成績(jī)登統(tǒng)等工作，而且做的非常認(rèn)真，收到了較好的效果。

四、教學(xué)研究：

(1)備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)改革的新思想、新理念，堅(jiān)定搞教改信念，努力使自己的課堂教學(xué)與教學(xué)改革同步合拍，認(rèn)真體現(xiàn)現(xiàn)代教育以學(xué)生為本的思想，從本學(xué)科的實(shí)際情況出發(fā)，探討怎樣提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，發(fā)展智力。

(2)備課組認(rèn)真配合學(xué)校的教學(xué)改革，積極參與“兩課兩反思“的活動(dòng)。通過相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。使自己對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比和反思，進(jìn)而改進(jìn)。

(3)每星期三進(jìn)行備課組活動(dòng)，討論教材教法。做到進(jìn)度一樣，習(xí)題一樣，參考資料一樣。全組同志都把精力用在如何提高教學(xué)效率，如何讓學(xué)生最大限度地提高數(shù)學(xué)成績(jī)上。

數(shù)學(xué)備課心得體會(huì)篇八

備課是每個(gè)老師必須要完成的任務(wù)，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)老師更是如此。備課不僅僅是為了讓我們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，更重要的是為了將知識(shí)點(diǎn)更好地傳授給學(xué)生。通過不斷地備課，我們可以更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找到學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第二段：分析備課的步驟和方法

備課需要我們有一套自己的方法和步驟。首先，我們需要了解本課的教學(xué)目的和教學(xué)方法。其次，需要了解學(xué)生的情況，了解學(xué)生對(duì)本課的基本掌握情況，包括之前的學(xué)習(xí)和當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，這有助于我們確定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及需要特別注意的問題。

接下來，我們需要設(shè)計(jì)符合學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃。這包括教學(xué)步驟、教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用，教學(xué)資源的準(zhǔn)備等。在備課過程中，我們還需要做好教材的解析和知識(shí)點(diǎn)的拓展，以供在授課過程中在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用。

第三段：分享實(shí)際備課的體驗(yàn)和方法

我在備課中嘗試了很多方法，最終找到了一套適合自己的備課方法。首先，我會(huì)提前閱讀教材，了解本課的教學(xué)目的和難點(diǎn)。接著，我會(huì)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合學(xué)生的課程。在備課的過程中，我會(huì)注重板書的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，以吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加易于接受。

另外，在備課中我會(huì)盡可能尋找更多的教學(xué)資源，比如視頻，在這些資源的幫助下，可以讓學(xué)生更深入地了解數(shù)學(xué)知識(shí)，并更好地掌握數(shù)學(xué)技巧。

最后，備課的時(shí)候一定要注意細(xì)節(jié)，比如演示工具的操作方法、要點(diǎn)梳理等。這對(duì)于提高教學(xué)效果有很大的作用。

第四段：總結(jié)備課的意義和價(jià)值

備課是為了更好地教學(xué)，教育是為了培養(yǎng)人才，因此備課是非常重要的。一份好的備課可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，更高效地提高成績(jī)，更容易地進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，備課也是自我提高的過程，讓我們能夠更好地了解自己的缺陷和需要改進(jìn)的方面，以及自己的教學(xué)理念。

在備課過程中，我們除了獲得理論和知識(shí)外，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用教學(xué)資源、挖掘?qū)W生潛力、提高教學(xué)效果等方法，這些不僅可以幫助我們更好地完成工作，也可以讓我們的工作更有成效。

第五段：結(jié)尾，展示對(duì)教育事業(yè)的熱愛

小學(xué)數(shù)學(xué)教育是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的工作，每個(gè)老師都肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的使命。在備課中，我們不僅僅是講授知識(shí)，還要思考如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。如果我們能夠更好地完成好備課工作，相信孩子們會(huì)受到更好的教育，成果會(huì)更加顯著，未來的社會(huì)也會(huì)更加美好。

數(shù)學(xué)備課心得體會(huì)篇九

學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī)。總的來說，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下：

一、思想方面

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，樹立為教育事業(yè)奮斗終身的信念，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。做到一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，這樣才能在工作中有動(dòng)力，才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，在工作中盡心盡責(zé)。

二、組織紀(jì)律

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證，沒有嚴(yán)格的要求，對(duì)自己放松管理，只能使工作受損失，使個(gè)人退步落伍。值得驕傲的是連灘中學(xué)一向就有良好的校風(fēng)，全體教職工都自覺遵守國(guó)家的法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我們備課組全體成員在這種良好校風(fēng)的熏陶下，做到了不遲到，不早退，不曠課，有事請(qǐng)假，從而在時(shí)間上、制度上保證自己圍著教學(xué)工作轉(zhuǎn)。

三、教學(xué)方面：

(1)教學(xué)計(jì)劃：本學(xué)期我們按照進(jìn)度完成了七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù)，把七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)都完美的完成，并做了很多輔導(dǎo)工作。

(2)教學(xué)措施：經(jīng)過學(xué)校同意，為每個(gè)同學(xué)定了一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書，并配備相關(guān)的試卷，我們充分予以利用。每單元結(jié)束后我們都進(jìn)行過關(guān)檢測(cè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于差生，我們分頭進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，努力使他們能夠順利通過考試。

(3)課堂教學(xué)：備課組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;每個(gè)人都按照學(xué)校的要求，課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)都很認(rèn)真，試卷講評(píng)及考后的檢查落實(shí)工作做的也很細(xì)致，使信息的反饋及時(shí)到位，能夠?qū)⒔虒W(xué)工作調(diào)整到最好的狀態(tài)。

(4)教學(xué)效果：備課組全體成員都具有很強(qiáng)的責(zé)任心和緊迫感，對(duì)教學(xué)工作滿腔熱忱，精益求精;對(duì)學(xué)生的提問總是晦人不倦，富有耐心。這一點(diǎn)可以從平時(shí)學(xué)生的意見和學(xué)校組織的評(píng)教活動(dòng)中反映出來，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的總體評(píng)價(jià)還是滿意的。本學(xué)期七年級(jí)共進(jìn)行了三次大型的考試，學(xué)校組織的期中考試和期末的全縣統(tǒng)考，還有兩次月考。還有一次學(xué)校組織的競(jìng)賽。備課組積極參與出卷、審卷、考后閱卷及成績(jī)登統(tǒng)等工作，而且做的非常認(rèn)真，收到了較好的效果。

四、教學(xué)研究：

(1)備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)改革的新思想、新理念，堅(jiān)定搞教改信念，努力使自己的課堂教學(xué)與教學(xué)改革同步合拍，認(rèn)真體現(xiàn)現(xiàn)代教育以學(xué)生為本的思想，從本學(xué)科的實(shí)際情況出發(fā)，探討怎樣提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，發(fā)展智力。

(2)備課組認(rèn)真配合學(xué)校的教學(xué)改革，積極參與“兩課兩反思“的活動(dòng)。通過相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。使自己對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比和反思，進(jìn)而改進(jìn)。

(3)每星期三進(jìn)行備課組活動(dòng)，討論教材教法。做到進(jìn)度一樣，習(xí)題一樣，參考資料一樣。全組同志都把精力用在如何提高教學(xué)效率，如何讓學(xué)生最大限度地提高數(shù)學(xué)成績(jī)上。

七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組

20xx年1月15日

數(shù)學(xué)備課心得體會(huì)篇十

第一段：引言（150字）

數(shù)學(xué)備課是教師教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。在備課中，教師不僅要了解教材內(nèi)容，還要設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、選擇教學(xué)方法，為學(xué)生提供高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于初中數(shù)學(xué)備課的心得體會(huì)，希望能與大家分享。

第二段：充分理解教材內(nèi)容（250字）

備課的第一步是充分理解教材內(nèi)容。只有準(zhǔn)確理解了教材的知識(shí)點(diǎn)和課程要求，才能更好地進(jìn)行備課工作。我發(fā)現(xiàn)，通過細(xì)致地閱讀教材，不僅能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，還能深入了解教材編寫者的意圖和教學(xué)思路。這樣，我在備課中就能更準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三段：設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)（300字）

備課的第二步是設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，我常常采用多種形式的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在教學(xué)整數(shù)的加減法時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)有趣的游戲和競(jìng)賽。這樣，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外，我還善于設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)和例題討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握數(shù)學(xué)的基本概念和解題方法。

第四段：選擇適合的教學(xué)方法（300字）

備課的第三步是選擇適合的教學(xué)方法。在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著直接的影響。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，我常常采用講解、演示、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式。例如，在教學(xué)方程的解法時(shí)，我會(huì)通過具體的例子進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解解題的思路；然后，再組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，以促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)。

第五段：反思與總結(jié)（200字）

備課的最后一步是反思與總結(jié)。每一次備課完成后，我都會(huì)認(rèn)真反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便在下次備課中改進(jìn)。比如，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度，以及他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。通過及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，我可以更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，我也會(huì)與其他教師進(jìn)行交流和探討，共同進(jìn)步。

結(jié)尾（100字）

初中數(shù)學(xué)備課是教師教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，只有充分理解教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，選擇適合的教學(xué)方法，并進(jìn)行反思與總結(jié)，才能開展高質(zhì)量的備課工作。在備課中，我充分發(fā)揮了自己的教學(xué)特長(zhǎng)，不斷探索和創(chuàng)新，不斷提升教學(xué)水平。相信隨著我在備課中的不斷成長(zhǎng)，我能夠帶領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)備課心得體會(huì)篇十一

集體備課的目的是讓我們的教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的分析理解，拓展教學(xué)思路。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于數(shù)學(xué)集體備課

心得體會(huì)

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式。本學(xué)期為積極響應(yīng)教導(dǎo)處號(hào)召，提高教育教學(xué)素質(zhì)，我們二年級(jí)組開展了集體備課活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、減輕備課負(fù)擔(dān)，提高備課積極性。

教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗(yàn)，如果認(rèn)同他人的

教案

二、重視理論聯(lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù)

提高集體備課的實(shí)效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際，我們不僅停在紙上，我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個(gè)數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了各年級(jí)課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出了意見。從這節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的特色。

三、在集體備課中老師成長(zhǎng)了

通過一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨(dú)立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工。通過這樣的活動(dòng)，老師有了更多交流的機(jī)會(huì)，提供了鍛煉的平臺(tái)。這就是活動(dòng)中老師們成長(zhǎng)了。大家共同的感悟是：集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師集體智慧的結(jié)晶。可以說，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。

四、及時(shí)總結(jié)反思，得到提升

這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個(gè)學(xué)期來自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自已的體會(huì)和總結(jié)。

總之，這個(gè)學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會(huì)更加努力地共同做好各項(xiàng)工作。

一、規(guī)范集體備課

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問題;只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定及時(shí)敲定。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間，因?yàn)殚_學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了。

主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí)。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展.同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。

二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)是指在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我們對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重視。學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量，教研組長(zhǎng)每月底檢查備課情況，全組教師都能按時(shí)將教案上交。在第一次的教案檢查之后，根據(jù)曲校長(zhǎng)提出的規(guī)范備課要求，全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進(jìn)行備課，同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個(gè)層次，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色。正如曲校長(zhǎng)說的那樣：我們數(shù)學(xué)組的教師個(gè)個(gè)都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不甘落后。在以后的教案檢查中我們的成績(jī)考核幾乎都是一等獎(jiǎng)。

我們每月月底檢查作業(yè)的批改，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)非常有效，例如：笑臉、鼓勵(lì)語(yǔ)等。在檢查時(shí)，全組教師都參與了檢查的全過程，教師對(duì)上交的課堂作業(yè)及口算本都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，并提出了好的建議。通過參與檢查，每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了自己的工作方向。每次檢查后，我都及時(shí)將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對(duì)學(xué)生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習(xí)、月考和期末質(zhì)量檢測(cè)，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

為進(jìn)一步深入實(shí)施新課程，探討集體備課的創(chuàng)新舉措，增強(qiáng)集體備課的效度，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。20xx年4月10至11日和4月17日至18日，我鎮(zhèn)一至四年級(jí)在中心校舉行小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課，來自全鎮(zhèn)各所學(xué)校的一至四年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加了活動(dòng)。

現(xiàn)將活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

一、精心組織，周密部署

為了增強(qiáng)集體備課實(shí)效性，在此活動(dòng)之前，我鎮(zhèn)在如何進(jìn)行集體備課會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)：

第一、集體備課要深入鉆研教材，集體備課一定要在每位老師個(gè)體自備，在認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材的基礎(chǔ)上，由主備教師(中心發(fā)言人)對(duì)具體的課時(shí)教材內(nèi)容進(jìn)行分析，主備教師要圍繞“四備”展開分析和說明(即備教材、備內(nèi)容、備方法、備練習(xí))。

第二、集體備課要做好課例分析，在認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材的基礎(chǔ)上，主備教師對(duì)備課的內(nèi)容，圍繞“六說”，展開分析和說明(說內(nèi)容、說目標(biāo)、說重難點(diǎn)、說方法、說練習(xí)、說板書)。

第三、集體備課要認(rèn)真進(jìn)行研討，主要研討重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、練習(xí)設(shè)計(jì)等。在共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益中，重建教案為一線教師提供高質(zhì)量的備課服務(wù)。

二、積極參與，收獲甚豐

活動(dòng)先由主備教師對(duì)單元的教材進(jìn)行解讀，再有課時(shí)的主備教師進(jìn)行課時(shí)說課，對(duì)教材所處地位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等做了詳細(xì)的說明，并提出相應(yīng)的對(duì)策。再由同年級(jí)的老師對(duì)主備老師所提出的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑，接著參加會(huì)議的老師和教研員進(jìn)行互動(dòng)，課時(shí)主備教師進(jìn)行教案的修訂，接下來執(zhí)教教師進(jìn)行展示先行課，然后參與教師進(jìn)行進(jìn)一步的研討和交流，再次對(duì)課堂中的問題進(jìn)行反思和提升。

在研討的過程中全體教師的思想得以碰撞，智慧得以交流，討論熱烈而精彩;此次備課準(zhǔn)備足，有明確目標(biāo)，備課流程清晰，參與者思維活躍，觀點(diǎn)豐富，所提教學(xué)預(yù)案貼近實(shí)際教學(xué)，對(duì)策可行性強(qiáng)，有較大的參考價(jià)值，課后的交流和反思使教學(xué)設(shè)計(jì)更具可行性和操作性。我們應(yīng)以這次集體備課研討活動(dòng)為契機(jī)，根據(jù)各學(xué)校實(shí)際情況，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，討論吸收，資源共享，課后反思”的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，形成一種研究的工作習(xí)慣，努力提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升我鎮(zhèn)教師素養(yǎng)。

收獲的同時(shí)，我們還有許多遺憾。在本次活動(dòng)中，由于經(jīng)驗(yàn)的不足，我們認(rèn)為還有許多不足主要表現(xiàn)在：

1、因此備課中對(duì)教材的處理、教法的運(yùn)用等方面還存在許多不足;

2、備課中涉及到學(xué)法的指導(dǎo)少，對(duì)學(xué)生的學(xué)法還關(guān)注不夠;

3、互動(dòng)交流時(shí)間不夠充分，課堂的預(yù)設(shè)、生成，教案重建等許多做法還得不到很好的推廣。

4、由于參加集體備課教師涉及的范圍比較分散，如果在課時(shí)主備教師說課并進(jìn)行集體研討后，給執(zhí)教教師修正教案的時(shí)間再充些，會(huì)更利于先行課的時(shí)效性。

總之，本次活動(dòng)為我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)的集體備課在備課內(nèi)容、形式及流程等方面都提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和可借鑒的模式，對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課必將起到積極的促進(jìn)作用。今后我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過不同方式，圍繞課堂教學(xué)這一主線，繼續(xù)組織老師開展集體備課，積極探索集體備課的新思路和新方法，以此打開我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新局面。

數(shù)學(xué)備課心得體會(huì)篇十二

集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。

一、教師參與活動(dòng)積極性有很大提高。

本次數(shù)學(xué)集體備課，教師積極參加，無遲到早退的教師。參加活動(dòng)的教師確實(shí)是帶著問題，做了充分的準(zhǔn)備，討論熱烈，效果很好。

二、集體備課程序安排緊湊實(shí)效。

首先主講人備單元教學(xué)計(jì)劃的制定和課時(shí)精案的設(shè)計(jì)思想。第二步讓參與教師逐一評(píng)價(jià)，并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的問題，全體教師共同參與討論解決，不能解決的將進(jìn)一步研究。最后，主持人進(jìn)行總結(jié)，并提出下一次集體備課的活動(dòng)建議。

三、集體備課研討扎實(shí)有效。

由于準(zhǔn)備工作充分，主講人進(jìn)行了深入的研究教材、教參、查閱了大量的資料、研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略，因此，主講的效果較好。參與研討的教師對(duì)這一點(diǎn)比較肯定。

今后集體備課應(yīng)該注意的問題

1、充分認(rèn)識(shí)集體備課的意義，端正集體備課的態(tài)度，要潛進(jìn)去。

2、切實(shí)加強(qiáng)教師的個(gè)人自備。不研究就沒有發(fā)言權(quán)，要做到的有自己的觀點(diǎn)，就要先研究。

3、主講人要提前確定自己要主備的課時(shí)精案內(nèi)容，以利于其他教師提前自備，使集體研討扎實(shí)有效。

數(shù)學(xué)備課心得體會(huì)篇十三

近年來，隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教育也日益受到重視。作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，備課是我們必須要做的事情。對(duì)于備課，有的老師可能覺得無從下手，有的老師可能覺得自己經(jīng)驗(yàn)豐富，不需要再做太多的準(zhǔn)備。然而，我認(rèn)為備課是極為重要的，它可以幫助我們更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。今天，我想分享我在小學(xué)數(shù)學(xué)備課過程中的一些心得體會(huì)。

第二段：深入闡述備課中應(yīng)具備的素質(zhì)

首先，要想做好小學(xué)數(shù)學(xué)備課，我們必須要有足夠的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。只有了解教學(xué)內(nèi)容所包含的數(shù)學(xué)知識(shí)，才能夠通過巧妙的組合和運(yùn)用，讓學(xué)生領(lǐng)悟背后的數(shù)學(xué)原理。因此，老師們?cè)趥湔n前不僅要掌握好教材，還要結(jié)合自己對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，以及與同事的交流，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

第三段：探討備課中應(yīng)該注重的方面

另外，我們還需要注意備課的順序和步驟。在我的備課過程中，首先要確定教材課程重點(diǎn)，以及學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤，然后是研究難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，再選用適合的教學(xué)手段，提供豐富的練習(xí)題。此外，還要在備課的過程中尋找源于生活，更好地與學(xué)生的生活聯(lián)系起來；以及尋找身邊的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠形成直觀的認(rèn)知。

第四段：舉例說明備課對(duì)課堂教學(xué)的影響

備課的重要性十分顯著，我曾經(jīng)在備課時(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和特別興趣，準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于二維編程和實(shí)踐活動(dòng)的數(shù)學(xué)課。這節(jié)課課堂氣氛十分活躍，我的學(xué)生們?cè)跇啡ぶ猩钊肜斫鈹?shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，更好地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。因此，好的備課可以極大地提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。

第五段：總結(jié)備課對(duì)教學(xué)的重要作用

總之，備課是每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須要完成的任務(wù)之一。更好地備課可以幫助我們更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，更好地體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。這需要我們?cè)趥湔n的過程中，注意學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備，順序和步驟的把握，以及了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣等方面。讓我們盡可能地完善備課流程，以更好的方式面對(duì)復(fù)雜的教育工作，帶領(lǐng)學(xué)生更深入地了解和愛上數(shù)學(xué)！

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